中班教案模板匯總（精選15篇）

中班教案模板匯總 篇1

　　活動背景：

　　了解自己的表情，不僅可以豐富與人交往的技能，而且可富表達表現的手法，比如，繪畫表現人物的喜怒哀樂時，對表情的了解善基礎。了解自己的表情，還能學習適時地調節不積極的情緒，情緒，讓自己持久地擁有健康的心理。

　　內容與要求：

　　1、能分辨基本的表情如開心、生氣、傷心、害怕等，并對表情作出正確判斷。

　　2、嘗試體驗和表達不同的毒情變化，感受積極的情緒。

　　3、“表情娃娃”人手一份(哭、笑、怒、愁)——可以根據本班孩子認知發展特點，除去“愁娃娃”，因為愁的情緒內涵，孩子不容易理解。

　　4、事先錄好的表示情緒的音帶。

　　——可以是聲音(笑聲等)，也可以是一句極有情緒的語言似口。（如我們春游去了）

　　5、情景圖若干，在領獎臺上、女孩的帽子被風吹到樹上去了

　　6、操作材料——“心情故事”、“表情面具”、“分類圖片”人手一份

　　過程與指導：

　　一、游戲：誰來了聽表現情緒的錄音：

　　老師：你聽到誰來了?你就舉什么表情娃娃?

　　——游戲開始一句“你聽到誰來了?一下子抓住了孩子的心，孩子會比較感興趣一此。

　　二、感受不同的表情，能表達自己的想法老師出示情景圖(領獎、丟失了帽子)：你想想他現在應該是什表情娃娃，為什么?

　　——圖上的孩子面朝里，等孩子說正確之后，再把圖轉過來老師：說說自己的表情：你什么時候，會有開心（傷心）的表情？

　　——從自己的情緒中，體會表情的真正意義老師：如果你遇到這樣的事，你會想什么辦法讓自己開心起來？

　　——從孩子的講述中，取比較典型的事例分析。通過討論和相互交流，了解一些自我排除不良情緒的方法老師（小結）：平時我們會遇到很多事情，但是開心是最重要，所以，平時我們遇到不開心的事情，可以找老師和小朋友幫個忙。做個開心娃娃！

　　三、自由選擇表情游戲，表達和表現對表情的認識老師：今天，老師為你們準備了一些好玩的“表情游戲"，你可以選你喜歡的去玩一玩!

　　幼兒：選擇操作表情游戲。

　　四、交流分享老師：你玩了什么?你怎么玩的?

　　——這些活動可以放在角落活動里進行。在角落里.還可以放一些抱枕玩具，引導孩子情緒不好的時候，可以在這樣的環境里得以緩解，起心理疏導作用。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

中班教案模板匯總 篇2

　　【活動目標】

　　1、聽到電話鈴響能主動接聽，并會正確使用禮貌用語“您好！”“再見”等。

　　2、養成良好的接打電話習慣。

　　【活動準備】

　　電話機（幼兒人數的一半）、幼兒有接聽電話的經驗，會用簡單的禮貌用語。

　　【活動過程】

　　一、猜謎導入活動，引出活動主題

　　師：叮鈴鈴叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。——打生活用品

　　師：平時你們都接聽過電話嗎？你接聽過誰的電話？你接電話時說了什么話？（幼兒簡單討論）

　　二、分組游戲“小小電話吧”在體驗活動中學習接聽電話的禮儀

　　1、師：你想和好朋友打電話嗎？在我們周圍有許多“小小電話吧”，每個“話吧”可容納四個人，可只有兩部電話。怎么辦？（引導孩子說出輪流游戲）現在就請你和好朋友一起去打電話吧，

