大班設(shè)計(jì)標(biāo)志教案（通用4篇）

大班設(shè)計(jì)標(biāo)志教案 篇1

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1.通過討論知道在生活中標(biāo)志的作用。

　　2.能夠遷移對(duì)各種標(biāo)志認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行大膽地設(shè)計(jì)。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　1.在此活動(dòng)之前幼兒已對(duì)交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識(shí)和了解。

　　2.孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實(shí)物。水彩筆、白紙若干。投影儀一臺(tái)。

　　在活動(dòng)室內(nèi)的墻上張貼交 通標(biāo)志圖；教室內(nèi)可以懸掛各種孩子們自己制作的交通標(biāo)志。

　　[活動(dòng)過程]

　　一、對(duì)收集的生活標(biāo)志進(jìn)行分享。

　　師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志，請(qǐng)小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標(biāo)志。先請(qǐng)幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標(biāo)志。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用投影儀將自己發(fā)現(xiàn)的生活標(biāo)志展示給大家看。(收集的標(biāo)志：小心滑倒、小心觸電、請(qǐng)將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志)

　　教師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾 聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時(shí)間交流和 分享。

　　二、對(duì)生活標(biāo)志作用的討論。

　　師：這么多標(biāo)志有什么用處呢?請(qǐng)幼兒討論后個(gè)別回答。讓孩子們知道標(biāo)志的作用有警告、提醒、提示的作用。標(biāo)志是無聲的語言。

　　鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)生活標(biāo) 志的作用，教師可針對(duì)具體的`標(biāo)志作出引導(dǎo)。

　　三、對(duì)幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論，找出需要提示、提醒的地方。

　　師：在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時(shí)候?請(qǐng)幼兒討論后回答。教師對(duì)進(jìn)餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。

　　教師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標(biāo)志設(shè)計(jì)時(shí)，才能有意識(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　師：你會(huì)設(shè)計(jì)什么樣的標(biāo)志來提醒大家在洗手的時(shí)候要注意的問題呢? 警告的標(biāo)志是什么樣的?(三角形、黃邊) 禁止的標(biāo)志是怎樣的?(紅圈、斜杠) 提示的標(biāo)志是怎樣的呢?(正方形、藍(lán)邊)現(xiàn)在我們就開始設(shè)計(jì)吧。

　　幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

　　教師在了解了幼兒的設(shè) 計(jì)意圖后，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，設(shè)計(jì)出和別人不一樣的標(biāo)志。

　　五、交流與分享。

　　繪制完畢后，請(qǐng)孩子們進(jìn)行交流，然后將所設(shè)計(jì)的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓勵(lì)孩子們按照標(biāo)志改變自己的行為，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1.鼓勵(lì)孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)有關(guān)的標(biāo)志，督促家庭成員執(zhí)行。

　　2.將孩子在家庭中的設(shè)計(jì)圖收集后進(jìn)行分享和交流。

　　3.對(duì)公共場所所需要的生活標(biāo)志進(jìn)行設(shè)計(jì)并到公共場所中進(jìn)行宣傳、張貼自己的生活標(biāo)志。

大班設(shè)計(jì)標(biāo)志教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

　　3、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、將有關(guān)交通標(biāo)志的圖片、書籍分別張貼或擺放在活動(dòng)室。

　　2、幼兒準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需的各種材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入主題

　　引導(dǎo)幼兒談話，回憶對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。

　　“你見過哪些交通標(biāo)志？”“在哪里看到的？”“代表什么意思？”

　　2、講述

　　啟發(fā)幼兒思考講述：生活中如果沒有了標(biāo)志會(huì)怎樣？

　　3、組織幼兒討論：幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志？并組織幼兒

　　一起到戶外看一看，找一找。

　　4、制作生活中所需的標(biāo)志

　　引導(dǎo)幼兒談一談自己想的標(biāo)志并組織幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　5、展示幼兒自制的標(biāo)志。

大班設(shè)計(jì)標(biāo)志教案 篇3

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、 重點(diǎn)：了解標(biāo)志的作用并嘗試制作標(biāo)志。

　　2、 難點(diǎn)：用繪畫形式創(chuàng)作標(biāo)志，如：紅色圓形加杠表示禁止標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 安全出口標(biāo)志圖一張。

