小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案范文（精選4篇）

小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案范文 篇1

　　教材分析

　　本課由兩個活動組成。

　　“科學課上做什么？”展示了一幅卡通圖，其中的卡通人物正分別進行觀察、實驗、制作等科學探究活動。目的是讓學生通過分析圖中人物的活動感知科學課上要進行觀察、實驗、制作等有趣的探究活動，進而喜歡科學課，喜歡科學探究。

　　“我們一起做一做。”展示了兩個活動：觀察葉子和小紙魚實驗。目的是讓學生在教師的指導下親歷一次觀察、實驗活動，初步感知觀察、實驗的方法，知道觀察、實驗是學習科學、探究科學的重要方法。

　　拓展活動讓學生從小故事中了解科學家的工作精神，樹立榜樣意識。將課堂探究延伸到課后，引導學生拓寬視野、豐富知識。

　　學習目標

　　1.初步感知觀察、實驗是學習科學、探究科學的重要方法。

　　2.善于觀察對象的外部形態特征及現象；在教師的指導下，能從觀察樹葉活動、小紙魚實驗中發現問題。

　　3.能通過觀察樹葉和小紙魚實驗的活動感知科學探究的樂趣，對科學保持好奇心和探究熱情。

　　4.通過觀察、實驗感知科學就在身邊。

　　教學準備

　　展臺、相關圖片。

　　教學過程

　　一、導入新課

　　教師提出問題：同學們，你們知道什么是科學嗎？聽到“科學”這個詞，大家想到了什么？

　　（學生發表想法。）

　　教師：從今天開始，我們要學習一門新的課程——《科學》。請大家翻開教科書，看一看《科學》教科書上有什么內容。

　　（學生學習翻閱教科書，互相交流。）

　　二、探究活動

　　（—)探究科學課上做什么。

　　1.教師提問：科學課上，我們要做哪些事情呢？要如何來學習科學課呢？請大家先看一組圖片。

　　2.教師展示圖片（課件展示教科書中的卡通圖），提出問題：看一看圖中的都有哪些人物？他們在做什么？（學生匯報。）

　　3.教師總結：觀察、實驗、制作、養殖等是科學學習的重要方法，在以后的科學課上會經常用到這些方法。

　　（二）親歷探究活動。

　　1.觀察植物的葉。

　　教師提出問題：觀察是學習科學、探究科學常用的方法。應該如何進行觀察呢？下面，我們就一起來觀察植物的葉子，看看同學們能發現什么。

　　(1)教師指導學生分組，以小組為單位選取一株植物。

　　(2)教師提出觀察要求：植物的葉子是什么樣的'？

　　(3)學生進行觀察葉子的活動。

　　(4)學生匯報與交流觀察情況。

　　(5)教師要求學生畫出所觀察的植物葉子。

　　(6)教師講解觀察葉子的方法。

　　2.再次觀察植物的葉子。

　　(1)教師提出問題與要求：植物的葉子究竟是什么樣子的呢？請大家先想一想要觀察哪些部位，再認真觀察，邊觀察邊將葉子畫出來。

　　(2)學生進行觀察活動。

　　(3)學生展示畫的葉子，并與第一次畫的相比較。

　　(4)學生交流觀察收獲與體會。

　　(5)師生共同總結：觀察要按一定的順序進行，注意觀察時要細致。

　　3.進行小紙魚實驗。

　　(1)教師講解：科學課上會做許多實驗。我們要學習通過實驗觀察現象，找到問題的答案。我們先做一個小實驗體驗一下實驗的過程。

　　(2)教師演示實驗方法，要求學生認真觀察實驗步驟，不展示實驗結果。

　　(3)學生模仿教師實驗步驟進行實驗，觀察現象。

　　(4)學生匯報實驗中的發現與體會。

　　三、反思與評價

　　1.教師引導學生交流：通過親歷觀察、實驗活動，有什么收獲？

　　2.學生相互評價：哪個環節自己做得比較好？哪個小組整體表現比較好？

　　四、拓展探究

　　教師布置作業：讓爸爸媽媽講一講科學家的故事。收集喜歡的科學家頭像并粘貼在《科學學生活動手冊》上，并與同學們互相交流、分享。

小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案范文 篇2

　　一、教學要求：

　　1、收集有關科學和科技發展的資料，明確科學課研究的對象和學習的知識內容。

　　2、意識到科學精神、態度、價值觀與科學成就的取得有直接關系。

　　3、體會到科學技術的發展對人們生活和社會進步的作用，初步體會到科學與技術的關系。

　　二、教學重點：

　　1、意識到科學精神、態度、價值觀與科學成就的取得有直接關系。

　　2、知道科學家的發明創造對科技發展的重要作用。

　　三、教學過程：

　　1、導入：

　　知道哪些科學家的名字？

　　知道哪些我國科技項目？

　　2、學習新課：

　　（一）科學課上要做什么？

　　1、談話，簡述科學的意義，科學課研究的對象。

　　2、分析科學家取得某項成就的原因。

　　3、具體說出科學家的哪些精神值得自己學習，

　　1、看書第二頁。

　　2、說說你看到了哪些，等得了什么？

　　3、學生獨立獲取信息，同位互相交流。

　　4、小組交流自己的閱讀結果.

