托班音樂律動活動教案（精選4篇）

托班音樂律動活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、熟悉歌曲旋律，伴隨音樂玩游戲。

　　2、遵守游戲規(guī)則，喜歡參與音樂游戲活動。

　　3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、材料準(zhǔn)備：音樂《洗手》

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常活動中已熟悉音樂，懂得正確洗手的方法。

　　活動過程

　　1、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

　　師：小朋友都是講衛(wèi)生的好孩子，平常你們是怎樣洗手的呢?(引導(dǎo)幼兒回憶洗手的方法并用動作表示)

　　2、熟悉歌曲《洗手》

　　(1)完整傾聽歌曲。

　　師：歌曲里唱了什么?小朋友們是怎樣洗手的?(了解音樂內(nèi)容)

　　(2)聽音樂做肢體律動。(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨歌曲拍手感應(yīng)節(jié)拍，熟悉歌曲旋律)

　　(3)鋼琴彈奏，跟隨教師唱歌。

　　3、探索游戲動作。

　　(1)根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句探索游戲動作。(引導(dǎo)幼兒回憶生活，模仿動作，教師提升、示范，鋼琴跟進(jìn)練習(xí))

　　(2)教師完整示范，做律動游戲，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　(3)幼兒學(xué)習(xí)律動。(提醒幼兒邊唱歌邊做動作)

　　4、游戲：洗手。

　　(1)討論游戲玩法和規(guī)則。(第一遍：全體幼兒伴隨音樂邊唱歌邊做動作，第二遍：有個別幼兒檢查)

　　(2)全體幼兒做成圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲。(注意提醒幼兒伴唱)

　　(3)請個別幼兒當(dāng)小老師進(jìn)行游戲。(注意隨時評價)

托班音樂律動活動教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、教育幼兒愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2、會朗誦兒歌，學(xué)習(xí)詞匯：清潔。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制教學(xué)掛圖四張，木偶教具，紙偶每幼兒一套。

　　活動過程：

　　(一)、開始部分：

　　1、教師模仿小動物的叫聲，引起幼兒興趣：嘰嘰嘰嘰，這是誰呀?有幾只小動物?(教師依次模仿四種小動物的叫聲，讓幼兒說出動物名稱)

　　2、小結(jié)：今天，小鴨、小雞、小貓、小狗都來我們班做客了，他們來叫我們小朋友干什么呢?

　　(二)、基本部分：

　　1、結(jié)合動物圖片，初步理解兒歌。

　　(1)、出示圖一，教師提問：這是誰呀?小鴨怎樣叫的呀?幫助幼兒完整的說出一句話：小鴨叫，嘎嘎嘎。

　　(2)同上，分別出示小雞、小貓、小狗的圖片，幫助幼兒學(xué)習(xí)相應(yīng)的短句。

　　(3)小結(jié)：小雞、小鴨、小貓、小狗都特別懂事，它們都是愛清潔的好孩子。你們看，小鴨看見了什么呀?

　　2、結(jié)合教學(xué)圖片，理解兒歌內(nèi)容。

　　(1)、出示圖一，問：小鴨看見了什么?(指甲長了，要講衛(wèi)生，剪指甲)

　　小結(jié)：我們小朋友不能留長指甲，要講衛(wèi)生，指甲長了，要剪短。

　　(2)、出示圖二，問：小雞看見了什么?(鼻涕流了)

　　小結(jié)：如果我們感冒流鼻涕了，要用紙擦干凈，不可以用手擦鼻涕，那樣不衛(wèi)生。

　　(3)、出示圖三，問：小狗看見了什么?(衣服臟了)

　　小結(jié)：我們每天都要勤洗澡，要把臟臟的衣服換掉，做個講衛(wèi)生的好孩子。

　　(4)、出示圖四，問：小貓看見了什么?(臉臟了)

　　小結(jié)：小朋友每天都要把臉洗干凈了，這樣干干凈凈上幼兒園，大家才喜歡你哦。

　　(5)、師：小朋友說的真好，老師把它編成了一首兒歌，名字叫《小朋友愛清潔》(幼兒跟讀)。

　　3、教師完整朗誦兒歌一遍。

　　問：兒歌的名字叫什么?兒歌里有誰?

　　4、木偶表演，分段學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

　　(1)、木偶表演第一段：小鴨怎么叫的?叫我做什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一句完整的話：小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。)

　　(2)、木偶表演第二、三、四段、小雞、小貓、小狗又看見了什么呢?(依次表演，幫助幼兒學(xué)會相應(yīng)的短句。)

　　5、木偶表演，幼兒完整欣賞兒歌。

　　師：小動物們都做個講衛(wèi)生的好孩子，你們喜歡他們嗎?

　　6、運(yùn)用小紙偶，教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

　　(三)、結(jié)束部分：

　　師：我們把這首好聽的兒歌帶回家讀給爸爸媽媽聽，好嗎?讓爸爸媽媽也像小動物們一樣，做個講衛(wèi)生的好爸爸好媽媽。

托班音樂律動活動教案 篇3

　　教育活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。

　　2、體驗(yàn)音樂活動的快樂。

　　3、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每人一面小鼓、鼓聲音樂

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：小朋友今天我們教室來了這么多的阿姨，我們一起給阿姨打個招呼吧!我們來給阿姨表演個節(jié)目吧?

