對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)辦法（精選3篇）

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)辦法 篇1

　　一、關(guān)于檔案成績(jī)

　　學(xué)生的成績(jī)檔案記錄學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)的各學(xué)科各模塊（包括各必修模塊以及學(xué)生選修的各模塊）的學(xué)業(yè)成績(jī)，包括分?jǐn)?shù)、等第、學(xué)分、積點(diǎn)、評(píng)語(yǔ)等。目前，學(xué)生的檔案成績(jī)主要具有以下意義：

　　1、有關(guān)學(xué)生的各級(jí)各類評(píng)優(yōu)均有一定的成績(jī)要求，達(dá)不到相關(guān)成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，則失去受評(píng)資格。

　　2、保送高校除需學(xué)科競(jìng)賽省級(jí)以上一等獎(jiǎng)等基本資格外，課業(yè)成績(jī)須達(dá)到“優(yōu)秀”等第，推薦高校自主招生成績(jī)達(dá)到“優(yōu)秀”等第，同時(shí)，平均學(xué)分積點(diǎn)須達(dá)到全年級(jí)前20名。

　　3、累計(jì)學(xué)分達(dá)不到144個(gè)者不能畢業(yè)，學(xué)校將不給辦理畢業(yè)評(píng)（經(jīng)回校補(bǔ)考達(dá)及格標(biāo)準(zhǔn)可發(fā)給其畢業(yè)證）。沒(méi)有畢業(yè)證對(duì)升學(xué)、就業(yè)、出國(guó)等會(huì)造成實(shí)質(zhì)性影響。

　　教學(xué)處將嚴(yán)格按照檔案管理規(guī)定，為學(xué)生建立學(xué)業(yè)成績(jī)檔案，并在有需求時(shí)按照檔案成績(jī)記錄為學(xué)生提供真實(shí)的成績(jī)證明。因此，要求全體教師按照本辦法的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真組織學(xué)生自評(píng)、學(xué)習(xí)小組學(xué)生互評(píng)等學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，如實(shí)記錄學(xué)生的學(xué)生過(guò)程表現(xiàn)（包括出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等），并予公布；撰寫學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)評(píng)語(yǔ)；同時(shí)嚴(yán)格模塊管理，給學(xué)生課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)創(chuàng)造一個(gè)公開(kāi)、公平、公正的環(huán)境。要求全體學(xué)生好好把握自己的在校學(xué)習(xí)生活，充分認(rèn)識(shí)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的意義，以積極主動(dòng)、刻苦努力的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)。

　　二、關(guān)于課程類別

　　根據(jù)教學(xué)組織及評(píng)價(jià)方式的差異，學(xué)校課程分為考試課程與考核課程（含特種考核科目）。

　　考試課程為語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等科目。

　　考核課程為技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等三個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)）體育等科目。

　　特種考核科目為綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)等項(xiàng)目，考核辦法單列另定。

　　三、關(guān)于模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

　　模塊是最基礎(chǔ)的'、完整的學(xué)習(xí)單元，所以學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以模塊為主要背景。為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷、引導(dǎo)、激勵(lì)、甄別等重價(jià)值，各學(xué)科都要以“目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程”的評(píng)價(jià)原則為指南，在模塊學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)相結(jié)合、多種評(píng)價(jià)主體相結(jié)合、課程三維目標(biāo)內(nèi)容相結(jié)合，共性標(biāo)準(zhǔn)與個(gè)體差異相結(jié)合的基本精神。

　　（一）模塊學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)

　　1、模塊學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的內(nèi)容與方式

　　模塊學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容是學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)狀況。考試課程的模塊學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)內(nèi)容包括出勤記錄，學(xué)習(xí)表現(xiàn)等三項(xiàng)：考核課程則為出勤記錄、學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)兩項(xiàng)。

　　（1）出勤記錄由校園網(wǎng)自動(dòng)完成（學(xué)生在每次課地點(diǎn)用校園“一卡通”刷卡考勤），但任課教師須予以關(guān)注。

　　（2）學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)每一學(xué)期進(jìn)行三次，由教學(xué)主體各方合作評(píng)定完成。即每學(xué)段的1—3周，4—6周，7—9周各為一個(gè)評(píng)價(jià)時(shí)間單元；每次均采用學(xué)生先做學(xué)習(xí)小結(jié)并自評(píng)、學(xué)習(xí)小組學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)并綜合評(píng)定的方式進(jìn)行：評(píng)價(jià)結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“待改進(jìn)”三個(gè)等級(jí)，各班三個(gè)等級(jí)的人數(shù)或比例由各學(xué)科各課組根據(jù)學(xué)科的課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和各班學(xué)生狀況自行決定。學(xué)習(xí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)態(tài)度（自覺(jué)性、主動(dòng)性）、在小組學(xué)習(xí)中的參與情況（合作性）、思維的積極程度（活躍性）以及對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和掌握情況（水平性）等智力與非智力因素。評(píng)價(jià)結(jié)束后，由任課教師及時(shí)上網(wǎng)登錄評(píng)結(jié)果。

