小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文（精選14篇）

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)感知時(shí)間單位“秒”,體驗(yàn)秒是比分更小的時(shí)間單位; 多種感官參與,幫助學(xué)生建立“1秒”概念;

　　2、創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“幾秒”,并從中培養(yǎng)學(xué)生估算時(shí)間的能力,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生在觀察、操作、交流、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)“1分=60秒”;

　　3、通過(guò)對(duì)秒的體驗(yàn)、感受，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透珍惜時(shí)間的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道分與秒的進(jìn)率，初步建立“秒”的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道分與秒的進(jìn)率，初步建立“秒”的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)景導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在今年十月一日國(guó)慶節(jié)這一天長(zhǎng)征三號(hào)丙運(yùn)載火箭把嫦娥二號(hào)探月衛(wèi)星成功送入預(yù)定軌道，讓我們?cè)僦匦禄仡櫼幌逻@激動(dòng)人心的時(shí)刻。(火箭馬上就要發(fā)射了，我們一起跟著倒計(jì)時(shí)。)嫦娥二號(hào)發(fā)射成功標(biāo)志著我國(guó)的航天事業(yè)又向前邁進(jìn)了一步，所有中國(guó)人都為此感到驕傲和自豪。所以同學(xué)們才這么激動(dòng)和興奮。同學(xué)們，我們剛才倒數(shù)的5、4、3、2、1用的什么時(shí)間單位?同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)哪些時(shí)間單位。要計(jì)量很短的時(shí)間，就需要用到比分更小的時(shí)間單位--秒。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)秒這個(gè)時(shí)間單位。板書(shū)：秒的認(rèn)識(shí)。

　　對(duì)于秒這個(gè)新朋友，你了解多少?

　　同學(xué)們，想一想，生活中哪些地方是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的?

　　二、學(xué)習(xí)新知：

　　1、生活中很多地方用到秒，咱們看看鐘面上哪根針是表示秒的?請(qǐng)看大屏幕，叫什么針?秒針是什么樣的?同桌互相說(shuō)說(shuō)看。

　　這根最細(xì)最長(zhǎng)走的最快的針就是秒針。

　　秒針是怎么走的?(一小格一小格的走的)

　　秒針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間呢?(秒針走一小格是一秒)多說(shuō)幾遍。板書(shū)。

　　咱們?cè)賮?lái)感受一下一秒

　　你能不能用一個(gè)動(dòng)作一個(gè)手勢(shì)來(lái)表示1秒這個(gè)時(shí)間呢、

　　經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)你對(duì)1秒有什么感受?

　　2、一秒的價(jià)值。一秒很短一下就過(guò)去了，其實(shí)1秒鐘能干好多事情呢。老師搜集了一些資料，一起看一看。

　　想不到吧，短短的一秒鐘那么有價(jià)值，不僅如此有時(shí)候一秒對(duì)事情起決定性作用。

　　如果劉翔再慢一秒鐘，那取得金牌的人還會(huì)是他嗎?1秒對(duì)他來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。在賽場(chǎng)上要爭(zhēng)分奪秒、分秒必爭(zhēng)。在學(xué)習(xí)上也要如此。

　　認(rèn)識(shí)5秒： 5秒有多長(zhǎng)呢?我們?cè)賮?lái)感受一下，同學(xué)們可以跟著秒針走動(dòng)的節(jié)奏做一下動(dòng)作。

　　秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?你是怎么想的?

　　秒針走一圈，分針有什么變化?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜

　　同學(xué)們說(shuō)的很對(duì)，秒針走一圈，分針走了一個(gè)小格。

　　分針走一小格是多長(zhǎng)時(shí)間

　　秒針走一圈是60秒的同時(shí)，分針剛好走了一個(gè)小格，也就是1分，那么……你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

　　1分=60秒

　　半分等于多少秒?

　　2分鐘等于多少秒?你是怎么知道的?

　　三分鐘呢?

　　120秒是多少分鐘?

　　感受一分鐘

　　60秒也就是一分鐘有多長(zhǎng)呢?請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，靜靜的感受一下。

　　1分鐘能做什么呢?咱們來(lái)個(gè)一分鐘體驗(yàn)活動(dòng)好不好?

　　學(xué)生匯報(bào)。

　　一分鐘同學(xué)們做的事情可真不少。

　　3、看書(shū)60-61頁(yè)。

　　三、自主練習(xí)：

　　1、讀出鐘面上的時(shí)間。

　　2、填上合適的單位

　　3、比較大小

　　4、秒針?lè)轴槙r(shí)針走5個(gè)小格格式多長(zhǎng)時(shí)間。

　　四、小結(jié)：

　　這節(jié)課你們有什么收獲?

　　課后反思：

　　“秒的認(rèn)識(shí)”是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)、分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會(huì)秒的實(shí)際意義，建立秒的時(shí)間觀念，逐步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣和意識(shí)。由于時(shí)間單位比較抽象。時(shí)間單位之間的進(jìn)率是60，學(xué)生感到不習(xí)慣。這就給學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位、學(xué)習(xí)單位之間的簡(jiǎn)單換算帶來(lái)了一定的困難。效果還好。

　　第二課時(shí)：時(shí)間的計(jì)算

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)技能目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行有關(guān)時(shí)間的`簡(jiǎn)單換算。

　　2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)安排自己課余時(shí)間的活動(dòng)，養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。

　　3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用時(shí)間知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　準(zhǔn)確地進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間換算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、時(shí)間表。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課

　　時(shí)間單位有哪些?

　　時(shí)間單位有時(shí)、分、秒。

　　1 時(shí) = ( 60 )分 1 分 = ( 60 )秒

　　二、主動(dòng)探究，學(xué)習(xí)新知

　　1.學(xué)習(xí)例 1。

　　(1)2 時(shí) = ( )分

　　學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)括號(hào)里應(yīng)該填多少，是怎么想的?

　　歸納：1 時(shí)等于 60 分可以推出 2 時(shí)就是 2 個(gè) 60 ，等于 120 分。

　　(2)練一練。

　　3 時(shí) = ( )分

　　4 分 = ( )秒

　　同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么填的。

　　(3) 1 分 30 秒 = ( )秒

　　80 秒 = ( )分( )秒

　　說(shuō)一說(shuō)你是怎么想的?

　　引導(dǎo)學(xué)生得出：第一個(gè)題目要先把 1 分轉(zhuǎn)化為 60 秒，再用 60 秒加 30 秒得 90 秒。第二個(gè)題目要看 80 秒里面有幾個(gè) 60 秒還剩多少秒，有 1 個(gè) 60 秒就是 1 分，還剩 20 秒。

　　(4)生生之間互相出題，進(jìn)行搶答比賽。

　　2.學(xué)習(xí)例 2。

　　(1)多媒體課件出示主題圖。

　　(2)說(shuō)一說(shuō)圖上給出了哪些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

　　學(xué)生可能回答：圖上告訴我們小明在早上 7∶30 從家出發(fā)去學(xué)校，7∶45 時(shí)就到校了。

　　提出問(wèn)題：小明從家到學(xué)校一共用了多長(zhǎng)時(shí)間?

　　(3)小組討論，看哪個(gè)組想到的辦法好。

　　交流：

　　① 鐘面上數(shù)格：從 7∶30 到 7∶45 ，分針走了 3 個(gè)大格，是 15 分鐘。

　　② 列算式： 45 - 30 = 15(分)

　　(4)練一練。

　　① 學(xué)校春游， 7∶30 出發(fā)， 8∶50 到達(dá)。路上用了幾時(shí)幾分?

　　② 同學(xué)們?nèi)ゴ河危�路上用�?1 時(shí) 30 分， 9 時(shí)到達(dá)。他們是幾時(shí)幾分出發(fā)的?

　　③ 一列火車本應(yīng) 11∶20 到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn) 25 分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)?

　　3.合理設(shè)計(jì)時(shí)間表。

　　(1)起床 離家 到校 放學(xué) 睡覺(jué)

　　(2)學(xué)生獨(dú)立完成，小組內(nèi)交流，每組推薦一份表格。

　　(3)小組內(nèi)學(xué)習(xí)。

　　① 了解推薦表格中的信息，你能提出什么問(wèn)題?

　　② 請(qǐng)你在作業(yè)紙上提出三個(gè)問(wèn)題。

　　③ 組內(nèi)同學(xué)相互交換解答。

　　此處放手讓學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)，在課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間思考交流，大家在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中，掌握簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，在交流中經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程和探究過(guò)程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松有趣。

　　三、學(xué)以致用，實(shí)踐創(chuàng)新

　　利用今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，為自己每日的學(xué)習(xí)做一個(gè)合理的作息時(shí)間表。

　　四、全課小結(jié)

　　同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，你有什么體會(huì)?

　　課后反思：

　　本節(jié)課有兩個(gè)主要的知識(shí)點(diǎn)，一是簡(jiǎn)單的單位換算，另一個(gè)是會(huì)計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間段，尤其是第二個(gè)則更是難點(diǎn)，找時(shí)間段的方法很多，如正著數(shù)時(shí)間，用后邊的時(shí)刻減去前一個(gè)時(shí)刻等，學(xué)生有自己的思考方式，不好統(tǒng)一處理。但格式上還要有統(tǒng)一的要求，個(gè)別學(xué)生學(xué)起來(lái)很困難。

　　第三課時(shí)：綜合練習(xí)課

　　教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)十四部分習(xí)題

　　教學(xué)目的：

　　1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”。

　　2、會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　3、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、課件、秒表

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)引課

　　1、時(shí)、分、秒之間有什么關(guān)系?

　　2、填空。

　　4時(shí)=( )分

　　3分=( )秒

　　二、自主練習(xí)

　　1、第3題。

　　讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。由于讓學(xué)生課前進(jìn)行了這方面的調(diào)查，可以讓學(xué)生互相交流還了解哪些類似的信息?

　　如：光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn)，1分鐘一般正常呼吸多少下等。

　　2、第4題。(實(shí)物投影儀出示)

　　讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間的計(jì)算結(jié)合起來(lái)，既要寫(xiě)出時(shí)刻，又要計(jì)算一段時(shí)間。注意算法多樣，既可數(shù)格，也可計(jì)算。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。

　　3、第5題。

　　一列火車本應(yīng)11：20到達(dá)，現(xiàn)在要晚點(diǎn)25分鐘。它什么時(shí)候到達(dá)?

　　聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。獨(dú)立完成，再交流想法。

　　4、第6題。

　　穿衣服需要多長(zhǎng)時(shí)間?刷牙需要多長(zhǎng)時(shí)間?吃早點(diǎn)需要多長(zhǎng)時(shí)間?整理書(shū)包需要多長(zhǎng)時(shí)間?同學(xué)們不能浪費(fèi)時(shí)間，要節(jié)約時(shí)間， 把自己的每一件事情做的又快又好。

　　指名說(shuō)。

　　5、第7題。學(xué)生交流。

　　6、第9題。

　　聯(lián)系自己的作息時(shí)間填一下，使自己更合理地安排生活。

　　三、課堂總結(jié)：

　　今天，我們復(fù)習(xí)了什么?你們還有什么疑問(wèn)?

　　四、布置作業(yè)

　　第66頁(yè)課后實(shí)踐與調(diào)查

　　課后反思：

　　本節(jié)課是綜合練習(xí)課，關(guān)于時(shí)間段的計(jì)算還是本節(jié)課的難點(diǎn)，比如;后邊的時(shí)刻是9:00,前邊的時(shí)刻是8:45。求中間的時(shí)間段，0分不能減45分，怎么處理?要讓學(xué)生弄清不夠減時(shí)，要從9：00借1時(shí)當(dāng)60分，60減45等于15，這樣中間的時(shí)間段就是15分鐘，在這部分教學(xué)里，書(shū)寫(xiě)格式是個(gè)難點(diǎn)，不知道怎么寫(xiě)才合適，是個(gè)不好把握的知識(shí)點(diǎn)。

　　第四課時(shí)：綜合練習(xí)課

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握時(shí)間單位的進(jìn)率，會(huì)正確地?fù)Q算。

　　2、能正確地求出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　會(huì)靈活地計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間和時(shí)間單位之間的換算。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、學(xué)前準(zhǔn)備：

　　1、1分=(　　)秒　　1時(shí)=(　　)分

　　2、上午第一節(jié)課(　)時(shí)(　)分開(kāi)始，一節(jié)課是(　　)分，( )下課。

　　3、張小琴跑60米的成績(jī)是9(　　)。

　　4、 吃一頓飯大約要用15 (　　)。

　　二、鞏固提高：

　　1、完成練習(xí)十四第8題。

　　學(xué)生先進(jìn)行小組討論，再進(jìn)行全班交流。

　　(1)上午第一節(jié)課用了40分。

　　(2)下午2：10同學(xué)們?cè)谏系谝还?jié)課。

　　(3)我最晚7：00起床，學(xué)校要求7：40到校，我最晚7：30從家出發(fā)，那么7：00起床到7：30這段時(shí)間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。(4)提出許多問(wèn)題，如：

　　A、 中午11：30同學(xué)們正在做什么?

