我的情緒小怪獸教案范文（通用4篇）

我的情緒小怪獸教案范文 篇1

　　活動目標

　　1、理解故事，認識快樂、生氣、害怕、平靜、傷心這幾種情緒。

　　2、通過色彩來讓幼兒感受不同的情緒

　　3、了解擁有良好情緒的重要性，喜歡整理自己的情緒

　　重點：理解故事，認識快樂、生氣、害怕、平靜、傷心這幾種情緒。

　　難點：了解擁有良好情緒的重要性，喜歡整理自己的情緒

　　活動準備

　　1.繪本書。 2瓶子6個。卡片情緒小怪獸若干

　　活動過程

　　一、出示繪本書導入，激發幼兒興趣

　　師：今天老師帶來了一本有趣的繪本，你們看到了什么？

　　師：這書的名字是什么呢？《我的情緒小怪獸》

　　提問：什么是情緒？（情緒就是我們的內心世界的外在表現，比如快樂、生氣、害怕、平靜、傷心這些都是我們的情緒）

　　師：出示各種各樣的顏色，你看到了什么？這些不一樣顏色和情緒小怪獸有什么關系呢？我們一起來聽聽這個故事好不好？

　　二、講述故事并提問

　　1.這是情緒小怪獸。它今天起床以后，也不知道為什么，心里怪怪的，心情也亂亂的、它的朋友說：哎呀！又弄得一團亂啦！，你得學會怎么整理才行。跟我來我教你，你把不同的情緒—快樂的、傷心的、生氣的....全都混在了一起了，才會覺得怪怪的。