　　2、幼兒分組打電話，教師觀察孩子接聽電話的禮儀。

　　3、集中幼兒，請2-3組孩子前面來表演。

　　師：你剛才接聽了哪個好朋友的電話，請你的好朋友一起來表演一下。

　　師點評：接聽電話的`聲音真好聽；接完電話還有禮貌地和好朋友說再見呢，真棒！我還發現拿放電話聽筒都是輕輕地，真是個有禮貌的好孩子。

　　三、觀看視頻，引導孩子觀察接聽電話的禮儀

　　1、師：出差的爸爸給洋洋打來了電話，我們一起來看看洋洋小朋友在家是如何接聽電話的，他是怎么做的？又是怎么說的？

　　2、幼兒邊觀看視頻邊思考問題。

　　3、一開始洋洋在做什么？（看書）電話鈴響，洋洋就放下書去做什么？（洋洋真棒，電話響主動接）

　　4、洋洋輕輕拿起電話聽筒，說了什么話？他說話的聲音好聽嗎？（對呀，洋洋說話的聲音真親切，爸爸在說話的時候他聽的真認真。）

　　（現在我們一起學學用好聽的聲音接電話，喂，您好！我是，請問您找誰？）（先問好語親切）

　　5、要掛電話了，洋洋說了什么話？（通話畢說再見）

　　（爸爸再見！）

　　6、電話講完了洋洋是怎樣放聽筒的？誰來學一學。（有禮貌輕掛斷）

　　6、教師小結：現在我們怎樣接聽電話了，聽到電話鈴響要——（要主動去接）

　　拿起電話先問好——（喂，您好！）。講完電話要說——（再見）電話聽筒要——（輕輕拿輕輕放）我這里還有一首接聽電話的禮儀兒歌，我們一起來欣賞一下。（聽錄音）

　　四、再次游戲，教師提出接聽電話的要求

　　1、師：你們還想和好朋友打電話嗎！這一次，我們要先想一想接聽電話應該怎么做？要說什么禮貌用語？我們來比一比誰是會接電話的文明寶寶？

　　2、我們兩人一組，一個打，一個接聽電話，打完后兩人交換。

　　3、幼兒游戲，教師注意觀察孩子接聽電話的禮儀，并點頭微笑給與鼓勵，并給文明寶寶一些小獎勵。

　　4、請個別幼兒到前面表演.

　　五、拓展游戲

　　請幼兒與聽課老師打電話，讓幼兒回答一些問題（如：問問孩子媽媽的電話號碼等），初步讓幼兒學著在電話中講清一件事。

中班教案模板匯總 篇3

　　目標：

　　1、知道夏天是一個炎熱的季節，了解人們常用的防暑降溫方法。

　　2、能按娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。

　　準備：

　　娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。

　　過程：

　　一、互相交流人們常用的防暑降溫方法

　　1、 現在是什么季節？夏天天氣怎樣？

　　2、 人們用什么辦法來防暑降溫的？

　　3、 教師小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

　　二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。

　　1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。

　　2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。

　　3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。

　　4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。

　　三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。

中班教案模板匯總 篇4

　　一、設計意圖：

　　隨著傳播手段、內容的豐富，各種各樣的宣傳廣告從電視、廣播、網絡、報刊、雜志等媒體傳播出來。孩子們對這些形象、生動、富有創造力的廣告十分感興趣。洗手時孩子們會說：“舒膚佳，愛心媽媽，呵護全家”；午睡時孩子們會說：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……形形色色的廣告是幼兒的興趣所在，同時它還蘊涵著可持續的探索教育價值，因此，我們開展了“廣告上說了啥”的主題活動。

　　二、主題目標：

　　1、通過收集、交流、設計廣告，讓幼兒知道廣告與人們生活的密切關系，豐富幼兒的生活經驗。

　　2、培養幼兒關注事物、熱愛生活的態度、情感。

　　3、通過設計廣告，培養幼兒求異創新的精神和表現、表達的能力。

　　三、活動過程：

　　活動一：收集各類廣告

　　（一）活動目標：

　　1、啟發幼兒通過各種手段收集各類廣告，進一步激發幼兒對廣告的興趣。

　　2、通過制作親子報，增進親子之情。

　　（二）活動準備：

　　1、紙、水彩筆、剪刀、各種報刊、雜志、廣告宣傳材料；

　　2、與家長溝通，讓家長了解活動的意圖、內容，取得家長的支持與合作。

　　（三）活動過程：

　　1、由于廣告的涉及面很廣，所以我們先請孩子們從廣播、電視、報紙、雜志、公共場所等地方收聽、收看、查閱各種廣告，并對感興趣的廣告進行模仿，進一步激發幼兒對廣告的興趣。孩子們對此活動的積極性很高，回家后不顧看自己最喜歡看的動畫片，而一門心思研究起廣告；有的孩子還把爸爸媽媽叫來一起表演電視上的廣告。

　　2、請家長和孩子們一起收集生活中各式各樣的廣告圖畫、標志、廣告語，一起制作一份“廣告上說了啥”的信息報。雖然是和爸爸媽媽一起制作，但孩子們卻不放過表現自己的機會，從收集各種廣告到版面的`設計，再到裝飾畫面，你都能從報上找到孩子們自己的創意。在設計制作的過程中，家長們充分感受到活動給幼兒帶來的發展，在主動配合中進一步走進了我們的課程，了解了我們的課程，成為課程實施的支持者。

　　（四）活動反思：

　　此活動從幼兒的興趣入手，激發了幼兒主動學習的積極性，讓孩子們在收聽、收看廣告的同時學會了關注周圍的事物，培養了其良好的學習習慣。孩子們在收集廣告的過程中，經常會聽到他們將自己新近知道的廣告說給自己的小伙伴聽。孩子們這種自發的交流行為，也促使了我們下一步活動的形成。家長們作為活動的合作者、支持者，在了解到我們的活動意圖之后，能主動的配合我們活動的開展，為我們下一步活動的實施提供了有利的保證。

