幼兒園安全教案（通用15篇）

幼兒園安全教案 篇1

　　【設計意圖】

　　“民以食為天”，食品衛生和安全是與我們日常生活息息相關的話題，隨著近年來一個個觸目驚心的食品安全問題頻頻曝光，讓我們更加的擔心孩子們的飲食健康。而街邊那些無證照的小攤販們販賣的垃圾食品，形狀各異，顏色鮮艷，一個個琳瑯滿目的零食大大地吸引著孩子們的眼球，一放學孩子們總是迫不及待的奔向這些小攤點，挑選著自己喜歡的零食，這一景象著實讓家長們擔憂。可見怎樣讓孩子學會食品健康安全知識，是件非常重要的事情。于是我選擇《吃安全健康的食物》作為大班的安全健康教育課。旨在讓幼兒增強食品健康安全意識。

　　【活動目標】

　　1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志。

　　2、能區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　3、增強食品安全意識，提高幼兒食品安全自我保護能力，培養幼兒良好的飲食衛生習慣。

　　【活動準備】

　　1、教學課件《吃健康的食品》

　　2、圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品，罐頭類食品，腌制食品，加工的肉類食品，肥肉和動物內臟類食物，奶油制品，方便面，燒烤類食品，冷凍甜點，果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——霉變及變質的食品)。

　　【教學重點】

　　知道健康飲食的重要性，養成良好的飲食衛生習慣。

　　【教學難點】

　　認識和區分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隱患。

　　【活動過程】

　　一、律動兒歌《蔬菜進行曲》

　　二、談話導入

　　1、談話導入課題：小朋友平時最喜歡吃什么東西?

　　幼兒自由回答……(教師點擊課件一一出示食物的圖片)

　　2、引導幼兒小結：你們喜歡吃的東西真是各式各樣，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

　　3、一起來認識認識

　　(1)小朋友我們就一起來了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的

　　(2)教師出示圖片，請小朋友區分，健康的食物我們畫笑臉，不健康的食物我們打叉

　　①水果類②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果凍⑦蛋糕⑧堅果⑨可樂

　　小結：原來在日常生活中，有這么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后會對我們人體造成一定的傷害，所以，小朋友們要少吃或不吃這樣的食物，才會健康成長。

　　三、認識食品安全標記

　　1、提問：除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題)

　　2、請幼兒觀看課件(視頻)

　　師：小朋友你們知道還有什么食品不能吃嗎?

　　引導幼兒小結：我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間，過期的食品是不能吃的，否則會產生身體不適，還可能會發生危險。

　　3、認識生產日期和安全標記教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

　　小結：食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚，還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

　　四、食品檢驗員

　　1、現在我這里有一些食品，請小朋友們來當食品檢驗員，每10人為一組，檢查一下哪些食品是不安全的。

　　2、幼兒檢查，并介紹哪些是不安全的食品

　　3、小結：小朋友們，現在你們都是合格的食品檢驗員了，以后我們一定要吃安全健康的食品。回到家后還要把我們今天學到的知識講給爸爸媽媽聽，讓他們也吃安全健康的食品!

　　【活動反思】

　　這節課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，銜接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。對三無產品幼兒簡單了解，能夠知道沒有生產日、保質期和安全標志的食品是不安全的，這樣的食品不能吃。本節課能夠達到教學目標。

幼兒園安全教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解劃船中可能出現的危險以及安全注意事項。

　　2、知道在劃船中如何保護自己并能夠遵守安全規則。

　　3、形成自我保護意識，增強劃船時的安全意識。

　　4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　1、教師用報紙折疊的小船1只、紙做的救生衣一大一小共2件。

　　2、小男孩布偶和媽媽布偶各1個。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動

　　(1)教師：小朋友都劃過船嗎?劃船時也有很多要注意的安全問題呢!誰來說一說劃船時要注意什么?

　　(2)幼兒自由發言并討論，教師在黑板上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

　　(3)教師小結幼兒所講的內容。

　　教師：剛才小朋友們說了這么多，到底說得對不對呢?讓我們一起來看你一段表演。

　　2、活動展開：觀看布偶表演《劃船》。

　　主班教師操作小男孩布偶，配班教師操作媽媽布偶。

　　(1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船艙里的樣子。媽媽(布偶)一邊追趕一邊喊：“慢一點兒，等媽媽一起來。“

　　教師：剛才表演了什么?