　　B、 下午第二節(jié)課結(jié)束到放學(xué)大約間隔多少時(shí)間?

　　C、 中間休息多少時(shí)間?

　　三、課堂練習(xí)題：

　　1、4時(shí) =(　　)分 3分=(　　)秒

　　5時(shí) =(　　)分 8分 =( 　)秒

　　1時(shí)20分=( )分 2分15秒=( )秒

　　65秒=( )分( )秒 80分=( )時(shí)( )分

　　2、在(　　)里填上“>、<或=”。

　　48秒( )1分　　1秒(　)60分　　1時(shí)(　)60秒

　　1時(shí)(　)55分　　3分(　)3秒　　2分(　)120秒

　　四、思維訓(xùn)練：

　　1、時(shí)針與分針重合在一起時(shí)是(　　)時(shí)整，時(shí)針與分針組成一條線時(shí)是(　　)時(shí)整，時(shí)針與分針成直角時(shí)是(　)時(shí)整。

　　2、小強(qiáng)開(kāi)始做作業(yè)，從鏡子里看到鐘面(該鐘面只有刻度沒(méi)有數(shù)字)是6：15，做完作業(yè)后，再看桌上的鐘正好也是6：15，這是怎么回事?他做作業(yè)花了多少時(shí)間?

　　五、課堂小結(jié)：

　　我們今天練習(xí)了簡(jiǎn)單的時(shí)間換算和簡(jiǎn)單的計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。時(shí)間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會(huì)有意義。

　　課后反思：

　　時(shí)間方面的換算學(xué)生已經(jīng)掌握了不錯(cuò)了。比較大小方面也掌握方法了，就是計(jì)算時(shí)間段還是掌握的不是很理想，部分同學(xué)就是知道答案但也不會(huì)敘述思考方法，還需要訓(xùn)練孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1時(shí)=60分，1分=60秒，初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。

　　2、使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課堂引入：

　　同學(xué)們，我們知道這樣一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰!這里的光陰你知道是什么嗎?

　　(生：“時(shí)間”)

　　提示課題，板書(shū)：時(shí) 分 秒

　　二、講授新知：

　　(一)認(rèn)識(shí)鐘面

　　1、昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面，現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一下，你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。

　　2、老師這里也有一個(gè)鐘面，上面分成12大格，還有1-12這些數(shù)，和你們?cè)诩矣^察到的鐘面一樣嗎?下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì)，一大格之間有什么變化?

　　(一大格里面有5小格)

　　那么兩大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。

　　分針走1小格就是1分鐘。

　　分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢?9大格呢?分針走一圈呢?如果是兩大格兩小格呢?

　　3、時(shí)針和分針之間有什么秘密?

　　(學(xué)生同桌討論、交流)

　　(課件演示時(shí)針和分針的變化)

　　得出結(jié)論：1時(shí)=60分

　　那么2小時(shí)等于多少分呢?240分等于幾小時(shí)?

　　4、我們一節(jié)課是40分鐘，再過(guò)多少分就是1時(shí)?你知道1小時(shí)里能做些什么呢?

　　5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多，那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢?在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有用1分鐘做的事呢?

　　(集體做1分鐘口算，讓學(xué)生感知1分鐘有多長(zhǎng))

　　6、我們了解了時(shí)、分，它們都是時(shí)間單位，還有比分還要小的時(shí)間單位嗎?

　　分和秒之間有什么關(guān)系呢?

　　揭示1分=60秒

　　1秒有多長(zhǎng)呢?我們來(lái)做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手，算出大約每秒拍幾下手。

　　我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來(lái)計(jì)算?

　　(二)認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻

　　1、獨(dú)立完成，集體訂正

　　8時(shí)零5分，說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的?8時(shí)05分還可以表示成8：05。

　　6時(shí)20分，你又是怎么看的?還可以怎樣表示?

　　9時(shí)55分。

　　現(xiàn)在有兩種答案，究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里，只有找到原因，才能使對(duì)方心服口服。

　　(學(xué)生討論、交流)

　　選擇不同答案的.小朋友有反駁的意見(jiàn)嗎?

　　2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò)，那你有什么好辦法?

　　(同桌討論，全班交流)

　　教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針，時(shí)針沒(méi)有過(guò)8，說(shuō)明是7時(shí)多。

　　老師這兒有一個(gè)鐘面，它只有時(shí)針，你能只看時(shí)針，說(shuō)出它是幾時(shí)多嗎?

　　3、通過(guò)剛才大家討論、交流，現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問(wèn)題嗎?

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、看鐘面說(shuō)出所表示的時(shí)刻：

　　8：30 10：05(通常不滿10分鐘，我們用零幾分來(lái)表示。)

　　9：55 6：08

　　2、我們不僅要會(huì)看，還要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)，行嗎?(兩種表示方法都可以)

　　6：20 5：40 10：10

　　四、總結(jié)：

　　今天你有什么收獲?

　　五、拓展：

　　你們知道古時(shí)候人們是怎樣看時(shí)刻的嗎?

　　(介紹有關(guān)的知識(shí))

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們發(fā)明、創(chuàng)造出各種各樣的時(shí)鐘，老師相信，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握各種本領(lǐng)，將來(lái)能創(chuàng)造出用途更為廣泛的鐘，給人們的生活帶來(lái)便捷。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道“1分=60秒”。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，滲透愛(ài)惜時(shí)間的教育，教育學(xué)生要珍惜分分秒秒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等。

　　教學(xué)步驟：

　　一、情境導(dǎo)入

　　(播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段)

　　談話：新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。(課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí))

　　談話：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，像這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。(板書(shū)課題)

　　二、探究新知

　　(一)認(rèn)識(shí)鐘面上的秒

　　1、師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎?請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　2、學(xué)生自主探索，共同探究

　　3、學(xué)生反饋：

　　①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

　　②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

　　③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

　　4、體驗(yàn)1秒鐘

　　①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢?讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的'時(shí)間就是1秒。

　　②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

　　③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

　　④小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值)所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

　　5、師：(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒?從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒?請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

　　6、你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?

　　(二)探索分與秒之間的關(guān)系

　　1、師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。

　　2、讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

　　3、學(xué)生反饋。

　　4、小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

　　(三)練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘

　　1、讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

　　2、師：1分鐘能做什么呢?

　　讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。

　　3、讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

　　(四)小結(jié)

　　師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?(認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒)有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“練習(xí)一”第2題。

　　填上合適的時(shí)間單位。

　　補(bǔ)充：

　　①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40( )。

　　②小明跑100米要用19( )。

　　2、跑步比賽

　　師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎?從這張成績(jī)表中，你能看出什么?

　　3、活動(dòng)：

　　師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里，看看需要多少時(shí)間。看誰(shuí)整理得又快又好。(學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí))

　　師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

　　四、作業(yè)

　　收集有關(guān)時(shí)間的信息。

　　☆板書(shū)設(shè)計(jì)：

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇4

　　課前思考：教學(xué)中注意的問(wèn)題

　　1.時(shí)刻的認(rèn)識(shí)應(yīng)與學(xué)生熟悉的作息時(shí)間緊密聯(lián)系

　　另外:要了解學(xué)生對(duì)鐘表、時(shí)間已經(jīng)知道了什么，從學(xué)生已有的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)時(shí)，可以借助掛圖讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)從畫(huà)面中看到了什么，再引導(dǎo)學(xué)生觀察鐘面，說(shuō)一說(shuō)關(guān)于鐘面知道些什么。然后，可以采取小組合作的學(xué)習(xí)方式，借助在鐘面上數(shù)一數(shù)、撥一撥的操作，探索“填一填”中的幾個(gè)問(wèn)題，并把探索的成果填到書(shū)上。最后，進(jìn)行匯報(bào)交流。

　　2.在體驗(yàn)活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)分、秒的關(guān)系

　　通過(guò)“1分能干什么”的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。 知道1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算，培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教材首先通過(guò)具體活動(dòng)，如“數(shù)心跳”、寫(xiě)字、拍皮球等，來(lái)感受1分的長(zhǎng)短；再通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得估計(jì)時(shí)間長(zhǎng)短的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)時(shí)間觀念；最后，聽(tīng)一聽(tīng)秒針走動(dòng)的嘀嗒聲，感受1秒的時(shí)間長(zhǎng)短，引出比1分還短的時(shí)間單位“秒”，觀察鐘面了解1分=60秒。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)中，不僅能體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，而且能體驗(yàn)一分能讀能寫(xiě)許多字，能做不少事情，體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，甚至重大的體育比賽是在最后一分決定勝負(fù)的，把抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的東西，從而懂得去珍惜時(shí)間。進(jìn)行“數(shù)心跳”的活動(dòng)時(shí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)脈搏的方法。

　　●教學(xué)建議：

　　①讓每個(gè)學(xué)生都有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)

　　②以引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)分與秒的關(guān)系

　　3.課堂中可以多安排一些體驗(yàn)時(shí)間的活動(dòng)。另外，“作息時(shí)間表”的制作可以根據(jù)本班的具體情況填寫(xiě)，也可以讓學(xué)生填每天自己喜歡的活動(dòng)的起止時(shí)間。通過(guò)制作作息時(shí)間表的活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間觀念與遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。結(jié)合生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間（難度控制在分針指的時(shí)間5分的倍數(shù)）

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

　　2、會(huì)正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。

　　教材分析

　　這部分內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)、分。分是非常重要的時(shí)間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的基礎(chǔ)。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、質(zhì)量單位那樣容易表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，學(xué)生不容易理解。所以，應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)。

　　“我們贏了”是結(jié)合“北京申奧成功”這一情境，讓我們記住這一歷史時(shí)刻——2001年7月13日晚上10時(shí)08分。用記載著這一歷史時(shí)刻的鐘面，引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，抓住機(jī)會(huì)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心時(shí)事。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了鐘面的簡(jiǎn)單知識(shí)并會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和整時(shí)半。但有關(guān)時(shí)間的認(rèn)知顯得有些混亂，對(duì)時(shí)針和分針表示的意義分辨不清，多數(shù)孩子還不能讀出準(zhǔn)確的時(shí)刻。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　出示北京申奧成功的畫(huà)面。

　　師：2001年7月13日，北京申班辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功，全國(guó)人民都?xì)g欣鼓舞非常激動(dòng)。

　　你知道是幾時(shí)幾分申奧成功的嗎？

　　學(xué)生也許猜不出，課件在畫(huà)面旁出示鐘面圖，讓學(xué)生嘗試認(rèn)識(shí)此時(shí)的時(shí)刻。（多數(shù)學(xué)生認(rèn)不出。）

　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)令人振奮的畫(huà)面，激發(fā)了學(xué)生的興趣。]

　　二、復(fù)習(xí)鞏固，探索新知

　　為了能夠在2008奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)，運(yùn)動(dòng)健兒們正在刻苦地訓(xùn)練，他們心中只有一個(gè)信念:一定要為祖國(guó)爭(zhēng)光！

　　師: 現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家到訓(xùn)練基地去看一看.