　　活動二：廣告交流會

　　（一）活動目標：

　　1、能夠自信、大方的與同伴交流收集的廣告信息。

　　2、培養幼兒對周圍事物的關注意識及語言表達能力、模仿表演能力。

　　（二）活動準備：親子信息報、麥克風等表演廣告的道具

　　（三）活動過程：

　　1、報紙展覽會：

　　在家長的幫助、支持下，孩子們收集的廣告范圍進一步擴大，吃、穿、用以及公益廣告全都能設計到。我們專門設計了一塊信息報專欄，將爸爸媽媽和孩子們一起制作的廣告信息報張貼出來。孩子們對此非常感興趣，每到自由活動時間便會看到有孩子圍在那里，我看看你的，你說說我的，好不熱鬧。在這種自發的交流中，孩子們互相傳遞信息，對廣告的興趣更加濃厚。

　　2、廣告表演會：

　　通過收聽、觀看各種廣告，善于模仿的幼兒便禁不住在不同的活動環節說上兩句，如：盥洗時會說：“舒膚佳，愛心媽媽，呵護全家”；午睡時會說：“腦白金，讓你擁有嬰兒般的睡眠”……于是我們便利用“小喜鵲廣播站”的形式開展了一次廣告模仿、交流、表演會。表演會上，孩子們爭先恐后，手舞足蹈，有的還沒有說完其他小朋友便不約而同的齊聲附和：“牙好，胃口就好，您瞅準了，藍天六必治”；“黃金搭檔，乖乖，真的有效”；“水嫩肌膚，就像撥了殼的雞蛋”；“用高露潔，我們的目標是——沒有蛀牙！”……他們一唱一和的樣子還真有點表演廣告的架勢。孩子們在模仿、表演中充分的展示著自己，在信息的分享中，對信息的關注意識不斷增強。

　　（四）活動反思：

　　我們都知道，從孩子的興趣入手培養孩子的良好習慣，往往會取得較好的效果。在此活動制作信息報的環節中，讓孩子們帶著任務回家搜集、尋找答案，由于家長們的介入，幫助孩子們解決了活動中的難點，在培養孩子們的任務意識的同時，激發了幼兒對此活動的興趣延續。

　　幼兒天生愛模仿，只要是喜歡的東西都會禁不住學一學。“廣告表演會”有效針對幼兒的這一興趣點進行，滿足幼兒表演欲望的同時，為下一步給廣告分類、整理做好了準備。

　　活動三：給廣告分類

　　（一）活動目標：

　　1、在分析的基礎上了解廣告的種類，并初步學習為廣告分類

　　2、培養幼兒的分析、歸類能力。

　　（二）活動準備：幼兒已收集的廣告畫、廣告語等資料

　　（三）活動過程：

　　為了讓幼兒更加深入的認識廣告，了解廣告的特點，我們開始組織幼兒討論廣告的類別，給廣告找朋友。孩子們在反復討論中將廣告分為日常用品類、電器類、食品類、藥品類、服裝類、公益廣告類等等幾大類別，孩子們在分享整理中初步了解到廣告的特點，知道廣告要靠語言、畫面去吸引人們關注。

　　（四）活動反思：

　　活動中教師要充分發揮自己的主導地位，從一位引導者的角度參與到活動中去，可以更大程度的拓展幼兒的思維。在給廣告分類中，我沒有急于將答案告訴幼兒，而是引導幼兒從廣告的內容進行分類。從表面看，中班孩子給廣告進行分類似乎有點難度，但如果仔細分析一下，孩子的已知經驗和對它的興趣都可以讓他們在“翹翹腳”尋找到答案。在分析廣告的過程中幫助幼兒進一步認識廣告的特點，為下一步設計廣告作好鋪墊。

中班教案模板匯總 篇5

　　活動目標：

　　1、根據動物的特征及生活習性，想象動物能為人們做些什么事，發展幼兒的想像力。

　　2、在活動中，幼兒能大膽表達個人見解，大膽地講述。

　　3、感受幫助別人的樂趣，增進喜愛動物的情感。

　　設計意圖：

　　在一次晨間談話：“你喜歡什么動物”中，孩子們興趣很濃，熱烈討論，各抒己見。其中孩子們對動物的主要習性和特點非常感興趣，為了保持孩子這一興趣，我設想開展一次有關動物的語言活動。而那時，我剛好在一書上看到了故事《你想借什么動物》，該故事不僅進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識，又為孩子們創造性地講述提供了廣闊的空間，一定能讓幼兒敢說、愿說、樂說，語言能力得到很大提高，本次活動就由此而產生了。

　　活動準備：

　　1、課件《借動物》。

　　2、動物圖片若干。

　　3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過河

　　活動過程：

　　一、導入課題，引起興趣。

　　⑴ 師：“小朋友，你喜歡什么動物?”

