大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案（精選8篇）

大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種形式讓幼兒了解常見(jiàn)樂(lè)器的名稱，明確樂(lè)器的分類(lèi)。分辨樂(lè)器的聲音。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽演奏，感受合作的樂(lè)趣。

　　二、問(wèn)題板塊：

　　1、什么樂(lè)器會(huì)唱歌？

　　2、它們長(zhǎng)的一樣嗎？

　　3、樂(lè)器怎么唱歌的？

　　三、主題壁報(bào)：

　　1、常見(jiàn)樂(lè)器圖片。

　　2、介紹各種樂(lè)器的光盤(pán)。

　　四、各區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　美工區(qū)：投放各種廢舊材料，供幼兒制作小樂(lè)器。

　　表演區(qū)：投放各種打擊樂(lè)器、錄音機(jī)。

　　圖書(shū)區(qū)：印有各種樂(lè)器的圖片的書(shū)籍。

　　五、家園合作：

　　1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，并帶來(lái)照片。

　　2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起制作一件小樂(lè)器帶來(lái)，放在表演區(qū)供幼兒演奏。

　　3、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)樂(lè)器的.資料。

　　六、資源利用：

　　請(qǐng)樂(lè)團(tuán)的幼兒家長(zhǎng)，帶來(lái)各種樂(lè)器實(shí)物供幼兒感知，并請(qǐng)他們實(shí)地演奏樂(lè)器，供幼兒欣賞。

大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 篇2

　　主題的由來(lái)：

　　在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)音樂(lè)區(qū)的“小樂(lè)器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關(guān)樂(lè)器的圖書(shū)、光盤(pán)、還有各種小樂(lè)器玩具等等。活動(dòng)區(qū)時(shí)候他們到音樂(lè)區(qū)來(lái)開(kāi)個(gè)人的“音樂(lè)會(huì)”，還有很多捧場(chǎng)的小觀眾呢，很是熱鬧！最近他們談?wù)摰脑掝}大多也是“小樂(lè)器”。于是，我就以幼兒的興趣為主，開(kāi)展了以下的主題活動(dòng)——樂(lè)器。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)幼兒對(duì)樂(lè)器的興趣，引發(fā)幼兒求知探索的欲望。

　　2、培養(yǎng)幼兒用完整話表達(dá)自己的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力，動(dòng)手能力，和協(xié)調(diào)的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。

　　引導(dǎo)幼兒分享已有經(jīng)驗(yàn)，做到經(jīng)驗(yàn)分享和經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)共同學(xué)習(xí)。

　　二、問(wèn)題板塊：

　　幼兒：

　　曲鵬法：笛子有多少的小孔？

　　周新博：

　　古箏有多少根弦？

　　孫瑞琪：古箏和古琴有什么不同？他們一樣嗎？

　　陳艾倫：二胡為什么就兩根弦？

　　教師：

　　你們知道樂(lè)器包括幾種嗎？他們都是什么？

　　你們知道他們是怎么演奏出好聽(tīng)的聲音的嗎？他們是從哪里發(fā)出聲音的？

　　三、主題墻板：

　　主題墻板分為：

　　1、問(wèn)題板

　　對(duì)幼兒所提出的問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)。

　　2、展示板

　　隨時(shí)對(duì)幼兒學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)加以展示（如：幼兒制作的小樂(lè)器，活動(dòng)中幼兒的`一些語(yǔ)言，家長(zhǎng)的及時(shí)反饋）

　　3、成果板

　　讓幼兒自己談?wù)勛约憾紝W(xué)習(xí)到了什么知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，教師和家長(zhǎng)可以幫助記錄，并加以展示。

　　四、區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容：

　　圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)樂(lè)器的書(shū)，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。

　　電腦區(qū)：投放有關(guān)樂(lè)器的盤(pán)，VCD，供幼兒觀看和傾聽(tīng)。

　　美工區(qū)：投放各種適合做樂(lè)器的不同質(zhì)地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇制作。

　　音樂(lè)區(qū)：投放樂(lè)器演奏的磁帶，各種種類(lèi)的樂(lè)器，供幼兒有不同的選擇。

　　五、家園合作：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒尋找一些有關(guān)樂(lè)器的資料，可以上網(wǎng)查詢，并給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)有時(shí)間可帶幼兒到音樂(lè)廳去欣賞樂(lè)器演奏，豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，親自感受一下，樂(lè)器是怎么演奏的！

　　六、資源利用：

　　家長(zhǎng)資源：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒了解有關(guān)樂(lè)器的知識(shí)。請(qǐng)會(huì)樂(lè)器的家長(zhǎng)可以到班中為幼兒演出。

