火車嗚嗚叫幼兒園中班音樂教案（通用2篇）

火車嗚嗚叫幼兒園中班音樂教案 篇1

　　活動目標:

　　1、幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內容,讀懂繪本。

　　2、進一步學習象聲詞,了解書中象聲詞表現的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現出動物的心情。

　　3、感受大家一起坐上火車的快樂,體會到朋友之間美好和諧的友愛之情,體驗繪本閱讀的興趣;

　　活動重點:

　　幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內容,讀懂繪本。

　　活動難點:

　　進一步學習象聲詞,了解書中象聲詞表現的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現出動物的心情。

　　活動準備:

　　大圖書

　　活動過程:

　　一、出示繪本封面,引發幼兒閱讀興趣

　　這本書你們看過嗎?書名叫什么?講了一個什么故事?到底還有哪些小動物乘火車呢?我們一起來看一看這本書吧!

　　二、引導幼兒逐頁閱讀,幫助幼兒讀懂繪本

　　1、出示2-3頁,提問:看到什么?火車上有乘客嗎?他們在干什么?

　　2、出示4-5頁,你看見什么了?小貓想干什么?它會怎樣對司機說?司機會怎樣回答它?

　　3、引導幼兒用動物的叫聲來代表說話,用愉悅的表情和聲音自由地表現“喵喵喵喵喵”。教師把小貓放上火車,并念完關于小貓的兒歌。

　　4、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙也以同樣的方式出場。并可以模仿小動物的叫聲及動作,并同時鼓勵幼兒用愉悅表情和聲調表現動物的叫聲,熟悉和理解兒歌。

　　5、著重引導幼兒看最后一幅畫面,看到了什么?火車上還有誰?他們在干什么?心情怎樣?為什么開心?

　　三、播放電子書,完整欣賞繪本內容,

　　一起來把這首兒歌從頭至尾聽一遍。

火車嗚嗚叫幼兒園中班音樂教案 篇2

　　活動階段：

　　引入性活動文本分析：

　　1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車繼續向前跑，這也是由一首兒歌組成的。

　　2、書本畫面左上角的火車串聯起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現了情節的發展，渲染粗歡樂的氣氛。

　　活動的設計思路：

　　這個讀本的內容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設計了一個自由閱讀的環節，在此環節中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經驗遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進行學習很重復，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學做很好的經驗準備。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。

　　2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學習固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準備。

　　活動準備：

　　1、二個可供桌面表演的長方形桌子。

　　2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。

　　3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。

　　4、錄制有火車聲音的錄音帶。

　　5、展現書中內容的ppt。

　　活動過程：

　　（一）、用玩具火車引出故事，激發幼兒的閱讀興趣。

　　1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）

　　2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）

　　3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復兩次，讓幼兒跟讀）

　　4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！

　　5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。

　　（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。

　　1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。

　　2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！

　　（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。

　　1、教師扮演司機開著火車在桌面上穿行，火車停下后，司機問："誰想乘火車？"（出示小貓的圖片），師：這是誰？小貓是怎樣說話的呢？下面我們聽一聽小貓是怎么對司機說的？司機又是怎么回答他的？

　　2、師:寶貝們，小貓乘上火車，他的心情可高興啦？他高興的說著："喵喵喵"，你們也來學小貓說一說好嗎？

　　3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調表現動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。

　　（四）、師幼共讀大書，引導幼兒觀察圖畫。

　　1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧！（播放ppt）

　　2、引導幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。

　　3、根據幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。

　　（五）、結束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。