幼兒園小班早餐教案（精選6篇）
幼兒園小班早餐教案 篇1
活動目標：
1、會運用彩泥制作湯圓、花卷、餅干等早餐，發展幼兒的動手能力。
2、了解湯圓、花卷、餅干、餃子等都是早餐。
活動準備：
彩色橡皮泥、范作、PPT。
活動過程：
一、出示各種早餐的圖片，激發幼兒對制作早餐的興趣。
師：小朋友每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？
（幼兒回答）
二、示范做早點，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
1、師：今天老師帶來了好多好吃的早餐，我們想不想來看看有哪些早餐嗎？
（幼兒觀看PPT）
有雞蛋、花卷、餅干、湯圓、餃子、面條等等。這么多好吃的早餐，我看的都餓了，娃娃家的寶寶也餓了，想請我們幫忙做早餐好嗎？那我們現在一起做早餐吧！
師：看這是什么？（湯圓）那湯圓是怎么做的呀？
（幼兒觀察回答）
先將彩泥捏軟，再放在兩只小手中間慢慢搓圓，湯圓就做好了。
（餅干）
那餅干又是怎么做的呀？和做湯圓的步驟是一樣的，等到搓圓了再壓扁，然后再用印花模具壓出，或借助牙簽制作餅干。
（花卷）
你們看看吳老師是在怎么做的？
（幼兒觀察回答）
先將彩泥捏軟，再搓圓、壓扁，然后再將它卷起來就成了花卷。
（餃子）
那餃子又是怎樣做的呢？餃子前面的步驟和湯圓一樣的，但是在餃子之前我們先在泥團上捏下一點做肉餡，其余的搓成圓形再壓扁做成餃子皮，然后將肉餡放在餃子皮內再包起來做成餃子。
2、教師交代要求，幼兒操作，教師進行巡回指導。
（播放音樂）
三、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行制作早餐。
師：你們想來自己動手做美味的早餐嗎？
（想）
那就動動你們的小手做出美味的早餐吧！
四、欣賞評價。
展示幼兒作品，教師與幼兒一起進行評價。
幼兒園小班早餐教案 篇2
活動目標
1.熟悉各種早餐的名稱,掌握簡單的早餐搭配的方法。
2.初步理解早餐對身體健康的重要性。
3.體驗動手制作早餐的樂趣。
活動準備
保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。
活動過程
一、通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱,并導入活動
二、情景表演
1.幼兒扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹所含的豐富營養。
附對話內容:
1.面包
咳!我是面包好小子,我身體里的營養可不少,我能讓小朋友的大腦變得更聰明,還可以讓你們變得有力氣,你們看我強壯吧?
2.雞蛋
大家好!我是雞蛋寶寶,我的個頭不大,但是可別小看我,因為我身體里很多的營養,有蛋白質、維生素、無機鹽等等,這些神奇的物質對身體的健康很重要,還可以防止疾病。小朋友你們覺得我棒嗎?那你們一定不要挑食。請喜歡我的小朋友給我拍拍手吧!謝謝大家!
3.牛奶
我的名字叫牛奶,人們都喜歡我,因為我能讓身體的骨骼變強壯,幫助小朋友個子長高,是因為我身體里含有很多的鈣,這都是它的功勞!你們喜歡我嗎?那你們記得每天別忘了喝牛奶哦!
4.米粥
大家好!我是米粥寶寶,早上喝一碗熱熱的、香香的米粥,不僅可以讓你的身體變暖和,而且我還特別容易消化,是不是很厲害啊!
三、談話活動——早餐的搭配
1.小朋友你們都認識了哪些食物朋友?
2.它們對我們的身體有哪些好處?
3.小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?
4.吃早餐對我們來說很重要,它的營養搭配一定要豐富,那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?
5.有沒有好的辦法?
6.原來可以在早餐時選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?
四、教師小結
我們早餐中的食物有很多種,要合理搭配在一起,營養才充分。早餐不但營養要豐富,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來,老師也帶來特別的早餐,它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!
