小學(xué)生元旦放假安全教育教案（精選8篇）
小學(xué)生元旦放假安全教育教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
感受過(guò)新年的快樂(lè)。
知道元旦節(jié)是幾月幾號(hào)。
通過(guò)禮物來(lái)對(duì)顏色感興趣。
感受到節(jié)日的快樂(lè)。
讓小學(xué)生了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同顏色的禮物盒。
各種顏色的球。
新年帽若干。
音樂(lè)《新年好》。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師戴著新年帽進(jìn)教室，說(shuō)說(shuō)今年是元旦節(jié)，1月1日是新的一年的頭一天。
2、教師給每位小學(xué)生發(fā)一頂新年帽，我們來(lái)一起迎元旦吧!再給小學(xué)生講新年老爺爺來(lái)了，要給我們送來(lái)了新年禮物。
3、小學(xué)生圍觀做，引導(dǎo)小學(xué)生看地中間的禮物盒，說(shuō)說(shuō)禮物盒的顏色。
4、我們來(lái)拆開一個(gè)禮物盒，說(shuō)說(shuō)是什么禮物?禮物是什么顏色的?
5、讓小學(xué)生猜猜沒(méi)拆開的禮物盒里會(huì)裝著什么樣的禮物。
6、游戲：每個(gè)小學(xué)生選一個(gè)禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導(dǎo)讓小學(xué)生說(shuō)說(shuō)禮物盒是什么顏色?拆開禮物盒后是什么禮物?說(shuō)說(shuō)禮物是什么顏色的?
7、請(qǐng)每個(gè)小學(xué)生照樣子說(shuō)一說(shuō)，做一做。
8、說(shuō)說(shuō)過(guò)新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊!
9、說(shuō)說(shuō)球的玩法，然后，教師說(shuō)：“孩子們我們一起和球做游戲吧!”
10、放音樂(lè)《新年好》，大家一起玩球。
小學(xué)生元旦放假安全教育教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是”的句式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入：
師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（小學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)）
今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。
二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容：
1.師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么？（小學(xué)生回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，暢所欲言。）
2.師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么？
提問(wèn)：
A.詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。
B.我到了天上碰到了誰(shuí)？（星星、月亮、太陽(yáng)）—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。
C.星星說(shuō)新年是什么？（新衣新帽）
月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）
太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（快樂(lè)和進(jìn)步）—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。
D.你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？
三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀：
1.結(jié)合掛圖，小學(xué)生跟著老師一起朗讀一遍。
2.師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來(lái)念一遍。
3.集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。
4.分角色朗讀：指定三個(gè)小學(xué)生來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他小學(xué)生念剩下的內(nèi)容。
四、掌握詩(shī)歌中句式：(建議：改成創(chuàng)編）
師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓小學(xué)生用“新年，就是”來(lái)回答）
五、總結(jié)
小學(xué)生元旦放假安全教育教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
感受元旦愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍。
了解元旦的意義及其常見(jiàn)的慶祝方式。
大膽表達(dá)自己的新年愿望，并用繪畫的形式表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《元旦舞會(huì)》歌曲視頻；“慶祝元旦”組圖。
材料準(zhǔn)備：紙、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
談話導(dǎo)入，鼓勵(lì)小學(xué)生討論元旦將近周圍環(huán)境的變化，初步了解元旦的意義。
1、鼓勵(lì)小學(xué)生討論周圍環(huán)境的變化。
