教師評價（精選28篇）

教師評價 篇1

　　該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變本事強，能根據學生反應及教師指導調整板書資料，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經驗。經過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。經過與學生的接觸，對現今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫忙。實習生活的感悟經過近兩個月的實習，使我們的理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能，提高了自身素質，從指導教師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大出動，并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。除了了解本專業課程以外，同學們還與辦公室其他教師溝通以了解各學科目前所面臨的具體情景，為全面了解當今中學教育狀況積累了實際經驗。經過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經驗。

教師評價 篇2

　　最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業解惑，而且常常對進行政治教育，開導，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。

教師評價 篇3

　　老師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;老師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業有初步了解，為今后學習打下基。

教師評價 篇4

　　你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活;你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模;你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優異的成績，順利完成人生第一步的轉折。在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!

教師評價 篇5

　　你懂事能干，是個善良的孩子。平時媽媽很忙，千千還是能自己照顧好自己，真是太棒了!不過老師更希望千千能夠學會獨立學習、自覺檢查、再接再厲!期待你的再一次飛躍!切記，切嬌切躁!老師看好你喔!

教師評價 篇6

　　孩子，你有一顆純真的心，你的笑容如春風洋溢。在學習中，有時會遇上暫時的困難，不要氣餒，對自己要有信心。只要不斷努力，你的成績會有很大的突破，老師和你一起努力，加油!

教師評價 篇7

　　公安局長評價材料

　　，男，漢族，黨員，大專文化，**年出生，**年參加公安工作，現任**縣公安局黨委書記、局長。他具有豐富的公安工作經驗、較高的領導才能。在任局長期間因工作表現突出，被省政府記一等功。**年12月，兼任**縣公安局局長后，面對全縣公安隊伍狀況堪憂、掃黑除惡被省市掛牌整治的嚴峻現實，該同志正視問題，迎難而上，迅速扭轉了全縣公安工作和隊伍建設的被動局面，年內提前高分摘掉了省、市掃黑除惡重點整治縣的帽子；全縣公眾安全感及公安隊伍建設民調工作實現了歷史性跨越，20xx年下半年躍居全省第位，較去年同期前進位，全年居全省第49位，較去年同期前進77位；同時縣局公安機關綜合考評排名也歷史性地進入全市前5名，其本人被市委評為執行黨風廉政建設優秀領導干部。

　　一、身先士卒帶隊伍。到后，該同志就向全局民警提出：向我看齊的口號。每發生大要案件，他均在第一時間趕赴現場指揮偵破和處置。對各項重大警務活動和集中行動，他堅持親自審定方案，深入一線督戰。如在處理**2.25群體性斗毆糾紛中，他在現場工作兩天兩夜，直到械斗隱患完全消除才撤退；為確保元霄倒燈的平……

　　一、思想上

　　該同志思想政治素質高，與黨組織保持高度一致，堅決擁護黨的各項方針政策，他十幾年如一日，始終以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，時刻不忘“與時俱進，開拓創新”的時代責任，立足本職工作，努力學習“三個代表”重要思想，善于思考和總結，并在實踐中綜合運用，政治立場堅定。他結合“保持共產黨員先進性教育”活動的開展學習，認真學習“三個代表”重要思想，認真學習黨的“__大”精神，關心國內外政治時事，愛黨、愛國、愛人民、愛事業。思想先進，在黨組織有意識的培養和錘煉下，他在思想和工作上日趨成熟，成為思想、政治、業務全面過硬的青年干部。

　　二、工作上

　　該同志對工作愛崗敬業，積極進取，求真務實，兢兢業業，勤于學習，刻苦鉆研，謙虛謹慎，無論是在配合主任管理時還是獨立負責部門工作中，都能發揮自身的優勢，較好地完成了總務管理工作，得到一致好評。他堅持高標準嚴格要求自己，始終腳踏實地，認真負責，早來晚走，扎實努力，勇于創新，一心撲在工作上，表現出了強烈的事業心和高度的工作責任感。任**處副主任以來，工作主動有條理，注重團隊精神，善于管理，效率高，不拖泥帶水。有熱情，業務能力強，工作考慮全面、成熟、工作有成就。在工作中牢固樹立了總務工作為教學一線服務的思想，甘為后勤戰線上的無名英雄，堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則，處處嚴格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務工作，使管理水平得到了很大的發展和提高。

