對于小學生評價（通用35篇）

對于小學生評價 篇1

　　你有活潑的個性，課堂上，你思維敏捷，進取思考，大膽舉手發言。教師很欣賞你的才能，期望你繼續努力學習，為完美的明天鋪下堅實的基礎。加油啊!

對于小學生評價 篇2

　　真是人如其名，你長得秀氣，富有靈氣。一學期來，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時你學習勤奮，工作負責，是位稱職的小干部。如果多多參加團體活動，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲!試試看!

對于小學生評價 篇3

　　懂事聽話的你，在學校里認真學習，進取完成教師交給的各項任務。課余時間，你自覺學習，帶頭遵守紀律。教師和同學都喜歡你。期望你繼續努力，多動腦筋思考，爭取取得更好的成績。

對于小學生評價 篇4

　　你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發揚笨鳥先飛的精神，將會到達夢想的彼岸。

對于小學生評價 篇5

　　每一天你都能走那么遠的路提前來到學校，真難為你了。在學校里，你能遵守紀律，完成作業。如果你能專心聽講，進取思考問題的話，你的成績肯定很優秀。

對于小學生評價 篇6

　　你是位聰明又可愛的小男孩，是全班同學和教師心目中的好學生，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心團體，團結同學，在這次校際藝術節中，你還為班級爭了光，教師為有你這樣的學生高興。有句話“虛心使人提高，驕傲使人落后”聰明的你必須明白，相信你會是很優秀的學生。

對于小學生評價 篇7

　　你很遵守紀律，但課堂上卻總是沉默不語，難道是信奉"沉默是金"嗎?沒有人天生就有良好的口才，關鍵還是看你會不會抓住課堂上的每一個機會。

對于小學生評價 篇8

　　你知道嗎?每當你上課時專心聽講，用一雙充滿求知欲的眼睛看著我時，每當你認認真真工工整整地完成作業時，教師是多么高興，可是你為什么不能每一天每一次都自覺地這樣做呢?異常是教師不在你身邊時?

對于小學生評價 篇9

　　你是一位內心世界十分豐富的女孩，當教師看到你一篇篇內涵豐富，文情并茂的作文，了解到你獨到的見解時，是多么喜悅，你的特長真不少，畫畫彈琴樣樣都行，成績也十分優異是難得的全面發展的聰明學生。

對于小學生評價 篇10

　　你是一個文靜善良的女孩。你進取參加公益勞動，樂于幫忙有困難的同學，有奉獻精神，上課能認真聽講，作業令教師滿意，希你考試時細心多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

對于小學生評價 篇11

　　你是個懂事的孩子。在學校里，你尊敬教師，團結同學。學習上你專心聽課，認真完成作業。只要你堅持多動腦筋思考，你的成績會提高更快的!

對于小學生評價 篇12

　　你學習比較認真，教師覺得批閱你的作業是一種完美的享受。在那里教師真誠地送你一句話：學習如逆水行舟，不進則退，要到達自我夢想境界，必須持之以恒，不懈努力才行。

對于小學生評價 篇13

　　教師很欣賞你那股不服輸的個性。在學校里，你能協助教師做好班級工作。課堂上，有時你也能進取舉手回答問題。可是做為班干，有時你也欺負同學，這樣不好。教師期望你把你不服輸的個性用在學習上，爭取更好的成績。

對于小學生評價 篇14

　　你是一位十分聰明讓人喜歡的孩子。你有自我的一套學習方法，理解本事強，反應快，并且總有創造性，教師為有你這樣的學生而驕傲，可是又在心里有一些擔心，擔心你有時的馬虎，松懈，你說教師的擔心有必要嗎?

對于小學生評價 篇15

　　你就是這樣一位聰穎可人的小天使。教師期望你繼續努力的學習工作，加強體育鍛煉，把自我身體練得棒棒的，使羽毛更豐滿，成為一只翱翔在知識海洋中的雛鷹!

對于小學生評價 篇16

　　你的聰明伶俐，心靈手巧給我留下深刻印象。課前能準備好學習用品，上課注意力集中。工整正確的作業常常是同學的榜樣。習上你進取進取，善于想象，敢于創新。工作進取，樂意為教師當小助手。你總是帶著甜甜的笑容，能與同學友愛相處。但你但膽子太小，意志不夠堅強，太容易掉眼淚了。愿你能發揮自我的聰明才智，勤奮學習。只要努力，教師相信你能成為一名最優秀的學生。

對于小學生評價 篇17

　　你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成教師布置的作業，學習較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自我的語言表達本事。

對于小學生評價 篇18

　　你在班級中默默無聞，從不與人爭執，為人忠誠。課內外作業能按時完成，希上課要進取動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，僅有這樣，才能跟上班級同學不掉隊。

對于小學生評價 篇19

　　你是一個文靜乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎粗心，字跡也不端正。平時要進取參加課外活動，成為全面發展的好學生。

對于小學生評價 篇20

　　你真是教師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領操，在你的示范下，全班同學都養成認真做操的好習慣，保護了視力;每日一讀本做得又快又美觀，課堂作業本總是第一個完成，并且準確率很高。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，繼續努力，讓自我的目標更高些，更遠些!

