我的理想主題班會(huì)教案（精選8篇）
我的理想主題班會(huì)教案 篇1
教學(xué)目的：
1、造夢(mèng)，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想。
2、說夢(mèng)，讓學(xué)生明確（自己的夢(mèng)是什么）方向。
3、寫夢(mèng)，一篇完整的文章。
4、圓夢(mèng)，讓學(xué)生知道實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要不懈的努力,只要你堅(jiān)持你一定會(huì)成功。
教學(xué)要求：
1、樹立遠(yuǎn)大的理想。
2、寫出一篇完整的文章。
情感目標(biāo)：
1、讓學(xué)生的夢(mèng)想從這起航。
2、在快樂中作文，在作文中快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、把這篇文章寫具體不容易；
2、讓孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想更不簡(jiǎn)單。
教學(xué)過程：
課前溝通：
上課前我們做幾個(gè)游戲好嗎？
熱身小游戲，目的增進(jìn)了解，創(chuàng)造融洽和諧，輕松快樂的氣氛。
★“鼓掌”…….全神貫注，團(tuán)結(jié)協(xié)作。（狼一樣的團(tuán)隊(duì)）
★1+1=2——認(rèn)真聽，“聰”明的孩子耳朵總在聽。
★報(bào)數(shù)——平時(shí)積累，積極思考，勇敢回答。
導(dǎo)入新課：孩子們，你們喜歡到外面去玩嗎？春意盎然、百花齊放的今天你們有沒有去踏青？今天我?guī)銈內(nèi)ヒ粋�(gè)美麗的地方，不過要爬山涉水，真是應(yīng)了那句老話“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”孩子們你們還去不去？（書山有路勤為徑，學(xué)海無涯“樂”作舟）畫圖，板書在黑板上（分組比賽）。
一、談?wù)勀愕睦硐�，說清楚。
創(chuàng)設(shè)情境，夢(mèng)想起航。播放VCD，激發(fā)學(xué)生的潛意識(shí)里的美好愿望。
（師主要是喚醒孩子們心中的夢(mèng)想，打開他們的話匣）1、講《丑小鴨》的故事，丑小鴨有個(gè)美麗的夢(mèng)想想變成一只美麗的天鵝。為什么會(huì)這樣？2、講《小豬學(xué)本領(lǐng)》的故事。為什么小豬學(xué)不到本領(lǐng)？3、孩子們，我想考考你們。有一個(gè)小朋友，讀小學(xué)的時(shí)候，手工制作課上，做出了一條歪歪斜斜的，讓老師和同學(xué)啼笑皆非的板凳，你知道他是誰(shuí)嗎？還有一個(gè)人，他是一個(gè)聾子而成為了一個(gè)偉大的發(fā)明家，他又是誰(shuí)呢？他們又是怎樣成為名人的？也因?yàn)樗麄儾粌H有理想，而且在前進(jìn)的道路上勇攀科學(xué)的高峰。
孩子們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？
讓學(xué)生充分說，鼓勵(lì)他們說清楚，肯定他們，鼓勵(lì)他們，激勵(lì)他們充分說。
二、你為什么會(huì)有這樣的理想？讓學(xué)生回答。
老師小結(jié)：也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯�；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)……
讓學(xué)生先小組互相說，再指名說。
在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說（寫）。
再指名說。讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。（寫出真實(shí)的情感）
三、師口頭作文。（鋼琴曲優(yōu)美的旋律中）
敬業(yè)在尋覓中升華
還在我很小的時(shí)候，我常在晨曦中聆聽小鳥歌唱，夢(mèng)想著有朝一日也能成為一只百靈鳥,那有多好呀；像你們這么大的時(shí)候，我敬重那些穿軍裝的叔叔，夢(mèng)想著自己也能穿上軍裝；再大一點(diǎn)的時(shí)候，我向往著那藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑，做夢(mèng)都馳騁在一碧千里的草原；十六、七歲的時(shí)候我愛上了旅游，只想和地理協(xié)會(huì)私奔，去到天之涯海之角……然而，命運(yùn)卻如一只大手捉弄了我，高中畢業(yè)時(shí)我被當(dāng)作優(yōu)秀學(xué)生沒有參加高考被保送到婁底師專，我壓根也沒想到過會(huì)成為一名普通的人民教師，多少有些失落。
可是在開學(xué)典禮上，我們校長(zhǎng)的報(bào)告我至今記得很清楚，他說：你們是人類靈魂的工程師，教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。對(duì)于這我覺得是大道理說得動(dòng)聽的啦，當(dāng)他說當(dāng)老師要學(xué)習(xí)中國(guó)的、外國(guó)的、理科的、文科的、天文的、地理的居多知識(shí)時(shí)，我突然覺得當(dāng)老師原來不是那么容易的，那么了不起，我來了興趣。在大學(xué)的幾年里，別說聞雞起舞、披星戴月，但我能勇敢地攀登在科學(xué)的高峰，努力地馳騁在知識(shí)的海洋。我也曾遇到過許多的困難，也經(jīng)歷了許多的磨練，也遭遇了一些失敗，承受了居多的打擊，我也想到過放棄，也曾怨天尤人……可我想成為一名優(yōu)秀的教師的夢(mèng)很快又讓我踏上了正道。其中的酸甜苦辣只有我自己知道，現(xiàn)在回味起來是那么充實(shí)，大學(xué)的生活為我今后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。
到現(xiàn)在我還清楚地記得第一次走上講臺(tái)時(shí)激動(dòng)的情形；記得我第一次被學(xué)生叫著老師時(shí)的甜蜜幸福；記得第一批我的學(xué)生在我實(shí)習(xí)完畢時(shí)在臨發(fā)的車前列隊(duì)送我時(shí)感人的場(chǎng)面；也記得我遇到困惑時(shí)孩子們的真情一次次地打動(dòng)我……新年依始，那熱情洋溢的祝福話語(yǔ)；教師節(jié)收到的那飽含深情的禮物；生病時(shí)那一句句溫馨的問候……
是��！我已經(jīng)離不開他們了！生活中，我成了他們的玩伴好朋友死黨；課堂上，我是他們眼里的百科全書；在這支隊(duì)伍里，我成了他們的領(lǐng)頭羊；黑暗中，我是他們的燈塔、啟明星；遇到困難時(shí)我是他們求助的對(duì)象；有了疑惑時(shí)我扮演的是知心姐姐……我也曾抱怨過教師的清貧，也曾經(jīng)想到過改行，可是在他們的來信中，在他們的作文里，在他們的卡片中，在他們的眼神里，我看到了我的價(jià)值：我想大聲對(duì)你們說，感謝你們我心中的天使，是你們讓我生活在天堂里！我愛你們！我想大聲地對(duì)全世界說，教師我當(dāng)定了！
四、讓孩子們說說我的理想。牽出作文提綱。
1、說清楚你的理想是什么；
2、為什么會(huì)有這樣的理想；
3、如何（怎樣）實(shí)現(xiàn)你的理想。
五、快速作文。
時(shí)間20分鐘，不要問不會(huì)寫的字，不要換不會(huì)寫的詞，全部用拼音代替。
六、展示作文。（讓學(xué)生自己來讀自己的作品）反復(fù)讀是修改作文的好方法。
七、指導(dǎo)修改作文。（如何寫清楚，如何寫具體）
八、評(píng)價(jià)作文。只要能表達(dá)自己的思想的文章都予以肯定，不管他是什么體裁。
九、小結(jié)。
勵(lì)志歌曲《真心英雄》歌聲中，師：親愛的的孩子們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，我們應(yīng)該怎樣？讓孩子們自己說。不能光有心動(dòng)沒有行動(dòng)，回到家就不動(dòng)了；克服困難，勇攀高峰；制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈……孩子們，老師有個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，以我多年的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)你也原本就是一只小鷹，就是一只小天鵝，大膽地去想，努力去飛，你定能展翅在你理想的藍(lán)天上。再見！