——你們發(fā)現(xiàn)最近小學(xué)生園/街上/社區(qū)有什么變化嗎？
——小學(xué)生園/街上/社區(qū)裝飾了哪些物品？
——這是為了慶祝哪個(gè)節(jié)日？（元旦）
2、引導(dǎo)小學(xué)生初步了解元旦的意義。
——你們知道元旦是哪一天嗎？
——它有什么意義？
小結(jié)：每年的1月1日是元旦。“元”有“開始”的意思，“旦”有“早晨”的意思，元旦就是指新年開始的第一天。
播放歌曲視頻《元旦舞會(huì)》并出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)小學(xué)生了解元旦的慶祝方式。
1、播放歌曲視頻，引導(dǎo)小學(xué)生初步了解慶祝元旦的方式。
——新的一年要開始了，人們會(huì)怎么慶祝呢？我們一起看看視頻里是怎么慶祝元旦的吧。
——視頻里是怎么慶祝元旦的呢？（穿漂亮衣服、唱歌、跳舞、互送祝福）
2、出示組圖“慶祝元旦”，引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)一步了解慶祝元旦的方式。
——你們還知道哪些慶祝元旦的方式呢？
——看看圖片上的人們是怎么慶祝元旦的？
小結(jié)：在元旦這天，人們會(huì)聚在一起跨年倒數(shù)，迎接新的一年；會(huì)懸掛慶祝元旦的橫幅或拱門、舉辦元旦聯(lián)歡晚會(huì)、表演節(jié)目、燃放煙花爆竹、互道祝福等來(lái)慶祝元旦。
發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)小學(xué)生大膽繪畫自己的新年愿望。
1、激發(fā)小學(xué)生繪畫興趣。
——元旦這天多種多樣的慶祝方式都是為了迎接新的一年，在新年來(lái)臨之際，人們會(huì)寫下自己的新年愿望，希望自己來(lái)年更加幸福。新的一年就快到了，你們有什么愿望嗎？試試把你們的新年愿望畫下來(lái)吧。
2、小學(xué)生自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、請(qǐng)小學(xué)生分享作品，大膽表達(dá)自己的新年愿望。
——新的一年你有什么愿望？
活動(dòng)延伸
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)與小學(xué)生共同觀看元旦聯(lián)歡晚會(huì)，感受元旦熱鬧、愉快的節(jié)日氛圍。
小學(xué)生元旦放假安全教育教案 篇4
教學(xué)由來(lái)：
元旦是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，舉國(guó)上下，喜氣洋洋，歡度元旦。為了讓小學(xué)生更好的了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日，加深對(duì)元旦的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)元旦的喜慶氣氛，特設(shè)置“歡度元旦”的教育教學(xué)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道元旦的由來(lái)及意義，了解元旦的各種慶祝方式。
2、通過(guò)動(dòng)手裝扮元旦環(huán)境，體會(huì)元旦的節(jié)日氛圍。
3、學(xué)會(huì)用自己的方式來(lái)慶祝元旦，表達(dá)自己的愉悅心情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用各種方式來(lái)慶祝元旦。
教學(xué)一：認(rèn)識(shí)元旦
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過(guò)了新年，又長(zhǎng)大了一歲。
3、了解和認(rèn)識(shí)慶祝元旦的各種方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：
日歷卡、小學(xué)生相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)小學(xué)生運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、教師引導(dǎo)小學(xué)生說(shuō)出自己知道的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節(jié)日嗎？（出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)小學(xué)生說(shuō)出節(jié)日名稱：國(guó)慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……）今天呀，我們主要來(lái)學(xué)習(xí)“元旦”。
2、教師提問(wèn)：有誰(shuí)知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來(lái)，是一年開始的第一天）
3、教師提問(wèn)：小朋友們，你們知道元旦是怎么來(lái)的嗎？
提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。
二、向小學(xué)生介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)小學(xué)生說(shuō)出自己慶祝元旦
1、引導(dǎo)小學(xué)生交流以往是怎樣過(guò)新年的？（放煙花、吃餃子等）
2、了解全國(guó)各地人們是過(guò)新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N準(zhǔn)備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導(dǎo)小學(xué)生交流以往過(guò)新年的方法，然后，引導(dǎo)小學(xué)生說(shuō)出今年想怎樣迎接元旦的到來(lái)？