　　⑵ 教師講述故事的開頭，引出課題

　　二、分段講述故事，運用插問，幫助幼兒運用已有經驗，較連貫地表達個人見解。

　　(一)看課件，講述故事的第一部分(老爺爺打電話到動物園借會撓癢癢的動物——猴子)

　　師： “動物園為什么要給老爺爺送來猴子?”

　　(二)看課件，講述故事的第二部分(小姐姐的紅絲巾被風吹到高高的樹杈上，就打電話到動物園借了個頭最高的動物——長頸鹿。)

　　師： “小姐姐該到動物園去借什么動物?為什么?”

　　(三)看課件，講述故事的第三部分(叔叔剛下火車，就給動物園打了個電話借動物——黑猩猩。)

　　師：“剛下火車的叔叔帶了很多東西，你猜猜他要借什么動物?為什么?大家大膽地猜一猜，猜錯了我們可以討論一下。”

　　(四)看課件，講述故事的第四部分(媽媽抱著寶寶逛商店，覺得累了就打電話到動物園借動物——袋鼠。)

　　師：“動物園會給她送什么動物呢?為什么?”

　　(五)小結：原來，動物們有很多本領，可以為人們服務。小豬知道了這

　　個消息，也開了一家可以借動物的動物園，可是今天要借動物的人太多了，我們來幫幫小豬，看看誰遇到了困難，該如何解決。

　　三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可幫助人類的情景。

　　㈠ 教師出示圖片(1)、(2)、(3)、(4)

　　1、幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

　　2、個別交流

　　3、看一下籃子里有動物，它們有什么本領。(幼兒相互交流)。

　　㈡ 幼兒自由選擇圖片自主講述，貼合適的動物，教師巡回指導。

　　㈢ 匯總幼兒的操作結果，個別交流。

　　㈣ 小結：表揚動物朋友，鼓勵幼兒向樂于助人的小動物們學習。

　　四、引導幼兒創造性想像講述。

　　師：“如果我們這兒也有一家可以借動物的動物園，你想借什么動物呢?為什么?”

　　延伸活動：

　　請幼兒想象動物為人類所做的事情，進行創造性繪畫，并編成一個小故事。

中班教案模板匯總 篇6

　　【活動目標】

　　1、運用報紙玩各種游戲，練習運動技能，發展身體的靈敏性。

　　2、學習與他人配合進行游戲。

　　【活動準備】

　　8-10張報紙，大鯊魚頭飾，用粉筆畫出的限定區域。

　　【活動過程】

　　一、活動引出。

　　師：小朋友，做游戲之前，老師先問你們一個問題，你們知道小企鵝們生活在哪里嗎？（海里，也有說，冰塊上）

　　師：小朋友們真聰明，那么今天老師來教你們一個新的游戲，叫做“南極冰塊”。

　　二、學習動作和語言。

　　（1）老師示范。

　　師：游戲開始之前，老師先教小朋友小企鵝在海里的動作和要說的話。

　　請小朋友把小手放在身旁，頭向上抬，小腳一步一步向前慢慢地移，并且要說“我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游”。

　　（2）幼兒集體練習。

　　師：小朋友們，會了嗎？跟老師一樣，沿著腳下的白線，做一下小企鵝的動作，記得要邊說“我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游”

　　三、介紹游戲規則。

　　師：剛剛小朋友做的都很棒，接下來我們要開始做游戲了，老師先說一下怎么來玩。

　　師：當小企鵝們在海里游的'時候啊，大鯊魚就很容易把小企鵝吃掉，當他們跑到冰面上的時候，小企鵝就安全了。現在老師是企鵝媽媽，你們是一群可愛的小企鵝，配班楊老師是大鯊魚，地上的報紙是冰塊。企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳，這時小朋友要沿著腳下的線做老師剛才教的動作和說的話，當大鯊魚喊停時，他就要來吃我們，那我們聽到“停”字時，要用最快的速度跑到冰上，也就是報紙上。

　　師：可是呢，冰塊很小，所以小企鵝們要相互幫助才能讓更多的小企鵝站在冰上，沒有站上的小企鵝就會被大鯊魚抓住哦。那么我就請被抓住小企鵝先到旁邊休息，為其他的小企鵝加油。每一次游戲，冰都會融化掉一些。我們腳下的冰就會越來越少了，所以我們要努力的站在冰塊上。

　　四、游戲示范。

　　師：請兩個小朋友上來和老師一起來做示范，現在和小朋友是小企鵝，老師是企鵝媽媽，我們在海里游泳，楊老師是大鯊魚，當他喊“停”時，就要來吃我們了，所以我們要快快的站在冰上。知道了嗎？

　　師：小企鵝們，跟著企鵝媽媽一起來念“我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游”。（老師和兩名幼兒示范）

