《寶貴的水》教案（精選5篇）

《寶貴的水》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、探索水的基本特性。

　　2、初步知道水的重要性和缺水造成的惡果。

　　3、有節約用水，保護水資源的意識。

　　教學準備：

　　1、物質準備：水，牛奶，醋，玩水的玩具及制作好幻燈片。

　　2、幼兒經驗：了解水從哪里來及水的用途。

　　教學過程：

　　一、探索水的基本特性

　　1、動用多種感官感知水無味的特性

　　（1）給每組幼兒桌上提供一杯水，一杯牛奶，一杯醋。

　　師：知道杯子里面是什么東西嗎？你是怎么知道的？

　　醋是什么味道？牛奶是什么味道？水是什么味道？

　　（2）教師小結：水是沒有味的。

　　2、感知水無色的特性

　　（1）引導幼兒觀察三種東西的顏色

　　師：醋是什么顏色？牛奶是什么顏色？水是什么顏色？

　　（2）小實驗：透明的水

　　方法：將三顆紐扣分別放進三個杯子，讓幼兒分別觀察。

　　師：能看見醋和牛奶杯子里面的紐扣嗎？為什么？

　　能看見水杯里的扣子嗎？為什么？

　　（3）教師小結：因為醋和牛奶有顏色，所以，杯子內的東西看不見，因為，水是沒有顏色的、透明的，所以，能看見杯子里面的東西。

　　3、出示水盆和玩具，感知水能流動和具有浮力

　　師：水還有一些秘密藏在水盆里，只要小朋友仔細觀察，開動腦筋，就會發現其中的秘密。

　　（1）幼兒玩水，老師參與幼兒的活動，有針對性地進行引導（玩具浮在水上、用手指把玩具向下按，有什么感受？水能從這個杯子流進另一個杯子）。

　　（2）集體交流自己的所見、所感。

　　師：剛才，你發現了什么秘密？

　　（3）教師邊演示邊小結：水可以流動，水有浮力。

　　二、觀看幻燈片，了解水的來源

　　1、談話活動：水是從哪里來的？（幼兒自由表達自己的已知經驗）

　　2、觀看幻燈片，了解水的來源。

　　3、教師小結：天山下雨，雨水匯集到河里、水庫里，就形成了很多的水。

　　三、觀看幻燈片，了解水的用途

　　1、談話活動：水有什么用處？（幼兒自由表達自己的已知經驗）

　　2、觀看幻燈片，了解水的廣泛運用。

　　3、教師小結：

　　四、觀看幻燈片，了解缺水給人類造成的惡果

　　1、談話活動：沒有水會怎么樣？（幼兒自由表達自己的已知經驗）

　　2、觀看幻燈片，了解缺水的嚴重后果。

　　3、教師小結：

　　五、延伸活動：環保小衛士

　　1、談話活動：怎樣節約用水，保護水資源？（幼兒自由表達自己的想法和情感）

　　2、宣傳活動——環保小衛士

　　課后反思：

　　1、選材好。

　　（1）教材富有時代氣息和一定的挑戰性。“節約用水，保護水資源”已經成為全球性共同關注的問題，我國又是水污染非常嚴重的一個國家之一，作為一名教育工作者，我認為對孩子進行“節約用電，保護水資源”這方面的教育責無旁貸，也非常有必要從幼兒時期抓起。

　　（2）教材生活化，能滿足幼兒好玩的天性。水對于幼兒來說非常熟悉，他們對玩水有一種與生俱來的天性，選擇這個活動，能有效喚起幼兒的學習欲望，有助于形成玩中學、學中玩的課堂氛圍。

　　2、對教材和幼兒的分析不到位，活動目標定位過高。第一，所制定的三個目標在一個課時完成，對于中班幼兒現有的發展水平實施起來有一定的難度，且學習內容容量過多（可以刪除“水從哪里來”？和“缺水給人類造成的惡果”這兩個環節），難以達成預定教育目標；第二，活動本身定位是科學活動，但由于后部分活動內容過多，采取的都是談話活動、觀看幻燈片和教師小結的方式，以至于科學活動的特點不夠突出。

　　3、課前準備比較充分，但對于“什么是味道？”缺乏經驗準備。

　　（1）人際關系準備。由于本次活動是移位教學，師生間難免會有陌生感，因此，我多次有意地與孩子們一起談話、玩耍，盡量減少彼此之間的陌生感。

　　（2）相關知識經驗的準備。給孩子交代任務，去收集“水的用處和水從哪里來？”的知識，為活動中開展的幾次談話交流活動打下了一定的基礎。

　　（3）收集了相關的圖片，并制作成幻燈片。使幼兒在活動中能真實、直觀形象地感受水的極大用處、缺水的惡果、水的污染情況，在情感上能引起幼兒的共鳴。

　　（4）課前忽視了“什么是味道”經驗的準備。應在課前讓幼兒聞、嘗各種不同的食物，對活動中對比了解水有無味的特性有幫助。

　　4、活動設計體現了一定的現代教育觀。

　　（1）遵循了以幼兒為主體，教師為主導的教育原則。活動中注重調動幼兒的多種感官，給予幼兒表達、探索的機會，而教師的角色定位較好，重在觀察和引導，使教學活動從傳統的傳授式向自主探究式轉變。