　　四、關(guān)于成績(jī)記錄

　　按照廣東省學(xué)生檔案的的表格欄目的要求，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)檔案登記其所修課程的模塊成績(jī)及獲得的相應(yīng)學(xué)分等。

　　1、模塊成績(jī)

　　考試學(xué)科的模塊綜合分（100分）

　　（一）、模塊學(xué)習(xí)過(guò)程分（40分）+模塊考試分（100分）×60%模塊學(xué)習(xí)過(guò)程分（40分）

　　（二）、出勤分（10分）+學(xué)習(xí)表現(xiàn)分（10分）+作業(yè)分（20分）考核學(xué)科的模塊綜合全（100分）

　　（三）、模塊學(xué)習(xí)過(guò)程分（50分）+模塊考核分（100分）×50%模塊學(xué)習(xí)過(guò)程分（50分）

　　（四）、出勤分（30分）+學(xué)習(xí)表現(xiàn)分（20分）

　　模塊考試分記錄正考或補(bǔ)考得分較高的那一次。考試作弊者，其作弊科目為零分，學(xué)校將不予以提供補(bǔ)考機(jī)會(huì)。

　　模塊成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)，以學(xué)科為單位對(duì)所有參加該模塊學(xué)習(xí)、考試者按模塊綜合分排序，對(duì)應(yīng)排序位置給出模塊綜合等級(jí)，需要時(shí)可根據(jù)此位置轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)。

　　2、學(xué)分

　　學(xué)分是對(duì)學(xué)生課程修習(xí)完成狀況的描述。學(xué)生模塊成績(jī)合格，則獲得相應(yīng)的模塊學(xué)分。一般而言，學(xué)生每修完36課時(shí)左右的課程，且模塊成績(jī)等級(jí)達(dá)到“及格”或以上，則可獲得2個(gè)學(xué)分，否則不能獲得學(xué)分；每修完18課時(shí)左右的課程，模塊成績(jī)“及格”或以上，則可獲得1個(gè)學(xué)分，否則不能獲得學(xué)分。

　　學(xué)和必須達(dá)到規(guī)定的學(xué)分總數(shù)，方可畢業(yè)（學(xué)分要求見(jiàn)“附錄1”）。學(xué)校同時(shí)采用同學(xué)段學(xué)分總量和學(xué)分點(diǎn)量作為評(píng)價(jià)學(xué)生課程修習(xí)完成差異性的一個(gè)指標(biāo)。

　　學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。根據(jù)不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域及科目的特點(diǎn)，由教學(xué)管理主體依據(jù)相應(yīng)的認(rèn)定條件與程序認(rèn)定學(xué)生的學(xué)分，并賦予相應(yīng)的學(xué)分積點(diǎn)。

　　五、關(guān)于補(bǔ)考、重修與免修

　　1、補(bǔ)考科目：考試課程與考核課程的所有學(xué)科。

　　2、補(bǔ)考形式：與正考形式相同。

　　3、補(bǔ)考命題：考試課程的命題要求與模塊考試正考命題要求完全相同，即題型一致，覆蓋的知識(shí)面范圍一致，運(yùn)用知識(shí)的能力要求一致，但絕非簡(jiǎn)單重復(fù)，以保證補(bǔ)考成績(jī)與正成績(jī)具有可比性和同等效力。考核課程的補(bǔ)考由相關(guān)學(xué)科教師提出方案，由主管部門批準(zhǔn)后執(zhí)行。

　　4、補(bǔ)考時(shí)間：考試課程的補(bǔ)考時(shí)間一般安排在正考后第三個(gè)周末舉行。考核課程需根據(jù)情況，在經(jīng)過(guò)補(bǔ)修或重修后進(jìn)行。

　　5、補(bǔ)考申請(qǐng)：考試課程的模塊考試公布成績(jī)后至補(bǔ)考周的周一，對(duì)自己有成績(jī)不滿意的學(xué)生增色可上網(wǎng)向教學(xué)處申請(qǐng)補(bǔ)考。考核課程需補(bǔ)考者，可向?qū)W科主管部門申請(qǐng)。

　　6、補(bǔ)考組織：考試課程的補(bǔ)考由教學(xué)處組織，補(bǔ)考申請(qǐng)截止后，由教學(xué)處編排考場(chǎng)（原則上同一學(xué)科的補(bǔ)考同時(shí)進(jìn)行），考生可在網(wǎng)上查看自己申請(qǐng)科目自己申請(qǐng)科目的考核時(shí)間與地點(diǎn)的安排。考核課程的補(bǔ)考根據(jù)學(xué)科管理主體的不同由教學(xué)處、學(xué)和處分別組織。

　　7、重修：學(xué)生經(jīng)補(bǔ)考后，學(xué)段成績(jī)?nèi)圆患案瘢ú荒塬@得學(xué)分）者，可以申請(qǐng)重修，并根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排修習(xí)后（一般安排在假期集中排課修習(xí)）再補(bǔ)考。

　　8、免修：考試課程和技術(shù)的課程，允許學(xué)生免修，但必須提出明確而足夠的免修理由，并保證遵守有關(guān)紀(jì)律；學(xué)段結(jié)束時(shí)參加學(xué)段考試或考核，且成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀線（90）以上；其免修科目的學(xué)優(yōu)成績(jī)記為90分。