　　(幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場。)

　　師：咦!這有一塊花布，小朋友想不想看看，花布下面藏著什么東西呢?

　　這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌。

　　鼓槌可以干什么呢?

　　老師的小鼓敲起來咚咚咚、咚咚咚。

　　你們想不想自己試一試?請每個小朋友拿一面小鼓，自己動手敲一敲。

　　“小鼓小鼓睡著了”，請小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。

　　二、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小。

　　1、師：小朋友敲累了，我們休息一下，小耳朵聽一聽這是什么聲音?

　　這是什么聲音?

　　這段鼓聲聽起來，感覺怎么樣?

　　怎樣才能敲出大大的鼓聲呢?

　　請上來試一試?

　　怎樣才能敲得更大聲一些?

　　剛才他們是怎樣敲的?

　　師總：使勁敲小鼓聲音就會大大的。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“大象走路咚咚咚。”

　　2、師：我們再來聽下面一段鼓聲，和剛才的鼓聲比有什么不同?

　　這段鼓聲聽起來感覺怎么樣?

　　怎樣才能敲出小小的鼓聲?

　　老師再請上來試一試?

　　剛才他們是怎樣敲得?

　　師總：輕輕的敲小鼓聲音就會小小的。就像小貓走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”。

　　三、游戲鞏固：

　　師：大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽的歌曲，請小朋友先欣賞一遍。

　　小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下?

　　我們再給后面的阿姨表演一遍?

　　四、結(jié)束：

　　師：我們一起排隊給托一班的小朋友表演一下吧!

　　課后反思：

　　針對我們托二班孩子性格活潑好動、動手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng)。而小鼓又是孩子們平時喜歡的玩具，所以我制定了以下活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小。

　　2、體驗(yàn)音樂活動的快樂。

　　活動后我認(rèn)真進(jìn)行反思：

　　一、目標(biāo)制定合理。

　　根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制定出合理的目標(biāo)。活動目標(biāo)基本完成，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，目標(biāo)掌握較好。

　　二、模仿操導(dǎo)入為活動做好鋪墊。

　　活動開始部分，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚，小貓走路咚咚咚......”伴隨音樂和孩子邊做模仿操邊入場，讓孩子對輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識，為活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　三、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

　　在認(rèn)識“小鼓”之一環(huán)節(jié)，我通過出示實(shí)物，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓，孩子的積極性很高，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

　　不足之處：

　　1、在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)“幼兒用力敲鼓聲音就大，輕輕敲聲音就小”，由于害怕活動中幼兒情緒激動、秩序混亂，我請個別孩子上前嘗試敲擊小鼓。這時有些幼兒的思維可能還在剛才敲擊小鼓的快樂氛圍中，同時一部分孩子等待時間較長。于是一些孩子好動起來、注意力不太集中，導(dǎo)致回答的問題有誤。如果這一環(huán)節(jié)讓孩子自己在快樂的玩耍中完成以上目標(biāo)，或者通過一個兒歌、手指游戲進(jìn)行調(diào)節(jié)，使孩子的思維從小鼓引到老師的身上來。這樣可能效果會好，

　　2、在游戲環(huán)節(jié)中，我讓孩子用小鼓演奏歌曲《走路》。進(jìn)一步鞏固用輕重兩種力氣敲擊小鼓，感受聲音的大小，體驗(yàn)音樂活動的快樂。幼兒的興趣又一次調(diào)動起來，個別幼兒沒有認(rèn)真聽從老師的要求，自己使勁的隨意亂敲起來。為了活動秩序以及目標(biāo)的順利完成，我制止了孩子的.這種行為，引導(dǎo)孩子按照我的思維用演奏的形式來完成目標(biāo)。雖然目標(biāo)也完成的不錯，但課后我反思自己的這一行為欠妥。在制定目標(biāo)中，我想讓孩子通過這節(jié)活動體驗(yàn)音樂活動的快樂，但是當(dāng)孩子真正玩得快樂時，我卻因?yàn)檫@一行為和教案不一致，害怕影響活動效果而生硬的制止孩子，扼殺了孩子的探索欲望，打擊了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　通過這節(jié)活動，我明白了自己的不足，在今后的教學(xué)中我要多尊重孩子、從孩子角度出發(fā)，靈活、隨機(jī)應(yīng)變地處理好課堂中的問題。

托班音樂律動活動教案 篇4

　　活動設(shè)計：何寶賢

　　活動目標(biāo)：

　　一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。

　　二、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動，感受游戲的樂趣。

　　三、遵守游戲規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。

　　二、幼兒熟悉兒歌旋律、歌詞。

　　活動過程：

　　一、律動：《小老鼠上燈臺》

　　二、吸氣呼氣練習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

　　四、游戲：貓和老鼠

　　1.交代游戲規(guī)則：

　　（1）讓幼兒自由發(fā)揮，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）。

　　2.游戲。

　　3.重復(fù)游戲一次。

　　4.加大難度：設(shè)障礙物

　　（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

　　（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道，你們一定要在中間走，不要掉到污水里啊！”

　　5.游戲結(jié)束，

　　幼兒出活動室。

　　附歌詞：小貓，小貓，睡懶覺。老鼠看見哈哈笑，踮起腳尖咧起嘴，想把奶酪全吃掉！（老貓醒來）喵……！！！