幼兒園小班游戲教案（精選14篇）

幼兒園小班游戲教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動物會生蛋，體驗游戲的樂趣。

　　2、嘗試用英文說說動物的名稱。

　　活動準備：

　　有關動物生蛋的演示文稿、動物圖片、版面上貼有YES、NO字樣，并畫有兩個圓圈供孩子選擇用。

　　活動過程：

　　1、智游：YesorNo玩法：教師拿出一動物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hellohellobird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：Bird會生egg嗎？師說：“Onetwostart。”孩子們開始選擇（站在兩個代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭議就請“電腦博士”、搭班老師或有此經驗的孩子等方式進行確認。確認后，請孩子將動物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說對的孩子給一顆紅五星獎勵。

　　2、交流經驗：說說還有哪些動物媽媽也生蛋寶寶的？

　　3、評出冠軍：

　　（1）數數你得到了幾顆星。

　　（2）請得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

　　活動反思：小班幼兒對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有著強烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對他們理智感、求知欲的發展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的.目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動，孩子們發現了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動物會生蛋。這個過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對外界事物的敏感度有了很大的增強。當然我們的活動還在繼續。在活動中教師既像孩子一樣在學習、探索，又是整個活動的支持者、指導者、協作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導、向導的作用，感受最深的是我們要充分挖掘和利用好各種資源，因為孩子的成長離不開社會、家庭的大力配合。

幼兒園小班游戲教案 篇2

　　活動目標：

　　1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

　　2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　3、培養幼兒對體育活動的興趣。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備：

　　小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間，自制障礙。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

　　2、準備運動：小雞操

　　（二）基本部分：

　　1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”

　　幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

　　2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

　　3、游戲：老鷹捉小雞

　　通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

　　（三）結束部分：

　　1、舞蹈：小雞小雞在哪里

　　2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）

　　設計意圖：

　　我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規則意識不強，要讓他們按規則一個跟一個進行接力賽比較難，學習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好，效果更佳。因此，我就設計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂、易學、感興趣的體育游戲。

　　小百科：游戲開始時前先分角色，即一人當母雞，一人當老鷹，其余的當小雞。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢。游戲開始時，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀，母雞極力保護身后的小雞。老鷹再叫著轉著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃。

幼兒園小班游戲教案 篇3

　　【運動配景】

　　撕紙片是小班孩子比力低級的手工運動。讓不太有目標的撕紙運動在一個游戲的景象中舉行，是本運動的計劃頭腦。運動在想象的景象中開端，在玩耍中撕紙，操縱已有的情況積聚有關顏色和數的履歷，是一個表現整合意識的運動。固然，運動因此本班孩子的原有履歷為條件的，要是你的孩子已經有相稱的“1”和“很多”的數履歷，那么，在運動實行時，先生就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的游戲。云云，可以轉變多樣。

　　【運動目的】

　　1、在撕撕玩玩彩紙中，感覺彩紙的顏色和數目差別。

　　2、在想象中，領會快活的情感。

　　【運動預備】

　　紅、黃、綠、藍等彩色紙條多少；塑料小筐人手一只。

　　【運動歷程】

　　一、彩紙像什么

　　1、（出示彩紙條）這是什么？（五顏六色的紙條）你們看看這像什么？（發抖紙條：像花、像炊火等）

　　—讓孩子在自由的想象中，充斥豪情地進入運動。

　　2、（拿一張紙條邊撕邊樹模）我把紙條釀成了什么？我把一張紙條釀成這么多的小紙片。

　　—這是樹模幼兒園教案，行動要清楚。

　　3、我們在過節和開心的時間，就把它撒在空中。（把預備好的彩色小紙片撒向空中）哦，過節啦，好開心啊。

　　—激起幼兒玩耍的興趣。

　　二、撕紙條

　　1、你們想開心嗎？你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它釀成小紙條，越小越可以飄起來，看。

