技校教師個人自我評價（通用15篇）

技校教師個人自我評價 篇1

　　一、思想道德方面

　　堅持認真學習馬列主義毛澤東思想，積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則。勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和各種培訓活動，并認真做好筆記，認真學習課程教學標準，學習新的教學理念，并刻苦鉆研教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

　　二、教育教學能力方面 注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。針對各個教學班的具體情況，采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的 學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫助他們，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。 我始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在， 向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關。

技校教師個人自我評價 篇2

　　本學期本人的主要工作任務是擔任班主任工作，并帶學生下現場實習。由于我帶的班級是學綜合機電專業的，實習地點是被安排在學校實習工廠。主要實踐學習兩大方面的內容，分別是電工知識和鉗工知識。在帶學生實踐學習的同時，我也學習到很多知識，收獲很多。在具有豐富經驗的電工和鉗工專業教師的指導和幫助下，學生學習到很多知識，同時自生學到很多知識。并按要求完成學校及科室安排的各項工作，獲得了很多寶貴的經驗和深切的體會。為了能在以后的工作中更好的發揮自己的優勢，不斷的完善自我、總結經驗、吸取教訓。本人就以這段時間的工作總結如下：

　　一、 在教學工作方面

　　本學期的教學工作主要是讓學生掌握實踐學習，為了能讓學生掌握實踐內容，

　　由于剛開始教學沒有太多經驗，在開始帶課時有一定的壓力，但是有壓力就有了動力，為了能教好學生，努力自學這些課程的相關內容，通過網絡搜索、查閱有關書籍等方式提高知識水平。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成教育教學任務。與此同時，在教學中遇到難題向身邊的有經驗的教師探討學習，并尋求解決方法，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷

　　歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在教學過程中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力用在學習、工作和發展上，不斷提高自身綜合素質。認真學習教育基本理論、教科研基本知識，樹立正確的教育觀，不斷完善自己的知識、能力結構，提高其實施教育教學的能力。

　　二、在班主任工作方面

　　自20xx年3月起開始擔任綜合機電班的班主任工作，初次擔任班主任，這個工作對我來說也是一種挑戰，在不斷的摸索和探詢中逐漸的領悟了班主任的辛酸和快樂，在和學生打交道著實不是件容易事。因為現在的學生思想動態很復雜，在加上一般現在都是獨生子女，在生活上養成了很強的依賴性，所以要想改變他們就必須要耐心的勸導讓他們有一個正確的人生觀和價值觀。首先要注重思想政治和道德教育;第二，抓好學習方法的轉變;第三，搞好班級衛生，樹良好形象;第四，搞好民族團結工作，及時進行語言和思想交流;第五，積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道，同時借鑒他人的經驗。積極開展各類班級文體娛樂活動，活躍班級氣氛。如：每周班里要搞一次團活動，以活躍班級氣氛和班級團結，積極參加;第五，積極同各學科教師探討教育學生的方法，同時采用各種方式積極同家長聯系，及時了解、掌握學生情況，共同管理教育學生。班級

　　是一個教學班的學生構成的學習團體，是為學生和諧、全面發展而專門設置的環境，是實施教育的主要載體，是學生個體發展和人格形成的場所，是師生共同成長的精神家園。

　　充分利用班會,做好思想工作，讓學生自己開展班會及團活動，提高學生的組織和領導能力，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。思想教育常抓不懈，發揮“小干部”的大作用，經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課。關心學生身體健康，注意身心發展，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。不斷的吸取其他老師的帶班經驗，努力的提高自己。

　　三、在思想教育方面

　　首先在思想方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業，發揚奉獻精神，嚴格執行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業道德規范》來約束自己的言行，認真的參加政治學習，不斷的提高自身的政治素質，同時搞好民族團結，和各民族同事關系融洽。

　　其次，教師素質提高的過程應當是在持續的自主實踐中不斷反思教學經驗、調整教學行為、轉變教學理念、提高教學技能的過程。加強實踐研究、不斷進行教學總結與反思，使自己的教學思想覺悟有所提高，并誘導學生加強民族團結，各民族同學互幫互助，共同努力顧大局利益。

　　四、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　在技校工作的這段時間里，在領導和同事們的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成科室安排的各項工作，認真做好班主任工作，使自己從一個畢業生慢慢進入了為人師表的角色，回顧一年多以來的教學工作歷程，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲，自己從各個方面得到了鍛煉，但在工作中也存在著許多不足之處，我將繼續努力，力爭佳績。

技校教師個人自我評價 篇3

　　職校教師個人工作總結職校教師個人>工作總結時間過的很快，轉眼新的一年即將到來�；厥�20xx年這一年的工作，讓我感觸頗深，這一年對我來說是我真正工作的第一年。一年里，在局黨組和校領導的關懷、指導下，在同事們的幫助、支持下，我從工作中學到了很多的東西，使我成長了許多，為以后更好的工作打下了很好的基礎。

　　現將我一年來的工作情況總結匯報如下：

　　一、加強學習，提高思想政治水平在領導的幫助和指導下，我平時積極主動地進行>政治理論和業務知識的學習，注重提高自身的思想政治修養，提高自己的綜合素質，堅持求真務實，認真貫徹科學發展的工作理念。從學習中發現自身的不足，從而提高自身的政治理論、業務水平和服務意識，把心思全部凝聚到工作上。我認為，只有綜合素質的不斷提高，才能更好的開展自己的工作，使自己的業務水平和工作成績也達到新的高度。

　　二、努力工作，業務技能不斷提高一年中，我主要從事以下幾個方面的工作：

　　1.每月特種作業考核特種作業考核是學校每月重要的工作之一，這項工作在月初就要事先安排本月要考核的工種，做好計劃上報安監局。確定之后各工種開班，相關的各項工作也隨之陸續展開。各帶班負責人員收齊學員材料后交給我，拿到轉交的學員材料我還要逐個審查如發現有不符合條件要求的退回給負責人，要求學員從新填報，讓上報的材料在最開始就保證無問題。