提示：教師向小學(xué)生表達(dá)自己迎接元旦的想法，再讓小學(xué)生表達(dá)自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問(wèn)題，讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)我們慶祝元旦要跟別人說(shuō)祝福語(yǔ)，然后引導(dǎo)小學(xué)生討論，慶祝元旦要說(shuō)哪些祝福語(yǔ)，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導(dǎo)小學(xué)生談?wù)勑乱荒甑南敕ê驮竿?/p>
1、教師出示小學(xué)生的相片，討論相片中的人物在做什么，讓小學(xué)生感覺(jué)到自己比以前長(zhǎng)大了，比以前更能干了，知道過(guò)了這個(gè)新年，又長(zhǎng)大了一歲。
2、引導(dǎo)小學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸教學(xué)：
引導(dǎo)小學(xué)生收集全國(guó)上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓小學(xué)生更深入的了解和認(rèn)識(shí)元旦。
小學(xué)生元旦放假安全教育教案 篇5
一、主題目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)讓小學(xué)生感受熱鬧和開心的節(jié)日氣氛，激發(fā)小學(xué)生成長(zhǎng)的自豪感和對(duì)生活熱愛(ài)的情感。
2、教師、家長(zhǎng)、小學(xué)生一起布置節(jié)日的環(huán)境，培養(yǎng)小學(xué)生積極參與集體教學(xué)的興趣。
3、讓小學(xué)生體驗(yàn)人與人之間的真情，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的祝福和關(guān)愛(ài)。
二、主題墻飾：
1、小學(xué)生園布置整體節(jié)日環(huán)境，營(yíng)造節(jié)日氣氛。
2、班級(jí)張貼與主題相關(guān)的圖片、小學(xué)生作品等。
三、區(qū)角設(shè)置：
生活區(qū)：收集各種窗花、圖案，小學(xué)生嘗試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮小學(xué)生教學(xué)室，營(yíng)造新年氣氛，感受新年的快樂(lè)。
語(yǔ)言區(qū)：收集與主題相關(guān)的卡片，故事圖片，講述相關(guān)的故事。
美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、糨糊、各色彩紙、水彩筆等供小學(xué)生使用。
表演區(qū)：準(zhǔn)備各式服裝、頭飾、音樂(lè)磁帶等供小學(xué)生演唱?dú)g快歌曲、表演歡慶舞蹈。
展示區(qū)：張貼教學(xué)相關(guān)內(nèi)容的資料、小學(xué)生作品。
四、家長(zhǎng)工作：
1、“家園天地”中及時(shí)提供信息告知主題教學(xué)進(jìn)展情況，以便家長(zhǎng)及時(shí)提供主題教學(xué)資料。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和小學(xué)生一起了解我國(guó)元旦節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
3、和小學(xué)生一起布置節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日的歡快氣氛。
五、教學(xué)安排：
1、邀請(qǐng)小學(xué)生家長(zhǎng)一起來(lái)園參加半日主題開放日教學(xué)。
2、具體時(shí)間：12月31日（周日）上午
7：30——8：20：早鍛煉早操
8：20——9：00：早餐
9：00——9：30：園長(zhǎng)祝福
9：30——10：00：第一次教學(xué)
10：20——11：00：第二次教學(xué)
11：00——11：30：戶外游戲教學(xué)
11：30——12：00：贈(zèng)送禮物，小學(xué)生離園
六、教學(xué)延伸：
元旦放假期間家長(zhǎng)帶孩子一起參加一些迎新年的.教學(xué)，讓小學(xué)生進(jìn)一步感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，體驗(yàn)新年的快樂(lè)情緒，大膽表達(dá)對(duì)家人朋友的祝福，增強(qiáng)對(duì)他們的關(guān)愛(ài)情感。
小學(xué)生元旦放假安全教育教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、圍繞“迎新年”這一話題，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物。卡紙裁剪成賀卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓小學(xué)生觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng)、放焰火等活動(dòng)。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動(dòng)過(guò)程
(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)小學(xué)生觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)小學(xué)生的愉快情緒。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)小學(xué)生自由描述班級(jí)的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái)。
4、鼓勵(lì)小學(xué)生大膽講述。
(1)師：太陽(yáng)公公出來(lái)了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的?
