有關幼兒園小班教案范文匯總（精選14篇）

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇1

　　活動目標：

　　1、知道和狗一起玩耍時的安全注意事項。

　　2、在情景中學習背狗追趕是的正確因對動作。

　　3、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、小狗、大狗和男孩玩偶各一個。

　　2、邀請陪班教師進行表演。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、談話，喚起幼兒關于與狗玩耍的已有經驗。

　　教師：1）小朋友們，你們 看誰來了？

　　2）你們喜歡和狗一起玩耍嗎？你是怎么和小狗一起玩的。

　　2、通過對話，知道和小狗一起玩耍時不能揪狗尾巴，不能打擾狗吃東西。

　　3、與幼兒共同觀察看教學掛圖，知道大狗追趕時的應對方法。

　　4、與幼兒共同練習背狗追趕時正確的應對方法。

　　教學反思：

　　安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇2

　　活動目標

　　1、 引導幼兒活潑愉快地演唱歌曲，掌握歌曲節奏，并能用身體動作表現幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。

　　2、 鼓勵幼兒在游戲活動中大膽想象，嘗試改編歌詞。

　　3、 能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　4、 隨歌曲旋律唱出來。

　　教學重點、難點

　　重點：學唱歌曲，準確掌握歌曲節奏。

　　難點：在活動中嘗試改變歌詞。

　　活動準備

　　音樂磁帶、鋼琴

　　活動過程

　　一、導入活動：發聲練習：教師和幼兒用各種小動物的叫聲以一問一答的方式進行練聲

　　二、基本活動：1、律動游戲：跳到我這里

　　2、做小手游戲：師：小朋友的兩只小手也是一對好朋友。你們看，左手弟弟握著拳頭“跳、跳，朋友啊跳到我這里。”右手姐姐伸直手指迎接小弟弟，他們緊緊地抱在了一起。你們也來玩一玩，邊說兒歌邊有節奏的做動作。

　　3、幼兒兩兩一組，師彈琴用《跳到我這里》的旋律伴幼兒一起游戲。

　　4、教師示范唱歌曲兩遍，幼兒認真傾聽，并說說從歌詞中你聽到了什么。

　　5、師幼一起回憶歌詞內容，按節奏朗讀歌詞。

　　6、用爬、跳、飛的方式隨音樂做律動。

　　7、教師彈琴，幼兒跟唱。

　　8、分組演唱歌曲，以比賽的形式。

　　9、幼兒創編簡單的歌詞。

　　三、結束活動：教師讓幼兒學小花貓走路，靜悄悄排隊解便。

　　四、延伸活動：可以用跑的方式做律動。

　　教學反思

　　本次活動中，活動氛圍濃，幼兒對活動內容感興趣，樂意用身體去展現自我。從活動的整個過程來看，設計的每個環節都是圍繞著活動目標來進行的，層層遞進、環環相扣，大部分幼兒能跟著音樂做律動，并能準確演唱歌曲。在孩子們會唱歌的基礎上讓幼兒改編簡單的歌詞內容，難度不是很大，但對小班的孩子來說還是有一定的挑戰性。如何更好的讓幼兒自主創編歌詞，這是我應該深思的一個問題。

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規則，注意傾聽別人的話。

　　2、學習動詞：走、跳、飛，在游戲中鍛煉發散性思維及語言反應的敏捷性。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。

　　活動準備

　　1、草地背景圖，蘑菇和動物等活動相關教具。

　　活動過程

　　（一）開始部分

　　？1、出示背景圖

　　師：今天天氣真好，小動物們都到草地上散步，你們看都有誰來了？（大公雞）大公雞是怎么來的？（走來的）怎么走？（邀請幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎么來的？（走來的）怎么走？（邀請幼兒模仿）。

　　（出示字卡）走。

　　？ 2、出示跳的小動物。

　　師：誰來了？兔子是怎么來的？（跳來的）怎么跳？（邀請幼兒模仿）青蛙是怎么來的？怎么跳？

　　（出示字卡）跳。

　　3、出示飛的小動物。

　　師：誰來了？蝴蝶是怎么來的？（飛來的）怎么飛？（邀請幼兒模仿）蜻蜓是怎么來的？怎么飛？

　　（出示字卡）飛。

　　教學反思：教師通過直觀具體形象的小動物入場，直觀地讓幼兒感知動詞“走”、“跳”、“飛”的形象。從而，激發幼兒的興趣點和切入點。邀請幼兒模仿，增加了課堂教學活躍的氛圍。從教學活動看來，本班孩子很感興趣、興致勃勃。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規。

