花格子大象教案（通用3篇）

花格子大象教案 篇1

　　活動目標：

　　1、傾聽故事，理解故事的內容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。

　　2、了解自己，發現自己的與眾不同之處。

　　設計思路：

　　在《我長大了》主題中，有個子主題是《欣賞我自己》，在我班級中，不自信的幼兒不在少數，他們不能正確地看到自己身上的優點，本故事情節生動富有情趣，可以幫助孩子們在理解故事內容的過程中發現自己的與眾不同。

　　活動準備：故事ppx

　　活動重點：理解故事內容

　　活動難點：觀察故事畫面

　　一、觀察圖片，引發興趣

　　師：今天我帶來了一個關于大象的有趣故事。你們知道大象長什么樣子么？

　　——出示（ppx）圖1

　　師：這群大象都長得一樣嗎？哪里一樣？哪里不一樣？

　　小結：有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦。這些象各不相同，但他們都很快活，他們全是一種顏色，只有艾瑪例外。

　　師：艾瑪是今天故事的主人公，“只有艾瑪例外”？這句話是什么意思呢？

　　二、傾聽故事，理解故事內容

　　1、段落一——引出主人公艾瑪：

　　A出示圖2：師：我們一起來請出故事的主人公——艾瑪。

　　——我們和艾瑪打個招呼吧，“艾瑪，你好！”

　　——艾瑪長得怎么樣？艾瑪身上有哪些顏色？

　　——艾瑪身上的`顏色和花紋像什么？（花格子）

　　師：你喜歡艾瑪么？說說你的理由。

　　B出示圖3：它的同伴們喜歡它嗎？你怎么看出來的？

　　2、段落二——故事發展

　　A出示圖4：

　　師：可是艾瑪并不這么想。有一天晚上，艾瑪的翻來覆去睡不著，他在想心事。他會在想什么呢？

　　B圖5：

　　師：（講述完后問）艾瑪一路上穿過森林，遇到了別的動物。動物們看見艾瑪都說：——，艾瑪也總是笑著回答：——

　　師：其實，艾瑪想去找一種能和別的大象變得一樣的方法。如果你是艾瑪，你會用什么方法變得和別的大象一樣？

　　C出示圖6：

　　師：走了好久好久，艾瑪終于找到了它要的那棵樹了。這顆樹可以幫助艾瑪變得和大家一樣嗎？為什么？

　　D出示圖7

　　揭開答案：原來艾瑪是想要用這些灰果子把身上的顏色染成和別的大象一樣的灰色。

　　E出示圖8：（先講述文本）

　　——動物們有沒有發現艾瑪？你是怎么知道的？——出示對比圖

　　3、段落三——故事高潮

　　A出示圖9：

　　師：大象們為什么會這么安靜地站在這里呢？

　　哪一只是艾瑪，為什么？

　　B出示圖10（先講述文本）

　　師：為什么大家會發現艾瑪？

　　為什么大家會笑呢？

　　小結：因為艾瑪是大家的開心果，每次哪怕只有一點點笑聲也總是艾瑪引起的，所以大象都認出了艾瑪。

　　C出示圖11：

　　師：大家正在笑個不停地時候，發生了一件什么事情？

　　師：你認出艾瑪了嗎？

　　D出示圖12：

　　師：這就是“艾瑪化妝節”的圖片，哪個是艾瑪呢？為什么呢？

　　小結：每年的化裝節，普通的大象都把自己打扮成一只五顏六色的大象，而艾瑪就變成了一只普通的大象。

　　三、延伸討論：

　　出示圖13：這個故事的名字叫做“花格子大象艾瑪”。

　　師：你覺得艾瑪最特別的地方是什么？

　　小結：一開始艾瑪想變得和其他大象一樣，可是最后他還是做回了自己，因為它發現自己的不同給同伴帶來了快樂，他是大家的開心果，給大家帶來快樂是艾瑪最特別的地方。

　　師：我們每一個人都很特別，你也有最特別的地方。你覺得自己有什么與眾不同的地方？

花格子大象教案 篇2

　　教學目標：

　　1 嘗試用線描的方式來裝飾圖案。

　　2 在裝飾的過程中感受線條、色塊的美。

　　教學準備：

　　1 花格子大象成品

　　2 半成品每組一張

　　3 格子圖每人一張

　　4 記號筆 剪刀

　　5 膠帶

　　教學過程：

　　一 謎語導入

　　1謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。(打一動物)