　　教師小結:要和大人一起上船，不要單獨劃船。

　　(2)情景二：小男孩(布偶)扭著身子說：“不嘛，穿救生衣又熱又難看，我不要穿。”

　　教師：小男孩的做法對嗎?為什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能會怎樣?

　　教師小結：劃船時一定要穿上救生衣，萬一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生員來營救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不會游泳，就非常危險了。

　　(3)情境三：小男孩(布偶)在船艙里東搖西晃跳個不停，媽媽(布偶)連忙說：“這樣太危險了!”

　　①教師：為什么在船艙里不能跳?

　　②教師小節(4)情境四：小男孩(布偶)歪向船的一側，一邊用手撩水一邊高興地喊著：“打水仗嘍，抓小魚嘍!”結果，小男孩(布偶)撲通一聲掉到了水里。

　　①教師：小男孩為什么掉到水里了?

　　②教師小結：在船上探著身子玩水很危險，船身一歪，人很容易掉到水里。

　　3、活動展開：學習安全劃船兒歌。

　　(1)教師：有一首兒歌把劃船要注意的事項都編了進去。我們一起來聽聽。(兒歌內容詳見幼兒用書第19頁)

　　(2)教師出示掛圖，完整朗誦一遍兒歌，一邊朗誦一邊用手指出掛圖上的相應內容。

　　(3)通過提問，幫助幼兒理解兒歌的內容，并引導幼兒學習兒歌。

　　教師：這首兒歌講了劃船時的哪些安全注意事項?

　　(4)引導幼兒集體學習朗誦這首兒歌。

　　4、活動總結：鼓勵幼兒總結和遵守劃船安全規則。

　　(1)將前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項相結合。

　　①教師：剛才我們了解了書上講的關于劃船的安全注意事項，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上吧。

　　②引導幼兒對照一開始討論的內容，將兩者結合進行總結。

　　(2)教師：小朋友都知道了劃船要注意的安全規則，那么你們在劃船的時候一定要遵守這些安全規則啊!

　　5、活動延伸：繪畫《劃船》。

　　請幼兒把自己和家長(或其他人)劃船的情境畫下來，并請幼兒分組講述當時的狀況和自己的心情，有意識的提醒幼兒講述劃船安全注意事項。

　　小百科：船或船舶，指的是：舉凡利用水的浮力，依靠人力、風帆、發動機（如蒸汽機、燃氣渦輪、柴油引擎、核動力機組）等動力，牽、拉、推、劃、或推動螺旋槳、高壓噴嘴，使能在水上移動的交通運輸手段。

幼兒園安全教案 篇3

　　活動目的

　　1、提高安全意識，學習溺水安全有關知識。

　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

　　活動準備

　　事先準備事例，尋找一些圖片資料

　　活動過程

　　一、活動導入

　　1、教師：“小朋友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合炎熱的夏天呢？”

　　2、教師：“你們喜歡嗎？會游嗎？”

　　二、活動過程

　　1、教師出示收集來的圖片資料請幼兒觀察討論。

　　2、講述案例《水庫摸，深水桑命》請幼兒說說從中知道些什么？

　　3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術不佳時千萬不可逞強下水。

　　4、教師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告訴我們了什么？

　　（1）、這幾個小朋友違反了哪些安全規則？

　　（2）、我們應如何遵守安全規則?

　　（3）、教育幼兒知道深水中經常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會有生命危險。

　　5、教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

　　（1）、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　（2）、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有朋友不慎掉進河里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　三、活動結束

　　1、教師："聽了那么多，你懂得了什么？"

　　2、小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望小朋友通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　四、延伸

　　1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎么救人？"

　　2、幼兒自由發表意見

　　3、教師出示圖示請幼兒觀察討論

　　4、教師講解救人步驟r

　　5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。

　　6、請個別幼兒嘗試

幼兒園安全教案 篇4

　　活動名稱：

　　安全上下樓梯

　　適合年齡：

　　小五班（咪咪班）

　　活動目標：

　　1、知道上下樓梯的正確方法。

　　2、在情景表演中，感知要安全上下樓梯；

　　活動準備：

　　在活動室內布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，準備四、五樣小食品或禮物。

　　活動過程:

　　1、游戲口吻引起幼兒的興趣。

　　師：剛才我接到“小兔”打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示祝賀吧？帶什么禮物呢？取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。

　　2、讓幼兒懂得安全上下樓梯的道理，學習上下樓梯的正確方法。

　　①、師：“小兔”的家就住在這個樓上，他剛才在電話里告訴我們上下樓梯時一定要注意安全，為什么呢？不注意安全就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安全的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示）

　　教師小結：上下樓梯時不要害怕，也不要著急，眼睛看著前方，腳踩穩臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，如果拿者東西上樓，應一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安全的。 ②、教師帶領幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動作不協調或有不安全行為的幼兒。

　　③、教師帶領幼兒到“小兔”家，將禮物送給“小兔”，向他表示祝賀、集體唱《生日快樂》歌。“小兔”為大家表演一個節目，小朋友與“小兔”告辭。

幼兒園安全教案 篇5

　　小班數學：躲貓貓

　　活動目標：

　　1.能在游戲中正確掌握空間方位詞：上、下、前、后、里、外。

　　2.積極參與游戲活動，在活動中樂于和同伴交流

　　,大膽地表現自己。

　　活動準備：

　　1.草地場景

　　2.課前與幼兒一起自制小兔胸飾若干

　　3.音樂

　　4.動物躲貓貓圖片

　　活動過程：

　　一、以到草地上游玩，音樂進場。

　　師：今天天氣真好，我們一起去那片草地上玩會兒吧。等好聽的音樂響起來了，我們就排好整齊的隊伍前進了哦。

　　二、觀察圖片，學習正確使用方位詞：

　　（一）尋找小動物：“找找小動物們在哪里？”

　　師：你們玩過躲貓貓嗎？在草地的不遠處好多小動物正在玩躲貓貓的游戲，我們來看看他們都藏在哪里了呢？

　　1.引導幼兒學習正確使用方位詞。

　　2.鼓勵幼兒認真觀察，大膽講述。

　　（二）尋找兔寶寶胸飾

　　師：前幾天，我們是不是一起做了兔寶寶胸飾啊，它們想和我們小朋友也玩玩躲貓貓的

　　游戲。待會兒我們先去找找我們自己做的兔寶寶胸飾藏在哪里了，每個寶寶找一個胸飾，然后坐在草地上告訴旁邊的好朋友你是在什么地方找到兔寶寶胸飾的。現在請小朋友撕掉兔寶寶后面的雙面膠，把兔寶寶貼在自己的胸前，撕下來的小垃圾你可以把它放在你坐的墊子下面。

　　1.請幼兒自由尋找并且鼓勵幼兒和伙伴交流。

　　2.鼓勵幼兒大膽說出自己在哪找到兔寶寶胸飾的。

　　三、游戲“躲貓貓”

　　（一）交代游戲規則

　　師：我們自己也來玩玩躲貓貓的游戲吧，待會兒寶寶們聽到音樂響起來了就在教室里找一個舒服的安全的地方躲起來，等音樂停下來時，寶寶們就要躲好了。媽媽要來找你們了，被媽媽找到的寶寶要告訴媽媽你躲在什么地方？會完整告訴媽媽你躲在哪里的寶寶，媽媽獎勵他一個大拇指。沒有被媽媽找到的寶寶要繼續躲好不要發出聲音。

　　（二）師幼共同游戲

　　師：剛才寶寶們躲在哪里啊？（引導幼兒說完整的話，并能用正確的方位詞大膽地表述）

　　四、結束部分

　　師：寶寶們今天玩得開心嗎？時候不早了，我們也該回家休息了，請寶寶們把墊子下面的小垃圾收起來，我們在動聽的音樂聲中排隊回家了。

幼兒園安全教案 篇6

　　設計意圖：

　　1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解

　　2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。

　　3、幫助幼兒建立自我保護的意識

　　師幼互動：

　　1、談話與討論：

　　教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?

　　如：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。

　　如：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友

　　教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些?

