大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》（精選15篇）

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇1

　　一、活動名稱：

　　老鼠畫貓

　　二、活動目標：

　　1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現出來。

　　三、活動重難點：

　　重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。

　　四、活動準備：

　　1、請幼兒了解貓的一些知識。

　　2、音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

　　五、活動過程：

　　（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

　　（二）、游戲導入

　　小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈臺》）

　　（三）、基本部分

　　1、師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？

　　幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）

　　師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？

　　幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）

　　2、熟悉歌曲旋律，理解歌詞。

　　師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）

　　師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）

　　3、出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）

　　師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

　　4、學唱兒歌

　　教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

　　5、請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

　　（四）、結束部分

　　請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇2

　　活動目標：

　　1、通過聽聽、看看、說說、畫畫、唱唱等活動，激發(fā)幼兒學習歌曲的愿望。

　　2、讓幼兒自然、愉快地演唱歌曲，認識反復記號，學習說唱形式的演唱方法。

　　3、嘗試運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

　　4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　活動重難點：

　　學習滑音的唱法和嘗試用說唱形式演唱歌曲。

　　引導幼兒有表情的演唱和恰當的動作表演。

　　活動準備：

　　1、大老鼠頭飾一個、小老鼠頭飾與幼兒相等；

　　2、音樂《小老鼠上燈臺》、《老鼠畫貓》；

　　3、貓畫像一張、歌詞圖譜、畫紙一張。

　　活動過程：

　　一、練聲活動入場。

　　二、游戲《小老鼠上燈臺》。

　　師：鼠寶寶們，我們整天呆在黑黑的洞里，大家都悶壞了吧，今天老貓好像不在家，咱們出去放松一下，不過你們還是要小心，如果老貓回來了，要趕快逃回洞里！老鼠大隊，出發(fā)啦！

　　（音樂起）

　　三、畫貓。

　　師：小老鼠們快坐下，現在我們召開一個緊急會議。你們覺得貓哪里可怕？

　　師：不會抓老鼠的貓長什么樣子？我們一塊兒把它畫出來。

　　四、欣賞音樂一遍。

　　五、出示圖譜，幼兒學念歌詞。

　　六、認識反復記號。

　　七、學唱歌曲

　　師：小老鼠畫出了這么可愛的貓心里得意極了，你們瞧，它的尾巴都翹得高高的了，所以，我們唱“小老鼠”的時候，要唱出一個上滑音來，表示非常得意的心情。

　　師：在唱到“牙齒一個也不能要”的時候，小老鼠覺得光唱還不能表達它高興的心情，它決定第一遍唱，第二遍要大聲地說出來。

　　八、開舞會

　　師：老鼠寶寶們，今天我們畫了一只不會抓老鼠的貓，你們開不開心？原來這么兇狠的大野貓現在變成了這么可愛的小貓，你們還怕不怕，現在我們一起來開個舞會慶祝一下，好不好？

　　（音樂起）貓叫

　　師：媽媽告訴你們，我們夢想中的貓其實是不存在的，真的貓還是要來的，我們還是悄悄的搬家吧！

　　（音樂起）

　　幼兒退場。

　　活動反思：

　　這首歌曲無論是從形象，還是風格上看，都是幼兒感興趣的，活動中我改變了以往教師唱孩子學的傳統(tǒng)模式，而是通過相對完整的故事情節(jié)的理解，感受歌曲內容。

　　歌唱教學比較枯燥，需要反復練習，為避免這一弊端，我首先用游戲《小老鼠上燈臺》導入活動，吸引幼兒，在聽到貓叫后出示一張兇狠的老貓圖，找出老貓的可怕之處。隨著故事情節(jié)的發(fā)展與“小老鼠”們一塊兒畫一只不會抓老鼠的貓，邊畫邊按歌曲節(jié)奏念歌詞，這樣一來幼兒在繪畫中熟悉了歌詞。這首歌曲的歌詞詼諧幽默，形象鮮明，但歌詞之間沒有鮮明的前后關系，幼兒易把歌詞內容顛倒，所以我又根據內容設計了一些小圖片，如：小老鼠、筆、小眼睛等等，依次出示這些小圖片，引導幼兒邊看邊念歌詞。

　　歌曲的節(jié)奏較快，又有滑音、說唱形式的演唱技巧的要求，所以在學唱環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱，然后再加入滑音的唱法，最后引導幼兒運用說唱形式演唱。符合幼兒認識由淺入深，由易到難的規(guī)律，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向高潮。

　　本次活動也有不足之處：在教幼兒學習說唱部分時，出示圓舞板稍早了一些，幼兒手中的圓舞板分散了孩子們的注意力，要是先用拍手練習說唱部分，在后面開舞會的環(huán)節(jié)再出示圓舞板效果應該會更好一些。

