足球長傳球教學教案范文（精選5篇）

足球長傳球教學教案范文 篇1

　　目標設計：

　　運動技能目標：學生能說出腳內側踢球的技術動作要領，70%的學生能夠學會腳內側踢球的方法。

　　運動參與目標：學生通過小組合作練習，自主練習，積極投入到練習中，達到共同進步的目的。

　　情感目標：培養學生團結協作，頑強拼搏的意志品質。

　　重點：

　　腳內側觸球

　　難點：

　　出球方向直

　　過程設計：

　　導入部分：

　　（1）將學生分為兩組，男生女生各一組，觀看腳內側踢球的掛圖、動作方法，并自行進行模仿，讓學生討論出自己認為的重點及難點，每一組找一個代表進行闡述。腳內側傳球動作方法：直線助跑。支撐腳立于球側，與球平行，距球約一腳距離，腳尖指向出球方向，膝關節微曲。踢球腿髖關節外展，折疊小腿向后擺動。踢球時，加速打開小腿，腳與地面平行，腳尖微上翹，用腳內側踢球的中部。踢球后自然隨擺。

　　（2）將學生分成兩隊距五米站教師在中間的位置進行完整動作示范，示范的同時講解動作要領：以右腳踢球為例，直線助跑，左腳支撐腳位于球的正左側約15厘米處，右腳擺動腿由后向前擺動，膝關節外展，腳尖稍向上抬起，以髖關節為軸，大腿帶動小腿，用腳內側踢球的后中部將球踢出，球踢出后注意腳的隨前動作。

　　（3）動作示范結束后，開始進行徒手模仿練習，學生成體操隊形散開，將該技術動作分解為三個動作，第一為支撐腳的站位，第二為抬腳，膝關節外展，第三為大腿帶動小腿擊球。以口令讓學生進行練習。在練習的過程中，教師巡回指導并糾正學生的錯誤動作。

　　（4）接下來進行固定球練習。將男女同學分開，分為八列，每一列的排頭踩球，后面的同學聽口令統一進行練習，后面一組練習完后替換踩球同學，后面的同學去排尾站隊，然后依次進行練習。并根據學生的練習情況進行個別指導。

　　（5）隨后進行短距離傳球練習。學生分為八組進行傳球練習，以教師的口令進行統一練習。練習過程中，巡回指導，再次進行動作示范，讓學生形成正確的動作表象。

　　易犯錯誤及解決方法：

　　1、腳觸球部位不正確 原因：髖關節外展不充分。

　　糾正：提示觸球時腳跟向前頂出，腳尖微上翹。

　　2、出球方向不直 原因：擺腿由外向內或側身踢球。

　　糾正：支撐腳腳尖正對出球方向，練習上一步，跟腿踢球。

足球長傳球教學教案范文 篇2

　　一、課題：

　　足球

　　二、領域目標：

　　運動參與、運動技能

　　三、教學目標：

　　1、樂于學習腳內側踢球的動作方法，并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神

　　2、能積極主動參與各種活動，學會交流和合作并能充分展示自我

　　3、能有克服困難、勇往直前的品質

　　四、學習內容：

　　腳內側踢球

　　五、學習過程：

　　1、醞釀情緒，激發興趣階段

　　教師活動：

　　組織學生整隊，由講解足球明星引出課題，帶領學生徒手操熱身活動

　　學生活動：體委整隊，與教師親切問好

　　積極參與對體育明星的交流，明確學習內容認真做好準備活動

　　2、合作探究、完成動作學習

　　教師活動：

　　組織學生分成4人一組，每組一只足球，啟發學生合作探究腳內側踢球的方法，并對練習結果進行匯報；巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫助組織學生進行學習成果展示，對學生學習情況做出評議講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；

　　組織學生進行正確動作練習

　　學生活動：

　　能發揮集體的智慧進行動作的研究和學習，

　　對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教

　　積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成4人一組在指定的場地上進行練習

　　3、努力拼搏，敢于挑戰(8人傳球游戲)

