金色的房子教案（精選6篇）

金色的房子教案 篇1

　　【游戲由來】

　　《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。

　　【游戲總目標(biāo)】

　　1、熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

　　2、理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

　　3、能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

　　4、嘗試在教師或家長的指導(dǎo)下制作簡單的游戲材料。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的.喜悅。

　　第一次游戲活動目標(biāo)：

　　1、熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話，發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力

　　2、嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：故事《金色的房子》

　　材料準(zhǔn)備：

　　表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。

　　金色的房子里住著誰？有誰來到小姑娘的家里？

　　二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的？小姑娘怎么說的？

　　三、提供頭飾，介紹場景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。

　　將幼兒分成三組開展表演游戲。

　　四、評價游戲小姑娘說話的時候是什么動作？

　　小動物分別是什么動作？

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

金色的房子教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒要與同伴友好相處。

　　2、學(xué)習(xí)詞：亮堂堂、悶、熱鬧，詞組：一閃一閃。

　　3、注意發(fā)準(zhǔn)：墻、窗、堂、您等字音。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅

　　2、小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴卡片、頭飾

　　3、亮堂堂、悶、熱鬧、一閃一閃卡片

　　活動過程：

　　一、請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子 大樹 花草）

　　房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

　　師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》

　　二、請幼兒仔細(xì)聽老師講述故事，并動腦筋回答問題：

　　1、教師邊出示教具（小姑娘、小羊、小鳥、小狗和小猴），邊有表情地講述故事。

　　2、思考問題：

　　①這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　②房子里住著誰？(小姑娘)

　　③小羊見了小姑娘的房子是怎么說的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！學(xué)習(xí)詞語：亮堂堂）。還有哪些動物也這么說？（小鳥 小狗 小猴）小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并帶小動物們在草地上一起唱歌跳舞）

　　④小羊、小鳥、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒絕的呢？（對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！）（對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！）（小小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！）

　　⑤小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了，學(xué)習(xí)詞語：悶）既然房子里面很悶，那么房子的外面是怎樣的呢？由此她打開了窗戶--------（動物們在草地上玩得正熱鬧呢。學(xué)習(xí)詞語：熱鬧）

　　三、欣賞故事第二部分與第四部分，分析小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫�那么她一個人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！

　　四、請幼兒進(jìn)行情景表演。

　　五、以小姑娘的'口吻邀請幼兒去房子里玩結(jié)束課時。

　　活動反思：

　　這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

金色的房子教案 篇3

　　幼兒期是人的一生中發(fā)展思維、豐富詞匯的最佳時期，通過學(xué)習(xí)各種優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，可以提高幼兒對語言的感受力，培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣。因此，我選擇講授山東省幼兒教材上冊第六單元的童話故事《金色的房子》。這個故事語言自然優(yōu)美，重點語句反復(fù)吟唱，極富感染力。對話簡潔、生動，語言節(jié)奏感強，富有音樂美。學(xué)前班的幼兒在原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上完全可以體會故事所表達(dá)的情感，學(xué)會復(fù)述故事。

　　這個故事的教學(xué)目標(biāo)是：

　　1.德育目標(biāo)：教育幼兒同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　2.知識目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)會復(fù)述故

　　3能力目標(biāo)：教幼兒學(xué)習(xí)故事中優(yōu)美的`詞匯：亮堂堂、一閃一閃。發(fā)準(zhǔn)墻、窗、房、堂等的字音。

　　重點：

　　理解故事內(nèi)容，能夠復(fù)述故事。

　　難點：

　　讓幼兒運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　關(guān)鍵：

　　讓幼兒懂得一個道理，同伴之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。

　　為了完成本課的教學(xué)目標(biāo)，抓住重點、突破難點、解決關(guān)鍵問題，

　　我設(shè)計了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一.談話導(dǎo)入新課。

　　二.教師有感情的完整講述故事。

　　三.出示教學(xué)圖片，結(jié)合提問，逐幅講述故事。在輕松愉快的氣氛中讓幼兒學(xué)會角色對話。

　　四.啟發(fā)提問，懂得故事道理。

　　五.分角色表演故事內(nèi)容。

　　六.結(jié)束：

　　在歡快的歌聲中，贈送鮮花。

　　為了順利完成教學(xué)，我做了如下準(zhǔn)備：

　　1、歌曲磁帶、錄音

　　2、教學(xué)圖片四幅。

　　3、小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾、小隊標(biāo)志。

　　4、花籃、手工鮮花。

　　5、字卡：亮堂堂、一閃一閃

　　在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我會根據(jù)不同角色的特征，注意講述的語調(diào)，以真摯的情感講述原文，感染幼兒，并且為幼兒創(chuàng)設(shè)一個輕松愉快的氛圍，通過角色表演加深對故事的理解，達(dá)到教學(xué)目的。本節(jié)課是第一課時，幼兒在復(fù)述故事時主要掌握角色對話。

