超級擂臺賽教案（通用9篇）
超級擂臺賽教案 篇1
活動目標：
1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節。
2、體驗故事內容的有趣，對獲勝的機智勇敢、認真負責有認同感。
活動準備：
幼兒人手一份多媒體課件、統計表、筆。
活動過程：
一、欣賞故事引出話題
1、我們一起來聽個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這時為什么？
提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了什么？為什么要招聘衛士？
2、引出"超級擂臺賽"提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦��？（引出超級擂臺賽）為什么是"超級擂臺賽"小結：超級擂臺賽就是讓動物們進行pk，誰獲勝，誰就能成為守衛。
二、統計單項比較結果
�。ǘ嗝襟w演示"擂臺賽"四場比賽的內容及記錄表）
1、了解"擂臺賽"的項目（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）看看說說：共有哪些比賽項目呢？每場比賽的獲勝標準時什么？
2、幼兒嘗試做裁判，記錄比較結果。
3、幼兒交流和驗證。
接飛盤比賽--觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確？有沒有更快、更方便的統計方法（多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對）身高比賽--說說這場比賽的獲勝標準時什么？100厘米在哪里？幾個動物勝出了（多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進行比對）？
舉重比賽--說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄（多媒體顯示統計結果，讓幼兒進行比對）？
跑步比賽--獲勝的標準時什么？怎樣才能知道動物們的比賽成績呢（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示）？
三、合計比賽結果
1、單項比賽的結果已經出來了，到底誰是最后的獲勝者？
提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者？
2、幼兒思考。
3、出示統計表，并交流獲勝結果（三個動物獲勝）
4、小結：把四場比賽的結果合在一起，就能看出最終的結果。你們的統計方法真不錯。
四、揭曉故事結尾
�。ǘ嗝襟w演示故事結尾）
1、說說怎樣選出最后的獲勝者？
2、看看山羊公公的辦法（請三個獲勝者分別和羊群一起上山）提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛嗎？為什么？
小結：因為小狗機智勇敢，認真負責地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛的工作。
超級擂臺賽教案 篇2
一、活動目標：
1、能根據圖片大膽推測故事情節，樂意講述自己的想法，對閱讀活動產生興趣。
2、嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。
3、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
二、活動準備：
1、演示用：《超級擂臺賽》PPT
演示用：大記錄表1份
2、操作用：統計記錄表1份、鉛筆1支
3、幼兒人手一本圖書
三、活動過程：一、圖片設疑，導入問題情景
1、山上有誰？山羊遇到什么麻煩了？
2、山羊們在干什么，什么是聘請？
二、體驗統計的益處和樂趣。
1、來了哪些動物？我們得幫山羊們認真選一選。
（1）根據個子高矮，誰是合格的呢？
�。�2）現在還剩下幾位，它們是誰？（7位）
2、根據力氣誰獲勝了？本文還剩下幾位？
3、在接飛盤的比賽中，哪幾位又獲勝了呢？
4、山羊們投票選擇了誰？為什么？
三、完整閱讀故事。
1、想知道山羊們為什么選擇獵狗嗎？請小朋友們在書中找答案。
2、教師與幼兒一起完整閱讀、感受。
四、延伸活動。將圖書投放活動區，供幼兒繼續閱讀及探究。
活動反思：
通過本次活動使我受益很多，我教學活動上下來之后，我進行了反思，本次反思如下：
1、針對這次教學活動的時間上，我就沒有很好的把握。在第一環節中，我所提問的問題過于繁復，在這個環節上所用的時間就比較長一些。
2、整個語速上也比較慢，語調上也需要加強。沒有跟著情節性的起伏，使得整個活動過于平淡按部就班下來。