　　2 出示成品

　　今天，大象們要在椰樹林里舉行舞會�？�，來了一頭花格子大象！

　　二 學習制作方法

　　1 這頭大象每個格子里的圖案一樣嗎？

　　2 你喜歡哪個格子里的圖案？

　　3 交流

　　4 小結花紋名：蝸牛線 波浪線 菠蘿格等

　　5 告訴大家一個小秘密：這頭大象是由16個方格子變成。你想知道它是怎么變的嗎？我們一起來看一看格子有些什么線條，它表示什么意思？

　　6 交流：虛線是往后面折的；直線是剪下來的。下二剪下，正好可以做耳朵；右二剪開，折一折，成鼻子。

　　三 幼兒操作

　　1 你們想不想也做這樣一頭花格子大象？

　　2 要求：

　　先用記號筆在每個格子里畫出不同的花紋圖案；再剪一剪、折一折，做成一頭花格子大象。在操作中如果還有不會，可以觀察一下桌子上的'大象。

　　3 幼兒操作，教師巡視指導，指導個別有困難的幼兒

　　4 將完成的作品貼在背景上。

　　四 展示與交流

　　1 欣賞同伴的作品

　　2 交流：你喜歡哪幅作品？為什么？

　　3 你們聽，森林舞會的音樂響起來了，我們也一起去跳舞吧！

花格子大象教案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒傾聽故事，理解故事的內容，觀察艾瑪與同伴的不同之處。

　　2、豐富詞匯：五顏六色、翻來覆去。

　　3、初步感知自己優點和獨特性。

　　活動準備：

　　繪本《花格子大象艾瑪》及PPT課件

　　活動重、難點：理解故事的內容，觀察艾瑪與同伴的不同之處，初步感知自己優點和獨特性。

　　活動過程：

　　一、活動導入：

　　比較觀察圖片，引發興趣

　　老師出示第一張圖片，讓幼兒仔細觀察。

　　提問：小朋友們，這是什么動物？他們都長得一樣嗎？

　　老師：小朋友們看看哪只大象最老？哪只大象最年輕？

　　二、活動過程：

　　1、老師：看，艾瑪和其他的大象有什么不同？艾瑪身上有哪些顏色？（黃色、粉紅色、黑色、白色等）

　　艾瑪身上有這么多顏色，我們可以用一個好聽的詞語“五顏六色”。

　　幼兒：艾瑪是一頭五顏六色的大象。

　　2、傾聽故事，理解故事內容

　�。�1）、分段欣賞，理解故事內容

　　老師：今天老師帶來了一個故事，故事的名字就叫做《花格子大象艾瑪》我們一起來聽一聽。

　　（2）、講述第4、5張圖片：講述故事

　　艾瑪發現自己和其他大象不一樣，它的心情怎樣？心里是怎么想的？

　�。�3）、 講述圖片第6-10張：講述故事

　　艾瑪用什么方法讓自己和別的大象變得一樣？我們可以用一個好聽的詞語“翻來覆去”，

　　艾瑪變成了一只普通的大象，大家有沒有發現它呢？我們一起再來聽一聽故事

　　（4）、講述圖片第11張圖片

　　艾瑪有沒有被發現？大家是怎么樣發現艾瑪的

　　（5）、講述故事，第12張圖片：艾瑪是大家的開心果，每次哪怕有一點點笑聲也總是艾瑪發出來的，突然天空中下起了雨，把艾瑪沖洗的一干二凈。

　　你們找到艾瑪了嗎？哪一只？我們可以用剛才學的詞語“五顏六色”艾瑪是一只五顏六色的花格子大象

　�。�6）、出示最后一張圖片：

　　每年的化裝節，普通的大象都把自己打扮成一只五顏六色的大象，而艾瑪就變成了一只普通的.大象。

　　3、完整欣賞故事

　　三、活動小結:

　　老師：這個故事好聽嗎？我們再來完整的聽一次故事，好嗎？

　　提問：艾瑪是一只花格子大象，同伴喜歡艾瑪？為什么？

　　四、活動結束:

　　一開始艾瑪想變得和其他大象一樣，可是最后他還是做回了自己，一只有個性的大象，因為它發現自己的不同給同伴帶來了快樂，快樂才是自己的特點。

　　五、活動延伸:

　　藝術（美術）活動延伸：用泡泡泥制作五顏六色的大象。

　　六、活動反思：

　　開學必備！幼兒園防疫（含PPT，制度，預案，動畫音頻，課程表，計劃等等180多個文件）