　　教學(xué)反思：

　　語言《金色的房子》是一篇傳統(tǒng)的游戲教材。這個故事大多以對話形式出現(xiàn)，是進(jìn)行角色表演的好教材。內(nèi)容貼近幼兒的生活，符合幼兒的生理和心理特征，有強烈的好奇心，和喜歡模仿的特征。故事圍繞著“金色的房子”展開，故事中，小姑娘由拒絕同伴來到家里玩到主動地邀請同伴來玩的心理轉(zhuǎn)變的過程，讓孩子們懂得如何與小朋友相處。故事使用重復(fù)手法，符合幼兒的說話特征，使幼兒易學(xué)易理解，是在幼兒已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。通過學(xué)習(xí)與表演，幼兒從中受到啟迪，懂得分享他人的快樂而快樂。

金色的房子教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

　　2、啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

　　3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　表演道具9套（小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘），立體的金色的房子一座。

　　活動過程

　　1、出示立體房子：問這是什么？這座房子是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出：紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂。）這座房子是誰的家？大家都覺得這座房子怎么樣？誰夸獎這座房子？他們是怎么說的？

　　2、請幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

　　3、請全班幼兒分成五組，每一組當(dāng)一個角色，并戴上頭飾，集體表演一遍，引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對話，并學(xué)習(xí)表演。

　　4、講評剛才幼兒表演情況，并且請語言表述好，動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演，全班幼兒學(xué)習(xí)。

　　5、幼兒表演。

　　請幾個能力強的幼兒表演一遍。

　　誰表演得好？你覺得什么地方好？（從動作、表情上加以引導(dǎo)）他們是怎么商量分配角色的？

　　6、全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演，并熟練掌握對話。

　　全體幼兒分成若干組，由教師指導(dǎo)，重點在語言的'熟練掌握程度和動物們的音色變化上，能力強的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，做出不同動作。

　　7、講評。

　　針對幼兒表演情況，提出下次表演時的注意事項。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　小百科：房子是一個漢語詞匯，讀音為fángzi，指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的生活資料；電視劇劇名。

金色的房子教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.能注意傾聽故事，理解故事中的內(nèi)容。

　　2.學(xué)習(xí)故事中的對話，并能用完整語言來表述故事內(nèi)容。

　　3.能與同伴友好相處，懂得與好朋友共同分享才更快樂的道理。

　　4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖一幅，多媒體課件。

　　2、故事《金色的房子》視頻

　　活動過程：

　　一、出示課件請幼兒看背景圖，說說圖上有什么？（房子大樹花草）房子是什么顏色的呢？（金色的房子，紅的墻，綠的窗）

　　師：今天老師就給小朋友帶來一個故事：《金色的房子》。

　　二、教師完整講述故事，請幼兒仔細(xì)聽故事，并動腦筋回答問題：

　　1、這是一座什么樣的房子？（紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂）

　　2、房子里住著誰？ (小姑娘)

　　3、故事里還有誰？（小羊、小鳥、小狗和小猴）

　　4、小羊見了小姑娘的房子是怎么說的`？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂！）。

　　5、還有哪些動物也這么說？（小鳥小狗小猴）

　　6、小姑娘聽了心里怎么樣？（真高興，并和小動物們在草地上一起唱歌跳舞）

　　7、小羊、小鳥、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它們都是怎么說的呢？（小姑娘，讓我進(jìn)去玩玩吧！）

　　8、小姑娘是怎么說的呢？

　　對小鳥說：不行，你撲棱撲棱地亂飛，會把我的房子弄臟的！對小狗說：不行，你汪汪汪地亂叫，會鬧得我睡不著覺的！對小猴和小羊說：那更不行，你們啪嗒啪嗒地亂跑，會把我家的地板踩壞的！

　　9、小姑娘一個人在房子里的感覺怎么樣？（悶極了），那么房子的外面是怎樣的呢？她打開了窗戶看見，動物們在草地上玩得正熱鬧呢。

　　10、小姑娘出來后對小動物們說了什么？

　　11、引導(dǎo)幼兒依次復(fù)述小動物是怎么回答她的。

　　三、再次欣賞故事視頻，幼兒跟隨視頻大膽表述故事中的對話。

　　四、出示圖片，了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

　　為什么小姑娘開始不讓小動物去房子里玩？

　　后面小姑娘為什么又邀請小動物去玩呢？

　　第二部分：小姑娘不讓小動物們?nèi)シ孔永锿妫�那么她一個人在房子里快樂嗎？（不快樂）第四部分：小姑娘后來邀請小動物們到房子里玩，那么她們在房子里快樂嗎？（快樂極了）小結(jié)：小朋友要與同伴友好相處，讓伙伴們來分享自己的快樂才快樂！

　　五、小朋友，你們聽了《金色的房子》這個故事后快樂嗎？（快樂）那你們想不想跟同伴分享你們的快樂？（想）那我們回教室把這個故事講給其他小朋友聽吧。

　　延伸活動：

　　請小朋友分角色表演故事.

