關于教師個人自我評價（通用33篇）

關于教師個人自我評價 篇1

　　一年來，我政治立場堅定，堅持黨的基本路線，堅持四項基本原則，堅持改革開放，同黨中央持續一致，用心向黨組織靠攏;熱愛教育事業，遵紀守法。

　　作為一名班主任，我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!

　　(1)關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每一天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。注意規范學生的行為，不斷地掀起學習的熱潮，完美自我形象;學習中互相幫忙，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期盼的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。

　　(2)我時刻注重言傳身教，為人師表。平時，凡是要求學生做到的，我首先做到。

　　(3)我注重學生社會實踐潛力的培養，用心開辟第二課堂，把學生從受教育者變成一個自我教育者.

　　(4)透過開展一系列的班隊活動，涌現了一批思維活躍，職責感強，有獨立見解和組織才能的優秀班干部，建立了一個禮貌守紀、團結互助，勤學上進，凝聚力較強的班群眾。在我的努力下，我們班在各項活動中均獲得到較好的成績，并多次獲得五星班級。

　　在教學上，我貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，用心參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。一年來，我訂閱了超多有關教育教學的書籍資料，取其精華，付之實踐;用心參加在邕開展的各類各級教學觀摩活動課，課改示范課等，取別人之長，補自己之短。由于我不斷努力，所教語文科成績A等生人數不斷上升，學生的學習進步明顯。

　　一年來，我遵守校紀，不曠教、做到有事請假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，也取得了可喜的成績。孩子們的不斷進步，也博得了家長們的一致好評。

　　"金無足赤，人無完人"，在教育教學工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學模式，課堂語言不夠生動。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。

關于教師個人自我評價 篇2

　　人不能因為走的太遠而忘記自己為什么出發。尤其是作為一名黨員，更要經常開展批評和自我批評。經過一年的工作，有收獲，有不足。靜下心來，回顧總結，做深刻的自我評價是成為一個優秀黨員的必經之路。

　　一、政治學習

　　學校經常組織黨員開展政治理論學習，定期開展民主評議會。為我們及時下達來自上級的最新學習材料，讓我們把握黨的宗旨和方向。在學校提供如此優越的學習條件下，我也會主動去學習。尤其是這半學期學校大力開展群眾路線和反四風的學習，更是提高了自我的理論修養。

　　二、工作方面

　　作為一名新教師，來到鹿鳴這片沃土，得到了來自許多領導和同事的幫助。有了他們的耐心指導和熱心幫助，促使我快速的成長。在工作中虛心向有經驗的老師請教學習，積極參加各種教科研活動。梅花香苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。要想成為一名優秀的教師，還有很遠很遠的路要走。自己在工作中還有很多很多不足的地方需要完善改正。教學方面缺乏靈活性，不能做到有效的因材施教，不能嫻熟的處理教材。課堂管理也缺乏智慧，尤其是對突發事件缺乏迅速處理的能力.在師生關系方面，把握不好尺度。拿捏不好嚴與寬的分寸，沒有建立融洽的師生關系。

　　三、關于四風方面

　　學校遵循黨的宗旨和精神，認真開展學習群眾路線和反四風的活動。對此也進行自身反省，存在以下問題：

　　1、形式主義

　　對形式主義的危害性認識不深刻，有時還存在形式主義思想。學習目的不夠明確，學習流于形式。有時為了完成任務而完成任務。對學校的某些活動開展沒有認識到主旨意義，敷衍了事。

　　2、官僚主義

　　雖然沒有行政職務，只是一個任課老師。但官僚主義在師生關系方面還是有所反應的。與學生相處時，并沒有充分尊重學生的主體地位，沒有平等相待，存在可以維護教師權威的問題。

　　3、享樂主義

　　上班期間偶爾會偷清閑，偷工減料完成工作。面對學校的有些工作任務有抵觸情緒。這就是享樂主義，拈輕怕重的表現。

　　4、奢靡之風

　　在反四風方面做的比較好的就是反奢靡之風。唯一不好的就是平時的節約意識，愛護公物意識不夠強烈吧。

　　四、今后努力方向

　　1、繼續深入加強政治理論學習2端正工作態度，嚴格要求自己。

　　3、積極配合完成學校的各方面工作，有團體意識。

　　4、定期開展批評和自我批評，加強自我反思。

　　5、積極參加民主評議會，多和其他黨員交流學習，提高黨員素養。

關于教師個人自我評價 篇3

　　在本學期里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個小學教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

　　一、思想方面

　　本人能進取參加政治學習，關心國家大事，擁護中國共產黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；

　　二、教學方面

　　1、備課我進取參加教研室組織的教研活動，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識資料，我進取查找課件，制作課件，準備、制作教具。

　　2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的進取性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　3、作業根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不布置重復的、無意義的機械作業。作業能做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺的作用。

　　三、個人學習

　　我進取學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習。我還利用業余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫忙其他同志制作課件，上網查找資料等等。

　　四、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自我。

　　4、教育學生要注意堅持環境衛生，增強主人翁意識和職責感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

　　社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的小學教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的小學教師事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。

關于教師個人自我評價 篇4

　　1995年8月，我從非師范學校畢業，憑著對教育事業的熱愛，我毅然選擇了教師行業，從此與學生結下了不解之緣。1995年9月，我在柏果鎮清水小學擔任一年級的語文、思品、藝術等的教學及班主任工作。這一年，經過師生的共同努力，圓滿完成了教學任務，并取得了優異的成績。

　　1996年9月，由于工作需要，我被調到了珠東鄉中心小學繼續從事教學工作，至20__年8月，我先后擔任過三、四、五、六年級的語文、思品、自然等科目的教學工作以及班主任工作。由于在工作上兢兢業業，任勞任怨，成績突出。深得珠東鄉領導、教師和群眾的信任。1998年9月，我被選為珠東中心小學的工會組長，兼管少先隊工作。這期間，我協助學校領導進行了教師優化組合工作，調解了教師之間矛盾和糾紛多起，使教師之間能夠和睦相處，全方位地調動了教職工的工作進取性。為了豐富學生生活，以往組織開展了多次豐富多彩的文藝活動。由于學校領導管理有方，教師相處融洽，常在一齊探討、交流，總結出許多好的教學方法和教學經驗，經過幾年的努力，徹底改變了珠東中心小學過去工作懶散，隨意上課的不良風氣。使珠東中心小學以一個嶄新的面貌展此刻群眾的面前。徹底改變了過去流失的不良現象，學生人數從原先的300多增加到700多。

　　隨著社會的提高，知識的更新，為了提高自我的本事，滿足教學需求，適應教育制度的改革，適應社會發展的需要。

　　20__年參加貴州省師范大學承辦的高等教育小學教育專業(專科)自學考試，20__年考試經過所有科目，于20__年獲得了畢業證書。

　　20__年9月，我被調入盤縣城關四小工作。第一學期，我被安排任學全班的數學、常識、音樂等科目的教學，由于工作認真，方法得當，成績突出，得到了學校領導及教師們的認可。第二學期，學校安排我接任一年級的數學、思品、體育等學科的教學工作及班主任工作。期末考試評比，我班學生取得了全鎮第三名的好成績，從上學期的第六位上升到了第三位。20__年9月，因教室不夠用，需將一年級三個班合并成兩個班。由于不了解情景，成績差的學生全部并入我班，學生高達八十一人之多，學生多得教室幾乎都容不下，這樣，真不知怎樣教學，怎樣管理呢?何況學期結束還要按成績進行量化考評，這種情景，真是束手無策，只要管理不當，稍有不慎，成績就要下滑，別人將會怎樣評價呢?思索良久，于是，我下定決心，硬著頭皮，背水一戰。可是由于學生基礎太差，學期結束時，我班均分下降了許多。雖然沒得到數，可與平行班相比，相差太遠。我這時并沒有氣妥。“工夫不負有心人”，我國不是有句熟話笨鳥先飛嗎?我就不相信，這些別人認為是“笨”的孩子，就永遠落在后面。在以后的教學中，我聯合我班各科任教師共同教育，密切聯系各位家長，請家長多幫忙輔導，精心選拔班干，協助管理，在班上進行了一幫一活動，常給“差生”開綠