　　總之，本次活動讓我受益匪淺，在各位資深教師的指導和幫助下，讓我在不斷進步和成長。

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇3

　　一、活動目標

　　1、通過讓幼兒聽聽、說說、唱唱等活動形式，用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、大膽運用表情和動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

　　二、活動準備

　　1、教育掛圖《領域活動·藝術·老鼠畫貓》

　　2、音樂磁帶、錄音機、圖譜

　　三、活動過程

　　1、組織全班幼兒律動入座。

　　2、練聲《動物怎么叫》

　　今天我們班來了很多小動物，我們一起來學一學它們是怎么叫的？

　　1 2 | 3 4 | 5 — | 5 4 | 3 2 | 1 — ||

　　小貓怎么叫喵喵喵喵

　　3、幼兒學唱歌曲

　　（1）教師出示教育掛圖，引入課題《老鼠畫貓》。

　　今天老鼠告訴老師，它做了一個夢，夢見什么了？小朋友要認真看哦？

　　引導幼兒認真觀察小老鼠畫的“怪貓”，引導幼兒用語言描述“怪貓”的外型，并欣賞歌曲。讓幼兒討論“怪貓”怪在哪里？

　　（2）教師結合圖譜幫助幼兒理解、熟悉歌曲內容。

　　小朋友要認真聽聽小老鼠先畫貓的什么？再畫什么？

　　（3）幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并根據歌詞創(chuàng)編相應的表演動作。

　　（4）幼兒跟隨教師輕聲學唱歌曲。要求幼兒用自然好聽的歌曲演唱。

　　（5）全班幼兒分組演唱。

　　（6）鼓勵幼兒隨著音樂一邊演唱一邊大膽地用表情和運用進行表現老鼠和貓的形象。

　　4、游戲《貓捉老鼠》

　　讓家長和幼兒一起玩游戲，培養(yǎng)幼兒和家長的親子關系。

　　四、教學反思：

　　這堂課教師的設計內容豐富，幼兒的學習興趣較高，大部分幼兒都能大膽的演唱和表演。

　　如果能在表演唱時，請家長一同進行表演，效果會更好。當然，在這次的活動中也得到家長的一致好評。

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇4

　　大班音樂教案《老鼠畫貓》

　　一、活動名稱：老鼠畫貓

　　二、活動目標：

　　1、在有趣的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學唱兒歌。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現出來。

　　三、活動重難點：

　　重點是讓幼兒理解并學唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓勵幼兒大膽表現自己對歌曲的理解和情感體驗。

　　四、活動準備：

　　1 請幼兒了解貓的一些知識。

　　2 音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

　　五、活動過程：

　　（一）、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

　　（二）、游戲導入

　　小朋友會念《小老鼠上燈臺》嗎？我們一起來念一遍，聰明的你們可以一遍念，一邊模仿小老鼠哦。（教師帶領幼兒念《小老鼠上燈臺》）

　　（三）、基本部分

　　1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？

　　幼：…（老鼠害怕被貓吃掉）

　　師：小老鼠會用什么辦法來對付貓呢？

　　幼：…（幼兒討論，教師根據幼兒的回答進行小結）

　　2.熟悉歌曲旋律，理解歌詞。

　　師：我有一首好聽的歌曲，是關于小老鼠的愿望的。仔細聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？（教師播放一次歌曲）

　　師：請小朋友說說看，你聽到了什么？（幼兒回答，教師整理成為歌詞）

　　3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：請小朋友認一認，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒）

　　師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。（教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完整的說出歌詞）

　　4.學唱兒歌

　　教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱。（重點教唱難重點句）

　　5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

　　（四）、結束部分

　　請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

　　附歌詞：小老鼠 來畫貓 哎呀 眼睛要畫小 小老鼠 來畫貓 小爪一定要畫少 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要  我們可以睡大覺 小腿要畫短 胡子要畫翹 牙齒一個也不能要  我們可以睡大覺  

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇5

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞內容，能用自然、輕快地聲音學習演唱歌曲。

　　2、認識歌曲中的“滑音”符號，掌握“滑音”的唱法。

　　3、學習說唱形式的演唱方法，感受歌曲詼諧、幽默的特點。

　　4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　【活動準備】

　　小老鼠圖片、音樂、課件。

　　【活動過程】

　　一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、這是誰？那你覺得小老鼠最怕誰？

　　2、是呀，小老鼠最怕貓了。

　　二、學說兒歌，理解歌詞內容。

　　1、教師有節(jié)奏地朗讀兒歌。

　　2、咦，為什么小老鼠不怕貓了呢？畫了一只貓，哎呀，小老鼠要把貓畫成什么樣子？

　　3、教師根據幼兒的回答出示圖片。

　　三、學唱歌曲，初步感受歌曲旋律。

　　（一）教師范唱，感受幽默的旋律。

　　1、看著這樣的貓，小老鼠的心情會怎樣？（很高興、很得意、很開心……）

　　對了，他一高興，就得意的唱起來了，聽！

　　2、教師范唱。

　　為什么小老鼠要把貓畫成這個樣子呢？（胡子是貓的一柄活“卡尺”，用它可以判斷自己所在的位置、場所，了解自己和老鼠的位置關系，還能用胡子測量老鼠的洞口大小，使它能不失時機地捉住老鼠。如果貓失去了胡須，就會出現磕磕碰碰的現象，無法靈活地去追趕老鼠。）