　　園所資源：從園資料室找來(lái)一些關(guān)于樂(lè)器的書(shū)籍和圖片等。

　　教師：把自己家中的樂(lè)器帶到幼兒園中，為幼兒現(xiàn)場(chǎng)演奏。引起幼兒的興趣。

大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過(guò)欣賞實(shí)際中的樂(lè)器，了解造型、色澤等方面的特征

　　2、能畫(huà)出你喜歡的樂(lè)器，也可以描繪人們正在演奏樂(lè)器的樣子

　　教材分析:

　　重點(diǎn)：能夠畫(huà)出樂(lè)器的音質(zhì)、造型

　　難點(diǎn)：能畫(huà)出扮演的人的樣子

　　教學(xué)課型與方法：

　　繪畫(huà)

　　教具準(zhǔn)備:

　　鉛筆、色彩等

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導(dǎo)入

　　五彩斑斕的編鐘，

　　沉靜如水的古箏，

　　金光燦燦的管樂(lè)，

　　造型幽雅的提琴，

　　會(huì)唱歌的樂(lè)器，

　　家族成員多，模樣很美麗。

　　同學(xué)，你們還知道哪些樂(lè)器。

　　二、新授

　　1、欣賞書(shū)本上的圖片

　　弦樂(lè)：三弦、琵琶、提琴

　　管樂(lè)：小號(hào)、低音號(hào)

　　除此之外，還有我國(guó)戰(zhàn)國(guó)早期的青銅編鐘，備受東歐人喜歡喜歡的手風(fēng)琴，印度舞蛇人自制的樂(lè)器。

　　2、同學(xué)們，你們還知道哪些樂(lè)器？（鋼琴、彝族月琴、二胡、吉他、揚(yáng)琴、古箏）

　　3、你喜歡的`樂(lè)器有哪些特征？

　　手風(fēng)琴有紅色、黑色，有一個(gè)大大的風(fēng)箱，貝斯鍵盤(pán)。

　　鋼琴主要是黑色，有88個(gè)鍵，分黑白兩色。

　　二胡有二根弦，有琴筒、弓。

　　笛子分豎笛、橫笛，有八個(gè)笛孔。

　　三、同學(xué)作業(yè)

　　畫(huà)出你喜愛(ài)的樂(lè)器，也可以描繪人們正在演奏樂(lè)器的樣子。

　　四、輔導(dǎo)講評(píng)

　　板書(shū)設(shè)計(jì):

　　16、會(huì)唱歌的樂(lè)器

大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒在樂(lè)器變化的演奏中體驗(yàn)音樂(lè)的美妙，嘗試其中的快樂(lè)。

　　2、在學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上，會(huì)用樂(lè)器表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)、磁帶、風(fēng)琴、小樂(lè)器(碰鈴、鈴鼓等)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分:

　　1、聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，孩子們陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、老師彈琴，幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

　　二、基本部分:

　　1、教師與幼兒談話:小朋友，天下雨時(shí)，你是怎樣的心情?你喜歡下雨嗎?下雨的的時(shí)候你最喜歡做什么?把你的'感受告訴大家?(幼兒之間互相討論)。(老師，下雨的時(shí)候我最喜歡玩水了，還能看到水里有自己的影子呢?老師，下雨我就可以打上媽媽給我買(mǎi)的漂亮的小傘了;我就可以穿上雨鞋了;下雨最涼快了;在水里走路抬好玩了;我可以折紙船在水里玩呢?......)

　　2、教師小結(jié):聽(tīng)小朋友們剛才說(shuō)得這么好，看來(lái)，小朋友們都喜歡下雨，有時(shí)候會(huì)下大雨，有時(shí)候會(huì)下小雨，那么大雨和小雨落在傘上的聲音是不一樣的。現(xiàn)在讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，大雨和小雨的聲音吧。

　　3、聽(tīng)錄音《大雨、小雨》的聲音，請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨。并引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂(lè)形象。

　　4、幼兒分組討論用不同的節(jié)奏型表現(xiàn)大雨和小雨。

　　5、請(qǐng)幼兒欣賞歌曲《大雨和小雨》。

　　(1)根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性地表演，幼兒自由進(jìn)行，在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，記住歌詞。

　　(2)老師和幼兒一起拍打節(jié)奏。

　　6、學(xué)習(xí)歌曲《大雨和小雨》。

　　(1)老師示范彈琴演唱歌曲。幼兒為老師拍打節(jié)奏。

　　(2)根據(jù)歌詞拍打語(yǔ)言節(jié)奏，并給歌曲統(tǒng)一創(chuàng)編動(dòng)作。

　　(3)完整的教唱歌曲。

　　(4)老師彈琴，幼兒跟唱。

　　7、播放音樂(lè)，幼兒自由選擇樂(lè)器，為歌曲《大雨和小雨》，進(jìn)行樂(lè)器演奏。

　　老師指定樂(lè)器，和孩子們一起聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行樂(lè)器演奏練習(xí)。