　　如：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友如：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把

　　小朋友推倒

　　2、看錄像

　　教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活中，應該注意什么，避免事故的發生

　　如：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。

　　3、討論

　　教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?

　　(幼兒討論)

　　1：小朋友不能在馬路上面玩

　　2：小朋友不能動開水

　　3：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。

　　4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險?

　　1：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方2：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險

　　教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使幼兒的認識領域進一步加寬。

　　教育反思：

　　通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識

　　已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬。

幼兒園安全教案 篇7

　　一、活動目標

　　1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。

　　2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。

　　3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

　　二、活動準備

　　1、教學掛圖；

　　2、課前教師有教導幼兒提防陌生人的準備；

　　3、教學PPT課件準備。

　　三、活動過程

　　1、活動導入：觀看教學掛圖。

　　教師出示掛圖，并提問：（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？

　　(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

　　2、活動展開：觀看情景劇表演

　　（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。

　　（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。

　　①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

　　配班教師扮演人販子。

　　四、表演內容：

　　教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

　　皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

　　②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？

　　3、活動展開：討論私自離園的危險性。

　　（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

　　①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？

　　②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的'安全，不能私自離開幼兒園。

　　（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

　　①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？

　　②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。

　　③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

　　4、活動總結：不應私自離園。

　　（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發幼兒的安全意識）

　　（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

　　5、活動延伸：表演情景劇。

　　請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行進行情景表演。

幼兒園安全教案 篇8

　　設計意圖：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。為了讓幼兒了解與自己生活相關的交通安全常識，懂得遵守交通規則的重要性，培養他們自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力，我們設計了《注意交通安全》這一活動，作為中班幼兒安全教育第一課。

　　一、活動目標：

　　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　　二、課件準備：

　　場景一：XX小學放學后，學生們過馬路時的情景。部分同學排著整齊的隊伍過街；部分同學翻越公路旁的欄桿和鐵鏈；部分同學沖著來往的車輛橫穿公路；部分同學看書或玩著游戲機過馬路；部分同學在馬路上追逐、打鬧。

　　場景二：車禍情景：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　三、活動準備：

　　1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

　　2、精心布置活動場景。

　　3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　4、活動涉及的相關課件。

　　四、活動過程：

　　（一）將幼兒分成8個隊，排成十字型，面對多媒體坐下。

　　（二）播放課件，導入課題。

　　1、場景一播放

　　師：這是XX小學放學時的情況，請小朋友們認真的看，哥哥姐姐們都在做什么，你想對他們說些什么呢？

　　生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！

　　生2：我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個孩子摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎？師：是的，相信他們一定會聽你的話。

　　生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險啊！我想說：姐姐，過馬路要走走斑馬線！

　　生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發生車禍！

　　2、場景二播放：

　　學生仔細地看著，不時會發出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

　　師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

　　生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。

　　生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。

　　師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

　　3、課件上出現板書――注意交通安全

　　（三）、游戲活動。

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　2、幼兒到位

　　3、參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

　　4、教師提問

　　師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了！”

　　師：你的建議挺不錯！

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。

　　師：我想也是。

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　生：我覺得是他們不懂規矩。

　　生：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

　　師：對啊！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

　　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　認識交通標志、車道。

　　1、認識紅綠燈

　　教師拿出信號燈標志，教幼兒認識紅綠燈

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等”。

　　2、認識斑馬線

　　師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　師：你真會觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎？

　　學生表演過馬路的情景。

　　3、認識激動成和非機動車道

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　師：你真能干！（寫上：汽車道）

　　游戲

　　師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　　生：能！（學生到達各自的道路）

　　師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

　　學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

　　小結：

　　師：孩子們，現在你們想說什么？

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊！

　　（交換游戲）

幼兒園安全教案 篇9

　　設計意圖：

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。為了讓幼兒了解與自己生活相關的交通安全常識，懂得遵守交通規則的重要性，培養他們自覺遵守交通規則的意識，增強自我保護能力，我們設計了《注意交通安全》這一活動，作為中班幼兒安全教育第一課。