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物，鼓勵(lì)小學(xué)生大膽講述。
1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。
師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過(guò)了新年，你們就又長(zhǎng)大一歲了，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锝〗】悼怠⒖炜鞓?lè)樂(lè)地成長(zhǎng)!“
2、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)小學(xué)生說(shuō)出周圍的人，親戚、鄰居、伙伴、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴小學(xué)生：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對(duì)著“愿望樹”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)小學(xué)生大膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái)，掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))
(三)引導(dǎo)小學(xué)生裝扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。
1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
小學(xué)生按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡
材料——卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置。
材料——各色皺紙、手工紙、剪刀等、
第三組：裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和小學(xué)生手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評(píng)析
(一)選材
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是小學(xué)生學(xué)習(xí)的最好教材，教師能根據(jù)小學(xué)生的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來(lái)看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看
1、讓環(huán)境說(shuō)話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動(dòng)中，教師和小學(xué)生共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟發(fā)小學(xué)生大膽表達(dá)自己的愿望——接著，用多種方式迎接新年老人，如裝扮“愿望樹”，——然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)小學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、教師在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上體現(xiàn)層層遞進(jìn)，幫助小學(xué)生把在日常生活中獲得的對(duì)“新年”的零星經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和提升。教師的提問(wèn)富有啟發(fā)性，從“自然界中的花、草、樹”到“小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?”以及“送給新年老人的祝福”等問(wèn)題的設(shè)計(jì)。小學(xué)生的發(fā)散性思維一下子被激發(fā)了：“用長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子沖洗身體來(lái)迎接新年。”“小魚跳上又跳下迎接新年。”“小花跳舞給新年老人看。”“小狗帶新年老人看電影。”“小雞講故事給新年老人聽(tīng)。”“小雨用它的針繡一朵美麗的花送給新年。”(上星期剛欣賞過(guò)的詩(shī)歌)，“我想帶新年老人去吃肯德基。”“我想買蛋糕送給新年老人。”孩子們的想象真是豐富，從孩子們的回答可以看出此活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果，小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力在原有基礎(chǔ)上得到相應(yīng)的發(fā)展。最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為小學(xué)生的情緒情感起到推波助瀾的作用。同時(shí)也向孩子傳遞了這樣一個(gè)信息“音樂(lè)是可以隨時(shí)隨處地為自己而用的。小學(xué)生在活動(dòng)中開朗、自信、敢想、敢說(shuō)、敢做，良好的傾聽(tīng)習(xí)慣也得到培養(yǎng)。
(三)從師幼關(guān)系看，
小班小學(xué)生是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的最好時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話。此活動(dòng)，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使小學(xué)生想說(shuō)、敢說(shuō)，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng)，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出小學(xué)生的活動(dòng)熱情非常高。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，小學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，小學(xué)生在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路
《小學(xué)生園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展小學(xué)生語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”這就要求我們必須為小學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境。
小班小學(xué)生對(duì)“節(jié)日”不是很熟悉，但對(duì)于“新年”一定不會(huì)陌生，而且是很期待的。新年臨近，商場(chǎng)、大街上、小學(xué)生園處處洋溢著迎接新年的快樂(lè)氣氛。孩子們來(lái)園后就會(huì)聚在一起，聊得最多的是：“我看到商場(chǎng)掛著許多紅燈籠，一串一串的，很漂亮。”“我媽媽帶我參加了(迎新年)聯(lián)歡會(huì)，很熱鬧。”“我也有看到……”“我也看到了……”于是，我抓住這一切入口設(shè)計(jì)了“迎新年”的系列活動(dòng)，如：認(rèn)識(shí)新年老人、學(xué)唱《新年好》、兒歌《大一歲了》、畫新年老人、文學(xué)欣賞、《中國(guó)的“新年”——春節(jié)》等活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)《迎新年》便是其中之一。意在讓小朋友們通過(guò)期待和迎新年的活動(dòng)，大膽地與周圍人們進(jìn)行感情交流，分享節(jié)日的快樂(lè)。
小學(xué)生元旦放假安全教育教案 篇7
班會(huì)目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)元旦安全知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自己保護(hù)意識(shí);
2、掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命，健康成長(zhǎng)。
班會(huì)內(nèi)容：
新年快到了，為讓全體學(xué)生都能過(guò)一個(gè)安全有意義的假期，徹底杜絕一切非正常事故的發(fā)生，下面強(qiáng)調(diào)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題：
一、交通安全：
1、自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線、人行道等，不得隨意橫穿。
3、嚴(yán)禁在公路上騎自行車。
4、遵守公共秩序，排隊(duì)等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時(shí)不擁擠。