　　三、活動(dòng)延伸:

　　1、組織幼兒進(jìn)行《大雨和小雨》的繪畫(huà)，用油畫(huà)棒在紙上描繪出大雨和小雨的不同。

　　2、請(qǐng)幼兒跟家人一起觀察，在今后的雨天里，大雨和小雨在下之前，天氣的不同變化及雨跟人們的關(guān)系。

　　四、結(jié)束部分:

　　請(qǐng)幼兒當(dāng)指揮開(kāi)展“小小樂(lè)隊(duì)”區(qū)域活動(dòng)。

大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解各種樂(lè)器的名稱幾演奏特點(diǎn)，知道它們會(huì)發(fā)出不同的聲音。

　　2、大膽嘗試各種樂(lè)器的演奏方法。

　　3、對(duì)用樂(lè)器演奏各種音樂(lè)產(chǎn)生興趣，喜歡欣賞音樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種樂(lè)器若干；幼兒打擊樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞樂(lè)曲《鐘表店》導(dǎo)入。

　　幼兒完整欣賞樂(lè)曲一遍。

　　提問(wèn)：你們剛才聽(tīng)到的是什么？音樂(lè)是怎樣來(lái)的？

　　告訴幼兒音樂(lè)是用各種樂(lè)器演奏后錄制合成的。

　　二、初步認(rèn)識(shí)各種各樣的樂(lè)器。

　　1、你知道這是什么樂(lè)器嗎？鋼琴被稱為樂(lè)器之王，它是什么樣的？里面又是什么樣的？

　　2、它是怎樣發(fā)出聲音的呢？教師示范彈奏一段音樂(lè)或請(qǐng)一位幼兒上來(lái)演奏。

　　3、讓幼兒觀察桌上各種樂(lè)器，請(qǐng)幼兒熱一一辨認(rèn)，教師嘗試彈奏樂(lè)器或讓個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸、彈奏某些樂(lè)器。

　　三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)，了解幾種常見(jiàn)的樂(lè)器。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有哪些樂(lè)器？你知道是怎樣演奏這些樂(lè)器的`嗎？

　　2、教師小結(jié)：樂(lè)器有民族和西洋樂(lè)器之分，民族樂(lè)器是演奏民族音樂(lè)的，它們大多數(shù)是管弦樂(lè)器，西洋樂(lè)器是演奏西洋音樂(lè)時(shí)常用的，它們多數(shù)是琴鍵樂(lè)器，但是，無(wú)論是什么樂(lè)器，只要合理地運(yùn)用，都會(huì)彈奏出悅耳的音樂(lè)，都可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和滿足。

　　因?yàn)槭切蕾p各種各樣的樂(lè)器，我覺(jué)得單單用眼睛看圖片太籠統(tǒng)了，雖然沒(méi)有讓孩子親眼見(jiàn)識(shí)每種樂(lè)器的條件，但是我可以讓他們聽(tīng)聽(tīng)這些樂(lè)器美妙的聲音啊！所以，整節(jié)課，我用用優(yōu)美的音樂(lè)貫穿始終，給孩子以美的享受。

　　活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)樂(lè)器、音樂(lè)很感興趣，我想通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)一定會(huì)得到良好的熏陶與發(fā)展。

大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 篇6

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　音樂(lè)是美妙的，美妙的音樂(lè)是由樂(lè)器上發(fā)出來(lái)的。鍛煉幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作操作的能力，自己來(lái)設(shè)計(jì)一種樂(lè)器，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)器所發(fā)出的美妙的.聲音。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友體驗(yàn)語(yǔ)言創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　2、動(dòng)動(dòng)腦、思考活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　3、能制作一種樂(lè)器。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復(fù)習(xí)唱游：“小樂(lè)隊(duì)“

　　2、文字游戲

　　（1）、老師說(shuō)一個(gè)名詞，小朋友說(shuō)出該名詞的聯(lián)想物。例：切菜板―菜刀，水壺―茶杯。

　　（2）、“接字”例如：老師說(shuō)“空氣“，小朋友可接著說(shuō)“氣球”。

　　（3）、“顛倒字”，如：老師說(shuō)“很大”，小朋友要改說(shuō)“大很”。

　　（4）、“相反詞”，例如：老師說(shuō)左邊，小朋友要說(shuō)右邊。或是“上面”―“下面”，“前面”―“后面”。

　　3、美勞活動(dòng)：制作樂(lè)器

　　（1）、先和孩子討論“想設(shè)計(jì)什么樂(lè)器？”

