幼兒園小班綜合優秀教案《愛吃水果的�！芳敖虒W反思[大全]（精選2篇）

幼兒園小班綜合優秀教案《愛吃水果的牛》及教學反思[大全] 篇1

　　活動目標：

　　1、能理解故事，認識多種水果，知道多吃水果，多喝牛奶對身體好。

　　2、知道在別人生病的時候，要多關心、幫助別人。

　　3、感受故事的樂趣，喜歡聽故事，并樂意和老師同伴一起講講故事。

　　活動準備：

　　PPT課件、奶牛掛圖，水果卡片，牛奶杯

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　師：今天我給大家請來了一位朋友，它長的壯壯的，頭上有兩只角，身上有黑色的花紋，重要的是小朋友都經常能喝到它的奶？大家能猜出它是誰嗎？生：奶牛。師：對啦，（展示黑板背面的奶牛掛圖）它，大奶牛。那小朋友們知不知道奶牛吃什么食物？

　　生：吃草。

　　師：一般的奶牛吃草，這只奶牛和一般的奶�？刹灰粯�，它喜歡吃水果。小朋友們喜歡吃水果嗎？

　　生：喜歡

　　師：那我來考考大家是不是認識水果。

　　PPT出示水果圖片：蘋果、西瓜、香蕉、梨子、菠蘿、草莓、木瓜、葡萄、楊桃等水果。

　　師：小朋友們對這些水果都很熟悉，那你們是不是經常吃這些水果呀？

　　生：經常吃。

　　師：我們的奶牛朋友也經常吃這些水果，就因為愛吃水果還發生了一個故事，你們想看看嗎？

　　生：想看。

　　二、感知故事

　　PPT播放故事視頻。

　　1、初步感知

　　看完故事后提問：

　�。�1）、為什么奶牛沒有生�。�

　�。�2）、主人生病了它是怎么做的？

　�。�3）、為什么大家的感冒都好了？

　　小結：從上面幾個問題可以看出，多吃水果很重要，就像愛吃水果的牛一樣，別人都感冒了它還好好的。而且這頭牛很懂得關心人，還幫助了主人和鄰居們治好感冒。

　　2、看圖片師幼一起復述故事

　　在一個長滿各種果樹的森林里，有一只愛吃水果的牛。它的主人每天都會喂它好多好多水果。有大大圓圓的西瓜；紅紅的蘋果；黃色像月牙一樣的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

　　有一天，刮起了好冷好冷的風，主人感冒了，鄰居們也都感冒了。愛吃水果的`牛沒有感冒，但是它很難過（提醒幼兒觀察表情）所以，它就擠了自己的送給主人喝，并對主人說：“請喝杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛還把牛奶送給了鄰居們，鄰居們的感冒也都好了。

　　從此以后大家都喜歡上了吃水果。（橫線處引導幼兒說出。）

　　3、表演故事

　�。�1）、請幾位小朋友扮成主人，挑出自己喜歡的水果喂給奶牛。

　�。�2）、請五位小朋友分別扮演生病的主人和四個鄰居。

　�。�3）、請五位小朋友依次拿著提前準備好的各色牛奶杯，去對應顏色的水果下面接牛奶，然后送給主人和鄰居，并對他們說：“請喝杯牛奶吧”。要求主人和鄰居及時回應謝謝。

　　三、小結

　　水果和牛奶都是對長身體很有用的食物。水果含有豐富的維生素，可以促消化，讓小朋友更白，更漂亮。牛奶可以幫小朋友長高，也能讓小朋友更聰明。所以，為了身體健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

　　活動延伸：

　　回到家以后，小朋友們可以把這個故事講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，讓他們也多吃水果，多喝牛奶。這樣，冬天來了他們就不會生病了。

