《車輪滾滾》教案范文（精選11篇）

《車輪滾滾》教案范文 篇1

　　設計思路：

　　廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設計多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動腦筋想出辦法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒創造性地玩輪胎，以發展幼兒的基本動作和體能。

　　活動目標：

　　1.通過活動，發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

　　2.在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神。

　　活動準備：

　　1.廢舊汽車輪胎若干。

　　2.錄音機一架、磁帶。

　　3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

　　活動過程：

　　1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：

　　a、司機開車 b、司機停車 c、司機洗臉 d、司機擦背、e、司機睡覺、司機起床。

　　2.幼兒排成二路縱隊音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

　　聽信號“開車”、“停車”。

　　3.請個別幼兒講述并示范他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：

　　A、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

　　B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發展幼兒的平衡能力。先教師示范，幼兒練習。

　　C、小組進行輪胎夸跳的動作，也可以雙腳向前跳。

　　D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

　　E、鉆輪胎。

　　4.再次啟發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。

　　5.游戲：勇敢的偵察兵；小偵察兵先鉆過小山洞（輪胎），走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物（平放輪胎）回到起點。

　　指導：A、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除“地雷”。

　　B、提示個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再松手。

　　6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

　　7、結束。

　　快樂游戲 ——健康活動《一棒接一棒》課后反思

　　上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

　　在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

　　活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！

　　接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

　　最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

　　這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

　　證體育教學活動正常、有序地開展。

《車輪滾滾》教案范文 篇2

　　活動要求：

　　1、區分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。

　　2、通過嘗試活動，初步培養幼兒自己發現問題，解詼問題的`能力。

　　活動準備：

　　1、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。

　　2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。

　　3、準備三條1-2米左右長的路。

　　活動過程：

　　一、什么會滾，什么不會滾?

　　1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。

　　①教師以小象笨笨的口吻引出課題。

　　師："我是小象笨笨，城里的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我?"

　　②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什么不會動?

　　③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車還是不會動。

　　幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)

　　④通過比較，讓幼兒知道什么才是滾?(連續著向前旋轉叫做"滾")

　　2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。

　　師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們去試一試，然后把不會滾的放到(滾 )這個框里，把會滾的放到( 滾 )那個框中。(幼兒動手操作)

　　二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。

　　1、出示三種不同形狀的"娃娃"，請小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領最大。

　　①(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃"，請幼兒說一說它們是誰?

　　②請幼兒猜一猜誰的本領大?

　　師：原來，它們都說自己滾的本領最大，那你們猜一猜，到底誰的本領大?

　　2、通過嘗試，發現球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。

　　三、玩車子

　　1、聯想，在生活中你們還看到什么地方裝了輪子，有什么用?

　　2、以比賽的形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。(三輛車必須是一樣的)

　　①請幼兒摸一摸這三條路有什么不同?

　　②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路，在后面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯)

　　③、請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，為什么?

　　3、"車輪旅行記"，在車輪上涂上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。

　　①教師示范，講解，幼兒動手操作。

　　②教師小結。

　　四、聽"開汽車"的音樂，進"森林"。

　　教師以笨笨的口吻說："今天，我學到了許多有關輪于滾動的知識，我想請你們到我的家去作客，你們愿意嗎

《車輪滾滾》教案范文 篇3

　　教學內容：

　　車輪滾滾

　　活動目標：

　　1、感知輪子的作用。

　　2、體驗輪子自豪的情感。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　教學重點：

　　認識輪子的作用。

　　活動準備：

　　1、環境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。

　　2、圖片和磁帶。

　　3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。

　　活動過程：

　　一、了解輪子的作用。

　　1、蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。

　　2、你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜的走路會怎么樣？

　　二、聽聽輪子的自述。

　　1、大家都說，輪子可以幫助我們"走"得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。

　　2、結合圖片講述《了不起的輪子》。

　　3、聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。

　　4、你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？

　　三、分類活動。

　　1、請幼兒按有輪子和無輪子，將準備的圖片分成兩類。

　　2、請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。

　　3、請幼兒添畫輪子。

　　四、小結

　　活動反思：

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

《車輪滾滾》教案范文 篇4

　　一、設計思路

　　對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

　　小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

　　造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。

　　二、活動目的

　　1、了解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的愿望。

　　2、初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

　　3、鼓勵孩子的大膽想象和表現。

　　三、活動準備

　　孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

　　四、活動過程

　　（一） 說一說：

　　指導語:“你認識哪輛車子?叫什么車?”