　　在對待本職工作勤勤懇懇、一絲不茍的同時，該同志還積極參與學校的.各項中心工作和大型活動，從不敷衍了事，不擺花架子，不搞形式主義，總是從實際出發，盡己所能，不斷創新，為各個部門提供服務。正是由于在工作中對自己的嚴格要求，在對待每一項工作都一絲不茍的嚴謹態度和好學好鉆的工作韌性，使得他建立了較高的威信，形成了良好的口碑。由于成績突出，曾多次榮獲優秀工作者、優秀共產黨員等光榮稱號。

　　三、學習上

　　該同志注重認真學習，提高修養。一方面注重加強政治理論學習，系統掌握馬克思主義思想，正確學習領會“三個代表”重要思想，做到理論聯系實際，理論指導實踐。另一方面注重加強文化知識學習，平時十分注重閱讀報紙雜志，從中吸取知識，刻苦鉆研電腦知識，努力從各方面夯實自己的文化功底，積極開展辦公自動化。第三，注重加強業務學習，做到書本上學，從文件中看，在工作實踐中摸索，通過學習，使自己成為業務的行家，崗位的能手，通過學習，不斷提高了自己的修養。

　　四、生活上

　　生活上不驕不躁，作風嚴謹，遵章守紀，廉潔自律，不侵占公家一分一厘。為人謙虛謹慎，善于聽取他人意見，博采眾長，不斷完善自己。嚴以律己，寬以待人，尊重領導，團結同志。心腸熱,樂于助人,熱心幫助其他有困難的員工，考慮他人的多，考慮自己的少，是同事們心目中的好同事。在平時的工作中，他能夠做到對同事關心愛護、熱心幫助，經常找同事談心，及時了解部門人員的思想動態和工作想法。由于有他做好員工的思想溝通和引導，使得總務處人員思想進步，工作態度積極向上。

　　總之，該同志在學習上做到了堅持不懈，與時俱進，政治思想成熟；工作上做到了腳踏實地，開拓創新，工作成績顯著；生活上做到了謙虛謹慎，嚴于律己，寬以待人，工作作風實。在多年的工作中，各方面都是經得起考驗的，是一位政治素養高、協調能力強，善協作、重實干的好干部，特向組織部門作出鄭重推薦。

教師評價 篇8

　　一年以來，本人始終能夠堅持正確政治方向，關心國家時事，加強政治理論學習，積極參加黨員民主生活會，開展自我批評;特別是在召開期間，認真學習報告內容，領會報告精神。作為一名教師，恪守職業道德，關心愛護學生，積極為學生提供可能的幫助，充分利用各種方式給學生提供指導。我能夠與同事們和諧相處，積極協助有困難的同事解決一些問題。本人誠懇待人，工作始終勤勉，能虛心向其他教師學習請教。

　　本人一直努力學習，提高自己各方面的能力，特別是注重提高教學水平和科研能力，本年度順利完成了教學科研及其它各項工作任務。本人本學年擔任了八個班次的教學，始終堅持認真的備課，并嘗試通過組織課堂討論，增加互動，開展多樣化的實踐教學等多種方式提高教學效果，注意利用課余時間與學生積極進行網絡和面對面的交流以適應部分學生深入學習的需要;同時認真的備課，批閱作業，努力推動實踐教學的展開。學生對本人課堂教學反映很好。本人參與完成了課程的建設工作;完成了專業學生的畢業實習和課程實習的指導及作業評閱工作;參加了比賽，獲得三等獎;積極參加了各項課題的申報，有課題獲批立項;本年度公開發表了*篇論文，其中*篇發表在核心期刊。

　　本人積極參加學校及學院組織的各項活動，獲得了。在教研室工作方面，我努力營造團結和諧積極向上的教研室氛圍，推動教學改革的進行，協調好教研室的調課人員安排及教學任務安排等工作，圓滿完成了學校安排的教研室的其它各項工作。作為黨支部的成員，我也積極按要求認真的完成了支部安排的各項材料撰寫及歸集整理工作。

　　當前，本人還亟需在教學水平方面進一步完善，特別在提高教學效果方面向優秀教師學習;另外科研方面需要更沉穩的心態，更積極的精神狀態，力求創造更搞水平的科研成就。

教師評價 篇9

　　李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。

教師評價 篇10

　　沉穩踏實、思維嚴密、領悟力強、勤奮刻苦、品行端正、表里如一、溫文爾雅，這些都是你的優點，你嚴于律己，以大局為重，意志力強令我感動。學習上避免淺嘗輒止，深入鉆研，形成了良好的學習方法和習慣。愿你加強鍛煉，增強體質，為你今后的事業打下堅實的基礎，你的英語基礎不夠牢固，成績有一定的波動，希望能在平時多做練習，多開口。

教師評價 篇11

　　教師組織習題課，使同學們在作業中的疑難問題在課堂上得以解決;教師理論聯系實際，課上穿插實際問題，使同學們對自我所學專業有初步了解，為今后學習打下基礎。

教師評價 篇12

　　我叫，是師范專科學校的畢業生，所學的專業是環境保護與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。

　　我來自農村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報!

