大學學生個人評價報告（精選11篇）

大學學生個人評價報告 篇1

　　人們在剛剛降生到這個世界上的時候，除了性別之分，其實并沒有什么不同。但最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由個人的成長經歷，社會環境，及某些重大生活事件所決定。回顧自己的成長歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。 我出生在上個世紀九十年代，成長于一個農民家庭。學齡前時期，父母由于工作原因經常在外，無暇照顧我，幼年時期一直跟隨爺爺奶奶。或許是自幼體弱多病的特點，我一直就比較安靜，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒有感到孤單，寂寞，反而增強了自立能力，獨立性也很強。爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活熾熱的心，他們積極進取，正直豁達，認真負責，在他們的影響下我也成長為一個樂觀正直的男孩。

　　上初中之后，大多一人在外讀書，但父母從不松懈對我學習上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的父親，在我看來他是一個真正意義上的大男人，不但事業有成，生活中更是一位慈父。如果一定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一直到初中畢業我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。

　　剛入高中，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了!中學的生活主要是學習，那時候我最討厭的就是英語課，從第一節開始的時候，我就深深的討厭上了這門課，還為自己找了個“滿意”的借口：我相信我很愛國，所以我不學英語，而且每次英語考試不及格，我經常還說“英語不及格，說明我愛國”。現在想起來真是可惜，長大了還是得學。

　　中學的時候同學之間的關系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，往往喜歡一個人卻老是和她作對，喜歡她卻老在別人面前說她的壞話。現在看來，這也是青春期的一個特征，出現對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進行掩飾。中學的生活是忙碌的，又是單純的，在開心中我結束了我的中學生活，結束了我的單純生活。 在經歷高考這個人生重大的轉折點前，由于高中生活緊張而充實，但我卻陷入地谷，后來才發現初中的學習只是自己耍小聰明，靠考試的突擊來學習，而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學，沒有掌握好學習方法基礎知識。

　　所以與其他同學的成績拉開了很大的距離。漸漸的覺得老師沒那么關心自己了，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，相信自己，還不能放棄。我決定一定要努力考上大學。 邁進高等學府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識的同時，我開始學著用相對客觀的態度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經歷，發現過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。

　　今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關懷，而不再執迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間。”大學生涯的頭一年，也使我第一次有機會接觸到了心理這個領域。在學校這個群體中，每個學生的個性特點千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點。社會心理學家認為群體是表露個人才能、表現個人特征的領域，是在社會價值、觀念和規范影響下促成個體社會化的領域。在一個組織中，群體是實現組織目標、完成組織任務的基本單位。認識并注重這一點，對于我今后進入工作，具有極其重要的奠基作用。

　　通過這一年時間的學習、觀察、思考，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同時也逐漸從心理學的角度出發，去重新審視周圍學生和朋友心理上存在的問題。我發現其實我們每個人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問題，甚至還有些人由于不堪忍受心理重負過早地結束了自己的生命。這一切讓我切身的感受到一個人如果不能正確面對和解決自身的心理問題，將會怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂趣的能力。我真心的希望我們在順利完成學業的同時，都能發自內心地感受到生活的美好，都有能力去創造自己想要的生活，都能成為一個完整意義上的人，這種希望更加堅定了我喜歡心理知識和技能的決心。

　　曾聽說過：在大學里先學作人，其次是作學問。也在大學生活中體會和實踐著這句話。逐漸的發現一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優秀的人。我覺得自己還有許多當面還需要加強，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書。與偉大的靈魂對話，從而使個人修養得到提高。終身學習確定自己的目標。第二，學會取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持積極樂觀的人生觀。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!

大學學生個人評價報告 篇2

　　時光飛逝，進入大學以來已經快接近三個月了。大學的生活對我來說是新鮮的，是不不同于以往的。我對陌生又新鮮的大學充滿著好奇感，我想去探究。正因為當初我對大學生心理健康與實務這門學科充滿著好奇感，我想去探索何為大學生心理健康，所以我選擇了這門選修課。這門課程給我帶來了全新的知識，拓展了我的知識面。讓我學到以前從未接觸過的事物，讓我了解到心理學是如此的有趣和有用。正如這次論題。借此論題，我可以進行一次深度思考人生、有一個全面了解自己的機會，以至于我可以更全面的看待自己、更好的完善自己。

　　一、開學以來的適應情況

　　1、生活

　　我覺得生活是大學最重要的一部分，來自不同地區、講不同語言的四個人聚集在同一個宿舍里，要共同生活四年。這對我來說其實是一種挑戰，在此之前，我從來沒有住過宿，我不知道如何和陌生人同住一屋檐下。在與舍友相處中我顯得很小心，我不了解她們而且我想留下好印象，因此當她們需要幫助時我會盡可能的幫助她們。我自認為我是個很獨立的人，我可以一個人解決有些在其他女生看起來難以完成的事情。在我看來性格不合會是生活中遇到的最大問題。我覺得進入大學后我改變許多。比如說以前在家里的時候我向往自由，覺得沒有爸媽的管制是幸福的。可是來到大學以后我才發現，離家的孩子真的很不容易。我很思念在家那種自由自在的感覺，原來在家里我才可以真的做到隨心所欲，在外面生活離開爸媽看似自由其實被束縛的更多。

　　2、學習

　　在學習上，我第一體會到大學與中學不同的是課室。在中學時，我們都是坐在小教室里面，只有一個班的同學一起上課。可是，在大學里我們都坐在非常大的階梯教室里，同時有好幾個班的同學一起上課。以前，當我們上課睡覺時，老師會用手敲你的頭或者用粉筆扔你。現在，無論我們是怎么睡，老師都不會去管你。

　　第一次上課的時候，我是一頭霧水，我完全不知道老師在講什么，我不知道我在課堂上該做什么，該怎么做筆記。老師講課的是速度不會因為學生聽不得懂而減慢。接下來的一段時間都是持續這樣一種狀態。我覺得這樣子是不行的，我得想想辦法去適應它。首先第一步是認真聽老師講課，無論我聽不聽得懂。我覺得當我做到了第一步時，我發現其實我可以跟上老師講課的速度，而且老師講的內容并不是那么的難理解。接下來的是去記錄、去理解、然后變成自己的。我覺得只要經過努力，就一定會有所收獲。

　　3、活動

　　系組織和院組織我各參加了一個。我覺得幸運的是兩個組織的活動時間都不沖突，這樣我兩個組織都可以留下。在不影響學習的情況下，我會積極參加各組織部門的活動。我覺得在活動中可以學到以前從未接觸過的東西，還可以交到許多不一樣的朋友。而且我可以充分運用課余時間。其中我曾聽過一句話：當熱情退卻時，用責任心來彌補。當我聽到這句話時，我深有感觸并把它牢牢記在我的心中。