5、文明乘車，乘車時(shí)要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。
二、防溺水、用電、防火安全
1、不要到河邊、水庫(kù)、池塘、水井等危險(xiǎn)的地方玩耍、溜冰。遇到溺水者要呼救，不可親自去救人。
2、要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下逐步學(xué)會(huì)使用家用電器。
3、不要亂動(dòng)、亂接電線、燈頭、插座等。
4、不要在標(biāo)有“高壓危險(xiǎn)”的地方玩耍。
5、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時(shí)報(bào)告大人或報(bào)警。
三、其他方面的安全
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬(wàn)一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時(shí)撥打110，請(qǐng)求警察叔叔的幫助。
4、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。
5、不偷不搶，不拉幫結(jié)伙，打架斗毆。
四、積極幫助家長(zhǎng)做力所能及的事情，認(rèn)真完成作業(yè)。
總之，只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，鍛煉自己自護(hù)自救的能力，機(jī)智勇敢的處理遇到的各種特別的情況或危險(xiǎn)，就能健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)生元旦放假安全教育教案 篇8
為了讓感受新年的來(lái)臨，能區(qū)別農(nóng)歷新年和國(guó)歷新年,知道一月一日是元旦節(jié)，為大家分享了認(rèn)識(shí)元旦節(jié)的教案，一起來(lái)看看吧！
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
讓農(nóng)村的孩子區(qū)別農(nóng)歷的春節(jié)和國(guó)歷的春節(jié),讓孩子了解世界性的元旦節(jié),拓寬孩子的知識(shí)面讓孩子們感受到元旦節(jié)的快樂(lè)。本次活動(dòng),以“游藝”為主題，,家長(zhǎng)和小學(xué)生親子同樂(lè)參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，讓小學(xué)生在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)。為小學(xué)生和家長(zhǎng)提供了進(jìn)一步了解小學(xué)生園以及親子同樂(lè)參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了“快樂(lè)的元旦節(jié)”這一主題活動(dòng)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。
3、積極參與活動(dòng)，并獲得其中的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師將身體縮成圓柱形狀，并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音，請(qǐng)小學(xué)生猜猜：“老師剛才表演的是什么？”
問(wèn)小學(xué)生：“鞭炮聲讓你想到了什么？”
2、音樂(lè)游戲：敲鑼打鼓放鞭炮
師：“過(guò)年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）
隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。
3、換掛歷：欣賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝賀：了解今年是什么生肖年。
問(wèn)：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”
欣賞當(dāng)年的生肖圖案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
師：“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。
6、耍龍燈。
老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起小學(xué)生興趣。
問(wèn)：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”
“我們也來(lái)耍龍燈好嗎？”
請(qǐng)小學(xué)生來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次
【活動(dòng)總結(jié)】
教師總結(jié)小學(xué)生今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的小學(xué)生。讓小學(xué)生在做音樂(lè)游戲的同時(shí)，感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的小學(xué)生，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。
【活動(dòng)延伸】
師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”
（帶小學(xué)生隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。）
本次活動(dòng)安排教師不是導(dǎo)演，而是體驗(yàn)小學(xué)生需要的支持者，活動(dòng)中既做到適時(shí)介入引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行游戲，又滿足了小學(xué)生活動(dòng)的需要，又使小學(xué)生在創(chuàng)造中享受了成功的喜悅。樂(lè)意參與活動(dòng)以及周圍的人進(jìn)行情感交流，大膽地用自己地方式展示自己及表達(dá)內(nèi)心的喜悅。
通過(guò)這次組織的過(guò)新年的活動(dòng)，感受到小學(xué)生園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴的進(jìn)步，能為同伴的進(jìn)步感到高興、體驗(yàn)和樂(lè)意學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn)的愿望在《快樂(lè)的元旦節(jié)》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，過(guò)新年是小朋友最最開心的時(shí)刻，最最快樂(lè)的時(shí)刻,迫切想了解小學(xué)生想歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗(yàn)了新年的快樂(lè)，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴(kuò)展了他們的知識(shí)范疇。這一主題是從小學(xué)生的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)生成活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，教師開展了很多活動(dòng)，使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè)。活動(dòng)中，教師更多的是關(guān)注了孩子的生活經(jīng)驗(yàn)的積累與提升，
在主題中，由于家長(zhǎng)的積極配合，孩子兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備得充分。我們組織孩子聽(tīng)過(guò)新年的新春音樂(lè)也組織了和家長(zhǎng)一起的親子活動(dòng)如：放鞭炮,剝橘子,運(yùn)彩球,開火車……孩子們感性經(jīng)驗(yàn)得到了豐富，并且積累了許多活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為今后活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
在活動(dòng)中,孩子們玩得開開心心歡歡喜喜，嘗到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣，從中獲得了成功的喜悅。真正實(shí)現(xiàn)了做中玩、玩中樂(lè)、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)、在活動(dòng)中體驗(yàn)、在活動(dòng)中發(fā)展的目標(biāo)。
孩子們?cè)趶恼麄�(gè)主題活動(dòng)中感受著節(jié)日的濃濃氣氛，中國(guó)最具傳統(tǒng)的節(jié)日讓孩子對(duì)節(jié)日產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)新年的生活及習(xí)俗也有了充分的了解。