幼兒園認識圓形教案（精選4篇）

幼兒園認識圓形教案 篇1

　　活動目標

　　1、能說出橢圓形的名稱，運用分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

　　2、比較圓形和橢圓形的異同，能從生活中找出與橢圓形相似的物體。

　　3、通過分類統計復習所學圖形，引起幼兒對圖形的興趣。

　　重點難點

　　1、運用思分析圖和多種方法感知橢圓形的基本特征。

　　2、比較圓形和橢圓形的異同。

　　活動準備物質準備：

　　1、教具：橢圓形、圓形教具；分析圖；PPT

　　2、學具：

　　①入場劵（圓形、正方形、長方形、三角形）；

　　②和圓形操作學具；紙條；

　　③操作卡片

　　（1）橢圓形

　　（2）圖形連連看

　　（3）圖形變變變

　　活動過程

　　一、情境導入

　　T：圖形王國今天開展了一次盛大的舞會，邀請了我們中九班小朋友參加，可是去圖形王國參加舞會，必須要入場劵，仔細看看，你手中的入場券是什么樣子的？

　　（引導幼兒觀察說出自己手中的入場劵的形狀和特征）

　　二、復習所學圖形并分類

　　T：瞧，前面就是圖形王國的城門了（出示圖形王國的城門），小朋友們仔細看看，圖形王國，你發現了什么？

　　T：圖形王國有四個城門，小朋友們要想進入圖形王國必須將自己的入場劵拿去城門口檢票才可以入場。一定要去和自己入場劵圖形對應的城門才行。（如；三角形入場劵去三角形的城門，正方形去正方形城門等以此類推）

　　T：準備好了嗎，現在請摸到頭的小朋友去交入場劵

　　T：城門打開了，小朋友們都可以去參加舞會啦，你們開心嗎？

　　三、認識橢圓形

　　T：老師這里也有一個入場劵，誰能幫我送到城門口去檢票呀？（出示橢圓形）

　　T：仔細看看，我的入場劵是什么形狀的？（引導幼兒觀察橢圓形）

　　T：這就是我們今天要認識的新圖形，它的名字叫橢圓形。

　　T：仔細看看，請你說一說橢圓形的外形特征、

　　（幼兒邊說教師邊出示分析圖）

　　教師小結：

　　橢圓形長長的，扁扁的，只有一條光滑的邊，沒有角。四、比較圓形和橢圓形

　　1、找橢圓形和圓形的相同處

　　T：橢圓形有一個好朋友，你們猜猜他是誰？（圓形）

　　T：它就是圓形，橢圓形寶寶說了，他和好朋友有很多的相同的地方，你們能找到嗎？

　　（引導幼兒說出橢圓形和圓形的相同處）小結：它們都有一條光滑的邊，沒有角。

　　2、找橢圓形和圓形的不同處

　　T：橢圓形又說了，它和橢圓形也有很多的不同之處，你們能找出來嗎？演示第一種方法：重疊

　　老師將圓形和橢圓形重疊在一起，你們發現了什么？（引導幼兒說出橢圓形比圓形長）

　　請幼兒探索其他方法比較兩種圖形的不同

　　現在請小朋友打開學具袋，用你自己的方法比較橢圓形和圓形的不同之處并說說你的方法。

　　請個別幼兒分享自己的方法

　　小結：我們可以重疊、目測、測量、折疊等方法發現橢圓形比圓形長，比圓形扁。

　　生活中的橢圓形

　　T：現在我們已經認識了橢圓形，現在請小朋友仔細回想，在你的家里，幼兒園，馬路上，有沒有見過哪些橢圓形的物體，請你舉手說一說。

　　教師小結

　　原來生活中有這么多橢圓形的物體，我們一起再來看看生活中還有哪些的橢圓形的物品吧！（播放PPT）

　　活動結束

　　小朋友們今天我們學習了橢圓形，也找到了生活中的橢圓形，橢圓形也給我們帶來了很多便利，比如將藥片制作成橢圓形的，可以方便吞咽。現在請小朋友們跟著梅老師一起尋找我們幼兒園有哪些橢圓形的物體吧！

幼兒園認識圓形教案 篇2

　　設計意圖：

　　學習了針法齊針來繡一字，孩子對齊針針法很快就掌握了，而且非常喜歡刺繡活動，繡的時候很專注，很努力的想把自己的作品完成，只是繡起來的動作比較慢，為了更好的掌握齊針針法，設計了圖形圓形，讓幼兒通過用齊針來繡圓形，更熟練的掌握針法。