　　（二）基礎部分

　　師：小動物在草地上悠閑的散步，突然轟隆隆一聲，雷聲響了，天要下雨了，小動物們要淋濕了，怎么辦呢？（請幼兒思考：從圖中，小動物們可以在哪里躲雨？）

　　師：老師也準備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩個散步的游戲。仔細聽！游戲規則。

　　1.教師介紹游戲規則與示范。（家長配合）

　　2.教師和家長扮雨傘姐姐，與幼兒游戲互動。（2—3遍）

　　教學反思：從孩子的動作當中，我們可以看出大部分的孩子已經融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經對動詞“走”、“跳”、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強組織管理好孩子的紀律。

　　（三）結束部分

　　師：雨傘姐姐保護了小動物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐。好不好？（以學過兒歌呈現）（家長與幼兒、教師一起互動）

　　教學反思：家長與幼兒、教師一起互動，氣氛和樂融融！但是，教師需要把控好聲音的音量。音量過大了，總是讓孩子處于一個興奮的階段。所以，老師這點需要注意下。

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇4

　　活動目標：

　　1、有初步的交通規則意識。

　　2、有興趣的滾畫線條，知道車輪有不同的花紋，提高手眼協調能力。

　　3、感受色彩美，增強安全意識。

　　活動準備：

　　各種路障標志、樹、房子等；各種顏色的水粉顏料，海綿；托盤、籮筐若干；小汽車若干輛；供擺放路障的大鉛化紙4張；錄音機，磁帶；圍都人手一件。

　　活動過程：

　　1、師帶幼兒聽音樂開汽車。。

　　師：今天天氣可真好呀，我們開著汽車去外面玩玩吧！手握方向盤，神氣一點，我們一輛跟著一輛。準備好了嗎？出發！（根據音樂做出紅燈停，綠燈行，繞樹、房子開的動作進場）。

　　2、圍坐在樹下休息，討論簡單的交通規則。

　　剛才我們開汽車時碰到了什么？（引導幼兒說出紅綠燈）應該怎樣做呢？

　　3、出示圖示，

　　1） 如果碰到樹、房子，汽車應該該怎樣開？對，慢慢繞過去，不要碰到房子、樹。師邊說邊用汽車示范繞過樹、房子。

　　2） 誰想先來開一開，玩一玩，怎樣慢慢繞過去，不碰到房子、樹。請一幼兒玩。

　　3） 我們怎么知道他開過哪些路線，老師這里有個好辦法，示范：選一輛汽車，轉動車輪，手指顏料盤，汽車從盤子這頭滾到那頭，滾兩遍，蘸上顏料后在圖示中開，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的路線。看，我開過的地方看線就知道了。

　　小結：開汽車時一定要注意安全，遵守交通規則，看見紅燈亮了就要停下來，綠燈亮了才能開，看見有房子、樹，就要慢慢地繞過去，不要碰到，不然就出交通事故啦！你們想不想開開看？

　　4、幼兒操作。

　　那邊有許多玩具汽車，每人從籮筐里拿一輛喜歡的小汽車，汽車旁邊是哪種顏料你就蘸那種顏料，像崔老師那樣玩，沒顏色了，再蘸同一種顏色繼續，不能蘸別的顏色，不然人家不知道你開的.路線。聽到音樂將汽車放回籮筐，到老師這里來。聽清楚了嗎？

　　幼兒自由玩車，師指導，提醒幼兒慢慢繞樹、房子。

　　5、教師講評。

　　討論：你們看紙上的線條是怎樣來的？有什么顏色？哪條線長哪條短，有的線彎彎的，有的線直直的，線上還有花紋呢！怎么會有花紋？（原來輪子上有花紋，蘸上顏料，滾出來的就是花紋），我們再來開汽車，你可以拿剛才不一樣的汽車，

　　看看誰的花紋線最漂亮！里面有許多線路你可以找邊上空的地方開。 幼兒再次開車。放音樂，回來，師小結：這些花紋線真漂亮，你的是哪條？你的呢？今天小朋友都很能干，開著小汽車，又會注意安全，又能用小汽車開出美麗的線路，而且都不一樣，下次活動我們再來研究輪子上的花紋，好嗎？

