優(yōu)秀團(tuán)員支教自我反思（通用3篇）

優(yōu)秀團(tuán)員支教自我反思 篇1

　　不經(jīng)意間一周的教學(xué)活動(dòng)就這樣圓滿結(jié)束了，支教教學(xué)反思與工作總結(jié)。下面，我把自己的一些教學(xué)心得和體會(huì)細(xì)述如下，希望自己在以后的教學(xué)活動(dòng)中能去粗取精，將數(shù)學(xué)課上的更有意義、上的更讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。 首先，讓我感受最深的是，當(dāng)下要想當(dāng)一位好老師真的是好難好難呀。學(xué)生們有各式各樣的不同的個(gè)性，老師呢，保障自己學(xué)科教學(xué)正常進(jìn)行的同時(shí)，又要顧全學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。特別是當(dāng)今教育，照顧全體同學(xué)的個(gè)性發(fā)展不說，又要兼顧每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，這就要求教師必須擁有全方面的培養(yǎng)能力，當(dāng)然，這個(gè)挑戰(zhàn)絕對(duì)不僅僅針對(duì)素質(zhì)提升類學(xué)科的教師，而是時(shí)代對(duì)整個(gè)教育行業(yè)從教者提出的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

　　我們都知道，21世紀(jì)需要的是全方位的、多方面的創(chuàng)新型人才，那么教師做為學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的引導(dǎo)者，必須在兩者之間起到牽線搭橋的作用，如果老師們不對(duì)自己提出順應(yīng)時(shí)代的嚴(yán)格要求，那么等待他的將是被教育的發(fā)展潮流所摒棄的悲慘場(chǎng)面。我覺得比較重要的一點(diǎn)是：各科教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)姆砰_自己的學(xué)科局限，如果一昧的強(qiáng)調(diào)自己學(xué)科的重要性，那么，所得的結(jié)果注定是令自己大跌眼鏡。在轉(zhuǎn)變觀念的第一步上，我覺得老師們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

　　一.教師心中應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻裝有素質(zhì)教育、博雅教育的教育理念。勇敢的站出來去打破學(xué)科界限，承擔(dān)起培養(yǎng)全面型人才的職責(zé)和重?fù)?dān)。做為教師，我們應(yīng)該曉得，一位老師不可能在幾年的時(shí)間里培養(yǎng)出一位數(shù)學(xué)家、文學(xué)家、教育家、藝術(shù)家。相反，我們卻能在短短的時(shí)間里培養(yǎng)出一個(gè)在各方面都注重發(fā)展的合格社會(huì)勞動(dòng)者。

　　二.徹底放棄以成績(jī)的高低來看待學(xué)生的臭毛病。這個(gè)觀點(diǎn)唱了好多年、喊了好多年，可是做為聽著這些口號(hào)長(zhǎng)大的一代，我們卻又重復(fù)老路繼續(xù)在這棵已枯的死樹上無病呻吟，多么令人可悲呀!教育是用來教書育人的，他的最終目的是培養(yǎng)出一個(gè)能在社會(huì)上正常生存的普通勞動(dòng)者，任何打著以培養(yǎng)精英為旗號(hào)的人都是教育路上的失敗者，工作總結(jié)《支教教學(xué)反思與工作總結(jié)》。教育是最不能浮躁和忽悠的事業(yè)，難道我們不懂嗎?還是那句話，如果一個(gè)老師總是以分看人，那么拋開他能不能育人不說，我都懷疑他能不能教書!

　　三.一名教師必須要從內(nèi)心熱愛自己的學(xué)科，如果一名老師不熱愛自己的學(xué)科，又怎么期望自己的學(xué)生能熱愛自己的學(xué)科和課堂呢?須知，教師的情緒將完全傳遞給學(xué)生，為人師表，學(xué)為世范。

　　支教一周以來的另外一個(gè)最大的體會(huì)就是：咱們數(shù)學(xué)教育的改革之路還真是任重而道遠(yuǎn)呀。 一方面，我想說說自己在過去幾天內(nèi)數(shù)學(xué)課程上出現(xiàn)的一些問題，另外我想淺談一下自己對(duì)于接下來一周的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作的安排和想法。

