教師自我評價千字文（通用3篇）

教師自我評價千字文 篇1

　　XX年年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，并注重博采眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務，下面一一說明：

　　1、備課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗.為此我積極響應學校提前一周備課的要求，認真備課鉆研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，并利用網絡查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際，并對即將上的課作出預想，以作到有備無患。有時為了能夠讓學生更好的把握知識。還“違規”預想把手機帶進課堂。如在準備《改革開放》這節課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌

　　2、上課

　　上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間控制在15分鐘以內。，從學生的實際出發，注重調動學生學習的積極性和創造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，并著力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新等能力，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉換，當學生進行預習時，自己應是引導者;當學生進行小組間的討論時，應該是參與者;當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。

　　3、輔導和作業

　　學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種.種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務結束進度，向學校每班要了一節晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環節，累是累點，但是很值得。總的來說，我這學期忙碌并快樂著，因為忙碌所以充實，因為充實，我感受著自己的不斷成長。作業方面 根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業并做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺鞏固知識的作用。

　　4、課外

　　除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養自己的 個人素養，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底蘊。回家后還會打開電腦，進入《教育在線》，學習前輩們的精髓，再打開自己的個人博客，涂鴉自己的教學所思，感受著成長的無限快樂和美好!

　　5、考勤方面

　　我認為教師的職業是神圣的，任何老師都不能以任何理由和借口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為范”做學生的表率?我嚴格的履行著教師的職業操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什么怨言?

　　6、努力方向

　　新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的最好的。當然，沒有最好只有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到最好，卻要有做到最好的追求，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生，用笑溫暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神圣的事業!愛我所愛，一如繼往!

教師自我評價千字文 篇2

　　一年來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央持續一致，用心向黨組織靠攏;熱愛教育事業，遵紀守法。工作中，認真學習《公民道德建設實施綱要》，不斷提高自我的思想覺悟，時刻銘記自我是一位光榮的人民教師。

　　作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都歡樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

　　(1)關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每一天能歡樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫忙，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期盼的心態去等待他們的每一點提高;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。

　　(2)我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

　　(3)我注重學生社會實踐潛力的培養，用心開辟第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者.

　　(4)透過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，職責感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，建立了一個禮貌守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班群眾。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級。

　　在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，用心參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了超多有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;用心參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自我之短。由于我不斷努力，所教語文科成績A等生人數不斷上升，學生的學習提高明顯。

　　一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，也取得了可喜的成績。孩子們的不斷提高，也博得了家長們的一致好評。

　　"金無足赤，人無完人"，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

教師自我評價千字文 篇3

　　今年來到了新的學校，接受了新的課改。如今，我們上課的學習方法與以往相比可大不一樣；原來的課堂上同學們就像一只只膽怯的“小老鼠”，而老師就是那只令我們膽戰心驚的“貓”；如今，我發現原來貓和老鼠也能成為好朋友！課堂上我們每個人既是“老師”又是學生；每個人都有當小老師上臺展示的機會，為了當個合格的“老師”，我們可都下大工夫了。媽媽也說我現在的變化很大，原來我都不敢大聲說話，現在能主動給她說自己在校的表現及校內的趣事。媽媽還說，原來寫作業，非得看著吵著督促著才能完成，而且質量很差。而實施課改以來，我一回到家又是查資料，又是問家長，不用媽媽說我很快就完成了作業，而且還樂此不疲，覺得寫作業是一件快樂的事！朋友們，聽我這么一介紹，你是否特別想了解一下我們是怎么上課的吧！接下來，我就向大家說一說我們上課的情景。

　　每次上新課前老師都要給我們發一張“導學案”，上面有新課的重點、難點以及需要我們掌握和探索的知識。每次上課我們都根據導學案認真查閱資料，先自己解決上面的問題，如果遇到自己解決不了的問題，上課時我們就分小組討論，每個同學都有機會發表自己的見解，看誰的見解更有說服力。小組討論后還有班級辯論賽，同學們一個個唇槍舌戰，爭得面紅耳赤。這時，我覺得每個人都像一個了不起的“大律師”，如果最后誰也說服不了誰，就只好請我們老師這個“大法官”來定奪了。

　　課堂展示這個環節就更有趣了。你瞧，張妍儼然一個小老師，她一手背在身后，一手指著黑板，昂首挺胸，正在給同學們講《泊船瓜洲》這首詩呢！看他講得這么好，我也不甘示弱，大踏步走上講臺，邊背誦邊表演，我精彩的表演博得了老師和同學的陣陣掌聲，同學們給我的表演打了9.7的高分，對于我這個既內向又膽小的學生來說，這在以前是絕對不會有的。分角色朗讀就更精彩了，這時我們都變成了一個個超級演員，有歡快的聲音、有悲涼的聲音，臺下的同學一會兒眼含熱淚，一會兒開懷大笑……如今，你走進我們五一班，處處能看到同學們熱情四射的表演；時時能聽到同學們妙語連珠的對抗；常常能看到同學們團團圍坐討論的熱火朝天及回答問題 “老師，我認為”、“老師，我想發表一下我的觀點”、“老師，我的觀點和她有些不同”、“老師，我認為他有一個小小的失誤，我來幫他修正一下”時充滿的自信與睿智。還有，我們班成績最差的一名同學——周春輝。經過幫扶對子的幫助,如今的課堂上總是積極地發言,而且常能得到同學們熱烈的掌聲!

　　我的課堂 我做主！我開心，我快樂！今后，我還要不斷的展示自我，從展示中體會喜悅愉快，收獲成功與自信！