3、問題的設置過多，不夠簡練，有一些問題出現重復的情況反復。使得對于一些問題，幼兒沒有回答到點子上面。
4、在幼兒回答的問題上，沒有把拋出來的問題接住，而是重復幼兒說的話，在幼兒的問題總結上面還需要很好的加強。
5、在第一次出示記錄表，可以教師自己進行填寫。
超級擂臺賽教案 篇3
課程分析
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群，山羊村長決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼，保護羊群。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛。其間要孩子們明白的一個道理是：想要做一名優秀的守衛光有這些外在的本領（靈活、力大無比、身材高大、速度快）是不夠的，重要的是要有責任心。
在閱讀的過程中，孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成為最后的贏家。
融入的數學元素：
繪本中的多項比賽結果需要孩子通過統計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數學經驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節，豐富多樣的比賽內容，讓統計變得不再枯燥，更能激發孩子去操作、去發現。
在挖掘繪本中的數學教育內容的基礎上，結合大班幼兒的生活經驗和已有的數學概念，嘗試將故事內容與幼兒園數學活動進行整合，設計了這個數學活動。為了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的環節和內容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰性。
課程目標
1.嘗試運用已有經驗對數字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節做出相應的判斷。
2.嘗試對比賽的結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。
3.體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。
課程準備
ppt課件、一體機、記號筆4份、操作材料4份
課程過程
一、故事導入，激發興趣
1.師：“今天老師給大家帶來了一個有趣的故事。在美麗的羊村里，住著一群快樂的羊，有一天，突然傳來了一個聲音。”播放錄音（狼的叫聲）
2.師：“是誰來了？”幼：可能是老虎、狼等。
師：“是嗎？我們來看一看！” “原來真的是狼”
師：“一群狼來到了羊村，你們覺得它們可能來干什么呢，為什么？”
3.師：“山上的狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這可急壞了羊村長，你們能幫羊村長想個辦法嗎？”
4.師：“小朋友們想了這么多的方法，那羊村長想了什么辦法呢？”
“第二天，羊村長和小羊們在森林里貼了一則廣告，上面說了什么？”
師：“羊村長想招聘一名守衛，村長還留下了他的聯系電話，號碼是....（87654321）？”
5.師：“廣告一貼出來，就來了好多小動物來應聘，都有誰呢？”（出示森林里動物圖片）（幼兒回答：大猩猩、狗、烏龜......如幼兒回答被樹葉遮擋的地方進行提問并驗證答案）
師：“我們來數一數一共來了幾個小動物？”（8個）
師：“可是羊村長說招聘一名守衛，來了這么多的小動物，可怎么辦�。俊�
6.師：“來看看羊村長想了什么樣的辦法？”
二、觀察畫面，嘗試統計
�。ㄒ唬┯^察圖片，了解比賽內容
1.出示四張比賽圖片。師：“我們來看看有哪些比賽呢？”（點擊出示比賽圖片）
師：“那你們覺得這些比賽里誰會贏呢？”幼兒根據畫面猜測比賽項目。
2.師：“羊村長也為這些比賽制訂了獲勝的標準，我們來看一看�！薄皠倓傂∨笥岩呀洸碌搅耍ó嬋κ謩萁幼★w盤）能接住飛盤的獲勝�！睅熡檬謩葜赋銎溆嗳齻�標準。
�。ǘ┯^看課件，師幼共同操作
1.跑步比賽——出示跑步比賽圖片
�、賻煟骸暗谝豁検鞘裁幢荣悾俊薄耙笤谙嗤瑫r間內誰先跑到終點的小動物獲勝。
②師：“哪些小動物獲勝了呢？請小朋友說一說，并圈出來�！�
�、蹘煟骸袄蠋煶鍪窘y計表，讓幼兒把獲勝的小動物記錄下來，在后面打√”。
師小結：跑步比賽獲勝的小動物有老虎、大猩猩、狐貍、狗、熊。
2.接飛盤比賽——出示接飛盤比賽圖片
�、賻煟骸皥D片上有哪些小動物接住飛盤了？我們一起圈出來”。
�、趲煟骸岸既Τ鰜砹藛幔坷蠋熯@表有一張統計表，請小朋友們把接住飛盤的小動物后面打上“√ ”。
師小結：接飛盤比賽獲勝的小動物有狐貍、烏龜、狗、猩猩、老虎。