　　師：瞧！這是為記錄運(yùn)動(dòng)健兒訓(xùn)練用的一面鐘。

　　1、 說(shuō)一說(shuō)你對(duì)鐘面了解什么？

　　學(xué)生討論交流后，完成第64頁(yè)的填一填。

　　[設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了鐘面的簡(jiǎn)單的知識(shí)，這部分讓學(xué)生暢所欲言回答，喚起學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)。] 2、認(rèn)識(shí)整時(shí)和整時(shí)半

　　出示鐘面圖（7時(shí)、9時(shí)半）

　　師：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)時(shí)刻？

　　你能總結(jié)出讀整時(shí)和整時(shí)半的方法嗎？

　　[設(shè)計(jì)意圖：這部分內(nèi)容學(xué)生在一年時(shí)已經(jīng)掌握，為下面內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。]

　　3、認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

　　出示鐘面圖（7時(shí)45分、9時(shí)零5分、10時(shí)55分、3時(shí)42分）

　　師：現(xiàn)在的時(shí)刻你會(huì)讀嗎？你能總結(jié)出來(lái)讀幾時(shí)幾分的方法嗎？請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)討論一下。

　　師：剛才小朋友們討論的真熱烈，現(xiàn)在請(qǐng)各小組派代表向全班同學(xué)匯報(bào)一下怎么讀以及總結(jié)出來(lái)的方法。

　　組1代表：時(shí)針過(guò)了幾大格就是幾時(shí)，再一格一格的數(shù)分針經(jīng)過(guò)了多少小格，過(guò)了多少小格就是多少分，然后合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。

　　組2代表：時(shí)針過(guò)了數(shù)幾就是幾時(shí)，再看分針指向幾，拿這個(gè)數(shù)乘5，得數(shù)就是幾分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。

　　組3代表：如果分針不是正好指向數(shù)字，看過(guò)了數(shù)幾，拿這個(gè)數(shù)乘5，得數(shù)再加上旁邊的小格，總得數(shù)是幾就是幾分。

　　組4代表：分針指向11時(shí)，用60—5=55分，這樣算分比較簡(jiǎn)單。

　　教師小結(jié)：先看鐘面上時(shí)針走過(guò)幾，就是幾時(shí)，再看分針從12起走了幾個(gè)小格，就是幾分，合起來(lái)就是幾時(shí)幾分。

　　[設(shè)計(jì)意圖：這部分知識(shí)是本節(jié)的難點(diǎn)，利用學(xué)具通過(guò)小組內(nèi)充分的交流、合作中，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、合作、探討、交流的能力。]

　　鞏固練習(xí)

　　做游戲，讀時(shí)刻

　　（1）“我撥你讀”

　　師：老師現(xiàn)在要教大家玩一下游戲，大家想不想玩呀？（學(xué)生熱烈響應(yīng)）

　　師：老師現(xiàn)在要請(qǐng)一名小朋友和老師先做一個(gè)示范，哪位小朋友愿意上來(lái)和老師配合一下？（教師撥出一個(gè)時(shí)刻，讓學(xué)生讀出來(lái)幾時(shí)幾分）

　　師：現(xiàn)在小朋友們是不是全部都明白怎么做這個(gè)游戲了？明白以后請(qǐng)同桌之間合作完成這個(gè)游戲。

　　（2）“我讀你撥”

　　師：剛才的游戲大家完成的非常好，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師再教小朋友們另外一個(gè)游戲，請(qǐng)一名學(xué)生和教師做示范完成游戲“我讀你撥”，然后讓學(xué)生在小組內(nèi)合作完成。

　　[設(shè)計(jì)意圖: 在這個(gè)互動(dòng)游戲活動(dòng)中，不但深化了所學(xué)知識(shí)，也進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生動(dòng)手操作的能力和合作精神。]

　　課堂總結(jié)

　　這節(jié)課小朋友都學(xué)到了些什么？

　　生1、我知道了北京成功申辦2008奧運(yùn)的確切時(shí)間。

　　生2、我知道了時(shí)針和分針的關(guān)系，就是1時(shí)=60分。

　　生3、我以前只會(huì)讀整時(shí)刻和整時(shí)半，今天又學(xué)會(huì)了怎么讀幾時(shí)幾分。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生在觀察鐘面的過(guò)程中認(rèn)識(shí)秒，知道1分=60秒，以及秒在生活中的應(yīng)用。

　　2、通過(guò)觀察、體驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng)，逐步建立1秒、1分的時(shí)間觀念。

　　3、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適時(shí)滲透珍惜時(shí)間的教育。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒，知道1分=60秒，建立1秒、1分的時(shí)間觀念，。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　建立秒的時(shí)間觀念。

　　教具準(zhǔn)備：

　　時(shí)鐘、籃球、秒表。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：孩子們，老師帶來(lái)一位好朋友，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜它是誰(shuí)？那它在生活中可以做什么？

　　2、師：看時(shí)鐘老爺爺歡迎我們來(lái)了！仔細(xì)觀察你認(rèn)識(shí)鐘面上的什么？

　　同學(xué)們喜歡過(guò)年嗎？接下來(lái)讓我們一起重溫過(guò)年時(shí)新年倒數(shù)鐘聲敲響的那一刻。

　　3、板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)

　　4、觀看秒在生活中的應(yīng)用的視頻

　　二、合作探究，發(fā)現(xiàn)新知

　　（一）認(rèn)識(shí)秒針和1秒

　　1、認(rèn)識(shí)秒針（課件播放鐘表“嘀嗒嘀嗒”的聲音，出示鐘面）

　　計(jì)量很短的時(shí)間，常用秒作單位。秒是比分更小的時(shí)間單位。

　　2、認(rèn)識(shí)1秒

　　思考：在一秒鐘的時(shí)間里你能完成什么事情呢？

　　3、小游戲：拍拍手

　　4、認(rèn)真觀察秒針是怎么走的，走了幾秒。

　　5、知識(shí)應(yīng)用

　　（二）認(rèn)識(shí)1分=60秒

　　1、探究1秒鐘與1分鐘的關(guān)系

　　讓學(xué)生觀察鐘面，秒針走一圈分針有什么變化？思考：當(dāng)分針走1小格時(shí)，秒針走多少？

　　驗(yàn)證：同學(xué)們的結(jié)論是否正確？

　　2、玩游戲

　　寫(xiě)數(shù)字、口算練習(xí)、拍籃球等。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、知識(shí)根據(jù)地

　　2、數(shù)學(xué)高速路

　　3、一分高下

　　4、小法官

　　5、火眼金睛

　　四、自主評(píng)價(jià)，總結(jié)全課

　　1、這節(jié)課你知道了什么？

　　2、知道哪些關(guān)于時(shí)間的名言，打算今后怎樣珍惜時(shí)間呢？

　　讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜一分一秒，做時(shí)間的主人！（展示時(shí)間的名言）

　　五、拓展延伸，深化升華。——欣賞時(shí)間名言。

　　●一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

　　●贏得了時(shí)間就是贏得了一切。

　　●放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。

　　六、作業(yè)

　　1、第4頁(yè)“做一做”第1題。2、第6頁(yè)練習(xí)一第1、3題。3、第8頁(yè)練習(xí)一第10題。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　秒的認(rèn)識(shí)

　　秒針走1小格———1秒

　　走1大格———5秒

　　1分=60秒

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇6

　　1、能認(rèn)識(shí)，寫(xiě)鐘表的具體時(shí)刻

　　2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短

　　3、能進(jìn)行時(shí)分面的簡(jiǎn)單換算

　　4、能計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間，知道珍惜時(shí)間，會(huì)合理安排時(shí)間

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材85頁(yè)-86頁(yè)例1-例3，課堂活動(dòng)

　　教學(xué)目的：1、知道1分鐘有多長(zhǎng)

　　2、知道1小時(shí)有多長(zhǎng)

　　3、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算

　　4、會(huì)合理安排時(shí)間

　　教學(xué)過(guò)程：一、引入

　　同學(xué)門(mén)，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)，

　　是時(shí)間

　　在20xx年11月11日的7時(shí)30分，我國(guó)加入了世界貿(mào)易組織，，在這句話中，用到了那些時(shí)間單位？

　　二、新課

　　1、出示鐘面，關(guān)于鐘面你知道了什么？

　　2、看一看，鐘面上有幾個(gè)大格？一個(gè)大格有幾個(gè)小格？

　　3、學(xué)生觀察并回答

　　4、教師：分針走1小格是1分鐘，時(shí)針走一大格是1時(shí)

　　5、學(xué)生撥針討論：1小時(shí)是多少分鐘？

　　學(xué)生動(dòng)手操作

　　得出時(shí)針走1大格，分針剛好走一圈，是60個(gè)小格，就是60分

　　那我們用算式表示就是1時(shí)=60分

　　學(xué)生填讀書(shū)

　　6、體會(huì)1分鐘

　　1分鐘我們能做什么呢/

　　活動(dòng)：學(xué)生數(shù)數(shù)數(shù)脈搏

　　擊掌跳繩跑步

　　課后記：

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材87頁(yè)例3、4和課堂活動(dòng)

　　教學(xué)內(nèi)容：1、知道1小時(shí)有多長(zhǎng)

　　3、知道1秒有多長(zhǎng)

　　4、簡(jiǎn)單的換算

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　1、時(shí)針走1大格是多少？分針走小格呢

　　2、1小時(shí)是多少分？

　　3、1分你能做些什么？

　　二、新課

　　1、教學(xué)例3

　　1小時(shí)是60分，那有多長(zhǎng)？

　　我門(mén)一節(jié)課有多少分鐘》課間休息多久？有多少分鐘了？那在休息10分鐘就是60分，也就是1時(shí)

　　1小時(shí)能做些什么》你知道嗎？

　　學(xué)生舉例

　　學(xué)生看書(shū)

　　2、教學(xué)例4

　　你的脈搏1分鐘跳多少次？那條一次是多少時(shí)間？

　　有比分更小的時(shí)間單位嗎？

　　那1秒有多長(zhǎng)？

　　學(xué)生回答

　　觀察鐘面，認(rèn)識(shí)秒針，

　　秒針走1小格就是1秒

　　那秒針走一圈是多少秒？

　　觀察秒針走一圈后分針走了多少

　　得出1分=69秒

　　三、課堂活動(dòng)

　　1、10秒你能派多少個(gè)球？

　　學(xué)生活動(dòng)

　　2、完成4題

　　課后記：

　　第3課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材90-92頁(yè)例5-6和課堂活動(dòng)

　　教學(xué)目的：1、通過(guò)觀察、操作和交流，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分

　　2、通過(guò)活動(dòng)，感知時(shí)間在生活中的重要性

　　4、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐能力

　　教具準(zhǔn)備：鐘表、作息時(shí)間表

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　1、放收音機(jī)正點(diǎn)報(bào)時(shí)的聲音

　　2、教師：同學(xué)門(mén)，你們聽(tīng)見(jiàn)了什么？

　　3、出示鐘表圖，讓學(xué)生說(shuō)

　　二、探究新知

　　（一）學(xué)習(xí)例5

　　1、教師：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾時(shí)、幾時(shí)半了，下面鐘表上的時(shí)間你認(rèn)識(shí)嗎？

　　出示例5圖

　　2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，想一想，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣認(rèn)？同桌交流

　　3、學(xué)生匯報(bào)

　　4、教師小結(jié)：時(shí)針超過(guò)了幾格，就是幾時(shí)，分針走了多少個(gè)小格，就是幾分？

　　在認(rèn)時(shí)間的時(shí)候，應(yīng)該注意什么？

　　小組討論后匯報(bào)

　　（二）學(xué)習(xí)例6

　　1、教師：出示例6圖，學(xué)生認(rèn)時(shí)間

　　2、看，小熊還等大家來(lái)幫他們寫(xiě)一寫(xiě)，你會(huì)嗎？

　　3、抽學(xué)生板書(shū)，并說(shuō)方法

　　4、教師教寫(xiě)法

　　先寫(xiě)幾時(shí)，再寫(xiě)：，再在：的后面寫(xiě)幾分，幾分要占兩位

　　注意：不是冒號(hào)，要寫(xiě)在中間

　　5、書(shū)91頁(yè)，學(xué)生練習(xí)

　　三、在活動(dòng)中體會(huì)

　　1、出示時(shí)間，學(xué)生邊說(shuō)邊撥

　　8：10分11：157：353：08

　　學(xué)生邊說(shuō)邊撥

　　2、同桌練習(xí)

　　3、幫助動(dòng)物糾正錯(cuò)誤

　　課堂活動(dòng)3題，學(xué)生仔細(xì)觀察，有錯(cuò)誤嗎？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣說(shuō)？

　　4、聯(lián)系生活實(shí)際，估計(jì)時(shí)間表

　　你們喜歡看那些電視節(jié)目？

　　這些節(jié)目在什么時(shí)間播出，請(qǐng)你填寫(xiě)節(jié)目時(shí)間表，

　　學(xué)生活動(dòng)

　　課后記：

　　第4課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材93-94頁(yè)例1-2

　　教學(xué)目的：1、簡(jiǎn)單的單位換算

　　2、會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　1分=？秒1時(shí)=多少分

　　二、新課

　　1、教學(xué)例1

　　森林里，動(dòng)物們正舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在是小動(dòng)物門(mén)在舉行賽跑，你們想知道誰(shuí)得了第一嗎？

　　學(xué)生看圖，你都看到了什么？

　　烏龜跑了2小時(shí)，小兔跑了1小時(shí)20分小狗跑了180秒

　　你知道誰(shuí)最快嗎？

　　小組討論后回答

　　學(xué)生集體討論

　　2、教學(xué)例2

　　現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)看，小朋友去游樂(lè)場(chǎng)，從下午2：50一直完到3：40，他們玩得可高興了，他們玩了多久了，你會(huì)計(jì)算嗎？

　　學(xué)生思考后小組討論

　　集體匯報(bào)

　　三、課堂活動(dòng)

　　1題

　　第一節(jié)課8：45分上，9：25分下，用了多少分？

　　小名下午2時(shí)到校，4：20離開(kāi)，在學(xué)校多少小時(shí)？

　　課后記：

　　第5課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材94頁(yè)例3，課堂活動(dòng)2，練習(xí)十三1-4

　　教學(xué)目的：1、會(huì)簡(jiǎn)單換算

　　2、計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　120秒=分3十=分70分=*時(shí)分

　　小紅3：40買(mǎi)東西，4：10回家，他用了多久

　　二、新課

　　1、教學(xué)例3

　　學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，團(tuán)體賽從8：30——9：40，用了多久時(shí)間？