　　（二） 做一做：

　　車子在什么地方開? 我們為車子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 （教師示范 重點: 用力來回滾） 幼兒挑選車子，開始造路 （教師巡回指導）

　　（三） 想一想：

　　你的路造在哪里?

　　你造的路叫什么名字?

　　小汽車想開到哪里去?

　　（四）活動結束：

　　幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。

《車輪滾滾》教案范文 篇5

　　一、活動目標

　　1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。

　　2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　二、活動準備

　　1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。

　　2、空白的寬紙條、油畫棒、膠水。

　　三、活動過程

　　1、出示圖片(紋理不同的各種車輪)

　　幼兒看圖片，小朋友，這是什么?(車輪)

　　哪些地方有車輪?車輪是做什么用的?

　　車輪是什么形狀的?(圓形)圓形有什么特點?(圓圓的沒有角)

　　小結：因為車輪圓圓的沒有角，所以才會滾動起來。

　　2、幼兒觀察圖片(波浪線、折線、雙直線紋理的車輪)

　　圖片上的車輪一樣嗎?哪些地方不一樣?

　　小結：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩。

　　3、幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。

　　4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。

　　5、音樂游戲《汽車開來了》

《車輪滾滾》教案范文 篇6

　　一、活動目標

　　1、嘗試操作玩具汽車玩色，感知車輪滾動產生的不同線條與色彩痕跡的關系。

　　2、體驗與同伴共同進行玩色游戲的樂趣。

　　二、活動準備

　　經驗準備：在戶外游戲時，教師組織幼兒玩“開汽車”游戲，豐富幼兒開車的經驗。

　　物質準備：歌曲《去郊游》；將活動室的桌子連接，拼擺成可沿桌子循環走動的樣子；各種玩具小汽車若干，紅、黃、藍顏料若干盤，綠色托盤一個（數量根據小汽車的大小和汽車數量而定），毛巾6～8條；報紙若干（將報紙連接起來鋪在桌子上，并有筆直的、彎彎的、環形的、有上下坡的路，報紙上可以標上交通標記，如箭頭、斑馬線等）。

　　三、活動過程

　　一）音樂游戲《去郊游》為導入活動，激發幼兒興趣。

　　1、請每個幼兒選擇汽車，準備游戲。

　　師：小朋友們今天老師要帶你們到郊外去玩，可是那里離我們這很遠的，你們想一想咱們怎么去啊？

　　2、播放音樂《去郊游》，并帶領幼兒開著自己的小汽車進行游戲。

　　師：“我們要開著小汽車去旅行了，我們會走不同的路，小司機可要看好路線呀！開車的時候注意安全。”

　　二）引導幼兒回憶游戲經驗。

　　1、引導幼兒將汽車放到指定地點。

　　師：“小汽車陪我們玩了半天有些累了，我們讓它們在停車場（綠色托盤）休息一會兒，再陪我們玩好嗎？”

　　2、師：“剛才我們的小汽車走過了什么樣的路？”（直直的、彎彎的、環形路、還有上坡和下坡的路。）

　　三）出示材料，演示講解操作的方法。

　　1、汽車沒油了。

　　師：好了我們要出發了，開上自己的小汽車（打不著火的聲音播出來）不好了，我的小汽車沒有油了，你們趕快試試你們的車有沒有油？沒有油了怎么辦？

　　2、教師和幼兒一同來加油。

　　聽錄音“這個是彩色的汽油，在加油時，可千萬別加多了，如果漏油，小汽車會發生危險的！”教師和幼兒把小汽車轱轆蘸上顏料。

　　教師幼兒把小汽車放到紙上，用手輕輕推動，說：“快看，我的小汽車開過去留下了什么？”