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇5

　　教學目標：

　　1、理解小故事內容，明白多吃甜點對牙不好，產生保衛牙的心愿。

　　2、學習準確的漱漱口方式，養成吃飯后漱漱口的較佳衛生習慣。

　　教學預備：

　　每個人一只漱漱口杯，黑芝麻糖數個，小臉盆數個。

　　教學過程：

　　1、孩子欣賞小故事《小狗熊拔牙》后，幼兒教師提問：母親為小狗熊買了多少糖？母親對小狗熊講了啥？小狗熊是怎樣做的？

　　2、啟發孩子邊品嘗芝麻糖，邊自由述說。小狗熊吃了一塊糖，真香呀！教師也給每一個孩子帶來了一塊糖，請孩子品嘗哩。

　　3、啟發孩子邊嘗芝麻糖邊自由述說：芝麻糖香還是不香？黑不隆冬的顆粒是啥？

　　4、幼兒教師邊說故事邊提問孩子：小狗熊之后又是怎樣做的？小狗熊的牙怎樣啦？（請孩子學學牙齒痛的模樣。）為何會這樣？（多吃甜點對牙不好。）

　　5、通過觀測和察看、探討，啟發孩子發現進食會有殘渣留在牙上，領會準確的漱漱口方式。

　　（1）小狗熊吃多了糖激起了牙齒痛。孩子剛剛也吃糖啦，如何是好呀？（啟發孩子觀測和察看小伙伴的嘴與牙，發現芝麻糖粘在牙上的情況。）

　　（2）啟發孩子用漱漱口的方式《把粘在牙上的物品吐出來，讓孩子觀測和察看吐出的殘渣。

　　（3）“咕嚕嚕”漱漱漱口。啟發孩子學習準確的漱漱口方式：讓誰在嘴巴中“咕嚕嚕”的唱K，接著吐出臟水。（可以讓孩子用純凈水漱漱口，預防吞下生水。）讓孩子瞅瞅自個兒吐出的殘渣，告知孩子進食后要漱漱口。

　　教學擴展：

　　但平日里除刷刷牙，我們亦能漱漱口，漱漱口也可以保衛我們的牙，把臟的物品攆走。今日我們懂得了漱漱口，今后吃完物品要漱漱口，能做到嗎？

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇6

　　活動目標：

　　1、 說出自己喜歡吃的食物，了解自己的飲食習慣。

　　2、 有意識克服自己不良的飲食習慣。

　　3、 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　小卡片、筆。

　　活動過程：

　　1、 以游戲形式請幼兒說出自己喜歡吃的食物，幼兒圍成圓圈，教師指定一個幼兒說：“我喜歡吃——”，然后這個幼兒再指一個幼兒說：“我喜歡吃——”，以此類推。

　　2、 每個人都將自己喜歡吃的食物列舉出來，并按食物四大類分類。

　　3、 分析自己喜歡吃的食物都有哪些，屬于四大類中的哪一類，還缺少什么。自己不愛吃的食物有哪些，說出簡單理由。

　　4、 小結：讓幼兒懂得不同食物有不同的營養，要吃各種食物，不挑食，愛吃的食物不應暴食暴飲，從小形成良好的飲食習慣。

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇7

　　活動目標：

　　1、知道一些夏天常見的水果，初步感知其特征。

　　2、能正確區分水果的味道，豐富詞語：酸、甜。

　　3、能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣。

　　活動準備： 切好的水果若干

　　水果圖片（西瓜、荔枝、葡萄）等

　　蠟筆、未涂色的水果圖若干。

　　活動過程：

　　1、師：“夏天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友你們最喜歡哪一種水果寶寶？”

　　2、“今天，有許多水果寶寶來到了我們小（1）班，我們去看看它們長得什么樣？”（指導幼兒可以看看、摸摸、聞聞感知水果的特征）

　　3、小結：夏天里的水果寶寶可真多，小朋友發現它們長得都是不一樣的，它們有的長的圓圓的、有的橢圓的，有的紅、有的綠、有的黃……。）

　　4、師： “那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？”請小朋友每樣選一塊嘗一嘗，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”

　　“你吃的是什么水果？是什么味的？”

　　“小朋友真能干，水果寶寶有禮物要送給你們，它就藏在你們的小椅子下面，看看是什么？”