　　二、對自己的認識

　　1、人格

　　我不能說我的人格非常完美，但我能說我的人格是健康的。我覺得隨著時間的推移我也在逐漸變化，逐漸在完善我的人格。經過這門課程的學習，我更全面看清自己，發現自己有缺陷的地方，并且努力想辦法來完善自我。有句話說得好，人無完人，沒有誰是完美的。有缺陷不可怕，可怕的是自己沒有發現或者發現了卻不去想辦法。常常進行自我反思是有利于人格的發展和完善。

　　2、情緒

　　我承認我是個情緒化的人。在以前，不知道是不是因為處于叛逆期，我的情緒化很嚴重，為人固執又容易生氣。情緒特別容易受他人影響。可能是隨著年齡的增長，也許是叛逆期過了，也許是積累的知識越來越多，慢慢地我會思考很多東西，會懂得反思自己。特別是我覺得來到大學以后我變化挺大的。雖然目前來說我還是不能完全控制情緒化，但是我覺得我比以前是有所成長了。

　　3、能力

　　我能夠做到自己的事情自己做，并且在別人需要幫助時我也可以很樂意地幫助他人。我覺得我的生活能力很強，就算說讓我一個人獨立生活也是沒有問題的。我覺得我的交際能力很不錯，因為我能夠主動地與他人交談，我很樂于交到新朋友。我的學習能力還要有所加強，學習要更加積極。我所理解的工作能力其實就是組織的工作方面，因為那對我來說是一個全新的領悟，雖然我現在懂的不多，但是我覺得如果我肯學一定會有所收獲。能力的背后其實就是努力。

　　4、生涯規劃

　　其實在此之前我對自己以后的生涯規劃還沒有細想過，所以借此機會我能好好的規劃一下。我認為規劃可以長遠但不要超出實際。 先說一些小的規劃，就目前來說我的第一個規劃是努力學習然后爭取拿獎學金。并且，在課余時間參加一些能夠鍛煉自己的比賽。接下來明年的話，要爭取繼續留在組織里，然后努力爭取當副部級以上。如果我都做到以上我所說的那些，不僅能使我收獲很多，還會為我的簡歷添光彩。這些對我找實習工作有所幫助。對于工作我有兩種想法，第一個是留校當老師，第二個是當上班族。如果當上班族我會選擇當一個理財師或者進入銀行。而且我要能夠在一線或者二線的城市工作，不求富貴逼人但求小康之家。其實規劃如果不去實現它就永遠只是一個規劃，定下這些規劃之后我要努力并為之奮斗。

　　三、通過這門課程的學習的收獲

　　原本我以為心理這門學科是離我們生活很遠的，但是經過這個學期的學習我發現原來心理講的全是我們身邊的小事。就像是一句話說得好，要先從身邊小事做起。我覺得這門課程教會我的不僅僅是書面上的知識理論，重要的是我能很好的利用這些知識我能夠更全面的看待自己，更好的完善自己。我接收完老師的知識后會不自覺的觀察起身邊的人，這讓我對人的印象不僅僅只是表面的。而且因為這是院選修課，所以我交到了一些不同系的朋友。我喜歡收獲友誼，我享受與他人交流的時間。在這門課上，我收獲到了知識，了解到更深入的自我，收獲到友誼。

　　四、對這門課程的評價

　　在這門課上，我覺得課堂氣氛很活躍，一點都不沉悶。我很喜歡這樣的上課方式。而且老師會給我們做一些好玩的測試，會給我們一些讓我們上講臺的機會。每一個上講臺的人都是能夠得段不一樣的體會。而且我覺得教課的內容是有趣又有用的。老師的教學態度很認真，而且人也很和藹，所以我對這門課印象很好也很喜歡。

　　我想每個人通過寫這篇報告都再次了認識了自己吧!其實這個對于自我的分析還是很必要的，不斷的完善自我才是美滿的人生!非常感謝老師這一個學期內對我們的教導!

大學學生個人評價報告 篇3

　　一學期一眨眼就完了，回想起來到大學時自己單純懵懂，對大學生活充滿期待的心情很想感嘆一句時間過得真快啊!回想這短短一學期，我不僅僅在外表上有了一些改變，在心理上也有了很大的變化，來到大學，為了實現自己的夢想，也為了進一步完善自己。所以我會不斷的自己的目標前進，努力。

　　1. 我的基本人生觀是什么?

　　人生觀是指對人生的，也就是對于人類生存的目的、價值和意義的看法。人省是由世界觀決定的。其具體表現為苦樂觀、榮辱觀、生死觀等。人生觀是一定社會或階級的意識形態，是一定社會歷史條件和社會關系的產物。我的人生觀其實好簡單，我希望自己能夠活的開心幸福少有煩惱，希望自己有一份穩定的工作不讓父母操心，希望爸爸媽媽身體健康，也希望身邊的朋友們都很開心。人生觀決定了價值觀，我不奢求奢華的生活，只希望能與自己所愛的人們開心的生活在一起，每天都能開開心心的。我還希望自己不給社會增加負擔，可以做一個能給社會帶來正能量的人。

　　2.最好的五個品質是什么?

　　1.樂觀：我是一個很樂觀的人，對自己的失敗絕不氣餒也絕對不放棄，給自己加油鼓勁，也不會因為失敗傷心哭泣，而是笑對失敗。總是笑著面對失敗。

　　2.開朗：我性格外向，喜歡交朋友，總是能把正能量帶給身邊的人們，也總是給自己信心和鼓勵，我很少吧負面情緒帶給別人。

　　3.有愛心：我總是同情弱者，很愛小動物，也愿意去幫助別人，愿意去幫助弱者，也愿意付出自己的愛心。

　　4.明辨善惡，有正義感：我喜歡一切美好的事物，對世界上的事物的善惡臭美都有一定的辨識度，伸張正義，痛恨惡勢力，我希望世界能夠和平美好，也希望我們的社會更加的和諧美麗。

　　5.有好的自控力;我平時都很善于控制自己，什么時間該做什么不該做什么，我也喜歡給自己制定嚴格的計劃表，愿意過有規律的生活，對于自己要做的一定呀按質按量完成，怎樣做到最好是我追求的目標。我愿意付出自己的努力去取的勝利。

　　3.最近大部分時間的心情是怎樣的?

　　最近大部分的心情是開心快樂的，本來前段時間因為一些原因心情低落，但是我的爸爸媽媽好朋友們都陪在我的身邊鼓勵我讓我感受到了很多溫暖，每天都讓我開心快樂，所以現在我已經走上了正軌，每天都過著充實開心快樂的生活，保持著i良好的心情。

　　4.一般情況下我是怎樣看待他人的?

　　世界上的任何事物都有兩面性，人也不例外。一般情況下我會客觀的看待每個人，客觀的看待他所做的事，而不是帶著偏激的色彩，我認為每個人都有他的優點和缺點。每個人的處事方法和態度也不一樣，需要我們正確的看待而不是以偏概全。

　　5.我對生活的看法中，我的宗教信仰、文化背景、道德標準、性別，性傾向分別起到什么作用?