　　—引發幼兒撕紙的欲望。

　　2、幼兒撕紙，先生引導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

　　三、過什么節

　　做完了嗎？我們來過節吧，過什么節呢？（好，過節）來，一路交往上拋，過節啦！啊，過節真高興啊！

　　—在玩耍中，說說本身知道的節日。

　　四、找色彩紙片

　　1、你們看，地上都是小紙片。（舉起赤色小紙片）你找出這種色彩的小紙片，找到了嗎？這是什么色彩啊？（同樣的要領找黃、藍、綠）

　　2、請你找赤色的紙片。（聽說話指令找色彩紙片）

　　—小年事孩子的認知特色是先比較什物后，才氣說著名稱。

　　五、一片和很多片

　　（把手上的任何一種色彩的紙片放在筐里）看，幼兒園教育隨筆你們手上的一片紙片，放在一路釀成幾多紙片？（可以重復）

　　—感覺“1和很多”，積聚響應的履歷。

　　六、什么工具是這個色彩

　　這是黃紙片，什么工具是黃色的？（勇敢發散的，獲得同色彩的紙娃玩）送你一個黃寶寶。

　　—熟悉的色彩與孩子的生存相接洽。

　　【運動反思】

　　五顏六色的彩紙自己就吸引孩子們的眼球，讓他們可以為所欲為地撕彩紙更和談們的心意，在游戲的同時積聚了常識履歷，也溫習牢固了所學常識，真正做到了寓教于樂，到達了很好的講授結果。

　　撕紙運動小班上學期已經打仗過，孩子們也比力喜好。本日我預備的是上節課我們玩過的彩色紙條，便于孩子們撕成小的紙片。運動開端，先生先演示把紙條釀成紙片，引起幼兒愛好，當孩子們看到先生撕紙片時，已經按捺不住要本身來嘗嘗，我把紙條分發到他們手中看得出他們的高興，但多半孩子照舊耐煩的聽完先生的請求在著手操縱。滿地的.碎紙片琳瑯滿目，我請求孩子們挑出相干的色彩，探求相干的數目，在看看、找找的歷程中牢固了常識，幼兒手工制作加深了印象，主要的是孩子們在自動進修、輕松控制。就連新插班的孩子都忘卻了剛入園的不順應，與各人一同歡笑，一路完成使命，運動在各人歡欣鼓舞的氛圍中竣事，另有很多多少孩子意猶未盡，我允許他們下節課再玩。

　　要是我們的每一節課都能引起孩子們猛烈的進修愿望，引誘孩子們在輕松痛快的氣氛中進修，信賴孩子們的自動性是很輕易就能被變更起來的，而我們也能更好地完成講授目的，到達我們的教誨目標，這也是對家長賣力，對孩子賣力，是我們的職責地點。

幼兒園小班游戲教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學會念兒歌"炒黃豆""山上有個木頭人"，并能邊念邊做動作。

　　2、樂意和同伴結對玩耍，體驗民間游戲所帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

　　活動過程：

　　1、引入課題。

　　小朋友，今天，老師想跟你們來玩幾個民間游戲，你們想不想玩啊？

　　2、學習兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

　　3、介紹游戲玩法。

　　《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握，嘗試邊念兒歌邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側的手臂來共同鉆過，翻轉身體180度，成相背姿勢。再翻180度，還原成相對站立姿勢，直接翻360度，來個大翻身。

　　《山上有個木頭人》：教師背對孩子，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師，當教師說完后迅速回頭的那一刻，幼兒及時停住做木頭人。這樣反復多次，直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒，被抓到的幼兒來當說詞人。

　　4、游戲反復進行。

幼兒園小班游戲教案 篇5

　　游戲目的：

　　1、鍛煉孩子的手的精細動作和手眼協調能力。

　　2、體驗集體游戲、比賽的快樂。

　　游戲玩法：

　　先在地上畫一條線段，在遠處的地上掏出一個或者幾個洞，然后玩家們一次將彈珠從畫線處彈出。當玩家依次將彈珠彈進所有洞后，這個彈珠就可以去撞其他的彈珠。如果撞到其他彈珠，此玩家獲勝;被撞到的彈珠的持有者落敗。有的地方就是以彈珠為賭注，每次一個。還有一條關鍵的規則就是如果彈珠進洞或者進完所有洞后撞到了其它彈珠，那么該玩家可以繼續彈動彈珠一次。