三、幼兒操作，嘗試記錄統計
1.出示剩余兩張比賽的記錄表內容。師：“相信小朋友們都了解了比賽的內容和標準，羊村長想請你們當裁判，準備了比賽記錄表，我們來看看�！�
2.師：“羊村長相信你們是一名合格、公正的裁判，待會兒你們拿一張你們感興趣的比賽項目記錄表進行記錄�！庇變耗糜涗洷磉M行操作。
四、交流分享，驗證結果
1.身高比賽——出示身高比賽圖片和幼兒記錄表
①師：“我們再來看一看記錄身高比賽的小裁判們，還記得身高比賽的比
賽標準嗎？我們看看他們的記錄？”幼兒觀察回答。
�、趲煟骸斑@張記錄表上的烏龜、狐貍他的身高超過一百厘米了嗎？（指著100厘米高度的線）那他們就沒有獲勝。請一位小朋友在右邊的表中用拖動星星的方式記錄獲勝的小動物�！�
師：“小裁判們要仔細觀察記住每項比賽的獲勝標準哦。那身高比賽獲勝的小動物們有熊、長頸鹿、老虎、鱷魚、狗、大猩猩�！�
2.舉重比賽——出示舉重比賽圖片和幼兒記錄表
①師：“接下來，我們來看看這幾位小裁判關于舉重比賽的記錄表”
找出其中一位小裁判，師：“請你來說一說舉重比賽的獲勝標準是什么？”（一百公斤以上不包括一百公斤）“你是怎么記錄的？”
②師：“你觀察的真仔細，那我們一起來看一看那些小動物舉重超過了100公斤？”
教師根據幼兒回答圈出超過100公斤的動物們，誰愿意上來記錄一下結果。
�、蹘煟骸翱纯催@幾位小朋友的記錄結果和我的一樣嗎？”
師小結：“在舉重比賽中勝出的有熊、老虎、狗、大猩猩�！�
五、成績匯總 統計結果
1.師：“現在每次比賽獲勝的結果你們都知道了，那怎樣才能知道誰是最后的獲勝者呢？”點擊出示四場比賽記錄表，幼兒自由回答。
2.出示統計表。師：“羊村長也將根據你們的結果進行了統計，來看看這張表，看看每個小動物一共獲得了幾顆星？”
�。ㄕ堄變鹤杂苫卮�，老師點擊出示統計結果）
3.師：“誰獲得了比賽的勝利”幼兒回答：大猩猩、老虎、狗。點擊出示三個動物與羊村長的圖片。
師：“可是廣告商只聘請一名守衛，那誰會是最終的勝利者呢？羊村長交給他們一個任務，誰能保護好羊群，誰就能獲勝，我們繼續往下看�！�
六、揭示結果，分享感悟
1.觀看圖片，說感受
①出示老虎的圖片。師：“你們看看發現了什么��？”幼兒自由回答
師小結：老虎張大嘴巴，露出了尖尖的牙齒，嚇壞了小羊。
�、诔鍪敬笮尚傻膱D片。師：“看看大猩猩是怎么做的？”幼兒自由回答
師小結：大猩猩玩的很開心，但是羊都被狼抓走了。
�、鄢鍪竟返膱D片。是：“再來看看獵狗呢，它又是怎么做的？”幼兒自由回答。
師小結：獵狗將羊群圍成一個圈，嚇的狼不敢靠近。
2.師：“你們覺得誰能應聘上這份工作。羊村長想請你們把把關，給他們
投個票。”幼兒投票環節。
3.師：“大家都選擇了獵狗，最后獵狗獲勝了嗎？”
4.出示圖片。師：“為什么大家都選擇獵狗呢？”幼兒回答。
師小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，沒有大猩猩靈活，但是它機智勇敢，認真的負責看管羊群，最后我們用掌聲祝賀它應聘上了羊村守衛的工作。
課程反思
1.巧妙地在文學作品中融人數學內容，幫助幼兒運用數學思維的方式增強對故事內容的理解，使枯燥、抽象的數學因為有了文學作品的精彩情節的支撐而生動有趣了許多。?
2.沒有機械地照搬故事，而是根據活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節作了調整：例如，動物的數量從原來的14個變成了8個，將三項比賽項目調整到四項；增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有一個適度挑戰的空間。?
3.多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優化教學。?
超級擂臺賽教案 篇4
活動目標：
1、嘗試參與數量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決問題。
2、會用較清楚的語言講述自己的發現和記錄，并關注和學習同伴的記錄方法。
3、體驗數學游戲帶來的樂趣。
活動準備：課件、四項比賽的記錄表、筆等。
活動過程：
一、故事導入，激發幼兒興趣。
1、師：今天，我給大家帶來了一個有趣的故事，在山上，狼的數量越來越多，而羊村的羊越來越少。為了保護羊群，山羊村長決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付狼。于是許多動物都趕來應聘（觀看PPT），閱讀繪本。
2、教師提問：來了幾位小動物前來應聘？都有誰？
3、引出"超級擂臺賽"
這么多動物都來了，但只聘請一名守衛，那可怎么辦呢？（幼兒自由討論）
師：我們來看一看山羊村長選擇了什么辦法？（超級擂臺賽）
