幼兒園課程活動的教案（精選9篇）

幼兒園課程活動的教案 篇1

　　一、活動目標：

　　1、樂于進行手工制作。

　　2、感受美術創作的樂趣。

　　3、愿意表達自己的想法。

　　二、活動準備：

　　電子用書、各種美工材料（每組一份）

　　三、活動過程：

　　一、故事激趣、巧引課題

　　1、情境導入。師：孩子們，你們喜歡聽故事嗎？你們聽過小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？

　　2、播放故事。

　　3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？

　　小結：你們想出來的辦法真不錯。天氣越來越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。

　　二、引導分析，啟發想像

　　1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的想法都不錯，可是，我們沒有……不過我為你們準備了很多其他的材料。

　　2、出示房子圖片。

　　3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？

　　4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？

　　小結：大家都準備好了嗎？那就讓我們趕快開工吧！

　　三、設計制作，鼓勵創新

　　1、根據個性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫等方法，簡單制作與眾不同的房子。

　　2、幼兒制作，教師適時指導。

　　四、展示作品，總結評價

　　1、將作品粘貼，進行欣賞評價。

　　2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請我們去做客呢，你們高興嗎？那我們快出發吧！

幼兒園課程活動的教案 篇2

　　活動目標

　　1、認識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。 2、學會正確洗臉、洗手的方法。

　　3、體驗自我服務的快樂，養成自己的事情自己做的好習慣。活動準備

　　洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌活動課時2課時

　　活動過程

　　第一課時

　　（一）謎語導入，激發興趣。兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話。猜一猜這是什么呢？

　　師：對了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因為這樣，它每時每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細菌。瞧，這就是我們手上沾的細菌。教師出示圖片。（二）觀看圖片，明白危害。

　　出示圖片，讓學生感受到洗手的重要性。

　　據統計，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內，人在1小時內至少會有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細菌感染等，都有可能通過“手---口”途徑進行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必須的一道“工序”。

　　第二課時

　　（一）小組討論，學習洗手。

　　1、相互交流：平時都是怎么洗手的？

　　2、學習《洗手歌》。你們的洗手方法科學嗎？

　　讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？

幼兒園課程活動的教案 篇3

　　一、設計意圖：

　　《規程》和《新綱要》指出：“幼兒園要加強與家庭、社區的合作，保持教育的一致性”，因此，本次活動設計了家長參與和專家進課堂兩個環節，讓家長參與，目的是讓家長參與到班級的課改中來，增進家園互動，促進親子關系，請專家進課堂，擬在改變以往的教學方式，為幼兒提供質疑答疑的平臺。

　　二、活動目的：

　　1、獲得主動探索發現的成就感。

　　2、簡單了解臺風、龍卷風的形成原因。

　　活動準備：掛圖一張。請家長和孩子一起查找資料，并把問題帶到班上來。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。

　　三、活動過程：

　　一、介紹專家

　　二、簡單了解臺風、龍卷風的形成原因。

　　1、幼兒自由討論。師：“圖上畫了什么？臺風和龍卷風是怎樣形成的呢？請小朋友邊看掛圖邊討論，等會兒我們要分三組進行比賽。

　　2、進行比賽，請專家當評委，比一比哪一組紅旗多。

　　3、與專家互動：幼兒質疑、專家答疑。

　　三、小實驗：轉不停的旋渦

　　1、介紹實驗名稱、材料、玩法。

　　師：“老師為小朋友準備了許多裝了水的各種形狀的瓶子、杯子，請小朋友試試看，用什么辦法能讓水轉起來，形成旋渦？”

　　2、提出活動要求：⑴盡量不讓水濺濕衣服和桌子。⑵、各種材料都去試一試。⑶、認真仔細觀察，看一看，不同形狀的杯子中的水轉起來是不是一樣？

　　3、幼兒實驗，師觀察記錄指導。

　　四、分享活動：

　　師：“你是用什么辦法讓水轉起來形成旋渦的？有沒有奇妙的現象發生？為什么有角的瓶子不容易形成旋渦？”

　　五、延伸：收拾玩用具，放置區角，繼續探索。

　　四、活動反思：

　　本次活動由于得到家長的積極配合，因此，在比賽和與專家互動環節幼兒參與的積極性很高，營造了良好的求知和探索氛圍，但在幼兒動手實驗的過程中，由于幼兒觀察能力有限，大多數幼兒還不能觀察出不同形狀的杯子中的水所轉出來的旋渦的不同，怎樣提高幼兒細致觀察事物的能力，學會發現問題，解決問題，還有待于在今后的工作中進一步探索。