　　大學時期，在抓好專業課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我選修了中國革命史、公共關系、領導科學、寫作等課程;自學了網頁制作、計算機編程等，掌握了制作網頁的技能，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過Animator、Flash、Authoware軟件的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用Flash、Photoshop軟件制作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。

　　實踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實踐的重要性，我擔任過宣傳委員、實踐部干事、鄧研會干事、環保協會理事等職位。暑假期間，我積極地參加了學校組織的深入社區的社會實踐，受到當地居民的一致好評。20xx年度被評為優秀學生干部，20xx年度被評為優秀團干和入黨積極分子。

　　鑒于畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年制作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的臺階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。“敢于創新，勇于開拓”是我執著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

　　最后，衷心祝愿貴校事業發達、蒸蒸日上!全體員工健康進步!

教師評價 篇13

　　第一部分 工作紀律（10分）

　　1、上課時儀表端正，不穿短褲、背心，不穿奇裝異服，不穿拖鞋等，舉止文明，違者每次扣1分。

　　2、上課不負責任，隨便離開課堂，每次扣2分。由此導致學生出校者，每次扣上課教師5分，外出發生意外者，師德記0分。

　　3、舉止粗俗、辱罵學生、體罰或變相體罰學生，每次扣1分，由此導致家長來校或上訪者，該項為0分。

　　4、對學生無故缺勤不及時報告，發生意外者，除師德為0分、通報批評、當年不得評優樹先外，責任由當課教師承擔。

　　5、向學生亂攤派復習資料，亂收費、亂罰款者，該項為0分。

　　6、對各種器材、財物管理不善，缺乏責任心，造成丟失或損失的，除按規定由任課教師（兼管老師）照價賠償外，視其情節輕重每次扣1~5分。

　　7、違反工作紀律，工作時間內高談闊論或睡覺、打撲克、下象棋、看電視、打球等，每次扣1分。

　　8、鼓動學生抄襲，弄虛作假，騙取成績與榮譽，有損學校形象的每次扣1分。

　　第二部分 能力（30分）

　　評分標準，具體要求參照市教育局下發的“新泰市小學教師教學常規檢查評價細則”。

　　一、備課（5分）

　　提倡多樣化備課，對科目不全、質量不高的，根據檢查情況進行扣分。

　　二、上課（6分）

　　由評委根據教師課堂教學實況打分。

　　三、作業（6分）

　　根據本人周查得分算出該項分。無作業的老師，該項分由其“能”其他環節得分，在全體教師中排名化檔，吃相應檔教師的平均分。

　　四、測試（6分）

　　同第三項。

　　五、聽、評課（3分）

　　1、有聽、評課的： 按“2×本人得分/全校最高分”計算。 2、無聽、評課的： 本項不得分。 3、記錄中有虛假成分的：本項不得分。

　　六、理論筆記（2分）

　　對于理論學習要采用自主學習和集體的相結合的學習故事，記好筆記，字數適宜。

　　七、課外活動（2分）

　　積極組織開展多樣的課外活動，通過活動的開展培養學生的.能力，發展學生的努力，激發學生探求知識的興趣。

　　第三部分 勤 （25分）

　　一、考勤規定。

　　1、教師請假半天以內向教導主任請假，半天以上向校長請假，超過2天必須由學校代向教育辦公室請假。教育干部須向學校和教育辦公室雙重請假。

　　2、喪假：直系親屬6天，非直系親屬2天。

　　3、婚假：10天（連續計算時間，包括星期天、節假日） 4、產假：90天（包括產前休息15天），難產的再加15天（連續計算時間，包括星期天、節假日），逾期不上班的，一律按曠工處理。

　　5、病假：一周以內向學校請假（學校必須向教育辦公室匯報）；一周以上向教育辦公室請假；兩者都必須交驗醫院診斷證明、處方、藥費單據，都按每天0.1分扣減，否則不予承認，按事假處理。