那會有哪些很厲害的比賽項目呢？（觀看PPT后幼兒自由講述）
二、幼兒嘗試做裁判，觀察記錄比賽結果。
1、了解"擂臺賽"的項目標準。
師：這四場比賽只有山羊村長一個人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎？但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么，我們一起來看一看吧！(幼兒相互講述）
2、觀察記錄比賽結果。
師：現在每場比賽的裁判標準我們都知道了，你看山羊村長還為我們準備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你喜歡的一個比賽項目去記錄吧�。ㄓ變悍纸M進行）
3、請幼兒講述比賽結果。
�。�1）首先我們來看一下接飛盤比賽。接飛盤比賽的獲勝標準是什么？那么你們都用什么來表示獲勝和失敗的呢？結果怎么樣？哪個裁判來說一下？他是先記錄接住的小動物，還有沒有別的記錄方法？
（還可以按照順序來一個一個記錄，還可以先記錄沒接住的小動物）
�。�2）接下來一場比賽是身高比賽，那這場比賽的獲勝要求是什么？
哪里是100厘米？那超過100厘米的動物有哪些？他說對了嗎？到底對不對我們來看一下。小裁判你們的記錄和上面一樣嗎？下次可要看仔細了。
�。�3）接下來的比賽是？舉重比賽的標準是什么？那這幾個小裁判記錄的準確嗎？（為什么獲勝？150公斤哪里來的？原來要把兩個數字合起來才是比賽的結果。
�。�4）跑步比賽的裁判標準是什么？怎么才能知道這些動物在10分鐘以內？它們是什么時候開始出發的？（在12點出發）有誰獲勝了？跑了幾分鐘？哪個裁判都對了？
（5）小裁判們，你們剛剛有沒有都記錄對呀？現在請你們再去看一看，把錯的改好了交給我。
三、揭示結果。
1、四場比賽都結束了，那到底誰來做守衛？要看誰在這四場比賽中都獲勝了。我們來看看這四場比賽的結果。那剩下的動物能當守衛嗎？
2、那現在我們要請出3位獲勝者，掌聲有請。哇，好棒啊它們四場比賽都獲勝了，誒，可是山羊村長只要請1個人當守衛，它又想了一個好辦法，山羊村長分別讓他們帶著羊群上山，看看他們的表現怎么樣？如果你是山羊公公，你會請誰當守衛？請說出理由。
教師小結：老虎把小羊嚇著了，猩猩只顧自己玩，只有狗把狼給嚇跑了。
3、我們來看看到底最后大家把票都投給了誰？守衛誰來當？掌聲送給它。山羊公公也非常感謝小裁判幫他選出了這么棒的守衛，表揚一下自己吧。
故事簡介：
為了保護羊群，山羊村長決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼。許多動物都趕來應聘。山羊村長出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最后只剩下獵狗、老虎和大猩猩三位挑戰者，山羊公公該選誰呢？于是它請它們輪流當一天臨時守衛。第一天老虎當上了守衛，結果老虎的吼叫聲雖然嚇跑了狼群，但是也嚇暈了小山羊們。第二天大猩猩當起了守衛，來到山坡后，大猩猩看見滿山的果實開心極了。它張開手臂在樹林間蕩起了秋千。結果，許多小羊被狼叼走了。最后一天，獵狗把羊群帶到了一片草兒青青的山坡上。它讓小羊站在中間，大羊圍在小羊的`外面，自己站在最外面保護他們。結果，所有的山羊把選票都投給了獵狗。老虎和大猩猩很不服氣，山羊村長告訴他們合格的守衛不僅要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有責任心。
反思：
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的繪本，它講述了山羊公公舉行"超級擂臺賽"招聘保護羊群守衛的故事。數學巧妙地蘊藏在故事情節中，以童話方式講數學，輕松、幽默、活潑、易懂，還原了數學本身的魅力，讓數學在游戲中健全，數學在思考中成長。結合有趣的游戲活動，不斷增強幼兒事物感觀判斷和邏輯思維能力。（目測、統計、猜測判斷、辯證思維等）通過故事，讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數學知識和經驗，解決故事中的問題，完善和豐富故事情節，領會故事的主題思想。使幼兒在數量、身高、重量、時間等比較中，獲得適度的挑戰�；顒又形覀冞�多次使用多媒體課件，使活動更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點。