　　提問：小怪獸怎么了？（心里怪怪的）

　　提問：為什么怪怪的？（把不同的情緒—快樂的、傷心的、生氣的`....全都混在了一起了）

　　2它的朋友說：你要把它們一個個的分好，放在不同的瓶子里，我可以幫你整理

　　提問：它的朋友是怎樣整理的？我們一起來看看。

　　3快樂，就像太陽一樣明亮，和星星一樣閃耀，就會容易感染身邊的人

　　提問：這是什么情緒小怪獸（黃色快樂小怪獸）

　　師：快樂的時候，你會哈哈大笑，你會跳起來，你會出去玩，還想和朋友分享你的快樂

　　提問;你們快樂的時候，會做什么呢？

　　4.出示傷心小怪獸提問;這是什么情緒小怪獸？

　　師：傷心，像濕噠噠的下雨天，讓人變得無精打采，傷心的時候，你只想一個人躲起來，什么事都不想做。

　　提問：你們傷心的時候，會做什么呢？

　　5.出示生氣小怪獸，猜一猜是什么小怪獸？

　　師：生氣像一把熊熊火焰，燒起來就很難覆滅了，生氣的時候，你想大吼大叫，你想對別發脾氣。

　　提問：你們生氣的時候。會做什么？

　　6.這個又是什么情緒小怪獸呢？（黑色害怕小怪獸）出示害怕小怪獸，

　　師：害怕像個膽小鬼，總是在黑漆漆的地方，不敢出來，害怕的時候，你會覺得變得好小，好沒用，什么事都做不到。

　　提問：你們害怕的時候，會做什么呢？

　　7.我們再來看一下，這個又是什么情緒小怪獸呢？（綠色平靜小怪獸）

　　師：平靜像植物一樣安安靜靜的，風來的時候，葉子輕輕搖擺。當你覺得平靜的時候，呼吸會變的慢慢的，身體覺得很輕松，很自在。

　　提問;你們喜歡這個小怪獸嗎？為什么？

　　7.這些情緒每一個人都會有，每一種都有不同的顏色。我們來看看，

　　提問：這些是什么情緒？

　　師：只要把它們放到不同的罐子里，你就會覺得好多了。你看，都整理好了，多棒啊！

　　8.出示粉色小怪獸，你們看這是什么小怪獸呢？咦！小怪獸，你現在怎么看起來不一樣了？

　　提問：你們覺得這個小怪獸是什么情緒小怪獸？（粉色愛心的小怪獸）

　　從哪里可以看出來呢？

　　三、完整的欣賞故事。

　　1，播放動畫繪本。

　　2.提問：這個故事的名字是什么呢？（我的情緒小怪獸）

　　四、游戲

　　1.我們一起來玩一個游戲好不好？老師說出情緒，你們可以把情緒做出來嗎？

　　2.幼兒選自己喜歡的情緒小怪獸放到準備好的瓶子了。

　　提問：這些瓶子都代表什么情緒小怪獸？

　　提問：哪些是好的情緒？哪些是不好的情緒？

　　提問：不好的情緒我們應該怎樣克服它呢？

　　引導幼兒保持良好情緒，趕走不良情緒

　　五、小結

　　師：小朋友！我們每個人都有好的情緒，有也有不好的情緒，好的情緒可以讓我們很舒服、很快樂、很幸福、很開心。不好的情緒我們要學會去克服它和管理它。

我的情緒小怪獸教案范文 篇2

　　一、 活動目的

　　通過對《我的情緒小怪獸》 的解讀以及延伸， 讓孩子們認識自己的情緒， 從而更好地管理自己的情緒， 在輕松愉快的氛圍里， 加深對閱讀的興趣， 養成良好的閱讀習慣， 在激發他們好奇心和滿足他們探索欲望的同時， 培養其邏輯思維能力，體驗玩中學帶來的學習樂趣。

　　更重要的是通過故事會落地這種形勢， 帶動更多的家長參與其中， 認識到閱讀的重要性， 閱讀陪伴的重要性， 帶動更多家長進行“親子陪伴、 玩樂童年”。

　　二、 準備工作（準備材料、 布置任務、 安排活動）

　　1、《我的情緒小怪獸》 立體繪本和 10 個愛心 DIY 小卡片

　　2、 準備相關材料： 簽到表、 麥克風、手工工具（A4 白紙、 彩色紙卡、 剪刀、 鉛筆、 雙面膠、 彩筆）

　　3、 ReadingTwon 以及聚幼匯宣傳條幅

　　4、收集整理本次延伸活動的相關材料

　　（1） 故事道具： 6 個情緒小怪獸， 5 個不同顏色的情緒杯子， 1 盆綠色植物

　　（2） DIY 情緒表情的兔子道具

　　5、 對家長的要求

　　溫馨提示： （可以作為規則在活動區域醒目的地方長期展示， 以提示新老家長）

　　(1)提前 10 分鐘到達活動現場

　　(2)活動期間手機無聲， 以免影響活動。

　　(3)活動期間避免接聽電話， 專心陪伴孩子， 以免對孩子注意力的`培養造成影響。

　　(4)自備飲用水

　　(5)配合故事媽媽活動， 按要求和孩子、 教師互動， 照顧好自己的孩子。

　　6、 現場簽到、 安排孩子坐下等待故事開始。

　　7、 材料發放要有序， 按操作環節發放。

　　三、 活動形式

　　課前舞蹈《青春修煉手冊》 閱讀 活動延伸 親子互動

　　四、 參加人員

　　3-7 歲孩子和家長

　　五、 活動人數

　　10 組親子家庭（爸爸或媽媽等， 有一名家長陪同即可）

　　六、 活動地點

　　仙蹤路 166 號揚楊藝術教育

　　七、 活動時

　　 月xx日晚 7:30

　　八、 活動內容及流程

　　1、 開始部分（10 分鐘）

　　（1） 播放背景音樂， 和大家問好， 帶入主題

　　（2） 開場熱身舞 ， 活蹦亂跳， 開心舞蹈

　　2、 基本部分（20 分鐘）

　　故事媽媽拿書講述故事《我的情緒小怪獸》

　　（1） 播放背景音樂

　　（2） 翻開繪本， 首先給孩子們看看立體繪本的封底與封面， 再次翻開繪本， 快速瀏覽一遍繪本

　　（3） 繪本精讀， 與孩子們一起認識不同顏色的小怪獸， 做動作做表情， 感受自己不同的情緒， 從而認識自己的情緒， 學會自我管理自己的情緒。

　　溫馨提示： 培養孩子養成良好的學習習慣。 回答問題時， 有一個站起來的， 其他人就要注意傾聽， 在回答問題的人坐下后， 可以依次進行補充。 回答問題時不要喊叫， 用最好聽的聲音回答。