　　教師活動：

　　講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法：

　　把學生分成8人一組，在指定的場地上進行試練，解答學生的問題并給予積極的指導和幫助組織學生分組比賽，挑戰記錄！

足球長傳球教學教案范文 篇3

　　指導思想：

　　本次課以健康第一為指導思想，注重學生對足球基本技術的掌握與實踐應用。充分強調學生的主體地位，積極調動學生游戲中的競爭意識，發揮骨干學生的模范帶頭作用，在班內形成一組組強而有力的學習團隊。使學生在愉快、團結的學練氛圍中激發對足球的強烈興趣，享受練習、比賽帶來的快樂。并從中培養學生的堅強意志，協作競爭意識和創新精神。

　　教材分析：

　　1. 教材內容：足球腳內側傳接球

　　2. 教學重點：支撐腳的站位和擊球瞬間腳型的控制。培養學生的團結協作、相互幫助、共同探

　　究學習的集體主義精神。

　　3. 教學難點：傳球路線及力量的控制。

　　學情分析：

　　教學對象為高一年級足球選項課的新生，學生積極性較高，但是由于在義務教育階段受到場地條件、器材和師資力量的限制，多數學生都沒有親身接觸過這項運動。本次課是本期學生所學第二個技能。是本單元教學的第一次課，因此在教案設計上，以輕松快樂的課堂氛圍來突出學生的“學”的主體地位。通過游戲和教師的引導，同學之間的合作探究，一定能順利達成本次課的教學目標。

　　教學目標：

　　1. 認知目標：進一步理解腳內側傳接球的動作概念

　　2. 技能目標：鞏固提高運球，初步掌握腳內側傳球的基本技術動作。 3. 情感目標：培養學生團結協作、堅強意志、勝不驕敗不餒的優良品質。

　　教學方法：

　　教法：提問法、啟發法、演示法、講解法、指導法、激勵法、游戲法、比賽法 學法：采用觀察法、合作法、嘗試法、體驗法

　　教學流程：

　　在活躍情緒啟發興趣階段。首先圍繞場地慢跑，在行進間跟隨教師完成熱身準備。然后在通過”連環射門”游戲調動學生積極性，通過展示、啟發、誘導引出本次課所學內容。

　　在合作探究階段。首先以小組為單位分發剛剛大家一致認為效率最高的“腳內側傳球學習圖片”。各小組在各自場地，進行自主合作探究學習。教師來回巡視，引導或幫助學生解決問題。其次集中展示，各小組學習成果，教師進行糾錯與表揚。最后教師進行正確的示范及講解。學生在次進行分組練習鞏固提高，教師來回巡視。

　　在激發潛能培養興趣階段。完成游戲”連環射門”，展示各組學習成果，享受通過學習獲得的快樂及成就感。最后通過提問讓學明白接球的重要性引出下次課內容。

　　在總結評價階段。學生圍繞教師跟誰教師一起做放松運動。同時教師通過小結本課學練情況給予肯定與表揚，并提出意見和建議。學生在課后通過自評和互評，加深對本課學練印象，為下節課繼續學習打下基礎。

　　教學預計：

　　在“連環射門”游戲中，如果某位同學出現，連續踢不進球時。教師引導該組同學給他鼓勵加油及射門方法的一些幫助。從而完成游戲。如果依然不能完成，可讓該名同學后面的學生繼續進行游戲。該名同學在原地，在同學們的幫助及鼓勵下繼續去完成游戲。直到游戲結束。

　　如果第一次進行“連環射門”游戲時，出現非常多的不能完成游戲的同學時。第二次進行游戲時，將規則改為規定時間內有多少同學能夠完成這個游戲。

足球長傳球教學教案范文 篇4

　　一、設計思路:

　　積極貫徹“健康第一”指導思想，為了每一位學生的發展，平等對待和關愛每一位學生。本課設計以教師為主導，學生為主體，身體練習為主線，以激發學生興趣為出發點，并根據初一年級學生對足球有新鮮感，好學的身心特點，我確定了以“腳內側傳球”為主教材，以游戲“開火車”傳球接力為輔教材，來激發學生學習興趣。本課以分組練習，游戲等形式進行教學，通過設疑—探疑—釋疑等環節，使學生逐步掌握腳內側傳球的方法，并樂于參與到足球運動中來，體會到足球帶來的快樂，為終身體育打下堅實的基礎。