　　接下來就是要錄入參加考核學員的各項信息，例如姓名、身份證號、工作單位等，由于各工種人員多并且需要錄入的信息量大，在這個錄入過程中有可能出現紕漏。

　　為了減少工作中出現的各種問題，學員信息錄完之后還要再一遍檢查錄入的信息，往往當月上報的信息要反復檢查2到3遍以確保各項信息的準確性，之后將所有材料上報給安監局。

　　等準考證下來之后統計學員考試信息安排布置考場。安排布置考場說起來是件簡單的事，但是做起來卻不是想像的那么容易。就拿7月份的考試來說，僅僅上午取證工種的考試教室就需要26間，教室的數量很多，我們全組人員把考試相關工作及考場布置工作提前準備完成。

　　這26間教室每間都需要打掃，桌椅也要重新碼放。我們組人員少、天氣又熱，我們整整忙活了將近一天，每個人的衣服都已經濕透了，胳膊也已經很酸了，但是布置完后我還要再一次從頭檢查一遍考場，看看考場貼的對不對、工種號碼齊不齊、人員安排是否得當等等，這些都是為了第二天的考試能夠順利進行。我們組工作量大、人員少，1個人做2個人的事，即使是這樣我們沒有一個人喊苦喊累，正是由于這種無形的力量，把大家的心拉到了一起，齊心協力、團結協作共同做好工作。由于這種無形的凝聚力，使全體同事緊緊團結在一起，保證了學校各項>培訓工作的順利進行。

　　2.培訓部內務管理

　　(1)預、決算管理開班之前的預算及班級結束的決算，由我來管理上報。各帶班人員做好預算上交主任審閱后，轉交到我手中，再由我來登記、存檔，所在預算沒有問題之后上報給校長。決算管理是一項重要工作。班級決算由帶班人員做好后交由主任審查，之后再由我們組內其他幾個人分別審查并簽字確認，問題出現在哪就從哪把問題解決。這樣做減少出現錯誤的機率。每個班級的決算都會審查3至4遍，最后轉交給我再逐一檢查，沒問題后對班級進行記錄、保存電子版和決算班級復印件以備之后工作需要。

　　(2)全年臺帳統計管理培訓部的臺帳信息是我們一組人一年辛勤工作最直接的體現，為了全組人的努力不白費，在管理全年培訓臺帳上我要求自己在工作上細致認真、填寫信息準確。每一次登記班級情況信息我都會非常重視，填寫有變動后我都會重新核算一遍臺帳，眼睛累了歇會再干，這樣減少中間環節出現的紕漏。只有這樣才能夠把全組人一年工作的成績更好的向領導匯報。雖然統計數據、核對臺帳是一項枯燥而乏味的工作，但為了把工作做好，為了同事們起早貪黑的辛勤努力，這樣做自己無怨無悔。

　　3.特種作業證件補、改證工作主要針對證件丟失、證件信息變動或有誤，這些證件與其它特種作業證件不同，需要單獨建立記錄。由于這些學員都是在崗工作人員需要每天隨身攜帶，沒有證件就無法上崗，為了讓他們減少工作中的不便，等證件辦好回來后我會逐一電話通知。這樣雖然工作量增加了，但是為了學員能盡快拿到手里自己這樣做還是值得的。4.高、低壓電工班級管理在領導交給我的各項工作之外，我還負責本校的高低壓電工班教學工作。每期學習電工人員比較多占全部工種人數的

技校教師個人自我評價 篇4

　　經過師德師風的學習，我從中領會了許多許多�，F將從教近十年來的個人師德師風情景總結如下：

　　一、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，專業思想牢固，為人師表。

　　二、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。

　　三、師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教師具有必須的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求教師掌握現代化的教學技術。

　　四、新時代的師德師風是與傳統的標準揉在一齊的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但此刻存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是個提高。所以，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　今后要更進一步認真學習馬列主義，_及_以及_同志的理論精神，從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風�？炭嚆@研業務知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自我的本事提高到一個新的層面。

技校教師個人自我評價 篇5

　　__年夏天，__師范學院又迎來了新一年的大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動。在我校校團委的組織下，我所在的“文新學院·__義務支教服務隊”作為一支校級重點團隊開展了此次暑期社會實踐活動。我們實踐的地點是資中縣羅泉鎮，實踐的資料是開展義務支教和社會實踐調查�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。開展此次社會實踐活動的目的既是培養和鍛煉我們的社會實踐本事，增強師范技能，也是想經過假期給當地青少年的學習和健康成長奉獻我們的一份力量。

　　7月12日上午，“文新學院·__義務支教服務隊”在劉華俊教師的帶領下正式奔赴資中縣羅泉鎮開展義務支教活動。經過近三個小時的長途顛簸后，我們順利地抵達了目的地。在那里，22名志愿者開始了為期半個月(7月12日至7月27日)的暑期社會實踐活動，在當地群眾的大力支持，教師的指導、幫忙和學生的進取配合下，我們的實踐活動資料豐富多彩，實踐效果十分明顯。

　　羅泉鎮是__省有名的古鎮，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發著濃郁的古典氣息。尤其是歷經幾百年風雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊十足。12日午時，我們在劉教師的帶領下對羅泉古鎮進行了一個大致的參觀和了解并經過與學校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點。13日上午，根據計劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設立宣傳點，宣傳義務支教活動并布置授課教室和對當天到來的學生進行簡單的交流和授課。

　　義務支教宣傳的當天就有很多家長和學生前來報名。他們相當踴躍、進取，學生們表現出了對知識、對學習的強烈渴望，家長們表現出了對孩子的關心和對教育的重視。對到來的學生，我們統一組織在教室里進行初次的交流。我負責了當天上午的第一堂課。課上，我首先感激了同學們的進取參與，然后我作了自我介紹，并表達了所有志愿者的來意，期望經過這樣一個活動能對同學們的學習、生活、成長有所幫忙。之后，我和全體同學進行了交流和認識，了解了他們的學習狀況，傾聽了他們的學習、生活問題并針對性地予以了解答。第一堂課，主要是認識和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認識和交流的過程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動了我。

　　支教的第二天，前來報名的學生越來越多，有小學生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無法滿足不一樣年級的太多的學生一齊上課，但令我們感動的是，街上的一位阿姨明白情景后主動提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經過我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級同學上課的地方，而我就主要負責給初中年級的同學輔導功課。