　　3、原來是這樣，我們一起得意地來演唱一下。

　　（二）學唱滑音，感受滑稽的旋律。

　　出示“滑音”“反復”符號，你看看這是什么符號？是什么意思呢？

　　（三）學習說唱，感受詼諧的旋律。

　　這首歌既有唱還有說，要不大家合作一下，前面大家一起唱，反復記號的地方一部分演唱，一部分說，好嗎？最后老鼠畫完了，安心地睡著了，唱時聲音也應該越來越輕，越來越慢。

　　四、完整演唱，體驗表演的快樂。

　　1、你們喜歡這首歌曲嗎？為什么（有趣、滑稽……）那你們給這首歌取個題目吧？

　　2、這么有趣、滑稽的歌曲。你們想來表演一下嗎？

　　3、請幾名幼兒扮演小老鼠，配班老師扮演大貓。貓怎么會出來呀？不是給老鼠畫的小眼睛、沒牙齒、胡子翹了嗎？原來這都是假的，是小老鼠做了一場夢。

　　活動反思：

　　第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。

　　歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關系，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。

　　第二，各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進，活動結構嚴謹、緊湊。

　　這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向。

　　第三，方法得當，充分調動幼兒的學習積極性。

　　歌唱教學比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲導入活動來吸引幼兒，產生愉悅激發(fā)興趣，接著根據幼兒好奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務變成幼兒內在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。

　　不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內容的選擇必須最大限度地體現音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結構優(yōu)美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

　　1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

　　2、在活動設計上應該更加嚴謹。

　　3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進。

　　《綱要》中指出：要“從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展”。“要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”。“教育內容要選擇幼兒感興趣的事物和問題”等等。在音樂教育中我覺得以下三種教學方法和諧統(tǒng)一，才能真正地發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造潛能。

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇6

　　活動目標

　　1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

　　2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

　　3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

　　活動準備

　　《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　1.師：小朋友們見過老鼠嗎？老鼠是什么樣子的？見過貓嗎?貓又是什么樣子的？我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

　　2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

　　二、學唱歌曲

　　1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

　　師：小老鼠畫了一只什么樣的貓？

　　2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

　　3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

　　4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

　　三、用歌表演形式表現歌曲詼諧、幽默的風格

　　師：我們也來當當小老鼠，一邊唱一邊跳起來，要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現出來,行嗎？

　　四、活動結束

　　聽音樂，邊表演邊走出活動室。

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇7

　　活動目標：

　　1、通過聽聽、看看、畫畫、唱唱等方法熟悉歌曲，并激發(fā)幼兒歌唱的興趣。

　　2、自然、愉快地演唱歌曲，掌握滑音、說唱的演唱方法。

　　活動準備：

　　圖譜、記號筆、根據歌詞創(chuàng)作的圖畫人手一份，電腦。

　　活動過程:1、聽音樂《小花貓和小老鼠》入場。

　　師：小朋友，你們聽，誰來了？（師幼邊做動作邊入場）

　　2、學習新歌《老鼠畫貓》

　　（1）引起幼兒興趣“小老鼠剛才玩得真開心，可是小花貓一來，就嚇得逃走了，那么誰來說說看，小花貓長得什么樣子？

　　師小結：小花貓有著大大的眼睛、尖尖的爪子、直直的胡子、長長的小腿、鋒利的牙齒，這些都是抓老鼠的武器。

　　（2）談話引出新歌曲：“可是有一只小老鼠卻做了一個美夢，夢見貓變成了另外一個樣子，不能再捉老鼠了，誰來猜猜看，在小老鼠夢中小花貓變成了什么樣子呢？”（幼兒猜測回答）