教學(xué)后記：
這次上課帶給我許多的反思，我深深地體會(huì)到：學(xué)生的精彩無處不在！他們的很棒的！我們不需要懷疑他們的能力,他們的精彩如此多，出乎我的意料。真實(shí)的作文打動(dòng)人；真誠(chéng)的交流感染人；真實(shí)的課同樣有精彩。當(dāng)然我的課有許多的欠缺，但是比我預(yù)想的要好。我原只是拋出一堂課讓同仁們思考，我只打算拋磚引玉的，我不怕失敗�？墒俏覍�(duì)我的課還滿意，至少我激發(fā)了他們的夢(mèng)想，至少他們寫出了佳作，至少他們沒有人畏難，至少他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)著……當(dāng)然還有許許多多的瑕疵，但是正因?yàn)橛需Υ梅礁械剿恼�、美；�?dāng)然還有許多的缺點(diǎn)請(qǐng)你們批評(píng)指正，請(qǐng)多幫助我，萬(wàn)分感謝！
我的理想主題班會(huì)教案 篇2
教育目的：
通過活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀、世界觀。
班會(huì)過程：
一、第一版塊——什么是理想
1、理想是個(gè)誘人的字眼，理想是什么呢？
（生發(fā)言）
2、理想有什么重要的意義呢？（生發(fā)言）
3、出示有關(guān)理想的名言。
�。�1）理想是燈塔，指引人生前進(jìn)的方向，照亮人生前進(jìn)的路程。
（2）一個(gè)沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準(zhǔn)備。
（3）沒有理想，就沒有堅(jiān)定的方向，沒有堅(jiān)定的方向，就沒有生活。
�。�4）羅勃朗寧曾說過：人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁�，而在于他們想做什么�?/p>
�。�5）福爾摩斯也說：世界上最重要的事，不在于我們?cè)诤翁帲谟谖覀兂裁捶较蜃摺?/p>
�。�6）我們頭上的一顆指路明星就是——理想。
二、第二版塊——風(fēng)雨歷程
1、同學(xué)們的遠(yuǎn)大理想是什么呢？
�。▽W(xué)生輪流上講壇發(fā)言，暢談理想，明確自己人生目標(biāo)）
2、老師小結(jié)：理想不分好壞，也沒有等級(jí)之分。只要是為了祖國(guó)的振興，
為人民造福，為了社會(huì)的進(jìn)步，那就是個(gè)偉大的理想！不管我們將來干什么，我們一定都是社會(huì)的需要，祖國(guó)的需要。
三、第三版塊未來宣言
有了遠(yuǎn)大的理想，就有了明確的奮斗目標(biāo)。更重要的是要為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)不懈努力！那么，為實(shí)現(xiàn)自己的理想你準(zhǔn)備怎樣做？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生從理想回到現(xiàn)實(shí)，從眼前的、力所能及的事做起，以實(shí)現(xiàn)人生理想。）
四、 總結(jié)與鼓勵(lì)
理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的美好憧憬和希望，這要求我們好好把握今天，努力學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天，理想的實(shí)現(xiàn)前提是把握人生。把握人生，不是一天兩天，也不是一年兩年，它需要一個(gè)人用一生的時(shí)間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時(shí)候，把握人生的關(guān)鍵是要培養(yǎng)自己的習(xí)慣，堅(jiān)持自己的原則。而“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰”，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。希望同學(xué)們就像飛燕蘭一樣，不懼風(fēng)雨，勇攀知識(shí)的高峰！為實(shí)現(xiàn)理想而打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
我的理想主題班會(huì)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、暢談理想，展開想象，對(duì)自己的未來進(jìn)行美好憧憬。指導(dǎo)學(xué)生從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三個(gè)方面介紹自己的理想。
2、認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生列提綱的良好習(xí)慣，提高學(xué)生有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。
學(xué)情分析：
口語(yǔ)時(shí)，要提醒學(xué)生注意傾聽，并鼓勵(lì)他們相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。老師不要過多地從講的技巧方面去評(píng)價(jià)，要從內(nèi)容方面多與學(xué)生作溝通與交流。同時(shí)要多肯定，讓學(xué)生得到成功的體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)他們交流的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：從“是什么”、“為什么”、“怎樣做”三方面把自己的理想介紹清楚。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)寫習(xí)作提綱的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集關(guān)于理想的名人名言。
2、收集關(guān)于名人的理想故事。
3、收集關(guān)于理想的作文。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，課前老師叫你們?nèi)ニ鸭瘑痰�、周杰倫、楊麗萍、錢學(xué)森等成功人士的.資料，誰(shuí)來說一說他們的故事？
2、他們?yōu)槭裁茨苋〉贸晒δ�？是啊，正是他們的理想激�?lì)著他們，并通過努力最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。今天這節(jié)課，我們?cè)谇耙还?jié)口語(yǔ)交際課的基礎(chǔ)上繼續(xù)一起來暢談自己的理想，并寫下來。
二、暢談理想，放飛夢(mèng)想。
師：在本單元的學(xué)習(xí)中，我們感受到了李大釗為了革命的勝利不惜犧牲了自己；郝副營(yíng)長(zhǎng)為了孩子們能在等光下學(xué)習(xí)獻(xiàn)出了自己寶貴的生命；張思德為了報(bào)效祖國(guó)、拯救戰(zhàn)友被埋在窯洞里；我們敬愛的周總理為了祖國(guó)簡(jiǎn)樸地生活、勞苦地工作！他們?yōu)榱俗约旱睦硐肱Φ貖^斗，甚至獻(xiàn)出了一切！
1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？（學(xué)生暢談自己的理想）。
2、一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯�；或許是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？（在學(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說。）
3、學(xué)生暢談會(huì)有這樣的理想的原因。（老師隨機(jī)提問）。
三、實(shí)現(xiàn)理想，努力登攀。
1、你們的理想真好，美而且遠(yuǎn)大，老師收集了幾句關(guān)于理想的名言，和大家共同分享（出示課件，生朗讀）。知道老師收集的這些名言.要告訴你們什么嗎？（利用課件，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言。）