　　學(xué)生討論

　　單項(xiàng)從9：50——11：50，有開(kāi)了多久？

　　學(xué)生獨(dú)立計(jì)算后討論

　　集體匯報(bào)

　　2、96頁(yè)2

　　學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算

　　集體在討論匯報(bào)

　　三、練習(xí)

　　練習(xí)十三1-2

　　課后記：

　　第6課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材97——99頁(yè)3-6題

　　教學(xué)目的：1、會(huì)人讀時(shí)間

　　2、會(huì)簡(jiǎn)單的換算

　　3、會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間

　　教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)

　　1時(shí)=分1分=秒

　　二、練習(xí)

　　1、3題

　　學(xué)生獨(dú)立完成

　　2、4題

　　學(xué)生填寫(xiě)后集體訂正

　　說(shuō)自己的方法

　　3、5題

　　自己讀體后完成

　　4、6題

　　小朋友要春游，都有那些活動(dòng)，看書(shū)，那你會(huì)安排時(shí)間嗎？

　　學(xué)生獨(dú)立安排計(jì)劃

　　小組交流

　　集體交流

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇7

　　一、教學(xué)內(nèi)容

　　1.時(shí)間單位“秒”的認(rèn)識(shí)

　　2.對(duì)于一段時(shí)間的感受和體驗(yàn)

　　3.簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。

　　2.會(huì)進(jìn)行一些時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　3.初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　三、編排特點(diǎn)

　　1.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的時(shí)間概念。

　　主題圖中新年聯(lián)歡晚會(huì)的倒計(jì)時(shí)。

　　商場(chǎng)內(nèi)鐘表柜臺(tái)的場(chǎng)景。

　　上學(xué)路上花費(fèi)時(shí)間的計(jì)算。

　　學(xué)生的作息時(shí)間。

　　商場(chǎng)開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)時(shí)間。

　　火車晚點(diǎn)。

　　調(diào)查50米跑花的時(shí)間等。

　　2.借助活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

　　體驗(yàn)1分鐘有多長(zhǎng)，1分鐘能做什么，刷牙、整理書(shū)包等需要多少時(shí)間。

　　和所有計(jì)量單位一樣，除了重視單位的換算及相關(guān)計(jì)算以外，要更強(qiáng)調(diào)“觀念”的建立。

　　3.注意讓學(xué)生收集有關(guān)時(shí)間的信息，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　如練習(xí)十四第3題，第7題。

　　四、具體編排

　　（一）秒的認(rèn)識(shí)

　　1.主題圖

　　結(jié)合學(xué)生熟悉的新年聯(lián)歡晚會(huì)的場(chǎng)景，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)生活中“秒”的存在。教學(xué)時(shí)可以用錄像的形式讓學(xué)生看一下這個(gè)場(chǎng)景，也可以讓學(xué)生回憶一下每天新聞聯(lián)播前面也有這樣的倒計(jì)時(shí)，還可以拿一個(gè)鐘讓學(xué)生聽(tīng)一下“滴答聲”，初步感受1秒的長(zhǎng)短。

　　2.秒的認(rèn)識(shí)和“1分=60秒”

　　（1）教材直接說(shuō)明要用“秒”來(lái)計(jì)量很短的時(shí)間，然后提出問(wèn)題“怎樣計(jì)量？”引出鐘表上的秒針。教材上呈現(xiàn)了商場(chǎng)里鐘表柜臺(tái)的情景，圖中的大部分鐘表上都有秒針，使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)一下。

　　（2）接下來(lái)，學(xué)生利用不同的計(jì)時(shí)工具來(lái)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秒，并探索1分=60秒的關(guān)系。在這兒，有機(jī)械鐘表，有電子鐘表，還有秒表。學(xué)生通過(guò)自主探索，發(fā)現(xiàn)機(jī)械鐘表上有三根針，秒針走得最快，秒針走1小格是1秒，秒針走1圈（60格）時(shí)分針走1格，所以1分=60秒。在讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。由于學(xué)生已經(jīng)有了很多關(guān)于鐘表方面的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這個(gè)活動(dòng)可以放手讓學(xué)生自己去完成。可以讓學(xué)生思考這樣的問(wèn)題“為什么秒針走得最快，時(shí)針走得最慢？”

　　3.p61“做一做”（感受時(shí)間的長(zhǎng)短）

　　時(shí)間是一個(gè)很抽象的概念，所以要借助于活動(dòng)幫助學(xué)生建立正確的時(shí)間觀念。一年級(jí)認(rèn)識(shí)的基本上都是時(shí)刻，在這兒逐漸滲透時(shí)間段的知識(shí)，為下面教學(xué)時(shí)間的計(jì)算做準(zhǔn)備。

　　第1題，讓學(xué)生通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。一方面可以建立1分鐘的長(zhǎng)度觀念，另一方面，可以更加直觀地看到1分=60秒的關(guān)系。

　　第2題，1分鐘能做什么，教材中列舉了四個(gè)平時(shí)學(xué)生生活中1分鐘活動(dòng)的例子，并鼓勵(lì)學(xué)生舉出更多的例子來(lái)，如1分鐘能從哪兒走到哪兒，1分鐘能拍多少下皮球，游泳能游多遠(yuǎn)，等等。通過(guò)這些學(xué)生自己生活中的例子，能更真切地體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)度。1秒比較短，學(xué)生不太好舉出這方面的例子，可以讓他們用語(yǔ)言來(lái)描述一下，模仿著秒針的節(jié)奏念一下。

　　實(shí)際教學(xué)時(shí)，還可以進(jìn)行這樣的活動(dòng)：同學(xué)們閉上眼睛，老師說(shuō)開(kāi)始，你覺(jué)得1分鐘到了就舉手示意，看看誰(shuí)對(duì)1分鐘的估計(jì)比較準(zhǔn)。

　　（二）簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算

　　1.例1（時(shí)間單位間的換算）

　　計(jì)算2時(shí)等于多少分時(shí)，由于還沒(méi)學(xué)習(xí)這樣的乘法，所以，學(xué)生用加法計(jì)算即可。但時(shí)間單位間的進(jìn)率是60這一點(diǎn)一定要讓學(xué)生牢記。

　　2.例2（一般的計(jì)算）

　　（1）教材提供了學(xué)生從家出發(fā)去上學(xué)的情景圖，利用鐘面給出時(shí)間的起點(diǎn)和終點(diǎn)，讓學(xué)生計(jì)算這兩個(gè)時(shí)刻之間的時(shí)間段。計(jì)算時(shí)，體現(xiàn)算法多樣化思想，可以用數(shù)格子的方法，看分針走過(guò)了多少格，也可以用算式計(jì)算的方法來(lái)計(jì)算，并鼓勵(lì)學(xué)生想出更多的方法。比如，可以直接數(shù)分針走過(guò)了多少小格，也可以用3×5計(jì)算。

　　（2）在這兒還只是簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算，教師在補(bǔ)充練習(xí)時(shí)也不要出跨“時(shí)”的題目，如6時(shí)40分至7時(shí)20分是多少分。

　　3.p62“做一做”

　　不要求學(xué)生用乘法來(lái)計(jì)算時(shí)、分、秒間的換算。

　　4.練習(xí)十四

　　第1題，聯(lián)系生活實(shí)際，選擇合適的時(shí)間單位，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)間觀念。

　　第2題，判斷大小，判斷的方法可以多樣化，有的只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算即可。如第1小題，只要知道90秒比1分多，不到2分，就可以了。

　　第3題，實(shí)踐調(diào)查的題目，可以幫助學(xué)生了解許多常識(shí)，如光1秒鐘能傳播多少路程，聲音1秒鐘能傳播多遠(yuǎn)，飛機(jī)1秒能飛多遠(yuǎn)，1分鐘一般正常呼吸多少下等。

　　第4題，把認(rèn)識(shí)時(shí)間和時(shí)間的計(jì)算結(jié)合起來(lái)，既要寫(xiě)出時(shí)刻，又要計(jì)算一段時(shí)間，算法多樣，既可數(shù)格，也可計(jì)算。

　　第5題，聯(lián)系生活實(shí)際讓學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

　　第6題，估計(jì)時(shí)間，培養(yǎng)正確的時(shí)間觀念。

　　第7題，實(shí)際調(diào)查的題目，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，可以結(jié)合電視預(yù)告的方式進(jìn)行調(diào)查。而且體現(xiàn)了很大的開(kāi)放性，喜歡什么節(jié)目就選取什么節(jié)目進(jìn)行調(diào)查，教材中要求調(diào)查起始時(shí)刻，還可以讓學(xué)生計(jì)算一下時(shí)間段。

　　第8題，利用學(xué)生的作息表進(jìn)行時(shí)間的綜合應(yīng)用。

　　第9題，聯(lián)系自己的作息時(shí)間填一下，使自己更合理地安排生活。

　　第10題，作為一個(gè)常識(shí)，使學(xué)生知道一般在短跑中運(yùn)用比秒更小的單位，只要學(xué)生能通過(guò)時(shí)間的比較知道誰(shuí)比誰(shuí)跑得更快就可以了，至于這個(gè)單位是100進(jìn)制之類的知識(shí)，不要求學(xué)生掌握。

　　五、教學(xué)建議

　　和以前教學(xué)時(shí)間概念一樣。

　　1.要結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生理解時(shí)間概念。

　　2.要借助操作活動(dòng)幫助學(xué)生理解時(shí)、分、秒間的關(guān)系。如可以拿一個(gè)實(shí)際的鐘觀察一下，秒針轉(zhuǎn)動(dòng)和分針轉(zhuǎn)動(dòng)的關(guān)系，數(shù)數(shù)1分有多長(zhǎng)，等等。

　　3.要加強(qiáng)對(duì)于一段時(shí)間的體驗(yàn)，逐步建立時(shí)間觀念。

　　實(shí)踐活動(dòng)：填一填，說(shuō)一說(shuō)

　　一、活動(dòng)目的

　　1.鞏固時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

　　2.學(xué)會(huì)合理安排自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)不同方式搜集信息的意識(shí)和能力。

　　二、教學(xué)建議

　　1.發(fā)揮學(xué)生主體作用，這個(gè)活動(dòng)可以放手讓學(xué)生自己完成。

　　2.要引導(dǎo)學(xué)生交流討論，在討論過(guò)程中發(fā)現(xiàn)別人的作息時(shí)間表中的合理之處，從而修正自己的作息時(shí)間。通過(guò)交流，發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)作業(yè)完成得又對(duì)又快的原因，從而改變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3.教材上提供的只是其中的兩個(gè)范例，教學(xué)時(shí)還可以讓學(xué)生自己想出別的涉及到時(shí)間的活動(dòng)，如每天體育鍛煉的時(shí)間等等。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇8

　　第1節(jié) 我們贏了

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第64—65頁(yè)《我們贏了》。

　　教學(xué)目的：

　　1、在實(shí)際情境中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面以及時(shí)間單位時(shí)、分、秒。

　　2、感受一分鐘的長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)1分鐘的長(zhǎng)短，建立1秒的時(shí)間觀念。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　2001 年7月13日晚上，萬(wàn)眾矚目的2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦城市終于揭曉了。中國(guó)北京憑借其過(guò)人的優(yōu)勢(shì)，在申辦城市中脫穎而出，奪得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)。這個(gè)萬(wàn)眾期待的消息傳至北京，使整個(gè)北京城沸騰了，數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的北京人不約而同地從城市的各個(gè)角落發(fā)出震天的歡呼。“我們贏了！”

　　讓我們一起來(lái)看一看這一讓全國(guó)人民激動(dòng)的時(shí)刻是10時(shí)零8分，同學(xué)門(mén)看這有一個(gè)鐘面，它指向的時(shí)刻就是10時(shí)零8分。上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘，今天老師給同學(xué)們出了幾道思考題，請(qǐng)拿出你們的學(xué)具，以小組討論的形式研究研究鐘面。思考題：

　　1、鐘面上有個(gè)大格，個(gè)小格。

　　2、時(shí)針走1大格是時(shí)。

　　3、分針走1小格是分，走1大格是。

　　4、時(shí)針走1大格，分針正好走圈。

　　（指名匯報(bào)）板書(shū)：1時(shí)=60分

　　師用教具撥出一個(gè)時(shí)間問(wèn)學(xué)生：這是幾時(shí)？（9時(shí)18分）

　　電子表顯示是這樣的：9：18

　　二、認(rèn)識(shí)秒。

　　師拿出兩種不同的表（有秒針的、沒(méi)秒針的）讓學(xué)生觀察它們有什么區(qū)別。

　　再讓學(xué)生分組觀察、研究秒針走一圈，分針走了多少。

　　指名匯報(bào)觀察結(jié)果。

　　師板書(shū)：1分=60秒

　　三、體會(huì)1分、1秒。

　　師：1秒鐘有多長(zhǎng)時(shí)間呢？請(qǐng)同學(xué)們隨著秒針的走動(dòng)拍手。

　　師：＂1秒的時(shí)間短不短？＂在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上我們國(guó)家取得了輝煌的成績(jī)，其中有一塊金牌讓世界震驚，他打破了在這個(gè)項(xiàng)目上黑人壟斷的歷史，你們知道他是誰(shuí)嗎？（生：劉翔）你們知道他的成績(jī)是多少嗎？（生：12秒96）讓我們一起體會(huì)一下劉翔這不到13秒的時(shí)間.