　　宗教信仰：宗教信仰是一個人的精神支撐，在你信念不穩定感到絕望時候宗教就會拯救你。我信仰基督教所以認為上帝能夠救贖一切，也認為人做的一切都會有因果報應，所以

　　應該多做善事，在現世積福。

　　文化背景;文化背景決定一個人的知識素養和平時的談吐教養，對人有一定的影響。我們要提升自己的文化素養，多看書，多提升自己的文化水準，為成為一個成功的人作積淀。

　　道德標準:我們一定要樹立正確的道德標準，要有做人的原則，道德標準會促進我們的道德的提升，有利于我們明辨是非善惡。

　　性別：作為女生，我們的心思更加細膩，在男女還有些不評定的社會里，我們更要完善自己，更加努力的去充實自己，才能成為一個優秀的人。

　　性傾向;我認為每個人的觀點都值得尊重，我不反對同性戀，但是我自己堅決不會去做同性戀，每個人的選擇不同，我們要學會包容和理解。

　　6.我是什么樣的人格類型?

　　我是一個樂觀積極向上的人，平時開朗，但偶爾會安靜下來有自己的小情緒，但是大多數的時間我都很開心也很外向，我也一個勤奮努力的人，每天積極的過好自己的生活，充實的過好每一天。。

　　7.我的個人奮斗目標有哪些?

　　近期內：每天做好該做的事情，完成四年大學的學業。積極參加大學的活動，努力認真充實的過好每一天，認真學習，按時按量完成自己該做的學習任務。然后學一門特長，去提升自己

　　遠期內：找到一份理想的工作，找到自己的另一半組建一個幸福的家庭，然后經營好自己的家庭，讓自己和家人都過上開心快樂的生活。

　　8.人們對我批評意見集中在什么方面?

　　1.我的性格過于直率，說話很直往往沒有深思熟慮不經大腦就脫口而出，u

　　有時候會讓人覺得很反感。

　　2.不會理財，老是丟三落四，不能管理好財務。

　　3.有時候愛發脾氣，心情不好的時候不好管理自己的情緒。

　　9.用哪三個形容詞能最好地對我進行描述?

　　1.外向：我性格外向，喜歡與他人交朋友，很容易和人們打成一片。

　　2.樂觀：我是天生樂天派，對待挫折總是不氣餒而是笑著面對，總是對生活充滿期望。

　　3.理智：對待事情我還是很冷靜很理智的，不會因為一時頭腦發熱而做出錯誤的決定。

　　10.請用自己的語言描述希望這個概念，你對未來有什么樣的希望?

　　希望是人們對美好事物的追求，是對自己喜歡需要事物的追求，是可以讓人想想都覺得開心的事物，是人的一個積極向上的寄托，可以促進人們進步與追求，讓人生變得美好，讓人生用動力有目標。

　　我對未來的希望其實很簡單，我希望自己能擁有穩定的工作能夠養活自己的家庭，也能夠讓自己的父母放心，我希望自己能夠擁有一個幸福快樂的家庭，希望每天都有很少的煩惱和憂愁能夠每天都笑對人生，我還希望能夠讓為自己操勞這么多年的父母過上開心快樂

　　的生活，能夠讓關心我的愛護我的人都能夠幸福快樂的生活，健康平安，希望未來的生活充滿著幸福和美麗，能夠每天都有陽光照耀，希望的種子播撒在每個人的心中。

　　11.我是如何看待我的過去、現在和將來?

　　過去：過去是美好的，它收藏著我重要的回憶，它讓我變得比以前更加的堅強勇敢，讓我更加明白這人世間做人的道理，讓我更加看清挫折和苦難，再苦再痛也可以堅強的忍耐，為了更加美好的明天，過去的雖然已經過去，但它帶給我的卻是深刻而美好的，它讓我成長為一個更加堅強美好的人。

　　現在：現在是我人生重要的一個階段，我要好好把我現在，努力做好自己該做的事情，過好有意義的每一天，讓自己變得更加強大能夠保護到自己想要保護的人，我要開心的過好每一天，成為所愛人的依靠。

　　將來：我相信將來絕對不是一帆風順的，但我已經做好了迎接將來的準備。

大學學生個人評價報告 篇4

　　我是一個很熱情開朗、平時大大咧咧，很容易和他人交往的人。平時會有點小幽默，其實幽默是一種自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離。舉個例子來說，初中的時候我們班的科學老師上課風趣幽默，而隔壁班的那個老師就比較嚴肅，課堂氣氛就感覺很緊張。所以在私底下我們與我們班科學老師的關系會比較親密，像朋友一般。老師偶爾幾次走到教室后突然想起忘記帶書了，想喝杯水了，我們都會很樂意去幫他做。合作和適應的能力比較強，喜歡和別人共同工作，Ю鐘誆渭踴蜃櫓各種社團活動。不會太斤斤計較Ф雜詒鶉說吶評也能欣然接受。和陌生人初次見面時，也能和對方很聊得來。在集體中傾向于承擔責任和擔任領導。情緒比較穩定В對于生活中的變化和各種問題，一般都能比較沉著地應對。但遇到重大挫折時，或在緊急情況下，也可能會有一些情緒波動，有時會情緒失控或有所懈怠。能較好地協調自己的想法和別人的想法。一方面，對事物有自己的判斷和想法，不會人云亦云;另一方面，也聽得進別人的意見，不會固執己見。通常活潑任性、輕松愉快，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對人對事非常熱心。有時也可能過分沖動，自我約束力比較差。 有自己的目標和理想雖然不是特別遠大，但會持續地去追求。一般情況下，遵紀守法，對人對事都會負起自己的責任。像大多數人一樣，在通常的交際中，都能表現得比較輕松。但有時在周圍的人都不熟悉的情況下，也可能保持沉默。一般情況下，傾向于認為他人是真誠、值得信任的。但對有些人或事也會保持警惕，但當完全了解他人之后，會樂于接受和信任他們。能較好地平衡理想和現實，既有自己的理想追求，也會考慮現實可能性。一般情況下能夠腳踏實地，有時也會陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會過于輕信或感情用事。比較認同“害人之心不可有Х廊酥心不可無”。 樂觀自信、心平氣和、坦然寧靜、容易適應環境，知足常樂。有時可能過于自負，自命不凡。既不過于保守，也不過于激進，認為傳統中有些東西可以保留，也有些東西需要變革。依賴性很強，缺乏主見，在集體中容易隨大流，常常放棄個人的意見而隨聲附和以贏得別人的好感。很多時候意志力不堅定，很少能堅持完成自己計劃的事情，總喜歡用各種各樣的借口來搪塞自己。比如，在平時我計劃過N個減肥計劃，到目前為止還沒有一個成功過。在美食的誘惑下，我就抵擋不住了。