　　（3）理解、熟悉歌詞：“這只小花貓變成了什么樣子，現在老師就幫小老鼠來畫給你們看吧！（變慢速度唱歌將貓的樣子畫出來）

　　“這只小花貓變成什么樣子？”（教師根據幼兒的回答唱出相應的歌詞）

　　（4）幼兒操作，幫助幼兒進一步記憶歌詞。

　　師：“原來小老鼠夢到的小花貓變成了一只不會捉老鼠的貓，我們也一起來畫一畫吧！”（反復播放歌曲）

　　“現在我們都畫好了一只不會捉老鼠的貓，讓我們一邊看著圖片一邊來唱歌吧！”“看著自己畫出來的圖唱歌感覺就是不一樣，我們再來唱一遍吧！”（師幼共同學唱歌曲2遍）

　　（5）出示圖譜，學習滑音、說唱的唱法。

　　師：“這首歌曲就叫《老鼠畫貓》，請你們來看一看，在這首歌曲中小老鼠有什么地方不一樣？”“原來這只小老鼠的尾巴是往上翹的，所以我們在唱的時候也要把最后一個“鼠”字往上唱，我們一起來學一學。”“這兒小進行了是站著的，我們唱的時候是用象我們平時說話的方式來演唱的，叫做說唱，誰愿意上來學一學。”

　　完整學唱歌曲2—3遍“現在我們用剛學會的滑音和說唱的方法來跟著音樂唱一遍。”

　　（6）看動畫，進一步學唱歌曲。

　　師：“看，小老鼠也來了，讓我們邊看著動畫片邊來唱歌吧！”“想一想，我們還可以用什么樣的動作和表情把這首歌曲表現出來？”“現在讓我們向后轉，把自己想的動作來表演給客人老師看。”

　　3、結束活動

　　師：小朋友表演的真棒！今天來了這么多客人老師，請你們去邀請一位客人老師和你們一起表演，好嗎？

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇8

　　活動目的：

　　1、幼兒在有韻律地念兒歌的基礎上，嘗試將計算應用題創(chuàng)編于兒歌中。

　　2、了解青蛙的生活習性與特征，激發(fā)幼兒喜歡小動物的情感，并進行合作游戲。

　　活動準備：

　　FLASH《五只小青蛙》、背景圖、青蛙10只、節(jié)奏卡、評比欄。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、謎語

　　綠衣小英雄，田間捉害蟲。

　　冬天它休息，夏天勤勞動。

　　猜猜它是誰？（青蛙）

　　2、青蛙生活在哪里？喜歡做什么事情？

　　（引出青蛙是兩棲類動物，愛捉害蟲，我們要保護它。）

　　3、小青蛙是怎么叫的？

　　1）小青蛙怎么叫的（“呱呱”）

　　2）用不同的節(jié)奏型（兒歌中碰到的節(jié)奏型），練習“呱呱”。

　　││

　　│X——│

　　│││X——│

　　二、欣賞理解《五只小青蛙》

　　1、看FLASH

　　兒歌中唱了什么？

　　2、學念兒歌

　　幼兒跟念兒歌幾遍。其中最后兩句師生對念

　　師：岸上的青蛙剩幾只？

　　幼：………………X只。

　　3、用節(jié)奏卡來練習記憶兒歌內容

　　│X——

　　││X——│

　　三、創(chuàng)編應用題

　　1、演示操作：五只小青蛙，正在岸上叫，一只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？（幼兒：岸上的青蛙剩3只。）

　　2、操作青蛙，創(chuàng)編應用題。

　　如：6只小青蛙，正在岸上叫，3只青蛙跳下水，岸上的青蛙剩幾只？

　　（多次創(chuàng)編10以內的減法應用題）

　　形式：由老師或個別幼兒操作提問）

　　T：誰愿意上來試一下？

　　四、創(chuàng)編游戲

　　1、演示表演，老師請幾名幼兒表演。

　　2、將幼兒分成三組。每組10人。

　　合作進行創(chuàng)編應用題表演，教室地面布置成岸和河的場景。

　　規(guī)則：

　　1）、一名幼兒組織，其余幼兒合作表演。

　　2）、青蛙向下跳的順序應左向右逐一進行。

　　3）、比一比、評一評

　　哪隊創(chuàng)編應用題表演得棒、兒歌念得好？（為表演的好的一隊幼兒獎勵★）

　　（自評：你們對剛才的表演感覺怎樣？）

　　（互評：你覺得那隊最好？好在哪里？）

　　老師：我覺得每個小朋友都表演得很棒，因為你們積極地參與了游戲，老師為你們鼓掌。

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇9

　　設計思路:

　　現實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著機智勇敢.聰明幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還經常模仿小老鼠走路，吃東西的樣子，加上今年是兔年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節(jié)幽默、詼諧的歌曲。

　　活動目標:

　　1. 通過參與老鼠找食、老鼠搬家等游戲情節(jié)，體驗和理解歌詞內容，并能用簡單繪畫幫助記憶歌詞，初步學會演唱歌曲。

　　2. 感受歌曲幽默、詼諧的風格，并嘗試運用表情和動作表現歌曲。

　　活動準備:

　　電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

　　活動過程:

　　一、游戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。

　　1、談話引入，引起幼兒參與游戲的興趣。小朋友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪種動物排在第一位嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的游戲，好嗎?