　　師：我喊開(kāi)始，就是劉翔開(kāi)始跑，我喊停，就是劉翔奪得了冠軍

　　四、練習(xí)。

　　1、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)65頁(yè)第2題。（集體訂正）

　　2、2、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)67頁(yè)第2題。（集體訂正）

　　3、獨(dú)立完成數(shù)學(xué)書(shū)67頁(yè)第3題。（集體訂正）

　　五、小結(jié)。

　　1、同學(xué)們你這節(jié)課學(xué)習(xí)了那些知識(shí)？

　　2、我們可不能小看這短暫的一分一秒在第十四界世界碑足球賽上，德國(guó)隊(duì)就是在最后一分鐘進(jìn)了一球，從而贏得了冠軍。在今年的雅典奧運(yùn)會(huì)上皮滑艇隊(duì)員孟關(guān)梁、楊文軍就是以比亞軍提前不到1秒的速度贏得金牌的。老師還找來(lái)了一些珍惜時(shí)間的名言、警句。“釘子是敲進(jìn)去的，時(shí)間是擠出來(lái)的”。“失去眼前的時(shí)間，就等于失去了所有的時(shí)間。”

　　第2節(jié) 一分鐘能干什么

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第66—67頁(yè)《一分鐘能干什么》。

　　教學(xué)目的：

　　1、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種具體的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)一分、一秒具有親身感受，使抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的東西。

　　2、知道1分=60秒。

　　3、嘗試估計(jì)經(jīng)歷的時(shí)間。

　　4、教育學(xué)生珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)具體活動(dòng)親身感受一分、一秒能干什么。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　嘗試估計(jì)經(jīng)歷的時(shí)間。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1、我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了鐘面上的知識(shí)，知道了1時(shí)=60分，那么一分有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)1分鐘的音樂(lè)，邊做口算題。統(tǒng)計(jì)一下自己在1分鐘內(nèi)共做了多少道口算題。

　　2、1分鐘你能做哪些事情呢？（學(xué)生們各抒己見(jiàn)。）

　　二、探索新知。

　　1、充分感受一分鐘、幾分鐘的長(zhǎng)短。

　　（1）活動(dòng)一：

　　請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)自己的脈搏次數(shù)。一分鐘能跳幾下？

　　教師計(jì)時(shí)開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始數(shù)數(shù)，指明匯報(bào)次數(shù)。

　　（2）活動(dòng)二：試一試

　　要求學(xué)生以小組為單位配合活動(dòng)，按各自要求進(jìn)行拍皮球、寫(xiě)字、讀書(shū)、走路等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯報(bào)。

　　（3）活動(dòng)三：（估計(jì)一分鐘的長(zhǎng)短）

　　2、實(shí)踐活動(dòng)：

　　（1）選一件你喜歡的事情，估計(jì)用了一分后停止，看誰(shuí)估計(jì)的時(shí)間最接近一分。

　　（2）唱一首歌，估計(jì)用了幾分。

　　（3）猜小朋友跳繩1分鐘能跳幾下？

　　三、認(rèn)識(shí)分與秒的關(guān)系

　　1、認(rèn)識(shí)秒針（出示鐘面）

　　（1）讓學(xué)生指出時(shí)針、分針、秒針及它們的區(qū)別。

　　（2）小結(jié)：時(shí)針是又矮又胖的最短的（走得最慢），秒針是最長(zhǎng)的（走得最快），另外的是分針（走得不快不慢）。

　　（3）秒針是一格一格的走，它走一小格是一秒。

　　2、秒與分的關(guān)系

　　（1）秒針可以記錄比1分鐘還短的時(shí)間，讓學(xué)生說(shuō)出分針、秒針的所在的位置。

　　（2）小結(jié)：秒針走一圈分針正好走一格。

　　秒針走1小格就是1秒，所以秒針走1圈就是60秒。

　　（3）教師演示：分針和秒針同時(shí)出發(fā)，秒針走完1圈，分針正好走1小格，就是一分。

　　（4）結(jié)論：1分=60秒（板書(shū)）

　　（5）讓學(xué)生撥一下自己的學(xué)具鐘，觀察一下秒針走一圈的同時(shí)，分針正好走1小格。

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、讀一讀、寫(xiě)一寫(xiě)。（不足10分要用0占位）

　　2、通過(guò)時(shí)、分、秒的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生完成單名數(shù)與復(fù)名數(shù)間互換的關(guān)系進(jìn)率為60。

　　3、讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際填寫(xiě)，再交流。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)1分鐘能干什么。可以鼓勵(lì)小組內(nèi)相互合作，共同完成數(shù)據(jù)的收集、記錄并相互交流。五、全面小結(jié)。

　　1分鐘很短暫，但也很重要。

　　舉列說(shuō)明我們要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)做時(shí)間的小主人。

　　第3節(jié) 作息時(shí)間表

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第68—69頁(yè)《作息時(shí)間表》。

　　教學(xué)目的：

　　1、能夠正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間。

　　2、結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的時(shí)間觀念和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　制定作息時(shí)間表和由此引發(fā)的問(wèn)題探究。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確計(jì)算從一個(gè)時(shí)刻到另一個(gè)時(shí)刻所經(jīng)歷的時(shí)間。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入：

　　同學(xué)們想一想，我們每天上午幾時(shí)開(kāi)始上課？每節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間？

　　二、合作探究。

　　1、介紹學(xué)校的作息時(shí)間：

　　從上午早讀課是8：00開(kāi)始，讀20分鐘，休息5分鐘，一節(jié)課40分，課間休息10分，課間操是15分，眼保健操5分鐘。根據(jù)這些信息填寫(xiě)68頁(yè)的作息時(shí)間表。

　　2、小組的同學(xué)合作制定作息時(shí)間表。教師巡視，參與制作過(guò)程。

　　3、學(xué)生到展示制作的作息時(shí)間表，師生共同修正，并與學(xué)校的作息時(shí)間對(duì)照。對(duì)有特色的作息時(shí)間表給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

　　4、提出問(wèn)題并解答。

　　（1）第一節(jié)課的下課時(shí)間是什么時(shí)候？你是怎么想的？

　　（2）從第二節(jié)課到第三節(jié)課下課，這兩個(gè)時(shí)刻之間經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　（3）從上午7：40到上午放學(xué)，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　（4）讓學(xué)生根據(jù)作息時(shí)間表，在小組內(nèi)提出問(wèn)題并指定同學(xué)解答。教師巡視并加以引導(dǎo)。

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、填一填。

　　（1）從9:00到11:00，經(jīng)過(guò)_____時(shí)。

　　（2）從10:00到10:00，經(jīng)過(guò)_____分。

　　2、從3:00到4:30。

　　（1）經(jīng)過(guò)了_____時(shí)____分。

　　（2）昨天這段時(shí)間你正在干什么？

　　3、6:30起床，25分鐘后，6:55用早餐，過(guò)了35分鐘，7:30去上學(xué)。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)：說(shuō)一說(shuō)今天幾時(shí)從家出發(fā)上學(xué)，幾時(shí)到校？算一算路上用了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　四、課堂小結(jié)。

　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　第4節(jié) 月球旅行

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)第70—71頁(yè)《月球旅行》。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)“月球旅行”這一情境，使學(xué)生綜合應(yīng)用前幾個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)。

　　2、能從“月球旅行”這一情境中，提出其它的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能解決問(wèn)題。

　　3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　4、通過(guò)觀察、獨(dú)立思考、合作等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷自主探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過(guò)程，在合作交流中獲得良好的體驗(yàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)“月球旅行”這一情境，使學(xué)生綜合應(yīng)用前幾個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能從“月球旅行”這一情境中，提出其它的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能解決問(wèn)題。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

　　今天智慧老人要帶上我們和淘氣、笑笑去月球旅行，看看同學(xué)在上課的時(shí)候能不能夠善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能想出合理的方法來(lái)解決問(wèn)題，你們能用自己的行動(dòng)來(lái)證明給智慧老人看嗎？

　　二、合作探究。

　　1、看，智慧老人、淘氣和笑笑已經(jīng)進(jìn)到了飛船里，淘氣心里可高興了，他迫不及待的問(wèn)大家：“還有多少分發(fā)射？”

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看時(shí)間。

　　（2）你是怎么想的？

　　（3）從8：55到9：00經(jīng)過(guò)了5分，從9：00到9：15經(jīng)過(guò)了15分，所以還有20分發(fā)射。

　　（4）小朋友們能用所學(xué)的知識(shí)幫助淘氣和笑笑，那我們就和他們一起去月球旅行吧！（板書(shū)課題）

　　2、我們安全地來(lái)到了月球的快樂(lè)城堡，進(jìn)入城堡的門(mén)有2個(gè)，你覺(jué)得智慧老人、淘氣和笑笑走哪個(gè)門(mén)省錢(qián)呢？快來(lái)根據(jù)兩個(gè)門(mén)的門(mén)標(biāo)價(jià)錢(qián)幫他們算一算吧！

　　（1）你幫他們選擇哪個(gè)門(mén)？為什么？

　　要求學(xué)生列出數(shù)學(xué)算式，說(shuō)明理由。

　　他們走第二個(gè)門(mén)省錢(qián)。因?yàn)槿绻�走第一個(gè)門(mén)他們要用：3×8=24（元），走第二個(gè)門(mén)他們要用：10+6+6=22（元），所以說(shuō)走第二個(gè)門(mén)更省錢(qián)。

　　（2）想進(jìn)入快樂(lè)的人可不只智慧老人他們?nèi)齻�(gè)，看又來(lái)了一家三口人和一家兩口人，下面我們來(lái)個(gè)比賽，男同學(xué)幫三口人的算，女同學(xué)幫兩口人的算，看誰(shuí)最先讓他們走進(jìn)城堡，而且最省錢(qián)。

　　男生：走第一個(gè)門(mén)省錢(qián)。第一個(gè)門(mén)要花：3×8=24（元），第二個(gè)門(mén)要花：10+10+6=26（元）。

　　女生：兩個(gè)門(mén)都可以走。第一個(gè)門(mén)要花：2×8=16（元），第二個(gè)門(mén)要花：10+6=16（元）。

　　3、你們用自己的智慧幫他們打開(kāi)了城堡的大門(mén)，真了不起。進(jìn)入城堡后，我們來(lái)到了月球游樂(lè)園，你都看到了什么？

　　（1）一共需要幾艘飛船？

　　（2）飛1圈需要3分。

　　（3）最多乘2人。

　　（4）票價(jià)5元。

　　誰(shuí)來(lái)幫淘氣解決他的問(wèn)題？

　　飛4圈需要12分。我列的算式是：3×4=12（分）

　　誰(shuí)來(lái)解決“一共需要幾艘飛船”這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　一共需要4艘飛船。我列的算式是：8÷2=4（艘）。

　　你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？

　　4、你們真是一群善于解決問(wèn)題并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的孩子，淘氣看了你們的表現(xiàn)，也禁不住的提出了一個(gè)問(wèn)題了，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　5、從游樂(lè)園出來(lái)，智慧老人出了一則公告，要想解決這個(gè)問(wèn)題，要用到我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)？

　　智慧老人的要求是：同桌合作完成校園的設(shè)計(jì)，用自己的話說(shuō)清楚、說(shuō)完整圖的位置方向。

　　6、哪位同學(xué)能把自己設(shè)計(jì)的月球?qū)W校展示給大家看看？

　　三、小結(jié)：

　　1、月球旅行就要結(jié)束了，通過(guò)你們的表現(xiàn)，我知道你們的收獲一定不少，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)？

　　2、看到你們這樣出色的表現(xiàn)，知道老人說(shuō)：小同學(xué)真的是很棒，希望你們?cè)俳釉賱?lì)，學(xué)好以后的數(shù)學(xué)知識(shí)，兩個(gè)月后還要看你們的匯報(bào)。你們能做到嗎？

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇9

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘面：時(shí)針、分針、秒針、12個(gè)數(shù)字、大格數(shù)、小格數(shù)，知道1時(shí)=60分。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生掌握分針走1小格是1分，時(shí)針走1大格是1時(shí)。

　　3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)源于生活，并養(yǎng)成節(jié)約時(shí)間的好習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)秒針，知道鐘面有12個(gè)大格，有60個(gè)小格，時(shí)針走1大格是1時(shí)，分針走1小格是1分，1時(shí)=60分。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　讓學(xué)生掌握怎么辨別時(shí)針走了幾時(shí)，分針走了幾分的方法；鐘面上12的作用，可看成起點(diǎn)0，也可以看成終點(diǎn)。