　　5、游戲：我的.朋友在哪里。

　　師：“現在讓我們一起來和水果寶寶玩 “我的朋友在哪里”的游戲。“

　　（音樂〈我的朋友在哪里〉）

　　（師幼、同伴之間互找。）

　　6、給果寶寶穿衣服。

　　師：“今天果寶寶準備開一個舞會，大家都想穿上最漂亮的衣服，它們想請小朋友幫忙，你們愿意嗎？”

　　出示沒穿衣服的果寶寶，先個別提問：……它穿什么衣服最漂亮？以引導孩子明確涂色的要求。

　　（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂得均勻）

　　7、和果寶寶跳舞。

　　師：“你們幫助了果寶寶，把它打扮的這么漂亮！果寶寶很開心，你們開心嗎？（跳舞）那小朋友知不知道，除了這些果寶寶夏天還有別的果寶寶嗎？（……）看這些可愛的水果寶寶也是夏天的，你們認識它們嗎？（拓展孩子們的認知）

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇8

　　活動目標：

　　1、認識西瓜的特征，知道西瓜有營養。

　　2、發展幼兒的觀察能力。

　　3、認識漢字“西瓜”的字形、讀音及意義。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、實物西瓜一個。切好的西瓜每人一塊。

　　2、水果刀，果盤。

　　活動過程：

　　1、猜謎語：

　　青青藤，滿地爬。

　　結個果子圓又大，

　　瓤甜水多綠娃娃。

　　2、出示西瓜，引起幼兒觀察西瓜外形的興趣。

　　提問：

　　①西瓜是什么形狀的?

　　②瓜皮是什么顏色的?

　　③瓜皮上有什么?

　　④摸一摸，感覺怎么樣?

　　教師小結：西瓜有圓的，有橢圓的，西瓜皮是綠的，有皮上有一條條的花紋，瓜皮摸上去很光滑。

　　3、認識瓜瓤

　　①教師切開西瓜，讓幼兒觀察。

　　②看一看，西瓜里有什么?

　　③說一說瓜瓤是什么顏色?什么味道?

　　④瓜瓤里有什么?

　　教師小結：西瓜里有瓜瓤，有瓜籽，瓜籽是黑色的，可以吃，也可以當種子，西瓜瓤很甜。

　　4、幼兒品嘗西瓜。

　　5、認讀漢字“西瓜”

　　6、教育幼兒多吃水果。

　　總結分享：

　　請幼兒說說吃西瓜的感覺。

　　活動評價：

　　1、能說出西瓜特征。

　　2、能認讀漢字“西瓜”二字。

　　3、喜歡吃西瓜。

　　4、知道西瓜有營養。

　　活動反思：

　　西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果，在生活中幼兒較熟悉、感興趣，生活經驗較豐富，在預設方案的基礎上又生成了瓜瓤的不同種類，獲得了新的學習經驗。