　　2、教師介紹游戲方法，走，我們出去找點東西吃吃，可是萬一被野貓發(fā)現了，你們可要趕緊跑回家里(幼兒坐回自己的墊子上)播放音樂<老鼠偷油>

　　2、(另一教師飾)遇到一只兇狠的大野貓，小老鼠趕緊跑回家里，貓趾高氣揚地走了.

　　3、鼠媽媽:哎呀呀，好痛，我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓，眼睛要是再小點就不會發(fā)現我們，看，這是貓爪子抓的，要是貓爪子再少一點，就抓不疼我們，要是腿在短點就跑不過我們，牙齒一個都沒有，我們就再也不用怕他了.

　　二、學習新歌《老鼠畫貓》

　　1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒不安全，我們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽(歌曲旋律起)

　　2、鼠媽媽:小老鼠我們搬了一天的家，很累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧!(放歌曲，幼兒記憶歌詞)

　　3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢，夢見剛才那只討厭的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢?(幼兒自由討論，鼓勵大膽表達自己的想法)

　　4、鼠媽媽:孩子們，你們的心思和媽媽一樣的，那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，仔細聽哦!

　　5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什么，幼兒說出內容，師出示圖譜。

　　6、幼兒看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。

　　7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。

　　8、鼠媽媽：你們喜歡這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!根據音樂歌詞畫貓(音樂旋律起)

　　9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌曲

　　10、和客人老師一起唱

　　三、結束部分

　　一聲貓叫——鼠媽媽說我們理想中的貓是不存在的，現實中的貓還是要來抓我們的，孩子們我們搬家吧!幼兒拿起墊子跟媽媽搬家(在老鼠偷油的音樂中結束活動，此活動為8年南京市千名教師培訓教學實踐課)

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇10

　　活動目標：

　　1、在熟悉樂曲的基礎上，初步學跳雙圈集體"筷子舞"。

　　2、通過使用道具，嘗試探索"筷子舞"的舞蹈動作。

　　3、表現舞蹈歡快、熱烈的情緒。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前讓幼兒欣賞樂曲，并準備好配套磁帶或CD。

　　2、每人一副筷子（兩雙一捆，用橡皮筋扎緊，尾部系上綢帶），幼兒腰扎紅腰帶。

　　活動過程：

　　1、跟隨音樂拍手。

　　2、學習舞蹈動作。

　　（1）自由創(chuàng)編男、女小朋友的舞蹈造型動作（預備動作）。

　　（2）探索在身體不同位置敲擊筷子的動作。

　　師：小朋友，筷子可以在胸前敲，還可以在身體的什么位置敲呢？

　　（3）和老師一起練習在身體不同位置敲擊筷子的動作。

　　（4）看兩位教師完整示范1~16小節(jié)的舞蹈動作。

　　（5）男女小朋友分別學習1~16小節(jié)的舞蹈動作。

　　（6）站成雙圈（女內、男外），完整地跳1~16小節(jié)的舞蹈動作。

　　（7）聽17~24小節(jié)的音樂，看教師的舞蹈示范動作。

　　（8）學做17~24小節(jié)舞蹈動作。

　　3、完整地跳雙圈集體舞。

　　（1）第一、第二遍注意動作合拍。

　　（2）第三、第四遍，逐步能有表情地跳舞。

　　活動反思：

　　在課堂教學時，幼兒表現出對筷子的喜愛和熟悉，回答問題也十分踴躍積極，因為生活中筷子是非常熟悉的一樣東西。但是在課程教學中，發(fā)現幼兒雖然對筷子十分的熟悉，但是會正確拿筷子的幼兒卻不多，大部分幼兒只是用右手握著，不知道應該用手指頭拿好。

　　在活動過程發(fā)現幼兒的積極性都很強，由于課堂提供的五香豆粒、花生粒和豌豆粒等食物，幼兒都十分興奮的拿著(握著)筷子在夾小碟子里面的食物，正確拿著筷子的幼兒可以很快就夾起小碟子里面的食物，相反，其他的幼兒就有點困難了。

　　教師在課堂中的講解幼兒是否還不夠理解，所以我想，如果讓幼兒在吃飯的時候盡量的拋開湯匙進而使用筷子這樣會不會慢慢改進幼兒拿筷子的錯誤拿法呢?在實際生活中盡量讓幼兒實行這一措施。

　　課堂的氣氛還算穩(wěn)定，幼兒的注意力基本上都有集中在教師身上，只是幼兒能不能正確的拿好筷子進餐這方面還需要大大的加強!