　　（2）尊重幼兒，師幼關系平等、和諧。活動自始至終我都力圖為幼兒營造一種自由自主、寬松和睦的活動氛圍，鼓勵幼兒大膽操作，表達自己的發現，組織語言和教態具有親近感。

　　（3）教學方法和形式多樣化。活動中運用了觀察比較法、演示法、講解法、談話法和游戲法，將集體活動與個別活動有機結合，師幼互動與幼幼互動相結合，課堂氣氛較活躍。

《寶貴的水》教案 篇2

　　教學目標：

　　1、萌發保護水資源的意識。

　　2、初步了解水污染的原因，懂得水與人類、動植物的關系。

　　3、掌握生活中力所能及的節約用水的方法。

　　教學準備：

　　1、了解淡水的有關知識，收集水污染的資料。

　　2、玻璃杯人手一份，白開水、鹽開水、糖開水各一壺，透明水盆2只（分別裝清潔的水、被污染的水）。

　　教學過程：

　　1、了解水具有溶解的特性。

　　教師：你們喝的水是怎么樣的呢？現在請你們再來嘗嘗加過糖的或鹽的水，味道有什么不一樣為什么？

　　還有哪些東西能溶解在水里呢（幼兒自由討論）教師小結：因為許多東西能夠溶解在水里，當很多臟東西溶解在水里的時候，水就被污染了。

　　2、了解水污染情況教師提出問題：水是怎樣被污染的？幼兒討論。

　　課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的廢水污染河流。

　　3、了解水與人類、動植物的關系（幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、討論，然后放在黑板上大家一起觀看）。

　　引導幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動植物生長。

　　教師：如果動植物接觸了被污染的水會發生什么情況課件演示：魚在清潔水和污染水里的生長情況。

　　小結：人和動植物如果生活在污水的環境中，就會得病，嚴重的會造成死亡。

　　4、了解保護水資源的重要性討論節約用水、保護水資源的方法。

《寶貴的水》教案 篇3

　　教學目標：

　　1、感知水和人類生活的密切關系，懂得水的寶貴。

　　2、能積極設想保護水資源的方法并樂意參與保護水資源的行動。

　　教學準備：

　　水的各種用途的圖片、水受到污染的圖片及人們治理污水的圖片

　　教學過程：

　　1、了解水與人們生活的密切關系：

　　（1）討論：我們什么地方需要用到水？

　　（2）出示水各種用途的圖片，引導幼兒講述水與人們生活的密切關系（人們的生活、生產活動都離不開水，動物、植物都需要水。）

　　（3）結合水受到污染的圖片請幼兒設想：如果沒有水或世界上所有的水都受到了污染會怎么樣？

　　2、激發幼兒積極設想保護水資源的方法：

　　（1）向幼兒介紹目前全球可用水資源缺乏、水資源正受到嚴重污染的嚴峻狀況。

　　（2）請幼兒討論并設想保護水資源的方法（如不向河道亂仍垃圾、工廠不向河道排放工業廢水、加強水資源的管理等）

　　3、鼓勵幼兒從自身做起，在日常生活中節約用水，積極參與宣傳、保護水資源的行動。

《寶貴的水》教案 篇4

　　活動目標：

　　1、萌發保護水資源的意識。

　　2、初步了解水污染的原因，懂得水與人類、動植物的關系。

　　3、掌握生活中力所能及的節約用水的方法。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　5、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

　　活動準備：

　　1、了解淡水的有關知識，收集水污染的資料2、玻璃杯人手一份，白開水、鹽開水、糖開水各一壺，透明水盆2只(分別裝清潔的水、被污染的水)。

　　活動過程：

　　1、了解水具有溶解的特性。

　　教師：你們喝的水是怎么樣的呢?現在請你們再來嘗嘗加過糖的或鹽的水，味道有什么不一樣為什么?