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇9

　　活動目標：

　　1、初步學唱歌曲《袋鼠》，學習跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作。

　　2、在教師的引導下，能遷移日常生活經驗，創編“乖乖”和“媽媽”相親相愛的動作。

　　3、學習兩兩合作表演唱，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動重點：

　　初步學唱歌曲《袋鼠》，學習跟隨歌曲的a段合拍地做袋鼠跳的動作，跟隨b段做相親相愛的動作。

　　活動難點：

　　學習兩兩合作表演唱。

　　活動準備：

　　1、袋鼠頭飾一個，袋鼠寶寶圖片一個。

　　2、教師穿著有口袋的圍裙。

　　3、幼兒用書：《袋鼠》

　　4、歌曲mp3

　　活動過程：

　　一、傾聽教師范唱歌曲，熟悉歌曲旋律和內容。

　　1.初步了解袋鼠特的走路方式。

　　師：今天有個客人來做客。看看我是誰的媽媽？為什么說我是袋鼠媽媽呀？

　　教師頭戴頭飾、穿好圍裙，并將小袋鼠放進口袋里裝扮成袋鼠媽媽。

　　師：袋鼠媽媽是怎么來做客的？（跳著來的）是怎么跳的呢？（請1-2名幼兒嘗試做動作）

　　師：是這樣雙腳并攏一下一下的跳的。（教師提取、夸大幼兒的動作進行表演）

　　2、教師示范歌曲

　　師：關于袋鼠還有一首好聽的歌曲，名字就叫《袋鼠》。看，袋鼠媽媽唱歌跳著過來啦。

　　（教師一邊演唱歌曲，一邊在a段處合拍的做袋鼠跳的動作，在b段處站立不做動作，邊唱邊隨音樂自然的擺動身體。）

　　師：有趣嗎？那我們一起來學一學我們可愛的小袋鼠吧。

　　（教師放慢速度演唱歌曲a段，幼兒學習袋鼠跳的動作，教師提示幼兒一下一下合拍的跳。）

　　師：真棒呀，那我們一起來連起來試一試。

　　（教師扮演袋鼠媽媽，和幼兒一起練習完整的演唱歌曲）

　　二、幼兒學習兩兩合作表演唱歌曲。

　　1、教師引導幼兒探索兩人結伴組合做動作的方法。

　　師：袋鼠媽媽和乖乖一起跳的時候會是怎么樣的呢？誰來試試看？

　　教師請幼兒演示兩兩做動作，引導幼兒觀察兩人動作一致的袋鼠跳躍動作。

　　2、結伴練習

　　師：怎么才能表現出有袋鼠媽媽和乖乖兩只袋鼠呢？

　　師：老師先請左邊的小朋友來做袋鼠媽媽，站到中間來，右邊的小朋友做乖乖，待會呀每個乖乖去找一個媽媽，然后一起做動作好不好？

　　（教師請半數幼兒做媽媽，先站到場地中間，其余人做乖乖，每個乖乖找一個媽媽，全體幼兒快速兩兩結伴。）

　　3、教師引導幼兒快速結對的方法。

　　師：袋鼠媽媽怎么才能快快的找到乖乖呢？（找離自己近的同伴，或者用眼睛先找好同伴再快快走過去）

　　教師演唱a段，幼兒兩兩自由結伴，合作練習做袋鼠跳的動作。

　　4、師幼共同完整表演

　　師：現在我們完整的表演一遍，老師要看看哪個小朋友做的最好看，最合拍。

　　（重點關注幼兒是否合拍）

　　5、出示幼兒用書，感受媽媽對乖乖的關愛。

　　師：圖片上有誰，他們怎么樣呀？（乖乖和媽媽相親相愛，有媽媽保護，不怕狼來）

　　師：媽媽很喜歡寶寶會做什么相親相愛的動作呢？（教師清唱b段）

　　師：你的媽媽還做過哪些相親相愛的動作？

　　三、幼兒兩兩結伴完整的進行表演唱。

　　師：那我們來表演一下吧，注意在前半段做小袋鼠跳跳的動作，在后半段做自己剛剛想到的動作。

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇10

　　活動目標：

　　1、知道水的形態，通過變魔術的游戲培養幼兒對科學活動興趣

　　2、復習并鞏固紅，黃，藍色，根據色彩標記匹配相應的瓶子。

　　3、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現象，體驗發現的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　活動準備：

　　1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍顏料。

　　2、紅黃藍顏色標記分別固定在塑料筐上，顏色標記20份。

　　活動重難點：

　　知道水的形態，了解顏料被水溶解變色的小秘密。

　　通過變魔術的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的`現象，體驗發現的樂趣。

　　活動過程：

　　一、導入游戲

　　1、師：今天，老師帶來了一樣東西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水是什么樣子的？（無色透明會流動沒氣味）教師小結：水是透明的，無色，無味，會流動。

　　2、師：水寶寶可好玩了。現在它要和我們玩變魔術的游戲，但我們要一起念一句好聽的話“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。我們來試試？

　　（教師【先橫著】搖動瓶身，據幼兒情況而定，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師（語氣的神秘感）：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！變出了什么顏色？你們想玩嗎？

　　二、探索激趣師：老師準備了好多瓶子，聽好，每個小朋友拿一個瓶子，我們一起來變魔術，一定要說：“水寶寶，變變變哦”。

　　1、幼兒自行取一個瓶子，輕搖瓶身，使其變色。（老師指導鼓勵孩子）提問：你們的水寶寶變了嗎/變出了什么顏色？（幼兒交流討論）給你們的水寶寶貼一個顏色標記吧。（教師邊說邊操作后幼兒操作）

　　2、顏色對應師：水寶寶玩累了想休息了，我幫它找個家，紅色的水寶寶住紅標記的家，請小朋友們看著標記給你們的水寶寶也找個家吧。（與框子對應放）

　　三、解讀秘密

　　師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？（幼兒猜測）肯定有秘密，我們快來找找（教師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗）