　　接下來的幾天，我開始了正式地給初中年級的同學輔導功課，輔導的資料主要是同學們普遍要求的也是我比較擅長的英語和數學。整個過程主要采取學習方法講授和疑難問題解答的方式進行，每一天上午8：00—8：45為英語輔導課，9：00—9：45為數學輔導課。英語課上，從教學生們朗讀單詞，學認音標到語法知識講解我都十分細心，力爭準確，不誤導每位學生。數學課上，教導他們平時上課要認真聽教師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強化練習。

　　在15天的教學過程中，志愿者們不僅僅對學生們的功課進行了細致的輔導，對同學們的各種學習問題進行了答疑，還教授了書法、音樂、美術、健美操、武術等能啟迪他們思維、激發他們興趣的藝術類課程。針對高中年級同學強大的高考壓力，志愿者們不僅僅與高中同學進行了學習交流還對他們進行了心理輔導等工作，增強了他們應考的信心。

　　整個支教過程簡便而愉悅，學生們不但學到了知識，還受到了藝術上的熏陶。尤其是小學生們個個興致勃勃，所有的人都認真、進取地跟著志愿者模仿、學習。書法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫、筆順、運筆等方面一一對學生進行了教導和糾正，經過練習，很多學生的字都有明顯的提高。音樂課上，志愿者們拿起吉它教學生們唱歌、識譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學習生活。美術課上，志愿者們分發給每位同學精美的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認真地學習，最終完成了不少不錯的作品。健美操和武術課上，志愿者們從最簡單的動作開始一遍遍地耐心地進行教導，學生們也一遍遍地跟著教師模仿，他們覺得很新奇，并且也適合他們好動的天性，學起來相當賣勁，提高也神速，幾天下來他們基本上就能完整地完成一套動作�？粗�孩子們的提高，志愿者們心里都十分高興。

　　本次暑期社會實踐還有另外一個十分重的工作：社會實踐調查。志愿者們分成三個小組，圍繞羅泉鎮有名的歷史古跡、民俗文化、獨特的地質地貌、農村教育問題等展開了深入而細致的實地走訪、參觀調查。

　　我所在的小組首先參觀了羅泉的歷史古跡，如鹽神廟、羅泉井會議遺址、古鎮房屋建筑、繡樓等。在參觀的過程中經過訪問、咨詢等獲得了很多的關于羅泉古鎮的相關資料。

　　之后我們參觀了羅泉有名的天然溶洞“羅泉洞天”。走進溶洞就能感到一陣寒意，據說它就像一個天然的空調，里面冬暖夏涼。這個溶洞很大，溶洞里有各式各樣的天然的石鐘乳，他們形態各異，有的像猴子，有的像女神，有的像一根根定海神針，美麗極了。神奇的溶洞地貌，引發了志愿者們對當地地質地貌環境的好奇。

　　然后，我們還對羅泉豆腐進行了調查。羅泉的豆腐十分有名，但究竟它有什么樣的獨特魅力而這樣出名呢志愿者這經過對羅泉豆腐的品嘗、對當地制作豆腐的人進行咨詢、以及對當地水質等的實地調查后發現，羅泉豆腐之所以出名是因為羅泉豆腐的制做工藝有很好的傳統，主要是將黃豆浸泡、磨漿、過濾、煮漿、加鹽(點水)，待其凝固后以專用的模板成型.，并且制作豆腐的水為天然的溶洞水。羅泉豆腐具有細、白、嫩、綿四大特點，加以輔料可烹調出麻、辣、燙的豆腐佳肴，如箱箱豆腐、口袋豆腐、鯰魚豆腐、豆腐包子等。羅泉人還將豆腐制成風味獨特、便于攜帶的豆腐干、豆腐乳等，備受美食旅游者的喜愛。早在明清時期羅泉豆腐就已成為巴蜀一絕。當年，古鎮因為鹽業，商賈云集，五里長街晝夜為市，羅泉豆腐不僅僅繁榮了地方經濟，并且豐富了古鎮文化，羅泉豆腐與震驚中外的羅泉會議同時彪炳史冊，光耀古今。

　　另外，志愿者們還對羅泉農村教育現狀進行了深入的調查。經過走訪農村家庭，訪問學生和家長以及對當地的教育教學條件的實地考察，我們發現農村教育還是存在很多突出性的問題，如教學設備、教學資源落后，教育方法、學生的學習方法和教師的技能培訓等方面還很欠缺。這對我們當代大學生應對我國農村教育問題、社會問題有很大的啟發和思考。

　　最終，志愿者們還找到了羅泉鎮文化站站長肖映貴先生，經過與他兩個多小時的交流，我們獲得了更多、更詳細的關于羅泉的信息，從而促進了我們實踐調查任務的順利完成。

　　在支教的過程中，我還有一項工作，那就是新聞報道，每一天的支教動態要及時上傳到學校團委。這項工作看似簡單，其實不然，要把有價值的支教新聞寫好不但要有敏銳的眼光和洞察力，還要有心靈的感悟。經過半個月的支教實踐以及新聞報道，不僅僅提高了我的文字功底、觀察本事，還增強了我的感悟本事，使我對這次暑期義務支教實踐活動有了更深的認識和理解：

　　一、良好的團隊以及隊員團結合作的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。酷暑七月，因為有了熱情，我們不覺天氣的炎熱。我們在整個團隊的配合下組成小隊，每一天分到不一樣的地方。在這中間我們遇到過很多困難，比如路線問題、與當地群眾溝通問題等，但因為我們是團結的整體，我們在應對困難時總是能夠勇敢向前。這讓我們深切地了解到團隊精神的重要性。

　　二、對于任何工作的態度都應當是進取向上的。在一個接一個的調查工作中，應對疲憊，應對煩瑣的問卷統計，我們應保有進取向上的態度，而不是一味逃避和頹廢。無論是對待何種工作，我相信這都十分重要。