　　2、 活動延伸（40 分鐘）

　　（1） 制作自己的情緒小怪獸， 可以是你喜歡的小怪獸， 可以是你討厭的小怪獸，選擇自己喜歡的紙卡， 制作起來吧！

　　（2） 親子游戲： 情緒假人游戲

　　歌曲： 《S. T. O. P》

　　規則： 提前制作簡單的道具， 讓孩子圍成一個圈跟著音樂跑動， 當聽到歌詞里面的“stop”時邀請孩子做出各種不同情緒的表情， 讓孩子學習表達情緒。用游戲的方式認識情緒。

　　（3） 派發心形 DIY 小卡片， 簡單科普一下周日（5 月 14 日） 母親節（5 月 的第二個星期）

　　如何對媽媽和親人們表達愛， 與家長們分享 3 個管理情緒的小咒語。

　　4、 結束拍照（10 分鐘）

　　拉橫幅， 聚幼匯條幅以及 ReadingTown 的條幅來張大合影留念

　　5、 通知活動后續內容， 和家長孩子一起整理場地， 清理場地衛生， 還原場地原貌。（招募義工媽媽現場協助故事媽媽維持秩序， 給孩子做個好榜樣， 同時媽媽們也要負責監管好自己的小孩， 充分配合老師的活動要求）

　　九、 安全預案

　　所有工作人員隨時提示家長和孩子注意安全， 第一時間消除不安全隱患， 及時有效處理突發情況。

我的情緒小怪獸教案范文 篇3

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒了解最基本的情緒種類以及它形成的原因

　　2、發展幼兒對色彩的想象力、感受情緒與顏色、音樂的關系，能對自己的情緒作出確切的表達。

　　3、初步感知如何運用正確的方式調節自己的情緒，知道擁有良好情緒的重要性

　　二、活動準備

　　透明塑料杯、水、顏料、各種各樣的眼睛、嘴巴、棉簽、滴管、A4紙 各種各樣的表情圖片，各種顏色的小怪獸范圖

　　三、活動過程

　　（一）游戲導入。

　　1、游戲：表情卡變變變。

　　出示印有多種表情的卡片，引導幼兒根據卡片進行趣味表情變。

　　師：老師這里有許多有趣的表情卡，看看你們能不能模仿表情卡來做出相應的表情呢？

　　幼兒嘗試模仿，感受不同表情的.趣味性。

　　2、今天啊老師給我們小朋友們帶來了一位好朋友，讓我們來一起看看吧！ 小朋友們看，這是一只什么樣的怪獸？它有什么特點

　　這只小怪獸他有一個神奇的本領，他會做各種各樣的表情，讓我們一起來看看這只小怪獸都做了哪些不一樣的表情吧！

　　（二）感知不同情緒帶來的不同感受。

　　1、“快樂”

　　①聆聽音樂，聽到這段音樂你會產生什么情緒呢？觀察圖片（快樂小怪獸）。（快樂、開心）看看小怪獸呢，它現在有什么情緒呢？（仔細觀察小怪獸的顏色和表情）

　　②當你快樂的時候你會做些什么呢？

　　師：那我們跟隨音樂一起釋放一下我們快樂的情緒吧！（幼兒起身一起表現快樂的情緒）

　　2、“憂傷”

　　①聆聽音樂，聽到這段音樂你會產生什么情緒呢？觀察圖片（憂傷小怪獸）。（憂傷、傷心、難過）看看小怪獸呢，它現在有什么情緒呢？（觀察小怪獸的顏色和表情）

　　②當你憂傷時你會做些什么呢？（與他人傾訴、哭泣、獨處等）

　　3、“憤怒”

