學生寫人作文點評評語

　　作文是我們教學中一個不可以少的一個課程，我們學生寫作文，我們教師寫作文評語是一貫的教學模式，以下是小編搜集整理的學生寫人作文點評評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!

　　1) 結尾呼應文題,點明中心

　　2) 你的作文總體寫的還不錯 ，但是字體要寫好來 ，還有好多錯字 ，以后要看字典了。

　　3) 你寫的作文很生動 ，我很喜歡 ，你的標點也點的很準確 ，字也很整齊 ，作文也很流暢 ，幾乎沒有錯別字 。

　　4) 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

　　5) 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　6) 通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　7) 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　8) 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　9) 開頭出手不凡，吸引讀者

　　10) 文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　11) 以飽滿的，描寫了……

　　12) 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　13) 重點突出，詳略得當，內容具體。

　　14) 這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

　　15) 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。

　　16) 本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

　　17) 老師辛苦的付出，換來了你優美的文章，多值得啊。從你豐富優美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結構完整，調理清晰，是不騙不錯的文章。

　　18) 細節描寫頗具匠心。極富功底。

　　19) 習作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對比，突出笑容背后的可恨。習作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

　　20) 文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　21) 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　22) 一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　23) 語言活潑明快，富有情趣。

　　24) 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　25) 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　26) 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　27) 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　28) 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　29) 結尾以…點明中盡，含蓄雋永

　　30) 這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

　　31) 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　32) 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　33) 這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子媽媽老師同桌枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。

　　34) 對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的成功之處。

　　35) …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　36) 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　37) 文章想象合情合理，

　　38) 結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　39) 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　40) 你是一個全面發展的好學生 。你文靜溫和 ，大家都愿意和你一起玩 。上課時你能積極思考老師提出的問題 。每次作業也完成得很好 ，令老師感到非常滿意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，將會是老師 家人 同學的驕傲 !

　　41) 題目很不錯 ，文章語句 構篇很好 。

　　42) 詞句悠美婉轉 ，流利 ，不足的就是頭緒太亂 。

　　43) 段落清晰 ，條理分明 ，文筆優美 。

　　44) 整體的結構 ，描寫都還不錯 。