　　三、在與人交流中，學會了很多技巧和方法。在此次的活動中，我們與羅泉鎮文化站負責人有直接的接觸，與小朋友也有很多交流，這些都給了我在人際交流技巧上的鍛煉和經驗。

　　四、在共同生活中培養自身對于團隊的歸屬感十分重要。我想在這相對較長的半個多月中支持我一路走過來的就是對于我們這個團隊的歸屬感，這點對于我而言十分重要。

　　五、在支教的過程中讓我了解自身的許多不足，要加強自身的知識儲備。在活動開展中，我發現了自身存在的很多不足，這也給了我很好的啟示，讓我對于自身更加了解，要求我要更加嚴格要求自我，加強自身的知識儲備。

　　暑期社會實踐是短暫的，與孩子們分別十分地不舍，孩子們是可愛的，他們的堅強的求學精神是可敬的，我們可能沒有經歷過他們那樣的苦日子，沒有在那樣艱苦的環境中學習過，這次我們看到了，我們聽到了，我們也感受到了。

　　雖然我們的力量是微弱的，但我相信，國家的號召不是一句空話，我們有著去支教的熱情，有著去傳遞知識的渴望。如今，我們又回到了學校，我們還是平凡的大學生，我們還在為完成我們的學業而努力著，但，我們的心靈受了一次洗禮，我們的目標有了新的升華，我們更懂得去感恩去珍惜，當然，更要去回報!

　　支教工作是愛心的傳遞，是知識的傳遞，其中的樂趣是妙不可言的。我已經深深地熱愛上了這個事業，就如泰戈爾所說：“果實的事業是受人尊敬的，花的事業是甜美的，但還是讓我做葉的事業吧，葉總是謙遜地專心地垂著綠蔭的。”

技校教師個人自我評價 篇6

　　隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為順應時代發展的要求，在過去的一年里，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫忙下，不斷加強學習，鉆研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業務素質，敬業愛崗，勤奮扎實，在擔任兩個班的英語教學的同時，還負責學校團委的工作，各項工作都做的有聲有色�，F將20__年的工作情景評價如下:

　　一、堅持政治學習，努力提高思想素養在過去的一年里，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，，認真學習時事政治，關心國家大事，進取參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優秀教師的標準來嚴格要求自我，樹立良好的師德形象。

　　二、堅持業務學習，努力提高教學水平為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。

　　1)我不斷地自學英語，使自我的聽說本事有了大幅度的提高，使自我能更好地用英語組織教學，教給學生更多的知識;

　　2)我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自我所有，認真學習別人的先進經驗，結合自我的工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心準備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業，一切為學生著想，盡量減輕學生的課業負擔，提高單位時間的工作效率。

　　3)我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學習的機會，認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自我的業務水平，努力把自我培養成一個優秀的教師。

　　三、團結協作，做好自我的本職工作團委工作千頭萬緒，為了全面提高學生的思想素質，建設一支高素質的團員隊伍，把學生的德育工作落到實處，我深深地明白，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，僅有大家齊心協力才能做好。在平時的工作中，我與領導和教師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自我的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年里，在政教處全體人員、各班班主任和各班團支部書記的共同努力下，團委的各項工作開展的有聲在色。除了做好對團員的常規管理和教育工作之外，校團委配合學校開展一一系列的有意義的活動，寓教于樂，極大地豐富了學生的業余生活，弘揚了學校文化，提高了學生的文化素質和思想素質成績優秀，受到了上級單位的好評。

　　人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情;我將用一生去追求、去挑戰、去創造更美的明天。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。以上就是我20__年的工作評價。

技校教師個人自我評價 篇7

　　在自我的課余時間做點有意義的事。這是我上大學前對自我的期盼。正好所里有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。在3月14日與同學帥__、賈__還有一個學姐，我們四人一組去往蒲公英中學。

　　經過2個小時的顛簸，午時一點鐘我們最終到達了蒲公英中學。蒲公英中學是北京市第一所專門為農民工子女創辦的中學，致力于解決農民工子女上中學難、上好中學更難的問題。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的環境很好，無論是學校周圍和學校內的自然環境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，教師帶領這幾個同學到門口迎之后我們，教師的熱情，學生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。

　　我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學生一個輔導教師。先了解了他們目前的學習情景，以及主要糾結的問題。對他們進行了一一解答。數學物理化學，每門課上他們都有一下自我的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然后又根據自我多年的做題經驗，幫他們理清思路，學會歸納總結，學以致用。跟他們在一齊很開心，感覺時間很快，一轉眼就要離開他們了。臨別他們寫了自我的愿望，夢想�；貋砺飞�，陷入沉思，想起我的初中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的愿望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城里來。那時候的自我充滿了活力，有著無限的奮斗動力。記得第一次期中考試，在班級中屬于中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，進取回答教師的問題，上課多與教師互動。一步步的努力下，畢業的時候被提前錄取了。

　　期間除了學習問題，他們還很詳細的問了高中，大學的生活，他們對未來充滿了期望。經過努力，相信他們必須能實現自我的夢想。有了夢想，才有為夢想奮斗的動力。看著他們一雙雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自我手里。必須要利用好此刻的資源，用成績在證明自我。雖然都是農民子弟，可是相信他們經過努力必須能夠實現自我的愿望，也必須會讓家人過上好日子。

技校教師個人自我評價 篇8

　　我的理念是：在年輕的季節我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有*、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出的貢獻：

　　作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創新，不斷追求卓越；

　　作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。受過系統的經濟相關專業知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經歷；有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執著，敢于面對困難與挑戰。

　　a）1、擁有較為全面的專業知識和一定的實踐經驗，具有較強的溝通和組織能力，為人正直、能吃苦耐勞、愛好廣泛，有極強的責任心和集體榮譽感；四年的大學生活造就了我——鋼鐵航海人！我愿用自己的雙手與您共同打造美好的未來。

　　2、本人積極向上，學習刻苦努力，團結同學，熱愛集體活動。有較強的責任感，和社會榮辱觀。

　　3、熱愛集體，有強烈的集體榮譽感。性格開朗，樂觀。并有處理突發事件之能力。

　　通過對貴公司的了解，感覺貴公司實乃我理想中鍛煉自己，完善自己并發揮自己所學的理想場所。在此，我誠摯的請求加入貴公司，希望貴公司能給我機會，我會盡自己所能為公司服務。最后，祝貴公司事業蒸蒸日上。

　　4、通過對貴公司的一些初步了解，本人很希望能成為貴公司的一員，為公司的發展貢獻自己的力量。我自信我的能力和熱情能使我為貴公司的建設和發展做出一定的貢獻。在此，衷心的祝愿貴公司事業蒸蒸日上！

