崗位實習自我評價范文（精選3篇）

崗位實習自我評價范文 篇1

　　實習開始的前一個月，主要是聽課，隨班聽課，跨班聽課，跨年級聽課。在聽課的同時，學習教師是怎樣上課，怎樣組織課堂。掌握上課的流程和方法，吸收優秀教師的上課經驗。數學王教師給我安排了認識角、認識時鐘、觀察物體三個單元的教學。

　　一個學期的實習生活讓我獲益匪淺，我收獲了友誼、師生情誼，收獲了教學經驗，同時我認識到了自身的不足。這不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。

崗位實習自我評價范文 篇2

　　經過這段時間的實習，我對各個藥房的工作有了進一步的認識，進一步了解了藥庫和制劑室的工作任務，在實習過程中我以踏實的工作作風，勤奮好學的工作態度，虛心向上的學習......

　　個月實習的時間轉眼過去了，記得一開始我按照實習輪轉的安排各就各位，是以進取的心態準備迎接每一輪的工作。在剛剛結束的實習期里，我們嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，嚴格要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無差錯事故，進取維護了醫院的良好形象；并且理論聯系實際，不怕出錯、虛心請教，同帶教教師共同商量處方方面的問題，進行處方分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習的真正意義；不僅僅如此，我更是認真規范操作技術、熟練應用在平常實驗課中學到的操作方法和流程，進取同帶教教師相配合，盡量完善日常實習工作。

　　經過這段時間的實習，我對各個藥房的工作有了進一步的認識，進一步了解了藥庫和藥房的工作任務，我堅信在以后學習的'日子里我會再接再厲，以更加飽滿的熱情和更加踏實的態度對待每次工作，決不辜負醫院各領導教師對我的教導和期望。

　　實習收獲藥房個人實習總結。主要有四個方面。一是經過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了學校的實習任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是我們在實習單位受到認可并促成就業。四是為畢業論文積累了素材和資料。

　　實習期間，讓我學到了很多東西，不僅僅使我在理論上對機械有了全新的認識，在實踐能力上也得到了提高，真正地做到了學以致用，更學到了很多做人的道理，對我來說受益匪淺。除此以外，我還學會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。第親身感受到理論與實際的相結合，讓我大開眼界。也是對以前所學知識的一個初審吧！這次實訓對于我以后學習、找工作也真是受益匪淺。

崗位實習自我評價范文 篇3

　　時光荏苒，歲月如梭。六月是一個離別的季節，是一個讓人戀戀不舍的季節，也正是在這個季節，我們四個月的頂崗實習畫上了圓滿的句號。驀然回首，剛剛走過的四個月，雖然充滿了很多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關懷，孩子們的天真，多么寶貴的回憶啊!

　　一、初來乍到

　　20xx年2月27號，帶著期待而忐忑的心情來到西仰陵小學開始了為期四個月的實習。本次實習主要目的是：一、通過理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高我們的思想覺悟、業務水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。二、通過實習使我們找出自身與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識。三、通過實習為我們以后的求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的適應轉型期。第一天來到西仰陵小學就安排了二、四、六年級的安全課和四、六年級的科學課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。安全第一，人人都知。對于小學生安全教育不能忽視，近年來頻頻發生的校園事故給我們敲響了警鐘，作為安全老師我深知自己肩上的責任，安全課不能馬虎。小學科學課，重在培養小學生對科學探究的興趣，培養學生動手操作能力，小組合作意識。翻看科學書，倍感有壓力。小學科學囊括了地理、物理、化學、生物各方面的知識，這時才知： 書到用時方恨少。 為了上好科學課，課前認真備課、查閱資料，把各種會出現的問題都預測到，以提高課堂效率;課本上可操作的實驗，課前我都會先操作一遍，以減少課堂問題。剛開始講課時，由于對課堂的掌控能力欠佳，上課時一般采用幻燈片的形式進行。通過聽各科老師的課，觀察他們在上課時對課堂的掌控方法，學習他們傳授知識的方法，虛心請教，增長經驗。隨著時間的推移科學書上的實驗也增多了，這時我就大膽挑戰自己，實行小組合作制來做實驗。把吸取來的經驗應用到實際教學中。通過一個學期的學習，孩子們基本上掌握了設計與制作、表達與交流的能力。在實習期間獲得了高新區 優秀實習生 榮譽證書。

　　二、點滴積累

　　剛到西仰陵的場景仿佛就發生在昨天，轉眼間實習已經結束了。在這里收獲了一段快樂而難忘的時光。

　　初為人師，不免會有些緊張。二年級的安全課拉開了我講課的序幕。第一次走上講臺的場景還歷歷在目。伴隨著上課鈴聲的響起，懷著激動而緊張的心情走上二年級的講臺，環視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著我，簡短的介紹之后，就開始了安全課。一節課上下來不免有些沮喪，剛上課孩子們出于對新老師的好奇，都瞪著眼睛認真聽我說話，可后來孩子們的天性就暴露出來了，搞小動作、和同桌說話，一節課我都在一直在強調課堂秩序，反復強調必定會浪費課堂時間，完不成教學計劃。為了提高課堂效率，在上課之余我就去聽各科老師的課，從中學習他們掌控課堂的方法，學習他們傳授知識的方法，吸取經驗。通過觀察、請教發現好多老師都會用三個數來是學生安靜下來。后來去上課時，鈴聲響了之后孩子們照舊像往常一樣說，絲毫沒有意識到已經上課了，于是我就照著其他老師一樣，數：一、二、三;果然孩子們馬上就安靜下來了，可上課期間，孩子的小毛病不斷，仍然沒有改變，這讓我很頭疼啊!