欣賞美味早餐:教師依次出示小娃娃早餐、小熊早餐、小貓早餐,引導幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?
五、小結
是啊,看見這些漂亮的早餐我很開心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養,小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!
六、動手制作早餐
1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。
2.分享、品嘗自己動手制作的早餐。
幼兒園小班早餐教案 篇3
活動目標：
1、元宵、花卷、餅干的做法。
2、了解元宵、花卷、餅干都是早點。
3、培養幼兒初步的創造能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各種早點圖片、彩色橡皮泥。
活動過程：
一、出示各種早點的圖片，激發幼兒對制作早點的興趣。
師：每天爸爸媽媽都要為我們準備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？
老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。
師：那么多好吃的早點，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現在一起做早好嗎？
花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個層重疊，在卷起。
元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。
餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導）
二、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。
師：你們想做嗎？那動動你們的小手做出美味的早餐吧！
三、欣賞評價
教師重點評價幼兒技能與創作表現。
幼兒園小班早餐教案 篇4
活動目標
（1）教幼兒學會大方地在集體面前說話，并認真傾聽別人談話。
（2）引導幼兒用簡短的語言說出早餐的種類、味道及自己進餐后的感受。學習圍繞主題談話。
（3）豐富幼兒的詞匯：甜甜的、咸咸的、飽飽的、脹脹的、舒服的等。
教學重點、難點
教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。要求幼兒掌握豐富的詞匯。
活動準備
面包、油條、麻團、豆漿等食品。若干小塊點心，并用牙簽插好。
活動過程
（1）創設談話情境，提出談話主題，引導幼兒自由交談。
教師在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油條和豆漿，向幼兒展示。
教師提問并告訴幼兒：早上吃東西又叫吃早餐，讓幼兒掌握“早餐”這一詞匯。
（2）幼兒自由談“早餐”。
教師引導幼兒談自己的生活經驗。教師參與談話活動，引導幼兒圍繞主題談，始終將幼兒的注意力集中在談“早餐”上。
（3）幼兒集體談“早餐”。
在幼兒自由交談的基礎上，全班幼兒集中談“早餐”。教師運用提示和平和行談話的方法，引導幼兒逐步擴展談話范圍，讓幼兒學習新的談話經驗，提高談話水平。
（4）幼兒品嘗早餐。
教師將事先準備好的點心分給幼兒品嘗。在幼兒情緒高漲的情況下結束活動。
幼兒對本次活動感興趣，能夠積極參與活動，能用簡短的語言表達自己的意思，并愿意在集體面前說話。能做到別人發言時不插嘴。幼兒在談感受時詞匯豐富。
活動內容接近幼兒的生活，經驗豐富，幼兒能積極參與。但材料的利用率還不太高。
幼兒園小班早餐教案 篇5
一、活動目標：
1、欣賞愛心早餐，感知煎蛋、面點等早餐的多種創意造型。
2、嘗試建構實心圓或直線表現煎蛋、飯團或面包等食物，愿意添加輔助材料表現甜美的“早餐”。
3、愿意向同伴介紹和分享自己的“早餐”，體驗分享的快樂。