整個活動緊緊圍繞招聘守衛線索展開，凸現招聘過程帶來的趣味與智慧的感受。首先以招聘廣告導入活動，簡單明了，旨在揭示問題，引發思考。使孩子了解招聘守衛的原因與要求，給予孩子充分表達觀點的機會。其次，通過四次不同的PK，激發孩子判斷分析，使孩子嘗試理解山羊村長選擇守衛的過程和理由，同時將蘊藏其中的數學經驗進行梳理。最后引發矛盾、揭示主題。通過出人意料的結果使孩子幼兒在投票與討論中有所感悟。提問的預設，旨在從多個角度出發，設計一些能引發孩子推理、判斷的問題。如從不同角度來提問Pk結果誰被山羊村長送出了大門、誰被留下了誰出局了等等，進一步引發孩子的思考。
當然活動中也有不足之處：如讓孩子們在分析記錄結果時可以挑重點來講評。跑步分別用了多少時間難度較大則需要詳細地來講評，而是否接住飛盤、身高則可以簡略些。
超級擂臺賽教案 篇5
活動目標：
1、在聽聽說說繪本故事中，對統計活動感興趣。
2、嘗試對比賽的結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。
3、發展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數學帶來的快樂。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備：
1、教具：《最佳守衛》PPT、投票工具。
2、學具：四項比賽的記錄表、總的統計表，筆。
活動過程：
一、創設問題情景導入。
1、師：今天，我給大家帶來了一個有趣的故事，故事發生在森林里……（觀看PPT），閱讀繪本。
2、師提問：
�。�1）瞧！廣告上寫著什么？
（2）為什么要聘請守衛呢？
二、體驗統計的益處和樂趣。
師：廣告一貼出來，就來了許多小動物來報名，你們瞧！
師提問：
1、來了幾位小動物前來應聘？
2、這么多動物來了，但只聘請一名守衛，那可怎么辦呢？（幼兒自由討論）
師：我們來看一看山羊公公選擇了什么辦法？（超級擂臺賽）
3、什么叫超級擂臺賽？（幼兒自由講述）
4、有哪些很厲害的比賽項目呢？（觀看PPT后幼兒自由講述）
師：這四場比賽只有山羊公公一個人做裁判，來也來不及，想請小朋友幫忙一起做裁判好嗎？但是作為一名小裁判我們首先要知道每場比賽的裁判標準是什么？我們一起來看一看吧�。ㄓ變合嗷ブv述）
師：現在每場比賽的裁判標準我們都知道了，你看山羊公公還為我們準備了裁判用的記錄紙，小裁判們趕快選擇你最喜歡的一個比賽項目去記錄吧！（幼兒分組進行）
5、了解擂臺賽的各比賽項目，請幼兒做裁判，嘗試對比賽的結果進行統計。
幼兒分成四組，分別選出舉重、跑步、接飛盤、身高獲勝的動物。
�。�1）幼兒為自己喜歡的比賽記錄成績，統計出每個項目獲勝的動物。
�。�2）每組選一名幼兒宣布比賽獲勝的動物。
�。�3）統計“身高比賽”、“舉重比賽”、“接飛盤比賽”這三個項目的總成績。
三、揭示結果明白道理
意圖：揭示結果，幼兒感悟
1、幼兒幫助小羊投票，并說出自己的理由。
2、公布結果，展開討論
重點提問：最后，誰獲得了勝利？為什么小羊們都選獵狗呢？
小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩靈活，力量不及狗熊，但是它會動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。
超級擂臺賽教案 篇6
設計意圖
《超級擂臺賽》這個故事講述了山羊公公舉行“超級擂臺賽”招聘保護羊群守衛的過程，其中要孩子們明白的一個道理是：想要做一名優秀的守衛只有一些外在的本領（身材高大、力大無比、動作靈活、奔跑速度快）是不夠的，重要的是要有責任心以及認真的態度。繪本中隱含了觀察、比較、記錄、統計等數學內容，能讓幼兒觀察、比較、分析并運用已有的數學知識和經驗，去解決故事中的問題，完善和豐富故事情節，領會故事的主題思想。而這些內容正符合我們大班孩子的水平，讓孩子運用已有的數學經驗，幫助羊村選擇合適的守衛，讓孩子們進一步體會到數學的趣味和用處，體會到數學與生活的緊密聯系，體會到學習數學是一件快樂的事。
本數學活動以繪本為載體，具體形象、生動有趣，枯燥、抽象的數學內容，因為有了故事背景的支撐而變得生動活潑，更有利于幼兒對數學知識的掌握和理解�；顒又形覀冞�多次使用多媒體課件，使活動更具有情景性和趣味性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，能有效優化教學過程。
活動目標
1.嘗試從身高、重量、時間等數量方面作比較，能夠對比賽的結果進行目測及統計，解決故事中的問題。
2.發展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數學帶來的快樂。
3.感受故事的趣味和智慧，學做一個具有責任心的人。
重點難點
活動重點：發展幼兒觀察、比較和判斷能力，體驗數學帶來的快樂。
活動難點：嘗試從身高、重量、時間等數量方面作比較，能夠對比賽的結果進行目測及統計，解決故事中的問題。
活動準備
多媒體課件、統計表
活動過程
一、情景導入，引發問題。
