月亮姐姐的教案范文（精選3篇）
月亮姐姐的教案范文 篇1
【活動目標】
1、理解故事內容，感受月亮姑娘做衣裳的趣事，知道月亮是變化的。（重點）
2、觀看月相變化圖，初步了解月亮的變化規律。（難點）
3、對生活中的自然現象感興趣，能關注月亮的變化。
【活動準備】
課件、操作材料、故事《月亮姑娘做衣裳》、月相圖。
【活動過程】
一、謎語導入。
師：今天你們的老朋友米奇給小朋友帶來一個謎語，猜一猜是什么？（有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。）
二、傾聽故事讓幼兒了解月亮變化。
今天老師給你們帶來一個故事，聽一聽。
1、故事的名字叫什么？故事里發生了一件什么事情？傾聽故事《月亮姑娘做衣裳》。
2、月亮姑娘最后穿上合適的衣裳了嗎？
3、為什么月亮穿不到合適的衣服？
小結：因為月亮姑娘的身體不斷變化。
4、故事中的月亮是怎樣變化的呢？
5、開始的時候月亮是什么樣的？先說一說，看動畫片。貼圖片。
月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
月亮姑娘又變成什么樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
最后月亮姑娘變成什么樣子了？說一說，看動畫。貼上圖片。
幼兒學習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的鐮刀等。
三、觀察月亮變化的過程，了解月亮變化的規律。
1、當月亮變成圓盤的時候，它有一個好聽的名字，叫“滿月”。
2、裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：唉！你的身材量不準，我也沒法給你做衣裳了。誰知道，接著往下月亮會再變成什么樣呢？想一想，誰來說？（會變成像小船的，會變成像鐮刀的）
3、求證。播放動畫，引導幼兒感受月亮的變化規律。
師：月亮由瘦慢慢變胖，當滿月過后，變成什么樣子了？像什么什么然后又變成什么樣子了？最后變成什么樣的？（把下半月的月相圖貼上。）
小結：月亮是不斷變化的。
開始的時候月亮是由瘦慢慢變胖了，變成了滿月以后月亮又慢慢的變瘦了。
4、月亮姐姐是不斷變化著的，是隨便變化的？（是有規律地變化的。）
四、認識新月、月亮變化周期。
1、小朋友你知道最瘦最瘦的月亮叫什么嗎？（老師告訴你叫新月）
你在黑板上找找有嗎？為什么老師沒把新月請出來，讓米奇告訴你吧。
在農歷的每月初一，月亮以它黑暗的一面對著地球，并且與太陽同升同落，人們無法看到它。這時的月相叫“新月”。
師：新月過后？（新月過后，月亮漸漸移出，這時我們開始看到月亮，形如彎彎的眉毛，所以這時的月相叫“餓眉月”。）在黑板上，再找一找峨眉月，它像眉毛所以叫他峨眉月。
小結：原來在峨眉月出來之前，新月是最先出來的。
2、月亮由瘦變胖，又由胖變瘦用了多長時間呢？
月亮就這樣有規律的變化著，從新月到下一個新月時間為29.53天，也就是中國農歷一個月長度。
3、老師這有一張圖片記錄了月亮變化的過程，所以我們給它起名叫“月相圖”。
五、操作實驗。
請你也做一個“月相圖”，七個人一組一起來做吧。
月亮姐姐的教案范文 篇2
活動目標：
1、激發幼兒對于“月亮”這一常見事物的好奇心和觀察興趣。
2、初步了解月亮基本知識，能夠大膽發言，提高語言表達能力。
3、培養幼兒善于發現、善于思考的學習習慣，學會熱愛生活。