　　燈，進行個別輔導，經全體師生的共同努力，三年級時，我班學生成績趕上來了。期末考試時，又進入了前三名。

　　自調入城關四小以來，由于工作認真負責，從沒排斥過“差生，”從沒辱罵過學生。對違紀學生，進行耐心細致地說服教育。所以，深得人們的好評。有的插班生，還特意要求到我們班就讀。致使我班學生不但沒有流失，反而有所增加。

　　雖然，這幾年來，我不是先進，也不是優秀，但我已經充分盡到了教師的職責，摸著自我的心窩，我敢大聲說：我對得起學生，對得起家長，對得起所有的人，我問心無愧。

　　當然，與優秀教師相比，我還存在必須的差距，在今后的工作中，我會加倍努力，迎頭趕上。

關于教師個人自我評價 篇5

　　時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與總結。

　　一、工作能力方面

　　1、在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

　　2、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自身的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

　　3、把教學過程視為師生合作，共同發展的互動過程，實現了老師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

　　二、業務學習方面

　　1、加強理論，經驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，

　　2、認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。

　　3、觀摩校內優秀老師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀老師請教和學習，取長補短。

　　4、多專研，做到了認真備好每節課，并鉆研教材，努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

　　5、認真做好教學反思，做到了實踐——交流——總結。并認真的做好反思記錄，記錄自身的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

　　6、增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經常看書、看報，如《青年老師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自身，提高自身綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態信息，還經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自身的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。

　　7、提高課件制做技能，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用于教學中。

　　三、個人素質方面

　　1、不斷學習和思考，提高自身的職業道德水平。

　　2、親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。

　　3、自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。

　　以上是我本學期的自我提高總結，這學期的工作雖然即將結束，但在今后的教育教學工作中我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責。

　　我成為了一名教師已經有三年時間了，在這三年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的.培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

　　做為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。

　　以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。

　　特殊教師由于教訓面相對較窄，加上社會上的一些不客觀的評價，會導致教師產生一種心理上的壓力，為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號！

關于教師個人自我評價 篇6

　　參加工作十五年來，一直堅守在教育教學工作第一線，每年擔任班主任工作，從未間斷。由于自己的刻苦努力，工作成績突出，為XX中學的教育教學質量的提高做出了卓越的貢獻。贏得了學校家長和社會的一致好評。

　　教書育人，無私奉獻。我把自己的心血無私地奉獻給了自己鐘愛的教育事業。由于父母身體尚好，家庭負擔不是太重，所以常年吃住在校。自己任教的學科是老師們不愿上的語文課，每天的工作量很大，又加之自己是班主任，那工作程度可想而知。僅白天上課也就算了，班主任每天晚上還要進行安全值班，以防止任何事故的發生，因此，晚上十一點之前休息的可能性幾乎沒有。

　　有事業心和責任心。我熱愛教育事業，努力提高教學質量，千方百計地改進教學工作，努力提高學生的知識水平和培養學生分析和解決問題的能力。對教學研究有興趣，不斷總結教學經驗，一絲不茍地完成每一項教學工作，努力提高教學藝術水平，力爭精益求精。并在課堂中進行高效課堂實踐和探索，取得了良好的效果。能為學生在知識、思想上排憂解難。始終堅持對學生進行素質教育，減輕學生的負擔，每一節課的練習、作業都經過精選，力爭讓學生在輕松、愉快的氣氛中學習。

　　任勞任怨，服從學校的各種工作安排。20xx年新招的七年級新生比較多，由于原來的年級主任年齡偏大，無力勝任新生入學后的各項繁重的工作，在學校領導和同事的大力推薦下，我開始參與學校的管理工作，并服從學校的安排，承擔了學校的環境衛生和藝體工作。由于自己工作比較扎實，各項工作效果顯著。

　　由于社會的不斷發展，對教師的要求亦越來越高，所以近幾年來我不斷學習現代教育理論，更新自己的教學觀念，用現代科學理論指導自己的教學工作。他努力探索現代化教學手段，提高課堂教學效果，近幾年來，通過自學，已能制作較高質量的課件，這種好學的精神也從正面影響著學生。

　　加強鍛煉，提高素質。身體是革命的本錢，一個人能力再高，如果沒有一個好的身體就，也不能為國家做出多少貢獻。所以我在工作之余還經常鍛煉身體。我酷愛打籃球和中長跑，幾次代表鄉鎮和學校參加縣級教師運動會，并連續兩次獲得男子青年組1000米地長跑冠軍，并被派往濟南市代表濟陽縣教育局參加市級全*動會。我的運動活力感染著我的學生，我的生活習慣也影響著許多學生，他們喜歡我，崇拜我。親其師信其道，所以我上課時學生非常樂學我所任教的學科。

　　綜上所述，我愛崗敬業，責任心強，在教學上努力工作，勤奮學習，出色地完成了本職工作，同時也得到同行們的稱贊，先后被評為“鎮優秀教師”和縣優秀班主任，獲得“走青春路做育花人”主題活動的三等獎。

　　成績只能代表過去，在以后的工作中我會繼續努力，爭取取得更好的成績。

關于教師個人自我評價 篇7

　　在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務。時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要評價和評價。我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

　　一、教學工作方面

　　1在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

　　2嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

　　3把教學過程視為師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

　　二、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　三、思想上

　　要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。__年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法。本人不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　本人知道教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業。而且本人知道作為黨培養出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業，忠誠于人民的教育事業。

關于教師個人自我評價 篇8

　　時光飛逝，不知不覺走上教師這條道路快一年了。在這一年的時間里，我滿懷信心，努力工作和不斷學習，深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，使我獲益良多。此刻我評價一下近一年的得與失，因為回顧走過的路就能夠更好的看清前面的路。

　　作為一名新教師，當然在教學方面還欠缺很多的經驗，但是從走上講臺的第一天開始，我就決定必須要全心全意、竭盡全力地把我的學生教好，于是無論多么忙，在這一年的時間里我都會經常擠出時間去聽本校年長有經驗教師的課，還去聽優秀教師觀摩課及講座，并且用心參加新教師培訓，從中得到了很多寶貴的經驗。

　　在這一年的時間里，忙碌伴隨著充實，我一共在校開過兩節公開課，到林溪鄉校開過一節新教師匯報課，我深切的感受到了公開課真的很能磨練人，前輩老師的指點讓我受益很多，不管從教學方法上還是課堂管理上都有很大的感觸和提高。

　　經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐，但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計潛力還待提高;在處理已有的知識與傳授知識的時候，有時還不能很好協調好兩者之間的關系;對部分教材的資料把握不全面。其次論文意識不強。最后，有時自己的脾氣太過孩子氣，在處理有些事情時過于急躁，還需要有更多的耐心與經驗。教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，需要不斷的評價與反思。我相信在反復的評價與反思中，我會不斷地完善自我和提高自我，越做越好的。相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好。

關于教師個人自我評價 篇9

　　我叫___，為##一中英語教師，1999年1月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，貼合申報中學一級教師的條件，以下是我在中教二級職稱聘任期間的述職報告.

　　我于20__年從江西省尋烏中學調入##區第一中學，1995至1999年在江西省尋烏中學工作，擔任高中英語教學及班主任工作，同時擔任團委工作以及校報《馬蹄崗上》的修改，為尋烏中學冬青文學社的創始人之一，幾年里工作兢兢業業，忠于職守，工作出色，碩果累累，20__年參加尋烏縣學習演講比賽榮獲一等獎，論文《走進英語世界—背景知識在英語教學中的應用》獲江西贛州英語學術年會一等獎，20__年論文《做人與成才》獲尋烏縣學習論研討會三等獎，并授予尋烏縣工委優秀黨員稱號，多次輔導學生參加全省的聽力比賽及全國中學生英語本事競賽獲獎，所任教班級成績優異.