2、對(duì)了，你的理想是多么的美麗�？墒乾F(xiàn)實(shí)生活又是多么的多變，你想到在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢？（小組交流）
3、教師總結(jié)：實(shí)現(xiàn)理想過程中可能遇到的困難有：知識(shí)要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他？（不斷充實(shí)，虛心學(xué)習(xí)）
社會(huì)環(huán)境變化，陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他？（面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)自勵(lì)。）
所以說，你的美好理想能否實(shí)現(xiàn)取決于你的態(tài)度，需要很多人的幫助，更要靠自己的努力。
四、快樂作文，擬定提綱。
1、剛才同學(xué)們談了自己的理想是什么，以及為什么有這樣的理想，如何實(shí)現(xiàn)自己的理想，我們把這些內(nèi)容整理好寫下來就是一篇作文。那么這次的作文有哪些要求呢？首先，讓我們來回顧一下習(xí)作要求。（課件出示習(xí)作要求）誰(shuí)來讀一讀？（生朗讀）“在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上，以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作。要寫清楚自己的理想是什么，為什么有這樣的理想，以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。注意運(yùn)用從其他學(xué)科學(xué)到的材料，以豐富習(xí)作內(nèi)容�！�
2、指導(dǎo)學(xué)生列提綱：
（1）明確主要分三部分來寫：“是什么”、“為什么”、“怎樣做”。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“為什么”和“怎樣做”兩部分。
師讀范文，指導(dǎo)學(xué)生要說明有這樣的理想的原因，可能有一個(gè)或兩個(gè)原因。還要寫清楚要實(shí)現(xiàn)自己的理想的一系列的途徑、做法。
�。�3）學(xué)生列出簡(jiǎn)單的提綱。
�。�4）交流提綱，重點(diǎn)聽“我為什么有這樣的理想”和“我準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想”這兩部分，引導(dǎo)學(xué)生點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、修改。
四、起草習(xí)作，交流習(xí)作：
1、按提綱口述習(xí)作，小組交流，互幫互評(píng)。
2、指名口述，集體點(diǎn)評(píng)。師點(diǎn)撥，注意根據(jù)行業(yè)的不同來寫自己怎樣做。
3、學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。
4、交流：師選擇有代表性的習(xí)作，全班交流評(píng)議，指出有共性的問題，并提出具體的修改意見（課件出示修改要求），注意運(yùn)用其他學(xué)科的材料，以豐富習(xí)作的內(nèi)容。
5、學(xué)生根據(jù)要求，對(duì)照自己的習(xí)作，進(jìn)行修改。
五、總結(jié)。
師：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布；理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無飄緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。
六、作業(yè)：修改、完善習(xí)作《我的理想》
本次習(xí)作的目標(biāo)是將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過學(xué)生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。
“我的理想”是一個(gè)很空泛的話題，學(xué)生往往都會(huì)說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語(yǔ)交際課為依托，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住三個(gè)話題，即我的理想是什么？我為什么會(huì)有這樣的理想？為實(shí)現(xiàn)理想，我該怎么做？教學(xué)時(shí)，我首先用故事感染激發(fā)學(xué)生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的；接著交流關(guān)于理想的名人名言；最后讓學(xué)生暢談自己的理想是什么？為什么有這樣的理想？為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我該怎么去做？就這樣，從聊天似的談話入手，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，打開學(xué)生思路，為后面的寫作奠定基礎(chǔ)。習(xí)作指導(dǎo)不單是在技巧上，而是在拓展學(xué)生的思路上著力，從內(nèi)容上入手，寫作的思路開闊了，就不愁“無米下鍋”了。
我的理想主題班會(huì)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
通過活動(dòng)，讓同學(xué)們更加明確自己的理想，以激發(fā)更大的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)習(xí)年的學(xué)習(xí)注入更大的動(dòng)力。
通過這次活動(dòng)，還可以培養(yǎng)同學(xué)們組織開展各種活動(dòng)的能力，以更好的面貌展現(xiàn)自己的風(fēng)采。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、全班搜集理想為主題的小故事，事先寫好自己的理想，匯集于主持人處。
2、選出詩(shī)歌朗誦者及其兩位主持人。
三、活動(dòng)過程。
(一)主持人開場(chǎng)白
甲：理想是燈，照亮夜行的路。
乙：理想是路，引你走向黎明。
甲：我宣布六(6)班?我的理想?主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
乙：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的理想，古今中外，有多少人為了實(shí)現(xiàn)自己的理想 不懈追求，最終實(shí)現(xiàn)了自己的理想，像周恩來從小就樹立了?為中華之崛起而讀書?的偉大理想，后來終于成了著名的革命家、政治家、軍事家、外交家。同學(xué)們，同們是否收集了有關(guān)這方面的故事呢?
(二)講故事
甲：下面請(qǐng)同學(xué)來講講你搜集的故事。
(故事一)有位老人，從事了一輩子的擺渡工作。無論是酷暑寒冬，還是風(fēng)中雨里，老人周而復(fù)始，一趟趟往返于小島和大陸之間。 一天，一個(gè)細(xì)心的年輕乘客發(fā)現(xiàn)，在老人的一只槳上，刻著?工作?兩個(gè)字，而在 另一只槳上，刻著?理想?兩個(gè)字，于是向老人詢問其中的含義。
老人回答道：?我先給你演示一下。?說著，老人丟下一只槳，只用刻著?工作? 的那只槳?jiǎng)潉?dòng)小船，小船在水中轉(zhuǎn)了一圈。然后，老人又撿起?理想?，丟下?工作? ，繼續(xù)劃船，小船調(diào)了一個(gè)方向，仍舊在水中轉(zhuǎn)了一個(gè)圈。之后，老人同時(shí)拿起?理想 ?和?工作?兩只槳，劃動(dòng)小船，小船快速向前駛?cè)�。老人望著年輕人，意味深長(zhǎng)地說 道：?你看，劃船就如同人生，用‘理想’和‘工作’兩只槳來劃，你就能劃到彼岸;
如果丟掉其中的任何一只，你就只能永遠(yuǎn)在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。?(全班交流：你從這個(gè)故事中得到什么啟示?)
