夜夜躁爽日日躁狠狠躁视频,亚洲国产精品无码久久一线,丫鬟露出双乳让老爷玩弄,第一次3q大战的经过和结果

首頁 > 教案下載 > 教案大全 > 部編版小學六年級上冊語文《習作5:圍繞中心意思寫》教案(精選3篇)

部編版小學六年級上冊語文《習作5:圍繞中心意思寫》教案

發(fā)布時間:2023-07-27

部編版小學六年級上冊語文《習作5:圍繞中心意思寫》教案(精選3篇)

部編版小學六年級上冊語文《習作5:圍繞中心意思寫》教案 篇1

  教學目標

  1、能圍繞一個意思選擇不同的事例或從不同的方面寫,能將重要的部分寫詳細、寫具體。

  2、與同伴交換習作,針對是否寫清中心意思相互評價、修改習作。

  教學重點和難點

  教學重點:

  能圍繞一個意思選擇不同的事例或從不同的方面寫,能將重要的部分寫詳細寫具體。

  教學難點:

  能圍繞中心從不同的方面或選擇不同的事例來寫。

  教學過程

  第一課時:習作指導(dǎo)課

  (一)初試身手

  1、交流材料。

  (1)出示材料。下面是一位同學圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。請你判斷一下,哪些材料可以用來表達中心意思,在后面的括號里打“√”

  跑了幾十里地去看戲。

  常給我們講故事。

  在爺爺?shù)某珜?dǎo)下,街道組織了業(yè)余戲班子。

  干活時會哼上兩句流行歌曲。

  邊炒菜邊做戲曲里的動作,把菜炒糊了。

  到文化館拜師學戲。

  每天看書看到很晚。

  一看到戲曲表演就占著電視。

  (2)思考判斷。學生默讀、思考、判斷。

  (3)交流反饋。指名學生交流,并說說為什么這樣選。

  (4)小結(jié)點撥:圍繞一個中心,可以用不同的事例來表達。

  2、想象“方面”。

  (1)確定一事。如果只寫同一件事,如,爺爺“跑了幾十里路去看戲”這件事,你認為可以從哪些方面進行描寫,想一想爺爺因為趕路可能會發(fā)生什么事。

  (2)想想“方面”。圍繞爺爺“跑了幾十里路去看戲”這一件事情,可以從多個方面想象來寫。如,爺爺趕路的樣子、趕路忘記勞累、趕路回來生病……

  (3)小結(jié)點撥:同一件事情,可以從不同方面來表達。

  3、由“題”想“事”。

  (1)選擇題目。從下面的題目中選一兩個,想想可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。

  好斗的公雞都是淘氣惹的禍閑不住的奶奶

  忙碌的早晨歡聲笑語滿校園那些溫暖的時光

  (2)思考想象。

  (3)相互交流。

  (4)小結(jié)點撥:圍繞一個中心,選擇不同的事例或同一個事例的不同方面來寫。

  (5)回顧例文《爸爸的計劃》《夏天里的成長》,分別說一說是怎樣寫的。

  4、巧擬題目。

  (1)縮成一字。選取合適的事例是個學問,取一個合適的題目也是門學問。有時題目越簡潔,神秘感越強。試著把上面六個題目各濃縮成一個字。你分別想到哪個字?

  (2)交流反饋。可能是:兇、禍、勞、忙、樂、暖……

  (3)小結(jié)點撥:上面的六個題目已經(jīng)比較簡潔了,但我們依然可以簡縮到用一個字來表達。這個字既是題目,也是習作的中心意思。

  【設(shè)計意圖】選材是習作的先行步驟。圍繞“戲迷爺爺”這個話題設(shè)計兩個練習,再次明確不同事例和不同方面的概念。并從“初試身手”的題目中提取一個中心字,既是從選材到擬題的逆向思維訓(xùn)練,也是對本次習作的承接。

  (二)思維導(dǎo)圖引路

  1、激發(fā)興趣。

  (1)點贊漢字。漢字是音形義的結(jié)合體,是世界上獨一無二的文字。它是民族文化的基石,是前人智慧的結(jié)晶。自倉頡造字開始,漢字就有了鮮活的生命。一個字,就是一個基本單位,每個漢字都有著豐富的文化內(nèi)涵。

  (2)自由交流。說說你知道的有趣的漢字背后有什么知識和文化內(nèi)涵。

  (3)教師小結(jié):漢字文化博大精深,如果我們追本溯源,分析字體的來源,弄清楚字義及字體所承載的文化意義,就會獲得更多的知識,也能更好地掌握漢字,愛上中國文化。

  2、由字想事。

  (1)出示漢字。用課件出示教材中給出的字。

  甜樂淚暖悔望

  迷妙變忙尋讓

  (2)由字想事。看到這些字,你想到了哪件事或哪些事?

