幼兒園小班元旦節教案范文（精選4篇）

幼兒園小班元旦節教案范文 篇1

　　【活動設計】

　　主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節日”活動剛進行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢？于是發動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

　　在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術。

　　【活動目標】

　　1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。

　　2、初步了解賀卡的種類和功能。

　　3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。

　　4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

　　5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　【活動準備】

　　物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

　　場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

　　經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。

　　【活動過程】

　　一、小豬壯壯選賀卡。

　　布置創景：兔豆豆文具店。

　　（重點關注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）

　　1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）

　　2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？

　　（因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣；生日卡——祝賀生日；問候卡——別人生病了，問候一下；抱歉卡——對不起；圣誕卡——圣誕快樂；新年卡——祝賀新年）

　　3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）

　　4、什么是新年卡？你從哪里發現它是新年卡的？它有什么用？

　　5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

　　二、欣賞感受新年卡。

　　1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）

　　（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

　　（2）你能發現這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）

　　（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。

　　三、幫助小豬壯壯制作新年卡（重點指導：充分欣賞感受特殊技法賀卡）

　　1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡。你能幫助他嗎？

　　2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。

　　3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）

　　4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）

　　第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；

　　第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎拓印技法；

　　第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；

　　第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿著色；

　　第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；

　　第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；

　　第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）

　　注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

　　四、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡。

　　重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

　　五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。

　　六、延伸活動：

　　新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

幼兒園小班元旦節教案范文 篇2

　　活動目標：

　　1、 利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

　　2、 在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學會互相學習，開闊思路。

　　3、 將暫時不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業區的整潔干凈。

　　4、 探索、發現生活中賀卡的多樣性及特征。

　　5、 能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

　　活動準備

　　1、 收集各種賀卡并布置成展覽。

　　2、 卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

　　3、 幼兒用書。

　　活動內容：

　　1、 欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的.特點。

　　教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導幼兒說出各種賀卡的特點，如上面有什么好看的圖案？哪里可以動？）

　　（1） 小結：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一打開小兔子就會出現了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。

　　2、 引導幼兒了解制作的方法。

　　（1） 教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

　　（2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據自己的喜好回答。）

　　（3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進行制作。

　　3、幼兒自主制作，教師進行個別指導。

　　（1）教師交代注意 事項。

　　1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

　　2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。

　　（2）幼兒制作，教師指導幼兒完成作品。

　　教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。

　　（3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。

幼兒園小班元旦節教案范文 篇3

　　活動目標：

　　1、初步了解制作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。

　　2、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加加以表現。

　　3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的'方法進行裝飾。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、各色卡紙，油畫棒，各色皺紋紙、黑色紐扣、小樹枝、塑料小珠子、棉花、亮片等裝飾物。

　　活動過程：

　　（放輕音樂）師幼伴著音樂學雪花飄入場。

　　冬天到了，下雪了，雪花是怎樣飄的？（幼兒學一學）我們一起來學雪花飄。入場

　　（一）情境導入

　　1、冬天到了，天氣變冷了，小朋友你是怎樣過冬的？（穿上棉衣、棉鞋、帶棉毛等等）小青蛙是怎樣過冬的？（課件1）它的好朋友蟾蜍也鉆進地洞里過冬了。

　　2、快過年了，蟾蜍非常想念青蛙（它會怎樣對青蛙表示祝賀），最后，它決定為青蛙寄上一張自己做的賀年卡表示祝賀。

　　3、于是它來到了禮品商店，看看賀卡是怎么做的。觀察有雪人的賀卡的內容，談論：有幾張賀卡？這幾張賀年卡都有誰？

　　教師小結：這些都是雪人賀卡。

　　（二）參與討論與嘗試

　　1、可是，蟾蜍除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示青蛙，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示蟾蜍，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。

　　2、蟾蜍再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。

　　3、郵遞員小松鼠見了，自言自語地說：“啊，蟾蜍雖然只會畫圓,可也是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下。”它給雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，長頸鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴，小麻雀看見了銜來了自己喜歡的樹枝插在雪人的身上。（以上部分可由師生共同操作完成）

　　4、賀卡在送往青蛙家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠、鞭炮等（欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內容和材料），最后，終于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蟾蜍又在河邊相遇，青蛙拿出賀卡對蟾蜍變表示感謝，蟾蜍說：“我只是畫了兩個圓，怎么現在變得這么美麗呢！”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的朋友們”。從此，每年新年來到的時候，人們都會想到蟾蜍做的事情，為朋友寄上一張有雪人的年賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。

　　（三）大膽嘗試用各種材料創造性的制作賀年卡

　　小朋友小眼睛回頭看，老師給小朋友準備了許多材料（介紹材料---有各色卡紙，皺紋紙、油畫棒，小樹枝、亮片、黑紐扣、塑料珠子、棉花等），好了咱們一起幫蟾蜍制作新年賀卡吧。

　　（四）制作新年賀卡

　　鼓勵幼兒創作雪人賀卡，像蟾蜍那樣先認認真真的畫兩個圓，再選用各種材料加以裝飾。鼓勵幼兒真心誠意地認真制作，表示對朋友的真誠。

　　（五）交流分享

　　（1）說一說各自準備把賀卡送給誰？

　　（2）談論：還準備為誰制作新年賀卡？

　　活動延伸

　　繼續制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的朋友和親人。

幼兒園小班元旦節教案范文 篇4

　　教學目標：

　　1.感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優美的意境和豐富的想象。

　　2.學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是”的句式。

　　教學準備：

　　關于詩歌內容的彩圖一張。

　　教學過程：

　　一、談話導入：

　　師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

　　今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

　　二、欣賞詩歌，理解內容：

　　1.師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言。）

　　2.師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

　　提問：

　　A.詩歌里的“我”發生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導，最后出示掛圖。

　　B.我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

　　C.星星說新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮說新年是什么？（糖果玩具）

　　太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

　　D.你們知道什么叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢？

　　三、學習詩歌朗讀：

　　1.結合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

　　2.師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽說話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

　　3.集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。

　　4.分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

　　四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創編）

　　師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是”來回答）

　　五、總結：略