　　提問：

　　1、你發現了什么？

　　2、這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？（幼兒猜想）教師小結：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。（同時打開瓶蓋讓幼兒說：你發現了什么秘密？）

　　教師小結：原來蓋子里的顏料被水溶解就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當然就變不出來了。（詞：溶解）

　　3、把你們蓋子打開看看，為什么有的小朋友的蓋子里還有顏料呢？

　　（師幼再次搖晃，鼓勵幼兒用點力，加加油）

　　四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

　　1.師：看看老師的瓶蓋里還有顏料嗎？現在我要請另一個顏色（黃）和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎么樣，你們想知道嗎？這個奇跡就交給小朋友們去完成吧！（教師邊說邊操作但不顯示結果給幼兒留個懸念）記住一定要擰緊，要不然調皮的水寶寶會跑出來的。

　　2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

　　提問：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？

　　提問：你的水原來是什么顏色，后來又拿了什么顏色，最后變出了什么顏色？（幼兒講述）

　　總結：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！讓我們把這個秘密帶到區域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇11

　　一、活動內容：

　　有趣的“│”

　　二、活動目的：

　　1、 通過觀察梳子的外形，使幼兒正確地認識數字筆劃“1”，鞏固復習已認識的漢字。

　　2、 引導幼兒初步學習從上往下描畫“1”的.技能，培養幼兒對前書寫的技能，培養幼兒對前書寫活動的興趣。

　　三、活動準備：

　　長毛絨小熊一只，梳子一把

　　幼兒描畫練習紙一張，彩筆人手一只，幼兒已認識的漢字卡片若干張。

　　四、 活動過程：

　　（一）、導入活動：

　　1、出示小熊引起幼兒興趣。

　　2、教師講述故事，啟發幼兒想象出送一把梳子給小熊的好主意。

　　（二）、教師出示梳子，引導幼兒一起觀察討論，知道梳子有把和齒，齒是一根一根直直的。

　　（三）、讓幼兒認識豎“1”，了解其特點，擴展幼兒想象。

　　1、教師由梳子的齒引出“1”。

　　2、幼兒想象“1”像什么？

　　3、 空寫“1”，知道“1”是從上往下的一條直線。

　　（四）、游戲“變、變、變”復習所學漢字，引導幼兒觀察并找出含有筆劃“1”的漢字。

　　（五）、以練習描畫梳子送給小熊的游戲形式，為幼兒提供練習描畫豎線。

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇12

　　小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳，但是動作協調性不夠，在平時的觀察中我發現有的孩子特喜歡跳，有的調皮的孩子會站在小椅子上向下跳，于是抓住孩子們的興趣，讓孩子們學一學動物的跳，在平時幼兒的練習中，我觀察到他們對于動作本身有了一定的認知和體驗，可由于幼兒腿部力量較薄弱，動作控制意識不夠主動，缺乏動作自我監控，常常出現：兩腳不能同時起跳、落地；連續跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設計了一節身鍛活動“我會跳”，讓孩子們在模仿動物跳的同時來規范動作。

　　【目標預設】

　　1、學習雙腳并攏連續向前行進跳。

　　2、嘗試與同伴合作行進跳，體驗合作運動的快樂。

　　【活動重難點】

　　一、開始部分

　　1、活動的重點是雙腳并攏連續向前行進跳

　　2、活動的難點是能與同伴合作進行行進跳

　　師幼一起聽音樂做熱身運動（上肢運動、下蹲運動、轉動腳腕、整理運動）

　　二、基本部分

　　1、幼兒模仿小動物跳（播放音樂：我愛蹦蹦跳）師：小朋友們這兩個動物認識嗎？它們有一個本領都會跳，咱們來學一學它們是怎么跳的，輕輕地走到小動物家玩一玩，學一學它們的本領。

　　2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢？小青蛙又是怎么跳的？

　　3、學習雙腳并攏連續向前行進跳

　　4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎？袋鼠媽媽是怎么跳的呢？

　　5、邊示范邊講解動作（雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳）

　　6、引導幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

　　7、幼兒練習雙腳并攏向前行進跳

　　8、提出要求：小袋鼠們真能干，現在請小袋鼠們去幫媽媽把糧食運回來好嗎？（每人拿一個雪花片）

　　9、幼兒進一步練習雙腳并攏行進向前跳，（評析：在創設游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習雙腳并攏向前行進跳）

　　三、游戲“袋鼠一家去旅行”