　　課堂秩序是教學活動順利進行的前提，好的課堂秩序可以使教學效果事半功倍。作為教師要想使教學活動順利進行，必須控制好課堂，使學生在短短的四十分鐘內學到應該掌握的知識。走到教師這個崗位，才對這一點深有體會。找到合適的控制課堂的好法子，還是得益于參加高新區的科學研討會，在研討會上張景蕊老師采用的積分卡方法給了我靈感。我在二年級上課時，經常發現學生坐不住、和同桌說話、做小動作。每節課都得不停的提醒他們。有一次上課，發現兩個同學課上玩卡片，我就沒收了，然后告訴他們： 老師沒收的卡片會獎勵給這節課表現好的同學們，下課時根據你們上課有沒有端正的坐著、有沒有認真聽老師講課，有沒有搞小動作、說話，有沒有積極回答老師的問題發給做到的同學們，全做到了發五張，有的做到有的沒做到發三四張。課上發現有把卡片拿出來玩的老師沒收，這節課就沒有資格獲取獎勵。 剛說完這句話，同學們 刷 的一下全坐的很端正，眼睛盯著我，認真聽我講課，并且還積極舉手回答問題。下課時，我就根據他們課上的表現，發卡片，并告訴他們因為哪點沒做到，所以沒給你發五張卡片，希望下節課繼續努力。這節課我沒有像往常一樣，大嗓門一個勁兒的提醒他們，而是用很溫柔的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學任務，學生也能安靜的聽講、學到知識。這個方法對于低年級的學生挺管用。自此以后，在二年級上課就很輕松，孩子們在安靜的環境中學到知識，老師也在愉悅的心情中傳授知識。

　　二年級的課堂主要問題就是坐不住，愛搞小動作，但作為教師要理解學生，找到切合學生感興趣的點，用獎勵的方法激勵學生，使學生在短短的(紡織廠實習報告)四十分鐘里學習到知識，也是可以嘗試的。但在高年級有些方法就需要調整了，擔任四年級的安全和科學，發現四年級和六年級正好互補。四年級的學生積極性很高，表現欲望很強，在四年級上第一節課時，就發現該班學生不論在課堂表現，還是其他方面都挺好的。就是有些習慣不太好，上課別的同學回答問題回答錯了，總會有多嘴的同學插上幾句話或是老師在訓斥這個同學時，其他同學不自覺的就參與進來了，整的好像是一場批斗會似的，不能做到聆聽別人的發言。發現這個問題后及時和班主任溝通，了解學生的個性。共同來培養學生良好的習慣。而在六年級情況就恰恰相反了，孩子們在課上的表現都很低沉，不愿意積極舉手回答問題。發現這個問題后主動和學生溝通，了解一下自己在教學中哪些地方做的不到位，并征求學生的意見，改變教學方法，創設情景，提高學生學習的興趣。

　　不同年級的學生也給了我不一樣的感覺。不同的課程也給了我不一樣的體驗。以上是我在實習中，對于課堂管理的一些做法。有了好的課堂環境，還要有好的教學與之相匹配。作為教師，要順利上好一節課，課前準備是必不可少的。只有課前認真備課，才會從容應對課上突發問題。這一點，我深有體會。記得在期中考試快要進行時，本打算六年級的科學課不打算講新課，要復習的，就沒有備新課，可就在上課的前一節課突然就接到校長要聽我的課的通知，這就不得不講新課了，可讓我焦慮的是就一節課的時間了，我怎么準備，這節課講的又是《循環與運輸》要求是制作簡易聽診器，測量心率，課前有沒有布置學生準備東西，這讓我焦急的啊， 山重水復疑無路，柳暗花明又一村 啊 想起前些日子整理儀器室時，有聽診器。這讓我焦急的心可以穩當一會兒了，接著又忙著尋找其他的材料，好在前些日子就把科學書翻看了一遍，對內容有所了解了，簡單的設計了一下教學環節，下課鈴聲就響了，我就趕緊的去實驗室拿聽診器，硬著頭皮去了六年級，做好準備后上課鈴聲響起了。開始了一節膽戰心驚的課，把聽診器發給學生，強調了一下注意事項，就讓學生打開盒子，拿出聽診器測量心率，可萬萬沒有想到的是聽診器都是需要組裝的，這時學生們你一句我一句的說： 老師，我的聽診器還沒組裝起來呢?這怎么弄啊? 一時，班里有些燥亂，突然想到測量心率是要先制作簡易聽診器的，就故作鎮定的說： 同學們，安靜一下，咱們書上要求咱們自己制作一個簡易的聽診器，但是咱們實驗室里有專用聽診器，這樣老師就不要求大家自己制作了。現在，你們把自己手中的聽診器根據盒子上的圖案組裝起立，當一名小醫生，聽一聽自己和同桌的心跳。 雖然這節課順利上下來了，校長也說挺好的，但還是沒有逃過校長的火眼金睛，被他發現了課前沒有提前看一看實驗儀器，沒有做足充分的準備。之后，對于科學書上可操作的實驗我都會課前動手做一做，并上網查閱大量的資料，以處理課堂上出現的問題，這樣很大程度上提高了教學效率。