　　附故事內(nèi)容：

　　田野里有一座小房子，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，大陽一出來，照得一閃一閃的，漂亮極了。有一個小姑娘，她就住在這金色的房子里。

　　每天早晨，她提著一只花籃，到草地上去采花。

　　一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑過來對她說：

　　小姑娘您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋亮堂堂!

　　一只小鳥飛來對她說：

　　小姑娘，您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　一只小狗跑過來對她說：

　　小姑娘，您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　一只小猴跑過來對她說：

　　小姑娘，您早!

　　您那金色的房子可真好，紅的墻，綠的窗，金色的屋頂亮堂堂!

　　小姑娘聽到小羊、小鳥、小狗、小猴都說她的房子好，心里可真高興，就帶了小羊、小鳥、小狗、小猴一起唱歌，一起跳舞。

　　快到中午了，小姑娘要回家了，小羊、小鳥、小狗、小猴給她采了許多許多的花，一直送她到金色的房子跟前。

　　活動反思：

　　這是一則單頁多幅圖書的故事，故事的情節(jié)非常簡單，整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體，在看、聽的基礎(chǔ)上議，在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗，用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境，讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤，幼兒有錯要適時進(jìn)指導(dǎo)，不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異，由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別，教師要因人而異給予關(guān)注和幫助，使不同程度的幼兒都有不同的提高。

金色的房子教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡聽故事，理解其中的內(nèi)容。

　　2、樂意扮演文學(xué)作品中的角色，能夠?qū)⒅貜?fù)對白進(jìn)行復(fù)述。

　　3、喜歡模仿藝術(shù)作品中人物的語言、表情和動作。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《金色的房子》課件，小羊、小鳥、小狗、小猴頭飾。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、教師提問，并引導(dǎo)幼兒討論、分享交流見過的房子的樣子。

　　小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀?(平房、樓房)。今天，老師就給大家一個故事，故事的名字叫《金色的房子》。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒欣賞故事《金色的房子》。

　　提問：(1)故事的名字是什么?

　　(2)故事里有哪些小動物?

　　(3)金色的房子什么樣?

　　三、教師引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容及情節(jié)線索。

　　1、引導(dǎo)幼兒分段欣賞故事：

　　提問：(1)故事里都有誰夸小姑娘的房子?誰能按順序說一說?

　　(2)它們是怎樣夸小姑娘房子的?

　　(3)小姑娘聽了小動物們的夸獎心情怎么樣?

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第二段：

　　提問：(1)小動物想做什么?它們是怎么說的?

　　(2)小姑娘為什么不愿意讓他們進(jìn)房子里玩?

　　(3)小姑娘不讓小動物進(jìn)金色的房子玩，最后她開心嗎，為什么?

　　重點：引導(dǎo)幼兒用故事的原話回答問題。

　　小結(jié)：原來一個人在家是那么的沒勁，和朋友在一起才會快樂。

　　3、引導(dǎo)幼兒欣賞故事第三段：

　　提問：(1)小姑娘最后是怎么做的?為什么愿意小動物到她家玩?

　　(2)大家一起玩?小姑娘的心情怎么樣?

　　四、教師請幼兒扮演自己喜歡的故事角色，并嘗試復(fù)述故事里的主要對話。

　　1、教師請幼兒自選自己喜歡的故事角色，戴上頭飾，分組表演小動物們與小姑娘的對話。

　　重點：引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)的對白。

　　總結(jié)：小姑娘和小動物們一起在金色的房子里玩得多開心呀，只有懂得和朋友們分享，才會獲得更多的快樂，我們小朋友在日常生活中，也要懂得與他人分享，在分享中收獲快樂。

　　活動反思：

　　幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵要使幼兒喜歡說，敢說有機(jī)會說得到積極的應(yīng)答，使幼兒的語言在輕松自由的環(huán)境中得到發(fā)展。用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物，引導(dǎo)幼兒與同伴之間要友好相處，團(tuán)結(jié)友愛。