　　2、 掛圖：各種各樣的標(biāo)志。

　　3、 圖畫紙、油畫棒、剪刀等材料工具。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示“安全出口”標(biāo)志引起回憶。

　　1、教師：“這是什么？你在什么地方看到過？它告訴我們什么？”

　　2、教師：“你還在什么地方看到過什么樣的標(biāo)志？”“標(biāo)志有什么用？”

　　小結(jié)：“我們的生活中到處都有標(biāo)志，有了標(biāo)志我們會(huì)感到十分方便，知道這是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么�！�

　　二、討論哪些地方需要標(biāo)志并嘗試設(shè)計(jì)。

　　1、教師：“想想幼兒園哪些地方需要制作標(biāo)志？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從樓梯、臺(tái)階、滑梯、轉(zhuǎn)彎處等考慮）

　　2、教師：“可以設(shè)計(jì)、制作一些怎樣的標(biāo)志？為什么要設(shè)計(jì)這樣的標(biāo)記？”

　　3、教師：“幼兒自由結(jié)伴商量、交流。”建議每個(gè)幼兒設(shè)計(jì) 1~2個(gè)標(biāo)志。

　　三、幼兒自己創(chuàng)作繪畫標(biāo)志。

　　重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從安全方面考慮并進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的圖案要簡潔、明了，讓人一看就清楚。

　　四、交流自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

　　1、教師：“你設(shè)計(jì)了什么標(biāo)志？”“它告訴我們什么？”“你為什么要設(shè)計(jì)這個(gè)標(biāo)志？”“這個(gè)標(biāo)志該貼在哪里？”

　　2、教師和幼兒一起有針對(duì)地選擇一些可行標(biāo)志，并把它們貼到合適的地方。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　尋找幼兒園需要張貼標(biāo)志的地方，并一起商討制作標(biāo)志。

大班設(shè)計(jì)標(biāo)志教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒知道生活中的標(biāo)志的含義和標(biāo)志能為我們的生活帶來方便

　　2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試用圖像、符號(hào)為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各色水彩筆、鉛畫紙、剪刀、蠟筆

　　2、錄像帶

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒介紹自己收集的各類標(biāo)志

　　1、前一段時(shí)間，小朋友們收集了各種各樣的標(biāo)志，現(xiàn)在誰愿意來說說看你收集了什么標(biāo)志？是什么類型的？

　　2、個(gè)別幼兒講述

　　3、你們都想說？好，今天來了那么多客人老師，你可以拿著自己手里的標(biāo)志去和他們說說，如果愿意的話還可以把標(biāo)志送給他們。

　　4、幼兒與客人老師交流

　　二、啟發(fā)幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志

　　1、剛才你們向客人老師介紹了自己收集的標(biāo)志，有禁止的，有警告的、還有提示的，那么多的標(biāo)志，為我們的生活帶來了方便，讓上海更漂亮了。我們幼兒園也很漂亮，小朋友天天在這里學(xué)本領(lǐng)，吃飯、睡覺，但是還是有很多地方不方便，比如說，門口的大理石樓梯很漂亮，可是一到下雨天就滑得不得了，你們說該怎么辦？還有二樓的墻壁也很好看，小班很喜歡，總是用手去摸，你們說又該怎么辦？還有很多地方不方便呢，葉老師帶來一盤錄像，我們一起來找找看，什么地方需要一個(gè)什么樣的標(biāo)志？看的時(shí)候可以和旁邊的小朋友說說。

　　2、看錄像，幫助幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)

　　3、幼兒講述錄像中看到的地方那里需要標(biāo)志

　　4、想一想，沒有排到的地方需要標(biāo)志嗎？要一個(gè)什么樣的標(biāo)志？

　　5、原來我們幼兒園有那么多地方需要標(biāo)志！這樣，劉老師說了，你們是我們幼兒園的大哥哥大姐姐，就把設(shè)計(jì)幼兒園標(biāo)志這個(gè)重要的任務(wù)交給你們，行不行？能不能完成任務(wù)？

　　6、提出要求：設(shè)計(jì)的標(biāo)志一定要簡單、美觀、讓人一看就明白

　　三、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志，教室巡回指導(dǎo)

　　四、延伸活動(dòng)

　　幼兒設(shè)計(jì)完標(biāo)志，就直接將標(biāo)志貼到適合的地方。