　　第二種玩法和第一種不同的是，游戲中只有線沒有洞。所有的'彈珠一開始就擁有"殺死"其它彈珠的能力。

　　第三種玩法是用木板或者磚頭搭建一個斜坡，玩家順次將彈珠滾下。如果后來的玩家的彈珠滾下后碰到了其它的彈珠那么此玩家獲勝，被撞到的落敗。

　　活動反思：

　　由于活動前先讓幼兒嘗試過用筷子夾彈珠，所以在進行這個活動時，孩子們的積極性很高。但也有部分孩子因為還無法正確使用筷子顯得很擔心，所以一直不敢上來，最后在鼓勵和勸導下，終于還是愿意上來挑戰自己，挑戰伙伴。其實輸贏并不重要，重要的是敢于嘗試。聽著教室里不時充滿加油聲和歡呼聲。我自己也很高興。

幼兒園小班游戲教案 篇6

　　活動目標：

　　1、樂意參加切西瓜游戲，體驗在游戲中飛躍、追逐的愛好。

　　2、能按照指令做響應的舉措。

　　3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　4、發展幼兒手部動作的靈活性。

　　活動準備：

　　1、已熟悉西瓜，相識西瓜的形狀特性。

　　2、吃過西瓜。

　　活動過程：

　　一、回憶西瓜的形狀特性

　　1、西瓜長得什么樣？

　　2、我們想個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？

　　二、手拉手變成大西瓜

　　1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

　　2、釀成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個小西瓜）

　　三、游戲：切西瓜

　　1、幼兒圍成圓圈，師幼配合有節拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，老師邊走邊有節拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，暗示西瓜被切開了。此時，各人做吃西瓜狀。

　　2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

　　活動反思：

　　在進行這個游戲中，一開始時候需要小朋友拉起手來，但是這個過程中發生了一些突發狀況。當我要求小朋友拉手的時候。剛開始的時候，大家都很好的拉手。但是當我要求小朋友把這個“西瓜”變得小一點的時候，小朋友發現他們可以拉手可以變大也變小，于是，小朋友就開始幾個幾個的玩起游戲來。對于我所講的`游戲規則和內容也注意了。而且，當我要求小朋友不需要再變大變小的時候，小朋友也沒有很好的安靜下來。后來，知道老師告訴我，可以對小朋友說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小朋友站好。等我按照老師的方法實施后，發現小朋友相對于之前已經好了很多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動，因此小朋友的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動中要多考慮到這一點。

　　還有就是小朋友對游戲的規則的理解有些困難，因此在這個游戲中，小朋友對于自己往哪個方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會出錯。在這點上應該給小朋友再詳細一點的講解，有利于游戲活動的進行。

幼兒園小班游戲教案 篇7

　　活動目標：

　　1、引導孩子感知氣球的色彩美，體會貓咪的行為美。

　　2、培養孩子安靜傾聽的習慣。

　　3、學講故事中的句子。

　　活動準備：

　　1、故事課件。

　　2、貓咪、小狗、小猴、小豬圖片和袋鼠媽媽頭飾各一個。

　　3、紅、黃、綠、藍氣球各一只。

　　活動過程：

　　導入：教師出示4至不同顏色的氣球，問：小朋友你們看這是什么?（幼兒回答）對了是氣球。那這些氣球都是什么顏色的？紅顏色的氣球像什么？黃色的氣球又像什么?你還見過什么樣的氣球?小朋友你們知道嗎這四只氣球還有一段小故事呢。