　　二 興趣

　　平時的話，挺喜歡運動的，像羽毛球、乒乓球、臺球、排球什么的都會打，但是玩的不精。很喜歡和朋友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個環境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個人不怎么愛看書，最喜歡的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，自由自在的去大街小巷玩。

　　三 職業理想

　　我的專業注定了我將來要當一個小學老師，但是我的性格決定了我肯定是不甘只當一個小學老師的，對于有些人所說的那樣，他們想沿著教師這條路一直走

　　下去，當小學校長，當教育局局長等，對于這一點我是沒怎么想過。我想在做好一個盡職盡責的小學老師的同時，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的朋友打理，自己周末的時候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。

　　四 缺點和自身的不足

　　1.在日常生活和學習中，我最忍受不了自己的一點就是粗心，經常丟三落四，所以常常去麻煩別人。粗心這個習慣總是改不了，但是我覺得身為一個師范生，一個準教師，做事細心應該是最基本的素質，所以在日后的點滴中我都得注意，努力培養自己做事細心的習慣。

　　2.平時的舉止還不夠文明，對有些老師同學總是顯得有些沒規沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關系親密的原因，但是很多時候得注意場合。很多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學習中去。

　　3.對于父母、老師，自我感覺還是小時候比較聽話，長大了開始有點叛逆。越長大越懶惰，以前在學校里，那時候會因為想得到老師的夸獎和小紅花，經常自覺幫忙打掃教室的衛生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發生了。

　　4.有的時候，虛榮、好強好勝的心理過于強烈，我也不是很確定這個點到底是個缺點還是我的有點。小學的時候對于那三條杠杠的班長職位看的很重要。高中的時候，尤其是高三那段時期，我跟我同桌的成績差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平時作業發下來，我都會不自覺的將自己的成績與她比較一番，如果比她好，我會暗暗得意，反之我會給予她一個不屑的表情，但是心里明明會很在意。會讓這一次的落后當作自己的奮斗目標。但是很多時候這種比較給自己的內心帶來了太多壓力，太多負擔。

　　這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變態的，實際上他是人類個體不斷發展的動力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎的，追求優越并不是說人人都天生要尋找在地位上，等級上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的態度，而是個體無論追求什么都想要有能力和有成效的動機。每個人都有渴望優越感的目標，對優越感的追求是所有人類的通性，它取決于每個人所賦予它的生活意義。

大學學生個人評價報告 篇5

　　回眸過去，重拾自信

　　時光與微風一樣一而吹過，它沒有留下任何東西，卻只留下風吹過后的平靜，那一股溫度。時間亦是如此，它沒有留下什么，卻只留下生活的絲絲變動。此時此刻它是如此，下一秒它是那樣。留下的是上一秒的回憶，和這一秒的點點滴滴，有人曾經計算過我們現在所生活了7000多個日子，倘若用秒計時，那么我們現在存活的時間將是很大的一個數字。但是每一秒我們又得到了什么，我們學會的什么，我們又放下了什么。這是我們值得考慮的問題。讓自己的人生更加充實，而不是留下自己的悔恨。

　　過去的那段有我們的傷痕的記憶，也有我們快樂的日子，那一幕幕如電影一般總是浮現在我們的腦海里。再次回眸過去，想永遠停留在那一秒，但是有想永遠忽略那一段。回眸過去的自己讓我再次認識了自己，清楚地了解自己。

　　為了更好的活出自己的價值，必須冷靜的分析自己。回眸過去，重拾自信，展望未來。相信我的未來不是夢。我的未來不是夢，因為我相信命運是掌握在自己的手中，只有那些不掌握自己的人，他的命運才所被人擺布，才會抱怨他人，抱怨天的不公。所以我要做一個將自己的命運掌握在自己手中的人，而不是被人所操控的。我相信自己。做一個堅強的，有毅力的人。我是最棒的，我一定會成功 。

　　人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來! —— 奧斯特洛夫斯

　　我不愿意腐朽一生，因此做做好的自己不虧待自己。加油。 咿呀學說話，跌跌撞撞的學走路，認真的鞋子，讀書。那些點點滴滴的成長記錄早已在我的腦海變得零零碎碎甚至早已部記得了。但是他們是我這本人生閱歷書的某一章節。它豐富的我的生活。它是我的調味劑，是我的生活變得有酸的甜的苦的辣的。

　　小學時的我是一個羞澀的男孩。不喜歡與陌生人玩，不知道為什么，總是害怕陌生人。可是我又是一個愛玩的男孩子。是一個兩重性格的人。有時讓人捉摸不透。爸媽有時感到奇怪。兒童時期的我是一個不愛學習的人，在自己眼中只認為玩是首要的事，只知道玩的樂趣。總是把學習拋至腦后。不玩累是不會休息。爸媽看我不喜歡讀書，很擔心。總想困住我愛玩的心。但是所有的計策在我的身上一點卻一點都沒用。小時候的我是愛玩飛機，愛玩汽車，總是把這些東西拆開來組裝稱自己喜歡的模具。喜歡玩很多游戲卻沒有自己擅長的。從懵懂的小學時代的我，長大成一個初中生，漸漸的學會了好多，長大了好多。同時好強心漸漸萌芽，我開始認真讀書。我發現我很喜歡在老師和同學中愛表現自己。總是在意老師和同學對我的看法，我總是把每件事做到最好，使同學和老師肯定我。

　　可是有時總是力不從心，總是想把事做到最好，可是總是做的很糟糕，總是受到很大挫敗。不過我還是站起來，擦了擦自己的汗水。像是執著的牛，向前進。但是那些挫敗，總讓我不盡如意。總是感到自責和失落，就如跌入深邃的低估，摔的粉身碎骨。記得一次月考后的家長會，而且那次月考我的一次敗筆，回想媽媽每天辛苦的工作，每天都是那么的疲憊，我的心時不時的一酸，那是我偷偷的流下了眼淚，我知道流眼淚是無濟于事的。可是一看到媽媽，一想到她每天工作那么辛苦。還為我操心，好多頭發變白了。有時就自問自己，為什么我努力了那么多卻得到的確實這個結果。我安慰自己不斷撫平自己，努力不一定成功但是，不努力永遠不會成功。即使會碰一鼻子灰，但是我還是會不斷努力，鼓勵自己。我相信我的命運掌握在自己手中，我的未來不是夢。做一個堅強的，有毅力的人。我是最棒的，我一定會成功。我永遠相信這些。

　　終于我初中畢業時沒有讓父母失望。進入高中生活后，一切都變了。讀書的節奏一下子變得好快。總是跟不上老師的節奏，不斷的探索自己的學習方法，終于有所見效，老師對自己也很指導我，因此不斷努力。嚴格要求自己，打老師所交下來的任務總是將她做的最好，不過有些還是沒有得到自己的想象的結果。同學說我的要求太高了。

