幼兒教師自薦書求職自我評價（通用3篇）

幼兒教師自薦書求職自我評價 篇1

　　尊敬的園長：

　　您好!

　　首先感謝您抽出寶貴的時間來看我的求職信。

　　獲悉貴園治學有序，管理有方，在社會上享有很高的聲譽。我，一個對教育事業充滿無限熱情的青年，對小朋友富有愛心的一個人。渴望能到這樣的環境中工作，施展自己的才華。

　　我是河源理工學校學前教育專業的一名學生，即將面臨畢業。身為一名學前教育的學生，我喜愛這個專業，并投入了很高的精力和熱情，努力地學習專業技能，在校期間老師的嚴格教導和個人的努力，具備了基本的專業知識，大概的掌握了《幼兒活動設計》，《幼兒心理學》，《幼兒教育學》，《幼兒英語》等方面的有關理論知識，并且具備了鋼琴、手工繪畫、舞蹈、視唱練耳、講故事等學前教育各項基本功。在校期間我曾擔任了班里的“計算機”課代表、宿舍長的職位，積極主動的為同學服務;在學習方面認真刻苦、興趣廣泛，課余時間積極的去拓展知識，閱讀了大量的書籍，并積極參加學校的各種社團提高自身修養，我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀、寫的能力，具有良好的語言面貌、自然、大方的教態;對專業課的一些練習，我相信皇天不負有心人、只要自己努力了就一定會有收獲!在校兩年里期間曾獲得DIY手工制作“三等獎”。本人性格開朗、樂觀自信、上進心強、有責任感，能良好的處理人際關系，有較好的協調溝通能力。

　　作為一名有志青年，我希望自己能成為教師戰線上的新生活，更愿意在教育領域奉獻一切，我相信在老一輩的教師的鼓勵和幫助下、在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會成為最好的，但我一定會是最努力的。我會盡心盡力、盡我所能，讓貴園滿意、讓家長滿意。靜盼您的回音!

　　此致

　　敬禮!

　　求職人：

　　20xx.x.x

幼兒教師自薦書求職自我評價 篇2

　　尊敬的校領導：

　　您們好!首先非常謝謝您們在百忙之中抽空看我的自薦信。

　　我是*學校專業的一名畢業生。由于對貴校的崇敬與向往，我很真摯的寫了這一封求職自薦信，向您們展現一個自信真實的自我。衷心希望您們能夠接納我，讓我可以為貴校，也為整個教育事業貢獻出我的一份綿薄之力。謝謝!

　　我出生在一個書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個平臺，我就一定會盡自己最大努力展現出最真實的自己。

　　在學校三年，我學到了很多知識，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績完成規定學業，同時也具備了一定的語言聽說讀寫的能力，良好的教師素質，具備良好的語音面貌，落落大方的教態。

　　從小我就酷愛英語和音樂，從小學到高中都擔任過文娛委員，正因為這樣，使得自己不會怯場。

　　在大學，自己曾擔任我系陽光心理協會的宣傳部部長。多次代表我系參與與其他院系的聯誼。也參加了我校的大學生十佳歌手大賽。課余時候，我曾做過果維康的促銷與溫江區大學生俱樂部會員卡的宣傳，會員卡宣傳成績是溫江這幾所大學宣傳的第一名。

　　此外，自己曾在溫江區踏水實驗學校實習小學英語教師，寒假在家也做過英語方面的家教。這些為我積累了豐富的經驗。

　　No pains，no gains.這一直是我的座右銘。我堅信，只要我盡自己最大的努力，我就不會后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求無愧于心!

　　21世紀是知識經濟時代，中國的競爭也越來越激烈。對大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴峻考驗。作為一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教師這個團結友愛的大家庭，為小孩子，為貴校，也為整個教育事業添磚加瓦，貢獻出自己微薄之力!