　　一、活動目標：

　　1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

　　2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

　　3、讓學生在合作學習中學得一些基本的學習方法。

　　二、課件準備：

　　場景一：XX小學放學后，學生們過馬路時的情景。部分同學排著整齊的隊伍過街；部分同學翻越公路旁的欄桿和鐵鏈；部分同學沖著來往的車輛橫穿公路；部分同學看書或玩著游戲機過馬路；部分同學在馬路上追逐、打鬧、

　　場景二：車禍情景：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

　　三、活動準備：

　　1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。

　　2、精心布置活動場景。

　　3、學生收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　4、活動涉及的相關課件。

　　四、活動過程：

　　(一)、將幼兒分成8個隊，排成十字型，面對多媒體坐下。

　　（二）播放課件，導入課題

　　1、場景一播放

　　師：這是XX小學放學時的情況，請小朋友們認真的看，哥哥姐姐們都在做什么，你想對他們說些什么呢？

　　生1：我看到一群孩子排著整齊的隊伍過街，我想對他們說：你們真棒！

　　生2：我看見三個孩子正在馬路邊上翻欄桿，還有一個孩子摔倒了，我想對他們說：哥哥，這樣很危險，不要這樣做，好嗎？ 師：是的，相信他們一定會聽你的話。

　　生3：我看到四個女孩正在過馬路，汽車差點撞到她們，多危險啊！我想說：姐姐，過馬路要走走斑馬線！

　　生4：在馬路上跑也是很危險的，很容易發生車禍！

　　2、場景二播放：

　　學生仔細地看著，不時會發出驚訝的叫聲。有的孩子開始竊竊私語。

　　師：孩子們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

　　生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。 生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。 生3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。 師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。

　　3、課件上出現板書――注意交通安全

　　（三）、游戲活動。

　　1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

　　生：我們坐的隊形像十字路口。

　　師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

　　2、幼兒到位

　　3、參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

　　4、教師提問

　　師：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

　　生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們如果慢一點就好了！”

　　師：你的建議挺不錯！

　　生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。 師：我想也是

　　生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　師：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

　　生：我覺得是他們不懂規矩。

　　生：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。

　　師：對啊！要是有人指揮就好了！

　　生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走？

　　師：你們建議真棒！你真是個愛動腦筋的孩子！

　　生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

　　四、認識交通標志、車道

　　1、認識紅綠燈

　　教師拿出信號燈標志，教幼兒認識紅綠燈

　　“紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等”。

　　2、認識斑馬線

　　師：認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？

　　生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

　　師：你真會觀察！（在地上寫字：人行道）你能給大家走一走嗎？

　　學生表演過馬路的情景。

　　3、認識激動成和非機動車道

　　生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

　　師：騎自行車的孩子知道了嗎？這才是你們的道路，我們稱為非機動車道。（在地上寫字：非機動車道）

　　生：我還知道中間的是汽車道。

　　師：你真能干！（寫上：汽車道）

　　五、游戲

　　師：各位司機朋友，各位行人，還有騎車勇士們，現在你們知道自己應該走的位置了嗎？你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎？