　　或許吧。當班干部肩上的責任重了很多，不斷的探索如何將自己的班級的凝聚力增強。只單單自己的努力總是不夠，發現班級的凝聚力是很重要的。在管理班級的同時，我還認真的學習。認為學習還是首要的位置，畢竟高考時最重要的戰場。不過高考挺讓人失望的。沒有自己理想的成績，那時我很懊惱，和想不通，為什么命運要這樣對待我。不明白，也想不通為什么我所得到的總是不如人意。我的未來，將是怎樣的。但是老師的一些話讓我放開了，不管在多么惡劣的環境，只只要自己那顆堅持和永不言棄的心仍存在，再怎么經歷怎么的挫折都不會阻礙自己前進，不管有多惡劣的環境，都能闖出自己的天空。

　　現在的我，是一個大學生。或許我現在還不是很成熟，但是經過這幾年的鍛煉，一定能有屬于自己一片天。因為我永遠相信命運掌握在自己手中，我的未來不是夢。我的大學生活才剛開始，我相信我未來的路還有好長，或許還有更多的意想不到的挫折，或許也有很多意外等著我，所以我會以最好的心態來迎接他們的到來。明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用。認真策劃人生每一步。

　　有道是："凡事預則立，不預則廢"，千真萬確。

　　對自己做的或將要做的事沒有任何準備，就是在為失敗做準備。 對自己的充分認識自己才會更好的面對生活。

　　我班級群眾基礎好，交流能力強，開朗活潑，有良好的組織能力。有耐心，善于觀察周邊的事物。我的性格是比較誠實、正直的，相對謙虛但不乏張狂，在做事情時認真勤奮責任心強。善于傾聽別人的意見。及其別人的煩心事，是一個不錯的傾聽者。有強烈的求知欲. 做事認真負責,有始有終適應環境能力的能力強,有廣泛的興趣干很多事情.但是還有許多要改進的地方。

　　加強與他人的交流溝通，增加自己的社交范圍，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。人是更多的朋友，增加更多的經驗。有時要看場合，如果要大聲講話是就該大聲，但有時不應該時，就不應該大聲講話，要嚴格約束自己的行為，嚴以律己。加強鍛煉，增強體質。

　　我對我的學習情況和未來有很大的展望，我在高中時努力學習，進入大學，我的學習的那股勁仍存在，我努力學習文化知識，掌握專業技能，同時看關于各國的經濟與文化，有利于為以后的學習打下扎實的基礎。認真完成老師布置的任務。在擔任科研委員之后，我認真完成課題研究。我希望經過我的努力能夠得到我想要的成果。我積極參加課余活動，積極參加班級組織的各項活動，及其學生會的比賽，參加社團，拓寬自己的社交范圍。同時看一些名著，雜志，增加自己的視野，提高自己的的人生觀，世界觀，價值觀。成為四有公民，成為優秀的當代大學生。

　　我會不斷改進自己，改變自我，不斷的充實自己，豐富自己的生活，改正自己的缺點，完善自己的優點。使自己變得更加有自信，有激情，有信心，有毅力。提高自己的人生觀，世界觀，價值觀。不斷的鍛煉自我，提高自我。不荒廢自我，荒廢自己的人生，并且相信自己的命運掌握在自己的手中，相信我的未來不是夢。

　　學校只是外部因素，要真正的也好一門專業是要靠自己的，不是嗎?自己的人生是自己做出來的，不能抱怨，不能埋怨。只有用自己的心，自己的信念去改變自己的命運。我覺得我們的學校是挺好的，有優秀的老師，有許多優秀的同學，可以互相學習，互相指導，還有優美的風景。非常的怡人。是一個很好的學習環境。

　　在大學我還是必須努力學習，扎實的掌握知識，為以后的工作打下扎實的基礎，因為我知道以后的找工作的旅程將是辛苦的歷程，我們必須現在抓緊為自己充電，以后才不會碰壁。

　　回眸我的過去，我重拾我的自信，我相信我的命運是掌握在我自己的手中的。

　　引用奧斯特洛夫斯的話;

　　人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來! 我相信經歷四年大學的洗禮，我會變得更有自信，我將會以最美麗的微笑來面對我所面臨的每一個挫折。自信是我最強有力的盾牌。加油，我的未來不是夢。

大學學生個人評價報告 篇6

　　回顧自己的成長歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。但最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由個人的成長經歷，社會環境，及某些重大生活事件所決定。

　　1.學前期和小學時期

　　父親由于工作原因經常在外，無暇照顧我，幼年時期一直由母親跟爺爺奶奶伴隨。或許是自幼體弱多病的特點，我一直就比較安靜內斂，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒有感到孤單，寂寞，反而增強了自立能力，獨立性也很強。爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活熾熱的心，他們積極進取，正直豁達，認真負責，在他們的影響下我也成長為一個樂觀正直的男孩。

　　2.初中階段

　　大多一人在外讀書，但父母從不松懈對我學習上的督促和幫助，使我一直接受著良好的家庭教育和學校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的父親，在我看來他是一個真正意義上的大男人，不但事業有成，生活中更是一位慈父。如果一定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅強、樂觀的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一直到初中畢業我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時的成長道路可謂一帆風順。

　　3.高中階段

　　一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了!中學的生活主要是學習，那時候我最討厭的就是英語課，從第一節開始的時候，我就深深的討厭上了這門課，還為自己找了個“滿意”的借口：我相信我很愛國，所以我不學英語。現在想起來真是可惜，長大了還是得學。 中學的時候同學之間的關系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，往往喜歡一個人卻老是和她作對，喜歡她卻老在別人面前說她的壞話。現在看來，這也是青春期的一個特征，出現對異性的好感和接近異性的欲望。又由于環境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進行掩飾。中學的生活是忙碌的，又是單純的，在開心中我結束了我的中學生活，結束了我的單純生活。 在經歷高考這個人生重大的轉折點前，由于高中生活緊張而充實，但我卻陷入地谷，后來才發現初中的學習只是自己耍小聰明，靠考試的突擊來學習，而沒有扎扎實實的一步一個腳印的學，沒有掌握好學習方法基礎知識。所以與其他同學的成績拉開了很大的距離。漸漸的覺得老師沒那么關心自己了，不再那么受寵愛了，不再那么驕傲了。想趕上卻找不到前進的動力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的鼓勵下，我終于鼓起勇氣，相信自己，還不能放棄。我決定一定要努力考上大學。

　　4.大學階段

　　接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的汲取豐富知識的同時，我開始學著用相對客觀的態度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經歷，發現過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關懷，而不再執迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間。”大學生涯的頭一年，也使我第一次有機會接觸到了心理這個領域。在學校這個群體中，每個學生的個性特點千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點。社會心理學家認為群體是表露個人才能、表現個人特征的領域，是在社會價值、觀念和規范影響下促成個體社會化的領域。在一個組織中，群體是實現組織目標、完成組織任務的基本單位。認識并注重這一點，對于我今后進入工作，具有極其重要的奠基作用。