　　1.拿出帶來的葉片觀看一下，葉子是什么樣的？

　　2.小魚為何改變了方向？（課本第三頁）

　　3、小組代表說發現。

　　4、教師小結：我們要從小熱愛科學，善于觀察與思考，能夠發現問題和探究問題的答案及追求真理。

　　四、拓展活動

　　聽科學家的故事。學生互相講。

小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案范文 篇3

　　學習目標

　　1、感知生活中有許多科學問題。

　　2、在教師的指導下，能從具體現象與事物中的觀察、比較中提出感興趣的問題。

　　3、愿意傾聽別人的問題

　　4、通過發現問題、提出問題感知科學就在身邊。

　　一、趣味實驗，引發問題

　　教師做趣味游戲：聽話的乒乓球。

　　教師課前將乒乓球內部置人一塊鐵塊并封好;課上，將乒乓球放在紙屏前，手拿磁鐵在紙屏后面吸引兵乓球中的磁鐵，使乒乓球在紙屏上爬上、爬下。學生觀察實驗可發現乒乓球“很聽話”，從而產生疑問。

　　二、探究活動

　　(一)玩玩具，提出問題。

　　1、先讓學生介紹自己帶來的玩具，如是什么玩具、有什么功能教師引導學生根據玩的介紹提出問題。

　　2、學生交換玩玩具，互相向對方提出問題。

　　3、將玩具整理好，全班交流所提出的問題，匯總提出的問題總數

　　4、引導學生認識到提出問題很重要。

　　(二)觀察生活中的現象，提出問題。

　　1、教師播放颶風刮倒大樹的視頻，學生提出問題。

　　2對學生提出的問題進行匯總，對所提出的問題進行評價

　　(三)列舉生活實例，提出問題。

　　1、學生列舉生活實例，提出自己感興趣的問題，

　　2、教師指導學生對問題進行記錄，可以用文字、符號用案等記錄自己的問題

　　3、學生展示自己對問題的記錄并介紹分別是什么問題。

　　三、活動總結

　　學生分享本課的收獲。

　　四、拓展活動

　　教師布置作業：注意觀察身邊的事物(如在校園內進行觀察)，提出問題，并將問題記錄下來。

小學一年級上冊科學第一單元《我們一起學科學》教案范文 篇4

　　教學目標：

　　激發學生熱愛大自然的情感，培養研究自然、探索科學的興趣和保護環境的良好行為習慣。

　　教學重點難點：

　　激發學生熱愛大自然的情感，培養研究自然、探索科學的興趣和保護環境的良好行為習慣。

　　教學準備：不同顏色的小動物玩具，圖片等等。

　　教學過程：

　　一、課前交流，初步感悟

　　1、師：我們在這么美的大自然中，親近大自然，發現大自然的秘密。同學們的心情怎么樣？

　　2、組織學生交流。

　　二、課中體驗，深化感悟

　　1、師：老師這兒有幾樣物品，你能提出小問號嗎？

　　師出示：黃色、紅色、綠色的玩具、小車等。誰來提問？學生自由提問（只要學生能夠根據物品或者是提示提出問題即可，不管問題有沒有答案，問題是否科學，都可以。）

　　2、師：是啊，小車為什么能跑，青蛙為何能跳，這一個個美麗的小問號是多么有趣啊！我們來說說聽聽。學生各抒己見。

　　3、師：我們可以自愿組合成小組。（根據自己的興趣愛好，學生分組，選好組長）

　　4、全班匯報：

　　5、看課本第五頁的圖畫，你有哪些“小問號”?

　　（1）彩虹是怎樣形成的，有哪幾種顏色？

　　（2）鳥類是怎樣繁殖的?......

　　（3）全班匯報，共同揭秘。對于可以解決的問題，老師可以積極發動學生，師生一起解決。

　　三、拓展活動（課后作業）

　　在課后進行觀察，把自己的“小問號“記錄下來，我們下一節課討論。