　　1、出示課件教師有表情的講述故事，請孩子欣賞。

　　2、教師邊引導幼兒回憶故事邊出示教具，問：剛才故事里的小動物都是誰呢？（幼兒回答）

　　（1）袋鼠媽媽送給誰一束氣球？

　　（2）紅顏色的氣球送給了誰？那紅顏色的氣球像什么？

　　（ 讓幼兒學說短句：紅色的氣球像團蘋果）

　　（3）黃顏色的氣球送給了誰？黃顏色的氣球又像什么？

　　（讓幼兒學說短句：黃色的氣球像鴨梨）

　　（4）綠色的氣球送給了誰？小豬在干什么？它為什么哭了？

　　（5）后來，小豬為什么又笑了呢？

　　（6）袋鼠媽媽夸貓咪是個什么樣的孩子,她又給了小貓咪一束什么樣的氣球？

　　3.貓咪的氣球都是什么顏色的？漂亮嗎？你喜歡小貓咪嗎？為什么呀？

　　結束：游戲：《頂氣球》。袋鼠媽媽不僅給了小花貓氣球，今天她看到小朋友們表現的這么好，也給我們帶來了許多的氣球獎勵我們，我們一起玩頂氣球的游戲吧。

幼兒園小班游戲教案 篇8

　　教學目標：

　　1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　2、能根據指令做相應的動作。

　　3、提高動作的協調性與靈敏性。

　　4、能根據指令做相應的動作。

　　教學重點：

　　愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　教學難點：

　　能根據指令做相應的動作。

　　教學準備：

　　西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

　　教學過程：

　　1、帶領孩子做熱身運動。

　　2、討論西瓜的外形特征。

　　猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子?我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜)

　　師：我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。)

　　3、游戲：切西瓜

　　幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的.手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

　　4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

　　5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

　　6、放松活動。

　　帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

　　延伸活動

　　師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

　　自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

　　活動反思

　　這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

　　這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

幼兒園小班游戲教案 篇9

　　活動目標：

　　1、初步理解5以內的序數，正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數詞表示物體在序列中的位置。

　　2、學會從不同的方向確定物體所處的位置，進一步感知序數的順序性。

　　3、樂意參與活動，愿意講述自己的操作過程，在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　教具：1-5的點卡，汽車圖片，背景圖，動物圖片。

　　學具：排椅子操作單，動物爬山操作單。

　　活動過程：

　　一、利用乘車的形式，初步理解5以內的序數。

　　1、今天將帶領大家一起去森林公園觀看動物表演。先看看停車場一共有幾輛車。

　　2、給汽車編號。誰排在第一輛?誰排在第二輛?第二輛后面應該是第幾輛?

　　3、根據手上的點卡看看自己乘坐第幾輛車。

　　師：點不僅可以表示有幾個東西，還可以表示第幾。像這種第一、第二、等三，表示順序的數我們叫它"序數"。

　　二、運用點卡的配對，鞏固5以內的序數。

　　1、師：在休息區，我們可以根據我們手上的票找到自己的位置，看看你的票是什么顏色的，應該坐在第幾個位置。

　　2、幼兒找座位。

　　(1)你坐在紅排的第幾個?

　　(2)誰坐在黃排的第五個?

　　三、學習從不同方位確定動物的位置。

　　1、動物爬山動物表演開始了，小動物正在進行爬山比賽。有幾個小動物參加比?誰爬的最高?它是第幾名?第二名是誰?最后一名是誰?

　　2、頒獎小動物們都爬完了，我們一起來給它們頒獎?誰是第一名?誰是第二名?是第幾名?

　　四、幼兒操作

　　1、根據小動物身上的顏色和點子給它找座位。

　　2、根據領獎臺上的排名找到小動物在爬山時的位置。

　　師：幫它們找到自己的位置，并說一說誰是第一名?誰是第二名?排在最后一名的是誰?