　　不可否認(rèn)，數(shù)學(xué)做為一門基礎(chǔ)學(xué)科一直在受到重視，無論是在什么學(xué)校的什么年級(jí)。但是重視歸重視，提起數(shù)學(xué)，學(xué)生的第一反應(yīng)往往是枯燥乏味遠(yuǎn)離生活，這是長(zhǎng)久依賴教育定式造成的不良后果，我希望通過這一個(gè)月的努力踐行“大數(shù)學(xué)觀”的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　　一直以來，我始終堅(jiān)信，所有學(xué)科都是必須有對(duì)人的價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng)。當(dāng)然，這個(gè)培養(yǎng)是從音視覺的途徑來對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行的強(qiáng)化。所以數(shù)學(xué)老師必須將自己的職責(zé)做到位，其中最重要的一點(diǎn)就是，作為一門相對(duì)靈活變化的學(xué)科，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)將學(xué)科和世界前沿的信息不斷帶進(jìn)課堂，唯有做到這些，咱們的數(shù)學(xué)課才能真正憑借著內(nèi)容而不僅僅是形式真正的活躍起來。

　　過去的一周是非常忙碌的一周，經(jīng)過了周六的休息，恍然清醒的我愕然發(fā)現(xiàn)自己儼然已經(jīng)成了一名地地道道的教書匠。所以我們一定要記住思考在教學(xué)活動(dòng)中的重要性。下周，我的數(shù)學(xué)課要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。我想，通過這些手段能真正讓自己邁出教書匠的困境。

優(yōu)秀團(tuán)員支教自我反思 篇2

　　長(zhǎng)達(dá)3周的支教活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，還記得出發(fā)前滿心的憧憬與期待，在螢火這個(gè)大家庭里，隊(duì)員們相識(shí)相知，見證著彼此漸漸蛻去了懵懂稚嫩的殼，踐行著自己當(dāng)初的理想，現(xiàn)在大家的心情用百感交集也一點(diǎn)也不為過，有不舍、有期盼、有感動(dòng)，支教為我們提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓我們學(xué)會(huì)了以全新的視角看待教育。

　　這次支教之前也聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事，我常常被他們感動(dòng)。他們?yōu)榱藥椭�貧困的孩子，從城市來到了農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，響應(yīng)國家號(hào)召，僅僅是為了心中那份美好的信念。如今我終于有幸成為他們中的一員，參加了此次支教實(shí)踐，與其他我校來自不同專業(yè)，不同年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生一起來到河南省平頂山市郟縣茨芭鎮(zhèn)的一個(gè)學(xué)校，參加為期三周的義務(wù)支教活動(dòng)。

　　20xx年對(duì)我來說是意義非凡的一年，因?yàn)檫@一年我與螢火結(jié)緣，并漸漸融入了螢火這個(gè)溫馨民主的大集體里，雖然我是一名新隊(duì)員，卻很輕松地融入進(jìn)了大家之中，這源自于大家的包容和螢火支教團(tuán)自始至終的民主氛圍。為了教學(xué)工作的順利進(jìn)行，我們學(xué)科組很早就進(jìn)入了備課討論之中，明確了自己要帶給當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生怎樣的知識(shí)和教育方法。

　　20xx年7月中旬，我們踏上了支教之旅，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)24小時(shí)的火車旅程后，我們到了河南，接下來是幾個(gè)小時(shí)的客車，，幾經(jīng)波折之后我們到達(dá)了支教地河南省平頂山市郟縣茨芭鎮(zhèn)第一中學(xué)，一下車就深刻感受到了當(dāng)?shù)厝说臒崆榕c真摯，炎炎烈日下，孩子們整整齊齊站成兩排，雖然很熱很累，但是孩子們的臉上都掛著真誠的笑容，他們的眼中沒有埋怨，只有欣喜和希望，那一刻。我們毫無例外的被他們所打動(dòng)，那一刻，我們似乎明白了我們將要完成的是一個(gè)怎樣的筑愛行動(dòng)，我們所承擔(dān)的是怎樣的未來。