　　20__年8月調入##區第一中學，擔任高中英語教學及班主任工作，以及學校的文字宣傳工作，調入##區第一中學的兩年里，我更加珍惜被教育強市，##強校吸納的機會，以滿腔熱情投入工作，甚至為了工作把三歲的女兒送回家鄉，在20__年至20__年學年度里，我取得優異的成績，在課堂教學中大膽創新，勇于探索，課堂氣氛活躍，多次承擔科組公開課，在第一次##第一范文網域網資源應用開放日中，我執教網上直播課.我潛心學習電腦技術，并在信息技術與高中課程的整合中悉心探索，率先制作了個人主頁，并在20__年在##市教育信息化工作會議上評為##市優秀教師個人主頁.

　　2020__年底被評為校先進工作者，推進信息技術先進分子，課件二等獎，20__年再度評為推進信息技術先進分子，我擔任學校的宣傳工作，參與學校的校內宣傳及對外宣傳，為《##日報.##教育專刊》通訊員，一年多時間在《##日報》發表新聞類文章十幾篇，《在信息路上奔跑》在《廣東省教育技術裝備》發表，并為學校舉辦的大型科教研活動進行專題報道，為##一中的對外宣傳做了很多工作，提高了學校的知名度，因工作出色，于20__年7月授予學校異常奉獻獎.

　　我于20__年6月參加全國十五規劃重點課題—網絡環境下的教學模式與評價的課題研究，并負責課題組的常務工作，制作和維護了網絡教學設計與評價專題研究網站，在網絡教學方面加以研究，進取虛心地向總課組華南師范大學信息技術學院的教授和研究生博士生求教，并進取組織到外校聽課和交流，在網絡教學和網絡課件制作方面有所提高，理論修養也有提高，并在專題教學和資源方面做了很多的工作，為##教育信息供給了比較好的課例和網絡課件.每周組織課題組成員進行教研活動，每一個學科都承擔了校級的網絡教學探索課.規范的課題研究工作管理及課題組成員的參與熱情都受到了華師大總課組的好評.

　　在20__年##市教育信息化工作會議上，我撰寫的論文《網絡環境下的在線教學初探》獲##市教育信息技術論文一等獎，并收錄進《##市教育信息論文集》.《我與教育信息化》也將在《電化教育資訊》雜志上發表.回首調入##一中的兩年來，有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，在##一中這所學校的不斷提高和成長中，我也在提高和成長著，我慶幸置身于一個極利于人成長的工作環境，并得到很多領導和同事的幫忙與關愛，當然，還有很多工作，我認為我自我能夠做得更好，但我沒有把它做到盡善盡美，常嘆自我本事不夠，時間不足，身體欠佳，并且經常有一種緊迫感，覺得很多東西要做，還有一種恐懼感，覺得很多工作自我不會做，沒有最好，僅有更好，但求更多提高與收獲.

　　以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我期望我能順利經過評審，成為一名具中級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自我，不斷成熟與提高，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年，平凡而優秀的知識女性.

關于教師個人自我評價 篇10

　　我叫，x年7月畢業于工業學校音師專業，9月份被分配到大好故事小學擔任語文教學工作x年7月加入中國共產黨。x年取得專科學歷。x年被聘為學區中心校語文兼職教研員。20xx年8月調到鎮小工作，現擔任教科研副主任職務，主要負責學區中心校時事報道工作，至今在教育網上發表了7篇基層速遞。

　　我能堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛黨的教育事業，堅持貫徹落實黨的教育路線和方針政策，以身作則，為人師表，敬業愛崗，樂于奉獻，深受校領導及師生的好評。x年5月被評為旗級教學能手，7月代表八仙筒教辦參加鎮政府組織的黨知識問答比賽，獲團體第一名，9月被鎮政府評為“優秀教師”。20xx年所帶班級被評為旗級先進班集體，x年8月在八仙筒鎮保持共產黨員先進性教育活動“我為黨旗添光彩”演講比賽中獲一等獎，之后代表鎮政府參加旗委組織的`演講比賽獲優勝獎。x年6月參加旗教育局組織的慶祝建黨多少周年“知榮辱，樹新風”演講比賽獲得二等獎。x年9月被鎮政府評為優秀教育工作者，本人擔任的四年級語文教學在全鎮質量檢測中獲得第一名。

　　我愛好文藝，曾參與過八仙筒孟家段那達慕大會，與40人一起為大會起舞助興，參與過奈曼廣場文化周活動，并和兩位老師演唱了歌曲《為內蒙古喝彩》。

　　我就是這樣一個普普通通的教師,我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業扎實，做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。

　　請您相信我,給我一個機會,我一定用我的實際能力給你帶來驚喜。

關于教師個人自我評價 篇11

　　一、教學評價標準

　　1、激發學生學習積極性，關注到不同學習基礎的學生，因材施教，使不同學生在基礎學力，發展學力，創造學力得到不同水平的發展，做到全員參與。

　　2、組織和調控好課堂學習秩序，學生的注意力集中，做到全程參與。

　　3、探究學習、自主學習不流于形式，處理好合作學習與獨立思考的關系，做到有效參與。

　　二、親和度

　　1、衣著端莊大方，教態自然，有親和力，語言規范、標準，富有感染力。

　　2、師生關系融洽，既重視傾聽學生的口頭表述，又能及時給予準確的評價。

　　3、講授條理清楚，重視培養學生的優秀的思維品質和良好的心理素質。

　　三、自由度

　　1、學生有思考時間、討論的空間，不是滿堂灌，教學過程聯系生活，聯系社會，聯系科學技術，關注學科滲透。

　　2、教師啟發有效，問題設計邏輯性強，學生傾聽教師或同伴的發言，相互間團結協作，探究問題，能發表自己的見解，敢于質疑。

　　3、充分利用教學資源，既解決教學煌預設問題，又關注課堂生成問題，處理好教材內容與補充內容的關系。

　　四、準確度

　　1、教學目標、重點、難點的把握準確，處理恰當，教學內容難易適中，符合課程標準。

　　2、按時完成教學任務，無科學性錯誤，教學容量適當，教學媒體應用得當，實驗操作規范、熟練，可見度大。

　　3、重視獲得知識的過程與方法的學習，情感態度與價值觀的課程目標不游離于教學內容之外。

　　五、創新度

　　1、優化教學方案，教材處理充滿智慧，課堂學習氣氛活躍，秩序活而不亂，促進學生發展。

　　2、優化學習過程，講練結合，有動口、動手、動筆等多種練習，讓學生有親自體驗的機會。

　　3、優化板書板畫，書寫美觀大方，條理性強，引導學生構建知識體系。

　　六、教學思想體現“五突出”。

　　1、突出學生主體。

　　2、突出過程方法。

　　3、突出合作探究。

　　4、突出面向全體。

　　5、突出思維訓練。

關于教師個人自我評價 篇12

　　進入到小學工作到現在也有25年多了，從事教育事業的這段時間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向，定期學習黨的各種文獻，將自身修養，不斷提高自身思想覺悟及政策水平。本人嚴格遵守學校各項規章制度，并積極配合學校工作，認真有效地完成學校及上級領導布置的任務，表現出極好的組織紀律性。

　　我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區別對待了。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。

　　而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。 “學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。

關于教師個人自我評價 篇13

　　本年度我以滿腔的熱情，全部的精力投入到教學工作中，我擔任初三(1)、(2)、(13)、(14)四個班的化學教學工作及化學備課組組長工作，能認真領會新課改的精神，在教學中堅持抓綱務本，夯實基礎，注重科內綜合，使教學科學、實效。現將這半學期工作做如下評價：

　　一、主要工作：

　　1、加強業務學習，培養學生興趣。

　　認真鉆研教科書，深刻領會其教育理念及目標要求。認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法。由于這是本屆學生剛接觸的一門新的學科。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初三學生的心理特征和思維特點，進取探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。堅持不懈地備好每一節課，寫好每一個教案，寫好教學心得，堅持準備好每一套教學演示儀器、學生實驗儀器等，并十分注重培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。