  (3)學生交流。

  3、思維導(dǎo)圖示范。以“暖”為例,教師完成了兩幅不同的思維導(dǎo)圖。

  (1)不同的事例。

  (2)同一件事的不同方面。

  4、擬寫提綱。選擇一種方法,把自己要寫的事,用思維導(dǎo)圖的形式列出來。

  【設(shè)計意圖】圍繞一個中心意思,要選擇合適的方法。可以用不同事例來說明,也可以用同一件事情的不同方面來表現(xiàn)。此處“暖”的兩種表達,為學生提供了一個直觀的示例。

  第二課時:習作寫作課

  (一)回憶上節(jié)課研究內(nèi)容,總結(jié)習作要點。

  (1)圍繞一個中心,可以用不同的事例來表達。

  (2)同一件事情,可以從不同方面來表達。

  (3)選取典型的事例。將重要的部分寫得詳細些、具體些。

  (二)完成自己的習作。

  (1)出示習作要求。選擇一個最深的漢字寫一篇習作,可以從教材提供的.字里選,也可以選其他的字。可以寫生活中發(fā)生的事情,也可以寫想象故事。

  (2)確定題目。可以用選的這個字作為題目,也可以另外擬一個題目。

  (3)動筆練寫。

  第三、四課時:習作賞評課

  (一)自我發(fā)現(xiàn),與人分享。

  1、你的習作一定有許多成功之處。先自讀,假如你是一個編輯,你會錄用自己的稿件嗎?請對照習作評價表,先進行自我評價,并對照修改。

  2、請你將自己習作中的成功之處讀給同桌或小組里的同學聽聽,和他們一起分享你成功的歡樂。如果你認為自己全文寫得好,就讀全文;如果你覺得只有某一片段寫得精彩,就讀這個片段。

  3、結(jié)合習作要點,出示評價表,梳理例文突出優(yōu)點,提出修改建議。

  (二)班級評賞,暢談收獲。

  根據(jù)內(nèi)容,小組內(nèi)進行習作評價。

  1、說一說每篇習作的優(yōu)點。

  2、討論修改建議。暢談習作收獲,

  3、填寫評價表。(自評和互評相結(jié)合)

  4、畫出思維導(dǎo)圖。畫出同學作文的思維導(dǎo)圖,判斷他采用了哪種方法來圍繞中心意思寫。

  【設(shè)計意圖】第三學段的習作要求是學生樂于分享習作,并能修改他人的習作。分享習作可以讓學生對習作做出基本的評價。小組修改、賞析,并在思維導(dǎo)圖的制定過程中,又一次明確了圍繞中心意思寫的兩種方法,起到了鞏固的效果。

  (三)好文我來改。

  修改自己的習作并謄抄。

  板書設(shè)計

  習作:圍繞中心意思寫

  不同的事例

  不同方面

  重要部分寫詳細

部編版小學六年級上冊語文《習作5:圍繞中心意思寫》教案 篇2

  教學目標

  1、領(lǐng)會漢字的文化內(nèi)涵,確定中心意思練習寫作。

  2、注意圍繞中心意思,從不同的方面或選擇不同的事例來寫。

  3、學習寫文章前先列提綱的方法。

  教學重點

  注意圍繞中心意思,從不同的方面或選擇不同的事例來寫。

  教學難點

  選擇的材料要能夠表達中心意思。

  教具準備

  課件

  教學設(shè)計

  一、觀察漢字,領(lǐng)悟內(nèi)涵

  1、出示漢字

  甜、樂、淚、暖、悔、望

  迷、妙、變、忙、尋、讓

  2、教師講解引導(dǎo):

  中華民族歷史悠久,文化燦爛。每個漢字都有其豐富的文化內(nèi)涵。看到一個字,我們就可以想到漢字的意義,想到由這個漢字組成的詞語,想到與這個漢字或詞語有關(guān)的事情等。同學們看一下屏幕上的漢字,選擇感受最深的一個,和同學交流一下,說一說你對這個漢字文化內(nèi)涵的理解。

  3、檢查指導(dǎo)。

  例:甜

  (1)甜是像糖或蜜的滋味,如甜食,糖是甜的。

  (2)比喻使人感到舒服的一種感覺,如甜蜜的生活,甜言蜜語等。

  (3)還能想起好多由“甜”字組成的詞語:酸甜苦辣、憶苦思甜、苦盡甜來……

  二、確定中心,列出提綱

  1、從屏幕上出示的漢字中,選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作。首先根據(jù)漢字的文化內(nèi)涵確定自己要寫的中心意思。