　　支教之前，我已經(jīng)做好了足夠的心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲抑�道，我們來到這里，為的是一份愛心，一種信念，一次磨練，而不是為了享樂，為了自己的理想，我們能夠克服自己想象不到的困難，在這里，我們經(jīng)受了不可避免的挑戰(zhàn)，我們的團(tuán)隊(duì)中的成員，大多是東北的孩子，初次來到郟縣茨芭鎮(zhèn)，首先對(duì)我們提出挑戰(zhàn)的是河南省異常悶熱的氣候，持續(xù)不降的高溫讓我們感到不適，但卻聽不見大家的抱怨聲，因?yàn)槲覀冃闹卸急�持著自己�?jiān)定地信念，為了自己追求的關(guān)于愛的事業(yè)外，我們來到這里也是一種承諾，一份沉甸甸的責(zé)任。

　　度過了初來咋到的新鮮時(shí)期后，我們的支教活動(dòng)逐漸的走向正軌，教學(xué)工作也漸入佳境，我的支教任務(wù)是負(fù)責(zé)八年二班和八年三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，雖然對(duì)于我來說，這種與學(xué)生在課堂中的授課模式并不陌生，但這次教學(xué)確實(shí)一次全新的體驗(yàn)，因?yàn)檫@是一次假期學(xué)校管理規(guī)模下的教育工作，也就是說，學(xué)校和學(xué)生充分的信任我們，將學(xué)校的管理權(quán)交到我們手里，正是這種信任，督促我們更加認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓學(xué)生在我們支教期間，都能有所收獲，不僅獲得知識(shí)方面的提高，更重要的是掌握適合自己的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)技巧，將我們的教學(xué)理念帶給他們深刻的啟示。

　　對(duì)于自己的教學(xué)工作方面，我在每節(jié)課前都做了大量的準(zhǔn)備工作，希望學(xué)生可以更好的理解，體會(huì)學(xué)會(huì)新知識(shí)的快樂，愛上數(shù)學(xué)課堂，進(jìn)而愛上數(shù)學(xué)這一門學(xué)科，不可否認(rèn)，數(shù)學(xué)是一門高度抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，對(duì)于大部分學(xué)生而言，它顯得枯燥而乏味，眾所周知，興趣是最好的老師，所以我希望通過我的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生燃起對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，這樣，我們帶給他們的就不再是有限的知識(shí)，而是無限的引導(dǎo)，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，也就是說，老師事業(yè)是一項(xiàng)非凡的工作，好的老師不僅僅是一個(gè)傳授知識(shí)的教書匠，而是要做學(xué)生精神的塑造者，做學(xué)生的朋友，為了學(xué)生更全面的發(fā)展而努力，為學(xué)生鋪就一條通向成功與發(fā)展的道路，也許，對(duì)我們來說只是一個(gè)學(xué)生的未來，但對(duì)于那個(gè)學(xué)生而言，就是他的一切，所以，我們要竭盡自己所能，為學(xué)生創(chuàng)造最好的成才之路，教育是一個(gè)任重而道遠(yuǎn)的事業(yè)，我們不能拔苗助長(zhǎng)，我們要做的事靜待花開，為了明天能開出芬芳馥郁的花，需要作為園丁的我們做出努力，在教學(xué)過程中，要避免一味的填鴨式教育，要以引導(dǎo)為主，尊重學(xué)生思考的權(quán)利，正如我們的史校長(zhǎng)所說，我們追求的應(yīng)該是尊重的教育，尊重學(xué)生的情感、尊重學(xué)生的思維，讓學(xué)生成為課堂的主體，教師的角色定位應(yīng)該是課堂的主導(dǎo)，將合理的教學(xué)理念因地制宜的融入自己的教學(xué)中去，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，將教學(xué)工作更合理的開展。

　　除了緊張的教學(xué)工作外，我們也常利用課下時(shí)間了解當(dāng)?shù)氐慕逃龑?shí)際情況，河南省作為人口大省，相應(yīng)經(jīng)濟(jì)較為落后，在支教地，我深深體會(huì)到了當(dāng)?shù)氐呢毧嗟纳�活狀況，簡(jiǎn)陋的教室，破舊的桌椅，艱苦的住宿條件，正是對(duì)知識(shí)的渴望和為了擺脫這樣的生活的信念，促使孩子們克服了種種的苦難，所以我們要讓他們看到自己的希望，堅(jiān)持自己前進(jìn)的方向。

