大班音樂活動：為什么（精選3篇）
大班音樂活動：為什么 篇1
活動目標：
1. 借助圖片理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2. 能用提問的語氣歌唱，學習唱好附點音符和休止符的樂句。
活動重難點：
重點：學唱歌曲。
難點：能唱好附點音符和休止符的樂句。
活動準備：
根據歌詞內容制作的ppt一份。
活動過程：
一、復習歌曲《最后一學期》。
1. 教師：上次我們學了一首好聽的歌曲叫《最后一學期》，我們一起來唱一唱吧！
（帶領幼兒復習歌曲2遍，提醒幼兒聲音響亮，注意引導幼兒唱好十六分音符和切分音的樂句。）
2. 教師：小朋友真棒，都知道了要努力學習本領，這樣才能學到知識。
二、借助圖片理解歌曲內容，初步熟悉歌曲內容。
1. 出示圖片：小魚、小鳥、星星和冰塊，引起幼兒傾聽興趣：
教師：誰來了？（個別幼兒說說圖片內容如：小鳥來了……）
教師：你們知道小魚兒為什么會在水里游？小鳥兒為什么飛得高嗎？歌中會告訴你的。（引起幼兒傾聽的興趣。）
2. 教師范唱歌曲《為什么》，幼兒認真傾聽，并組織幼兒進行交流。
（1）教師：歌中唱了些什么？如果你想知道這些秘密應該怎么做呢？
（2）鼓勵幼兒結合歌曲內容進行交流，教師根據幼兒的回答總結成歌詞，并帶領幼兒一起有節奏的練念。
（3）幼兒第一次傾聽可能不能夠一下子將歌詞反饋出來，根據幼兒的具體情況可多安排幾次。
3.組織幼兒完整練念歌詞：
（1）第一遍：教師帶領幼兒一起練念。
（2）第二遍：引導幼兒自己看著圖片練念，教師進行適當的幫助。
（3）第三遍：引導幼兒用響亮的有節奏的練念，同時教師可配上相應的鋼琴伴奏。
三、組織幼兒學唱歌曲，引導幼兒學習用提問的語氣歌唱，并引導幼兒唱好附點音符和休止符的樂句。
1. 教師：我剛才已經聽到有一些能干的小朋友已經會跟著音樂唱出來了，我們一起 試試吧！
2. 組織幼兒初步學唱歌曲，能夠自己將歌詞和音樂匹配起來：
（1）第一遍：引導幼兒自己跟著音樂試著唱出來。如有困難教師可適當幫助。
（2）第二遍：引導幼兒用響亮的聲音演唱歌曲。
（3）第三遍：引導幼兒要跟上鋼琴伴奏，不搶拍、不脫拍。
3. 引導幼兒唱好附點音符和休止符的樂句。
教師將有附點音符和休止符的樂句單獨帶領幼兒進行練習，可以采取教師范唱、小朋友范唱、引導幼兒傾聽鋼琴伴奏、引導幼兒邊拍手邊唱等方式，幫助幼兒唱好這幾句樂句。
4. 組織幼兒完整演唱該歌曲：
第一遍：組織幼兒集體演唱，重點提醒幼兒唱好附點和有休止符的樂句。
第二、三遍：引導幼兒分組唱，給幼兒休息和相互欣賞的機會。
四、延伸活動。
教師：你喜歡歌中提問的孩子嗎?
我也喜歡歌中動腦筋的孩子，想剛才我們學過的兒歌中的李苗苗，下次我們也要來學一學他們，將自己想問的問題提出，并且把這些問題編到歌中去好嗎。
大班音樂活動：為什么 篇2
活動目標：
1、據樂曲的結構做擺造型、敲鼓等動作。
2、感受理解故事內容，體驗演奏的快樂。
3、體會手鼓和主人公的關系，表達自己的情緒。
活動準備：
1、鼓的知識經驗：部分鼓的認識、欣賞打鼓表演或自己有打鼓經驗。
2、音樂：《掀起你的蓋頭來》、《假如愛有天意》
3、手鼓數個、故事ppt
活動過程：
一、出示圖片，引出主題
提問：小男孩的名字叫什么？他旁邊的是誰？
二、講述故事，引出音樂
1、今天老師給你們帶來一個故事，故事的名字叫做《爸爸的手鼓》。
師：我給大家帶來了一段音樂，請仔細聽一聽。
提問：楷楷和爸爸生活在哪里？楷楷為什么喜歡小山村？
剛剛老師拍手鼓拍哪里呀？
2、我們來試一試手鼓是不是很神奇。
小結：這段音樂讓你們感覺那么的快樂、開心。楷楷和爸爸在一起就是那么開心的。
二、播放音樂，講述故事
提問：孩子們聽著這段音樂看著這個場景，你覺得楷楷的心情是怎樣的？楷楷什么時候最想念爸爸？我們幫楷楷想一個好辦法吧！
三、出示圖片，觀察圖片
1、小紙條有什么秘密？
2、練習紅色、黃色拍手鼓的方式。
3、引出節奏圖譜，觀察有什么不一樣
四、完整演奏音樂
幼兒拿起手鼓與老師一起演奏音樂
五、活動延伸
節奏圖譜捉迷藏，隱藏一行圖譜請幼兒拿著手鼓拍打出來
大班音樂活動：為什么 篇3
活動目標：
1、初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準附點音符和休止附。
2、對探究科學、自然現象有濃厚的興趣。
3、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
活動準備：
在日常生活中引導幼兒學會觀察、思考及提出問題，積極思維。
活動過程：
1、以提問的方式導入歌曲內容。
2、教師范唱兩遍歌曲。
3、理解歌詞：你聽到老師唱了什么？
4、學唱歌曲。
（1）整體跟唱，提醒幼兒注意唱歌時的語氣。
（2）重點知道唱好附點音符和八分休止附。
（3）完整練唱。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。