幼兒園課程活動的教案 篇4

　　一、活動目標

　　通過開展慶祝"六一"系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，讓孩子在活動中獲得更多的精神。使學生在積極的參與中體驗集體合作的快樂，體現一種積極向上、樂觀進取的精神。開展以豐富多彩的活動，激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感，歡度一個有意義、能回味的六一兒童節。為了使慶祝活動順利進行，特制定此方案：

　　二、活動主題：

　　歡度六一、快樂成長

　　三、活動小組的成立組長：

　　石光杰(負責活動工作安排)副組長：周聰(負責活動整體組織安排)成員：各班班主任(負責配合學校完成各項任務)

　　四、活動項目及要求

　　1、各班以"慶六一"為主題出一期黑板報。

　　2、6月1日積極開展以"經典誦讀《三字經》"為主題的中隊活動。

　　3、為迎接六一兒童節，根據上級文件精神集合我校實際，舉行一系列的活動,慶祝六一兒童節。

　　4、6月1日活動具體情況：

　　(1)早上9點鐘活動開始，由大隊輔導員、校長主持活動開始儀式。

　　(2)入隊儀式：按照入隊的各項議程進行。

　　(3)"經典誦讀《三字經》"集體賽。

　　(4)游園活動：主要設有7個活動項目，分別是套圈、釣魚、夾玻珠、盲人敲鑼、按鼻子、投球、猜謎語。

　　(5)表彰活動：

　　A、好兒童、三好學生、優秀班干部、優秀少先隊員、學習進步獎獲得者。

　　B、經典誦讀《三字經》比賽獲獎個人、集體。

　　C、文明班集體。

　　五、注意事項：

　　1、講安全：服從負責老師的安排，按要求活動。

　　2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。

　　3、講衛生：搞好個人衛生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結束后，打掃干凈活動場所。學校將組織檢查評比(值勤人員由偉老師安排負責，6月1日公布值勤情況)。

　　4、講紀律：不統一著裝，戴紅領巾，遵守各項規定，有事向班主任請假。

　　5、各班科任老師要加強責任心，對學生進行安全事項等多方面教育，確保無事故。

幼兒園課程活動的教案 篇5

　　一、活動目標

　　1、通過活動，感受當家的不容易，父母的艱辛。培養學生熱愛父母、尊敬父母的思想感情。

　　2、讓學生掌握一定的家務活，培養自理能力。

　　3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學會合理安排。

　　二、活動準備

　　1、了解父母一天家中事務的大致安排。

　　2、訂一個一天事務安排表。

　　三、活動過程

　　1、談話揭題小朋友，你家里是誰當家的？為什么？

　　2、討論以下問題并小組討論、匯報、歸納。

　　a當這個家一天必須做那些事？

　　b要做好這些事必須有那些技能？

　　3、指導學生討論如何才能當好家。小組討論，指名匯報。

　　4、當家問題巧解答。

　　a根據父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養和每個人的口味)

　　b如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養的搭配。

　　c如何安排一天的事務比較合理？

　　d怎樣安排搞衛生和洗衣服的時間？

　　5、模擬實踐，學習當家,每個人設想一天的工作安。排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰的安排最合理。

　　6、課外延伸，拓展實踐。把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準備當一天星期天家長。將自己一天家長的體驗寫成日記和家長先進行交流。

　　7、活動評價

　　通過本次活動，讓學生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學習，才能報答父母的養育之恩。

幼兒園課程活動的教案 篇6

　　“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢鄉。六月是我們的節日，我們為它增光添彩。”為了讓孩子們度過一個愉快而有意義的“六一”兒童節，金碧小學舉行了“祖國好，家鄉美”六一節慶祝活動，旨在為少年兒童搭建一個自我展示，張揚個性，凸顯特長的舞臺，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。

　　一、領導重視，精心組織。

　　我校領導高度重視慶“六一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們度過了愉快而有意義的節日，也讓家長感受到了孩子的成長和進步。

　　為了成功舉辦這次活動，學校的全體老師們進行了精心策劃，從收集材料、創設環境、安排場地、制作道具，每一項工作都做的有條不紊，教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現。