　　（播放音樂：兔子舞）

　　1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個人在前面當小袋鼠，一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進跳。

　　2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進跳

　　3、游戲可以反復練習，同伴之間增加人數合作游戲。

　　四、放松運動

　　（播放音樂：雪之夢）

　　1、師幼聽音樂做放松運動

　　2、師幼共同收拾器械送回家

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇13

　　活動目標：

　　1.欣賞故事，熟悉故事中的角色關系，理解朋友間要相互關心的內容。

　　2.通過傾聽故事，大膽猜測小動物是如何幫助胖胖豬的。

　　3.體驗同伴間互相關心，互相幫助的積極情感。

　　活動準備：

　　課件、圖片若干。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣師：今天吳教師來了一位可愛的朋友，讓我們一起認識一下他。

　　二、分段講述，熟悉故事內容

　　1.師：看，胖胖豬怎么了呀？（感冒了）你們是怎么看出來的呢？

　　2.師：原來前幾天胖胖豬感冒了，你們感冒過嗎？感冒時會有哪些不舒服的感覺？身體會有哪些和平時不一樣的癥狀？

　　小結：感冒后會咳嗽、流鼻涕、發熱。（邊講邊出示這些癥狀圖）3.師：當你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣啊？會需要哪些東西呢？胖胖豬也需要朋友的關心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢？

　　小結：雖然生病很難受，但有了你們的關心，為胖胖豬想了那么多好辦法。胖胖豬的好朋友也知道他生病了，瞧瞧，誰來了呀？他們會怎樣幫助胖胖豬呢？

　　三、幼兒想象，大膽猜測情節

　　1.師：老師這里有一些圖片，你們猜猜它們會幫胖胖豬做哪一件事情？

　　2.師：哪位小朋友來說說你的想法？你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的？小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情？蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢？

　　四、繼續欣賞，講述故事結尾

　　1.師：故事里的小松鼠、小鳥、蝴蝶是怎樣幫助胖胖豬的呢？我們一起來看看吧。胖胖豬感覺怎么樣呢？

　　2.小結：真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗，他們的辦法真棒！現在胖胖豬心里舒服多了，也變得更精神了！你們覺得他會跟好朋友說什么？

　　五、完整講述，感受同伴友誼

　　1.師：這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》，現在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧！

　　小結：你們瞧，有了朋友細心、體貼地照顧，關懷地問候，胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了！原來朋友們的愛，有時候也是一種治病良藥哦！

　　2.師：在生活中你怎樣關心生病的朋友？

　　小結：不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了，還是自己生病了，都需要我們大家互相關心、互相照顧。

　　《數字寶寶找鄰居》

　　設計意圖：

　　《幼兒園指導綱要》中指出，我們應"引導幼兒結合和利用生活經驗，感受科學給生活帶來的便利，萌發對科學的.興趣"。 在本節活動中，我通過生活經驗引導幼兒了解"鄰居"，通過鄰居引出相鄰數。在解決問題的過程中，幫助幼兒用數學的思維理解10以內數的相鄰數，發展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動，用游戲的形式表現自己的探索過程和探索結果，通過活動發展幼兒邏輯思維能力及語言表達能力，體驗成功的喜悅。

　　活動目標：

　　1.讓幼兒感知相鄰數，知道找10以內數的相鄰數的方法。

　　2.通過游戲活動能夠找出10以內數的相鄰數3.培養幼兒對數學活動的興趣，使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

　　活動準備

　　1.教具準備：1-10的數字卡片、PPT課件。

　　2.學具準備：裝有1-10的數字卡片的紙箱。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　1.在美麗的森林王國里，住著許多可愛的小動物，城里里有一座漂亮的城堡，住著三個動物好朋友，你們猜一猜，它們會是誰呢？

　　2.（播放PPT）讓我們一起來看一看它們到底是誰呢？

　　3.小朋友都知道它們是誰（小狗、小兔子和小猴子）也知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們找出你們自己的鄰居是誰？

　　二、認識相鄰數。

　　1.通過找小動物、小朋友的鄰居，潛移默化嘗試找"數字寶寶"的鄰居。(出示PPT數字寶寶)2.舉例：找3、7的"鄰居"。

　　通過舉例讓幼兒知道一個數的相鄰數就是比它小1和大1的數。

　　3、唱《找朋友》兒歌，讓幼兒找相鄰數。

　　三、做游戲找"鄰居"