　　通過這一年時間的學習、觀察、思考，不但我自己的心理健康水平得到了很大提高，同時也逐漸從心理學的角度出發，去重新審視周圍學生和朋友心理上存在的問題。我發現其實我們每個人身上都存在著不同程度、這樣或那樣的心理問題，甚至還有些人由于不堪忍受心理重負過早地結束了自己的生命。這一切讓我切身的感受到一個人如果不能正確面對和解決自身的心理問題，將會怎樣毀壞自己的生活、消磨意志、降低自身感受生活樂趣的能力。我真心的希望我們在順利完成學業的同時，都能發自內心地感受到生活的美好，都有能力去創造自己想要的生活，都能成為一個完整意義上的人，這種希望更加堅定了我喜歡心理知識和技能的決心。

　　我相信經歷四年大學的洗禮，我會變得更有自信，我將會以最美麗的微笑來面對我所面臨的每一個挫折。自信是我最強有力的盾牌。加油，我的未來不是夢。

大學學生個人評價報告 篇7

　　回顧自己的成長歷程，我感到自己幼年、童年時期的生活經歷及情感體驗對鑄成今天的我起著決定性的作用。但最終能夠成為怎樣一個人，很大程度上是由個人的成長經歷，社會環境，及某些重大生活事件所決定。

　　1.學前期

　　我出生在上個世紀九十年代初，成長于一個農民家庭。姐姐比我大三歲。雖然出生地受儒家文化影響比較深，但爸爸并沒有因為我是女孩就對我有輕視。學齡前時期，父母由于工作原因經常在外，無暇照顧我，幼年時期一直跟隨爺爺奶奶。或許是自幼體弱多病的特點，我一直就比較安靜，雖然不像其他同齡人能和父母朝夕相處，但并沒有感到孤單，寂寞，反而增強了自立能力，獨立性也很強。爸爸媽媽雖然文化水平不高，但擁有一顆對生活熾熱的心，他們積極進取，正直豁達，認真負責，在他們的影響下我也成長為一個樂觀、正直、獨立的女孩。這個階段爸爸對我的影響是比較大的了。所以一直到現在我和父親的感情還是比較好的，性格方面受他的影響比較多。現在處事方面和他都比較像。

　　2.上小學期間

　　由于家庭條件的原因，我沒有上過幼兒園，直接上小學半年級，剛開始的時候對上學并沒有什么概念，不喜歡也不討厭學習，學習成績平平。平時很喜歡玩，父親平時不太問自己的學習情況。在這期間給我影響最大的就是三年級的時候的數學老師，直到現在我非常感激他。那時候我的數學是比較差，到了三年級開始學應用題。當時我們的數學老師就對我很失望，后來老師就讓我每天做兩道應用題，剛開始還堅持，后來就操習姐姐書上的例題，老師是何許人也，一眼就能看出我的水平根本就不可能做出那種程度的題，所以就打電話把我母親叫到學校，當著家長的面把我訓了一頓，記得當時媽媽一直向老師道歉說好話，回家后她并沒有說什么，給我做了一頓好吃的，只是說以后要我好好學習，那時候我才對學習有了一定的概念，在學習方面也不再得過且過，馬馬虎虎。原來我操別人的作業后來發展到互換。所以我很感謝當時的數學老師(王老師)。

　　3.初中階段

　　上初中之后，學校實行寄宿制，大多一人在外讀書，很少回家，雖然父母對我的成績一般不關注，但他們經常鼓勵我好好學習，使我一直接受著良好的家庭教育和學校教育，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特別是我的父親，在我看來他是一個真正意義上的大男人，初中的時候接觸的東西多了，開始關注自己感興趣的東西，爸爸的愛好是比較廣泛的，但他交給我的是在不同事物上的選擇。由于對理科比較感興趣，當時我選擇上的是高職。父親聽說后很生氣，當時叛逆期的自己就開始頂撞他，說了一些過激的話，令他很傷心，現在想想自己是多么幼稚，但后來爸爸還是一如既往的支持我。生活中更是一位慈父，有時候對我的關心會比母親更細心。如果一定要我說出一個我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅強、樂觀、事無巨細的性格無時無刻不在影響和激勵著我。就這樣，一直到初中畢業我都是自由發展。

　　4.高中階段

　　剛入高中，一切都是陌生的。陌生的校園、陌生的同學、陌生的老師。不變是，天仍那樣的藍、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的鮮艷。隨著時間的流逝，漸漸地一切都變得熟悉了，校園不再陌生，同學和老師也都成為了朋友。于是，走過了陌生，一切都變得快樂起來了!因為當時學的機電的緣故，班級內的男生明顯比女生多了將近一倍，由于正處在青春期的心理，對于愛情也開始有幾分向往，當時的校規是禁止談戀愛的，再加上自己的思想比較保守，所以始終是單純的一個人，很輕松。當時我們的班主任老師經常給我們講凡是要有平常心，所以當時對什么事都很淡定。雖然上的是對口高職，但是可以考本科的學校，當時在班級內自己的成績一般都在前五名，所以老師對我有幾分期望上本科，當時自己也很努力。在經歷高考后，成績并不是很理想，考試失誤，很沮喪，感覺很對不起父母，當時報志愿的時候由于對各個學校了解的不多，所以就聽老師的建議，來到青島職業技術學院。現在感覺這里真的很好。。。。。。。

　　5.大學階段

　　來到青島職業技術學院之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在學習專業課知識的同時，我開始學著用相對客觀的態度去評價自己和他人，開始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事，也許這就是所謂成長吧!此后，我漸漸擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負著某種責任，自己理所當然地應該去承擔生活中的某些東西。今天，當自己明白了一些人生道理，回過頭來審視自己成長經歷，發現過去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全沒有價值，相反它卻隱含深遠的意義。今天的我，對周圍的人和事，有了更多的包容、更多的理解、更多的關懷，而不再執迷于個人的得失。所以有人說“挫折、痛苦的背后才是成長的空間。”大學期間，有更多的機會去發展自己的興趣愛好，讓我學到很多。自由的時間也比較多，接觸社會的時間也多了，開始參加社會實踐，有時候是學校組織的活動，有時候是自己出去打工，更讓我體會到了家長的艱辛，社會競爭的激烈。進一步培養了我獨立、堅強、冷靜的性格。

　　6.對于未來

　　曾聽說過：在大學里先學做人，其次是做學問。我也在大學生活中體會和實踐著這句話。逐漸的發現一個人對生活的價值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個優秀的人。我覺得自己還有許多當面還需要加強，第一，堅持讀書，讀好書，多讀書。與偉大的靈魂對話，從而使個人修養得到提高。終身學習確定自己的目標。第二，學會取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持積極樂觀的人生觀。 我要加油!!!