　　四）幼兒操作，教師巡視指導。

　　1、教師指導幼兒把玩具汽車轱轆蘸上顏料，然后進行玩色游戲。

　　你們想不想試一試？快去把你們的車也加上彩色汽油吧！教師提醒加油的注意事項。

　　2、幼兒操作玩具小汽車，在畫紙上滾印。滾印時，可以幾名幼兒圍繞畫紙同時操作，使活動略帶競賽氣氛。

　　3、結束操作活動。

　　師：“小汽車要下班了，快把小汽車停到停車場！我們也休息一會兒吧！”

　　五）分享作品，大膽想像。

　　教師展示作品，并帶領幼兒觀賞。

　　師：“呀！咱們剛才開車去旅行，留下了這么多彩色的線，真漂亮！快看，這一條像什么呀？快給它起個好聽的名字！”教師逐一指點線條，示意幼兒說出線條的樣子——直直的、彎彎的、環形路。

《車輪滾滾》教案范文 篇7

　　活動目標：

　　1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。

　　2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　活動準備：

　　1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。

　　2、空白的寬紙條、油畫棒、膠水。

　　活動過程：

　　1、出示圖片（紋理不同的各種車輪）

　　幼兒看圖片，小朋友，這是什么？（車輪）

　　哪些地方有車輪？車輪是做什么用的？

　　車輪是什么形狀的？（圓形）圓形有什么特點？（圓圓的沒有角）

　　小結：因為車輪圓圓的沒有角，所以才會滾動起來。

　　2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）

　　圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？

　　小結：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩。

　　3、幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。

　　4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最后用膠水粘成車輪。

　　5、音樂游戲《汽車開來了》

《車輪滾滾》教案范文 篇8

　　一、設計意圖

　　小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發現班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結合起來，嘗試開喂了這個活動。

　　二、活動目標

　　1、探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

　　2、能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　三、活動準備

　　1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

　　2、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

　　3、幼兒用書第一冊準備。

　　四、活動過程

　　1、開始部分

　　教師出示準備好的汽車玩具。

　　2、基本部分

　　（1）觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）

　　師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。

　　師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

　　（2）欣賞寬紙車輪

　　師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發幼兒的興趣。

　　師：這樣的車輪好看嗎? 讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

　　教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

　　（3）制作車輪

　　師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

　　教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

　　教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。

　　（4）玩寬紙車輪

　　幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

　　3、結束部分

　　教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

《車輪滾滾》教案范文 篇9

　　一、設計意圖

　　小班幼兒由于剛剛適應幼兒園生活，情緒、常規等方面還不是特別穩定，因此我們嘗試在班上開展了玩色活動，以這種有趣的游戲吸引幼兒注意，幫助幼兒分散不良情緒。同時，我們發現班上幼兒無論男孩女孩大都喜歡小汽車，當提起小汽車的話題時，他們立刻回憶起自己快樂的生活經驗，在開動玩具汽車時也是在大臂的帶動下愉快地上坡下坡、拐彎、直行等，這種身體上的快樂進一步帶給幼兒心理上的愉悅感，使幼兒轉移和緩解了焦慮情緒，起到情緒宣泄轉移的作用。因此，我們把玩色和玩汽車結合起來，嘗試開喂了這個活動。

　　二、活動目標

　　1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

　　2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗制作車輪的快樂。

　　三、活動準備

　　1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

　　2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

　　3.幼兒用書第一冊p24——25頁。

　　四、活動過程

　　1.開始部分

　　教師出示準備好的汽車玩具。      

　　2.基本部分

　　（1）觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）     

　　師：好玩的玩具汽車，為什么可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。

　　師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什么？它們像什么？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

　　（2）欣賞寬紙車輪

　　師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發幼兒的興趣。

　　師：這樣的車輪好看嗎? 讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

　　教師介紹車輪的制作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒涂畫底色，再用其它顏色涂畫紋理，最后用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

　　（3）制作車輪

　　師：這兩個輪胎有什么不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

　　教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。并將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

　　教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水涂抹后，再用手指輕輕捏住壓實。 

　　（4）玩寬紙車輪

　　幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

　　3.結束部分

　　教師將幼兒制作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

　　五、活動反思

　　小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——“小司機”，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

　　同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

《車輪滾滾》教案范文 篇10

　　一、活動題目

　　滾動的車輪

　　二、活動目標

　　通過幼兒動手操作活動，感知只有圓形物體制作的車輪滾動起來才比較順暢，培養幼兒的觀察力和比較分析能力。

　　三、適用對象

　　4～5歲幼兒。

　　四、活動所需資源

　　方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車子底盤、硬紙板制成的各種形狀的車輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。

　　五、活動內容及過程

　　幼兒探究活動一

　　探究的問題：哪種物體滾動得順暢、穩定?

