數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告（精選3篇）

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 篇1

　　本人本學(xué)期擔(dān)任初一（93）（94）兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念。

　　堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　二、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。

　　樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　三、教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。

　　一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　　四、備課深入細(xì)致。

　　平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　五、注重課堂教學(xué)效果。

　　針對初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。

　　在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　工作中存在的問題：

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

　　3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

　　4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

　　要搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)，取得良好的教學(xué)效果，必須認(rèn)真研究初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)自身教學(xué)的有效方法，以我近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，覺得從以下兩大方面出發(fā)，教學(xué)成績應(yīng)是可以上去的。

　　第一方面應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達(dá)到這一點(diǎn)，并不容易，教師要運(yùn)用自己各方面能力，包括個(gè)人品格，口才，知識(shí)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜歡一個(gè)幽默，知識(shí)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。

　　有一點(diǎn)要特別注意：就是絕對禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不可聽之任之，該及時(shí)批評就得批評，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生的方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。例如當(dāng)有后進(jìn)學(xué)生成績跟不上或受不良影響，我找他們來首先指出他的不足，讓他們認(rèn)識(shí)其結(jié)果的嚴(yán)重性，同時(shí)用啟發(fā)式辦法幫他們找出解決問題的途徑，同時(shí)千方百計(jì)把他們的注意力引向?qū)W習(xí)方面，重點(diǎn)是樹立學(xué)數(shù)學(xué)的信心與興趣，要讓他們知道，老師決不嫌棄他們，是站在他們這一邊的，有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。

　　只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。對于教學(xué)方面，我主要從以下六點(diǎn)入手：

　　第一點(diǎn)：總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

　　第二點(diǎn)：注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。

　　第三點(diǎn)：，每節(jié)新課后注意反饋，主要作業(yè)與小測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識(shí)的不足之處，及時(shí)加以訂正。

　　第四點(diǎn)：要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，我反對題海戰(zhàn)術(shù)，但用相當(dāng)數(shù)量題目進(jìn)行練習(xí)卻是必要的，練習(xí)時(shí)要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)是老師在練習(xí)要注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

　　第五點(diǎn)：就是考前復(fù)習(xí)中要認(rèn)真研究與整理出考試要考的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。這樣復(fù)習(xí)時(shí)才有的放矢，復(fù)習(xí)中什么要多抓多練，什么可暫時(shí)忽略，這一點(diǎn)很重要，會(huì)直接影響復(fù)習(xí)效果與成績。當(dāng)然，要做到這一點(diǎn)，并把握得準(zhǔn)，必須要有相當(dāng)長時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)，甚至挫折，否則不行。而我仍在不斷摸索中，但我相信，只要肯下功夫，就會(huì)有所領(lǐng)悟。

　　第六點(diǎn)：抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。例如在課后，只要有時(shí)間，我一般會(huì)留部分成績不足的學(xué)生再進(jìn)行一次復(fù)習(xí)講解或小測，時(shí)間不要太多，十幾或二十分鐘，但一學(xué)期下來，就積少成多，對提高成績會(huì)有幫助，但要注意兩點(diǎn)，一是其它科任老師協(xié)調(diào)好時(shí)間，二是被留下的學(xué)生的思想工作要過關(guān)，以免因被留下產(chǎn)生抵觸情緒，就會(huì)影響復(fù)習(xí)效果。以上六點(diǎn)教學(xué)方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)際情況綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，才可能有一定效果。

　　作為一個(gè)數(shù)學(xué)教師，我目前仍在不斷探求有更好效果的教學(xué)方法，我雖沒有教改，實(shí)際上已是"半個(gè)教改"，我的教學(xué)是"常規(guī)"與"教改"相結(jié)合，并博采眾長，不斷改進(jìn)，爭取更好成績。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 篇2

　　對于農(nóng)村初中學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)談何容易，所以數(shù)學(xué)后進(jìn)生也越來越多。爭對這一問題談?wù)勎业囊恍┯^點(diǎn)。

　　數(shù)學(xué)后進(jìn)生表現(xiàn)出意志薄弱，自由散漫，學(xué)習(xí)成績較差，無進(jìn)取心的現(xiàn)象，他們往往是拖拉作業(yè)，上課不集中精力聽講，愛做小動(dòng)作。其實(shí)他們也有進(jìn)取心、自尊心，也渴望進(jìn)步。只不過由于沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些學(xué)生失去了一定的自信。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點(diǎn)放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。我想通過本學(xué)期的轉(zhuǎn)化，讓七年級(jí)后進(jìn)生能掌握基本的學(xué)習(xí)方法，能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動(dòng)作用。在工作中，我一定重視對學(xué)生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進(jìn)生。制訂出如下轉(zhuǎn)化計(jì)劃：