　　四、教具、學(xué)具

　　鐘表，鐘面，練習(xí)本，多媒體ppt，彩色粉筆。

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　1、組織教學(xué)：由于是第一次課和孩子接觸，所以首先進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。 分組教學(xué)：本次課把同學(xué)們分成四個(gè)小組：一小班，二小班，三小班，四小班。上課不隨意講話，隨意走動(dòng)，并且回答問(wèn)題積極的，老師會(huì)加上1顆“星”，最后得星最多的小組，會(huì)得到老師的1份獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境：（ppt展示）

　　師：懶洋洋遇到一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們能幫它解決嗎？猜謎語(yǔ)：兄弟三人齊上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，沒(méi)有走出玻璃鋪。

　　生：時(shí)間（不對(duì)） 答案應(yīng)該是：時(shí)鐘 或 鬧鐘

　　師：非常好！那請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞一下，我們生活中所見(jiàn)過(guò)的時(shí)間：……鐘面有標(biāo)了數(shù)字的，有沒(méi)標(biāo)數(shù)字的，有鬧鐘，有懷表，有秒表……等，那大家認(rèn)識(shí)時(shí)間嗎？通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們就可以認(rèn)識(shí)時(shí)間了，就可以戴手表了！大家要不要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　生：要

　　師：20__年 10月 1日 18時(shí) 59分 57秒，“嫦娥二號(hào)”衛(wèi)星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。看誰(shuí)先觀察出來(lái)，這里邊有哪些是時(shí)間單位？

　　生：年、月、日、時(shí)、分、秒

　　師：年、月、日的時(shí)間單位，我們要五年級(jí)才進(jìn)一步學(xué)習(xí)，今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)！

　　3、探究新知

　　師：說(shuō)說(shuō)看，這是幾點(diǎn)鐘

　　生：1時(shí)，4時(shí)半，剛過(guò)6時(shí)（大約6時(shí)），快9時(shí)（大約9時(shí)）

　　師：強(qiáng)調(diào)學(xué)生用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，不能說(shuō)“1點(diǎn)半”“4點(diǎn)半”等

　　師：總結(jié)我們以前學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)時(shí)刻的三種方法：剛過(guò)幾時(shí)，快幾時(shí)，大約幾時(shí)。

　　師：今天我們主要學(xué)習(xí)時(shí)、分的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)大家觀察，鐘面上，都有些什么？看誰(shuí)的小眼睛，最仔細(xì)！ 生：短粗一點(diǎn)的是時(shí)針，細(xì)長(zhǎng)一的是分針，最細(xì)最長(zhǎng)的是秒針。

　　師：非常好，我們以前就學(xué)習(xí)了時(shí)針和分針，今天認(rèn)識(shí)了一位新朋友：秒針。但我們今天暫時(shí)不學(xué)習(xí)秒針，看看鐘面上還有什么？

　　生：鐘面一共有12個(gè)大格。

　　師：總結(jié)，鐘面上每?jī)蓚�(gè)數(shù)之間，叫做1個(gè)大格，例如：1—2，3—4，7—8 判斷時(shí)針走了多少個(gè)大格，用減法，例如：3—8，走了8 - 4=6時(shí)

　　生：每個(gè)大格里有5個(gè)小格，一共有60個(gè)小格。

　　師：數(shù)12比較特殊，可看成起點(diǎn)0，也可以看成終點(diǎn)。

　　數(shù)分針走了多少個(gè)小格，根據(jù)5的乘法口訣，5×9=45,45+5=50,50+5=55,55+5=60

　　師：非常好！孩子們太聰明了，那我們?cè)賮?lái)看看時(shí)針是怎么走的，有哪個(gè)小朋友知道，時(shí)針走1大格表示走了多少時(shí)間？

　　生：時(shí)針走1大格表示1時(shí)。

　　4、邊講邊練（方法，用減法）

　　（1）時(shí)針走3大格，走了 時(shí)？

　　（2）時(shí)針從2走到4，走了 時(shí)？

　　（3）時(shí)針從12走到5，走了 時(shí)？

　　5、師：那分針走1小格表示走了多少時(shí)間？

　　生：分針走1小格，表示走了1分。

　　師：那分針從12走到1，走了多少分？ 5分

　　師：分針從12走到3，走了多少分？15分

　　師：分針從12走到6，走了多少分？30分

　　師：分針從12走到9，走了多少分？45分

　　師：分針走一整圈，走了多少分？60分

　　師：觀察屏幕上的鐘面，分針在走的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們觀察時(shí)針走了多遠(yuǎn)？ 生：分針走1圈的同時(shí)，時(shí)針走1個(gè)大格。

　　師：分針走1圈，是60分，時(shí)針走1大格，是1時(shí)

　　生：1時(shí)=60分

　　師：還可以用英文簡(jiǎn)單表示為：1h=60min

　　強(qiáng)調(diào)進(jìn)率：我們以前學(xué)長(zhǎng)度單位時(shí)，進(jìn)率是：10，例如：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米，1米=100厘米，那在時(shí)間的應(yīng)用上同學(xué)們可不能記混淆了，能不能寫(xiě)1時(shí)=10分？1時(shí)=100分？

　　生：不能，1時(shí)=60分

　　6、反饋練習(xí)

　　（1）鐘面上有 個(gè)大格，有 個(gè)小格？

　　（2）時(shí)針走1個(gè)大格是 時(shí)。

　　（3）分針走1小格是分，分針走1大格是分，分針走1圈是分。

　　（4）分針走3圈，時(shí)針正好走 大格，是 時(shí)。

　　（5）時(shí)針走1個(gè)大格，分針正好走

　　圈，是分。

　　7、總結(jié)提煉

　　（1）認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)針，分針，秒針。

　　（2）共有12個(gè)大格，60個(gè)小格。

　　（3）時(shí)針走1大格，時(shí)間是：1時(shí)。

　　（4）時(shí)針走1小格時(shí)間是：1分。

　　（5）1時(shí)=60分或1h=60min

　　8、布置作業(yè)

　　6班：口算書(shū)的63頁(yè)，64頁(yè)

　　4班：口算書(shū)得61頁(yè)，62頁(yè)

　　9、今天哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，得分最高，老師有小禮物！

　　孩子們的表現(xiàn)太棒了，那我們一起來(lái)欣賞一首關(guān)于時(shí)間的兒歌，“時(shí)間像小馬車”結(jié)束我們的課堂！

　　七、教學(xué)后記（李老師指導(dǎo)）

　　1、課堂準(zhǔn)備充足，ppt展示完整，思路連貫，清晰，但講得不夠清楚，不能很好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　2、語(yǔ)速過(guò)快，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生而言，課堂習(xí)慣非常重要，不能搶時(shí)間，特別是講重點(diǎn)知識(shí)，方法時(shí)，更應(yīng)該放慢語(yǔ)速進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

　　3、課堂上，數(shù)學(xué)用語(yǔ)還不夠規(guī)范，如時(shí)間的說(shuō)法不對(duì)，應(yīng)叫 時(shí)鐘。如乘法口訣里，沒(méi)有“乘以”的說(shuō)法，都叫“乘”。

　　4、對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)，沒(méi)有及時(shí)總結(jié)，歸納出最優(yōu)化的方法，突破難點(diǎn)， 如：復(fù)習(xí)以前我們認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的三種方法：剛過(guò)幾時(shí)，快幾時(shí)，大約幾時(shí)。 如：時(shí)針從2走到5，走了幾時(shí)？不用數(shù)大格，用減法，5-2=3時(shí) 如：分針走了多少個(gè)小格，用乘法口訣，5×9=45

　　如：12可看成起點(diǎn)0，也可以看成終點(diǎn)。

　　5、課堂的組織不夠簡(jiǎn)潔明了，有點(diǎn)羅嗦，過(guò)于擔(dān)心孩子會(huì)聽(tīng)不懂，物極必反。

　　6、對(duì)學(xué)生的及時(shí)鼓勵(lì)還把握得不夠，當(dāng)學(xué)生回答到點(diǎn)上時(shí)，應(yīng)大力表?yè)P(yáng)，以便讓全部銘記知識(shí)點(diǎn)，或掌握方法。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇10

　　一、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分＝60秒，會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

　　2、初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書(shū)P59——61

　　三、教學(xué)目的：

　　1、借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位“秒”，知道1分=60秒。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的.時(shí)間觀念。

　　3、教育學(xué)生從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　借助豐富的活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立正確的時(shí)間觀念。

　　五、教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、時(shí)鐘。

　　六、學(xué)具準(zhǔn)備：

　　每人準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘、口算卡片等。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、師：（播放新年聯(lián)歡晚會(huì)的片段）新年的鐘聲將敲響，讓我們一起來(lái)倒計(jì)時(shí)。（課件出示鐘面，伴隨著“滴答”聲，讓學(xué)生共同進(jìn)行倒計(jì)時(shí)）

　　2、師：剛才，我們進(jìn)行倒計(jì)時(shí)，象這樣計(jì)量很短的時(shí)間，我們常用比分更小的單位——秒。今天，我們就共同來(lái)認(rèn)識(shí)這個(gè)新朋友。（板書(shū)課題）

　　（二）新授。

　　1、認(rèn)識(shí)鐘面上的秒。

　　（1）師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。

　　（2）學(xué)生自主探索，共同探究

　　（3）學(xué)生反饋：

　　①時(shí)鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。

　　②秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。

　　③如果是讀取電子表上的時(shí)間時(shí)，讓學(xué)生可以利用以前學(xué)過(guò)的電子表的讀取方法進(jìn)一步類推。

　　（4）體驗(yàn)1秒鐘：

　　①師：1秒到底有多長(zhǎng)呢？讓我們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（利用時(shí)鐘的“滴答聲”讓學(xué)生感受。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過(guò)的時(shí)間就是1秒。

　　②學(xué)生跟著時(shí)鐘的“滴答聲”，做拍手練習(xí)，每一秒拍一下手，看看誰(shuí)拍得最準(zhǔn)。

　　③比一比，哪位學(xué)生不看時(shí)鐘，每秒數(shù)一個(gè)數(shù)，看誰(shuí)數(shù)得最準(zhǔn)確。

　　④小結(jié)：剛才，我們聽(tīng)到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。1秒的時(shí)間確實(shí)很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。（舉幾個(gè)具有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)說(shuō)明1秒鐘的價(jià)值）所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)每1分、每1秒。

　　（5）師：（邊撥秒針）秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6，這表示經(jīng)過(guò)幾秒？從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過(guò)幾秒？請(qǐng)你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。

　　（6）你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？

　　2、探索分與秒之間的關(guān)系。

　　（1）師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，分針有沒(méi)有什么變化。

　　（2）讓學(xué)生小組合作，仔細(xì)觀察鐘面，自主探索。

　　（3）學(xué)生反饋。

　　（4）小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。

　　3、練習(xí)：體驗(yàn)1分鐘。

　　（1）讓學(xué)生看鐘表，通過(guò)讀秒來(lái)體驗(yàn)1分鐘的長(zhǎng)短。

　　（2）師：1分鐘能做什么呢？（讓學(xué)生分組畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做口算、摸脈搏體驗(yàn)1分鐘實(shí)際的長(zhǎng)短。）

　　（3）讓學(xué)生舉例，說(shuō)說(shuō)1分鐘可以做什么事。

　　4、小結(jié)。

　　師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位——秒）有了秒針，計(jì)時(shí)就更準(zhǔn)確了，時(shí)針、分針、秒針在時(shí)間王國(guó)里分工合作，準(zhǔn)確地為人們報(bào)時(shí)。

　　（三）鞏固練習(xí)。

　　1、做練習(xí)十四：

　　①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40。

　　②小明跑100米要用19。

　　2、跑步比賽：

　　師：讓我們一起到緊張激烈的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去看看。50米決賽剛結(jié)束，你能通過(guò)鐘表的顯示，說(shuō)出運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)嗎？從這張成績(jī)表中，你能看出什么？

　　3、活動(dòng)：

　　師：下課鈴聲響了，請(qǐng)大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書(shū)包里，看看需要多少時(shí)間。看誰(shuí)整理得又快又好。（學(xué)生整理，教師報(bào)時(shí)）

　　師：相信大家今后每時(shí)每刻都能這樣珍惜分分秒秒，做時(shí)間的主人。

　　（四）作業(yè)。

　　收集有關(guān)時(shí)間的信息。（如練習(xí)十四第3題）

　　第二課時(shí)：

　　（一）猜謎游戲引入：

　　1、猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天。

　　2、學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問(wèn)：

　　①“矮子指的是什么”？“高個(gè)指的又是什么？”