　　6、放假前兩天、假日學習、開學頭兩天，監考、閱卷等一切集體活動，請假按平時的2倍處理。

　　7、直系親屬大病住院須陪護的，一周以內向學校請假，一周以上向教育辦公室請假，按每天0.1分扣減。

　　二、考勤辦法。

　　1、教師每天4次考勤。

　　2、由全體教職工監督，如在上班時間找不到其人（同室人員不知去向），既無請假，又無公差，一律按曠工處理。不足1節課的，按1節計算，超過1節的，按時間的2倍計算。

　　3、工作時間不請假，私自出入校門的，按上述規定處理。

　　4、一周一次匯總、公布，一月一次上報。

　　三、計分方法。

　　1、事假每節次分別減0.2分。

　　2、遲到或早退每次減0.05分。

　　四、說明：

　　1、遲到、早退均限5分鐘之內；超5分鐘但在10分鐘之內計0.5節；超10分鐘計1節。

　　2、除公差外，不在本校園內即為請假或曠課。

　　第四部分 教學成績 （35分）

　　教學成績量化分按照劉杜鎮小學教師量化評分細則中的教學成效計算辦法折算。

　　第五部分：附加分

　　說明：

　　1、團體獎（指鎮級以上）加分為上述相應分的1.5倍，多人指導的平均分配，既獲團體又個人的取團體獎（10人以上為團體）。

　　2、班主任加指導教師的一半，班主任即指導教師的，按指導教師加，不重復加分。

　　3、1人指導單科的，按該科最高成績加分；1人指導多科的，按每科最高成績累計加分。

　　4、教辦安排的大區域統一輔導除外。。

　　第六部分 獎勵

　　一、論文、優質課獎

　　1、評審費學校支付，以付代獎。

　　2、只獎勵在縣市級以上獲獎的論文、優質課。

　　二、優秀教師

　　1、年度優秀教師：依據本學年綜合量化，全體教師的前三名為校級優秀教師；

　　2、任何時間的優秀教師上報，均依據名次先后向上推薦。 說明：以上各項是建立教師成長記錄的重要組成部分。

教師評價 篇14

　　活潑帥氣的你，喜歡熱鬧。你很想把每件事情都做好，卻又不夠自信，遇到挫折馬上就退縮。有時你不能很好的控制自己，上課開小差，希望今后能夠努力改正，對自己提出更高的要求，積極投入到學習、鍛煉當中去，爭取在下學期有大的進步!

教師評價 篇15

　　他功底深厚，具有較高的藝術素質，為人師表，深受領導的器重，一向以來委以重任，擔任高三美術教師。他肩負重任，樂于奉獻，把青春獻給黨的教育事業;他師德高尚默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業績，培育出滿園桃李。善教樂教，深受師生尊敬為了完成上級學校交給的任務，___教師全身心投入教科研工作。為提高學生的學習進取性，他不斷探究新課標理念和教學方法，注重“示范討論評講實踐”四結合，經過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣;經過討論式教學，點燃學生智慧的火花;經過課內外練習，提高學生繪畫的基本功;經過參加畫展觀摩和臨摹，培養學生的審美本事和藝術素質。

教師評價 篇16

　　你是個文靜而又懂事的女孩，你有一顆關心集體的心，平時能與同學和睦相處，勞動積極，學習認真。這學期，你進步明顯，老師真為你開心。

教師評價 篇17

　　一、評價目的和原則

　　㈠目的

　　用新的教育評價理念，建立符合素質教育思想的，有利于發揮教師主動性和創造性的多元的發展性教師評價體系，充分發揮評價的導向，激勵、反思等促進評價主客體發展的功能，幫助全體教師不斷提升職業道德和專業水平，提高教育教學質量。

　　㈡原則

　　1、發展性原則，必須關注教師發展的要求，將教師的參與、變化和發展過程作為評價的重要組成部分，使評價過程成為全體教師主動、終身發展提高的過程。也成為能促進學生全面發展的重要過程。

　　2、全面性原則，既重視教師業務水平的發展，也重視教師的職業道德修養和提高，既要評估教師的工作業績，又要重視教師的工作過程;既要體現教師的群體協作，共性發展，又要尊重教師的工作環境和個體差異。

　　3、多元性原則，評價主體要多元化，突出教師的主體地位，建立以教師自評為準，學校領導、同事、家長、學生共同參與，多向溝通的教師評價機制;評價方法，途徑多樣化，建立以校為本，以教研為基礎的教師崗位工作評價方式，把形成性評價與終結性評價相結合，定性評價與定量評價相結合，不以學生的考試成績作為評價教師的唯一標準。