乙：法國(guó)文學(xué)大師羅曼〃羅蘭說得好：一種理想，就是一種力!是啊，有了理想，就有了人生前進(jìn)的動(dòng)力。?工作加理想?就是老人一生的追求。
甲：某同學(xué)也為我們帶來了精彩的故事，請(qǐng)聆聽�！稊�(shù)學(xué)家楊樂的故事》
乙：數(shù)學(xué)家楊樂就是這樣沿著自己的理想之路一步一步走向成功的。
甲：同學(xué)們，中外關(guān)于追求理想，實(shí)現(xiàn)理想的故事還有很多很多，請(qǐng)同學(xué)們課后再找來讀一讀吧!
(三)以不同形式暢談理想。
乙：其實(shí)每個(gè)人都有自己五彩斑斕的理想，工人、教師、警察、醫(yī)生，多么崇高的理想。我們每個(gè)同學(xué)也都有自己的理想，下面讓我們一起來暢談自己的理想吧!
甲：同學(xué)們，你知道嗎?有同學(xué)想用詩(shī)歌來表達(dá)自己的理想呢!下面請(qǐng)分享某同學(xué)的詩(shī)歌朗誦 。 詩(shī)歌朗誦一：我的理想是什么 ?我的理想是當(dāng)一名法官 ，我抬頭仰望莊嚴(yán)的國(guó)徽 ，國(guó)徽下有我的家，我的戰(zhàn)場(chǎng) 。面對(duì)一切罪惡 ，我揚(yáng)起莊嚴(yán)的目光 ，血液與靈魂一起灼熱燃燒 ，幾近瘋狂 ，我要?dú)?，那死水班的罪惡 ，呼喚出悲劇的真相 ，我就是法官 ，一個(gè)富有正義感 ，面對(duì)黑暗毫不畏縮的法官 ，我要將你罪惡的雙眼蒙上 ，真誠(chéng)的本性 ，法律為身體 ，讓正義成為我們共同的心臟!
乙：讀得真好，從同學(xué)們的掌聲中就看得出來，聽得我都很想做法官了。
甲：下面讓我們一起來分享某同學(xué)的詩(shī)歌朗誦，掌聲歡迎。
詩(shī)歌朗誦二：我的理想是什么 ?我的理想是做一名旅行家 ，探索和冒險(xiǎn)是我的所愛， 環(huán)游世界是我的夙愿， 小徑旁搖曳的花朵為我導(dǎo)向 ，河水里游動(dòng)的魚兒為我護(hù)航 ，樹枝上跳躍的小鳥為我歌唱 ，夜空中閃爍的星星為我照亮 ，在幽暗的密林里我自由的穿行， 在廣闊的草原上我盡情的奔跑， 在寧?kù)o的鄉(xiāng)村間我悠閑的漫步 ，在繁華的都市中我興奮的游逛 ，偉大的萬(wàn)里長(zhǎng)城 ，浪漫的埃菲爾鐵塔 ，危險(xiǎn)的亞馬遜河 ，神秘的印加遺址， 你們不是我旅途的終點(diǎn)， 卻是我的生命，我的輝煌 。
乙：旅行家真是一個(gè)非常了不起的理想。你們還沉浸在這兩位同學(xué)的詩(shī)歌朗誦中吧，精彩還在后頭呢!
甲：下面請(qǐng)欣賞某同學(xué)為我們帶來的樂器表演。(特長(zhǎng)班同學(xué)展示)
乙：真令人陶醉啊!
甲：英語(yǔ)翻譯，這個(gè)理想怎么樣?下面請(qǐng)聽某同學(xué)給我們帶來的英文朗誦。
乙：謝謝大家的鼓勵(lì)!
甲：作家是很多人夢(mèng)寐以求的理想，請(qǐng)某同學(xué)談?wù)勀愕睦硐耄坡暁g迎。
乙：多么偉大的理想，祝您早日成為大作家!
乙：眾所周知，愛迪生是著名的發(fā)明大王，我們身邊也有同學(xué)想成為發(fā)明家呢，下面請(qǐng)某同學(xué)來說說你的理想。
甲：祝你早日成為發(fā)明家。
乙：同學(xué)們，也有同學(xué)想用歌聲來表達(dá)自己的理想呢!
甲：下面請(qǐng)同學(xué)唱出自己的理想。
乙：特種兵，多么令人向往的理想，下面請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕睦硐�，掌聲歡迎。
甲：多么偉大的理想，祝您早日成為特種兵，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)!
乙：下面請(qǐng)同學(xué)談?wù)勀愕睦硐�，掌聲歡迎。
甲：多令人羨慕的理想，其實(shí)同學(xué)正朝她的理想而努力學(xué)跳舞，下面請(qǐng)欣賞她的舞蹈。
甲：羨慕吧!同學(xué)們，為了實(shí)現(xiàn)你的理想，你也要趕快行動(dòng)了!
乙：同學(xué)們，相信我們只要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并不斷地努力，我們的理想就一定能實(shí)現(xiàn)!
甲：下面請(qǐng)同學(xué)們輪流說出自己的理想!
四、讓我們大聲說出?我的理想是——
乙：多么鏗鏘有力的聲音啊!
甲：其實(shí)，我們班的每一位同學(xué)都將自己的理想寫在卡片上了，下面請(qǐng)同學(xué)們將自己做的理想卡貼到前面的黑板上吧來!(播放歌曲《明天會(huì)更好》)
乙：同學(xué)們，看到我們滿黑板的五彩繽紛的理想，我從心底里暗暗發(fā)誓：我一定要從現(xiàn)在開始，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而奮斗，同時(shí)也祝愿同學(xué)們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)自己的理想。
(四)、全班朗誦
甲：下面讓我們一起朗誦關(guān)于理想的詩(shī)歌。
理 想 ---流沙河
男生齊：理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;
女生齊：理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明。
男生齊：饑寒的年代里，理想是溫飽; 溫飽的年代里，理想是文明。
女生齊：離亂的年代里，理想是安定;安定的年代里，理想是繁榮。
男生齊：理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。
女生齊：美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。
男女生齊：理想開花，桃李要結(jié)甜果;理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
乙：是啊，有理想就會(huì)有美好的明天。
甲：下面請(qǐng)我們班的中隊(duì)長(zhǎng)作總結(jié)，大家掌聲歡迎。
很感謝為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤勞動(dòng)的同學(xué)們。本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的理想，樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語(yǔ)言，我相信，你們的理想一定能實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，我希望同學(xué)們將自己的理想與祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步結(jié)合。只有這樣，我們的理想才是輝煌的，不朽的。
同學(xué)們，讓理想伴我們一起飛翔吧!