對于小學生評價 篇21

　　你是位聰明的孩子，必須明白這句話吧!“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會提高得更大，趕快行動吧!

對于小學生評價 篇22

　　你很懂事，可能有時做錯事，但你都及時改正了，知錯就改還是個好孩子。你很重視學習，還寫了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時很少舉手發言，其實你回答得肯定比別人好，相信自我。新的學期里，教師期望你能變得勇敢一些，做一個大膽的男孩子。

對于小學生評價 篇23

　　你是一個有個性的小女孩，有一雙很機靈的大眼睛和甜美的笑容，你尊敬教師，常常幫教師做事情，在這個學期，你的學習有所提高，課堂紀律方面也比以前好，能夠不影響他人，和同學相處也好多了，開始有了自我的朋友，學校的生活多姿多彩，教師期望你盡快地適應，有一個完美的小學生活!

對于小學生評價 篇24

　　斯文秀氣的你，寫得一手漂亮的字。你的作業本總是那么干干凈凈，整整齊齊，使教師總是看了一遍有一遍。你是個優生，可是，教師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠了點。還記得我們剛學過的那句話嗎“一個人的力量小，團體的力量大無比!

對于小學生評價 篇25

　　你那聰明活潑的樣貌讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，時常會奏出悅耳的弦律，每次上課回答問題你總是聲音響亮，表情豐富。每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，掃了地又忙去擦桌子，問你"累不累"，，你總是笑著說"不累"，孩子，你是好樣的，但教師還期望你把這股勁多在學習中使使，上課不要經常遲到，認真對待每一堂課，每一次作業，那教師就更欣賞你了。

對于小學生評價 篇26

　　你是個頑皮好動的小男孩。上課時，很難做到安靜的做在那里聽講;課間，你"生龍活虎"，喜動"干戈"。其實，你挺能干，也挺可愛的。如果你能把你的聰明用在學習上，定會一鳴驚人。

對于小學生評價 篇27

　　你是個讓人喜愛的男孩，打掃衛生態度認真，每一天堅持最終一個走，教師一向被你的這種精神所感動著。最近，教師發現你的學習有了不少提高，也能按時完成作業，教師為你高興。如果你今后上課時不做小動作，專心聽講，你會提高得更快。有信心嗎?努力吧!

對于小學生評價 篇28

　　你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學習上有自覺性。希上課要進取動腦，舉手發言，課后要花工夫，把學到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。

對于小學生評價 篇29

　　你是個十分可愛的女孩。進取參加公益勞動，樂于幫忙有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，進取舉手發言，作業令教師滿意。期望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

對于小學生評價 篇30

　　文文雅雅是你完美的氣質，樸樸實實是你優秀的品格，勤勤懇懇是你良好的習慣，每當教師講課到精彩之處時，總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑，你是教師最忠實的聽眾。但須知道課堂上你才是主角，克服膽怯心理大膽發言吧，你將成為一名品學兼優的好學生。

對于小學生評價 篇31

　　你性格內向，膽小怕事，與同學無爭吵，是一個聽話的孩子，勞動進取肯干，同學教師都很佩服你。學習上學勁較足，上課愛動腦，舉手進取，但記憶力不強。希你能多看，多想，多練，學習成績將會有所提高。

對于小學生評價 篇32

　　你的愛好是文娛活動，你的特長是舞蹈，你聰明能干，能說會道，令人喜歡，可是上課有時心不在焉，作業馬虎，不求甚解，數學成績不如人意，請你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來自于勤奮，假如你有學而不厭的精神，那就令人滿意了。

對于小學生評價 篇33

　　你是一個心地善良的孩子，學習比較自覺，聽講專心。你主動競選為小組長，工作認真細致，你堅持參加女足訓練和長跑訓練，意志頑強，在比賽中表現出色。學習方面經過自我的努力有較大的提高，忘不了有幾次你的默寫和測試令全班同學望塵莫及，這都是你努力的結果。張教師期待你在課堂上能大膽熱烈地發言，不斷提高自我各方面的本事，到那時你會感到所付出的一切都有了回報!

對于小學生評價 篇34

　　你是一個性格內向沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時教師布置的作業不能按時完成，學習成績不夠夢想，執筆姿勢不正確。希你今后養成良好的學習習慣，做作業的速度就會大幅度提高。

對于小學生評價 篇35

　　你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展的各項活動，你能進取參加。上課能進取動腦，舉手發言，但學習態度不端正，作業不能按時完成，期望今后揚長避短，更上一層樓。