（一）意圖：張貼招聘廣告，了解招聘守衛的原因。
師：今天我給大家帶來一個故事，故事發生在森林里，有一天羊村的山羊公公發現山上的狼越來越多，羊村的羊卻越來越少，這可急壞了山羊公公，他想啊想終于想到了一個辦法。于是他便帶著小羊們一起在森林里貼廣告。
重點提問：1.小朋友們看，廣告上說了什么？（聘請守衛一名）
2.山羊村長為什么要招聘守衛？（因為狼要吃羊村里的羊，守衛可以看守羊村,保護羊群，這樣狼就不敢來吃羊了。）
�。ǘ┥窖蚬脑�，了解選擇守衛的標準。
1.所以山羊公公提出了要求：守衛一定要身材高大，力大無比,動作靈活,奔跑速度快才能保護羊群。
2.廣告一貼出來，就來了很多應聘的動物。數一數有幾個動物？都有誰呢？
3.這么多動物都想應聘這個工作，可是山羊公公只需要一名守衛，這可怎么辦？誰有主意？（比賽）比什么？(幼兒自由回答）
4.來看山羊公公的辦法，（超級擂臺賽），什么是超級擂臺賽？(幼兒自由回答）
5.我們來看一看，山羊公公制定的超級擂臺賽有哪些比賽項目？（1.接飛盤比賽，2.身高比賽，3.舉重比賽，4.跑步比賽。）理解四場比賽與聘用條件一一對應地關系。這有四場比賽項目，只有山羊公公一個裁判，實在太忙了，請小朋友們一起做裁判，愿意嗎？
二、分析解讀理解過程，選擇守衛的過程和理由。
意圖：解讀招聘過程，理解山羊公公選擇守衛的標準及方法。
(一）接飛盤比賽。
1.了解比賽規則：就是誰接住飛盤的誰就獲勝。
2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。
3.小裁判記錄比賽結果。
小裁判們，現在比賽的裁判標準你們都知道了。那現在我們開始來記錄：
那現在我們用記錄表來記錄接飛盤比賽的情況，第一個動物是...它接住飛盤了嗎？好，通過接飛盤比賽打√，沒有通過的畫。
（二）身高比賽。
1.了解比賽規則，是超過 100 厘米的獲勝，厘米是身高測量的單位。
2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。哪些動物超過了 100 厘米？你是怎么看出來的？小烏龜和小狐貍為什么沒有獲勝？
小結：原來在紅線以上的就超過了 100 厘米，紅線以下的不能獲勝。
3.小裁判記錄比賽結果。
�。ㄈ┡e重比賽
1.了解比賽規則，超過 100 公斤獲勝。
2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。哪些動物超過了 100 公斤？你是怎么知道的？小結：原來要把兩個數字合在一起，那就是這個動物舉重的成績。
3.小裁判記錄比賽結果。
�。ㄋ模┡懿奖荣�。
1.了解比賽規則，十分鐘以內才能獲勝。
2.看圖觀察說出比賽結果并進行分析。怎樣才能知道時間呢？（看上面的時鐘就知道了。）先找到出發是幾點？（12 點）你怎么知道的？（這個長針，短針都指向 12 點）。好，我們現在就來看小動物跑了幾分鐘？(..分鐘）為什么？
小結：十分鐘以內不包括十分鐘。
3.小裁判記錄比賽結果。
三、查看并分析比賽結果。
�。ㄒ唬┙y計選手在四場比賽中的結果，討論是否能成為守衛。
好，那現在我們的超級擂臺賽就結束了，來看一看四場比賽的結果。
誰可以成為守衛？（老虎，大猩猩，獵狗)為什么？（因為每場比賽都獲勝了。）原來是要四場都獲勝了才可以。那剩下的動物呢？為什么它們不能當守衛？如果其中有一場失敗了就被淘汰了。
�。ǘ┯^察工作表現選出最后的獲勝者。
來，我們現在請出這三位獲勝者，四場比賽它們都獲勝了。可是，山羊公公只需要一名守衛，那怎么辦？山羊公公想出了一個好辦法，實習工作一天。山羊公公請它們分別帶著羊群上山，看看它們的表現怎么樣？（老虎當上了守衛，它的吼叫聲雖然嚇跑了狼群，但是也嚇暈了小山羊們。大猩猩當起了守衛，來到山坡開心極了，它張開手臂在樹林間蕩起了秋千，只顧自己玩，結果許多小羊被狼叼走了。）而獵狗的表現怎么樣？（它讓小羊站在中間，大羊圍在小羊的外面，自己站在最外面保護他們。)
四、揭示結果明白道理
意圖：揭示結果，幼兒感悟
�。ㄒ唬┯變簬椭⊙蛲镀保⒄f出自己的理由。
如果你是小羊你把票投給了誰？誰得票最多，那么誰來當守衛。
�。ǘ┕冀Y果，展開討論
最后，誰獲得了勝利？（獵狗）我們掌聲把送給獵狗。為什么老虎和大猩猩的票那么少？(幼兒總結）一開始老虎和大猩猩很不服氣，山羊村長告訴他們合格的守衛不僅要有外在的本領，要強壯、勇敢、機智，最重要的是要有認真的態度，一份責任心。
小結：獵狗雖然不如老虎勇猛，不比大猩猩高大，但是它動腦筋，做事認真。所以才會過了一關又一關，最終獲得勝利。
今天的故事有趣吧，那山羊公公和小羊們也要謝謝你們，眼睛明亮頭腦聰明的小裁判們！我們也要向獵狗學習，動腦認真，還有責任心。
活動反思