　　楊老師：停，大鯊魚要來抓小企鵝了。（小朋友向冰塊上跑去）

　　五、游戲進行及遞進。

　　師：小朋友們知道怎么玩了嗎？現在請所有的小朋友來當小企鵝，我們一起來玩。在玩的過程中千萬要注意安全，不要推其他的小朋友。

　　老師和小朋友們：我們是一群可愛的小企鵝，我們在大海上游啊游。

　　楊老師：停，大鯊魚要來抓小企鵝了。

　　（小朋友向冰塊上跑去）

　　六、活動結束及深化。

　　師：好，我們今天的游戲結束了，最后幾個小朋友表現的特別棒，我們為他們鼓鼓掌，其他的小朋友也表現得很好。

　　師：小朋友，今天的游戲好玩嗎？晚上回家，小朋友可以和爸爸媽媽一起也想一個與報紙有關的游戲，想的新游戲可以回來告訴老師和小朋友，大家一起分享，一起玩。

中班教案模板匯總 篇7

　　活動目標

　　1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導致流血

　　2、知道在活動中要注意安全

　　3、流血時不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理

　　4、能大膽、清楚地表達自己的有關經歷或感受

　　5、培養幼兒自我保護能力

　　教學重點、難點

　　對孩子來說，出血時應怎樣緊急處理顯得慌亂

　　活動準備

　　1、和老師一起完成“經驗調查表”

　　2、 演示文稿、人身體圖、標有受傷部位的布娃娃、創可貼

　　活動過程

　　一、 一起觀看演示文稿；1老師提問；“這個小朋友怎么了？他為什么哭？你流過血嗎？”2結合調查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標出自己曾經流血的部位。

　　教師總結：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。

　　二、 集體討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。）

　　三、 通過分享和討論，知道正確應對流血的方法。

　　四、 利用游戲情境，探索使用創可貼的方法：出示創可貼，引導幼兒說出它的使用方法。

　　五、 總結：在日常學習和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現緊急情況的時候不要慌亂。

　　六、 活動結束。

　　教學反思

　　在活動中，教師引導幼兒回憶各自的經歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護的意識。

中班教案模板匯總 篇8

　　活動目的：

　　1、愿意通過動手操作感知簡單的正方形分割，并體驗整體與部分的關系。

　　2、喜歡圖形寶寶，愿意與圖形寶寶一起游戲。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備：

　　A:幼兒已經認識正方形、長方形、三角形。

　　B:已經學會折疊紙張、切割紙張。

　　2、材料準備：

　　A：正方形、三角形、長方形圖形寶寶若干。

　　B：人手一份：正方形紙(5張)、塑料小刀(1支)。

　　活動過程：

　　一、圖形寶寶找媽媽，體驗整體與部分的關系。

　　1、幼兒拼拼玩玩，整合出正方形。

　　小朋友，你們能夠幫圖形寶寶找到大正方形媽媽嗎?

　　2、師生共同探究正方形的整體與部分

　　小朋友們真棒，這個小朋友找到了大正方形媽媽。你們看看這個大正方形媽媽有什么圖形寶寶啊?這個大正方形媽媽有四個一模一樣的小正方形寶寶呢。

　　二、分蛋糕，感知正方形的分割。

　　正方形媽媽真高興，她呀要請小朋友吃蛋糕，但是小朋友得先闖關，幫正方形媽媽把蛋糕切好。老師相信你們很棒，一定會過關的。加油哦!如果等會遇到困難時，可以請工具幫忙。

　　1、切蛋糕第一關，分割成兩個長方形。

　　第一關，請你們將正方形蛋糕變成兩塊小長方形蛋糕，而且要一樣大哦。

　　教師巡視指導幼兒，鼓勵幼兒比較出是不是一模一樣。

　　2、切蛋糕第二關，分割成四個正方形。

　　現在請你們接受更有難度的挑戰----第二關。請你們將正方形蛋糕變成四塊一模一樣的小正方形蛋糕。加油!

　　3、切蛋糕第三關，分割成兩個三角形。

　　你們太棒了，竟然變出了四個一模一樣的小正方形蛋糕，但是你們會變出兩個一模一樣的三角形蛋糕嗎?這可是很難很難的哦。你們敢挑戰嗎?”

　　教師巡視指導幼兒，引導幼兒小心切割出兩個大三角形。

　　三、拼拼玩玩，發揮想象變出物品的基本形體或基本輪廓

　　1、出示變化出的物品的基本形體或基本輪廓，感知圖形變化的趣味性。

　　2、幼兒自由分組選擇難度，創意拼擺。

　　①：幼兒根據教師提供的簡單圖片進行模仿拼擺。

　　②：模仿拼擺較有難度的基本形體或基本輪廓

　　③：幼兒自由想象，創意拼擺

　　四、活動延伸：圓形的分割

　　剛才有個小朋友問我，圓形寶寶會不會表魔術啊我也不知道也，要不我們今天回家試試。明天來告訴小朋友，再一起來說出答案。

中班教案模板匯總 篇9

　　設計意圖：

　　我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。“人不識禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們日常工作、學習、生活中經常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養。注意培養幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。