大學學生個人評價報告 篇8

　　一個人的成長從心開始。自打娘胎里出來，我的第一聲啼哭起，我的人生開始了，我的心路歷程亦要追溯到那時。

　　出身于一個普通的農民家庭，注定了我要經歷普通家庭的酸甜苦辣。

　　鄉下人大多沒念過什么書，尤其是爺爺奶奶那一輩，封建思想根深蒂固，重男輕女的觀念很嚴重。由于我是個女孩，我的奶奶十分的不屑一顧，我媽媽生我住院的那會兒，她連醫院都沒去，都是我的阿姨在醫院照顧我們母女。這些都是后來聽長輩們講的，那時的我還不懂事，只是現在想來心里很心酸。我媽媽生我時由于胎位不正只能破腹產，這樣一來，我媽媽身體變得很差，在醫院住了半個月。女人坐月子的時候本來就不能著涼，現在還要天天掛鹽水，這造成她后來這么多年一直體弱多病、藥不離口的后果。

　　也許是因為我是個女孩，也許是因為我媽媽的開銷大于常人，也許是兼而有之，反正我剛出生那段時間，我奶奶都不管我，我的尿布都是我媽媽洗的，對于一個產后身體欠佳的婦女來說，沾冷水是一件多么殘忍的事情。聽我媽媽講這些事的時候，我才4、5歲。這些對于我那顆幼小的心靈來說過于沉重，我總會聽著聽著偷偷地流淚。也許有點懂事了，不敢被媽媽們看見我哭了，我正傷心著。那時我是維護我媽媽的。

　　人性總是復雜的，盡管是孫女，但說到底還是自己的后代。后來我開始由奶奶管了。她既然接手了，她對我還是很好的。每天給我穿衣吃飯，晚上哄我入睡。有時候大半夜了，我嚷嚷著要吃零食，她也會不論風雨去給我買。最夸張的是，小店已經關門了，她還敲他們家的門，把人家叫醒了開門做生意。小朋友的心里總是不記仇。奶奶對我好，我自然知足，平時也很乖巧懂事，常有人夸我。

　　不過家家有本難念的經。在我們搬家沒多久，爸爸媽媽和爺爺奶奶大吵了一架。那時我只有8歲，我不知道他們吵架的原因，只知道吵得很嚴重。從那以后，奶奶又不理我了。我已經上了小學，每天大部分的時間都在學校度過，不過一日三餐都要回家吃。可惜奶奶不再打理我的飲食起居，媽媽又忙于工作，只有爸爸在家務農。于是我的三餐由爸爸照顧，前兩餐還好，問題是晚餐。爸爸田里的農活很忙，總要忙到晚上7點多才回家。而我放學回家后就待在家里看動畫片等他回來。有時候動畫片放完了他還沒回來。那時我們吃飯的時間一般是8點左右，可能有的小朋友8點已經睡覺了呢。那段日子我國得很孤獨，生性膽小的我變得更孤僻和寡言。

　　就這樣大概過了很久一段時間，可能有半年，直到一次奶奶為了通過我叫堂妹吃飯，才跟我講了第一句話，順便問我有沒有吃飯。小朋友的內心總是渴望被關懷的，包括了奶奶的關懷，尤其是我。從那天起，我們家漸漸恢復了正常。小小的我終于又過上了幸福的生活。

　　不過好景不長，我上3、4年級的時候，我爸爸媽媽經常吵架，有時候還會動手打起來。膽小又內喜愛那個的我不敢上去勸他們，我只會在角落里眼巴巴地看著他們無言地流淚。有時候，奶奶會上去勸幾句，然后安慰一下我。那時我一個人一個房間，每次睡覺的時候，一聽見爸爸媽媽房間里大聲說話，我就會提心吊膽地聽著，遲遲不敢入睡，直到沒有聲音了。有些家里氣氛特別緊張的時候，我在學校里還惦記著，擔心哪天回去連家都沒了。我變得越來越敏感。

　　直到初中時，我住校了，每周只回家一次，家庭對我的影響漸漸變小，學校給我的影響越來越大。討人喜歡的外貌是父母給我很重要的禮物。我在初中時很受同學和老師的喜歡，這給了我很大的信心。整天處在光環之下的我膽子開始變大，與同學、老師的交流日漸增多，人也開朗不少，不過總體給人一種文靜的印象。

　　到了高中，正值青春期的我們都朝氣蓬勃，我的人氣亦是如日中天。我越來越開朗。青春期是式我們情竇初開的時候，我有了我的小男朋友。可以說那時的我幸福指數很高。我開始跟誰都能聊得開來。

　　命運總愛捉弄人，在我人生最HIGH的時候，上天賜給了我無休無止的青春痘，我開始陷入無盡的自卑中。看著男朋友帥氣的臉龐，我覺得自己怎么也配不上他了，于是我忍痛割愛，提出了分手，并且我沒有告訴他真正的原因。這使得大家都很不理解，我當了一次壞人，而且我對自己使了壞，所有的悲傷我一個人承受著。我不想跟別人說明真正的原因，因為我現在的外在形象和以前的落差太大，我無法面對，更不愿與別人提起。我希望它被時間埋藏，成為永遠的秘密。然而事情遠沒有我想的那么簡單。我們的高調入場和最終低調落幕，一直被大眾關注這，我總覺得背后有同學在對我竊竊私語。我開始不敢面對別人，總低著頭。不知不覺中我有變得成默寡言了。甚至在后來的兩年里，我把所有的愛慕者都拒之于千里之外，以至于后來有人叫我“冰山”，因為我對人太冷淡了。

　　生命總是在人流里時起時伏。高中畢業后我離開了那些同學，再也沒有人知道我的曾經，我的心里釋懷了很多。那年暑假假期長達3個月，我在我家附近的一家超市里打工。在哪里我認識了一個人。確切地說，是他偷偷要到了我的QQ號，然后再QQ上跟我聊天后我們才熟識的。一開始，我對他很冷漠，總是愛理不理的。不過，又一次他跟我說：“如果你不去跟那些不認識的人聊天，你怎么去i他們呢?”就這句話，讓我印象深刻，有一語驚醒夢中人之勢。漸漸地，我們通過QQ成了很好的朋友，我又有了傾訴的對象。

　　上了大學后，長期離開了家人，離開了以前的同學，一切都重新開始了。不知不覺中，我已經從高中的陰影里走出來了。于是，我開始想念我的家人，想念我的同學。現在的我回憶起以前的事，覺得自己其實并不孤單，我還是幸運的。奶奶不管我的時候，我又爸爸媽媽疼我;爸爸媽媽吵架的時候，至少奶奶沒有不管我。在學校的時候，同學很關照我，老師很維護我。我沒空去吃飯的時候，同學總會把他的零食分給我;我錢包丟失的時候，同學第一時間把錢借給我;我熱水壺打破的時候，同學搶著給我熱水用;我撒謊女顧客來不及的時候，同學默默地幫我把被子疊好了、往事一幕幕浮現在眼前，熱淚渲染了目光，心中翻騰著溫暖和感動。退一步，海闊天空。