　　生：能！（學生到達各自的道路）

　　師：現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

　　學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

　　小結：

　　師：孩子們，現在你們想說什么？

　　生1：這一次大家都很快到達了對面。

　　生2：紅綠燈的作用可真大啊！

　　（交換游戲）

　　六、總結

幼兒園安全教案 篇10

　　一、活動目標

　　1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

　　2、知道要愛護眼睛以及可能會傷害眼睛的危險行為，學習保護眼睛的方法。

　　二、活動準備

　　1、眼睛的特寫圖片

　　2、情景圖片五張

　　3、眼保健操音樂

　　三、活動過程

　　1、謎語導入活動

　　（1）教師：謎語：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。

　　（2）教師：小朋友們這個謎語的謎底是什么呢？

　　2、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片，了解眼睛的大概構造以及作用。

　　（1）教師：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間的黑葡萄是什么？

　　（2）教師：眼睛是用來干什么的？（請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。）

　　（3）教師小結：眼睛對我們來說很重要，沒有眼睛我們什么也看不到。

　　3、觀看情景圖片，了解可能會傷害眼睛的種種行為

　　（1）教育引導幼兒觀察、理解情境，看電視時離電視機很近，會傷害我們的眼睛，也不能看的太長時間。

　　（2）教師引導幼兒觀察、理解情境，偷偷地戴大人的眼鏡，眼睛有問題的時候才需要戴眼鏡，不要隨便戴別人的眼睛會傷害自己的眼睛。

　　（3）教師引導幼兒觀察、理解情境，用臟手揉眼睛。臟手上有許多細菌，用臟手揉眼睛會讓眼睛受傷。

　　（4）教師引導幼兒觀察、理解情境，對著太陽看，盯著強光看。看很強的光線會傷害我們的眼睛。

　　（5）教師引導幼兒觀察、理解情境，玩尖銳的物品，會不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。

　　4、引導幼兒了解保護眼睛的方法

　　（1）教師：小朋友們，你們知道有哪些保護眼睛的方法嗎？

　　（2）教師小結：看書看電視時間長了要向遠處眺望一下，看看遠方的東西，還可以看看綠色的樹林、草地，讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學會做眼保健操，這些都是保護眼睛的好辦法。

　　5、師幼總結不讓眼睛受傷害的方法，懂得有危害的行為不可以去做

　　6、教師帶領幼兒做眼保健操活動結束。

幼兒園安全教案 篇11

　　活動目標：

　　1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識。

　　2、了解溺水安全的有關內容，要求小朋友都要提高安全意識。

　　3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　活動準備：

　　各種溺水事故圖片等。

　　活動過程

　　一、談話引入。

　　1、小朋友知道現在是什么季節嗎?對，現在是夏季，天氣漸漸變得熱了，你們熱了怎么辦?

　　2、今年有好幾個小朋友因為天氣熱就去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?(有好幾個小朋友下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。)

　　二、防溺水教育。

　　1、小朋友們，我們怎樣才不會發生溺水事故呢?

　　2、教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　3、教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下河游泳。

　　4、我們還小，很多小朋友都不會游泳，如果發現有人不慎掉進河里、池塘、水井里等，不能冒然下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

　　5、前段時間，我們瑞金的一個鄉鎮小學的學生，結伴到河里去釣魚玩，有兩名學生不慎掉

　　進河里溺水死亡，這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應該如何遵守安全規則?

　　6、觀看溺水事件圖片，請幼兒討論說說應該怎么做?并引導幼兒說一說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生?

　　三、結束活動。

幼兒園安全教案 篇12

　　活動目標

　　1、初步了解煤氣的基本特性，知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

　　2、知道正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。

　　活動準備

　　自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”。

　　活動過程

　　1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

　　提問：

　　（1）我們每天都要吃飯，爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢？

　　（2）在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？

　　根據幼兒談到的內容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。

　　：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

　　2、了解煤氣的基本特性。

　　提問：

　　（1）煤氣為什么能把飯菜燒熟呢？

　　（2）煤氣是一種什么樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？

　　：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。

　　3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，并學習幾種正確使用的方法。

　　（1）引導幼兒看圖一

　　提問：他這樣做對嗎？為什么？

　　：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。

　　（2）引導幼兒看圖二

　　提問：他在做什么？我們不能這樣做？

　　：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。

　　（3）引導幼兒看圖三

　　提問：發生了什么事情，該怎么辦？

　　：鍋里的東西燒開后，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。

　　4、通過競賽游戲，鞏固知識。

　　教授任意指圖，幼兒搶答方法。

　　活動結束：

　　1、

　　2、

幼兒園安全教案 篇13

　　活動目標：

　　1.引導幼兒透過錄象懂得亂吃東西的危害性。

　　2.引導幼兒樂于探索、交流與分享，激發幼兒的想象力。

　　3.提高自我保護的意識及應對安全事件的潛力。

　　活動準備：錄象《卡在喉嚨里的五角星》、每組一小筐圖片

　　圖片：

　　1.老鼠、蒼蠅叮咬過的食物

　　2.過期的食物

　　3.腐爛變質的食物

　　4.假冒、劣質的食物

　　5.沒洗干凈的食物

　　活動過程：

　　一、觀看錄象《卡在喉嚨的五角星》

　　1.教師提問“剛剛你們看到了什么？”“小男孩的做法對嗎？”

