幼兒托班游戲教案（通用4篇）

幼兒托班游戲教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在情境游戲中找出不同的圓形，通過操作、擺弄，進一步感知圓形的特征。

　　2、能手口一致地學說“、轱轆轆轉”，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內準備的人手圓形滾動玩具。

　　活動過程：

　　一、“轱轆轆”找家。

　　1、師：上次呀我們給小貓找到了它的“轱轆轆”，小貓真高興，它說謝謝你們的幫助。今天呀，我們這里又來了好多“轱轆轆”，看看他們是誰呀？（出示卡片，幼兒回答。）

　　2、師：那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢？我們一起把他們送回家吧。

　　3、教師講述故事，幼兒根據故事中的物品，將卡片鑲嵌到合適的地方。

　　二、“轱轆轆”轉起來。

　　1、師：“轱轆轆”們找到了他們家，他們也要謝謝你們，還要邀請你們一起玩呢。

　　2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索，教師巡回觀察指導。

　　3、師：你們玩的真高興，老師也和他們一起玩了，我還和他們一起唱歌呢。（教師示范玩法，鼓勵幼兒學說短句。）

　　4、師生、生生互動，邊說邊玩，體驗游戲快樂。

　　三、找找玩玩“轱轆轆”。

　　1、師：我們教室里還有許多“轱轆轆”轉的玩具，你們自己去找一找，看一看，他們是誰，再和他們一起玩，好嗎？

　　2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉。

　　四、整理，結束。

　　師：“轱轆轆”們要回家了，我們一起把他們送回家吧。

幼兒托班游戲教案 篇2

　　目標：

　　1、練習手部小肌肉動作，促使孩子手眼協調能力的發展。

　　2、使孩子知道吃飯時不含飯。

　　活動準備：

　　1、張著嘴巴的豬寶寶和其他動物寶寶頭飾。

　　2、橡皮泥等游戲道具。

　　活動過程：

　　1、聽音樂引出課題。

　　幼兒聽音樂演唱《小鴨子》和《小小豬》，邊出示準備好的張嘴巴動物娃娃。

　　2、“豬寶寶哭了，原來是肚子餓了。別哭，別哭，我來喂你吃飯飯。”一邊用小勺把湯圓和面條一顆一條地送到小豬的嘴里，一邊喂食一邊和小豬說話。例如：“小豬好吃嗎？有沒有吃飽？”

　　3、“鴨寶寶也哭了，也想吃飯飯了吧！來，我來喂你吃飯。”一邊喂飯，一邊引導幼兒發現小鴨不乖，飯飯一直含在嘴里不下去。

　　4、引導幼兒邊念兒歌《不含飯》，邊給小豬和小鴨喂飯。喂食結束，用夸獎的口吻表揚小豬，然后給小鴨講道理，讓他也能把飯吃下去，而不是含在嘴巴里。

　　5、給小鴨唱歌，講道理，然后再次喂食，小鴨也能講飯吃下。幼兒高興。鼓掌。

　　6、教師示范搓面條團湯圓的方法，然后用湯匙將食物送進小動物的嘴巴。

　　7、引導幼兒用橡皮泥搓成湯圓和面條，用小勺喂給小動物吃。

　　附兒歌：不含飯

　　小豬吃飯噴噴香， 小鴨吃飯慢又慢，

　　啊嗚一口飯，啊嗚一口菜， 含在嘴里不下去，

　　身體長的棒又棒。 急得媽媽要生氣。

幼兒托班游戲教案 篇3

　　目標

　　1.引導幼兒體驗報紙的多種玩法。

　　2.促進幼兒大小肌肉的發展。

　　準備

　　教師在活動區投放廢報紙若干張。

　　玩法

　　1.教師邊撕出各種形狀的報紙，邊以游戲的口吻啟發：“這像皮球嗎？這像小鴨子嗎？還像什么？”引起幼兒的興趣。幼兒可根據自己的意愿隨意撕，并邊撕邊與同伴說一說：“我撕的是餅干。”

　　“我撕的是小草。”

　　“我撕的是巧克力。”

　　2.為了增加孩子對廢報紙多種玩法的興趣，我將這種材料引到戶外游戲中，請幼兒說一說報紙還能怎樣玩。

　　有的孩子撕下一塊紙，放在地上說：“我撕的像小荷葉，可以學習小青蛙跳上跳下。”

　　有的孩子把報紙揉成團說：“我的是皮球，可以仍得遠遠的。”

　　有的孩子把報紙舉在頭上說：“老師，我在放風箏！”

　　教師引導幼兒把報紙貼在身上向前跑。

　　建議

　　幼兒撕報紙時，不要求撕得很整齊。玩后將廢報紙收到筐里。

　　點評

　　教師根據幼兒撕紙的興趣，利用身邊的廢舊報紙，讓幼兒任意擺弄。挖掘游戲材料的多種玩法，促進幼兒大小肌肉的協調發展，促進幼兒聯想、想像能力的發展。

幼兒托班游戲教案 篇4

　　教學目標：

　　1、通過活動，使幼兒學會正確使用動詞：飛、游、爬、跳。

　　2、培養幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。

　　教學準備：

　　1、一幅畫有花、草、樹、小河、藍天的背景圖。

　　2、錄音機一臺，磁帶一盒（錄一段抒情優美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂）。

　　3、貼絨小動物若干（小動物應準備充足），各種動物頭飾若干，與幼兒人數相等。

　　教學過程：

　　1、播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優美的意境和歡快的氣氛之中。

　　師：樹林里真美麗，小動物們將在這里舉行音樂會，你們看誰來了！它是怎樣來的？（逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜等貼絨教具）

　　2、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，啟發幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。

　　師：想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的？（幼兒說到什么動物，教師盡可能在圖上貼出什么動物，以加深直觀形象）它們是怎樣飛的？讓我們來學一學。“還有誰會爬？（依次進行下去，方法同上）

　　3、按要求的動詞，讓幼兒選出有關動物圖片，貼在背景圖的適當位置上。

　　師：大樹林里有小動物們喜歡的家，現在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息：再把會游的動物送回家休息。‘’（依次進行下去）

　　4、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。

　　師：小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀！我們也來參加它們的音樂會吧！誰想扮什么動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧！（音樂起，幼兒自由表演，結束活動）