　　我堅信，在貴校老一輩教師的鼓勵幫助之下，我會盡自己最大努力讓自己變得更好。或許，我不一定是最好，但是，我一定最努力。

　　衷心希望您們可以給我一次機會，為我提供一個平臺讓我展現真實的自我。請您們相信，選擇我，您們的選擇不會錯!謝謝您們。

　　此致

　　敬禮!

　　求職人：

　　日期：20xx年xx月xx日

　　幼兒教師自薦書求職自我評價范文3

　　尊敬的校領導：

　　您好!

　　我是來自xx市x職業學校學前教育專業的一名畢業生，懷著對貴校的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個完全真實的我，希望貴校能接納我成為其中的一員。

　　從小我就十分崇拜教師這一職業，隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發了要做一名優秀的人民教師的愿望，懷著對這份理想的執著追求，并有幸成為該校一員。

　　我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各個方面完善自己。一方面，我刻苦攻讀、認真學習，每個學期都以優秀的成績完成規定學科的學習。為早日成為合格的人民教師，我認真學習教學法。

　　充實的職中生活，極大地豐富了我的知識，也增長了我在組織領導方面的才能，這也是當好一名教師的必備條件，在課余時間里，我喜歡閱讀各類書籍，從書中汲取養料來充實自己、更新觀念、開拓胸懷，除了讀書，適當的體育運動對我來說也是必不可少的，強健的身體是進行工作的前擔，因此，每天我都會進行適量的體育活動。

　　步入當今社會，競爭會越來越激烈，對大批優秀人才的需求，使幼兒教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為幼兒教師戰線上的新生力量，更愿意在教育領域奉獻一切。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下，在自己的勤奮和努力下，我一定會成為一名優秀的幼兒教師!

　　此致

　　敬禮!

　　求職人：

　　日期：20xx年xx月xx日

　　幼兒教師自薦書求職自我評價范文4

　　尊敬的校領導：

　　首先，真誠的感謝您從百忙之中抽出時間來看我的自薦材料，我會以最大的努力來幫助貴園，為貴園做出自己最大的工作業績! 隨著學習的進步，我不僅學到了學前教育的專業知識，心智也有了一個質的飛躍，我參加工作2年有余，通過2年的磨練，現在我已是一名受到家長尊重和孩子愛戴的老師，2年來，我一直都在肥東縣童童幼兒園工作，從環境布置到各種教學活動展示，每個幼兒園的風格都有不同。

　　我看在眼里，記在心里，努力把學到的知識化為自己的東西，在童童幼兒園，從教研活動、展示、評比等一系列活動中我看到了每位教師的風采與特色，于是我虛心地向經驗豐富的老教師請教問題，在幼兒園的領導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對，從每位老師身上，我學到了很多，前輩們的業務知識及為人師表的品德修養都是我的學習榜樣，在這2年的時間里，我帶過小、中、大班的孩子，對于不同年齡的孩子，其表現出的特點也是不同的。

　　設計教學活動時，我注意做到有針對性，設計活動目標時，以孩子為主體，以孩子的終身發展為前提，在預設活動的內容和要求上，我注重選擇那些貼近自己班級孩子實際情況的，將近階段主題與本班幼兒現有知識水平、生活經驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發展的內容與形式。在活動中，我注重個別引導，實施有差異教育。為每一個孩子的發展創造條件。同時教師作為活動的參與者、協助者、記錄者、觀察者、不僅關注著幼兒的興趣，需要和能力的發展，更注重為幼兒創設有利于探索和表現的環境。在活動中我則更多地充當一個觀察者，拿著小本子，及時記錄下孩子們身上的點點滴滴和一切我認為有價值的東西，在那一篇篇記錄內容中，我希望留下些我們的成長足跡和具有普遍意義的教育實例，便于給我今后工作留下更多的幫助和啟示。

　　希望通過我的這封自薦信，能使您對我有一個更全面深入的了解，我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴園的發展與建設中去。

　　最后衷心的希望能得到您的賞識與任用!謝謝!

　　此致

　　敬禮!