  2、根據(jù)中心意思,先列提綱,確定出自己選擇的事例或哪幾個方面。

  3、提綱示例:

  題目:甜

  示例:

  ①爺爺為我做的排骨米飯。

  ②媽媽給我買來好看的衣服。

  ③我生病了,爸爸在醫(yī)院守著我,給我講故事。

  三、交流提綱,互提建議

  1、把寫好的提綱和同學交換,請同學讀一讀。

  2、看看同學的提綱,選擇的材料是不是能夠表達中心意思,提出合理的建議。

  3、根據(jù)同學合理的建議做修改。

  四、獨立思考,認真寫作

  1、根據(jù)修改后的提綱寫作文。

  2、注意重點部分一定要寫詳細、具體。

部編版小學六年級上冊語文《習作5:圍繞中心意思寫》教案 篇3

  一、教學目標

  1、知識與能力

  (1)掌握寫文章首先要確定好主旨的基本方法。

  (2)圍繞中心選擇好的材料。

  2、過程與方法

  評改結(jié)合,在具體的寫作實踐中提高學生的寫作能力。

  3、情感與價值

  在習作中掌握一定的寫作技巧,培養(yǎng)寫作的興趣,提高寫作的能力。

  二、教學重點

  引導(dǎo)學生學習圍繞中心把內(nèi)容寫具體的表達方法。

  三、教學難點

  引導(dǎo)學生圍繞中心進行習作。

  四、教學工程:

  (一)復(fù)習學過的課文領(lǐng)悟?qū)懛?/p>

  選一篇本組學過的課文,說出這篇課文要表達的中心意思是什么?它是怎樣一步一步表達出來的?

  (二)初試身手

  1、給出題目,給出材料,圍繞中心作判斷:戲迷爺爺

  2、給出題目,圍繞中心選擇材料:好動的公雞

  3、圍繞中心選材料應(yīng)注意:

  (三)明確習作內(nèi)容與要求

  1、甜樂淚暖悔望迷妙變忙尋讓

  2、選擇一個感受最深的漢字寫一篇習作。首先根據(jù)漢字的文化內(nèi)涵確定自己要寫的中心意思。

  3、根據(jù)中心意思,先列提綱,確定出自己選擇的事例或哪幾個方面。

  (四)確定中心,列出提綱

  提綱示例:甜

  (五)交流提綱,互提建議

  1、把寫好的提綱和同學交換,請同學讀一讀。

  2、看看同學的提綱,選擇的材料是不是能夠表達中心意思,提出合理的建議。

  3、根據(jù)同學合理的建議做修改。

  (六)獨立思考,認真寫作

  1、根據(jù)修改后的提綱寫作文。

  2、注意重點部分一定要寫詳細、具體。

部編版小學六年級上冊語文《習作5:圍繞中心意思寫》教案(精選3篇) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 小學六年級上冊《一路平安》教案(通用2篇)

    教學目的:1.學唱歌曲《友誼地久天長》,能夠有感情地演唱歌曲,合唱時兩個聲部聲音要和諧。2.欣賞樂曲《一路平安》,感受樂曲《一路平安》優(yōu)美、抒情、略帶憂傷的情緒。3.通過本課的音樂活動,初步了解音樂在影視作品中的重要作用。...

  • 人教版小學六年級上冊語文《我的舞臺》教案(通用14篇)

    教學過程一、播放評劇導(dǎo)入,直奔主題。1、導(dǎo)入:課件播放播放評劇選段《花為媒》(課件1),導(dǎo)入課題。2、知道這是什么戲曲嗎?她就是評劇,是我國戲曲的一種,它流行于北京、天津、華北等地。...

  • 小學六年級上冊語文《舟過安仁》教案范文(精選16篇)

    學習目標:1、100%的學生能通過反復(fù)地練讀和師生互相評價的讀,達到能正確、流利地朗讀古詩。90%的學生能通過理解古詩的意思、想象詩中的情境,感受到詩中兒童的可愛,感悟作者在詩中表達的情感,從而達到有感情地朗讀古詩,并能背誦。...

  • 小學六年級上冊語文教案:蒙娜麗莎之約(精選2篇)

    學習目標:1、有感情地朗讀課文,對照畫面了解文中具體描寫畫像的部分,學習作者把看到的和想象到的自然融合到一起的寫作方法。2、讀讀記記文中出現(xiàn)的新詞語。感受名畫的魅力,受到美的熏陶。...

  • 小學六年級上冊語文寒假園地作業(yè)答案大全(通用2篇)

    P3一、巧用反義詞填補成語前赴后繼 是非分明避重就輕 新陳代謝一決雌雄 居安思危小題大做 內(nèi)外交困三長兩短 起死回生翻天覆地 上行下效大智若愚 別有天地明爭暗斗 出生入死二、填空得意洋洋 忠心耿耿想入非非 氣勢洶洶小心翼翼 生機勃勃殺...