　　5、為人正直，責任心強，上級交給的任務能及時很好的完成，有較強的工作能力，善于交際，能正確的處理人事關系，團結人心。非常想加入公司，如能有幸進入貴公司，必將努力工作，為公司的發展盡心盡力

　　b）自我評價要求評價對象依據評價原則，對照評價標準，對自己的工作表現主動作出評價。它是一種比較有效的教師評價制度。

技校教師個人自我評價 篇9

　　20__年4月25日-20__年4月29日，我們政法系28名在校大學生懷著無比激動的心境奔赴馬坡小學支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經歷。

　　馬坡小學位于榆中縣馬坡鄉馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，所以構成的高寒氣候當然不利于農作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力的注入，經濟發展程度也就落后，自然成為比較貧困的地區。可能對于有些來踏青旅游的人來說，有種回歸自然，放松緊張心境的功效，可是由于當地政府并沒有真正注重旅游的開發，長期住那肯定會失去新鮮感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家此刻還沒有注意到建設家鄉的重要_##B!

　　這樣的環境，在別人看來可能不怎樣的，那只能說你不夠了解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉。經過接觸，你會發現他們真的很“真”。初到學校，看到同學們純真爛漫的笑臉，教師熱情周到的幫忙，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準備的可口農家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態自若的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧!有種世外桃源、返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎

　　經過了解：馬坡小學于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導”教育模式。即以小組為單位，充分發揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學寓教、寓教寓樂的模式，有助于提高同學們課堂氛圍、增進師生間的互動、加強進取回答問題的自信心，以減少師生的隔閡，課堂效率自然就高了，同學們融匯貫通、舉一反三的本事也得到了煅煉�？傊�，這種打破傳統教育方式的教學，培養了學生們的逆向思維本事，尤其是對象生員較少的馬坡小學來說，其優越性更是不言而喻，所以深受學生們的歡迎和因地制宜的推廣。五天的時間，雖然短暫，但我們還是

　　覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現了我們支援教育、弘揚法制的目標。恰逢建黨九十周年，為表慶祝也教育后人，馬坡鄉學區發文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績為主題的紅歌會。在校長及全校師生的配合下，順利進行并完美落幕!由于我們是學法律專業的，校長就要求我們給學生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的!還有我們都不一樣程度的根據自我的興趣和所擅長的學科，真正的以一個教師的身份站上三尺講臺，在實踐中找到自我的缺陷和不足!還有我們最終搞的聯誼-“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。

　　當然，隨著經濟的發展、社會的提高，我們應當用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調“寒”，抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環境的限制，他們渴望長大，或者是強大到能夠建設自我的家鄉，使其也繁榮發達�？吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的充滿求知欲的眼睛，課間進取向教師請教問題的活躍身影，做不完作業不回家吃午飯的決心和毅力，真的值得那些“溫室花朵”甚至我們這些所謂的大學生們的深思：我們在享受誰的幸福，我們在過誰的生活看

　　到他們，你也許就明白了，因為體此刻他們身上的那種屬于少年所特有的生機勃勃、意氣奮發和自信怡然的勇氣，那正是惡劣的環境所激發的旺盛動力，豐盛的供給所不能代替的鮮活生命的沖勁與活力，這樣的生活大概才是完美無瑕，讓人覺得充實有度，而不是蹉跎光陰吧!這次的支教，真的讓我有種體驗生活的感覺，以前經常想離開父母的護佑，吵著要自立自強、要自由自在過沒人束縛的生活�？墒堑竭@我們才真正的檢驗了我們適應新環境的本事，我們真的能夠獨立的擔負起“家”的重責，能夠處理好自我與社會的關系，實現自我所謂的目標，平順坦蕩、問心無愧的走完自我的一生嗎

　　在我看來，支教是時代的產物，是賦予給我們實現自我價值、煅煉自我本事，供給廣闊天地、完成人生試卷的舞臺;是加強修養、豐富涵養提高素質，進行自我準確定位的砝碼;是我們理論聯系實際、主客觀結合分析問題本事、注重實踐觀念升華的梯子…最終，我期望以后還能有機會參與此類實踐活動，也相信在此過程中我必須會不斷的提高綜合素質、人格內涵，以樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，更好地指導我今后的學習、工作和生活!

技校教師個人自我評價 篇10

　　在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

　　一、思想認識方面。

　　在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表;在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作方面。

　　上好每一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新等潛力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在教學工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。

　　四、科研方面

　　我和同事經�；ハ鄬W習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放下任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志，這使我的教育教學潛力得到了較大的提高。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己的力量。

技校教師個人自我評價 篇11

　　青春是美麗的。但一個人的青春能夠平庸無奇;也能夠放出美麗的火花。能夠因虛度而懊悔;也能夠用結結實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。這就是__教師的青春格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、先進教師先進事跡材料謙遜、嚴謹、求實……

　　她是勤奮謙遜的。從成為教師的第一天起，她就明白唯有勤奮才能讓自我從一個新手成為能手;唯有謙遜才能讓自我由“孤軍奮戰”到“博采眾長”，僅有二者兼備才會有素質的全面提高。

　　在工作中，她勤懇敬業，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領導對她的信任。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生本事的培養，不僅僅教他們學習知識，并且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。教學中注意分析學生的特點，根據不一樣學生的學習情景采用靈活多樣的教學方法，極力營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。此外，她還注重自身素養的提高，經常閱讀各類專業書籍，學習別人先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變運用在自我的教學工作中，做到學以致用。同時，她很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結復習的方法策略，汲取他們的教學經驗以彌補自我的不足之處。教學之余，她也經常與同事一齊探討教學科研方面的問題，了解教學改革的新動態，并以此指導自我的教學工作，不讓自我所教的資料成為滯后產品。三年來，經她輔導的學生習作紛紛獲獎或發表。她撰寫的教學論文獲得了實驗小學黨支部優秀黨員推薦材料市三等獎、區一等獎，與人合寫的教研論文獲得了省三等獎。

　　她是嚴謹求實的。對自我嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發。她深信只要踏實肯干，定能贏得學生的認可，同事的認同。