　　自薦人 :

　　xx年x月x日

　　幼兒教師自薦書求職自我評價范文5

　　尊敬的院領導，你們好：

　　我叫，來自，本人于20xx年7月份畢業于x學院，在校期間我專修學前教育專業，并以優異的成績結束了自己的大學生活。

　　畢業后的我踏上了這個社會，并且在這個社會中我想盡自己的一份力量來回報社會，來報答養育我的母校，因此我愿意到本院從事一名幼兒教師，來培養社會未來的花朵。 如今，我已擁有開封教育學院畢業證，普通話二級證書，教師資格證，育嬰證等證書。我專修的學前教育專業，毋庸質疑畢業后的我必踏上幼兒教師這一職業。

　　現在的我已擁有絕對的能力教育幼兒，并且能夠使幼兒全面發展，比如音樂，舞蹈，美術，鋼琴，口語……這些藝術科目，都是我在大學期間專修課程，并且最終都以優異的成績通過考試。 并且，在整個幼兒教育過程中，我能很融洽的與幼兒相處，與家長溝通，能夠準確掌握幼兒的心理活動，在整個課程安排中也能夠遵循勞逸結合的原則。這一點是我在校期間，通過多次踐習所得到的經驗，并且能夠。很好的運用到教學過程當中。 另外，在幼兒的生活衛生上，我也能夠很好的掌握幼兒膳食，以保證幼兒的營養充足，以及在日常護理上我也經過專業課的培訓，以保證幼兒的生活衛生上的安全。 以上是我的具體介紹，我會以最高的自信來接受院領導的考驗，并會以飽滿的激情來從事幼兒教育這個行業之中，做一名優秀的幼兒教師，來盡自己的一份力量。 我會奈心等待的院領導的考核。

　　此致

　　敬禮!

　　自薦人 :

　　xx年x月x日

幼兒教師自薦書求職自我評價 篇3

　　新的一年來到了，在已往的一年里，我對峙四項根本原則，附和黨的蹊徑目標政策，遵紀遵法，體貼究竟政治，積極不懈的進步政管理論程度和政治頭腦覺悟，認真貫徹黨的教誨目標，終于幼教奇跡、熱愛幼兒，認真學習業務知識，積極進步程度和本領。

　　在事變中我能受苦，以團體長處為重，不盤算小我私家得失，不遲到、不早退，對峙出滿勤，服從領導分派，在差別崗亭上盡到本身的職責。服從領導分派，不計小我私家得失，積極參加各項活動事變中從不盤算小我私家得失，除了積極做好本身的本職事變以外，還能服從領導分派，資助學校做好人為調級事變。人為調級任務急，事變量大，一點也不能出不對，我能認真核查，細致查對，包管了人為調級的順遂完成，受到學校領導的歌頌。這一年期間，我分別擔當大班老師事變，我根據本班幼兒的年齡特點和個別差別訂定修養事變籌劃，協轉班級事變，管理好班級財務，作好家長的聯導雷同事變，擔當各科講授時，以幼兒為主體，不絕進步講授本領積極開展主題探究活動，創造得當幼兒操縱與主題活動相順應的環境，在講授活動中根據幼兒的年齡特點，選擇得當幼兒并為他們所喜好的學習內容，注意幼兒本性與語言的生長，積極參加教研活動，認真觀察、學習和鑒戒好的講授情勢，漸漸改變老的講授模式，注意師生互動、生生互動及幼兒良好學習風俗的作育，以幼兒為主體，給幼兒自由生長與想象的空間。我以新《綱領》為引導，認真完成講授活動，對峙超周備課，寫好結果查抄，認真總結事變中的得失。