　　1.游戲一：摸彩-票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2-9的數字的箱子里摸，摸出一個數字卡片，并大聲說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。用不同方式繼續找相鄰數。

　　2.游戲二：填表格找"鄰居"發給每位幼兒一張表冊，請寫出中間數字的"鄰居"。

　　四、活動小結

　　今天我們幫數字寶寶找到了鄰居，知道了什么是相鄰數（就是比它大1和比它小1的數就是它的相鄰數）。數字寶寶們非常開心，小朋友們開心嗎？今天小朋友們表現的真棒！回家后考考自己的爸爸媽媽，看看他們知道相鄰數嗎？小朋友們再見！

有關幼兒園小班教案范文匯總 篇14

　　【活動目標】

　　1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發現生活中有的東西在水中有褪色的現象。

　　2、樂意用語言表達觀察到的現象。

　　3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準備】

　　1、收集生活中的紅色物體，如紅色雪花片，紅色皺紋紙，紅色蠟光紙，紅布，紅毛線。

　　2、一杯清水，二個罐子，每人四個透明盛水的杯子，水杯上分別帖有紅色物體的標記。

　　3、記錄單一手一份，印章每人一個。

　　【活動過程】

　　1、變魔術引出活動，激發幼兒的興趣。

　　出示一杯清水和兩個罐子，師：今天老師來給大家表演一個水的魔術，你們想不想看？師：這有一杯水和兩個空的罐子，你們看看兩個罐子是不是一樣的？現在老師把杯子里的水同時倒進兩個罐子，等會兒再倒出來，你們看看會發現什么？（老師操作分別將兩個罐子里的水倒回到杯子里。結果一個罐子里的水還是清水，面另一個罐子里的水變成了紅色的）

　　2、尋找原因

　　師：咦！這杯水怎么會變成紅色的呢？（幼兒猜測）

　　師：讓我來告訴你們這個秘密吧，請你們閉上眼睛大聲數一、二、三（當幼兒數到三的同時把罐子的蓋子打開，讓幼兒發現原來里面有一張皺紋紙）

　　師：有的小朋友說，是紙身上的.顏色跑到水里了，是不是真的呢？讓我們一起來看一看。

　　3、教師示范小實驗：觀察皺紋紙浸在水里會褪色

　　師：看清楚這張是什么顏色的？現在老師把它放在水里，仔細看，紙有什么變化？師生一邊觀察一邊發現，紙的顏色變掉了，變深了還是變淡了？

　　師小結：東西放在水里顏色會變淡，這就叫褪色。

　　師：那么褪掉的顏色跑到哪里去了，水有什么變化？

　　4、幼兒實驗

　　（1）認識材料

　　剛才我們知道皺紋紙浸在水里容易褪色外，老師這里還準備了幾樣紅色的東西，看看是什么？我們也來自己動手做實驗把它們放在水里看看會不會褪色？

　　（2）介紹操作方法

　　每人準備了四個裝有水的杯了，每只杯子上都貼有每樣東西的標記，就是告訴你應該把哪樣東西放進去。

　　（3）出示記錄單，

　　講述記錄方法這是一張記錄單，記錄單上也貼著四樣東西的標記，等一會兒實驗后你發現哪樣東西會褪色，就用印章在這個東西的標記下面印個印。

　　（4）幼兒實驗

　　每個幼兒自己動手操作，把四樣東西分別放進相應的杯子，觀察該物體是否有褪色的現象。

　　（5）幼兒記錄實驗結果。

　　教師幫助幼兒一起在實驗記錄單上記錄實驗結果。

　　（6）幼兒講述實驗過程。

　　我們一起來看看實驗結果，這些材料放在水里都褪色了嗎？哪些材料容易褪色，哪些材料不容易褪色？

　　（7）小結

　　并不是所有的東西放在水里都會褪色，有的容易，有的不容易。

　　是不是各種各樣的紙都會褪色呢？讓我們在活動時間再來做實驗，是不是各種布料都會褪色呢？那就要我們小朋友在媽媽洗衣服時仔細看一看，把你的發現告訴我們。

　　活動反思：

　　幼兒對這次科學活動很感興趣,積極的探索什么東西會使水變成紅色但是,由于引導不夠,幼兒對褪色這個概念沒有認識..對于記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現出來.給幼兒的操作時間也短了一點。

　　小百科：水（簡稱：一氧化二氫，化學式：H?O）是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。