　　2.幼兒相互交流討論“他這樣做了會怎樣？”“你是否有這樣做過？”

　　3.教師做適當小結

　　二、看圖片

　　1.教師提問“這些東西你吃過嗎？”

　　2.引導幼兒討論“這些東西為什么不能吃？”

　　3.教師適當小結

　　三、游戲決定對錯

　　1.教師提問“上幼兒園時，沒有病的小明非要媽媽幫她帶藥到幼兒園；夏天快來了，天氣太熱，我喝了飲料又吃雪糕；小朋友拿了一個玻璃球放在嘴里。”

　　2.教師小結：不生病亂吃藥，也會對身體造成傷害；冷的東西吃多了對胃寶寶不好；玻璃球放在嘴里很危險。

　　四、操作活動

　　1.請幼兒自由抽取圖片，并說一說這些東西為什么不能吃？

　　2.教師巡回觀察，引導幼兒互相討論。

　　活動反思：本活動幼兒能用心參加，大膽舉手回答老師的問題，透過本活動幼兒懂得亂吃東西的危害性；提高了幼兒的安全意識。

幼兒園安全教案 篇14

　　活動意圖：

　　水是幼兒生活過程中常見的并且經常接觸的一種物質，幼兒從小就非常喜歡玩水，每當吃點心和吃午飯時都要求幼兒洗手，孩子們一聽到洗手都非常的興奮，總是會洗很長時間，所以開展此項活動讓幼兒們通過各種方法來玩水，了解水的各種特性，并讓孩子玩的.開心盡興

　　活動目標：

　　1、 鍛煉幼兒手臂力量，精細動作的控制

　　2、 讓幼兒學會自己洗毛巾和用浴花洗澡

　　3、 讓幼兒了解水的特性，知道什么工具能盛水

　　4、 讓幼兒在玩水的過程中獲得快樂

　　活動一：（釣魚區）

　　負責人：

　　材料：水池（1個）、魚竿（10根）、漁網（10個）、

　　小魚（若干）

　　玩法：區角內允許10人進入，幼兒自由選擇漁具進行釣魚的游戲

　　活動二：（海綿區）

　　負責人：

　　材料：水池（1個）、海綿（若干）、浴花（若干）、

　　毛巾（若干）

　　玩法：區角內允許10人進入，幼兒自由選擇材料進行“吸水、玩水、洗毛

　　巾”的游戲

　　活動三：（盛水區）

　　負責人：

　　材料：水池（1個）、礦泉水瓶（10個）、水杯（10個）、小碗（10個）、

　　籃子（10個）

　　玩法：區角內允許10人進入，幼兒自由選擇材料進行盛水，嘗試哪種工具

　　能盛水哪種工具不能盛水

　　活動四：（管道區）

　　負責人：

　　材料：水池（1個）、杯子（10個）、水管管道（若干）玩法：區角內允許10人進入，幼兒用杯子盛水，并自由選擇管道人口倒水進去。

幼兒園安全教案 篇15

　　活動目標：

　　1、認識生活中的安全標志，分析標記圖的圖案，了解這些標記的實際意義。

　　2、通過尋找生活中的安全標記，了解生活中的安全標記和人的生命安全有著密切的聯系。

　　3、在制作安全標記的過程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　常見的安全標記圖;紅、綠燈，禁止吸煙，禁止攀爬，禁止通行等，幼兒用書人手一冊。

　　活動過程：

　　1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，引導幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記?這個標記告訴我們什么?然后分別出示其它標記，引導幼兒認識具體方法同上。

　　2、結合日常生活，組織幼兒分組討論，擴大對各種標記的認識。

　　提問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記?它們是什么樣子的?你知道它表示什么意思嗎?用筆畫下來。

　　請每組幼兒介紹自己小組講述的標記，全班交流小朋友見過的標記。

　　3、請幼兒打開幼兒用書，讀一讀書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自己設計或見過的兩個安全標記。

　　4、討論：

　　生活中，為什么要有那么多的標記?標記有什么用?

　　想一想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢?

　　5、小組制作標記。

　　每組選擇一個標記主題，自由分配任務，合作完成。

　　6、活動結束

　　把所有物品都整理妥當