　　二、教材與學情分析：

　　腳內側傳球也稱腳弓傳球，是足球傳球中最簡單、最準確的傳球方法，由于腳弓接觸球的面積大，容易控制傳出球的方向，使用率非常高。腳內側傳球可分為助跑支撐、擺腿、觸球、隨擺四個步驟。其中，支撐腳的腳尖、觸球的部位和隨擺的方向是決定出球方向的重要因素，均應指明目標方向，因此，觸球部位和方向是這一技術的關鍵。

　　足球是學生比較喜歡的一個體育項目，也是初中體育教材的重要組成部分，它對發展學生的柔韌，協調，力量等身體素質有著顯著的效果。本次授課內容是“腳內側傳球“開火車”傳球接力”，授課對象是初一年級學生，他們對足球屬初步接觸，正處在學習球類運動的啟蒙階段，而且這是他們第一次接觸足球，熟悉球性，提高控球能力，培養對球類運動的興趣很重要。因此，在教學中要盡可能多的創造條件讓學生接觸球。

　　三、教學目標：

　　1、使學生初步學會腳內側踢球的動作方法，并樂于參與到足球運動中來。

　　2、增強學生的柔韌性，協調性以及腿部力量等身體素質。

　　3、通過練習來培養學生積極、陽光、合作與健康的心態。建立自尊與自信，促進心理健康

　　四、本節課教材重難點：

　　重點：支撐腳的站位、擊球瞬間腳型的控制和對球的支配能力

　　難點：擊球的力度和準確性

　　在教學中要利用教法和教具，使學生快速、準確、平穩的完成腳內側傳球動作。

　　六、教學方法：

　　引導激勵法、講解示范法、個別輔導法、完整和分解法、游戲比賽法。

　　七、教學特色：

　　1教學中精講多練，講練結合，激勵學生學習

　　2教學中收放結合，有意識讓學生展示自我能力，調動學生學習主動性，積極性

　　3本課采用分層教學、合作、探究、遞進式教學方式來提高學生足球技能，完成教學目標。

　　八、抬頭眼睛看傳球對象的訓練：

　　在教學中，學生由于動作不熟練踢不到球，而在傳球時由于忽略了傳球對象的位置，而總是把球傳到無人處。為了解決學生學生傳球時低頭看球的問題，可利用一個游戲，每次傳球時，對面的同學用手擺出一個數字，讓傳球的學生看到，并且說出來。這樣不但練習了學生的反應能力，同時也可以讓學生養成傳球時先看傳球對象的習慣，有利于傳球的準確性。

　　九、練習指導：

　　1、踢球前，身體保持重心前傾，觸球腳的膝部向外打開，小腿帶動腿部做由后往前的擺動。

　　2、踢球時，腳弓對準出球的方向，用腳弓去接觸球的中部，以敲擊動作將球傳出。

　　3、在觸球的部位練習時，可兩人一組或多人一組的練習方式，增加練習次數且一定把球上的幾個點找準、擺好，以免出現擊球部位的錯誤。

　　4、建議學生課間等休息時間，模仿腳內側傳球動作，進行無球的練習。

足球長傳球教學教案范文 篇5

　　一、活動目標：

　　1、能用腳帶球向前走，掌握控球方法，提高腳部控球能力。

　　2、在跑動中鍛煉腿部力量及身體協調性。

　　二、活動準備：

　　足球

　　三、活動重難點：

　　能用腳帶球向前走，掌握控球方法。

　　四、活動過程：

　　1、教師當“教練”，小朋友做“球員”，排球進入運動場地，激發幼兒玩球興趣，充分活動身體。

　　2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法，激發興趣。

　　教師引導幼兒關注不同的玩法，鼓勵幼兒嘗試，并進行自由探索。

　　3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀察，激發幼兒練習的興趣。

　　4、幼兒自由練習。

　　5、進行“帶球”游戲。

　　6、游戲結束，放松身體。

　　五、活動延伸：

　　進行足球比賽，提高幼兒興趣。