　　組織形式：

　　集體。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認真做好。

　　2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的價值。

　　活動準備：

　　兒童經驗基礎

　　去過公共場所。

　　環境準備：

　　掛圖、禮貌牌若干。

　　教學重點：

　　了解“禮貌”含義。

　　教學難點：

　　知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。

　　過程與策略：

　　1、教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察。

　　這是什么地方？你去過嗎？

　　2、我們來當幼兒園有禮貌的小朋友。

　　在商場里，我們要注意什么？

　　3、請幼兒進行情景表演，加深對禮貌的理解。

　　在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？

　　（1）幼兒自由結伴練習禮貌用語。

　　請你看看小朋友是怎么做的？

　　（2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。

　　你們覺得哪個小朋友最有禮貌？

　　（3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

　　活動反思：

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協調入與人之間的關系，促進人們之間的團結。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發揚中華民族文明有禮的好傳統，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發了幼兒產生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

中班教案模板匯總 篇10

　　活動目標：

　　1、感知6的數量，認識數字6，能初步進行數與物的匹配。

　　2、積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知數量的游戲。

　　重點難點：

　　感知6 以內的數量，認識數字6。

　　活動準備：

　　1、課件。

　　2、每組一套1～6的數字卡。

　　活動過程：

　　一、考考你（鞏固練習）

　　1、出示課件，回答問題。

　　2、嗚嗚……數字小火車開來了，小朋友你們認識車廂上的這些數字嗎？那誰來說一說它們是數字幾?(引導小朋友辨認車廂上的數字。)

　　二、找座位（新授）

　　1、看又來了一節車廂，車廂上的數字是我們今天要認識的新朋友，它是數字“6”，小朋友說說“6”像什么。“6”可以表示什么呢？

　　2、你們想坐小火車嗎?坐火車要買車票，現在我來送給你們每人一張車票吧!(分發給每組幼兒一套1～6的數卡，幼兒自由選擇一張)

　　3、你能說出自己手中的車票是數字幾嗎？

　　4、教師確定火車頭位置，接著是1號車廂、2號車廂……你手中的車票上是數字幾，你就坐在幾號車廂里。（請幼兒按照自己手中車票對號入座）。

　　5、教師扮演檢票員來檢查幼兒是否坐對車廂。

　　6、分果果

　　火車開來到了一個果園里，車廂里有6位乘客想吃蘋果，農民伯伯給她們送來了一些，她們每人都可以分到一個蘋果嗎？怎么辦？（引導幼兒知道5添上1個就是6）

　　三、火車到站了，活動結束。

　　四、活動小結

　　數量是6的`物品都用數字6來表示。

　　活動延伸：

　　在活動區能找出數量是6的物品。

中班教案模板匯總 篇11

　　現在已經時12月份了，幼兒已經穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。這次活動以幼兒教學活動－學習活動用書p155的賀卡制作引出。

　　一.活動目標：

　　1.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　2.通過活動，使幼兒初步了解賀卡的`內容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3.通過幼兒相互交換賀卡，培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　二.活動準備：卡紙，彩筆，蠟筆

　　三.重點與難點：重點：用完整的普通話表述新年間的趣事

　　難點：感受同伴間的真摯友情

　　四.活動流程：

　　導入情景——聯想交流——實踐操作——延伸活動

　　五.活動過程：

　　（一）導入情景

　　師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

　　小結：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領，一起吃飯睡覺。

　　（二）聯想交流

　　師：發生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

　　小結：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

　　（三）實踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　（四）延伸活動

　　師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區角活動的時候繼續做。

　　活動結束。

中班教案模板匯總 篇12

　　設計意圖：

　　我們都是好朋友主題活動已經開展了一段時間，孩子們對好朋友的理解已經有了一定的概念，在此基礎上我設計了本次活動。

　　《指南》指出：要開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動，如走、跑、跳等，鼓勵幼兒堅持不怕累。通過本次游戲活動能鍛煉孩子的奔跑能力和持續性。

　　本活動通過熱身、介紹新的游戲玩法，并鼓勵幼兒遵守游戲規則，積極參與奔跑游戲，并能在游戲中幫助好朋友不被抓住，培養朋友間的合作意識。

　　活動目標：

　　1.發展追逐能力，并能在規定的范圍內四散跑。

　　2.樂意幫助別人，積極參加體育活動。

　　3.體驗奔跑帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　知識經驗準備：在生活中有過幫助朋友的行為、經歷。玩過奔跑游戲