　　在大學的第一個學期的模板成上，我邂逅了我的第二段愛情。經歷了之前的得失后，我變得更加得泰然。我不再害怕帶著臉上的青春痘去見誰，我不再因為自己的外貌而而在人前畏畏縮縮的。我更加懂得珍惜和爭取。每當我們鬧別扭的時候，我們總是當天解決矛盾，絕不隔夜。現在的我又是別人眼里的活潑女孩，有人對我的評價是“開朗樂觀”、“能說會道”。

　　人生總是會有不斷的際遇，人生總是在不斷地蛻變。回首過去的二十年，我發現我變得更加得成熟和穩重了。得之淡然，失之泰然。

大學學生個人評價報告 篇9

　　我是北方民族大學大二的一名學生，所學專業是新聞播音。在大二整個學年的學習期間，得到了很多收獲。經歷了大一的洗禮，我已經不在是以前懵懂的菜鳥了。大二學年我親眼目睹自己走上成熟的過程，無論是學習還是生活都更上了一層樓

　　我本著學好本專業，盡量擴大知識面，并加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，磨練了我意志，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，并取得了優異的成績，大二獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了新聞學概論、傳播學概論、廣播電視新聞采訪、電視攝像與節目制作、媒介經營與管理、電視專題片寫作、公共關系學、社會心理學等。通過學習，本人系統掌握廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節日主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節日策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力，能成為在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、采訪、節日主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。

　　專業的知識的學習固然重要，但在大學中，我同時注重的是思想和品德上的完善。在完成學業和實踐活動過程中，我不斷地加強自己的思想道德修養，既要學會做事，又要學會做人。

　　利用課余時間，我還多次參加各種兼職工作，鍛煉了自己的交際能力。在生活中，我為人熱情友善，思想積極進取，政治立場堅定。“一分耕耘，一分收獲”!我會盡自己最大的努力，辛勤勞作，在實踐中不斷的學習與鍛煉，銳意進取，讓自己成為一名適應社會需求的綜合型人才，實現自己的人生價值。

　　在校期間，我嚴格遵守學校的規章制度，從未有過違紀現象。在班上作為文藝委員對班級文娛工作盡心盡力，積極配合其它班委開展活動。同時參加校學生會的科技實踐部，希望自己能在學習自己本科專業知識的同時，提高自己的動手能力。雖然課余時間很少，但從中我收獲了很多，無論是在業務能力，還是社交能力，都有一定的提高，具備了一定的工作經驗。

大學學生個人評價報告 篇10

　　在大學期間，我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。為適應社會發展的需求，我認真學習各種專業知識，發揮自己的特長;挖掘自身的潛力，結合每年的暑期社會實踐機會，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。思想上，令我最自豪的事情是經過不斷的努力學習和提高自己，我光榮的成為一名預備黨員,感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉化成為一種無形的力量在鼓勵我，在督促我，在時時刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

　　四年的校園生涯和一年的社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。一直都認為人應該是活到老學到老的我對知識、對本專業一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，曾獲得國家三等獎學金，院優秀團員，院、系優秀學生會干部，優秀實習隊長，優秀實習生。

　　在班上團結同學，尊敬老師;在學生會對工作熱情、任勞任怨，和部內成員團結一致，半年間我由部門的一位普通成員升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項工作。

　　在實習過程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,關心病人,不遲到,不早退,踏實工作,努力做到護理工作規范化,技能服務優質化,基礎護理靈活化,愛心活動經常化,將理論與實踐相結合,并做到理論學習有計劃,有重點,護理工作有措施,有記錄,實習期間,始終以愛心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優質服務,樹立了良好的醫德醫風.

　　在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加護理查房，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師提問，規范熟練進行各項基礎護理操作及專科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了

　　患者的信賴和好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解.

　　通過10個月的護理工作實習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，市場經濟體制的建立，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高,

　　通過10個月的實習，本人理論水平和實踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務.做一名合格的護理人員.

大學學生個人評價報告 篇11

　　四年的大學生活即將結束了,回首著校園的生活和社會實踐活動,有歡笑,有悲傷，有成功，當然也有失敗,但我始終以提高自身的綜合素質為目標,以自我的全面發展為努力方向,樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是在這期間我學到了許多書本上學不到的知識,修養和能力.

　　五年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰自我、充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。五年來我始終以提高自身的綜合素質為目標，以自我的全面發展為努力方向，認真學習專業知識、發揮特長、挖掘潛力，逐步提高自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。

　　在思想品德上,我有良好的道德修養,并有堅定的政治方向,關注國家的時勢要聞,積極向黨組織靠攏,使我對我們黨有更為深刻的認識.并用真誠的熱心經常參加學校組織的志愿者活動,去關心和幫助他人!

　　在學習上,由于高考落榜帶來的灰心,曾有一陣消極,為珍惜這學校所給的學習機會,用從未有過的拼搏的精神學習自己的專業,還利用課余時間學習一些網絡和辦公軟件來充實自己，并在學校得到了肯定，連獲三年學校的獎學金,我相信自己在以后理論與實際相結合中,能有更大的進步提高.

　　在思想上，要求積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護 各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏，于上期向黨遞交入黨申請書，并在黨校學習結業時被評為“優秀學員”;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。

　　在學習上，嚴格要求自己，憑著對考研目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，作到了理論聯系實際;除了專業知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。通過我的刻苦努力，榮獲院設一等獎學金，并被學院列為培養對象。

　　在生活和工作中,當然我也有自己的缺點,就是性情太直率了,需要處事冷靜穩重才好.我對班級和學生會工作熱情,任勞任怨,責任心強,對人友善,注重配合其他學生干部出色的完成各項工作,得到了大家的一致肯定.

　　現在我擁有年輕和知識,我可以用熱情和活力,自信和學識來克服畢業后生活和工作中的各種困難,用自己的學習能力和分析處理問題的協調,管理能力去完成今后的美麗人生。

　　在工作上，認真負責，有較好的組織能力，在擔任分團委宣傳部委員期間，工作踏實，任勞任怨，責任心強，多次配合部長出色的完成了院團委的宣傳活動和系內的各項宣傳活動。我結合自身的特長，積極為系增光，曾在院團委舉辦的海報制作大賽及手抄報比賽中多次獲獎。由于工作積極努力，成績突出，被評為院“優秀共青團員”，得到老師和同學們的一致好評。

　　在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處;積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，曾在寒假社會實踐中被評為“先進個人”的稱號，并在各項文娛體育活動中多次獲獎。

　　四年的大學生活，使我的知識水平,思想境界,工作能力等方面都邁上了一個新的臺階，現在我已經做好了準備全身心的投入到社會的搏擊中，我將以飽滿的熱情,堅定的信心去迎接新的挑戰，征服一個個的高峰，實現自我價值和社會價值。