　　后進(jìn)生如果喪失了自信心，成績長期跟不上，得不到老師和同學(xué)的愛與幫助，自暴自棄，對教師對學(xué)習(xí)還會(huì)產(chǎn)生逆反心理。自信心是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的基石，只有樹立起后進(jìn)生的自信心，轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。人人都有優(yōu)點(diǎn)，如同人人都有缺點(diǎn)一樣。再好的學(xué)生都有缺點(diǎn)，再差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。在班級(jí)多開展一些活動(dòng)，以便給他們提供展示才華的機(jī)會(huì)，這樣有利于讓后進(jìn)生展現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，還可以受到別人的尊重。

　　因?yàn)榇蠖鄶?shù)后進(jìn)生厭煩學(xué)習(xí)，要改變學(xué)生的厭學(xué)心理，必須調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由要我學(xué)變成我要學(xué)，才能達(dá)到真正意義上的轉(zhuǎn)化。

　　家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困和的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。我將通過家訪形式與家長相互交流，溝通信息。要用身邊的最典型的事例去感染他們，使家庭教育在學(xué)生成長過程中起到積極作用。

　　總之，讓我用誠摯的心，真誠的愛，去善待每一位學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。俗話說得好："人非草木，熟能無情"。由于后進(jìn)生常常被遺忘，要想使他們在短期內(nèi)由后進(jìn)變先進(jìn)不大可能。它是一個(gè)過程，只要我們多接觸他們、了解他們，找到他們身上的閃光點(diǎn)，給他們講清道理，注意他們的點(diǎn)滴變化，用愛心、用真情去感化他們。使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，感受到老師的關(guān)愛，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。我想：精誠所至、金石為開。

數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 篇3

　　疫情期間，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量能否得到學(xué)生認(rèn)可？如何確保線上線下教學(xué)“實(shí)質(zhì)等效”目標(biāo)實(shí)現(xiàn)？網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何形成“教”與“學(xué)”的良性互動(dòng)？這些問題無疑是關(guān)心高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)熱心人士所關(guān)注的。日前，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)布了《新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)報(bào)告》，通過評估獲得了不少數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)從一個(gè)側(cè)面打消了一些人對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的擔(dān)憂。

　　教師表現(xiàn)獲得學(xué)生認(rèn)可

　　4月，根據(jù)防疫工作的實(shí)際，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)迎來了新學(xué)期學(xué)生陸續(xù)有序返校。隨著學(xué)生來到校園，為期兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進(jìn)入了新階段。原來采用的教學(xué)形式將進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，也意味著該校的本科教學(xué)將將進(jìn)入新的階段。

　　為檢驗(yàn)兩個(gè)月來網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的成果，做好線上線下教學(xué)銜接，保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與線下教學(xué)“實(shí)質(zhì)等效”，日前，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)對兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作進(jìn)行了評估。為此，學(xué)校14位校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)和16位院級(jí)督導(dǎo)對全校開展網(wǎng)絡(luò)授課的526位教師進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。此次教學(xué)評價(jià)主要從教師PPT制作情況、師生互動(dòng)情況、課前與課后作業(yè)情況、學(xué)習(xí)小組利用情況等4個(gè)方面12個(gè)問題進(jìn)行評價(jià)。

　　評價(jià)結(jié)果顯示，兩個(gè)月來，在校黨委領(lǐng)導(dǎo)部署下，全校各學(xué)院、各部門、全校師生齊心協(xié)力，認(rèn)真落實(shí)，實(shí)現(xiàn)了本科生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序井然，老師們熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，大力開展“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式改革，學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入開展“探究式”學(xué)習(xí)，形成了良性的“教”與“學(xué)”的關(guān)系。

　　評價(jià)結(jié)果認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，有98.76%的教師PPT制作美觀，重難點(diǎn)內(nèi)容突出，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果好。有99.13%的教師與學(xué)生互動(dòng)次數(shù)合適，僅有0.87%的老師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)次數(shù)較少。有520名和521名教師上課過程中與學(xué)生開展提問、分組討論、案例討論、情景模擬等形式多樣的互動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的活躍度，有效提升教學(xué)效果。互動(dòng)方式單一的教師占1.14%，上課氣氛沉悶的教師占0.95%。

　　網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量整體較好

　　在此次評價(jià)中，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)關(guān)注了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中教師布置與批改作業(yè)情況。評估認(rèn)為全部網(wǎng)絡(luò)授課教師提供的學(xué)習(xí)資源充實(shí)，有助于學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，有0.17%的教師提供的資源不足或質(zhì)量較差。全部的網(wǎng)絡(luò)授課教師能夠及時(shí)批改和點(diǎn)評作業(yè)，院級(jí)督導(dǎo)認(rèn)為有0.21%教師作業(yè)批改和點(diǎn)評不夠及時(shí)，校級(jí)督導(dǎo)認(rèn)為全部網(wǎng)絡(luò)授課的教師能有效利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)生考勤，院級(jí)督導(dǎo)認(rèn)為有0.43%的教師未能很好利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行考勤。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)要求各班建立學(xué)習(xí)小組，設(shè)立小組長，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的助學(xué)作用。此次抽查中校、院兩級(jí)督導(dǎo)認(rèn)為分別有97.67%和99.78%的教師能有效利用學(xué)習(xí)小組開展教學(xué)活動(dòng)，有2.33%和0.22%的教師利用學(xué)習(xí)小組開展教學(xué)效果不是很好。