理想是還沒有實(shí)現(xiàn)的東西，是對(duì)未來的美好憧憬和希望，讓我們好好把握今天努力學(xué)習(xí)，打下結(jié)識(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，才能擁有美好的明天。理想有近期。而頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰，恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。
(五)主持人總結(jié)
甲：《我的理想》主題班會(huì)是一堂活躍的課，它能教會(huì)我們時(shí)時(shí)刻刻要有理想，要從小做起，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事，堅(jiān)持不懈才能實(shí)現(xiàn)自己美好的理想。
乙：我們班級(jí)選這個(gè)題目就是要讓所有班級(jí)里的，不論是誰(shuí)，都要明白要有自己的一個(gè)明確的目標(biāo)：理想。但是一定要通過自己腳踏實(shí)地得去完成，去實(shí)現(xiàn)。這比一切都重要。我們還要練練班級(jí)中同學(xué)的膽量。
甲：我們班級(jí)的每個(gè)人有不同的理想，如：明星，作者，演奏家，舞蹈家等。也許遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，還有一些更加遠(yuǎn)大的理想，如：當(dāng)一名科學(xué)家，為人類發(fā)展做貢獻(xiàn)，使人類更加聰明，科技更加發(fā)達(dá)。做一名建筑師，讓社會(huì)更加美好�！�
(六)一起朗誦
理 想 理想就是一座難以攀越的高峰 需要我們以勇氣和毅力去征服
理想就是一股清涼甘甜的需要我們用堅(jiān)韌和耐心去找尋 理想就是布滿荊棘的絕地 等待著我們用雙腳踏平 理想就是波瀾壯闊的大海
等待我們用智慧揚(yáng)帆遠(yuǎn)航當(dāng)緋紅的朝陽(yáng)生起時(shí) 當(dāng)美麗的鮮花綻開時(shí) 當(dāng)香甜的果實(shí)成熟時(shí) 當(dāng)熱烈的掌聲響起時(shí)
讓我們一起高呼：理想萬(wàn)歲!
我的理想主題班會(huì)教案 篇5
【活動(dòng)目的】
1、通過這次主題班會(huì)課，讓學(xué)生說出自己的理想，明確自己的理想是什么。
2、通過這次主題班會(huì)課，使學(xué)生對(duì)自己的理想和未來有新的認(rèn)識(shí)和理解。
3、這次主題班會(huì)最后，同學(xué)們以書信的形式相約15年后的自己。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、提前幾天挑選出一名男生和一名女生，在主題班會(huì)上朗誦《我的理想》。
2、在班會(huì)課前兩天通知同學(xué)們，我們將要上一堂以《我的理想》為主題的班會(huì)課，讓同學(xué)們先思考一下自己的理想是什么，以后自己想成為什么樣的人，醫(yī)生?老師?設(shè)計(jì)師?科學(xué)家?還是普普通的農(nóng)民、工人?現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做，才能為理想做準(zhǔn)備?
【活動(dòng)過程】
一、導(dǎo)入
師：孩子們，“理想是石，敲出星星之火;理想是火，點(diǎn)燃熄的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明�！敝�(shī)人流沙河對(duì)理想的描述詮釋了理想對(duì)人的重要作用。許許多多的偉大人物在年幼時(shí)就樹立了偉大的理想。讓我們從他們的身上來汲取精神力量吧!今天我們就來討論一下自己的理想這個(gè)問題”。
二、名人的理想故事
三、老師講述自己的理想故事
師：在我五年級(jí)的時(shí)候就寫過一篇作文《我的理想是當(dāng)一名教師》。在很多人開來，老師這個(gè)職業(yè)是很普通的，一點(diǎn)都不高級(jí)，其實(shí)不然，每一種職業(yè)都有其價(jià)值，我們沒有必要覺得自己的理想沒有別人的好而覺得不好意思，我們要自信，要為了自己那普通但對(duì)自己來說有意義的.理想感到自豪
四、配樂朗誦《放飛夢(mèng)想》
五、交流理想
1、和同學(xué)們交流分享自己的理想。給學(xué)生3分鐘的時(shí)間，和自己周圍同學(xué)交流分享自己的理想。接著叫每一位學(xué)生用一句話在自己班里學(xué)生面前說出自己的理想，然后讓學(xué)生把自己的理想寫在紙上，裝進(jìn)信封里，寫上收信地址、收信人和郵政編碼，統(tǒng)一交給老師。這封信老師將會(huì)在15年后寄給你們。
2、在彩紙上寫出自己的理想。
收完學(xué)生的信后，在黑板中央貼上彩紙，貼完后播放音樂《我的未來不是夢(mèng)》，接著讓每個(gè)學(xué)生到講臺(tái)上用彩筆把自己的理想寫在彩紙上(注：學(xué)生在自己理想后面要署名)
六、拍照留影
最后讓學(xué)生們拿著這張寫滿同學(xué)理想的彩紙拍照留影，并結(jié)束這次主題班會(huì)課。
附錄：
放飛——我們的夢(mèng)想
(女)我是一匹奔馳的駿馬 泥土中塑造出我的雛形 原野里映現(xiàn)出我的背影 跳躍著 穿越雄壯巍峨的山脈 跨越波濤洶涌的海浪 用堅(jiān)強(qiáng)做雙翅膀 勇敢就是種鋒芒 逆風(fēng)也要飛翔 夢(mèng)想是最好的信仰 把希望化成力量 讓奇跡從天而降 放飛夢(mèng)想 讓生命在這里飛揚(yáng)
(男)我是一把未開封的寶劍 耳邊是鏗鏘的鑼鼓聲 眼前是吞噬全身的火光 任憑風(fēng)吹雨打 我挺起脊梁 越磨越利 因?yàn)槲疑砩狭魈手腥A民族奔騰的血液 擁抱暖陽(yáng) 抹去悲傷 讓笑容留在臉上 快樂才能分享 夢(mèng)想開始發(fā)亮 放飛夢(mèng)想 讓青春在這里啟航
(女)我是熊熊燃燒的火焰 點(diǎn)燃激情和夢(mèng)想 我攤開手掌 目睹了長(zhǎng)江的遼闊 聽到了黃河的雄壯 我收起手掌 揚(yáng)起青春的衣角 架起起航的風(fēng)帆 重新登場(chǎng) 做個(gè)瀟灑的亮相 放飛夢(mèng)想 點(diǎn)亮希望 讓自己足夠堅(jiān)強(qiáng)
(男)我是天邊的星光 彰顯自信 引領(lǐng)時(shí)尚 挑戰(zhàn)自我 大聲歌唱 歌聲中伴隨著激情的號(hào)角 寧?kù)o中激蕩著青春的豪邁 看過大地的模樣 掠過星空的滄桑 知道風(fēng)雨和彩虹 都一樣漂亮
放飛夢(mèng)想 青春綻放 我依然相信 希望就在 不遠(yuǎn)的前方
(女)藍(lán)天下 有一雙美麗的翅膀 她自由地飛翔 飛翔在夢(mèng)中的天堂
(男)月光里 有一彎渴望幸福的眼光 它在不停地尋覓 尋覓那丟失的景象
(合)就在大地的遠(yuǎn)方 照耀你心頭的陽(yáng)光 看生命自由 在一起歌唱
(女)放飛夢(mèng)想 讓大地 有金色的陽(yáng)光
(男)放飛夢(mèng)想 讓我們 回到綠色的故鄉(xiāng)
(女)放飛夢(mèng)想 相信自己 有改變的力量
(男)放飛夢(mèng)想 心手相通 一起努力的方向 (合)放飛 我們的夢(mèng)想
我的理想主題班會(huì)教案 篇6
一、習(xí)作目標(biāo)：
1、展開想象，暢談理想，對(duì)自己的未來進(jìn)行美好憧憬，樹立遠(yuǎn)大的理想觀。
2、認(rèn)識(shí)到人生早期樹立理想的重要性，激發(fā)學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中為理想而努力奮斗的情感。