　　（2）、再分組，利用各式廢物來(lái)制作樂(lè)器。

　　（3）、把做好的樂(lè)器放入音樂(lè)角，可加入音樂(lè)帶來(lái)伴奏。

　　（4）、可以做成的“樂(lè)器”有：打鼓（蛋糕盒、牛奶罐、大紙箱）；沙鈴（塑料瓶裝豆子）；吉他（廢物盒加橡皮筋設(shè)計(jì)）；手搖鈴（鈴鐺、塑膠蓋子……）等等。

大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)敲打小樂(lè)器，知道不同樂(lè)器會(huì)發(fā)出不同的音色，并讓幼兒辯聽(tīng)音色。

　　2、學(xué)會(huì)為畫(huà)面配音響。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三幅畫(huà)面、小樂(lè)器。

　　活動(dòng)流程：

　　認(rèn)識(shí)小樂(lè)器→聽(tīng)辯音色→為畫(huà)面配音響

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認(rèn)識(shí)小樂(lè)器。

　　師出示各種小樂(lè)器，讓幼兒說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器的名稱及特征。

　　小鈴、三角鐵、串鈴一組；木魚(yú)、圓舞板一組；沙球、鈴鼓、大鼓一組。

　　2、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辯不同樂(lè)器的不同音色。

　　請(qǐng)幼兒逐一探索小樂(lè)器的敲擊方法，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小樂(lè)器的聲音，請(qǐng)幼兒閉上眼睛猜一猜是哪種小樂(lè)器發(fā)出的聲音。

　　3、引導(dǎo)幼兒為畫(huà)面配音響。

　　師出示三幅畫(huà)面：一幅是旭日東升，一幅是電閃雷鳴，另一幅是小雨沙沙，引導(dǎo)幼兒選擇適合畫(huà)面的`打擊樂(lè)器配上音響。

　　活動(dòng)反思：

　　打擊樂(lè)器演奏是具有很強(qiáng)操作性的活動(dòng)。由于幼兒好奇心強(qiáng)，自制力差，拿起樂(lè)器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂(lè)器演奏活動(dòng)比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動(dòng)更難組織。幼兒注意力的養(yǎng)成，對(duì)其形成具有專(zhuān)注品質(zhì)的人具有重要的意義，幼兒有集中的注意力，促其感知更清晰，理解更深刻，記憶更牢固，在求學(xué)做事方面，成功就更有保障。因此，從小培養(yǎng)幼兒的注意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒喜愛(ài)的音樂(lè)教育活動(dòng)中，從打擊樂(lè)活動(dòng)入手，培養(yǎng)幼兒的注意力。

大班社會(huì)活動(dòng)《各種各樣的樂(lè)器》教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)游戲讓幼兒了解樂(lè)器的分類(lèi)，并能說(shuō)出常見(jiàn)的西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器名稱。

　　活動(dòng)形式：

　　集體活動(dòng)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事磁帶、常見(jiàn)的西洋樂(lè)器實(shí)物和民族樂(lè)器實(shí)物

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在區(qū)域游戲時(shí)，常聽(tīng)見(jiàn)幼兒說(shuō)：“我哥哥會(huì)彈琴”“我爺爺會(huì)彈二胡”“我姐姐還會(huì)彈小提琴呢”幼兒在語(yǔ)言上搭配不當(dāng)，不光是幼兒語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的缺乏，更重要是幼兒不了解樂(lè)器的分類(lèi)，由此教師設(shè)計(jì)了以故事貫穿的科學(xué)活動(dòng)。

　　師幼互動(dòng)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　嗚嗚的哭聲：“誰(shuí)在哭呀?”出示鋼琴的圖片，“他為什么哭呀?”播放故事錄音。

　　二、提問(wèn)：“故事里的鋼琴為什么哭呀?”“鋼琴應(yīng)該和誰(shuí)是一家呢?”

　　三、豐富幼兒有關(guān)民族樂(lè)器的.相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：“以前，我們中國(guó)沒(méi)有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國(guó)帶到我們國(guó)家，所以我們把它稱為西洋樂(lè)器，請(qǐng)你們回家問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽還有哪些樂(lè)器是西洋樂(lè)器?”

　　教育反思：

　　這是一節(jié)有關(guān)樂(lè)器分類(lèi)的科學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中，教師充分讓幼兒討論，并給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同搜集西洋樂(lè)器和民族樂(lè)器的名稱，促進(jìn)家園合作。增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　這種資料比較多的活動(dòng)如果能利用多媒體制作成幻燈片效果會(huì)更好。