　　②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？

　　③“1時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？

　　3、教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。

　　4、引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書(shū)課題）

　　（二）教學(xué)新課：

　　1、教學(xué)例1：2時(shí)=分

　　（1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？

　　（2）學(xué)生合作、自主探究。

　　（3）反饋。

　　①60+60=120分

　　②2時(shí)就是2個(gè)60分，即60×2=120分

　　（4）教師小結(jié)。

　　2、讓學(xué)生做P62的“做一做”中的題目1和補(bǔ)充題：3時(shí)=分2分=秒。（先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。）

　　3、教學(xué)例2：

　　（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說(shuō)說(shuō)圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。

　　（2）師：小明從家到學(xué)校用了多少時(shí)間呢？

　　（3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計(jì)算時(shí)間的各種方法：

　　①分針從6走到9。走了3大格，是15分鐘。

　　②45－30=15，是15分鐘。

　　4、小結(jié)。

　　5、請(qǐng)一至兩名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己從幾點(diǎn)出門(mén)到學(xué)校是幾點(diǎn)。讓臺(tái)下的學(xué)生幫忙算一算。

　　（三）鞏固練習(xí)：

　　1、完成P62“做一做”中的第2小題，集體訂正時(shí)，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。

　　2、填空：

　　（1）50分比1時(shí)少分，1時(shí)比45分多分。

　　（2）一節(jié)課是分，課間休息分，再加上分，就是1時(shí)。

　　3、競(jìng)賽：

　　教師口頭報(bào)時(shí)刻，如：3時(shí)至3時(shí)45分，經(jīng)過(guò)幾分？學(xué)生搶答，看誰(shuí)搶答得快，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（四）全課總結(jié)，回歸評(píng)價(jià)：

　　教師：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分？我們剛才是從9時(shí)開(kāi)始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過(guò)了幾分？一節(jié)課40分鐘很快就過(guò)去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”是啊，時(shí)間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時(shí)間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)祖國(guó)。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇11

　　一、引入

　　神九發(fā)射10秒，發(fā)射時(shí)間：20xx年6月16日18時(shí)37分21秒

　　師：剛才數(shù)一個(gè)數(shù)用了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　生：1秒。

　　師：為什么不用分？

　　生：秒比分短。

　　二、新授

　　1、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)

　　師：鐘表上，你已經(jīng)知道了哪些秒的知識(shí)？

　　生1：秒針最細(xì)最長(zhǎng)，走得最快。

　　生2：秒針走1小格是1秒。

　　生3：秒針走一圈是1分鐘。

　　生4：1分=60秒。

　　師板書(shū)：秒針小格細(xì)、長(zhǎng)、快

　　18時(shí)37分21秒

　　1分=60秒

　　2、認(rèn)識(shí)秒

　　（1）認(rèn)識(shí)鐘面

　　師：你能找到鐘面上的秒針嗎？請(qǐng)上來(lái)指一指。

　　先指課件上的靜態(tài)的秒針，體會(huì)最細(xì)、最長(zhǎng)；再指動(dòng)態(tài)的秒針，體會(huì)最快。

　　轉(zhuǎn)動(dòng)鐘面，秒針從12走到4。

　　師：秒針從12到4，走了多長(zhǎng)時(shí)間？

　　生1：4秒。

　　生2：20秒。

　　師：同意4秒的人舉手，同意20秒的舉手。

　　4秒的說(shuō)理由，20秒的說(shuō)理由。

　　師小結(jié)：秒針走一小格是1秒。（板書(shū)：秒針走一小格是1秒）

　　（2）認(rèn)識(shí)1分=60秒

　　師：剛才有人說(shuō)1分=60秒，是不是這樣呢？仔細(xì)觀察，秒針有什么變化，分針有什么變化？

　　生1：秒針走了一圈

　　生2：秒針走了60小格

　　生3：1分

　　生4：1小格

　　師：分針走一小格就是1分鐘。

　　板書(shū)：分針一小格秒針一圈

　　同桌合作，要求：左邊觀察秒針是從走到，右邊觀察分針走了小格。

　　3組匯報(bào)，板書(shū)秒針：到

　　小結(jié)：通過(guò)我們的操作知道，秒針走一圈，分針走一小格，也就是60秒=1分。

　　練習(xí)：2分=秒180秒=分100秒=分秒9時(shí)=分

　　3、介紹電子表和秒表

　　（1）認(rèn)識(shí)電子表

　　出示書(shū)上的電子鐘

　　師：你能讀出電子鐘上的時(shí)間嗎？

　　生：8時(shí)30分34秒

　　師介紹時(shí)分秒

　　師：“18時(shí)37分21秒”你會(huì)像這樣寫(xiě)一寫(xiě)嗎？請(qǐng)2人寫(xiě)，其他人在書(shū)92頁(yè)左下角寫(xiě)。

　　（2）認(rèn)識(shí)秒表

　　師介紹：這是一個(gè)秒表，里面表示分，外面表示秒。一般用秒表計(jì)賽跑的時(shí)間。

　　（3）4個(gè)數(shù)的鐘面，秒針指向2

　　沒(méi)有數(shù)的，秒針指向7

　　羅馬數(shù)字的，秒針指向10

　　師：看這些鐘面，秒針從12起，走了多少秒？

　　三、練習(xí)

　　1、感受1秒、10秒、30秒、40秒

　　（1）感受1秒

　　①靜靜地聽(tīng)，用心去體會(huì)每個(gè)一秒有多長(zhǎng)（課件：30秒）。

　　師：剛才1秒鐘有多長(zhǎng)呢？誰(shuí)來(lái)形容下？

　　②再聽(tīng)一遍，用你喜歡的方式表示出30秒。

　　（2）驗(yàn)證1秒、感受10秒

　　師：剛才我們感受了每一秒的時(shí)間有多長(zhǎng)，那10秒呢？請(qǐng)小朋友閉上眼睛靜靜地聽(tīng)，當(dāng)你認(rèn)為10秒到了就站起來(lái)。（課件：10ys）

　　師：你怎么猜的這么準(zhǔn)的？

　　（3）運(yùn)用（播放一段20秒的音樂(lè)）

　　師：下面放松一下，聽(tīng)一段音樂(lè)，猜猜有多長(zhǎng)時(shí)間。

　　小結(jié)：看來(lái)你（們）基本掌握了1秒有多長(zhǎng)了，真了不起！

　　（4）40秒活動(dòng)

　　要求：40秒分四組活動(dòng)

　　活動(dòng)：背乘法口訣（背到幾的口訣）、寫(xiě)電影中的人物、輕輕跳、寫(xiě)古詩(shī)（登鸛雀樓）。

　　匯報(bào)：每組一人匯報(bào)

　　40秒乘法口訣背到句。

　　40秒電影人物寫(xiě)了個(gè)。

　　40秒跳了下。

　　40秒古詩(shī)寫(xiě)了個(gè)字。

　　小結(jié)：短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。

　　但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情。

　　（課件介紹）

　　師：此時(shí)此刻你們有什么想說(shuō)的？

　　師：時(shí)間是1秒1秒累積起來(lái)的，我們也要珍惜每1分，每1秒，要“爭(zhēng)分奪秒”。

　　2、想想做做5

　　（1）獨(dú)立完成

　　（2）核對(duì)

　　3、想想做做6

　　（1）出題

　　師：你有什么要提醒大家的？

　　生1：數(shù)字一樣，看單位

　　生2：?jiǎn)挝唤y(tǒng)一才能比較

　　（2）獨(dú)立完成

　　（3）核對(duì)

　　四、全課小結(jié)

　　師：今天我們和秒交上了好朋友，從它身上你學(xué)到了哪些知識(shí)？

　　師：同學(xué)們，時(shí)間在不停流逝，一去永不會(huì)重新回來(lái)，愿我們能夠做時(shí)間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。讓我們一起努力，分秒必爭(zhēng)！

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇12

　　單元教學(xué)目標(biāo)

　　1.在實(shí)際情境中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義。

　　2.掌握時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，能夠準(zhǔn)確讀出鐘面上的時(shí)刻，能根據(jù)鐘面說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　單元編寫(xiě)意圖

　　本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位：時(shí)、分、秒。本單元包括三節(jié)內(nèi)容：第一節(jié)“我們贏了”，認(rèn)識(shí)鐘面上的幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分；第二節(jié)“一分能干什么”，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，知道1分=60秒；第三節(jié)“作息時(shí)間表”，體會(huì)并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間，培養(yǎng)遵守時(shí)間的好習(xí)慣。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、質(zhì)量單位那樣容易表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，學(xué)生不容易接受。所以，教材特別注重創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境和活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間，體驗(yàn)時(shí)間。如，結(jié)合北京申奧成功的情境，認(rèn)讀鐘面上那一難忘的北京申奧成功的歷史時(shí)刻，引入對(duì)時(shí)間的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)；通過(guò)“一分能干什么”的實(shí)踐活動(dòng)，不僅能使學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，而且能體驗(yàn)一分能讀能寫(xiě)許多字，能做不少事情，體會(huì)時(shí)間的價(jià)值，把抽象的時(shí)間概念變成學(xué)生看得見(jiàn)、摸得著的東西，從而使學(xué)生懂得去珍惜時(shí)間；通過(guò)制作作息時(shí)間表的活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣，感受時(shí)間的意義與價(jià)值。時(shí)間是生活中常用的概念，教學(xué)時(shí)，教師要了解學(xué)生對(duì)鐘表、時(shí)間已經(jīng)知道了什么，從學(xué)生已有的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)；其次，一定要讓學(xué)生結(jié)合具體的情境和活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)時(shí)間。

　　我們贏了教學(xué)目標(biāo)

　　1.結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分，知道1時(shí)=60分。

　　2.會(huì)正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。

　　教材分析與教學(xué)建議

　　這部分內(nèi)容是在認(rèn)識(shí)鐘表上的整時(shí)、半時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)、分。分是非常重要的時(shí)間單位，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)年、月、日的基礎(chǔ)。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、質(zhì)量單位那樣容易表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，學(xué)生不容易理解。所以，應(yīng)以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系起來(lái)，進(jìn)行教學(xué)。

　　“我們贏了”是結(jié)合“北京申奧成功”這一情境，讓我們記住這一歷史時(shí)刻———2001年7月13日晚上10時(shí)08分。用記載著這一歷史時(shí)刻的鐘面，引導(dǎo)學(xué)生交流自己對(duì)鐘面的認(rèn)識(shí)，激活學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，抓住機(jī)會(huì)滲透愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心時(shí)事。

　　一分能干什么教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)“一分能干什么”的實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。

　　2.知道1分=60秒，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的時(shí)間單位的換算。

　　3.培養(yǎng)時(shí)間觀念和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

　　教材分析與教學(xué)建議

　　教材首先通過(guò)具體活動(dòng)，如數(shù)心跳、寫(xiě)字、拍皮球等，來(lái)感受1分的長(zhǎng)短；再聽(tīng)一聽(tīng)秒針走動(dòng)的嘀嗒聲，感受1秒的時(shí)間長(zhǎng)短，引出比1分還短的時(shí)間單位 “秒”，觀察鐘面了解1分=60秒；最后通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)獲得估計(jì)時(shí)間長(zhǎng)短的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)時(shí)間觀念。進(jìn)行“數(shù)心跳”的活動(dòng)時(shí)，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)脈搏的方法。

　　作息時(shí)間表教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過(guò)制作作息時(shí)間表的活動(dòng)，培養(yǎng)時(shí)間觀念與遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。

　　2.結(jié)合生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　教材分析與教學(xué)建議

　　教材首先通過(guò)圖畫(huà)中的情境引導(dǎo)學(xué)生自己制作一張作息時(shí)間表，再說(shuō)一說(shuō)作息時(shí)間表中一些活動(dòng)所用的時(shí)間，從而體會(huì)和建立一些較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)提問(wèn)題的意識(shí)。并且進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)遵守作息時(shí)間的良好習(xí)慣。通過(guò)本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生要學(xué)會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間，難度控制在分針指的時(shí)間是5分的倍數(shù)，如，10：05到10：40經(jīng)過(guò)了幾分？9：00到9：30經(jīng)過(guò)了幾分？不要求列式。

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇13

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 掌握時(shí)分秒之間的關(guān)系，會(huì)選擇合適的時(shí)間單位描述具體的事情。

　　2. 能準(zhǔn)確地讀出鐘面上時(shí)刻，會(huì)畫(huà)時(shí)針?lè)轴槪瑫?huì)根據(jù)具體情境計(jì)算所經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　3. 感受時(shí)間在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　了解時(shí)分秒的關(guān)系，會(huì)準(zhǔn)確讀寫(xiě)鐘面上的時(shí)刻。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　在具體情境中學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

　　四、教學(xué)具準(zhǔn)備

　　一段音樂(lè)