　　物質材料準備：場地、音樂、音樂播放器

　　活動過程：

　　一、熱身運動，激發幼兒活動興趣

　　師：小朋友們，今天天氣真好，我們一起來做運動吧。

　　（幼兒模仿教師的動作，師幼一起做運動，活動身體的各部位。）

　　二、介紹玩法，了解游戲活動規則

　　教師介紹游戲玩法：

　　1.教師指定出幼兒跑得范圍。

　　師：小朋友們，今天我們一起來玩一個游戲，游戲的名字叫做幫助朋友。你們想不想玩？待會請寶寶們在藍顏色的地方跑，不能跑出藍顏色的地方。

　　2.教師講解具體的游戲規則。

　　師：待會老師會請一名寶寶來當追的人，其他寶寶當被追的人。游戲開始

　　后，被追的寶寶分散跑，一定要再藍顏色的地方跑。追得寶寶就開始追。當追

　　的寶寶要追到的時候，跑的寶寶就馬上和別的小朋友手拉手，站在原地不動，這時追得寶寶就不能再追了。當追得寶寶走后，小手就可以松開了，然后繼續跑。如果在追的過程中就抓到了，就站到場外。當追到三四個幼兒之后，教師更換追逐者，游戲重新開始。

　　（重復游戲多次。)

　　三、幼兒游戲，教師參與指導游戲

　　1.幼兒游戲

　　師：現在老師要請一個寶寶來當追的人。

　　請個人幼兒當追的人，再次進行游戲，抓到三四個時更換追逐者，重新開始游戲。進行兩到三輪游戲。

　　2.教師小結

　　師：今天寶寶們都很棒，都能在關鍵時刻幫助朋友，不讓壞蛋把自己的好朋友抓走，表揚一下自己。

　　四、結束部分，放松運動結束離場

　　師：寶寶們，我們都玩累了，現在我們聽著音樂一起來放松一下吧。（離場）

　　中班體育活動寶寶找家教案篇二：幼兒園中班體育活動《好玩的報紙》教案

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動作。

　　3、培養幼兒的合作精神。

　　活動重點：

　　的重難點。

　　活動準備：

　　活動過程： 許多報紙，寫有數字的塑料框，錄音機，用報紙做的紙球。

　　活動身體――游戲――自由探索――自由組合――活動結束

　　1、活動身體，為活動做好準備

　　起來。 把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶領孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動的氣氛活躍

　　2、啟發觀察，激發興趣。

　　(1)、教師引導幼兒觀察手中的紙球，讓他們說說這是用什么做的?好玩嗎?你會玩嗎?你還會做什么樣的的游戲?請幾個小朋友上來介紹他所想到的紙球游戲。

　　(2)、請幼兒把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。并從框里拿出一張報紙來。

　　3、集體游戲，增加難度

　　請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，播放音樂，跟老師一起單腳跳，音樂停，誰跳出報紙外算輸。然后請剩下的小朋友把地上的報紙對折，播放音樂，單腳跳，音樂停，看誰還在報紙中間。報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為最后的優勝者。

　　4、重點指導，自由練習。

　　(1)、教師出示一張報紙，請小朋友想想：報紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎?引導幼兒想出其他的游戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以肯定，并請小朋友上來示范練習。

　　(2)、幼兒自由組合，開始游戲。教師在游戲過程中注意觀察，適當地給予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。

　　5、結束活動，放松身體。 2、通過多種報紙的玩法，發展幼兒的創造能力和探索能力。 廢舊報紙該怎樣玩出新花樣，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個活動

　　播放音樂，讓小朋友聽著音樂走回活動室。

中班教案模板匯總 篇13

　　活動設計背景

　　現代獨生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動，讓幼兒將自己的玩具帶到學校和同伴一起玩，使其體會分享的快樂，并從中激發幼兒交往的愿望，培養幼兒初步的`交往能力。

　　活動目標

　　1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

　　2、 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

　　教學重點、難點

　　1、玩家大家玩。

　　2、友好地玩。

　　活動準備

　　1、每人自帶一件玩具。

　　2、 皮球若干。

　　3、 與大班老師聯系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計劃。

　　教學過程 ：

　　激發情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。

中班教案模板匯總 篇14

　　活動目標：

　　1、知道我們家鄉的話是話，并能區分話和普通話。

　　2、能根據圖片理解童謠的內容，并學習用方言念童謠。

　　3、感受童謠的節奏變化和押韻的樂趣，并激發對家鄉的熱愛。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動重點難點：