二、活動準備
經驗準備：會插小棍、實心圓，知道生活中的一些早餐食物。
物質準備：教具：PPT課件（媽媽視頻、愛心早餐圖片）、音樂
學具：點心盤、配菜、各色雪花片
三、活動過程
1、觀看視頻，激發建構興趣：
師：“寶貝們，今天有位媽媽到我們班上做客，你們看看是誰呀？聽聽她有什么話要說呢？”
2、和同伴和老師交流討論，遷移、拓展對早餐的經驗。
（1）討論自己常吃的早餐，遷移經驗。
師：“寶貝們，你們今天早上吃的什么早餐啊？它是什么樣子的？”
（2）欣賞PPT，觀察愛心早餐的創意造型，拓展經驗。
師：“我們一起看看媽媽做的愛心早餐吧。這是什么好吃的食物？它變成了什么樣子？”
（3）和老師、同伴一起梳理總結。
師：“哇，我們的媽媽們真有創意，她們用好吃的食物變成了各種造型。圓圓的煎蛋可以變成小花，圓圓的包子加上耳朵變成了小動物，媽媽真愛寶貝們！”
3、自主探索建構，感受建構快樂：
師：“今天我們也做一次小廚師，為媽媽、老師和好朋友用我們的雪花片做早餐好嗎？”
（1）認識半成品。
師：“桌子上有不同顏色的雪花片，等你插完雪花片后，旁邊還有一些配菜可以選用哦。”
（2）嘗試建構完成后選用配菜造型，適當尋求老師幫助。
4、展示作品，介紹、評價：
師：“小廚師們，誰來介紹一下自己的早餐？你用雪花片插了什么？”
5、觀看視頻，結束活動：
師：“你們今天都是快樂的小廚師，愿不愿意把你的早餐和好朋友、老師分享呢？”
四、活動延伸
鼓勵幼兒在區域活動中繼續探索創意早餐。
幼兒園小班早餐教案 篇6
活動目標：
1.學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。
2.在猜一猜、說一說、玩一玩的過程中理解繪本內容。
3.愉快地參與活動，體驗活動的快樂。
4.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出繪本的大概情節。
5.理解繪本內容，豐富相關詞匯。
活動準備：
1.PPT
2.小鳥、小雞、小熊、青蛙、松鼠、猴子圖片若干
3.貼有蟲子、桃子、蜂蜜、松果圖片的盤子若干
活動過程：
一、談話導入，幼兒大膽講述自己喜歡吃的早餐。
1.小朋友，今天都吃過早餐了嗎？早餐，你最喜歡吃什么？
2.教師總結：看來呀每個人的口味不一樣，喜歡吃的早餐也不同。那小動物們喜歡吃什么早餐呢？
二、初步感知繪本內容。
（一）幼兒猜測繪本內容，學說“早餐，如果你喜歡吃……，那么你可能是……”的句式。
1.這是什么？誰最喜歡吃魚？
2.看，又有什么好吃的早餐？這是誰最喜歡的早餐呢？我們一起說說看，早餐，如果你喜歡吃骨頭，那么你可能是一只狗。好，我們再來說一次。
3.這是什么啊？早餐，如果你喜歡吃胡蘿卜，那么你可能是一只兔子。誰來把這句話完整地說一說。
4.咦，又有什么好吃的早餐？誰最喜歡吃呢？還有誰最喜歡吃青草呢？還可能是誰？請你用一句話告訴大家。
（二）完整欣賞繪本內容。
1.我們一起說說看《早餐，你喜歡吃什么？》。
2.剛剛老師發現好多小朋友還加上了動作呢。起立，我們再來完整地說一次，這次要加上動作哦。
三、遷移經驗，學習仿編。
（一）教師出示各種動物圖片和早餐圖片。
1.小動物們吃了自己喜歡的早餐，心里可開心了。可是還有許多小動物肚子餓得咕咕叫呢。不過沒關系，老師也為他們準備了許多的早餐，你們瞧。
2.好香呀，老師都要流口水了。我也來選一盤。這是什么？誰最喜歡吃？請你用一句話來說說看。
（二）幼兒自主選擇早餐配對動物，仿編句子。
1.等會兒請你們每人選一盤早餐，想想是誰最喜歡吃的呢？選后之后去請小動物來吃。一邊請一邊說一句好聽的話。
2.你選的是什么？誰最喜歡吃？請你用一句好聽的話告訴大家。
3.教師小結：小動物們都喜歡吃早餐，我們小朋友們也要天天吃哦。
教學反思：
活動在猜測環節為幼兒提供一個較大的想像創編空間。孩子平時的知識積淀與儲備相當重要，尤其語言課，放開讓孩子說，積極的猜測到底誰愛吃這些早餐，多數孩子都能用“可能是......”的句型來回答出所提的問題，孩子們積極發揮想象，大膽闡述，孩子們都想說，敢于表達，活動的預設目標基本達到。