　　五、教學(xué)過(guò)程

　　(一)情境導(dǎo)入

　　故事《一分鐘》 ：

　　班杰明接到年輕人的求救電話，向他訴說(shuō)生活、工作中的不如意，他約年輕人到房間好好談一談，當(dāng)年輕人趕到班杰明房間時(shí)，里面亂七八糟，狼籍一片。班杰明讓年輕人在門(mén)外等一分鐘，一分鐘后，門(mén)打開(kāi)了，房間整理的井然有序，而且還有兩杯剛剛倒好的紅酒。沒(méi)等年青人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的話題說(shuō)出來(lái)，班杰明就客氣地說(shuō)：“干杯，你可以走了。你進(jìn)來(lái)已有一分鐘了。”年輕人若有所思地說(shuō)：“您讓我明白了一分鐘能做許多事，可以改變?cè)S多事情的道理呀！”說(shuō)完，便開(kāi)心地走了。小結(jié)：班杰明知道一分鐘能做許多事，也能讓別人知道一分種的內(nèi)涵，正如古人所說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”教育我們即使一分一秒也要珍惜。我們應(yīng)該珍惜生活中的每一分每一秒，一分鐘雖然那么短暫，但是集少成多。所以，我們應(yīng)該靈活運(yùn)用生活中每一分每一秒，還要向班杰明學(xué)習(xí)，讓我們身邊的人都懂得珍惜時(shí)間。

　　（二）探究新知

　　1. 認(rèn)識(shí)鐘表

　　（1）認(rèn)識(shí)鐘面的格數(shù)認(rèn)法

　　在圖上指出一大格，一小格，并知道共有12大格，每大格有5小格，整個(gè)鐘面共有60小格，

　　通過(guò)簡(jiǎn)單乘法得出為什么鐘面會(huì)存在60小格。

　　(2)認(rèn)識(shí)分針（感受1分鐘）

　　會(huì)看：較長(zhǎng)的針是分針，分針走1小格是1分鐘。

　　安靜一分鐘！感受！或者讓學(xué)生們?cè)谶@1分鐘內(nèi)能做什么？

　　（3）認(rèn)識(shí)時(shí)針

　　會(huì)看：較短的針是時(shí)針，時(shí)針走1大格是1小時(shí)。

　　說(shuō)出時(shí)針與分針、分針與秒針走動(dòng)的關(guān)系

　　分析：時(shí)針走1大格，分針會(huì)走幾小格。

　　1分=60秒

　　秒針走1小格是1秒。秒針走1圈，分針走1小格。

　　(4)及時(shí)練習(xí)：

　　①時(shí)針走一大格，分針走小格，分針走了分；秒針走一圈，分針走小格，是分。

　　②分針走半圈是分，秒針走半圈是秒。

　　③時(shí)針從12走到1，分鐘走了小格，是分；秒針走60小格，分鐘走了小格，是分。時(shí)針從走到6，走了5小時(shí)。

　　答案：①60 ；60 ；1 ；1 ②30 ；30 ③ 5 ；300 ；1 ；1 ；1

　　2. 認(rèn)識(shí)時(shí)間（要求寫(xiě)法）

　　①?gòu)?:40到9:30經(jīng)過(guò)了 分；從2:30到4:40經(jīng)過(guò)了時(shí)分；從6:10到6:45經(jīng)過(guò)了分。

　　②跑60米，小紅用14秒，小英用12秒，小云用13秒.三人中（ ）跑的最快.

　　答案：① 50 ；2 ；10 ；35 ②小英

　　(三)拓展延伸

　　1. 在（ ）里填上時(shí)間單位。

　　一節(jié)課40（ ），課間休息10（ ），寫(xiě)15個(gè)字大約2（ ），唱一首歌大約3（ ），拍5下皮球 6 （ ），淘氣跑50米用了15 （ ），小紅上午在校時(shí)間約4（ ）。

　　答案： 分 ； 分 ；分 ； 分 ；秒 ； 秒 ； 時(shí) 。

　　2. 時(shí)間換算

　　1分10秒= （ ）秒 1時(shí)30分=（ ）分

　　76分= （ ）時(shí)（ ）分 95秒= （ ）分（ ）秒

　　答案：70 ； 90 ；

　　1 ， 16 ；1 ， 35

　　3. 經(jīng)過(guò)時(shí)間

　　時(shí)針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）；

　　分針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）；

　　秒針從數(shù)字3走到數(shù)字6，經(jīng)過(guò)的時(shí)間是（ ）。

　　答案：3時(shí) ； 15分 ； 15 秒

　　4. 比較大小

　　1時(shí)○100分 60分○1時(shí) 1分○10秒

　　2時(shí)○120分 5分○500秒 240秒○4分

　　答案：< = >

　　= < =

　　5. 連線

　　中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播 8小時(shí) 1 5

　　媽媽每天上班 30分鐘 2 6

　　看一場(chǎng)電影 5分鐘 3 7

　　做眼保健操 1小時(shí)40分鐘 4 8

　　6. 解決問(wèn)題

　　1. 少先隊(duì)員去李奶奶家打掃衛(wèi)生，下午3:30開(kāi)始，4:10結(jié)束，共用了多少時(shí)間？

　　答案：4時(shí)10分=3時(shí)70分 3時(shí)70分-3時(shí)30分=40分

　　2. 小明從家到學(xué)校要走15分鐘，他每天要在7:40到校，他應(yīng)該在什么時(shí)候從家出發(fā)，才能準(zhǔn)時(shí)到校？

　　答案：7時(shí)40分-15分=7時(shí)25分

小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《時(shí)、分、秒》教案范文 篇14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)比分更小的時(shí)間單位“秒”，熟記1分=60秒，初步建立秒的時(shí)間觀念。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯推理能力。

　　3.進(jìn)一步教育學(xué)生要珍惜時(shí)間，從一分一秒做起。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在生動(dòng)直觀的情境中感知時(shí)間單位“秒”，體驗(yàn)秒是比時(shí)和分小的時(shí)間單位，幫助學(xué)生建立“1秒”和“幾秒”的時(shí)間概念。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：錄像、課件、練習(xí)紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入，初步感知時(shí)間單位“秒”。

　　1、情境激趣：同學(xué)們，知道今天有這么多老師和咱一塊上課，高興嗎？同學(xué)們還記得20xx年12月31日晚上12點(diǎn)59分)嫦娥1號(hào)發(fā)射的情景嗎？在這個(gè)場(chǎng)景中還藏著一些數(shù)學(xué)知識(shí)呢，想再次來(lái)回顧一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻嗎？好，讓我們跟著指揮長(zhǎng)一起來(lái)為它倒計(jì)時(shí)加油吧！

　　(播放發(fā)射倒計(jì)時(shí)時(shí)刻）師生一起倒計(jì)時(shí)：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1！

　　誰(shuí)找到了藏著的數(shù)學(xué)知識(shí)了？生自由回答。

　　師小結(jié)：剛才我們每數(shù)一個(gè)數(shù)的時(shí)間就是一秒，“秒”也是一種時(shí)間單位。

　　2、小朋友，想一想，生活中還有哪些地方用到秒這個(gè)時(shí)間單位的呢?生舉例。

　　師小結(jié)：劉翔在奧運(yùn)會(huì)上用12秒91的成績(jī)奪得了男子110米欄的冠軍；這是我們過(guò)馬路時(shí)，常常看到的紅綠燈，顯示屏上跳動(dòng)的數(shù)字也是用秒來(lái)計(jì)時(shí)的。

　　師小結(jié)：在生活中用到“秒”這個(gè)時(shí)間單位的地方還有很多，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“秒”。

　　板書(shū)課題：秒的認(rèn)識(shí)。

　　二、組織活動(dòng)，探究新知，直觀感受1秒和幾秒。

　　（一）觀察鐘面模型，復(fù)習(xí)舊知。

　　師：（出示鐘面）還認(rèn)識(shí)它嗎？請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹一下時(shí)鐘。

　　（二）多種感官參與,建立1秒概念（聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，說(shuō)一說(shuō)）

　　1、認(rèn)識(shí)秒針和1秒。

　　師：在鐘面上還有一個(gè)新朋友，叫出它的名字來(lái)(秒針)誰(shuí)來(lái)描述哪顆針是秒針呢？（又細(xì)又長(zhǎng)的那顆）。

　　師：那秒針是怎樣計(jì)時(shí)的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，鐘面上的秒針是怎么走的？（課件演示：鐘面上，秒針伴著“嘀噠”聲走了幾小格。）生自由回答。

　　師：秒針走1小格是多少時(shí)間呢？

　　生：秒針走一小格的時(shí)間就是一秒。

　　板書(shū)：秒針走一小格是1秒

　　2、體驗(yàn)感受，建立1秒的概念

　　過(guò)渡：秒針走一小格就是1秒，1秒有多長(zhǎng)呢？我們靜靜的來(lái)感受一下1秒有多長(zhǎng)。

　　（1）（鐘面演示1秒），你感受到了嗎？我們?cè)賮?lái)感受一下，這一次要想一個(gè)辦法在心里記一記1秒有多長(zhǎng)。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)，你是怎么記的？（拍一下手、跺一下腳、說(shuō)2個(gè)字、點(diǎn)一下頭）

　　（3）你感覺(jué)1秒怎么樣？（學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。）

　　師小結(jié)：1秒的確很短，秒是比時(shí)和分更小的時(shí)間單位。

　　（三）互動(dòng)體驗(yàn)，感受幾秒，加深對(duì)1秒的認(rèn)識(shí)。

　　1、體驗(yàn)10秒。

　　師：我們來(lái)做個(gè)游戲，請(qǐng)你閉上眼睛，來(lái)感受一下10秒有多長(zhǎng)。當(dāng)你覺(jué)得到10秒了就睜開(kāi)眼睛，悄悄的舉起你的小手,記住你看到的是幾秒鐘。

　　學(xué)生活動(dòng)，然后反饋。

　　2、感受15秒。

　　師：還想做這個(gè)游戲嗎？提高一下難度，感受一下15秒行不行？那秒針要從12走到幾呢？

　　學(xué)生活動(dòng)。

　　師：看來(lái)同學(xué)們的感覺(jué)是越來(lái)越準(zhǔn)了。

　　3、游戲活動(dòng)

　　師：這個(gè)游戲有意思嗎？現(xiàn)在同桌兩人，自己定時(shí)間來(lái)感受，一個(gè)同學(xué)看鐘面，另一個(gè)同學(xué)感受，交換進(jìn)行。互相幫助，調(diào)整好節(jié)奏。

　　學(xué)生活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

　　（四）體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。

　　師：剛才小朋友們表現(xiàn)得很好，鼓勵(lì)一下自己吧，下面老師要送一個(gè)禮物給大家，送一段美妙的音樂(lè)來(lái)輕松一下，我們一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂(lè)有多少秒？（播放一段60秒的音樂(lè)“梁祝”。）

　　師：這段音樂(lè)有多少秒？

　　師：這段音樂(lè)究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動(dòng)，再次來(lái)欣賞一下這段音樂(lè)。不過(guò)這一次，請(qǐng)你仔細(xì)觀察秒針走動(dòng)時(shí)，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂(lè)，畫(huà)面顯示秒針從12開(kāi)始走一圈，分針走1小格）

　　師：秒針走了多少秒？這段音樂(lè)是多少秒呢？

　　生：秒針走了一圈，分針走了1小格。

　　師：秒針走一圈是多少時(shí)間呢？分針走了1小格呢？

　　生：秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。

　　師：我知道這段音樂(lè)是60秒，現(xiàn)在又說(shuō)是1分鐘。到底是1分鐘還是60秒？

　　生：1分=60秒。

　　板書(shū)：1分=60秒

　　課堂小結(jié)：讓我們回憶一下，剛才我們認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位“秒”，感受了1秒有多長(zhǎng)，還知道了1分＝60秒。

　　三、練習(xí)、感受，加深認(rèn)識(shí)

　　如果給你10秒，你覺(jué)得能干什么？學(xué)生交流。那10秒到底能干什么呢？我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。這里我給大家準(zhǔn)備了一篇文章和一些口算題，還有半張空白的紙。大家根據(jù)自己的愛(ài)好選擇一件事來(lái)作實(shí)驗(yàn)。

　　學(xué)生活動(dòng)。

　　四、課堂小結(jié)

　　10秒我們有這么多收獲，那如果只給你1秒你能干什么呢？學(xué)生交流。你們認(rèn)為1秒干不了什么？是這樣嗎？就讓我們一起去看看吧！

　　小結(jié)：汽車1秒能行20米，火車1秒能行30米；飛機(jī)1秒能飛行250米；地球1秒大約能自轉(zhuǎn)4100米；衛(wèi)星1秒約行7900米。

　　所以不要小看這短短的1秒，在一些國(guó)際比賽中，往往成敗就在這短短的1秒之內(nèi)，（出示奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽視頻）這是奧運(yùn)會(huì)男子100米決賽的精彩畫(huà)面，冠亞軍之間相差連1秒都不到。

　　難怪人們常說(shuō)：“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”，這就是時(shí)間的價(jià)值通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？生自由說(shuō)。祝賀大家今天收獲可真不少，相信小朋友們今后都能珍惜分分秒秒，好好利用，做時(shí)間的主人。