4、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的.愉悅。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備：
多媒體設備（教學視頻）、圖片若干、經驗準備
重點難點：
1、了解月亮基本知識。
2、學會發現生活、熱愛生活。
活動過程：
一、活動導入
律動《小白船》，在柔美的樂曲中進入本次課程學習。
師：“小朋友們，歌曲里的“小白船”是什么呢？”
二、小朋友眼中的月亮
師：“有誰觀察過月亮？”“在哪里看見過月亮？”“月亮幾歲啦？““月亮上有沒有動植物？”（鼓勵幼兒各抒己見，大膽發言）
三、美麗的月球神話
讓幼兒講述所知道的關于月亮的故事，如：嫦娥奔月的故事
四、揭開月亮的神秘面紗
觀看科學視頻，走進月亮，找到問題答案。（“好了，小朋友們知道這么多關于月亮的故事和知識，但是月亮的真面目到底是什么樣子呢？讓我們一起來揭開月亮的神秘面紗吧！”）
五、重新認識月亮
月亮，又稱月球，是地球的天然衛星，屬于太陽系月亮的年齡大約是46億年，月球直徑約3476公里體積約為地球的1/49，質量約為7350億億噸，相當于地球的1/8月面重力相當于地球的1/6……
六、總結一下吧
教師和幼兒一起總結一下關于月亮的內容。
活動延伸：讓幼兒課下搜集關于月亮的科技知識，如：“第一個登上月球的人是誰？”“我們國家誰登上月球了？”“我國的航天事業”等，下節課分享。
七、活動結束。
月亮姐姐的教案范文 篇3
一、教學目標
1、初讀課文，了解課文主要內容。
2、學習字詞，能給多音字“轉”據詞定音；理解“伙伴，地球，人造衛星，日日夜夜，不停”的意思。
3、會說人造衛星能做哪些事。
二、教學過程
�。ㄒ唬﹩l談話，導入新課。
1、老師有個問題想問大家，你有伙伴嗎？還可以怎樣問？理解“伙伴”，出示生字卡片學習。你的伙伴是誰？到了晚上，月亮姐姐出來了，你說她有伙伴嗎，是誰？（說完整句，月亮姐姐的伙伴是頑皮的星星。）
2、揭示課題：隨著科學技術的發展，有一天，月亮姐姐發現來了一個新伙伴，今天我們就來學習第24課《月亮姐姐的新伙伴》。（齊讀課題）
3、讀了課題，你有什么問題想問
（二）自學課文
1、請小朋友帶著剛才的問自學課文，讀準生字，讀通課文。
2、反饋：
（1）課文有幾段？請幾位小朋友來讀一讀。
�。�2）教學多音字“轉”，完成練習。
�。�3）讀了以后，你知道了什么？看圖說說：
a、月亮姐姐跟著地球媽媽轉。（學習第一段）
b、月亮姐姐的新伙伴是誰？（學習第三段）
c、月亮姐姐的新伙伴有哪些本領？（學習第三段）
d、月亮姐姐露出了笑臉，為什么？（學習第四段，機動）
（三）有關課文內容的學習
1、第一段
�。�1）你能不能把句子說完整？（出示課后練習3，投影片，并出示生字卡片學習生字“�！薄稗D”）
（2）書上哪一段說了這一個內容，找一找，讀一讀。
（3）指名讀
2、第三段
�。�1）姐姐的新伙伴有哪些本領？你是怎么知道的？學習課文第三段。
�。�2）自由讀
（3）指名認讀生字，教學“視，察，播，艦，煤，尋”
�。�4）指名讀。你會換一種說法嗎？不用“我”，用“人造衛星會……會……會……會……”說話。
（5）完成課后練習2。
�。�6）學著人造衛星的說法，用“我會……我會……我會……我會……”說話。
（7）指導朗讀第三段。
3、第四段
（1）露出了笑臉，你知道這是為什么嗎？
�。�2）指導讀（應該怎么讀這一句話？）
�。ㄋ模┯懈星榈佚R讀全文，分角色讀。你知道人造衛星還有哪些本領？請小朋友想一想，下一節課請小朋友來說一說。