　　活動反思：

　　本次活動的靈感來自我們班的幼兒，在活動的.制定目標上我緊緊抓住三個維度，兼顧情感態度，知識經驗和能力。本次活動貼近幼兒的實際生活和現有發展水平。首次開展這樣的體育活動，幼兒和家長都格外興奮，活動氣氛熱烈，總體效果還不錯，達到了增進幼兒和父母增進親子關系的效果，也使家長和幼兒意識到了鍛煉身體，增強體質的重要性。在活動過程中老師的人手不太夠，我臨時找了幾位家長分別擔任了照相和維持會場秩序的工作，也增強了家長參與活動的積極性。如果讓我重新再來開展這次活動，我會增加一些師生互動的小游戲，讓師生之間多些交流，使師生關系更融洽。時間充裕的話再增加一些幼兒之間合作類型的游戲，培養孩子與同伴之間團結合作的精神。并且要細化活動的規則和口令，總之，要使活動更加完善。

幼兒園小班游戲教案 篇10

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量，促進幼兒的協調性和靈活性發展。

　　2、培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高幼兒的應變能力。

　　3、引導幼兒與環境產生互動，使幼兒宣泄能量和情緒，促進身心的`發展。

　　【活動準備】

　　大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設備一套。

　　【活動過程】

　　1、熱身運動：幼兒律動《三只小熊》

　　2、熊爬：

　　(1)出示教具——小滑溜布

　　讓小朋友通過視覺、觸覺認識滑溜布。

　　(2)用小滑溜布擺出“M”形，教師示范熊爬并解說爬的規則。

　　(3)小朋友按游戲規則開始熊爬，教師可以進行有針對性的指導。

　　3、小猴爬樹

　　(1)請小朋友示范，教師解說其規則。

　　請出大滑溜布，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側，手握小滑溜布，請一位小朋友躺在另一側大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進行指導。

　　(2)小朋友按游戲規則開始活動，教師可以進行有針對性的指導。

　　4、大野狼

　　把大滑溜布放于教室中間，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當聽到大野狼叫聲時，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。

　　5、拔河

　　(1)教師把滑溜布兩頭打結，呈圓形放在地上。

　　(2)教師講解拔河的規則并進行示范

　　(3)小朋友按游戲規則開始拔河，教師可以進行有針對性的指導。

　　(4)游戲結束。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。

幼兒園小班游戲教案 篇11

　　【計劃意圖】

　　小班的孩子開端有了開端的互助意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快活，喜好摸索，樂意在運動中和搭檔互助游戲，我計劃了本次運動。本次運動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探討一次性紙杯的多種弄法，充實感覺互助游戲的快活。

　　【運動流程】

　　商量紙杯的用處—好玩的'紙杯游戲—好玩的紙杯玩具、

　　此中，商量紙杯用處環節主如果經由過程“評論辯論那里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以奈何玩”，引發幼兒的想象頭腦。紙杯游戲環節主如果經由過程探討實驗紙杯可以奈何玩，團體感覺從“單個紙杯在身材上奈何玩”到“單個紙杯在地面上奈何玩”到“地面上紙杯高一層奈何玩”到“多個紙杯在一路奈何玩，體驗互助搭建的快活”。各環節，環環相扣，層層遞進，使運動有條理的開展和舉行，讓幼兒在活潑風趣的運動中體驗做游戲的快活。

　　【講授要領】

　　樹模法、創編法、訓練角逐法、互助游戲法

　　【重難點】

　　探討一次性紙杯的多種弄法

　　【運動目的】

　　1、探討一次性紙杯的多種弄法、

　　2、與搭檔互助舉行搭建游戲。

　　3、造就孩子的立異頭腦和勇敢實驗的精力。

　　【運動預備】

　　一次性紙杯幼兒園教育隨筆、音樂磁帶

　　【運動歷程】

　　一、商量紙杯的用處

　　發言導入：在那里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事變？

　　二、和紙杯做游戲

　　（一）單個紙杯的弄法

　　1、探討單個紙杯的弄法（請幼兒實驗）

　　2、團體體驗單個紙杯放在身上的弄法

　　3、團體體驗單個紙杯放在地上的弄法

　　（二）兩個紙杯及多個紙杯的弄法

　　1、再增長一個紙杯，將地面上的紙杯變高今后的弄法（兩個紙杯的弄法）

　　2、多個紙杯放在一路可以奈何玩？

　　實驗用差別的要領。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快活，

　　3、總結：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奧妙。請幼兒用最快的速率將紙杯扣在一路，也是一種弄法。