　　4、可行性原則，既體現評價目標的共性要求，又考慮到地域環境和學校條件的差異，探索利于教師自評和他評的評價方法。

　　二、評價內容

　　1、職業道德。志存高遠，愛崗敬業;為人師表，教書育人;嚴謹篤學，與時俱進;熱愛教育事業，熱愛學生;積極上進，樂于奉獻;公正、誠懇、具有健康心態和團結合作的團隊精神。

　　2、了解和尊重學生。能全面了解、研究、評價學生;尊重學生，關注個體差異，鼓勵全體學生充分參與學習，形成相互激勵、教學相長的師生關系，贏得學生信任和尊敬。

　　3、教學方案的設計與實施。能依據課程標準的基本要求，確定教學目標，積極利用現代教育技術，選擇利用校內外學習資源，設計教學方案，使之適合于學生的經驗、興趣、知識水平、理解能力和其他能力;善于與學生共同創造學習環境，為學習提供討論、質疑、探究、合作、交流的機會;引導學生創新與實踐。

　　4、交流與反思。積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通，能對自己的教育觀念、教學行為進行反思，并制定改進計劃。求真務實，恿于創新，嚴謹自律，熱愛學習。

　　三、評價方式和途徑

　　㈠教師自評(權重占60%)

　　應用自評量表、數學反思日記、階段性工作總結、個案分析或成長記錄等自我反思方式，與可比對象比較，調查問卷，調查交流或問題診斷等分析他人對自己評價的方式進行。要求能經常地反思，自覺地認識自己的優勢與不足、給學生的形成性評價對學生全面發展的作用如何，客觀地分析別人的評價意見，確定自我發展目標，實際可持續性發展。

　　㈡同事互評(權重占10%)

　　應用教學人案分析和研討、說課、聽課與評課、述職測評或展示成長記錄等交流方式，調查問卷或互評量表等調查方式進行，要求建立教師教學個案研究制度，以教研組或年段為單位進行互評，互評應持真誠態度，用發展的眼光看待，形成團結氛圍，促進共同成長。

　　㈢領導評價(權重占10%)

　　應用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規檢查記錄或教師成長記錄等調查方式進行，要求領導評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關注教師個體差異和工作特點，體現人關懷，注重發現教師的閃光點和進步，幫助教師樹立自信心，實現自我發展。

　　㈣學生評價(權重占10%)

　　應用問卷調查、學生作業、學生素質測查或個別征求意見等調查方式，座談會、校長接待日、校長信箱、師生對話等交流方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內容、過程、程序適合學生年齡特征的評價工具，要信任學生，鼓勵學生講真話、實話，適當顧及學生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數學生的意見為準。

　　㈤家長評價(權重占10%)

　　應用調查問卷等調查方式，家長開放周、座談會、校長接待日、校長信箱和熱線等交流方式進行。要求評價前要適當進行培訓，讓家長了解評價目的、內容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉地域、文化素質等差異，設計相應的評議工具，要信任家長，要正確引導家長客觀、動態地評價教師，鼓勵家長講真話、實話，適當顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結果。

教師評價 篇18

　　李老師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比如在重點講解某一部分時，為了能夠確保聽懂，充分利用黑板推理，演算比較清晰，易于讓接受的特點。李老師嚴于律己，從不遲到早退，給起到模范表率作用。

教師評價 篇19

　　上課時，你能認真聽講，作業時，你也較認真。只是要想取得更大的進步，注意學習方法也是很重要的。老師希望你能吸取好同學的經驗，刻苦學習，爭取加入好學生的行列。

教師評價 篇20

　　本學期中，你能參加學校組織的活動，教育教學較往年，與同事關系融洽。班主任工作一絲不茍，卓有。能地黑眼睛文學社的日常工作，且本學期中成績，望下學期能做得。

教師評價 篇21

　　老師講課突出重點，內容詳細，條理清晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。

教師評價 篇22

　　李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

教師評價 篇23

　　該同學實習期間充分發揮自身的專業知識技能，對實習學校計算機硬件的維護和網絡的保證做了較多的工作，在這過程中還帶領其他隊友一齊學習，對于教學工作方面也毫不遜色也有良好的表現，實習過程中一向都在提高，可是時間觀念還要加強。

教師評價 篇24

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下, 在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。