　　接下來大家一起到美工區和王老師一起用彩泥捏一捏水果好不好？

幼兒園小班綜合優秀教案《愛吃水果的�！芳敖虒W反思[大全] 篇2

　　設計背景：

　　故事“愛吃水果的牛”向我們展示了又一個關于奶牛的有趣故事。借助于故事情景，讓孩子們喂神奇的奶牛水果、用擠出的水果牛奶幫助生病的小動物的過程中體會、幫助他人的快樂。品嘗水果牛奶，了解多吃水果能讓身體變得棒棒的，不生病。

　　在活動中，孩子們觀察比較水果的顏色、外形特征，并遷移運用已有的圖形符號來表現不同的水果，如：圓圓的蘋果、彎彎的香蕉、半圓形的西瓜和尖尖的草莓等等，使已有表現經驗以鞏固和提升。

　　活動目標：

　　1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

　　2、知道多吃水果有利于身體健康，初步建立關心、幫助他人的意識。

　　活動準備：

　　1、繪本故事《愛吃水果的.�！氛n件、范例大奶牛、背景1幅。

　　2、小奶牛人手一份，炫彩棒若干

　　活動過程：

　　一、故事導入

　　價值分析：通過欣賞故事《愛吃水果的�！�，知道多吃水果有利于身體健康。

　　1、導入故事情景1）出示奶牛：

　　a)今天老師請來一位動物朋友，它是一頭神奇的奶牛。

　　b)它為什么神奇，我們就來看看吧。

　　2）播放課件：

　　在一個長滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛特別喜歡吃水果，果園的主人每天喂它許許多多的水果……。一天晚上，突然刮起了一陣颶風，鄰居們都病了，只有愛吃水果的牛沒生病。

　　a)提問：為什么愛吃水果的牛沒有生病呢？

　　b）小結：因為愛吃水果的牛，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

　　二、操作表現

　　價值分析：操作表現喂奶牛吃草莓，了解草莓的外形特征，學會畫草莓的基本方法。

　　1、出示大奶牛圖片，師生共同演示。

　　a）主人生病了，愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法嗎？

　　b）愛吃水果的牛，它想：主人平時最喜歡吃草莓牛奶，我要吃許多草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，主人的病一定就會好了。

　　2、我們一起喂愛吃水果的牛吃草莓。

　　a）共同提煉草莓的形狀和簡單特征，并請幼兒演示。（先畫尖尖小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫幾片小綠葉。）

　　b）小結：神奇的牛吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，第二天主人的病就好了。

　　三、給神奇的奶牛喂水果

　　價值分析：通過給神奇的奶牛喂水果，嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征。

　　1、但是鄰居們都生病了，我們一起來喂神奇的牛吃水果，用水果牛奶給鄰居們治病。

　　a）說說幼兒最喜歡吃的水果，分辨不同水果的形狀。

　　b）喂奶牛吃水果：→嘗試添畫各種水果，了解不同的水果有不同的顏色，樂意調換顏色表現不同的水果。 →保持水果的新鮮，不能給蟲子咬過（涂色時不留白點）

　　四、交流與分享

　　價值分析：交流分享自己的作品，說說自己喂神奇奶牛吃的水果，鞏固用圓、三角形等簡單形狀表現幾種常見水果的簡單特征的方法，初步建立關心、幫助他人的意識。

　　1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。這些水果是否新鮮（觀察涂色的質量）。

　　2、鄰居們喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來�；顒臃此迹�

　　在整個活動中，孩子們的興趣是非常的濃厚的，他們很樂意幫助神奇的奶牛吃各種水果，也很好的達到目標所提到的要求。整個美術活動用繪本故事貫穿于其中，孩子們不僅得到了技能上的表現，還得到了情感上的體驗。讓一節畫水果的美術課，得到了升華，讓整個活動有了情感主線。在活動中，孩子們很樂意用炫彩棒來表現各種水果，并用兒歌化的語言總結了各種水果的畫法，更好的掌握了各種簡單的水果形狀。但是，唯一不足的是，我在活動中，還沒有更好的讓孩子們掌握形狀，應該更加強調水果的形，把圓圓的、三角形、彎彎的等詞語進行強化。窗體底端