　　二、環境創設，溫馨快樂。

　　熱烈、喜慶、歡快的節日活動環境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個歡慶的日子，我校全體教師學生創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵孩子積極參與“六一”節的各項活動。

　　教師和孩子們共同布置舞臺，把學校也裝扮一新，大家載歌載舞，其樂融融，在這種節日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂于交往，身體健康。

　　三、內容豐富，形式多樣。

　　(一)簡單樸素、莊嚴生動的入隊儀式

　　太陽從東方升起時，孩子們都以飽滿的精神狀態、穿戴一新的打扮，排著整齊的隊伍來到升旗臺前舉行吸收一年級新隊員的入隊儀式。整個儀式雖說不隆重，但卻也顯示出簡單樸素、莊嚴生動，全校357名少先隊員在嘹亮的隊歌中，佩戴鮮艷的紅領巾在星星火炬的隊旗下昂首挺胸、精神抖擻地敬隊禮。一年級91名新隊員個個臉上洋溢著激動、自豪的歡笑接受少先隊為他們授予的紅領巾標志，從他們高聲宣讀誓詞的聲音中，我能體會到對這些光榮加入少先隊的新隊員進行了一次思想上的洗禮。

　　隨后是老隊員發言，新隊員決心努力學習，爭當一名優秀的少先隊員。老隊員立志處處以優秀少先隊員的標準嚴格要求自己，為新隊員樹立一個好榜樣。

　　最后，是我大隊輔導員講話，我的講話中寄托了對隊員們殷切的希望，希望隊員們在星星火炬下好好學習，好好鍛煉，用優秀少先隊員的標準要求自己，在家做好每一件事，在校上好每一節課，做好每一次作業，讓胸前的紅領巾更加鮮艷，不斷地為它增添光彩!

　　(二)文藝匯演

　　6月1日上午，“六一”慶典活動隆重舉行，金碧小學里張燈結彩，歡歌笑語。在歡快的音樂聲中，舞蹈、獨唱、小品、集體朗誦……形式各異，一個個精彩的節目把在場的觀眾帶入到一個五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優美的舞姿，充分展示了自己的才藝。

　　“六一”活動讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的大舞臺，同時孩子們度過了一個愉快的節日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，充分體現了“把節日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節日的快樂”的理念。

幼兒園課程活動的教案 篇7

　　一、活動目的

　　在“六一”國際兒童節來臨之際，為了讓全體學生過一個快樂、祥和的“六一”國際兒童節，通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。

　　二、活動主題

　　我歌唱，我游戲，我快樂。

　　三、活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環境，將教室布置得有節日的氣氛。寫好主題語。

　　2、以班為單位作好參加活動的準備：排練故事劇;大合唱;設計各項游戲，并做好游戲物品的準備。

　　3、準備活動獎品。

　　4、音樂、謎語數條。

　　四、活動過程

　　(一)整隊

　　(二)主持人宣布后“六一”快樂!慶祝活動開始。

　　男：六月是蒲公英飄下的季節，六月是青蘋果誘人的季節。

　　女：六月是火紅的石榴花點燃的季節，六月是歌聲飛揚的季節.

　　男：噢，六月的日子是多么地精采。

　　女：六月的日子多么令人向往。

　　男：現在，當春姑娘的腳步漸漸遠去。

　　女：熱情奔放的夏日女孩駕著七色彩虹到來啦!