　　試一試。

　　分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個斜面上。讓這幾種物品同時向一個方向滾動，會出現什么現象?

　　說一說。

　　(1)大膠球滾得最快，易拉罐滾得最穩。

　　(2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會滾。

　　(3)易拉罐滾得又快又穩。

　　探究活動二

　　探究的問題：哪種形狀的車輪移動起來更順暢?

　　試一試。

　　讓幼兒為小車安裝上車輪，進行滾動實驗。分別安裝上不同形狀的車輪。

　　說一說：我的發現。

　　(1)圓形車輪移動得順暢。

　　(2)方形的車輪移動不起來。

　　(3)六邊形車輪移動得不穩定。

　　記一記：我的實驗結果。

　　拓展思路：不同的車輪

　　1.探究的問題：車軸如何安裝?

　　2.為模型車安裝車輪。

　　六、背景資料

　　任何物體移動時都會產生摩擦力，它的大小與接觸面積、物體形狀、移動方式、表面光滑度等因素有關。如果沒有摩擦力，那么物體一旦移動后就永遠不停止了。物體沿另一物表面滑動所產生的摩擦力叫滑動摩擦力。物體受到的滑動摩擦力的方向與它的運動方向相反。對于同樣兩個物體來說，接觸面上所產生的滑動摩擦力要比靜摩擦力小一些。

　　七、參考資料

　　《科學勞作力學基礎篇》科學才藝教室

　　《大發明――汽車篇》未來出版社

　　活動點評

　　該活動的.探究問題是什么形狀的物體滾動起來更順暢。活動中緊緊圍繞這個探究問題展開探究。探究的第一層次：幼兒選擇各種形狀的物體，在地面上同時沿一個方向滾動，得到的結果都能滾，易拉罐滾得又快又穩。第二個探究問題是在幼兒感知圓形物體滾動快的基礎上，給小車安裝車輪，探究的結果圓形車輪滾得快。

　　從題目的選擇上貼近幼兒生活，從目標的確定上具體恰當，從活動過程看基本合理。建議在探究問題二的思路上可作改動：第一個探究問題已由幼兒探究出接觸地面的圓柱體的物體滾動最快。第二個探究問題可探究怎樣給小車選擇合適的輪子，使小車跑得快。教師可準備高度不同的圓柱體，中間可用筷子穿入，作為小車的車輪，再安上車身。這樣安排的探究思路是完整的。最后，可把幼兒安裝好的小車在同一條件下進行比賽。以游戲的形式完成探究活動。

《車輪滾滾》教案范文 篇11

　　一、活動目標：

　　通過活動，進一步鞏固數字1~~4的實際意義，并能夠靈活地運用。

　　二、活動準備：

　　教學掛圖《停車場內》。

　　1、活動重點：進一步鞏固數字1~~4的實際意義

　　2、活動難點：能靈活運用數字1~~4。

　　三、活動過程：

　　1、找不同輪子的車：

　　1.出示各種“車”，引導幼兒看看、找找這些車的區別：

　　“這兒有許多車，請你們來找一找，它們有什么不一樣。”

　　2.引導幼兒口手一致地數數。

　　3.教師對幼兒講述的內容進行小結，強調車輪的數量不同。

　　2、進停車場：

　　1.介紹游戲的玩法、規則：

　　“請你來做小司機，先數數你的車有幾個輪子，再看著停車場上的數字的多少把車子停進去。”

　　2. 幼兒操作，進行游戲。

　　3.師生共同檢驗是否按每個停車場的要求停放車輛。

　　4.教師對幼兒在操作中所用的方法進行小結。

　　3、按數取車：

　　1.教師給幼兒每人一張停車卡，準備游戲。

　　2.師生或幼兒結伴辨認停車卡上的數字。

　　3.幼兒按停車卡上數字的大小去取相應數量車輪的車子。

　　4.幼兒相互檢驗游戲的結果。