　　2、改善課堂教學，提高教學質量。

　　堅持發揮教師的主導作用，以學生為教學環節中的主體，、能利用本學科實驗的優勢，有效調動學生的學習熱情，鼓勵學生回答問題，及時表揚學生的學習進取性，能注意與學生在課堂上的情感交流。對于在測驗中取得提高的同學，能及時表揚和鼓勵他們，使得學生自愿自覺地學習化學，由原先的“要我學”變成“我要學”。我還堅持實施“因材施教”的方法，針對不一樣素質的學生提出不一樣的目標與要求，使他們都有不一樣程度的提高。根據不一樣資料精心設計問題，組織課堂教學，力求在40鐘的課堂教學任務中，充分調動學生的進取性，幫忙他們理解科學概念和規律，收到了良好的效果。

　　3、做好演示實驗和學生實驗。

　　本學期化學科的演示實驗和學生實驗開出率均為100%，充分體現了本學科的特點，培養了學生“動手、動口、動腦”的良好習慣，既到達了教學的目的，又提高了學生的學習興趣，使教學效果產生了“事半功倍”的作用。

　　注意培養學生科學的學習方法，學習解題的方法和思考問題的方向和技巧，克服單純的機械記憶和死記硬背。合理布置課內外作業，切實減輕學生的課業負擔。

　　4、有效反饋與矯正，幫忙學生評價提高

　　審題不慎，急于求成，研究不周，是部分學生解題時出現的通病，幫忙學生徹底糾正習慣性錯誤，我讓學生在自我的筆記本上開設“糾錯欄”，記錄每次作業及試卷中的錯誤，出錯原因，糾正的措施等。對眼高手低、一看就會、一做就錯的學生，要求規范地做適量的練習，逐步實現由“懂”到“會”，由“會”到“對”，提高解題的準確性和表達的嚴密性，經過半學期的努力已取得了良好的效果。

　　5、注重學習交流，不斷充實自我

　　我進取參與有關教學教研的學習和探討，并進取撰寫教育教學論文和教學設計。除此之外，我還勇于承擔組內各種公開課等教學任務，并能針對此類課進行相互學習和研討，為共同搞好教學質量而出謀獻策，我從中得到了極大的提高。認真聽取有經驗教師的教學經驗和方法，本學期聽課達三十多節，聽完課后能與上課教師及時進行交流，以求到達更好的課堂效果。從實際出發，評價經驗，吸取教訓，努力提高。。

　　經過自我不斷地充電，我感覺到對自身的教育教學工作幫忙很大，并且對教育教學這門藝術有了新的認識。

　　6、研析近三年年各地中考化學試題

　　研析各地中考化學試題，把握試題導向和試題種類。研究命題趨勢，研究題型示例，對目前化學教學提出針對性的指導。命制貼合新課標及中考導向的單元檢測題。

　　二、存在問題

　　1、由于是新課程，對某些知識點的提法沒有一個確切的結論，致使自我講授起來也比較盲目。有些方面尺度把握得不好，給傳授知識帶來了必須的局限性。

　　2、所配資料(一本全)習題設置難度太高，好多都是中考真題再現。導致授課資料和資料的不銜接。

　　3、課堂教學中注重知識的傳授，沒有能很好的啟迪學生的智慧和創造思維本事。

　　4、各班都有必須量的差生，基礎相當差，雖然不定期的給予補習功課，但收效甚微。

關于教師個人自我評價 篇14

　　在教育教學中，我始終抱著一顆全心全意為學生，為家長服務的心來做好學校交給我的任務，我想，就從以下幾個方面來作一下自我評價。

　　一、思想認識方面。

　　在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表;在思想上嚴于律己，熱愛教育事業，時時以一個教師的身份來約束自己，鞭策自己;我還用心參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　二、教學工作方面。

　　上好每一節課，我都做好充分的準備，我的信念是絕不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，吃透教材，用心開拓教學思路，把一些先進的教學理論，科學的教學方法及先進的現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流，自主探究，勇于創新等潛力。另外，在搞好教學工作的同時，我還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

　　三、遵守紀律方面

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在教學工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和潛力。

　　四、科研方面

　　我和同事經常互相學習，探討一些在教育教學中所遇到的困惑和解決的策略。我從不輕易放下任何一次外出學習的機會，把握每次的報告講座機會，空余時間便見縫插針地翻閱一些教育教學雜志，這使我的教育教學潛力得到了較大的提高。走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自己的力量。

關于教師個人自我評價 篇15

　　不知不覺一年的時間就這樣過去了，在這一年里，我在院領導、部門領導及同事們的關心與幫助下圓滿的完成了各項工作，在思想覺悟方面有了更進一步的提高。

　　在思想政治表現、品德素質修養及職業道德上。本人能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，通過報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

　　在專業知識、工作能力上。我不怕麻煩，向領導請教、向同事學習、自己摸索實踐，在很短的時間內便熟悉了學院的工作，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個清晰的工作思路，能夠順利的開展工作并熟練圓滿地完成本職工作。為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協調，除了做好本職工作，我還積極配合其他同事做好工作。

　　在工作態度和勤奮敬業方面。本人熱愛自己的本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，工作投入，熱心為大家服務，認真遵守勞動紀律，按時出勤，有效利用工作時間，堅守崗位，保證工作能按時完成。

　　在工作質量成績、效益和貢獻方面。本人在開展工作之前做好個人工作計劃，有主次的先后及時的完成各項工作，達到預期的效果，保質保量的完成工作，工作效率高，同時在工作中學習了很多東西，也鍛煉了自己，經過不懈的努力，使工作水平有了長足的進步，開創了工作的新局面，為學院及部門工作做出了應有的貢獻。

　　在過去一年的工作，雖說是有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。比如個別工作做的還不夠完善，這有待于在今后的工作中加以改進。在新的一年里，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，為學院的發展做出更大更多的貢獻。

　　自從參加工作以來，我首先以師范生“學高為師，身正為范”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，認真學習和領會黨的xx大精神和重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發展，基于以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業，關注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。

　　在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作為一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能等等。在組長汪老師的帶領和指導下，我積極參加組里每周一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。今年我們又開展了青藍工程，我們這些新徒弟更要虛心的認真學習，要扎扎實實完成好的此項教學活動。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐：如何調動學生的積極性和主動性，消除課堂死角現象;如何既拔高優秀生又保整體質量。為此我也正在每堂課的教學中嘗試著積極制作教學用具設計靈活多樣的游戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得知識;在課后，我認真地給孩子寫評價，主動跟孩子們交流與家長溝通，不斷鼓勵后進生，幫助他們解決學習上的困難，取得進步。

　　本學期我擔任了五(6)班的副班主任工作，在班主任的幫助下，我從剛開始望著紀律松散的.學生不知所措到現在能幫助班主任管理班級得到學生的配合，心中對每位幫助過我的老師充滿感激。以后我更應多觀察，多問，多做提高自己管班方面的能力。

關于教師個人自我評價 篇16

　　從一名學生到成為一名合格教師的過程，是一個需要個體長期努力和各種促進個體從教素質提高的機制共同作用的過程。對于大部分教師來說，他們都是經過了高等學校的培養，經過到學校的見習、實習，并接受一定的在職培訓，通過教師自己的教學實踐而逐步成為一名合格教師的。在這個過程中，他們經過了大學的培養機制(包括見習、實習機制)、進修單位的培訓機制、校本培訓機制、學校評價機制和各種獎懲機制等，經過這些機制的共同作用，再加上教師本人的主觀努力，他才有可能從一名師范生或大學生成為具有一定專業水準的教師。

　　從一名學生到成為一名合格教師的過程，是一個需要個體長期努力和各種促進個體從教素質提高的機制共同作用的過程。對于大部分教師來說，他們都是經過了高等學校的培養，經過到學校的見習、實習，并接受一定的在職培訓，通過教師自己的教學實踐而逐步成為一名合格教師的。在這個過程中，他們經過了大學的培養機制(包括見習、實習機制)、進修單位的培訓機制、校本培訓機制、學校評價機制和各種獎懲機制等，經過這些機制的共同作用，再加上教師本人的主觀努力，他才有可能從一名師范生或大學生成為具有一定專業水準的教師。