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇11

　　活動目標：

　　1.通過聽聽、說說、畫畫、唱唱等活動形式，借助圖譜學唱、樂唱歌曲。

　　2.豐富幼兒對歌曲的感知與表達，進一步培養(yǎng)幼兒的傾聽和音樂表現能力。

　　3.感受音樂活動帶來的快樂情感，體驗與他人合作的樂趣。

　　4.體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5.聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　活動準備:

　　紙若干張、畫筆人手一支、貓頭飾、大老鼠頭飾各一個、圖譜一組、音樂《老鼠畫貓》等4首。

　　活動過程:

　　（一）創(chuàng)設情景，引出新歌。

　　1.鼠媽媽帶領鼠寶寶去找食物。

　　2.遇見一只兇狠的大野貓，使老鼠們覓食行動受到阻礙，貓趾高氣昂地走了。

　　（二）音畫一體、學唱歌曲。

　　1、初步感受歌曲旋律：

　　（1）"老鼠們"遇見危險搬家。

　　（2）"鼠媽媽"（休息--睡醒狀）："媽媽剛才做了一個夢，夢見那只討厭的大野貓變了，你們猜猜看，他會變成什么樣子呢？""鼠寶寶"們自由議論，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

　　2.聽聽、說說理解歌詞：

　　（1）"鼠媽媽"帶領"鼠寶寶"熟悉歌詞：剛才媽媽把夢中的貓編成了一首有趣的兒歌，還取了一個好聽的名字《老鼠畫貓》，你們來聽一聽我夢到的貓是什么樣的。

　　（2）鼠媽媽："寶寶們，說一說你聽了這首歌感覺怎么樣？"

　　（3）媽媽夢見的貓現在成什么樣子了？（幼兒回憶歌詞）。

　　（4）鼠媽媽：媽媽為什么要畫這樣的貓？你們喜歡這樣的貓嗎？（幼兒理解歌詞）。

　　3.畫畫、唱唱學習歌曲：

　　（1）幼兒結伴，自主作畫。（要求：5人一組，根據音樂歌詞，合作畫貓。）

　　（2）根據歌詞，檢查畫面。

　　（3）老師慢唱，進行繪貓。

　　（4）根據回應，出示圖譜。

　　（5）根據圖譜，幼兒演唱。

　　（6）運用說唱、伴奏演唱。

　　（三）情境再現，游戲收場。

　　1.善良、可親的夢中之貓登場，引導幼兒根據歌曲內容盡情表現歌曲。

　　2.請貓先生去老鼠家族作客!（在《老鼠畫貓》的音樂聲中結束）。

　　活動反思：

　　第一，幼兒理解、記憶歌詞中巧妙地結合圖片。

　　歌曲《老鼠畫貓》歌詞詼諧幽默、形象鮮明，幼兒感興趣。這首歌歌詞有一定的順序性，但歌詞之間沒有鮮明的前后關系，幼兒易把歌詞內容記顛倒。我根據歌詞內容設計了一些小圖片，如小老鼠、筆、小眼睛、小爪、短腿、翹胡子等。活動中我根據歌詞依次出示小圖片，引導幼兒邊看邊朗誦歌詞。最巧妙的是把小老鼠的尾巴畫成一個往上翹，來引導幼兒學習滑音，幼兒一看到便自然會把聲音唱得像老鼠尾巴一樣向上翹，立刻找到滑音的感覺。

　　第二，各個環(huán)節(jié)銜接自然、逐層遞進，活動結構嚴謹、緊湊。

　　這首歌曲節(jié)奏較快，旋律起伏大，且有滑音、說唱形式等演唱技能的要求。能抓住重點，分解難度，層層深入。學唱歌曲環(huán)節(jié)中，我先引導幼兒自然地唱這首歌，再加入滑音的唱法，然后再指導幼兒運用說唱形式進行演唱，符合幼兒認知由淺入深，由易到難的規(guī)律，又能適時調整幼兒的心理狀態(tài)，不斷激發(fā)幼兒新的學習欲望，將活動逐步推向高潮。

　　第三，方法得當，充分調動幼兒的學習積極性。

　　歌唱教學比較枯燥，需反復練習。為避免這一弊端，我首先用游戲導入活動來吸引幼兒，產生愉悅激發(fā)興趣，接著根據幼兒好奇的特點引出“怪貓”，引導幼兒仔細觀察貓怪在哪兒，在看圖和學唱環(huán)節(jié)中，我不急于告訴幼兒歌詞內容和演唱方法，而是引導幼兒去觀察、討論、尋找，使本是外在的學習任務變成幼兒內在的學習動機、需要。這樣一來，幼兒的學習積極性提高了，活動就真正成為幼兒主動學習的過程了。

　　不足：通過這次活動，我深刻體會到新穎有效的教學活動手段能有效地幫助幼兒增強對音樂的感受和理解能力。幼兒音樂教育活動內容的選擇必須最大限度地體現音樂活動的獨特魅力與優(yōu)勢，既要選擇那些形象、生動、寓意含蓄、結構優(yōu)美、幽默風趣的作品。教師必須以開放的、平等的、民主的、尊重幼兒的教育觀念去選擇方法、運用方法。