　　活動目標：

　　1.學習用齊針來繡圓。

　　2.嘗試用一字繡同樣的方法來繡圓形。

　　活動準備：

　　淡顏色的正方形布塊，針線，套環。

　　活動過程：

　　1.欣賞老師繡好的圓形。

　　2.教師示范過程

　　①在布上用鉤線筆在布的中間畫一個圓，然后把布固定在套環上。

　　②用針從布的反面向正面插上來，針一定要沿著輪廓線繡。

　　③控制好陣線的長短。

　　④然后就是正反面來回繡就行了。

　　3.幼兒操作。

　　①教師指導和幫助能力較弱的孩子。

　　②提醒孩子注意安全：在繡的時候注意自己的手，針在不用的時候一定要插在線球上。

　　4.能力提升。

　　將繡的好的幼兒作品展示，激發幼兒的動力，使得他們在操作過程中有明顯的示范和對比度，更集中注意力來學習和操作，使得全班的作品有一定的提升。

幼兒園認識圓形教案 篇3

　　活動目標

　　1、愿意參加數學游戲。

　　2、能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形。

　　3、能按圖形的形象特征進行分類。

　　4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　教學重點、難點

　　能用視覺、觸覺正確感知圓形和方形

　　活動準備

　　圓形和方形的東西若干；百寶箱；熊貓和猴子的頭型盒（猴子的嘴是圓形的，熊貓的嘴是方形的）；圓形和方形的“餅干”；圓形和方形的塑料拼圖

　　活動過程

　　1、引入：熊貓和猴子過生日，老師和小朋友準備去參加生日宴會。

　　2、感知圓形和方形。

　　（1）老師準備了許多圓形和方形的禮物，看小朋友能否說出它是圓的或方的，然后把這些禮物送給熊貓和猴子當禮物。

　　（2）、喂餅干。

　　百寶箱里有許多“餅干”，請小朋友拿著圓形的餅干喂猴子（猴子的嘴是圓形的），方形的餅干喂熊貓（熊貓的嘴是方形的）。

　　（3）、圓形和方形寶寶回“家”。

　　熊貓和猴子請小朋友幫忙，把圓形和方形寶寶送回“家”。圓形寶寶送回圓形家，方形寶寶送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。

　　3、游戲：小孩小孩真愛玩。

　　地上有圓形和方形兩個圖形，老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進圓形跑回來”小孩就跑進圓形再回到位置上，若老師說：“小孩小孩真愛玩，跑進方形跑回來”，小孩就跑進方形再回到位置上。

　　4、結束：小朋友再在操場上找找圓形和方形的物體。

　　活動延伸：

　　1、小朋友在家、在超市或其它地方看見了圓形或方形的東西能準確說出來。家長給于判斷他是否說正確了。

　　2、拼圖。用一些幾何圖形拼出各種圖案。能說出這些圖案里哪些是圓形哪些是方形。

幼兒園認識圓形教案 篇4

　　活動目標：

　　1、對圓形變化感興趣。

　　2、樂意上下應接兒歌。

　　活動準備：

　　圓形重疊圖，第一層小圓形，第二層 紅太陽，第三層 藍氣球，第四層 大蘋果 魔術棒

　　活動過程：

　　一、認識圓形，聯想所見的物體

　　1、出示圓形問：這是什么形狀？猜一猜這個小圓形象什么東西？

　　2、幼兒聯系已有的經驗，初步想象圓形物體。（如：皮球、蛋糕）

　　二、 觀察圓形會變，初步熟悉兒歌內容

　　1、小圓形可會變戲法了，你們想看嗎？老師這里有跟魔術棒，我是魔術師，只要把這個魔術棒對著小圓形，嘴里說：“小圓形，變變變”，他就會變東西出來，我們一起來試試看，和幼兒一起變戲法。拿出紅太陽問：變什么了？（變太陽），變出來的太陽什么顏色的？（紅紅的），我們可以用一個好聽的名字來說“紅彤彤”。變太陽，紅彤彤。

　　2、小圓形又要變了，我要請小朋友來做魔術師，讓小圓形來聽你的話，我們一起來讓他變，幼兒一起說“小圓形變變變。變什么了？（氣球）氣球飛到哪兒去了？（天上去了）對！變氣球，飛上天

　　3、小圓形說今天我們小朋友都很乖，他還想變個東西給小朋友看看，你們想看嗎？再請個幼兒上來做魔術師。這回小圓形變什么了？（蘋果）變個蘋果怎么樣？嘗嘗什么味道？變蘋果，甜又甜。

　　三、 欣賞老師朗誦兒歌

　　小圓形真能干，變出了好多東西老師把會變的小圓形編成了一首好聽的兒歌，老師朗誦。

　　四 幼兒做游戲

　　1、幼兒手拉手圍成一個小圓圈，邊朗誦邊模仿動作。

　　2、找個好朋友一起配合朗誦。

　　五 我們教室里還有很多是圓的東西，請小朋友去找一找。