關于教師個人自我評價 篇17

　　時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與總結。

　　一、工作能力方面

　　1、在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

　　2、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自身的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

　　3、把教學過程視為師生合作，共同發展的互動過程，實現了老師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

　　二、業務學習方面

　　1、加強理論，經驗以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，

　　2、認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。

　　3、觀摩校內優秀老師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀老師請教和學習，取長補短。

　　4、多專研，做到了認真備好每節課，并鉆研教材，努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

　　5、認真做好教學反思，做到了實踐——交流——總結。并認真的做好反思記錄，記錄自身的不足之處和待提高的部分，及時的`改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

　　6、增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經常看書、看報，如《青年老師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自身，提高自身綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態信息，還經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自身的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。

　　7、提高課件制做技能，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用于教學中。

　　三、個人素質方面

　　1、不斷學習和思考，提高自身的職業道德水平。

　　2、親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。

　　3、自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。

　　以上是我本學期的自我提高總結，這學期的工作雖然即將結束，但在今后的教育教學工作中我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責。

關于教師個人自我評價 篇18

　　時光如梭，一年的見習期即將結束。在校領導和同事們的熱心支持和幫助下，我順利的完成了本學年的工作，積極完成學校布置的各項任務。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得評價和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，評價過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

　　一、思想政治方面

　　品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此，這一年來我堅持學習，積極要求入黨，向黨組織遞交了入黨申請書，努力提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。

　　同時，積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助。無論在什么情況下，我都沒忘記“學高為師，身正為范”，并以品德至上來要求自己，明確教育目的，端正態度，鉆研業務，關愛學生，為人師表。平時，我虛心向經驗豐富的老師和同事學習教學經驗，努力提高自身教學經驗。

　　二、教學工作方面

　　當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我一直擔任語文課的教學。針對這門課，在備課時我認真鉆研教材，對教材的中心思想和基本概念能夠做到心中有數;以教學大綱和教材為基礎，熟悉教材的結構，了解重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如。同時查閱大量相關資料和信息，作為補充資料準備，從而豐富課堂知識，優化教材知識結構，讓學生對這門課真正產生興趣。

　　為了使學生有效地獲得完整的語文知識，并逐步學會解決實際問題的能力，結合xx小學的教學特點和本課課程大綱的要求，我采用了課堂教學與課堂演練相結合的方式，在課程學習的過程中溶入了大量的實際案例和實操演練。在備課時，我認真鉆研教材、教參，虛心向老教師學習、請教。

　　力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。有時覺得某節課自己沒有很好的思路時，我會認真去聽同組教師的課，然后根據學生反饋的信息調整自己的上課思路，力爭每節課盡可能少的留遺憾。在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的學習積極性，創造良好的課堂氣氛，課堂盡可能多提問，精心設問讓更多的學生處于積極思考問題的狀態中。

　　為了激發學生學習興趣和主動性，在教學中我會盡量引入相關的歷史文化素材，鼓勵學生用所學知識解決實際問題。在課后，認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況和思想狀況，對學習中存在的問題及時處理，每天晚自習時間凡是有問題需要輔導的學生我都會耐心的給予輔導。我相信只要我和學生共同努力，每天進步一點點，最終一定會取得不錯的成績的。

　　在備課、教課的同時，我積極參與聽課、評課，科研課題研究，虛心向各位同仁學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。今年四月份，我與另一位教師共同帶隊指導了本校學生組隊參加的xx大賽，在學校各級領導的大力支持和關懷下，在教研室各位同仁的共同幫助下，取得了三等獎的好成績。

　　光陰似箭，一年的見習期即將結束。在這一年中，在學校領導的關懷和指導下，我努力工作，不斷學習，獲益良多;在這一年里，我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我的工作有校領導的支持和老師們的關懷也越來越順手。為了使我今后的工作取得更大的進步，現從德、能、勤、績等方面對這近一年的教學工作進行評價，希望能夠發揚優點，克服不足。

　　一、德

　　良好的師德風尚是一名教師所努力追求并竭力保持的必備風范，因此，在這半年中，我始終牢記自己在崗前培訓中所領悟到的師德建設要求。學高為師，德高為范，身正為范，是每一位教師的座右銘。并且，我主動加強政治學習，經常看電視、看報紙、關心時事政治外，自覺樹立高尚的世界觀、人生觀，樹立社會主義榮辱觀，用先進的思想武裝自己。

　　教師的言行舉止是學生學習的榜樣，尤其是對于小學生來說非常重要。這一年來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。現在的小學生學生正處在一個特殊的學習階段：這個時候的'學生很容易模仿成人的一些行為習慣，這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象。

　　因此，我盡量的在小學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我不僅嚴格要求自己，還要嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，就是希望能幫助學生健康成長。

　　二、能

　　這一年中，我我本著全心熱愛教育事業的精神，實施愛的教育，關愛學生，真誠奉獻。每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和專家的指導，評價出自己的想法。今后我將一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。經過一年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。

　　三、勤

　　作為新教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。因此，唯有勤勤懇懇地工作，才能盡早站穩講臺，并在教師這片領域開出屬于自己的花朵。因此，課前，我認真備課，認真閱讀教學參考書，認真寫好每一份教案，并虛心向同組老師請教、聽課、學習，在指導老師的幫助下尋找教學重難點的突破口。

　　在課堂教學中，堅持以人為本思想，把課堂還給學生，運用各種教學方法調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。在課后，也不斷地進行反思，找出自己的不足之處，在以后的教學中加以改正。據學校德育工作計劃，認真開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活，特別關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在這個班級體中。

　　注重行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學生從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。同時，積極參加學校教研活動，通過觀摩、聽課、學習、對照、反思，累計聽課八十余節，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。

　　四、績

　　剛踏上工作崗位時，由于我教學經驗不足，導致成績總沒有預期的理想，后來，在同事們的幫助下，我努力提高自己的教學水平，積極的聽優秀教師的課，找到自己的不足，不斷的學習改正。對一些成績不理想的同學在課后給他們單獨補課，輔導，鼓勵他們。經過和同學們的努力。在今后的工作中我會更加的努力，爭取做的更好。

　　當然，工作中也有一些不足和問題。諸如學習欠深入，知識不夠全面等不足，我決心在今后的工作中認真克服，努力改進。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在接下來的日子中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身的政治思想學習，不斷提高自己的綜合素質及能力，為提高學生的綜合素質打下堅實的基礎;我一定更進一步嚴格要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步，為學校的發展作出更大的努力，為黨的教育事業奉獻自己的畢生心血。

關于教師個人自我評價 篇19

　　我叫，xx區第五中學勞技課教師，90年以優異的成績考入佳木斯師范高等專科學校地理系，在校期間連年被評為優秀學生干部，92年專科畢業，同年年初分配到xx區第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。

　　92-95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月-98年7月任初二地理，98年7月-99年7月初一地理，99年9月-xx年7月初二地理，xx年7月至年底因工作需要教初一初二兩個學年的勞技課。

　　97年-98年在黑龍江省優秀教育成果評獎中，論文《人類與自然地理環境的關系》獲省科研二等獎。

　　99年在xx區說、做、評大賽中榮獲指導教師二等獎xx年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以《中國地形圖》獲三等獎

　　99年制作的《中國地圖》在xx區第五屆教具展覽中獲二等獎

　　1995年以優異成績考入省教育學院數字系本科，99年畢業。

　　思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的'時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。

關于教師個人自我評價 篇20

　　時間一晃而過，本學期即將結束。在本學期之中，我擔任的是五年級一班語文兼班主任工作。工作中我處處以一名人民教師的標準嚴格要求自我，以教書育人為準繩，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實的工作。現將自我的工作總結匯報如下：

　　一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“進取參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化學校、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班團體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一.大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養班委團結協作的精神，經過班委這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從團體，服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班團體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

　　三、根據學校工作安排和本班實際情景，擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了團體的凝聚力和動力。同時進取抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自我的位置和學習方向。