3、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，感受習(xí)作的快樂。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生擬寫寫作提綱并按照提綱內(nèi)容寫習(xí)作的習(xí)慣，練習(xí)有條理地表達(dá)的意識(shí)和能力。
三、課前準(zhǔn)備：
組織學(xué)生收集以“理想”為主題的名言警句，收集名人小時(shí)候的理想故事等，幫助學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)。
四、學(xué)習(xí)者分析：
“我的理想”是一個(gè)很空泛的話題，學(xué)生往往都會(huì)說些大話、空話，不知道理想是什么，認(rèn)為理想離他們太遙遠(yuǎn)，虛無飄渺，無從下筆。葉圣陶先生說過:“生活猶如源泉、文章猶如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑流個(gè)不停息�！迸d趣是提高寫作能力的內(nèi)在動(dòng)力，有了興趣，學(xué)生才能走進(jìn)生活，去品其情趣，才會(huì)有寫作的欲望，從而逐步養(yǎng)成動(dòng)筆的習(xí)慣。我們要激發(fā)他們的寫作興趣。學(xué)生是富有想象力的，我們給他們提供條件，創(chuàng)設(shè)情境，他們便會(huì)張開想象的翅膀，喚起他們對(duì)理想的美好向往，形成傾訴理想的欲望，幫助他們樹立良好的理想觀，讓他們?cè)趯懽鲿r(shí)“有米下鍋”，從而更好地達(dá)到作文教學(xué)的目的。
五、教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入。
1、課前，老師已布置你們收集一些有關(guān)理想方面的名人名言。請(qǐng)同學(xué)們把自己喜歡的說給大家聽。
2、學(xué)生交流積累有關(guān)理想方面的名人名言。
3、理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮前進(jìn)的路；理想是路，引你走向成功。理想是多么重要啊，同學(xué)們，今天我們上一節(jié)作文指導(dǎo)課，來暢談《我的理想》。（板書：我的理想）
4、由事先準(zhǔn)備好的學(xué)生講述周恩來為中華之崛起而讀書的故事。
5、聽了這個(gè)故事，你有什么心里話想說？（學(xué)生自由發(fā)言）
二、訴說理想，放飛夢(mèng)想。
1、同學(xué)們，有人說：理想是人生航行的燈塔，是指引我們前進(jìn)的方向。你能說說你的理想是什么嗎？
�。ㄗ寣W(xué)生充分說，鼓勵(lì)他們說清楚，肯定他們。老師分別簡(jiǎn)單的板書出來。）
2、一個(gè)人的理想，往往不是憑空產(chǎn)生的，也許是緣于一個(gè)感人的故事；也許是受一個(gè)人的影響；也許是因?yàn)榭戳艘槐緯换蛟S是因?yàn)橐粍t新聞；甚至是一句話受到了啟發(fā)你怎么會(huì)有這樣的理想的呢？
�。▽W(xué)生先小組互相說，再指名說。）
�。ㄔ趯W(xué)生說時(shí)指導(dǎo)說具體，詳細(xì)敘述事情的經(jīng)過，抓住語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等，尤其是心理活動(dòng)描寫，心理的變化來說。）
3、你們的理想是多么的美麗。可是現(xiàn)實(shí)生活又是多變的，在你為理想而努力奮斗中，你會(huì)遇到那些困難呢？（小組交流）
4、師：理想中的敵人有：最大的敵人——自己，最多變的敵人——知識(shí)和能力的變化�？床灰姷臄橙恕鐣�(huì)環(huán)境
想一想：自己為什么成為最大的敵人：耐心、毅力、信心——怎么戰(zhàn)勝他？
知識(shí)和能力的變化會(huì)是什么？知識(shí)要求越來越高，難度越來越多，要做的要學(xué)的也多。怎么戰(zhàn)勝他——關(guān)鍵是自己
社會(huì)環(huán)境變化是什么？陌生的環(huán)境，社會(huì)的吸引力，網(wǎng)吧，游戲，金錢等誘惑。怎么戰(zhàn)勝他——還得靠自己。
所以說，一切取決于自己，一切靠自己。
認(rèn)識(shí)范仲淹的名言，交流自己收集的關(guān)于理想的資料。
三、閱讀提示，明確要求：
1、剛剛大家暢談理想，發(fā)言各有見地，頗為精彩。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)同學(xué)們打開書，看看課本中對(duì)我們本次習(xí)作提出來哪些要求。
�。�1）、以《我的理想》為題，完成一篇習(xí)作，
�。�2）、要寫清楚自己的理想是什么，
�。�3）、為什么有這樣的理想，
（4）、以及準(zhǔn)備怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
2、我們非常欣喜地發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容我們剛剛都探討過了，所以只要把我們剛剛討論的內(nèi)容加以整理和豐富，就可以去寫文章了。
四、快樂作文，擬定提綱。
1、出示文章提綱框架。
這就是一個(gè)提綱的框架，從這一組習(xí)作開始，我們就正式學(xué)習(xí)寫提綱了。提綱就是把文章的大致脈絡(luò)提取出來，我們?cè)趯懳恼轮跋葘懱峋V，就是為了讓我們的文章思路更清晰，不至于無從下筆，或者寫著寫著就不知道怎么寫了。本文提綱的開頭：用引人入勝的語(yǔ)言點(diǎn)明你的理想是什么。
中間：分兩部分，詳寫，次詳寫。
結(jié)尾：扣題，表明決心。
2、如果要把自己的理想說清楚、具體，你覺得應(yīng)該介紹那幾個(gè)方面的內(nèi)容？那么你的作文怎么謀劃呢？
3、學(xué)生列出作文提綱。
五、教師小結(jié)，布置作業(yè)：
1、同學(xué)們，你們有著美好的理想，老師真為你高興。不過，在實(shí)現(xiàn)理想的路上有許多的困難，不能光有心動(dòng)沒有行動(dòng)。如果克服困難，勇攀高峰；制定計(jì)劃，堅(jiān)持不懈，你們定能展翅在理想的藍(lán)天上。現(xiàn)在就請(qǐng)你把今天講的內(nèi)容整理成題為“我的理想”的作文。注意寫清楚三方面內(nèi)容：
�。�1）要寫清楚自己的理想是什么？
（2）為什么有這樣的理想？
�。�3）準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想？
2、完成習(xí)作《我的理想》
六、學(xué)生寫作
教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
七、互相評(píng)改【第二課時(shí)】
1、自改自評(píng)
�。�1）、教師出示下水文，留下修改的痕跡。說一說：
老師修改了什么？老師是怎么修改的？
（2）、細(xì)讀自己的習(xí)作，修改寫錯(cuò)的字、用錯(cuò)的詞，寫得不通順或不完整的句
子、加錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)等。
�。�3）、用符號(hào)劃出自己認(rèn)為閃光的地方，并向全班展示讀，其它同學(xué)傾聽、評(píng)價(jià)。
2、互評(píng)互改
�。�1）、交換作文
（2）、用贊賞的符號(hào)劃出你欣賞的詞句，并評(píng)評(píng)好在哪兒，為什么好？
（3）、你認(rèn)為他的作文哪一部分還不夠清楚、不夠具體，提出中肯的建議。
�。�4）、再讀作文，全面檢查與潤(rùn)色。
3、全班交流
�。�1）、指名朗讀作文。