　　還有哪些東西能溶解在水里呢(幼兒自由討論)

　　教師小結：因為許多東西能夠溶解在水里，當很多臟東西溶解在水里的時候，水就被污染了。

　　2、了解水污染情況教師提出問題：水是怎樣被污染的?幼兒討論。

　　課件演示：生活污水、垃圾污染河流。工廠排放出來的廢水污染河流。

　　3、了解水與人類、動植物的關系(幼兒把收集的資料拿出來自由參觀、討論，然后放在黑板上大家一起觀看)。

　　引導幼兒說出水污染影響人類健康。水污染影響動植物生長。

　　教師：如果動植物接觸了被污染的水會發生什么情況課件演示：魚在清潔水和污染水里的生長情況。

　　小結：人和動植物如果生活在污水的環境中，就會得病，嚴重的會造成死亡。

　　4、了解保護水資源的重要性討論節約用水、保護水資源的方法。

　　【活動反思】

　　通過這次活動，幼兒對水有了深刻的了解和認識，尤其看到干旱的土地，8歲孩子在幾十里的山路背水，污染的小河，直接震撼幼兒的心靈，這是他們很難看到的真實情景，引起幼兒發自內心的情感上的共鳴，反應強烈。印象深刻。達到預期目的。

《寶貴的水》教案 篇5

　　活動目標：

　　1、了解水和人類生活的密切關系，感受水的寶貴。

　　2、積極設想保護水資源的方法。

　　3、愿意參與保護水資源的行動。

　　活動準備：

　　活動PPT包括水的各種用途的圖片、水匱乏圖片、水污染與節約用水的視頻資料等。

　　活動重點：

　　感受水的寶貴，想出更多節水的方法。

　　活動難點：

　　幼兒節水習慣的養成。

　　活動過程：

　　一、聽聲音導入，激發幼兒興趣。

　　師：聽，這是誰發出的聲音？（出示PPT）老師準備了三種不同的水聲，你們能聽出它是來自哪里的嗎？除了這些地方你還在哪里見過水？

　　二、利用幼兒已有經驗，感知水與人們生活的關系。

　　1、師：水對我們人類有什么用途？除了人類還有誰需要水？水的用途很多很多，除了我們剛才說的以外，你還知道哪里要用水呢？（工廠、建筑工地等）

　　2、師：我們的生活中每時每刻都離不開水。假如世界上沒有水會怎么樣？

　　教師小結：水是生命之源，植物、動物和人類都離不開水！

　　三、通過觀看圖片、視頻，了解水資源的匱乏和水資源的污染情況。

　　師：我國是世界上貧水國家之一，中國655個城市中現在有近400個城市缺水，其中約200個城市嚴重缺水。

　　師：缺水到什么程度？我們看幾張圖片，你們就知道了。（觀看圖片）

　　師：你們從圖片上都看到了什么？

　　師：是啊，沒有了水，動物植物還有人類都活不成。水對我們來說真是太寶貴了，我們要節約用水。

　　師：我們的水資源這么寶貴，但是仍有一些人破壞水資源，我們一起來看看都有哪些影響了水資源。（播放水污染視頻）

　　師：小朋友，你都看到那些情景？大家把自己看到的來說一說。

　　師：工廠為了節省開支，把沒有經過處理的。污水直接排放到河里，還有人們亂扔垃圾都使小河的水變的又臟又臭，使周圍的莊稼不能生長，動物喝了就會生病死掉還影響著周圍人們的身體健康

　　師：出現了這樣的事情，我們應該做些什么呢？

　　生：保護小河不受破環。

　　（告訴幼兒地球正在嚴重缺水，缺水事件就發生在我們身邊，尤其是同齡的幼兒背水高齡的老人跋山涉水背水，幼兒深受感動，為之震撼，孩子心理很難過。觀看水污染的視頻，河面上漂浮著食品袋、易拉罐、白色泡沫等垃圾，排放污水的化工廠。幼兒又一次心靈震撼，在這樣的情境中，“水的寶貴”是幼兒們最真的體驗，節約用水。）

　　四、激發幼兒積極設想保護水資源的方法

　　師：水資源這么缺乏，我們怎么來節約用水呢？有什么好方法！老師找來節約用水的一段錄像，請小朋友觀看。（ 出示節水方法的視頻）

　　師：請小朋友說一說，你都記住那些節約用水的好方法。

　　師：除了我們剛才看到的這些，你還有新的節約用水的辦法？（在幼兒園、在家里）

　　教師小結：

　　師：我們在幼兒園、在家里怎樣做？

　　生：用淘米的水——洗菜——澆花

　　生：用洗臉的水——拖地——沖廁所

　　生：洗衣服——拖地

　　（在幼兒園，我們怎樣才能做到節約用水，利用兒歌的形式，既簡單又好記。幼兒樂于接受。在家里，還可以一水多用。活動到此，哪些地方需要節約用水，怎樣節約用水，幼兒已經知道的清清楚楚。）

　　活動延伸：自由結組，積極參加宣傳保護水資源的行動

　　師：每年的3月22日是世界水日，（出示標志）呼吁全球的都要節約用水，我國是世界上貧水國家之一，你愿意參加節約用水的行列？小朋友們知道這么多節約用水的小竅門，我們一起做個節約用水的小小宣傳員，讓更多的人知道知道這些小竅門，讓更多的人和我們一起加入到節約用水的行列吧。

　　（讓幼兒知道不僅自己要節約用水，還要做個小小宣傳員，帶動自己身邊的人也要加入節約用水的行列。）