　　四、進取開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高，并且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發生，并且也能夠加深與學生感情的交流。

　　五、進取主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。

　　在今后的教育教學實踐中，我會以進取主動的學習態度，密切聯系學生的實際，不斷改善自我的教學方法。同時，做一名真摯的良師，慈愛的長者，知心的朋友，不但要看到學生的此刻，更要關注學生的將來。在愛的教育中獲得自我價值的實現。

關于教師個人自我評價 篇21

　　驀然回首，一年的時間像彈指間一揮而過，今日我以真誠的心態應對大家，客觀的、真實的向大家匯報我一年來的工作情景：

　　一、思想方面

　　自從參加工作以來，我始終在師德上嚴格要求自我，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，遵守學校的各項規章制度，進取參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自我的思想覺悟，不斷地完善自我。我努力學習有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自我在教育教學實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干，了解我的教師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，僅有求真務實才能有真正的收獲。我的真誠換來的是教師們的信任與照顧，在學校與大家和睦相處，團結協作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，盡心盡職做好自我的本職工作。

　　二、班主任工作

　　本學年我接任一年級(1)班。都說低年級學生好擺弄、聽話，其實不是外人所想象的那樣。從開學那天起有“艱苦卓絕”的軍訓和日常排隊的訓練，運動會、陽光大課間、流動紅旗班級評比、家長會等各種活動，這路走來，我用心做好這份工作。我們班有很多孩子是從幼兒園直接進入小學，沒有學前班的過渡，無論知識儲備還是良好行為習慣幾乎都是零。我最初的工作重點是培養最基本課堂規范，養成最基本的學習習慣。此刻學生學習狀態良好，進取向上的班風初步構成，我在學生的提高中體會到幸福的歡樂!

　　在堅持教好書的同時，我從未放棄過育人工作，班主任工作中，我努力做到“愛”和“嚴”并存。想要教好每一個孩子，就必須對他們有更深的了解，這就必須和他們的家長進行更多的交流。我明白家庭是所更大的學校，不能放松家庭教育。為此，我經常找家長進行交流，和他們談怎樣給孩子創設一個良好的家庭環境，和他們談怎樣教育孩子成為一個高尚的人，和他們談怎樣改正孩子的每一個小毛病。

　　1、在班級中開展競爭意識

　　在班級管理中，教師往往期望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調動全體學生的進取性。實施素質教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質都得到提高。班主任必須關注班中的每一名學生，調動他們的進取性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。試想：在同一次考試中，一名向來不低于九十分的優秀學生只得七十五分，而另一名向來不超過六十分的學生卻得了七十分，那么，誰更值得稱贊?基于這種認識，為了使班中每一個學生獲得不一樣程度的發展，本學年我在班中開展“比一比誰最棒、我提高了”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地總結自我過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月寫班主任綜述表。對不一樣程度的學生提出不一樣的要求和奮斗目標，對學生來講是切合實際，能夠理解的。雖然是自我與自我比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的提高大。這樣的競爭是人人都能夠爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力就有提高，就能實現目標。這樣提高和成功的喜悅感，經常在他們心

　　中，班中開展這些活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地應對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

　　2、在班級學生轉化工作中，要抓得準，做得細，要有恒心，要樂于幫忙。準是指在做學生思想工作時，要抓準會出現過錯的原因，有針對性地開展思想教育。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事;出于好奇心而干了錯事;受人唆使幫忙互相打鬧、偷別人的東西;自我要求不嚴格而違反紀律;家庭教育不良。要仔細分析，找準原因，區別對待，因事因人而異，力求經過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發展。細心指導。班級德育工作在于調動學生的進取因素，克服消極因素，提高學生的自覺性，幫忙他們健康成長。任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點。班主任要善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃光點，激發他們的上進心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學生的閃光點，哪怕是微小的提高，都要給予表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，我還經常幫他們進行個別輔導。先跟他們談話，要他們明白教師、家長都期望他們學習提高，都想幫忙他們，而只要他們自我加倍努力，教師和家長都相信他們同樣會成為好學生。

　　另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，我還異常叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合教師的工作，使他們學習也在慢慢地提高。

　　讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

　　三、教學工作

　　在教學上，為了有效地提高教學質量，我首先從自我做起，改變觀念，努力趕緊課堂教學。聽同學科教師的課，利用網絡資源查找資料，學習先進的教學方法，研究學生年齡特點和理解本事認真上好每一節課，使學生真正喜歡語文并學好語文。針對學生年齡特點和理解本事，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。

　　1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

　　2、注意培養良好的學習習慣，提高學生的自學本事。沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。培養書寫規范工整的習慣，訂正作業的習慣。

　　3、優化教學方法，充分發揮學生主體作用。今日，課堂教學作為實施語文素質的教育的主陣地，運用啟發式、點撥式、討論式、導學式等生動活潑、行之有效的教學方法。本學期嘗試用了多媒體教學，借助網絡，制作了簡單的課件，上好校內公開課。課堂上，想方設法讓學生經過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養健康的個性。閱讀教學以讀為本，訓練為實。在教師的指導下，讓學生自讀、自悟、自得。讀的過程中，讀出適當的語氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養學生讀書的習慣和情趣。要求學生學會學習。在學習過程中，強調學生本身進取參與，成為教學活動中的主人。所以，當學生對新知識疑惑不解，產生問題時，就要抓住時機釋難，解決問題。討論理解這個環節就是為了激勵學生進取地投入學習。一節課就四十分鐘不可能讓學生一個一個說。于是我就組織各種形式讓學生參與討論：有同桌、小組討論，有師生共論。這樣就使平時不愛說話的學生也有了說的機會，提高他們的口頭表達本事。課堂上騰出時間去說、寫，學會探索，學會分析和解決問題，常言道：“眼過千遍，不如手過一遍。”經過鞏固讀中學到的知識，檢查教學目標是否落實。課堂上人人動手，既體現學生的主體作用，又可體現教學面向全體

　　學生。課內和課外結合。閱讀教學得法于課內，得益于課外。學生能夠將課內學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物。經過課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長知識。

　　四、加強學習，不斷提高自身素質。

　　在教學之余，我進取參加各項教育教學研究活動，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，以不斷提高自我的教學水平，教學效果明顯。今年我參加了全國的MOC的教學設計比賽。

　　成績屬于過去，教學永無止境，在教育的崗位上仍須不懈的努力!在今后的工作中，我將以更高的目標要求自我，做出新的成績。也期望大家一如既往地關心我，支持我!

關于教師個人自我評價 篇22

　　轉眼間，過去的一年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校教師同仁的傾心相助、大力支持下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回顧一學期來的工作，忙碌伴隨著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期待和信心關注著學生每一天的成長。現結合工作以來的思想、工作等情況做以下總結：

　　一、積極學習，努力提高政治思想覺悟

　　做為一名教師，我本著實事求是、勤學勤思的精神，認真撰寫讀書筆記，仔細聆聽專家講座，及時總結學習心得，并積極思考如何將黨的優秀思想精髓恰當地用于一線教育教學實踐中，以科學的思想為指導，切實提高教育教學水平。

　　二、愛崗敬業，倡導優良的師德風尚

　　古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。

　　我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導式教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。

　　三、踏實工作，努力提高業務素養

　　作為教師，我深知，只有付出更多，才能有些許收獲。一年中，我每天踏實工作，在實踐、探索與反思中，不斷提高自身業務素養。

　　首先，在教育教學方面，積極參加校內校外的公開課，不斷汲取優秀教師的寶貴經驗，反思自己的課堂教學，找出自己的缺陷，找準提升點，提高自己的教學水平。同時，積極利用結對子的優秀條件，努力學習師傅的業務知識和為人師表的品德修養。一學期下來，我對“如何備課”、“如何進行家訪”和“如何巧寫評語”等問題都有了進一步的認識和反思，也找到了自己在工作中存在的許多問題。