　　理解童謠的內容，學用方言念童謠。

　　活動過程：

　　一、話引入，引起幼兒學習興趣。

　　教師指導幼兒用話和客人老師打招呼，讓幼兒初步感受話。

　　二、引導幼兒認識話，能區別話和普通話的.不同。

　　1、引導幼兒認識話

　　師：小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎？

　　師幼用話和客人老師打招呼。

　　2、教師引入童謠，引導幼兒感受話和普通話的不同。

　　師：你聽到了哪句有趣的話？

　　師：這和我們小朋友平時用普通話念的兒歌一樣嗎？

　　三、利用多媒體課件，引導幼兒根據圖片理解童謠的內容，并學習每張圖所對應的話。

　　1、觀察ppt2，理解并學習童謠第一句

　　（1）一、一，一啥個一？一只小貓跑得急。

　　2、觀察ppt3，理解并學習童謠第二句

　　（2）二、二，二啥個二？二只小狗吹風涼。

　　3、觀察ppt4，理解并學習童謠第三句

　　（3）三、三，三啥個三？三只小豬爬雪山。

　　4、觀察ppt5，理解并學習童謠第四句

　　（4）四、四，四啥個四？四只老鼠偷吃油。

　　5、觀察ppt6，理解并學習童謠第五句

　　（5）五、五，五啥個五？五只小鴨捉小魚。”

　　四、完整念童謠，并介紹童謠的名字

　　1、教師五張圖一一出示，引導幼兒回憶童謠。

　　2、教師指圖，引導幼兒連起來完整念童謠

　　3、師介紹童謠名字

　　五、問答表演

　　1、教師答，幼兒問

　　2、教師問，幼兒答

　　3、集體表演

　　六、結束，進一步激發幼兒對家鄉話的學習興趣。

中班教案模板匯總 篇15

　　活動目標

　　1.嘗試青蛙跳，鍛煉腿部肌肉的力量，能手腳協調一致。

　　2.樂于參與體育活動，游戲中體驗跳躍和幫助他人的樂趣，增加自信心。

　　3.能遵守游戲規則。體驗合作的快樂，分享成功的喜悅。

　　4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5.培養幼兒團結合作的觀念。

　　教學重點、難點

　　1、教學重點

　　嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領。

　　2、教學難點

　　遵守捉害蟲比賽的游戲規則。

　　活動準備

　　知識經驗準備：已經掌握鉆和爬的技能。

　　物質準備：荷葉，蟲子，青蛙胸飾若干，音樂，獎牌。

　　活動過程

　　一、進場，熱身運動

　　幼兒佩戴頭飾（扮小青蛙）老師（扮青蛙媽媽。）

　　師：寶寶們，跟著媽媽到池塘里去洗洗澡吧。（隨著音樂做熱身運動）

　　（提示站開一點，別擠在一起）

　　二、自由探索跳，練習青蛙跳。

　　農民伯伯打來電話，請青蛙寶寶幫忙捉害蟲。

　　1、小青蛙自由嘗試不同的跳躍方法。（師巡視指導）

　　2、“青蛙媽媽”示范青蛙跳（小青蛙仔細觀察）

　　3、第二次示范，講解動作要領。（兩腳張開，膝蓋彎曲，兩腳同時起跳，落地要輕穩。）

　　4、“小青蛙”自由練習青蛙跳。（師巡視指導）

　　師小結：（講解發現的問題，鼓勵跳得好的小青蛙。）

　　三、結伴練習跳荷葉，通過不斷增加寬度練習跳得更遠。

　　師：到農民伯伯的田里要經過一條小河，河里住著一條大水蛇，寶貝們要過河就必須踩著荷葉跳過去。可是荷葉的距離有近也有遠，所以請小青蛙再去練一練跳得更遠。

　　1、青蛙媽媽和一名青蛙寶寶示范跳荷葉，講解跳荷葉的方法。

　　2、小青蛙結伴自由練習跳荷葉。(師巡視指導)師小結小青蛙跳荷葉的情況。

　　四、捉害蟲比賽

　　1、講解比賽規則。

　　2、比賽捉蟲子。

　　3、總結比賽結果，頒獎。

　　五、放松活動

　　1、自由放松（拍腿、捶背……）

　　2、自由談話。

　　六、離場帶著幼兒收拾東西離場。

　　教學反思

　　本次活動我通過幫助農民伯伯捉害蟲為主線，讓孩子們嘗試青蛙跳，掌握青蛙跳的基本要領。講了很多次，但每次出現的問題都不一樣。所以教案也修改了很多次。這次活動整體來說還是比較成功。能吸引幼兒的興趣。讓每個孩子都參與到了小青蛙的角色中來。我通過讓幼兒自由探索跳的不同方法去發現問題，把握時機給以適當的引導。然后通過寶貝們的相互合作去體驗嘗試青蛙跳。讓孩子們體驗到了合作的愉快。最后創設了一個幫助農民伯伯捉害蟲的游戲情景，通過游戲讓孩子們體驗到了小組合作的重要性，體驗到了跳躍和幫助他人的樂趣。在本次活動中，絕大多數幼兒能掌握青蛙跳的基本要領和跳躍的樂趣，但也存在很多不足之處，在結伴跳荷葉的時候有及少數幼兒配合不默契，還有爭搶荷葉的現象。在最后一個環節捉害蟲的游戲中，有幾個幼兒不能遵守游戲規則。在以后的教學工作需要改進。