　　合：我們也在盼望中迎來了”六一”這個屬于自己的節日!今天，我們相聚在一起，共同慶祝”六一”兒童節!聯歡會現在開始。

　　(三)首先請輔導員致賀詞。

　　(四)表演活動。

　　1、男：六月是花兒盛開的季節，空氣中夾著花兒的清香，請聽朱昱韜獨唱《卡通卡通》。

　　2、女：我們班上也有幾位小小演奏家她們也想來露一手，首先請自彈自唱《十二生肖歌》。

　　3、男：我們來玩游戲：搶凳子。

　　4、女：我們來幾個腦筋急轉彎的游戲。

　　5、請聽獨唱《鈴兒響叮當》。

　　6、請聽成帶來的古詩。

　　7、請聽、男聲二聲合唱《月亮月光光》。

　　8、游戲：傳氣球。

　　9、請聽、帶來的歌曲聯唱《蝴蝶花》《金孔雀》《真善美的小世界》。

　　10、看我們的帶來了許多歇后語，我們來聽聽。

　　11、請聽、帶來女聲小合唱《快樂的“六一”》。

　　12、下面我們來玩擊鼓傳花，鼓聲停了，誰的手上有花就要表演節目。

　　13、我們來欣賞、課本劇《狐假虎威》，請幾個女同學來讀旁白，、。

　　14、今天是我們的節日，為了慶祝我們的節日，我們一起來合唱《快樂的節日》。

　　(五)學生成果展示：

　　學生的作業、圖畫、小發明小制作展示。

　　(六)評選班級優秀之星。

　　文明之星、學習之星、運動之星、紀律之星、勞動之星。

　　五、輔導員講話

　　“六一”的歌兒是甜甜的，“六一”的花兒是香香的。今天我們歡聚在這里一起慶祝小朋友們的節日，讓我們盡情地唱，盡情地笑。祝愿你們這些祖國的花朵在陽光雨露中茁壯地成長。

　　合：不知不覺，半天就過去了，讓我們抓緊這大好時光學習吧!并讓我們永遠記住這快樂的日子!聯歡會到此結束.

幼兒園課程活動的教案 篇8

　　一、活動目標

　　通過開展慶祝“六一”活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發。

　　二、活動主題和宣傳口號

　　1、活動主題：

　　學會合作、學會交往、學會

　　2、宣傳口號：

　　我有一雙能干的手;

　　保護我們的地球;

　　愛護我們的環境;

　　解放孩子的嘴巴，使孩子會說;

　　解放孩子的雙手，使孩子會玩;

　　解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

　　三、活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境);

　　2、各班為單位作好參加活動的準備

　　四、活動內容

　　(一)活動倡議

　　1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和阿姨積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

　　2、時間：xx年xx月xx日。

　　3、對象：本班兩位教師、全體幼兒和保育員阿姨。

　　(二)系列活動本次“六一”兒童節活動以“玩游戲”、“擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。

　　(1)活動目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與小朋友合作交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

　　(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小朋友參加“六一”游戲活動。

　　(3)游戲內容：

　　1、貼鼻子游戲規則：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。

　　2、搶椅子游戲規則：準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。

　　3、快樂呼拉圈游戲規則：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。

　　4、看誰是投籃高手游戲規則：事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。

　　(三)評獎

　　五、快樂吃各種小吃，結束活動。

幼兒園課程活動的教案 篇9

　　《幼兒園課程與教育活動設計》自被評為省級精品課程以來，在學校和系部領導的高度重視和關懷下，課程組全體教師共同努力，嚴格對照省級精品課程評價指標，從多方入手開展課程建設工作。建設中堅持以理論教育為指導，大力突出實踐教學，強化學生幼兒園教育實踐能力的養成。

　　一、課程設置建設

　　幼兒園課程發展到今天，出現了巨大的變革，各種課程模式不斷呈現。為了使學生盡快掌握各種必需技能，我們在課程設置上經歷了由分科到整合再到分科的課程模式，同時突出以職業能力培養為重點，加大課程教學時數，加大校內實訓與校外實踐的課程比例，從而充分體現該課程的職業性、實踐性和開放性的要求。

　　二、課程內容的組織與建設

　　本課程是具有基本技能訓練性質的專業理論課程，為了突出該課程的理論性、實踐性的綜合特點，我們在教學內容上進行了調整，緊緊圍繞三條基本線索展開教學：一是以課程基本理論為指導；二是以幼兒園各種教育活動的設計組織、指導為重點；三是以技能訓練（備課、說課、上課、評課、案例分析、教學反思、環境創設）為突破口。通過對教材的處理，突顯了教學的實踐性，增強了學生職業能力的培養力度。

　　三、教材建設

　　本課程使用的教材為《幼兒園課程與教育活動設計》和《幼兒園教育活動設計與實踐》，并配有實習指導書、教學光盤、練習冊等，前者突出理論教學，后者突顯實踐操作，這兩部教材優勢互補，均是目前國內公認的高水平課程教材。另外，我們參考了其它不同版本的幼兒園教學法教材，并通過中國期刊網、中國學前教育研究會網等諸多網站收集大量有關幼兒園教育活動的相關文獻資料、教學案例作為教材的擴充性資料。