　　其次，在班級管理方面。作為一名年輕的班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長會、第一次家訪……無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出了一些適合本班學生特點的班級管理方法。結合我班學生比較內向的性格特點，我的教育方式是多加鼓勵。同時利用課下時間了解學生心態、動態。每一個學生的成長，我都看在眼里，記在心里。所有這些都得到了同事和領導的肯定，在學期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績;在拔河比賽中，男生和女生都取得了第三名的好成績。

　　最后，在家長工作方面，我總是積極主動地與家長交流聯系，利用家校通，電話聯絡渠道及時向家長提供信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。通過一學期的聯系，我和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任和支持。

　　一學期以來，在實際工作中，也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動地向優秀老教師學習的同時，探索自己的教學方式和道路，自身實踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將抱著教育工作者的崇高感和使命感，一如既往地踏實工作，以不懈的探索和實踐來回報楊村八中對我的培養。

關于教師個人自我評價 篇23

　　我叫張，**區第1中學教師。

　　思想用心，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一向以愛國心，事業心，職責心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，應對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，個性是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為潛力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、潛力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，資料精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。

　　先后擔任三年時間班主任工作。用心探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，不斷加強自身師德，提高業務素質，努力把學生培養成為熱愛國家、愛社會、愛他人的時代青年。

　　我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。我運用錄音、錄像投影等現代化手段，增強了教學直觀性、趣味性，受到學生的普遍歡迎。組織學生開展野外實踐活動并指導學生撰寫實踐報告、小論文，在提高應用潛力方面作出了可貴的探索。

　　學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養潛力，發展智力，造就新型人才為目的。以思維潛力及創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創造性思維規律，開發中小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。

　　學生思維潛力及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學潛力;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維潛力。

　　學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的用心性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，帶給其用心參與的思維空間。學生只有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。

　　在現代科學迅速發展的這天，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到地理教學資料上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自己學習和不斷提高。正是一向有這樣的業務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生，潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。由于自身文化底蘊逐漸厚實，95年，我以優異的成績考入省教育學院進行數字專業本科學歷函授學習，于97年合格畢業，三年函授學習，我閱讀了大理專業書籍，開闊了視野，豐富了理論知識。為干好教育教學本質工作打下了堅實的基礎。

　　事業上的不斷追求與創新就是一名教師的生命。如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實。有決心在地理教研乃至普教研究這塊園地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。

關于教師個人自我評價 篇24

　　在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。

　　培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來帶動、促進后進生的提高。通過自我的不懈努力，學生得到了全面的發展。

　　在班主任工作方面，我十分重視學生的思想教育工作。經過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛團體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是教師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的情景，鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。

關于教師個人自我評價 篇25

　　光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，評價本學年來的工作，用幾個字描述很恰當：工作認真負責，勤奮學習，愛崗敬業，恪守職責，嚴謹治學，生活儉樸。具體表現如下：

　　一、熱心教學，認真負責

　　本人本學年來繼續擔任四、五、六年級段13個班的綜合實踐活動課程教學。上學期五六年級7個，本學期四、六年級6個班的教學工作。一周12課時，400多位學生，其中外來民工子弟達260多位，他們的學習習慣、生活習慣、衛生習慣不好，自主學習本事差，條件差，自律本事差，加上綜合實踐活動課程無固定的教材、無教參，無服務條件，無方向的課程設置，給教學工作帶來難度。但本人針對問題，與學生一齊探討，認真分析學校內外的條件，即時捕捉教學素材，以網絡資料做參考，以時事熱點為題材，認真備課、制作課件、啟發學生學會發現問題、思考問題、幫忙學生梳理問題，篩選研究性課題，鼓勵學生采用各種研究方法，實踐體驗，解決問題，積累課程教學資源，規范教學，努力完成四項規范達標要求：計劃、備課、改作、評價。積累主題課程設計資源多個，篩選優秀的主題課程設計參評，上學期獲得區一等獎2個〈安全無小事〉和〈保護環境〉，區二等獎1個〈開心農場農作物大觀園〉區三等獎1個〈禮貌禮儀〉;撰寫學科教學案例論文2個，獲得區三等1人次;平時，還努力輔導學生參加研究性學習成果評比，獲區級獎2人次，科技論文二等獎2人次;其他3人次;校內教學檢查都獲得優秀等級。

　　二、后勤工作，忠誠服務

　　本學年來，本人繼續擔任打印室里的打印復印、教務處的學籍管理、綜合組的教研組長等工作。一學年來，理解鎮、區、市級領導檢查4人次，都受到好評：檔案整理A檔，學籍管理規范，井然有序，教研組活動記錄實效性強，組員獲獎率高，服務工作效率高;教研組課題區級立項，落實扎實。平時，我還經常與教研組的各組員溝通，鼓勵年輕教師進取參與各類競賽活動，上學期的體育賽課獲得區團體二等獎，本學期的信息技術、科學素養提升工程培訓競賽獲得團體、個人二、三等獎6人次;學生參與各類競賽獲獎10多人次;教師撰寫的論文、案例獲得區二、三等2人次，市級一等獎1人次，其中本人撰寫的學科論文《基于綜合實踐活動課程實施的思考》區三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實踐教師》獲省第七屆讀書征文三等獎;

　　三、關注生活，熱情周到

　　我校學校文化建設經常會理解上級領導的檢查，學校領導一向關注生活教育，在后勤服務工作中，一些領導級的檢查，洗刷水果、清洗場地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關注，使工作氛圍和睦團結，和諧發展。平時，本人生活簡樸，沒有刻意打扮，但在學生面前也會經常修好邊幅，以飽滿的精神狀態投身工作。在五(3)班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一齊排練晨會表演，一齊做好值周班工作;在綜合教研組內，關心組員生活，能給以幫忙，一些病殘的教師，給以慰問，從不計較個人得失，使教師們感到溫暖。

　　當然，本人存在不足，因為本事有限，教學效率不怎樣高，還沒有更好地鼓勵年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對教師的生活情景與學習情景不是很關注，勞動基地動員學生持續觀察習慣培養做得不夠。

關于教師個人自我評價 篇26

　　我叫張，xx區第五中學勞技課教師，90年以優異的成績考入佳木斯師范高等專科學校地理系，在校期間連年被評為優秀學生干部，92年專科畢業，同年年初分配到xx區第五中學任教來到第五中學擔任地理課，并擔任班主任工作。當時那個班級是二年連續更換四位班主任的差班，工作中我克服了重重困難，大膽改革，重選班級干部，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，同時也得到校領導的大力支持與幫助，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。

　　92—95年任班主任工作，96年任初二地理，96年7月至97年7月任初一地理，97年9月—98年7月任初二地理，98年7月—99年7月初一地理，99年9月—xx年7月初二地理，xx年7月至年底因工作需要教初一初二兩個學年的勞技課。

　　97年—98年在黑龍江省優秀教育成果評獎中，論文《人類與自然地理環境的關系》獲省科研二等獎。

　　99年在xx區說、做、評大賽中榮獲指導教師二等獎。

　　xx年7月在市第二屆師生自制教具展評活動中以《中國地形圖》獲三等獎。

　　99年制作的《中國地圖》在xx區第五屆教具展覽中獲二等獎。

　　1995年以優異成績考入省教育學院數字系本科，99年畢業。

　　思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。92年任教以來，一直以愛國心，事業心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象，獨具特色的教育教學方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

　　教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，內容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。

關于教師個人自我評價 篇27

　　時光飛逝，一學期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學校各領導及老師的關心和幫助，使我在各方面都有進步和提高。接下來，我從以下幾個方面對過去半年的工作做一簡要回顧與總結。

　　一、工作能力方面

　　1。在教學過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向學生的生活世界和社會實踐。以自主，合作，探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿新活力。

　　2。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學任務。

　　3。把教學過程視為師生合作，共同發展的互動過程，實現了教師的角色轉換、課程與教學的整合，有效的提高了教學能力。

　　二、業務學習方面

　　1。加強理論，經驗文章以及綱要的學習。多學習，廣泛學習教育教學理論知識，努力形成比較完整的理論知識結構，

　　2。認真參加每一次的教研活動，并認真做好記錄。

　　3。觀摩校內優秀教師的課程，并認真做好記錄和分析。在教學過程中所涉及到的問題要積極主動的向有經驗的優秀教師請教和學習，取長補短。

　　4。多專研，做到了認真備好每節課，并鉆研教材，努力上好每一節課。在備課過程中認真地分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。在課堂上，努力調動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來。

