小小搖籃曲教案（通用2篇）

小小搖籃曲教案 篇1

　　【教學內容】

　　歌曲：《童年的搖籃曲》（第一聲部）

　　歌曲：《童年的搖籃曲》（第二聲部）

　　【教學目標】

　　1、學唱歌曲《童年的搖籃曲》，感受歌曲優美抒情的情緒，體會童年校園多姿多彩美好的生活，建立憧憬美好未來的'憧憬與向往。

　　2、在學習歌曲過程中認識低音sol、la在五線譜的音位，學會歌曲《童年的搖籃曲》演唱（第一聲部）。

　　3、在感知體驗、聆聽、模仿、游戲、自學、聽唱結合、師生合作等音樂活動中學會歌曲《童年的搖籃曲》的演唱（第一聲部）。

　　【教學重點】

　　學唱歌曲《童年的搖籃曲》（第一聲部），感受歌曲情緒、體驗歌曲意境。

　　【教學難點】

　　能唱準歌曲附點節奏、一字多音、認識低音sol、la在五線譜的音位。

　　【教學準備】

　　多媒體課件、音響

　　【教學過程】

　　一、組織教學

　　二、歌曲學習：

　　《童年的搖籃曲》

　　（一）導入部分

　　1、初聽歌曲范唱（提問：歌曲情緒？拍號）

　　2、介紹歌曲背景與歌名

　　3、學習引子部分（第一樂句）

　　（1）視唱歌曲旋律

　　（2）用lu哼鳴演唱旋律

　　（3）引導學生表達歌曲引子部分的情緒（懷念）

　　（二）學習旋律

　　1、教師出示歌譜并示范演唱五線譜（提問：幾個樂句？）

　　2、學習第三樂句

　　3、師生合作演唱歌譜（五線譜）

　　4、完整用lu哼唱旋律

　　（三）歌詞學習

　　1、有感情的朗讀歌詞

　　2、初步學唱第一聲部歌詞

　　3、教師指導學生糾正易錯環節

　　4、教師引導學生進行歌曲處理

　　5、學生可以根據自己的感受來嘗試處理歌曲

　　6、根據師生共同設計的情感處理，有感情的完整演唱

　　（四）低聲部學習（機動）

　　1、出示合唱部分旋律

　　2、學唱低聲部旋律

　　3、演唱低聲部的歌詞

　　4、合作演唱合唱部分

小小搖籃曲教案 篇2

　　教學目標

　　1、能夠用自然圓潤的聲音和優美抒情的情緒演唱《搖籃曲》

　　2、認識體會搖籃曲的體裁及音樂特點

　　3、認識、了解作曲家舒伯特

　　教學重點

　　有感情的演唱《搖籃曲》

　　教學難點

　　了解搖籃曲體裁的音樂風格特點

　　教學準備

　　鋼琴多媒體

　　教學過程

　　情景導入

　　1、看圖配音樂，音樂比較哪段音樂更適合圖片，為什么？

　　2、了解搖籃曲，出示幻燈片

　　教學過程

　　介紹背景，讓學生知道音樂背后的故事。

　　1、檢查前置性作業：介紹作曲家舒伯特

　　2、師：但是，上天并沒有關照這位才華橫溢的青年。它將貧窮送給舒伯特，讓它整天吃不飽，穿不暖。一天，又冷又餓得舒伯特已身無分文。他不得以走進了一家飯館，他靜靜地坐在飯桌前，拿起了桌上的一份報紙看了起來……舒伯特看到了報紙上有一首克勞帝烏斯寫的詩，使得他非常感動，熱淚盈眶。（師讀第一段歌詞，出示第一段歌詞）

　　3、師：你們熟悉這首詩嗎？（搖籃曲）看到這首詩以后，舒伯特寫下了動人的旋律，他為什么感觸這么大呢？他想到了誰？

　　4、師小結：大家說得很好，人在情緒最脆弱和身體最虛弱的時候，往往會想起自己的媽媽，想到躺在媽媽的懷里聽著《搖籃曲》，甜甜的睡去。因為夢里不再有饑餓、不會有寒冷。媽媽會給舒伯特一切、一切……

　　師生互動

　　用不同的方式來激發學生學習音樂的`熱情。

　　讓學生理解節奏和速度。

　　1、師：讓我們也來讀讀這首使舒伯特感動得熱淚盈眶的詩。學生朗讀歌詞

　　2、師：舒伯特在菜譜上為這首詩作了一首曲子。起初，飯館老板以為他是個乞丐，想轟走他，后來看到樂譜，便知道他是一位作曲家。于是老板收下了樂譜，在舒伯特的要求下免費送給了他一盤燒土豆。舒伯特為了感謝老板的饋贈走到飯館的鋼琴邊，彈起了這首《搖籃曲》。（教師模仿舒伯特走到鋼琴邊彈唱《搖籃曲》第一段）

　　3、師：簡單的八小節旋律，就讓這首詩得到了升華，使它成為了一首千古傳唱的歌曲。哼唱一下這動人的旋律。

　　4、比較演唱，解決難點。

　　a.學生說一說：

　　師：同學們，舒伯特為什么要在這兒（第六小節）加上一個前倚音呢？

　　b.比較演唱：

　　師：讓我們來唱一下沒有前倚音的效果。（平淡）

　　再唱一唱有前倚音的效果。（內心深處的觸動）

　　小結：加上這個前倚音，更能表達舒伯特當時的那種內心深處被觸動的心情。現在我們來唱一唱。

　　導入：回想一下，小時候媽媽是怎樣哄你睡覺的？（引導回答用溫柔的聲音、輕輕地等）

　　師：讓我們用媽媽溫柔、親切的聲音來演唱這首歌。

　　a.學生唱一唱。

　　b學.生用動作參與演唱。

　　6、師：媽媽在哄寶寶睡覺的時候，還會做什么動作？（教師提示學生在休止符的地方就做一個媽媽的動作）

　　7、師：讓我們一起學著媽媽的樣子，一邊搖著搖籃，一邊用溫柔的聲音來演唱《搖籃曲》。

　　8、整理搖籃曲的特點

　　（1）主題：母愛

　　（2）速度：中速稍慢

　　（3）力度：弱

　　（4）旋律：輕柔、甜美、徐緩

　　9、拓展延伸：欣賞幾首搖籃曲，體會搖籃曲體裁的音樂特點。

　　（1）東北民歌《搖籃曲》

　　（2）舒伯特《搖籃曲》

　　（3）網絡歌手香香《搖籃曲》

　　用同一體裁，不同的音樂來拓展學生的思維能力，學生很感興趣。

　　小結

　　每一首搖籃曲都是由母愛譜寫而成，每一句搖籃曲都是母親對孩子美好的祝愿。世界上最動聽的聲音就是母親的呼喚。希望同學們通過本節對搖籃曲的學習，更深刻的理解母愛、感恩母愛、用我們的行動回報母愛！