　　四、創新教學模式建設

　　在長期的教學中，該課程始終以先進的教育思想為指導，遵循教育規律，創立并完善了符合課程特點“多維互動教學模式”，即“理論教學與案例分析相結合、專題講座與課外活動相結合、說課試講與觀摩活動相結合、校內實訓與校外實踐相結合”的創新教學模式。

　　我們充分運用現代教育技術手段，結合幼兒園教育活動錄像制作多媒體課件進行教學，優化教育過程，提高教學質量。同時加強實踐教學，建立了與該課程相配套的教育實訓室，加強實習基地建設，實現了校內實訓與校外實踐相結合的實踐教學，極大提升了學生的綜合素質。

　　五、網絡課程建設

　　為了盡快提高學生職業能力，充分利用網絡資源展開教學，我們加強了網絡課程建設，內容有：課程總體介紹、教學錄像、電子教材、課件、題庫等。多媒體教室能夠滿足網絡課程的正常運行。

　　六、師資隊伍建設

　　課程組教師由我校教師和實習基地幼兒園園長、教師組成。課程組成員9人，其中高級職稱7人，其中5人為本校副高職稱的“雙師型”教師。課程組教師均有扎實的專業理論基底和豐富的學前教育教學實踐經驗。課程建設期間，教師們結合教學實踐，積極參與教學研究，編寫幼兒園課程教材多部，撰寫論文數十篇，積極申報各類科研課題，主持、參與的省級課題達10余項，呈逐年上升趨勢。

　　七、學前兒童活動實訓室建設

　　為提高學生的動手操作能力，優化學生素質結構，在學校領導的大力支持下，建設了學前兒童教育活動實訓室。

　　目前實訓室面積約160平米，其中有多媒體互動平臺、區域游戲、蒙氏操作區、科學發現區等實訓項目。學生在實訓室可以開展幼兒園各類活動、游戲模擬、區域環境創設、蒙氏教具操作等訓練，大大提高了學生的動手能力。另外，實訓室已建設完善了一整套實訓室管理制度。

　　八、見實習基地建設

　　幼兒園教育見實習活動是檢驗、提高課程教學效果的重要手段。課程建設中我們不斷加強實習基地建設力度，目前已有11所示范性幼兒園成為我們見實習場所，完全可以保證課程教學的需要。另外我們還積極開拓省外市場，與部分外省幼兒園建立了長期合作，逐步構建起網絡化的實踐基地。

　　教學效果：

　　我系畢業生就業形勢一直十分喜人。如，07屆畢業生向用人單位展示綜合素質獲得廣泛好評。08屆赴廣州華南師大附幼實習的學生專業能力突出，其中4人被錄用。 09屆在南昌市保育院實習的學生也得到了該院領導和教師的一致好評。歷屆畢業生在工作崗位上成績突出，她們已成為我省幼教戰線上的主力軍。

　　九、目前課程存在的問題及不足：

　　1、教學內容有待于進一步完善；

　　2、實訓室實訓效率有待提高；

　　3、教學資料有待補充；

　　4、與實習基地的溝通還有待加強；

　　5、網絡課程有待進一步開發建設。

　　十、20xx年本課程建設規劃

　　1、完善網絡課程建設，進一步挖掘和利用網站價值，促進學生能力發展。增加：“在線習題、實踐指導、活動方案、參考文獻、幼教論壇”等欄目，為學生提供練習、展示相互交流的平臺，激發學生的學習熱情，提高學生的教育反思能力和幼兒教育理論思維能力。

　　2、編寫適宜學前教育專業學生學習需要的教材及輔助資料。雖然原有教材已較完善，但還存在一些急需調整之處。在今后的課程建設中，擬結合學生實際需要和當前使用教材存在不足，編寫適宜的教材及輔助資料，使學生學習、參考。

　　3、進一步緊密課堂教學與教育見實習活動的關系。如見實習內容和時間安排要充分考慮教育目標的連貫性和完整性，布置針對性強的實習作業。加強對指導教師及學生的檢查評價體系建設，進一步完善見實習制度，使見實習能更好地發揮其自身的作用。

　　4、在課堂教學之余，繼續嘗試多樣化的培養方式探索，不斷提高實訓室使用率。學生能力的提高僅靠課堂上的教學與練習遠遠不夠的，因此，課后的持續練習是我們關注的問題。如何讓學生課堂后的練習能更有效地開展，使學生積極組織自我練習？針對這些問題，我們將進一步進行研討和思考。

　　謝謝大家！