　　（三）除了我們的這些弄法，紙杯還可以做什么？

　　出示紙杯作品

　　【運動延長】

　　“聽發話器”游戲。

幼兒園小班游戲教案 篇12

　　《小鳥找食》適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂，練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳，培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的.意思。

　　活動目標

　　練習雙腳站立由高20~25厘米處往下跳。

　　喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　培養幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

　　活動準備

　　小椅子、場地布置。

　　活動過程

　　1、學做小鳥。

　　教師帶幼兒模仿小鳥的動作一會飛、一會停在草地上找食、一會理理羽毛。

　　2、游戲：小鳥找食

　　（1）教師當鳥媽媽，幼兒當鳥寶寶，小鳥飛到鳥媽媽身邊，鳥媽媽告訴鳥寶寶“前面有許多小樹（花壇代替）我們飛到樹上，媽媽教你們輕輕地飛下來”小鳥們都飛到樹上，然后鳥媽媽講解示范從樹上飛下來的動作：小腿一彎輕輕跳。鳥寶寶自由練習幾次。

　　（2）鳥媽媽說：“鳥寶寶，你們學會了從樹上輕輕飛下來的本領，現在媽媽要帶你們到草地上吃小蟲，當你們聽到野貓的叫聲，就趕快飛到樹上，聽到媽媽說野貓不在了，你們再飛下來，繼續在草地上找蟲子吃。”

　　（3）請一個幼兒當野貓，在小鳥們找蟲子吃的時候“喵喵喵”叫著跑出來，看到沒有飛到樹上的小鳥就去抓，被抓到的小鳥要關到野貓的家里，暫停游戲一次。

　　（4）提醒幼兒在雙腳同時跳下時要輕輕落地，不能過猛，要注意安全。

　　（5）游戲進行幾次。

　　3、活動結束。

　　師：鳥寶寶，你們都吃飽了嗎？天黑了我們飛回家吧。

　　小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。

幼兒園小班游戲教案 篇13

　　游戲目標：

　　1、能根據顏色將指環套在相應的手指上。

　　2、學習按數卡，在手指上套入相同數量的指環。

　　3、嘗試著在手指上套入多于3個的指環。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　游戲準備：

　　用硬板紙制成的手形，各色指環，數卡。

　　游戲指導：

　　操作層次：

　　第一層次：能根據顏色將指環套在相應的手指上。

　　第二層次：學習按數卡，在手指上套入相同數量的指環。

　　第三層次：嘗試著在手指上套入多于3個的.指環。

　　操作說明：

　　請幼兒按顏色、數量在手指上套戒指。

　　指導建議：

　　1、教師可引導幼兒將指環套在自己的手上，以訓練其雙手的協同能力。

　　2、對數學能力較強的幼兒可以增加難度。

　　游戲評價：

　　本次活動運用套戒指的方法，給活動的帶上了有趣的色彩，進一步調動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環節，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。

幼兒園小班游戲教案 篇14

　　表演名稱：三只小雞游戲目標：

　　1、能夠積極地參加表演游戲，認真扮演小白雞，小黃雞、小花雞等角色2、能根據自己對故事《三只小雞》的理解，在語言上進行創造性的表演3、學會與同伴協商分配角色，合作游戲，正確的處理游戲中的糾紛。

　　游戲準備：

　　1、經驗準備：已經熟悉三只小雞的故事，并能在語言上有感情的表現。

　　2、物質準備：三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶游戲過程：

　　1、出示三只小雞的圖片，引起回憶，交代要求。

　　師："你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了，但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演，學小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

　　2、分段表演，學說小黃雞、小白雞，小花雞的語句。

　　(1)小黃雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(2)小白雞碰見老牛時，他怎么說?老牛是怎么回答(3)小花雞碰見老牛時，他怎么說?老牛又是怎么回答3、完整表演。教師操作木偶，幼兒說小黑雞、小黃雞，小花雞的語句。

　　4、小結：剛才許多小朋友都說的很好，有的小朋友還加上了動作，想表演呢，那我們下次就來學習表演。