《森林音樂家》大班音樂教案（精選2篇）

《森林音樂家》大班音樂教案 篇1

　　活動目標　　

　　1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎上，大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器，按照歌曲的格式進行仿編活動。　　

　　2、能友好地與同伴進行協作，共同完成一次演出任務。　　

　　3、體驗森林動物生活的自在和快樂，感受笑哈哈劇場的開心。　　

　　活動流程

　　集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情——大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動——自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”—— 游戲評價環節——游戲延伸：激發孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。　　

　　材料準備　　

　　1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。　　

　　2、角色游戲場地“迷你一條街”。　　

　　3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。　　

　　活動過程

　　一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》，感受歌曲所表達的快樂之情。　　

　　1、教師：（出示森林快樂圖）看！快樂的大森林里，那么多的動物都出來唱歌跳舞了，我們也一起加入它們的隊伍吧！　　

　　2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。（鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等）　　

　　二、大膽想象，通過選擇進行歌曲的仿編活動。　　

　　1、教師：森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會，真開心！可是森林里還有許多的動物，它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。　　

　　2、幼兒分組進行自主仿編活動，教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。　　

　　3、個別演示，請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內容，鼓勵其他孩子為她拍手打節奏，體驗音樂會的快樂。　　

　　三、自主選擇角色游戲的職務，開展角色游戲“迷你一條街”，教師重點指導“笑哈哈劇場”。　　

　　1、教師：森林里的音樂會結束了，我們大（3）班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想：今天的你是做顧客還是營業員？哪個店鋪里的營業員？　　

　　2、教師根據孩子的自主選擇，組織全體孩子有序地進入相應的游戲區域。教師指導顧客們整理休息區域，營業員們整理各自商鋪里的物品，準備營業。　　

　　3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”，觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》，并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候，是否可以請觀眾上臺露一手？進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數比較少的時候，建議演員們自薦出去進行宣傳，也可以用彩筆為演出內容繪畫彩報，從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員，由演員們評選出文明觀眾，互贈小禮品。　　

　　四、游戲評價環節：在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選？自己的好表現在哪里？以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。　　

　　教師小結：今天的笑哈哈劇場不僅演出成功，演員們也學會了相互之間的合作、協商，有了困難他們會一起想辦法解決，而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣，只有大家互幫互助，才會獲得快樂與收獲。　　

　　五、游戲延伸：激發孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。　　

　　1、教師：想一想：既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節目，觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到，錯過了機會。可如果所有的顧客都進入劇場又不可能，該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢？　　

　　2、鼓勵幼兒相互出主意。　　

　　3、教師宣布最后的主意：辦法想出來了，下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場，拍攝節目鏡頭。演出結束后，我們所有的顧客和營業員們都一起來欣賞演員們的表演，好不好？（好）

《森林音樂家》大班音樂教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1、感受歌曲的快樂、活潑情緒，在傾聽的基礎上學習歌曲。

　　2、能把握歌曲的結構，嘗試分組的自主學習歌曲并大膽仿編。

　　3、體驗表演唱的快樂感。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音。

　　2、森林背景圖，小動物及樂器卡。

　　3、字卡：森林音樂家、熱鬧、快樂。

　　三、活動過程：

　　（一）、練聲活動：“我聽見風兒在呼呼吹”教師小結：聲音有強弱，在強拍上聲音要——，在弱拍上呢？

　　（二）、設置情境，激發幼兒的興趣。

　　1、這么美妙的聲音帶我們到了一片森林里，你有什么感覺？（引導幼兒看音符）“熱鬧”

　　2、這些音樂是誰帶來的呢？我們一起來聽一聽。

　　（三）、撲捉歌詞的結構，在理解歌詞的基礎上嘗試念歌詞。

　　1、找對應。松鼠、提琴、音樂家、這邊拉一拉，那邊拉一拉。（有補充嗎？）（你知道怎樣演奏小提琴嗎？）（會演奏樂器的這樣的人我們叫他什么？）

　　2、圖譜演示完整說一段歌詞。

　　3、圓舞板也想說，聽聽他說的和我們說的有什么不一樣？（強拍、附點、重復）

　　4、圓舞板想要邀請我們一起說，準備好了嗎？你們可以拍手哦！（四）、跟音樂唱，嘗試表演唱。

　　1、你能把這些小秘密都唱出來嗎？（跟琴演唱2~3遍）

　　2、我想當音樂家，瞧！我會拉小提琴，你們呢？讓我們跟著音樂唱起來，演奏起來吧！

　　（五）幼兒自主學習第二、第三段。

　　1、除了音樂家小松鼠，還會有誰呢？他會演奏什么樂器呢？這個任務交給每個小組，以你為中心，這邊為A組，這邊為B組，每一組聽一段音樂，聽完后一起唱出來，看哪一組最會聽。

　　2、音樂家是誰？他演奏的是——？怎樣演奏的？一組演唱一組表演，交換表演。

　　3、現在告訴我這首歌有幾段？歌名叫

　　4、完整表演唱。孩子們音樂家快樂地演奏帶給我們很多的快樂，我們也把我們快樂的聲音帶給他們好嗎？你的表情，你的聲音、你的動作……

　　（六）創編歌曲，制作音樂相冊。

　　1、集體。猜猜這是什么樂器？鋼琴。

　　2、個別。

　　3、找個小伙伴，編給他聽。看！這是音樂家相框孩子們，只要努力，我相信你們一定會成為一個個小小音樂家的。