幼兒在活動中都只是進行了部分統計，部分參與，應該再制作不同比賽的統計表并投放到區域中，幼兒嘗試自己完整地觀察、判斷、記錄、統計并分析結果的過程。
超級擂臺賽教案 篇7
活動目標：
1.嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。
2.在自主統計活動中，感受數學活動的快樂。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
重點與難點：
重點：對競選結果進行目測及統計，能用簡單的符號進行記錄。
難點：理解故事中所蘊涵的智慧。
準備：多媒體課件、統計表、筆。
活動過程：
一、山羊公公的招聘廣告
�。ㄒ唬⿲胝衅冈蚪裉�，陸老師給小朋友們帶來了一個故事，故事發生在森林里，山上的狼越來越多，而羊村的羊卻越來越少，這下可急壞了羊村的山羊公公。于是，他想了一個辦法。第二天，他和小羊們在森林里貼廣告，瞧，猜一猜廣告上會說什么呢？那什么是守衛？
�。ǘ┙庾x招聘過程
1.廣告一貼出來，就有好多動物來應聘，看看有幾個動物，它們是誰？
2.這么多動物他們都想應聘這個工作，可是只有一個動物才能成為守衛，這可怎么辦？（比賽）
�。ㄈ┏壚夼_賽
1.山羊公公決定進行一次超級擂臺賽，什么是超級擂臺賽？
2.有哪些比賽項目？（身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽）
3.比賽標準
二、我是小裁判
（一）介紹記錄方法
1.小裁判們，現在比賽的標準你們都知道了，山羊公公還給你們準備了記錄紙瞧，應該怎么記錄呢？
2.用符號記錄。
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（三）交流比賽結果
1.接飛盤
（1）出示幼兒的記錄紙，接飛盤比賽獲勝的標準是什么？（接住飛盤）
�。�2）你用了哪兩種符號？分別表示什么？
�。�3）哪些動物獲勝了？
�。�4）出示正確答案。
2.身高3.舉重
（四）比賽結果
1.現在3場比賽都結束了，誰會成為守衛呢？我們來看3場比賽的結果。
2.出示比賽結果。這是3場比賽的結果，誰獲勝了？（獵狗、老虎、猩猩）看了這個統計表我們一下子就知道誰獲勝了，其實我們剛才的記錄表也是統計表，有了統計表就能一目了然地知道比賽的結果，在我們的生活中我們也常常會用到它。
3.我們恭喜他們3位，通過了3場比賽，可是山羊公公只要請一名守衛，這可怎么辦？
三、公布招聘結果
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1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山，看看他們的表現怎么樣？
2.如果你是山羊公公，你會選誰當守衛？為什么？
3.我們來看看最后大家把票投給了誰？誰的得票最多？那守衛就是誰呀？（獵狗）我們拍拍手，祝賀他吧。
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獵狗雖然不如老虎勇猛，也不比大猩猩靈活，也不比熊力氣大，但是它會動腦筋，所以才會通過了一關關的比賽，最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進行場超級擂臺賽，標準你們定，看看誰最會動腦筋，能得到最后的勝利。
教學反思：
引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。
超級擂臺賽教案 篇8
《超級擂臺賽》是一本十分有趣的圖畫故事繪本。為了保護羊群，山羊公公 決定舉行“超級擂臺賽”，聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼，保護羊群。他出了一個又一個的難題，淘汰了一批又一批的動物，經過一關關的挑戰，最后獵狗獲得了勝利，成為羊群的守衛。
在閱讀的過程中，孩子們最關心的問題就是到底誰能勝出，通過不同形式和內容的比賽，孩子們知道機智勇敢、認真負責的動物才能成為最后的贏家。
融入的數學元素
繪本中的多項比賽結果需要孩子通過統計的方法來獲知，只有小讀者運用觀察、比較、分析等數學經驗才能更好地理解故事。有趣的故事情節，豐富多樣的比賽內容，讓統計變得不再枯燥，更能激發孩子去操作、去發現。
在挖掘繪本中的數學教育內容的基礎上，結合大班幼兒的生活經驗和已有的數學概念，嘗試將故事內容與幼兒園數學活動進行整合，設計了這個數學活動。為了給孩子更多思考的空間，還對“超級擂臺賽”的比賽項目和獲勝標準進行了修改，讓活動的環節和內容更加符合大班幼兒的年齡特點，更具有挑戰性。
活動的設計
年齡段：大班下學期
活動目標
1.嘗試運用已有經驗對數字大小、時間快慢進行比較，從而對故事的情節做出相應
的判斷。