　　①聆聽音樂，聽到這段音樂你會產生什么情緒呢？觀察圖片（憤怒小怪獸）。（生氣、憤怒）看看小怪獸呢，它現在有什么情緒呢？（觀察小怪獸的顏色和表情）

　　②當我們憤怒時，你會怎么做呢？(請幼兒給大家表演)小朋友發泄自己憤怒情緒的方法有很多，那怎樣正確的發泄自己的情緒呢？（深呼吸、獨處安靜一下、唱歌、運動、學會原諒他人、勇敢的表達自己的心聲等）

　　4、“害怕”

　　①聆聽音樂，聽到這段音樂你會產生什么情緒呢？觀察圖片（害怕小怪獸）。（害怕）看看小怪獸呢，它現在有什么情緒呢？（觀察小怪獸的顏色和表情）

　　②當你害怕時，你會怎么辦呢？（找親人、朋友等人幫助、請內心的小怪獸幫忙等）引出主題——什么是“情緒”？鼓勵幼兒說出自己的想法。

　　教師總結：情緒小怪獸把自己分成了很多種情緒，有快樂、憂傷、憤怒、害怕 原來呀，快樂、憂傷、憤怒、害怕，他們有一個統一的名字叫做情緒。

　　在生活中，我們要學會調節自己的情緒，如果遇到不開心的事情，我們應該怎么辦呢？你知道有哪些辦法呢？

　　四：活動延伸

　　咦！這里還藏了一只小怪獸呢，你們看看這是一只什么樣的小怪獸，你們覺得它代表怎么樣的情緒呢，請你們回家一起和爸爸媽媽討論討論（粉色小怪獸蘊含的意義）。

　　創意畫《我的情緒小怪獸》

　　1、運用工具掌握吹畫的方法

　　2、體驗吹畫過程中帶來的樂趣

　　創意畫：我的情緒小怪獸 分組操作創意畫我的情緒小怪獸

　　教師簡單的介紹一下操作材料，教師示范

　　我的情緒小怪獸畫法：用滴管吸取事先準備好的顏料水，滴在A4紙上，再拿出吸管吹出怪獸的身體，再用棉棒畫出怪獸的手和腳，最后再給怪獸貼上眼睛和嘴巴

　　幼兒動手制作我的情緒小怪獸，你們現在是什么樣的心情呢？根據自己現在的心情來選擇相應的顏色，畫一畫屬于自己的情緒小怪獸。 分組操作，完成后在小組內分享自己在吹畫的過程中的想法，交流哪個顏色代表哪種情緒。

我的情緒小怪獸教案范文 篇4

　　活動目標

　　1、知道快樂、傷心、生氣、害怕、平靜這五種情緒。

　　2、能把以上五種情緒并可以用色彩進行匹配。

　　3、喜歡幫助他人調節不良情緒，保持良好情緒

　　重點

　　知道快樂、傷心、生氣、害怕、平靜、這五種情緒可以表達并用色彩匹配。

　　難點

　　幫助他人調節不良情緒，保持良好情緒

　　活動準備

　　1、經驗準備：大班幼兒已有了基本的情緒認知和表達能力。

　　2、音樂律動，PPT繪本故事，情緒小怪獸（人手一份） 情緒怪獸掛圖

　　活動過程

　　一、音樂游戲導入，激發幼兒興趣。

　　播放《if you are happy》做音樂游戲，幼兒跟著老師做動作

　　二、播放PPT課件分段講述故事并提問。

　　（一）講述故事

　　1、利用魔法棒清理黃色到瓶子里。

　　2、利用魔法棒清理紅色到瓶子里。

　　3、利用魔法棒清理黑色到瓶子里。

　　4、利用魔法棒清理藍色到瓶子里。

　　5、利用魔法棒清理綠色到瓶子里。

　　三.游戲《捉迷藏》

　　四、出示情境，辨情緒，學會調節情緒

　　五、操作整理情緒小怪獸

　　出示混亂情緒小怪獸，讓幼兒操作整理，每個幼兒選一個自己喜歡的.顏色，裝到相應的瓶子里。