　　五年里我與教師們團結協作，共同努力，簡歷模板 ，送走又迎來了一批批可愛的孩子。總結過去，展望未來，以下是我的自我評價：

　　我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。

　　勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。

　　于0x年畢業于XX幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。

　　為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。

　　在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

教師評價 篇25

　　你像一顆小草，只要有陽光雨露，就可以茁壯生長，有頑強拼搏的品質，自強不息，樸實無華，又給大地帶來勃勃生機；你經常給我耳目一新的感覺，賞心悅目，讓我驚喜不已，我喜歡你豁達的`性格，隨和而又有主見，寬厚仁道，不激進，不與人爭鋒，同學樂意親近。愿你永遠孜孜以求，知難而進，經得起風雨，方能見彩虹。

教師評價 篇26

　　看到你我就會想到一句話：天將降大任于斯人也……，經歷了前一段時間的松懈以及由此帶來的成績下跌后，你能反躬自省，端正態度，思想日臻成熟。學習得法、刻苦勤奮再加上追根求源、多思善問，你定能成功。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”。我真的感覺你可以做一個有志、有度、有情、有為;有膽、有識、有魄、有成的人。

教師評價 篇27

　　為了，落實《中小學教師職業道德規范》，進一步加強師德師風建設，促進教師職業道德和業務水平的提高，更好地履行教書育人的職責，促進學生健康、全面、和諧地發展，學校每學期將開展一次學生、家長評議教師活動。

　　（一）指導思想

　　學校工作以教學為中心，教學是教師與學生的雙邊活動，活動應以學生的發展為本。教師承擔著為人師表、教書育人的職責。通過學生評議教師活動，有利于及時發現典型、表彰先進，有利于增強教師的責任意識、創新意識和質量意識，有利于推進學校教育教學改革，有利于調動學生參與學校管理的`積極性，有利于融洽師生關系，從而提高教師對學生關心的程度、指導的水平和服務的質量，提高學生、家長對教師和學校工作的滿意程度。

　　（二）評議方法

　　1、組織領導。學校建立教師職業道德評議工作領導組，校長為組長，黨支部書記、學校工會主席為副組長，學校校級領導、中層干部、教職工代表、學生和家長代表為成員。評議教師工作實行校長負責制，校長要明確分工，落實責任，加強領導，切實做好宣傳發動工作，引導廣大教師正確認識開展評議教師活動的目的和意義，增強教師參與意識。

　　2、堅持標準。在測評中要嚴格程序，精心組織，過細工作，測評內容公開，測評形式公開，測評時間公開，測評過程公開，處理結果公開，確保測評結果的客觀、準確、公正，達到評議教師的預期效果。對測評中發現的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施。對有師德問題的教師，學校要通過談心談話，要求其制定整改計劃等方式，限時改正改進，并視其師德表現情節輕重，根據相關規定進行嚴肅處理。

　　3、測評形式。每學期期末進行評議，學校將《教師教育教學情況調查表》分發到每一個學生，并通過學校廣播系統，集中宣講測評的要求和方法。特別強調《調查表》不需要署名，也不與任課教師見面，讓學生放學回家后和家長一起，根據任課教師的情況實事求是填寫，共同完成調查表，然后投入學校信箱。學校設舉報電話7211059，凡有教師在測評中有舞弊行為的，均可以向校長室進行舉報。評議工作將公平、公正進行，分年級集中完成，實施當事人回避制度，被評議教師不得接觸本人測評表。

　　4、評議內容。包括教師的師德師風、教學方法、業務能力、工作態度、教學效果等方面。

　　5、公布結果。學期結束時，在全體教師大會上通報全校測評結果，校長進行分析，并對學校教師師德師風建設工作進一步提出要求。會議結束后，校長室給每位教師發一封信，向每位教師反饋測評結果。同時，學校將本單位測評評議情況、測評樣表報教育局人事科備案。

　　6、結果使用。任教班級學生及其家長的測評結果作為學校對教師進行職業道德評價及教師培養、使用、考核、晉級、獎懲的重要依據。學校將學生及家長測評教師的情況計入教職工年度考核量化表，作為教師年度師德考核的重要內容，凡測評不合格的教師，當年年度考核不得定為合格，不得申報高一級職稱的評審，不得參加評先評優。

教師評價 篇28

　　你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規守紀;高二階段學習穩定，成績優良，有自強不息，積極進取的精神。希望保持良好的發展勢頭，堅韌不拔，向知識深度、廣度推進，把成績提高到更高的水平。