　　日常生活方面，她對自我高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學校的各項規章制度，樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領導交給自我的每一項任務。注重自身的師德修養，時刻牢記“學高為師，身正為范”，時時處處注意自我的言行舉止，在同事及學生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優秀的青年教師。

　　她又是不甘平庸，不斷進取的。在完成好教學工作的同時，她期望能挖掘展示出自我更大的潛力。

　　馬克思說，人活著是要有點精神追求的。她堅信這句名言。所以，在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛煉自我的機會，不斷地完善自我，超越自我。所以從進入東寶中學的第一天起，她就下定決心在搞好教學工作的同時，讓自我在東中的舞臺上能有所成就。

　　20__年12月，荊門市舉辦了首屆青年辯論賽，她作為東寶區代表隊高中教師主要事跡范文的一員參加了這場思想的交鋒，雖然最終沒能取得盡如人意的成績，但她無悔此行。因為畢竟她已為這次活動奉獻了自我的微薄之力，并且在這次活動中得到歷練。20__年，她協助校團委組織學生參加“公民道德建設”征文活動，經她精心修改，學校獲得一個一等獎，二個二等獎，三個三等獎的好成績，她自我也被授予“優秀輔導教師”榮譽稱號。

　　20__年，她被安排進了學校團委作團委委員，這對她無疑是一個莫大的促進。從此她更忙碌了，教學工作非但不能丟并且得干得更好，同時，團委的工作她也要出謀劃策，進取參與。她不再有漫步街頭的閑情逸致，不再有徜徉湖畔的浪漫情懷，她有的只是揮之不去的工作設想，埋頭案前的奮筆疾書。這一年，應團市委的要求，學校組織學生觀看了《游戲陷阱》，她指導學生認真寫了征文，一遍遍地指導，一篇篇地修改，最終學生們不負重望，獲得了一個一等獎，二個三等獎，七個優秀獎，學校也被評為了“先進組織單位”。

　　作為一名團干，為搞好組織建設，她認真學習，加強團結，充分發揮自我的進取性和主動性，與大家團結協作，共同做好團的工作。及時了解掌握團員的思想、工作和學習情景，發現問題，及時解決。根據團員青年的特點，開展各種寓教于樂的活動，組織支部團員青年進取參加團委和支部安排的各項活動，加強學習、交流與溝通。

　　“別人站得遠，我們就走進，距離便會縮短;別人若冷漠，我們待以熱情，教師先進個人事跡材料就會逐漸熱絡。唯有主動付出，才有豐盈的果實得以收獲�！笔篱g任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會有最豐厚的回報。這是她心中始終不變的信念。

　　教師系___一級教師、___學科帶頭人、中共黨員、學校團委副書記、縣美術大賽評委、縣教師資格評委、縣書畫協會理事。___年___本科畢業后被分配到___任教師，他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一向以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。幾年來，他為___高考連年創新高作出了突出貢獻。

　　一、善教樂教，深受師生尊敬

　　為了完成上級、學校交給的任務，___教師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習進取性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范、討論、評講、實踐”四結合，經過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;經過討論式教學，點燃學生智慧的火花;經過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;經過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美本事和藝術素質。

　　除此之外，___教師不惜犧牲個人休假日時間輔導學生。每逢星期六、日，他教師事跡材料范文都回校給學生上輔導課或帶學生外出寫生;每逢放晚學后，他以校為家，一向工作到傍晚6、7點鐘，悉心輔導學生，是最終走出校門的教師。

技校教師個人自我評價 篇12

　　教師工作是繁忙的，而班主任工作更甚，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在過去的一年里，所謂萬事開頭難，針對六年級的教學特點我認真對待，在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自我的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的。回頭看自我緩慢成長的經歷，心中百般滋味;而每當看到孩子們的點滴提高又覺得無限安慰、感動，并且更感任重。以下是本人對過去工作的淺薄反思、評價:

　　一、教師專業化想方面

　　政治思想上，我堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。

　　而職業道德方面，我認為我對教育事業的愛仍不夠熱烈，對學生的愛還太膚淺。所以在工作中表現出自身對現代教育念理解還不夠深入透徹，對待工作能服從分配確不夠進取主動。參加工作以前我一向以為我是一個道德素質不錯的人，而投身工作后才發現原先自我所做的與師德基本要求還有很大距離�！耙陨碜鲃t，為人師表”談何容易，教育工作者必須有明確的培養目標，周詳的計劃，和良好的心態來掃清教育道路上的荊棘，由于自我的閱歷不足，對社會的認識也不深，導致對學生發展需要也看得不清晰，常常跟著別人走，人云亦云，不時會有迷失方向的感覺。而要尋回方向，找對出路，又繞了一個大彎了。雖說沿路會有風光無限，但未免走得太慢。即便對工作有過熱情，有過沖動，但缺乏良好的心理素質，不能進取地應對困難、勇敢地邁步前進，這也只會是躊躇滿志卻步履維艱。能夠說我在工作中的動力有很大部分并不是來自自我對教育的堅定信念與對學生無私的愛，而是對工作不能盡職和對學生沒有盡責的愧疚，這也不斷提醒、鞭策著我不能走入教育教學工作的歧途，以免誤人子弟造成不可挽回的過失。

　　二、專業化水平本事方面:

　　人的行為很大程度上受制于自我的思想觀念。我在這一年的語文教學工作中，對于自我的思想覺悟、理論水平和教學實踐仍處于不斷的摸索、進修中。一年前自我頭腦中的教學理論還是空洞的、干澀的，自我對課程標準的理解還沒有全面透徹，便踏上了講臺。此刻每一天應對的確是活生生的學生與活生生的課本。有一段時期的確感到理論與實踐是脫離的，自我每一天所做的工作似乎跟從前理論認識對不上號，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。之后從校本理論學習、和一些教育著作、教育教學雜志上，似乎又獲得了比從前翻閱書籍時更深刻的理解與體會、找到了支持與鼓勵。例如在我對自我的課堂教學失去了信心，經常認為自我已經做了很多工作，但教學效率仍沒有提高，學生的課堂學習狀態仍不夢想時，我迷失了方向。當我看到一些老專家近百的高齡、經驗如此豐富對待教學態度仍是一如既往的嚴謹、用心、細致，備教材、備學生、備社會形勢發展等等無不為學生研究，再觀察身邊的老教師工作，相比之下我自我備課時只是了解課文、看看教參之類的準備工作就根本算不了什么。