　　1、我的語言和動作如能更加夸張和顯示歌曲的幽默就更好。

　　2、在活動設計上應該更加嚴謹。

　　3、活動的環(huán)節(jié)之間過渡自然，但是環(huán)節(jié)間的活動要更加緊扣，層層遞進。

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇12

　　設計意圖：

　　《江南》是一首漢代的樂府詩，是一首采蓮歌。歌曲曲風活潑，意境歡快，歌曲內容表現了魚在蓮葉間穿梭往來的輕靈的樣子，也形象地體現了魚兒逗戲蓮葉的情景，易于幼兒理解。

　　活動目標：

　　1.感受歌曲《江南》描寫的情景，能大膽地用肢體動作表現歌曲活潑快樂的意境。

　　2.區(qū)分并交換角色，通過捉小魚的游戲，體驗與同伴共同游戲的樂趣。

　　3.熟悉《江南》歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　活動重難點：

　　活動重點：

　　用肢體動作表現《江南》的情景。

　　活動難點：

　　區(qū)分并換角色，連貫游戲。

　　活動準備：

　　音樂《江南》，黃、綠、藍三色標記；幼兒學過古詩《江南》。

　　活動過程：

　　一、用肢體動作表現《江南》景象

　　1.回顧古詩《江南》。

　　提問：古詩里寫了誰？他們在干嘛？

　　2.用肢體動作表現小魚和蓮葉嬉戲的情景。

　　3.嘗試在身體的不同方位表現蓮葉。

　　二、魚戲蓮葉

　　1.教師示范魚戲蓮葉的動作。

　　提問：魚兒做了哪些動作來逗戲蓮葉的？

　　2.幼兒當小魚，教師當蓮葉嘗試表演魚兒逗蓮葉的動作。

　　提問：蓮葉做什么動作的時候小魚來逗蓮葉？蓮葉睜開眼睛的時候小魚怎么樣了？

　　3.教師扮蓮葉，幼兒當小魚完整表演一遍。

　　4.師幼換角色，表演一遍。

　　三、游戲：魚戲蓮葉

　　1.小黃魚逗戲蓮葉。

　　提問：哪一句的時候找到朋友的，哪一句的時候擺出蓮葉造型的？

　　2.分別請帶綠色標簽和藍色標簽的幼兒當小魚各游戲一次。

　　四、游戲：捉小魚

　　1.討論捉小魚的玩法。

　　2.嘗試張網、收網游戲環(huán)節(jié)。

　　3.完整游戲一次，提問：老師在游戲結束時說了一句什么話？

　　4.通過教師：“小黃魚回去，小綠魚出來”等指令交換游戲角色分別請小綠魚和小藍魚完整游戲1次。

　　延伸活動：

　　思考：還有什么好辦法可以用來交換角色？

　　小百科：《江南》是一首漢代樂府詩。這是一首歌唱江南勞動人民采蓮時愉快情景的民歌。前三句點明采蓮季節(jié)、場合，地點；后四句描述魚兒嬉戲的場景。全詩使用比喻和反復的修辭手法，寫出了江南采蓮時的優(yōu)美意境。

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇13

　　活動目標

　　1.能自然、輕快地演唱歌曲，掌握滑音的唱法。

　　2.初步學習說唱形式的演唱方法，活動中會控制自己的歌聲。

　　3.能大膽運用表情、動作表現歌曲詼諧、幽默的特點。

　　活動準備

　　《老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　1.師：小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

　　2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

　　二、學唱歌曲

　　1.出示圖譜，幫助理解歌詞。

　　師：小老鼠畫了一只什么樣的貓?