2.體驗故事內容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感。
活動準備
統計表、筆、ppt
活動過程
一、欣賞故事引出話題
1.一起來聽一個有趣的故事（多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節）
——分析提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少了，這是什么原因呢？
——觀察提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出的廣告上說了些什么？為什么要招
聘守衛？
2.說說來應聘的動物
——提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦呢？山羊公公用的是什么辦法？
超級擂臺賽是什么意思？
——：哦！超級擂臺賽就是讓動物們PK-下。誰獲勝，誰就能成為守衛。
二、統計單項比賽結果
1.了解擂臺賽的項目。（引導幼兒仔細觀察多媒體畫面）
——看看說說：共有哪些比賽項目呢？
怎樣才能在比賽中獲勝呢？cm是什么意思？
2.嘗試做裁判，記錄比賽結果。（幼兒操作，要求準確一點哦！否則就不公平。）
3.幼兒交流和驗證。
接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否有錯。
（多媒體顯示同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對。）
身高比賽——說說這場比賽的獲勝要點是什么？100厘米在哪里？幾個小動物
勝出了？這三個裁判的判決正確嗎？
�。ǘ嗝襟w橫向拉出一條100厘米身高線，讓幼兒進行比對。）
舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，你的數據是如何獲得的？
�。ǘ嗝襟w顯示統計結果，讓幼兒進行比對。）
跑步比賽——獲勝的要求是什么？幾點鐘開始的，10分鐘以內到底應該是幾點鐘？
（多媒體提示需在12點10分之前完成比賽，顯示時鐘。）
4.謝謝你們統計出了各項比賽的結果。
三、合計比賽結果
1.誰是最后的獲勝者呢？
——提問：用什么辦法知道誰是最后的獲勝者？
2.把四場比賽的結果合在一起看看，得出結果。（三位獲勝者。）
3.：你們的統計方法真不錯。
四、揭曉故事結尾（多媒體演示故事結尾）
1.說說怎樣選出最后的獲勝者？
2.看看山羊公公的辦法。（請它們三個分別和羊群上山。）
——提問：你們知道誰能成力小羊們的守衛了嗎？為什么？（機智勇敢，認真負責。）
3.為小狗的獲勝感到高興。
活動的反思
1.巧妙地在文學作品中融人數學內容，幫助幼兒運用數學思維的方式增強對故事內容的理解，使枯燥、抽象的數學因為有了文學作品的精彩情節的支撐而生動有趣了許多。
2.沒有機械地照搬故事，而是根據活動的需要和孩子的年齡特點將故事的情節作了適蘭；的調整：例如，動物的數量從原來的14個變成了8個，將三項比賽項目調整到四項；增加了跑步比賽，對各項比賽的獲勝標準進行了修改。這些刪刪改改，都是為了給孩子有一個適度挑戰的空間。
3.多媒體課件的運用為活動增色不少。將文字、圖片、聲音、動畫等元素組合起來，使活動更具有趣味性和情境性，滿足了幼兒具體形象思維的年齡特點，做到更好地優化教學。
附故事內容
為了保護羊群，山羊公公決定要聘請一位強壯、勇敢的守衛來對付大灰狼�？墒�，來應聘的動物太多了，怎么辦呢？他出了一個又一個的難題，讓動物們來一場“超級擂臺賽”。經過激烈的角逐，最后狗、老虎和大猩猩三位挑戰者獲勝。山羊公公該選誰好呢？于是，他請狗、老虎和大猩猩分別上山看管羊群，最后，狗以其出色的表現贏得了小羊們的
超級擂臺賽教案 篇9
活動目標：
1、能根據圖片大膽推測故事情節，樂意講述自己的想法，對閱讀活動產生興趣。
2、嘗試對競選結果進行目測及統計，學習用簡單的符號進行記錄。
活動準備：
1、演示用：《超級擂臺賽》ppt
2、演示用：大記錄表1份
3、操作用：統計記錄表1份、鉛筆1支
4、幼兒人手一本圖書
活動過程：
一、圖片設疑，導入問題情景
1、山上有誰？山羊遇到什么麻煩了？
2、山羊們在干什么，什么是聘請？
二、體驗統計的益處和樂趣。
1、來了哪些動物？我們得幫山羊們認真選一選。
�。�1）根據個子高矮，誰是合格的呢？
�。�2）現在還剩下幾位，它們是誰？（7位）
2、根據力氣誰獲勝了？還剩下幾位？
3、在接飛盤的比賽中，哪幾位又獲勝了呢？
4、山羊們投票選擇了誰？ 為什么？
三、完整閱讀故事。
1、想知道山羊們為什么選擇獵狗嗎？請小朋友們在書中找答案。
2、教師與幼兒一起完整閱讀、感受。
延伸活動：
將圖書投放活動區，供幼兒繼續閱讀及探究。