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)辦法 篇2

　　我是畢業(yè)于加拿大XX大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的應(yīng)屆畢業(yè)生。現(xiàn)在已順利完成了4年的本科學(xué)業(yè)，并拿到了畢業(yè)證書(shū)。由于曾在中國(guó)讀過(guò)兩年工科院校，后來(lái)決定對(duì)未來(lái)的發(fā)展重新選擇，我放棄了中國(guó)的學(xué)業(yè)，到加拿大開(kāi)始了新的求學(xué)歷程。由于這份不同的閱歷，使我擁有了比普通應(yīng)屆畢業(yè)生更多的成熟和穩(wěn)定，和對(duì)各種環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　我所就讀的XX大學(xué)是在加拿大綜合排名連續(xù)蟬聯(lián)第一的一座名校。在學(xué)校嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的教學(xué)風(fēng)格下，我在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)得到了長(zhǎng)足進(jìn)步，而且閱歷也有了很大的拓展。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的這個(gè)時(shí)期，我所學(xué)的正是我可以在工作中所涉足的。

　　在加拿大幾年的留學(xué)生活中，我除了對(duì)自身 英語(yǔ) 水平的磨練，也將我的視野放寬到各個(gè)領(lǐng)域，力圖將自己培養(yǎng)成為一個(gè)能勝任任何職位的復(fù)合型人才。除了專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，我同時(shí)也兼修了很多其他類型課程，如計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)，PHOTOSHOP，IN DES IGN等;語(yǔ)言學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等各種不同類型的學(xué)科，在初步掌握各種知識(shí)的同時(shí)也拓展了我自己的視野。

　　在校期間，我也從事過(guò)各種類型的兼職。如快餐店的經(jīng)理助理，學(xué)習(xí)管理;學(xué)校體育部的組織工作;學(xué)校畢業(yè)典禮等重大活動(dòng)的組織助理。同時(shí)我也參與到很多義務(wù)工作中去，如學(xué)校中國(guó)學(xué)生會(huì)的各種組織活動(dòng);大學(xué)國(guó)際學(xué)生互助協(xié)會(huì)的義務(wù)工作者等。除了鍛煉自己良好的交流能力，也讓自己進(jìn)一步增長(zhǎng)不同方面的知識(shí)，并且鍛煉自身單獨(dú)工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作與領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　我相信在留學(xué)期間的經(jīng)歷只是我人身的初步經(jīng)歷累積，為我接下來(lái)的工作打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但在接下來(lái)的工作中我會(huì)全身心投入，繼續(xù)學(xué)習(xí)和拓展我自己的視野，進(jìn)一步提高自身能力。現(xiàn)在的我面臨著一個(gè)全新的世界，全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我也有信心用我自己的努力克服一切困難，展示自身的能力。期待您的回復(fù)!

對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)辦法 篇3

　　在過(guò)去的一年中，我一如既往的堅(jiān)持自我的一貫作風(fēng)，刻苦勤奮，認(rèn)真的學(xué)習(xí)自我的專業(yè)課程，在期末考試中取的了相當(dāng)好的成績(jī)。嘗試在學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用和實(shí)踐，從而使自我德、智、體等多方面綜合素質(zhì)都有了顯著提高。

　　智育方面：從踏進(jìn)大學(xué)校門那一刻，我就對(duì)自我所學(xué)的專業(yè)無(wú)比熱愛(ài)，懷有極度濃厚的興趣，我對(duì)自我所學(xué)的每一門課程都認(rèn)真對(duì)待，并利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的各方面知識(shí)，盡大努力提升自我的專業(yè)技能，為使自我成為一名社會(huì)和國(guó)家更需要的高素質(zhì)綜合型人才而不斷努力。

　　體育方面：自從北京首次舉辦奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在中國(guó)蓬勃發(fā)展，這對(duì)國(guó)人是一個(gè)極大的鼓勵(lì)，也從而帶動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在這種全民健身的大環(huán)境下，我也利用課余時(shí)間積極參與各種體育鍛煉，參與院校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，盡管很苦，很累，但這都無(wú)所謂，因?yàn)槲颐靼祝簝H有健康才是人類寶貴的財(cái)富。

　　勞動(dòng)方面：由于從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，不知不覺(jué)在成長(zhǎng)過(guò)程中我就養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，在校期間，我經(jīng)常參加各種義務(wù)勞動(dòng)，打掃公共衛(wèi)生，我們宿舍良好的衛(wèi)生狀況一向是我們引以自豪的，也是大家有目共睹的。

　　能夠說(shuō)，在過(guò)去的一年中，我取得了相當(dāng)輝煌的成績(jī)，當(dāng)然這都離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的辛苦栽培，在新的一年里，我要繼往開(kāi)來(lái)，不驕不躁，發(fā)揮自我有限的才能和特長(zhǎng)，把握有限的大學(xué)時(shí)光，努力使自我的人生價(jià)值得到大程度的實(shí)現(xiàn)。