（2）、師生評(píng)議
小結(jié)：風(fēng)帆不掛上桅桿，那是一塊無用的布；理想不付諸于行動(dòng)，那時(shí)虛無縹緲的霧。希望同學(xué)們能向著自己的理想，努力奮斗！課后進(jìn)一步修改、完善習(xí)作。
課后反思：
本次習(xí)作的目標(biāo)是將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過師生互相傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。
“我的理想”是一個(gè)很空泛的話題，學(xué)生往往都會(huì)說些大話、空話，為了避免步入這樣的困境，我以口語(yǔ)交際課為依托，激發(fā)學(xué)生興趣，抓住三個(gè)話題，即我的理想是什么？我為什么會(huì)有這樣的理想？為實(shí)現(xiàn)理想，我該怎么做？教學(xué)時(shí)，我首先用故事感染激發(fā)學(xué)生，讓他們明白故事中的主人公的理想是崇高的；接著交流關(guān)于理想的名人名言；最后讓學(xué)生暢談自己的理想是什么？為什么有這樣的理想？為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我該怎么去做？就這樣，從聊天似的談話入手，環(huán)環(huán)相扣，步步深入，打開學(xué)生思路，為后面的寫作奠定基礎(chǔ)。
一節(jié)課下來，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)這篇文章寫些什么、怎樣寫了于心胸，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果。但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)存在著一些不足。如：教師似乎在牽著學(xué)生鼻子走，不敢放手讓學(xué)生談看法名言與名人故事將學(xué)生向“崇高”的境界導(dǎo)向，讓學(xué)生背離心愿唱高調(diào)迎合師生；課堂發(fā)言面較窄，對(duì)學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們的習(xí)作依然是“無米之炊”，三言兩語(yǔ)難以成文。
如何提高作文教學(xué)質(zhì)量，我們要思考的還有很多
修改說明：
1、因?yàn)橥ㄟ^名人名言和名人成功的案例故事，可以更好地提升學(xué)生對(duì)理想的理解及理想對(duì)人生的意義，也體現(xiàn)從感性入手再上升到理性的過程。
2、課標(biāo)指出：“能修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改，做到語(yǔ)句通順”所以我以下水文做引導(dǎo)，教給學(xué)生正確的修改方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣。同桌互評(píng)互改，便于交流。同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的習(xí)作自信心，獲得成功感。
我的理想主題班會(huì)教案 篇7
一、班會(huì)目的：
1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對(duì)人生的挫折。
2.使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。
3.使同學(xué)們敢于面對(duì)自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。
4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭(zhēng)取明年高考的勝利。
二、班會(huì)形式
游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流
三、主持人
班級(jí)主要班干
四、班會(huì)地點(diǎn)
班級(jí)教室,多媒體輔助
五、班會(huì)流程
(1)回憶童年夢(mèng)想
這次的班會(huì)主要以夢(mèng)想為主,提到夢(mèng)想,童年時(shí)期的我們也曾有過許許多多的美麗的.夢(mèng)想.要展望未來,就讓我們從回憶過去開始……
(2)游戲”玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，誰(shuí)都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長(zhǎng)滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長(zhǎng)道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。
(3)夢(mèng)之航
每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想。擁有夢(mèng)想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來想要成為怎樣的人。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。最后，同學(xué)們把己手中的象征夢(mèng)想的紙船貼在中國(guó)地圖上，用行動(dòng)來宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了!
(4)面對(duì)不足，尋求幫助
班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)和老師的幫助。
(5)宣誓儀式
附：
誓詞：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
不知不覺之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時(shí)間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學(xué)校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運(yùn)只能靠我們自己去改寫，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時(shí)刻不忘偉大的高三(8)班的班級(jí)理想：“一個(gè)都不能少�！蔽覀兪且粋�(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學(xué)上，還要有好大學(xué)上。我們每一個(gè)人都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)無堅(jiān)不摧的集體。我們勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三(8)班在此宣誓：
我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志，
以勇奪桂冠的信心，
以團(tuán)結(jié)拼搏的精神，
以追求卓越的豪邁。
以挑戰(zhàn)人生的信念，
只管耕耘，不問收獲。
為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢(mèng)。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會(huì)以...