  • 北師大版小學六年級上冊語文《荷塘舊事》教案(精選17篇)

    一、復(fù)習導(dǎo)入師導(dǎo):荷塘的美景讓作者感受到大自然和諧的美,這種美讓作者記憶深刻,那么作者難忘的僅僅是荷塘的美景嗎?二、感受舊事1、師導(dǎo):請同學們自由朗讀敘述舊事的內(nèi)容,邊讀邊看文中插圖。說說作者寫了他和小伙伴之間的什么事。...

  • 北師大版小學六年級上冊語文《墨梅圖題詩》教學設(shè)計(精選14篇)

    教材分析:這是一首題畫詩,墨梅就是水墨畫的梅花。詩人贊美墨梅不求人夸,只愿給人間留下清香的美德,實際上是借梅自喻,表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。教學目標:通過反復(fù)誦讀詩歌,欣賞圖畫理解圖題詩的詩情畫意。...

  • 浙教版小學六年級上冊語文《勞動的開端》教學設(shè)計(精選15篇)

    【教學目標】1. 正確認讀文中的生字詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.品讀重點詞句,理解課文內(nèi)容,感悟作者苦難的人生、頑強的意志,激發(fā)學生對作者的敬仰、愛戴之情。...

  • 長春版小學六年級上冊語文《和時間賽跑》教案(通用15篇)

    教學目的:1.學會8個生字,正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。2.有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容。...

  • 小學六年級上冊語文《山中訪友》教案(精選12篇)

    教學目標:1.會寫8個生字,正確讀寫“邀請、俯身、瀑布、陡峭、身軀、蘊含、俠客、津津樂道”等詞語。2.有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3.感受作者所描寫的境界,培養(yǎng)學生熱愛自然、親近自然地美好情感。...

  • 長春版小學六年級上冊語文《蜀相》 教案(通用16篇)

    教學目標:1、學會本課的1個一類字,3個二類字。2、有感情地朗讀并背誦詩文。3、體會詩人對諸葛亮“出師未捷身先死”的痛惜和對他為國為民鞠躬盡瘁死而后已精神的贊揚。教學重點:結(jié)合歷史背景,體會“老臣心”是怎樣的一種情懷。...

  • 人教版小學六年級上冊語文《月光曲》教案(精選17篇)

    一、揭示課題。"同學們,這一課我們要學習一個傳說,那就是《月光曲》的故事。"(運行課件《月光曲》,音樂聲起,幕徐徐拉開)"這篇課文很美,也寫得比較深,看哪些同學能自己讀懂課文,讀好以后能回答兩個問題:(點擊課件《月光曲》"課文閱...

  • 人教版小學六年級上冊語文《金色的腳印》教案(精選17篇)

    教學目標1. 理解課文內(nèi)容,體會狐貍一家及它們與正太郎之間的感情,懂得與其他生命互愛互助,和睦相處。2.能有感情地朗讀課文。3.揣摩作者如何把人與動物、動物與動物之間的感情寫真實寫具體的。...

  • 人教版小學六年級上冊語文《有的人》教案(精選16篇)

    重點難點:1、 能用普通話正確、流利、有感情的朗誦課文。2、 學習詩歌中運用的對比手法。3、 體會詩歌的結(jié)構(gòu)與表達方式方面的特點。課時計劃: 一課時教學過程:一、 導(dǎo)語。20xx年2月5日晚8時35分,詩人臧克家老先生卻因病離開了人間。...

  • 人教版小學六年級上冊語文《少年閏土》教案(精選17篇)

    一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣設(shè)計說明有這樣一位少年,他和我們的年紀相仿, 不僅健康、天真、活潑,而且勇敢、聰明、有 本領(lǐng)、見識廣。大家想不想認識他,了解他呢? 他就是魯迅小說《故鄉(xiāng)》中的主人公——閏土。...

  • 教案大全
主站蜘蛛池模板: 竹山县| 珠海市| 佛坪县| 上思县| 台安县| 沈阳市| 三江| 荥阳市| 志丹县| 常熟市| 旬阳县| 霍州市| 修水县| 临沭县| 永兴县| 普兰县| 天等县| 大竹县| 清流县| 宁国市| 庆云县| 大安市| 宿迁市| 双辽市| 绥中县| 开原市| 霍林郭勒市| 勐海县| 安顺市| 重庆市| 玉树县| 石阡县| 闵行区| 临西县| 玛沁县| 海阳市| 密山市| 温泉县| 綦江县| 鱼台县| 武平县|