　　2.引導幼兒看圖譜演唱歌曲。

　　3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音，用標記符號在圖譜上標出滑音的位置，學唱滑音。

　　4.出示反復記號，合著鋼琴伴奏完整演唱。

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇14

　　活動準備網站

　　畫有輪廓的紙、粗水彩筆。

　　音樂《老鼠畫貓》。

　　活動目標

　　初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞，學會演唱歌曲《老鼠畫貓》。

　　積極參與歌唱活動，嘗試用說唱形式演唱歌曲，體驗用滑音唱法表現歌曲詼諧、幽默的風格。

　　活動過程

　　一、師以小老鼠的角色導入，談話引題。

　　1.師扮演小老鼠，模仿老鼠的形象動作，發(fā)出"吱吱吱"驚慌失措的叫聲。

　　師：吱吱吱，啊，誰來了？快躲起來！小朋友們，你們知道我為什么害怕嗎？

　　2.引導討論，了解特征。

　　提問：（1）你們知道我最怕誰嗎？（貓）

　　（2）可是你們知道我為什么最怕貓嗎？我最怕貓身上的哪些地方呢？

　　（爪子、牙齒、眼睛等）

　　3.啟發(fā)想象，理解歌詞。

　　（1）鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，并用動作把貓的樣子給比畫出來。

　　師：有一天，我夢見自己有一只神奇的畫筆，我要用這只神奇的畫筆把貓畫成不會抓老鼠的貓！小朋友們，快幫我想想，要把貓畫成什么樣呢？

　　（2）師邊范唱歌曲《老鼠畫貓》，邊在畫紙上畫出歌詞中唱到的貓的樣子，幫助幼兒理解歌詞。

　　二、學唱歌曲。

　　1.（現在，請小朋友們跟我一起邊唱歌曲邊畫貓吧！）教師指著畫面，引導幼兒跟隨音樂學唱歌曲，著重練習"小老鼠"和"胡子翹"的滑音唱法。

　　2.幫助幼兒理解歌曲中"哎呀"一句的含義。啟發(fā)幼兒唱好歌里幾句能表現小老鼠很得意的樣子的歌詞。

　　3.引導幼兒嘗試用說唱的形式演唱歌曲。

　　4.動作表達。

　　師：現在我用這只神奇的筆把你們都變成小老鼠，我們一起一邊唱一邊跳吧！

　　（重點鼓勵幼兒用動作表演來表現歌曲詼諧、有趣的風格，要把小老鼠得意、滑稽的樣子唱出來、做出來。）5.嘗試加稱詞"哈哈"、"嘻嘻"、"呵呵"等來表現歌曲詼諧、幽默的風格。

　　（1）提問：我們畫了一只這樣的貓，你們的心情怎么樣啊？你們得意的時候會怎么笑呢？（哈哈、嘻嘻、呵呵）

　　（2）嘗試將襯詞帶到歌曲中完整演唱。

　　A、幼兒唱歌詞，老師唱襯詞。

　　B、幼兒分兩組，一組唱歌詞，一組唱襯詞。

　　三、以音樂游戲的形式結束活動。

　　師：現在我們到外面去玩一個《貓和老鼠》的游戲吧！請一個小朋友扮演小花貓，我們一起扮演小老鼠，我們邊走邊唱歌曲，唱完后就趕緊站在原地保持一個姿勢不要動，如果亂動被小花貓發(fā)現了就要被小花貓抓住了！好嗎？現在我們就一起出去玩吧！

大班優(yōu)秀音樂教案《老鼠畫貓》 篇15

　　隨著幼兒年齡的增大，逐漸能擺脫自我中心，發(fā)展為具有初步的能關心他人、關心周圍、關心集體的意識。因此，對大班幼兒不僅要加強自我服務能力的提高，而且還要注重引導幼兒積極地為集體做好事、關心集體，這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培養(yǎng)，更好地構建幼兒健全的人格。

　　開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動，從認識小蜜蜂開始，從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪，萌發(fā)幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感，進而體驗勞動的樂趣，為將來必備的生活能力打下良好基礎。

　　活動目標：

　　1、主動探究蜜蜂的知識；

　　2、培養(yǎng)幼兒愛勞動的意識和能力。

　　3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂；

　　活動重點：探究蜜蜂的知識。活動難點：了解蜜蜂做工的基礎知識，并學習其動作。活動準備：dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。

　　活動過程：

　　一、謎語導入

　　1、謎語引入：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們大家來做工，來匆匆，去匆匆，做工興味濃。”

　　2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。

　　二、了解蜜蜂做工的基礎知識

　　1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

　　2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。

　　師：“視頻上的小蜜蜂在做什么？他們是到哪里去采蜜的？為什么他們要采蜜？小朋友們有沒吃過蜂蜜？甜不甜？小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動，小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

　　3、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題，教師進行記錄并提煉。

　　三、游戲：看誰最像小蜜蜂

　　1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

　　2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內容，學小蜜蜂愛勞動。《勤勞的小蜜蜂》活動反思：上課時間要把握好觀察記錄本次活動，我以謎語的方式導入，通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程，幼兒看完視頻后，我問：“蜜蜂在干什么啊？”幼兒齊聲答道：“在采蜜。”“蜜蜂在哪里采蜜？”“在花叢中。”我又問：“蜜蜂為什么要采蜜？”我請了幾個舉手的幼兒回答，其中有個說蜜蜂要吃東西，這是它們的食物。還有一個說，我們要吃蜂蜜，蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細觀察幾張蜜蜂的圖片，請了多個幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征，比如：比如肢的個數，觸角，腹部的顏色。

　　最后我讓幼兒玩?zhèn)�模仿蜜蜂采蜜動作的游戲，最后再總結。分析與反思活動是結束了，但是由于時間的關系有幾個環(huán)節(jié)就略過了，我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點，使得第三部分游戲沒有充分的`時間，也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環(huán)保工作，所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉，使得有些問題我也很朦朧。

　　調整思路1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好，給游戲也要留下可操作的時間。2、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識