　　高年段班主任的工作是細瑣而又忙碌的，再加上此刻獨生子女多，學生的家境較好，每個學生都有他們的優越感，同時不可避免地有著這樣那樣的不良習慣。如何在繁瑣的工作中把班里治理得井井有條，讓學生學會自理與自立呢我與李教師在開學初期便訂立了共同目標就是以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個團體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班團體的利益。所以，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。課堂常規方面除了我自我上課在不斷摸索組織調控提要求的辦法外，還有注意搞好�？普n的課前準備、集隊、還有跟班巡堂。讓他們明白�？普n一樣要求是活躍而有序的。一段時間下來他們構成了意識，養成習慣。這樣的抓典型的做法經過我和李教師的分析后便把它評價出來，并遷移到其他管理上，果然行之有效。所以做法是片面有效的，好的做法評價出來的經驗才是靈活的。

　　三.紀律、考勤方面。

　　我進取參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每一天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規范自我的言行。備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下頭是本人的教學經驗及體會:

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作:

　�、耪n前準備:備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　�、普n堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

　　3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

技校教師個人自我評價 篇13

　　時間飛逝，自步入同和中學那一刻起，日子已在不知不覺中過去一個月了。眺望過去的一個月，我在學校領導、指導教師、和班主任的幫忙下，開展聽課、上課的教學工作和班主任管理工作，每一天都在學習、總結、反思中提高著。

　　在實習學校，已不再像大學那樣，有教師、有作業、有考試、有工作，一一都安排好了，一步步走下來即可。在那里沒有人告訴你究竟要做什么，要如何提高自我，凡事都要主動，我們就像初生牛犢，有輸的資本，去嘗試，無論成敗，收獲的都是經驗。一個月以來，我抱著學習的態度，力爭把自我份內事做到最好。除此之外，還幫教師打點，管理其它事務。下頭是我自我點滴的感悟和收獲：

　　班主任工作，班主任是一個班級的核心靈魂，他的行為會直接影響到每一個學生，我認為要做一個好的班主任必須做到“三勤”，即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤，指要善于發現班級內存在的各類問題或隱患，并且要及時得當的解決，該表揚的表揚，該批評的批評。每次我要求自我必須做到表揚時具體到人，在班級內樹立在各方面突出的榜樣;批評時對事不對人，起到廣泛警告的作用。先做人，后做事，從上課最基本的尊重說起。腿勤，指班主任要有足夠的時間和精力，多往教室里跑，異常是早讀、午休、放學后，及時發現學生的問題，和學生交流，在言談中滲透教育的理念。嘴勤，指經常和學生交流，做通他們的思想工作，異常是每次作業、單元測試后要及時找學生，了解他們的想法。如：星期一，我發現一個班共有十三個同學沒交作業，于是，我讓科代表一一催他們，第二天，仍然有五個同學沒交，我利用課間休息期間找他們聊天，了解情景，針對異常懶惰的學生，我要他們寫保證書，針對本事較差的學生，我讓他們先嘗試自我翻開書本，努力記住書本的觀點，然后拿出卷子開始做選擇題，認真記住易錯點，仔細檢查，最終他們都做對了。

　　此刻，我還沒能完全記住他們的名字，所以工作起來有時不太方便，我決定我要努力記住名字，把名字和學生們——認真記住，以便能更深入地了解他們。剛好逢上九月十號教師節，沾了學校的光，我收到了生平第一份教師節禮物——康乃馨。禮物雖小，情意卻重。

　　天時，地利，人和，我覺得人和是最重要的。我堅信經過這一段時間的實習，從中獲得的實踐經驗將使我受益終生，并在今后的實際工作中得到驗證。我堅信，支教實習不僅僅是學習專業技能和彌補自身不足，更重要的是它是一筆一生都享用不盡的寶貴財富。我期望將大學學到的理論知識用于實際工作中去，實現自我的愿望。我會繼續堅持謙虛好學的態度，不斷總結，不斷反思，不斷提高!

技校教師個人自我評價 篇14

　　自1994年7月參加工作以來一向在雪野旅游區上游中學從事教育教學工作。十五年來，一向奮斗在教學第一線，愛崗敬業，無私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給自我的各項任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一向向教科研要質量，向教科研要素質，努力推行素質教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區“教學能手”、萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評，領導的肯定，學生及家長的歡迎�，F將五年來我在教育教學方面的工作簡要評價如下:

　　一、為人師表，率先垂范。

　　欲給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了很多的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗;還進取參加省市區的各種培訓活動:20__年7月參加萊蕪市骨干教師培訓，20__年8月參加山東省骨干教師培訓，每年暑假參加萊城區的專題培訓。

　　因為我明白:今日的學習就是為了明天更好的工作。干到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。要想讓學生學到多的知識，首先要提高教師自我的教學本領;要想提高學生素質，首先就要提高教師自身的素質。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。20__年榮獲雪野旅游區雪野鎮授予的“十佳優秀班主任”榮譽稱號，連續多年獲雪野鎮授予的“優秀教師”榮譽稱號。

　　二、精益求精，追求卓越。

　　“學高為師，身正為范”，教師職業須永遠堅持“學高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經驗。目前，新一輪的基礎教育改革已經在全國全面推開，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法，在多次執教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步構成“活力、務實、求活、高效”的思想品德課教學風格。

　　“活力、務實、求活、高效”情感型教學風格表此刻教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不一樣載體來感染學生，促使學生入情入境明理知味，同時著眼夯實本事的訓練，致力于學生思想素養的全面發展，提升課堂效率，到達教學的最高境界。

　　三、扎實工作，實在收獲。

　　經過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，教師的教育理念進一步得到提升。經過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學變得有思想、有個性，教學工作不再是重復昨日的故事。

　　能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自我逐步向學者型、專家型轉化。其二，課堂教學煥發了活力。經過學習，在課堂上，教師主角發生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的進取性、創造性得到充分發揮。

　　經過努力，我本人也取得了一點可喜的成績:

　　(1)堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優秀。

　　20__年6月，主持研究的《利用信息技術實踐初中思想品德課新型教學模式的研究》被山東省電教館立項為教育技術研究課題的子課題。20__年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。

　　(2)注重研究，不斷地評價經驗并撰寫成文;進取參加各種活動，并且獲得各級獎勵。

　�、儆�20余篇論文在國家、省、市、區級比賽中獲獎和發表。其中20__年2月在《萊蕪教育園地》發表“新課改下的思想品德課學習方式探索”。20__年6月在《現代教育》發表“淺談思想品德課逆向課堂教學模式”。撰寫的《張揚個性，走自我的路》一文獲“山東省教育科學研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學研究會”論文評選二等獎�！兑騽堇麑�，提高活動課教學質量》一文獲“中國教育學會”論文評選二等獎。

　　②在技能比賽方面:單元試題、教學案例、教學設計、網絡課件多次獲區、市、省級的獎勵。其中20__年4月我自我撰寫的教學設計《調節和控制好自我的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優秀教學設計》一書;20__年9月我制作的網絡課件《行為不一樣結果不一樣》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。

　�、鄱啻卧谑�、市、區優質課評比中獲獎，并多次執教過市、區公開課。其中20__年12月執教萊城區公開課一節，20__年18月執教萊蕪市公開課一節，其中20__年11月執教《行為不一樣結果不一樣》獲山東省第七屆優質課三等獎;20__年2月執教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優質課三等獎。20__年8月執教《應對生活中的不良誘惑》獲市電教優質課一等獎。20__年7月執教《應對生活中的不良誘惑》獲省電教優質課二等獎。

　　(3)兢兢業業，努力工作，教學工作一步一個臺階。

　　加里寧說:教育不僅僅是科學，并且更是一門藝術，僅有在教學實踐中，在教學甘苦中去尋找，自我參加教學工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學生，備教材，以學生的發展、學生的需要來實施教學，做到“曉之以理，動之以情”，針對學生智力層次，知識本事的分布，設計不一樣的教案，采用不一樣的教法，上課時尊重每一位學生，真正做到了“以人為本”。

　　在課堂上，巧設情景，創造適合學生發展的氛圍，力爭使全體學生動口、動手、動眼、動腦，進取參與到教學活動中去，學生的思維本事，想象本事，良好的心理品質都得到了發展。我的付出也得到了豐碩的回報:20__年5月獲萊城區教育局“教學能手”榮譽稱號。20__年10月獲旅游區“教學工作先進個人”榮譽稱號。20__年10月獲萊蕪市思想品德課“學科帶頭人”榮譽稱號。

　　今后，我將進一步加強理論學習，提高思想認識，轉變教學觀念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風景線。

技校教師個人自我評價 篇15

　　今年暑假，我們__社團在__市__區__村，進行了為期五天的義務支教活動。

　　在這五天的支教生活中，我們的位置是特殊的，因為我們是教師，更確切的說是班主任，幾乎所有的學生最厭惡的就是班主任，幾乎所有人都明白班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艱難，更加復雜，累的不僅僅是身體更是心，回想自我求學的這幾年，我發自內心的想對自我的教師說一聲，你們辛苦啦。

　　五天只是人生的一剎那，五天能夠在虛無中度過，五天也能夠改變人的一生，支教的五天中，我逐漸學會了換位思考，懂得了什么事職責。

　　當教師的幸福感，是那將近五十多個學生給我的，他們對教師的熱情與尊重，給我感觸很深，五天內我們能給孩子們的知識實在有限，但我感覺最重要的不僅僅是給他們知識，更要引領他們正視自我，讓他們去掌握學習的方法。

　　當我第一次走進那個不像教室的教室，我很擔心，怕他們害羞，怕他們陌生，怕他們不配合，之后才發現，一切擔心都是剩余的，農村的孩子總是能夠和一個人迅速打成一片，用無所顧忌的眼光打量你，吸引你，讓你莫名的心動。

　　在此次支教過程中，我了解到村里孩子上學很不方便，條件艱苦，師資力量薄弱，但父母都很支持孩子上學念書，盡一切可能的滿足孩子上學的條件，五隊的許闊同學，上小學時，一學期單班主任就換了三個，試問這樣學生如何較快融入到學習中去，因為每個教師的教學方法都不一樣，學生需要去適應，可是一個學期也就短短的四個月，換三個班主任學生更不無法調整，在給他們輔導功課時，我發現他們的基礎很薄，書本上的知識都是一知半解，這就是我為什么重視教育他們學習方法的原因，擁有正確的方法，他們理解知識時會更快，更有效果，沒有教師時他們也能夠進行很好的自學。

　　造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:

　　1、教育水平落后

　　當地教師水平不高，教學態度不認真，不能拓寬學生知識面，課本上的知識不能讓學生完全理解，在支教中我發現，那些在外參加過補習班的學生，知識面和理解本事都不錯。

　　2、學習環境

　　當地的學習環境沒有像我們念書時那種大的競爭性，學生的潛力沒有被開發出來，同時我問過學生，他們平均每個班有五十人，這也大大超過了我們原先的數量，這樣多的人數，教師根本無法對他們進行有效的輔導，以至于他們基礎知識薄弱。同時我還了解到，他們當中有很多人屬于單親家庭，或者父母外出打工，這給孩子心理造成大的陰影，對他們學習成績有較大影響。

　　3、學生自身

　　在執教中我發現學生并沒有利用他們能夠利用的資源去了解他們該明白該掌握的知識，并且，當我在支教第一天第二節課講學習方法重要性時，竟沒有引起他們大的重視，可見他們對自我已經抱有一個滿足的態度，對目標夢想并沒有去過多的追求。

　　但令我欣慰的是，仍有一部分同學將他們的才能表現了出來，他們熱愛學習，有自我的特長，并勇敢的發揮了出來，這使我看到了期望，我相信只要給他們創造條件，讓孩子們多接觸外面的世界，拓寬他們的知識面，就能激發他們的潛能。

　　雖然支教過程中也發生一些意料之外的狀況，但我們都努力克服了，同時也增強了我們應對突發事件的本事，最終圓滿的完成了我們的支教活動。