　　作為一名幼兒西席，我能做到言傳身教，作孩子的榜樣，做他們的知心朋儕，在講堂上傳授他們知識，在生存中體貼他們飲食起居，在一樣平常生存我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的環境胸有定見，特別是對相對較差、性格特別或比力調皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐煩，余鵬飛小朋儕剛轉入我班，由于到了一個陌生的環境，陌生的老師，陌生的小朋儕，他變沉默沉靜了，對老師和小朋儕表現得不密切，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負小朋儕。面對如許的孩子我起首密切他，消除他的陌生感，鼓勵小朋儕主動與他來往，對他愛犯的小弊端品評時也要講求方法要領，多表揚，活動時只管鼓勵他多發言，如他不肯意也不強求，漸漸地他開始變化了，對待老師和小朋儕不再拒絕，如今他已漸漸地融入班級這個大團體中，康健快樂地生長。徐天益小朋儕不愛語言，我就常常找她交心，聊她感愛好的話題，鼓勵她大膽與小朋儕來往，如今她進步多了，能主動找老師語言，與小朋儕交換了。

　　要對幼兒實行完備的教誨，家長的共同是分不開的，也更必要老師和家長之間的交換與雷同。開學時，我們召開家長會，向家長報告籌劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內的生存環境，共同商討育兒要領，有針對性的密切共同。家長開放活動中，認真預備教誨活動，讓家長看到幼兒的環境，相識幼兒園的講授程度，對家長提出有益發起我積極采取，家長提出意見我客氣的擔當，家長對我們的事變非常支持和滿意，為此，在本次故里接洽表問卷觀察中，家長對我們事變滿意率達 100%，徐天益小朋儕的家長說：“我們對幼兒園的老師表現謝謝，她們教會了徐天益很多知識，資助徐天益作育好風俗”潘宋義小朋儕的家長說：“自從把潘宋義轉到鐘家村幼兒園，我們以為他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋儕玩了” 付哲小朋儕的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長非常放心，謝謝老師對小孩的作育”家長們的話言句句都傾注了對我的信托，同時也給了我極大的鼓勵。

　　(1)我園領導始終把寂靜防護事變放在重中之重的位置，落著實幼兒園園務管理事變中，有幼兒園寂靜查抄領導查抄構造機構，幼兒園各部分寂靜構造機構。做到責任分析到具體的人，不絕加強保教職員的寂靜意識。對峙每周一小查，每月一大查，做到有擺設、有查抄、有記錄，班級做好每周兩次教誨及記錄，園級做好每周一次教誨與記錄并每月五號前上報學區一份綜治報告表。別的通過國旗下發言、社會與康健活動教誨、發言活動及教職工大會常常性地對師生舉行寂靜教誨，不絕加強師生的寂靜意識。同時發明題目及時整理，把大概引發變亂的因素清除在抽芽狀態中。

　　(2)我園器重衛生保健事變。因它是加強幼兒體質，進步保教質量緊張構成部分。本學期，履歷富厚的蔡延茹兼職保健員認真下，期初訂定保健籌劃，重新創建種種表、冊、卡，如：創建新生免疫內卡、晨檢記錄和整日觀察冊等。構造幼兒共同保健站做好體檢和齲齒保健事變。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并舉行評價。每月保持與保健站接洽，報告幼兒的疾病環境。

　　為了更好的投身于幼教改造中去，我認真學習新《綱領》，寫好讀書條記，學習幼兒教誨新見解，連合我國十五科研課題，認真開展課題研究，在活動中我還留意面向全體，留意個別差別，因材施教，使每個孩子都得到良好學習風俗和愛好的作育，為作育幼兒自大開朗，樂意來往相助的性格，我實行開展種種主題活動，在活動中我以團體的情勢讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能恣意展示本身的才華，讓每個孩子都能在原有程度上得到生長，滿意他們自大心的必要，活動得抵家長和老師的同等好評。

　　作為一名幼兒教誨事變者，我熱愛本身的職業，始終以踏實的事變態度，對待每一天，固然沒有大張旗鼓的業績卻在幼教這塊廣闊的地皮上以一個主人翁的精力冷靜的耕耘著，在以后的事變中我將揚長避短，為幼兒教誨奇跡孝敬本身的光和熱。

　　一年的事變有結果也有不敷，在以后的事變中要不絕的加強理論學習，越發積極的參加教研活動，不絕進步教誨講授程度，更好的為幼兒辦事，為家長辦事。