　　有人曾經(jīng)說過說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”在漫長(zhǎng)而又短暫的支教日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。我收獲著工作與學(xué)習(xí)的喜悅，同時(shí)也承受著清苦與寂寞的等待。短期的異地支教的生活，確是一段令人終身難忘的經(jīng)歷，懷念那些充滿了歡笑也間雜著淡淡憂傷的時(shí)光，同時(shí)嘗試著提煉些許理性的感悟。

優(yōu)秀團(tuán)員支教自我反思 篇3

　　為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的精神，教育引導(dǎo)我院廣大團(tuán)員青

　　年牢固樹立正確的世界觀、認(rèn)識(shí)觀、價(jià)值觀，繼承和弘揚(yáng)共青團(tuán)光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)團(tuán)員、團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力;為繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院團(tuán)的基層建設(shè)和基層工作，進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)員青年的組織和紀(jì)律意識(shí);同時(shí)，為了嚴(yán)肅團(tuán)的紀(jì)律，對(duì)極少數(shù)不合格團(tuán)員做出必要的組織處理，經(jīng)院團(tuán)委研究，決定在20xx年5月份開展20xx-20xx學(xué)年團(tuán)員民主評(píng)議活動(dòng)。在民主評(píng)議的基礎(chǔ)上，總結(jié)表彰一批先進(jìn)基層團(tuán)組織、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、工作目的與意義

　　開展團(tuán)員民主評(píng)議，主要是通過集中學(xué)習(xí)，開展生動(dòng)的實(shí)踐教育活動(dòng)，依據(jù)團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需要和時(shí)代賦予團(tuán)員青年的使命，正確開展批評(píng)與自我批評(píng)，幫助團(tuán)員青年發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，明確努力方向。民主評(píng)議活動(dòng)的根本目的是為了提高團(tuán)員的政治素質(zhì)和思想素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)員青年的責(zé)任感和使命感，明確怎樣做一名合格的共青團(tuán)員、合格的大學(xué)生，激勵(lì)廣大團(tuán)員在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中發(fā)揮模范作用。

　　二、工作方法與步驟

　　我院主評(píng)議活動(dòng)在各團(tuán)總支的組織指

　　導(dǎo)下，以團(tuán)支部為單位有步驟地開展，時(shí)間相對(duì)集中(5月9日至5月27日)，活動(dòng)分四個(gè)階段：

　　1、學(xué)習(xí)教育階段(5月9日—5月13日)

　　各團(tuán)支部要以共青團(tuán)員意識(shí)教育為主要內(nèi)容，圍繞學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的中心任務(wù)，組織廣大團(tuán)員重新學(xué)習(xí)《團(tuán)章》，學(xué)習(xí)黨的精神和系列講話，明確新時(shí)代賦予團(tuán)員青年的責(zé)任與使命。各團(tuán)支部要充分考慮團(tuán)員青年的實(shí)際需求，通過團(tuán)組織生活，開展學(xué)習(xí)、討論、競(jìng)賽等活動(dòng)，讓廣大團(tuán)員在生活、學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，貫徹黨的精神，提高自身綜合素質(zhì)。

　　2、民主評(píng)議階段(5月14日—5月18日)

　　首先，每個(gè)團(tuán)員對(duì)照《團(tuán)章》對(duì)團(tuán)員的要求和團(tuán)員評(píng)議內(nèi)容就思想、學(xué)習(xí)、工作等情況進(jìn)行年度個(gè)人總結(jié)，找出不足，明確努力方向。然后，以團(tuán)支部或團(tuán)小組為單位，通過團(tuán)員組織生活會(huì)、主題團(tuán)日活動(dòng)，組織團(tuán)員學(xué)習(xí)會(huì)議精神和時(shí)事政策，召開民主評(píng)議會(huì)，開展批評(píng)和自我批評(píng)。最后，由團(tuán)支部結(jié)合團(tuán)員的個(gè)人小結(jié)和表現(xiàn)，根據(jù)支部大會(huì)或團(tuán)小組會(huì)的民主評(píng)議意見，對(duì)團(tuán)員作出綜合評(píng)價(jià)，按優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次來確定評(píng)議等次，肯定團(tuán)員成績(jī)的同時(shí)，對(duì)不足的方面提出改進(jìn)意見。同時(shí)，各團(tuán)支部總結(jié)本年度支部組織建設(shè)和工作情況，并將總結(jié)材料上交至團(tuán)總支。