我的理想主題班會(huì)教案 篇8
一、班會(huì)目的：
初三學(xué)生下學(xué)期就要參加中考，學(xué)生中還會(huì)出現(xiàn)松散或暫時(shí)沒有目標(biāo)、不能很好地給自己定位的現(xiàn)象。通過本次班會(huì)課，教育學(xué)生在進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)后，要懂得確定自己尋找方向，確立自己的理想，并為著自己的理想而努力奮斗。
二、班會(huì)過程：
主持人：同學(xué)們，有這樣一則故事，三位砌磚工人在工作，有人問他們?cè)谧鍪裁�，他們的回答各不相同，一個(gè)說是“砌磚”，一個(gè)說是“賺工資”，而第三個(gè)卻自豪地說：“我正在創(chuàng)造世界上最富有特色的房子�！闭沁@位工匠有了這一遠(yuǎn)大的理想，后來才成為有名的建筑大師，而另兩位則一生默默無聞。這個(gè)故事給我們的教益很清楚：人活著要有遠(yuǎn)大的理想，這倒讓我們想起了托爾斯泰，他將人生的理想分為一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天，一分鐘的理想。一句話，生活中時(shí)時(shí)都應(yīng)有理想。是啊!理想是人類進(jìn)步的動(dòng)輪是不滅的火炬，是我們飛翔的翅膀!下面，我宣布《我的理想我的夢(mèng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
主持人：同學(xué)們你們有美好的理想嗎?
同學(xué)們：有!
主持人：同學(xué)們的回答異�？隙�。的確，一個(gè)正常的卻毫無遠(yuǎn)見、缺乏生活理想的人，必定是一個(gè)平庸的人。當(dāng)然每一個(gè)人的理想都不同的。で疲耗潛呃吹∑貳段叭說睦硐搿分鞒秩耍和學(xué)們，聽了英雄的理想，你是否也來談?wù)勛约旱睦硐肽?(一人上)你怎么來了?
小記者：我是一名小記者，我自己也有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一名優(yōu)秀的新聞工作者，可我不僅想了解自己的理想，還想了解一下同齡人的理想。所以當(dāng)我得知初三（3）班要召開一個(gè)“我的理想我的夢(mèng)”的主題班會(huì)，我就不請(qǐng)自來了。那我首先來采訪幾位同學(xué)吧!(請(qǐng)幾位同學(xué)說說自己的理想)
小記者：看來同學(xué)心里都有著自己的夢(mèng)想，那么讓我再回過頭去問問他們?yōu)槭裁从羞@樣的理想。(請(qǐng)同學(xué)說，有不同的意見，雙方爭(zhēng)論起來)
小記者：既然同學(xué)們爭(zhēng)論的那么激烈，我們不如舉行一個(gè)小小的辯論賽，誰(shuí)愿意上來?(抽六位同學(xué))
小記者：通過雙方的辯論，同學(xué)們有些什么新的看法呢?請(qǐng)大家討論一下。(請(qǐng)幾位同學(xué)說)
小記者：(總結(jié))：兩方的觀點(diǎn)，十分明確，一方認(rèn)為理想應(yīng)先考慮自己，一方則認(rèn)為理想應(yīng)為國(guó)家，為人民服務(wù)。雙方都對(duì)自己的觀點(diǎn)加以闡述，我認(rèn)為理想的初步為了自己，我認(rèn)為這也正常，我們不反對(duì)，而反方認(rèn)為理想應(yīng)為國(guó)家和人民服務(wù)，我覺得這已經(jīng)是理想的升華，能夠不為自己著想，而處處為大家，這種理想是難能可貴的，所以，這場(chǎng)辯論賽不分輸贏，希望同學(xué)們通過辯論，能正確樹立心中的理想。讓我們用熱烈的掌聲，歡送這六位同學(xué)，我們的主持人再次請(qǐng)上臺(tái)。
小記者：我覺得你們班的同學(xué)太厲害，話那么會(huì)講，氣氛熱烈得不得了，我回去一定寫篇文章發(fā)表出來(聽見打哈欠的聲音)，咦，這位同學(xué)作業(yè)做到一半怎么打起哈欠來了呢?
小主持：她呀，是最愛做白日做夢(mèng)的`!小品表演《夢(mèng)想》
小記者：哎呀，還有這樣的同學(xué)，我請(qǐng)同學(xué)們討論討論看，她這么做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做呢?(請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)効捶?
小記者：對(duì)，我們有了理想，應(yīng)付之于行動(dòng)，決不能躺在理想上睡覺。請(qǐng)聽演講《人不能躺在理想中生活》
小主持：讓我們齊唱《我的未來不是夢(mèng)》。
小主持：請(qǐng)班主任講話。
班主任：同學(xué)們，一個(gè)人沒有理想，就好似舵手缺了羅盤，只能在茫茫無際的大海上迷惘。古語(yǔ)說得好，有志者事競(jìng)成，就是告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有明確的奮斗目標(biāo)，但是光立志那是不夠的。事實(shí)早已說明：有人安于現(xiàn)狀喪失了自我，有人遇事則立，空忙碌一生，《史記?陳勝吳廣傳》中一句“麻雀安得鴻鵠之志”，成就了一代英雄，前人已告訴我們，應(yīng)立大志，并要立長(zhǎng)志，只有如此，才能讓我們象指南針那樣，認(rèn)定一個(gè)目標(biāo)，大踏步前進(jìn)!
小主持：(結(jié)束語(yǔ))理想，理想，不滅的燈，照耀我們前進(jìn)的方向，照亮我們奮斗的腳印。理想，理想人類進(jìn)步的動(dòng)輪，它曾帶出多少仁人志士，曾寫下多少壯美的詩(shī)篇。我們有理想，我們的生活需要理想。但我們不能躺在理想中生活，而因?yàn)槔硐氩恍概�，在完成小我的理想中完善大我。我們將�?huì)是滾滾硝煙里驅(qū)馬奔馳的勇士，將會(huì)是崇山峻嶺中冒著風(fēng)雨前進(jìn)的攀登者，將會(huì)是驚濤駭浪中手持紅旗的弄潮兒。讓理想伴我們一起飛翔。下面我宣布：《我的理想我的夢(mèng)》主題班會(huì)到此結(jié)束，全班齊唱《最初的夢(mèng)想》。