　　調(diào)查問卷反映出多數(shù)教師能夠認(rèn)真組織教學(xué)，通過制作適合網(wǎng)絡(luò)授課環(huán)境的PPT吸引學(xué)生注意力、增加互動(dòng)頻率和形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、布置課前課后作業(yè)和適時(shí)點(diǎn)評鞏固學(xué)習(xí)效果、充分利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行考勤和開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。兩個(gè)月來的網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量整體較好。

　　同時(shí)，評估中，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)發(fā)現(xiàn)個(gè)別教師利用學(xué)習(xí)小組開展教學(xué)活動(dòng)的能力還不是很強(qiáng)，個(gè)別教師授課過程中與學(xué)生互動(dòng)的形式不夠多樣。

　　采訪中，記者了解到，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)校院兩級(jí)督導(dǎo)已經(jīng)將發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋給相關(guān)學(xué)院和教師，要求進(jìn)行整改，后期校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)還將重點(diǎn)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題。該校要求各學(xué)院圍繞此次督導(dǎo)評價(jià)反映出的問題與薄弱點(diǎn)不斷改進(jìn)，進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)授課質(zhì)量。通過全校教師的努力，形成教學(xué)各環(huán)節(jié)的“評價(jià)-整改-鞏固-提高”質(zhì)量提升閉環(huán)，持續(xù)提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　創(chuàng)新為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量提供保障

　　2月24日，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)正式開始網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。開課前，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)緊鑼密鼓地組織了多場網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，積極為全校教師提供各種教學(xué)保障措施。全校教師積極響應(yīng)，每場培訓(xùn)都有將近400位教師參加，掀起了一次又一次學(xué)習(xí)熱潮。

　　與此同時(shí)，各學(xué)院積極行動(dòng)，開展全員深度網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)。各學(xué)院作為落實(shí)學(xué)校本科課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的主體單位，主動(dòng)學(xué)習(xí)、周密籌劃、認(rèn)真組織，搭建了“學(xué)院-系-課程組”三級(jí)教師培訓(xùn)體系，大力開展教師培訓(xùn)。開展本科課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的14個(gè)學(xué)院，共組織了168場次院級(jí)各類教師培訓(xùn)，夯實(shí)了本科課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)基礎(chǔ)工作。

　　新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院院長陳玉萍說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)要取得實(shí)效，必須構(gòu)建起學(xué)生積極學(xué)習(xí)心態(tài)，依靠教師掌握的網(wǎng)絡(luò)授課技能，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　抓住契機(jī)，經(jīng)過前期的不斷論證、探索、試驗(yàn)，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)形成了一套符合本校實(shí)際及當(dāng)前學(xué)情特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，使其成為學(xué)校在探索新型教育教學(xué)模式中一次重大實(shí)踐。

　　新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院的教學(xué)督導(dǎo)沈建文說，“學(xué)校黨委系統(tǒng)部署，教務(wù)處和各學(xué)院全力落實(shí)，網(wǎng)絡(luò)授課期間，教學(xué)督導(dǎo)進(jìn)入騰訊會(huì)議，檢查現(xiàn)場教學(xué)狀態(tài)。”

　　督導(dǎo)過程中，沈建文看進(jìn)入課堂的學(xué)生人數(shù)、彈幕的學(xué)生聽課互動(dòng)等，看到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)順利運(yùn)行，他心里懸著的石頭落了地。

　　為確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果，該校建立了校院兩級(jí)教學(xué)服務(wù)與質(zhì)量保障體系，建立了三個(gè)工作組并組建了八個(gè)工作群。同時(shí)，校院兩級(jí)質(zhì)量監(jiān)督人員定期對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)控，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效。從實(shí)際效果來看，目的達(dá)到了——網(wǎng)絡(luò)教學(xué)同樣可以很精彩。

　　“有趣的就是翻譯環(huán)節(jié)，比平時(shí)點(diǎn)名還要刺激，我也十分‘幸運(yùn)’地被點(diǎn)中回答了翻譯問題，當(dāng)打開語音回答問題時(shí)還是有點(diǎn)小羞澀和小緊張。”新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)新聞學(xué)20__-3班學(xué)生白玉林這樣對記者說，“總體來說老師準(zhǔn)備的很充分，大家也挺配合的，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也跟平常一樣，同樣能發(fā)揮教學(xué)的優(yōu)勢。”

　　記者了解到，近年來，新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)不斷探索教學(xué)模式改革，作出了修建“智慧教室”搭建“雨課堂”等多種舉措，取得了豐碩的成果，從而使此次網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠提升絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)深度。