　　5。認真做好教學反思，做到了學習、實踐、交流和總結。并認真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時的改正，使我在教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。

　　6。增加了閱讀時間，多讀書，多記錄。在課余，我堅持經常看書、看報，如《青年教師》、《新教育》、《德育報》等雜志和報刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補自己，提高自己綜合文化知識的含金量。為了解教學方面的動態信息，還經常上網找一些優秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平，使我收獲不少，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，我都有了很大的進步。

　　7。提高課件制做技能，并充分利用學校的多媒體教學器材，廣泛的應用于教學中。

　　三、個人素質方面

　　1。不斷學習和思考，提高自己的職業道德水平。

　　2。親身實踐，按職業道德方向去做，促進自我素質的進一步提高和完善。

　　3。自省自檢，注重個人的語言，儀表等方面的規范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標準。

　　以上是我本學期的自我提高總結，這學期的工作雖然即將結束，但在今后的教育教學工作中我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心履行我的教育職責。

關于教師個人自我評價 篇28

　　從前年九月初開始，我成為了一名教師已經有三年時間了，在這三年時間當中，通過自己的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師特別要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自己的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都希望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、理想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。

　　在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生進步之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。

　　做為班主任，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不同特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不同程度的改善和提高，在教學工作中將原來的灌輸式教育轉化為針對不同學生的引導教育，使學生更樂于接受，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學內容產生厭煩心理。

　　以往的教學工作中，我們一直沿用的是全國弱智教育教材，由于教育教學的發展，這套教材針對性不強的弱點越來越明顯，已經不能適應現代教學的需要，為此，教改實踐勢在必行，從新生入學開始，我們班就被列為教改實驗班，為了做好教學改革，必須早充分了解學生特點的基礎上，編寫出有針對性的教材，我利用工作和業余時間充分接觸和了解學生，為教學改革提供了第一手材料，作為教改實驗的實施者，在實施過程中，遇到特殊情況，及時總結，尋找解決的辦法，在以后的教學工作中推陳出新。

關于教師個人自我評價 篇29

　　從201X年7月份進入正中工作至今已近一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我受益匪淺。在這里我總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

　　道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學習黨的各種先進理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習政治活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學習，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學生的接觸中，我注意方法方式，耐心細心地進行教學工作，深受家長歡迎。

　　“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續自學計算機各方面知識，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。在這一年里，我擔任十個班級的信息技術教學，工作充實而不乏挑戰。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經驗。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

　　既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發揚優點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格!

關于教師個人自我評價 篇30

　　我是來自，大家所看到的我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業扎實，看書是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺其樂無窮。我做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我會修電腦，能管網絡，網絡經營和網上銷售也沒問題。重要的是，我有一種執著鉆研的精神，一種不弄明白絕不罷休的頸頭。我叫春雨，春天的雨潤物細無聲，我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。給我一個機會，我會給您一個驚喜。

　　各位同學好，我是你們班的新數學老師，以后負責上你們班的數學課。大家對我相對不熟悉，但是我希望以后各位同學都支持我的'工作，好好學習。我的名字叫向南，很高興我能成為一名老師，尤其是當你們這么聰明的同學的老師。我教的是數學，但是我的風格不是枯燥的，我要把數學課上得像語文課一樣。請大家以后的學習中積極給我提意見，我第一次做老師，有很多都不懂，我也是一個學習的過程，向你們學習如何做一個好老師，合格的老師。我有信心經過我們共同努力，你們能學到知識，我也能學習到我要的

關于教師個人自我評價 篇31

　　時光荏苒，從踏上三尺講臺至今已近一年，拋去曾經初入社會的稚氣，回想曾經的幾分期待，幾分擔憂，而今這些似乎都已成為值得緬懷的回憶。通過一年來努力地工作和不斷的學習，我不斷進步、不斷成長，獲益良多。

　　一、思想品德

　　教師作為人類靈魂的工程師，需要具備良好的師德。因此在這一年來我堅持進行品德修養的學習，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。我深知具有人格魅力的重要性，并一直努力去做到。平時，我虛心向學校老師學習教學經驗，共同進步。

　　二、教學工作

　　作為一名新老師，我認識到在不斷提高，增加知識的深度和廣度以及自身的學識的重要性。所以，工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，除了參加新教師培訓，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續學習。在這一年里，我擔任七年級的語文和歷史與社會的教學工作。我積極虛心的聽取指導師及其他同事的意見，并進行及時的調整。“興趣是最好的老師。”我平時的教學工作中認真備課，并及時反思，針對學生課堂上出現的問題，進行改進，致力于營造活躍的課堂氣氛。在教學中注意與學生的交流、適時的引導學生，致力于營造“快樂語文”課堂，讓學生快樂學習并學有所獲。

　　三、班主任工作

　　要想成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。七年級學生剛由小學進入初中，很多方面還處于很懵懂的階段，班中有許多學生吵鬧、調皮乃至執拗，所以任務更是艱巨。

關于教師個人自我評價 篇32

　　尊敬的各位領導、親愛的各位教師：

　　首先感激你們把___校今年唯一的這次升職的機會給了我，現將我的述職報告簡述如下：

　　本人___年_月投身____教育事業，分別在___的三賢、光明、花房子、涼風等__任教。____年調至_____中學，分別從事過__、__、__的教學，后因工作需要，學校安排我從事了__教學至今。

　　從教以來我一向嚴格要求自我，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到了一個教師應有的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。

　　在政治思想上，堅持黨的四項基本原則。能認真學習黨的路線、方針和政策，熱愛本職工作，忠于職守，追求提高，團結同志。我進取參加各級組織的一系列學習活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，做到學高為師、身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。

　　在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，認真備課、上課、實驗，不計個人得失，忘命工作，20__年病倒在講臺上，經過華西開膛破肚手術，花了6萬元，我從死神手中逃了出來，雖然從新認識了生命的可貴，但為了工作，在沒有完全康復的情景下，參加了到漁水村小的支教工作，受到了好評，也使自我收獲了不少東西。

　　在教育教學中，服從安排，進取探索教學方法，努力提高自身的業務水平，自學了有關專業技術、教學科研等方面知識。進取參加了一系列的業務培訓，使我在教學基本功上了有了較大的提升，能很好的完成各項工作任務，在大家的關愛下取得過不少的成績，質量評估的一、二、三等獎幾乎年年都有，并多次取得任現職的職稱優秀。

　　在教研工作中，我長期擔任__教研組組長，我進取組織__組的活動，參與講課、聽課、評課、學習新課標、探究升學命題的規律、安排__教學計劃、布置試題探究、組織團體備課等活動。曾有多篇教學論文獲___課改優秀論文一等獎。

　　總之，我做一行愛一行，在教育教學的園地中，認真耕耘，以上是我任現職以來的主要工作情景。雖然在任職期間取得了一些成績，這是大家的關懷，領導的關心所至，但這些都已成為了過去。在今后的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自我，爭取把工作做得更好，使自我無愧于人民教師這個光榮稱號。

　　回顧過去，可圈可點;有成功，有失敗。再次感激在座的各位領導對我的關心和指導，感激教師們在工作中給予的巨大的幫忙和支持!我的述職報告完了。

　　述職人：__

　　20__年__月__日

關于教師個人自我評價 篇33

　　經過師德師風的學習，我從中領會了許多許多。現將從教近十年來的個人師德師風情景總結如下：

　　一、在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》嚴格要求自我，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，專業思想牢固，為人師表。

　　二、在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身本事、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習進取性，努力提高教育教學質量。

　　三、師德師風所包含的資料，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有夢想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求教師具有必須的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求教師掌握現代化的教學技術。

　　四、新時代的師德師風是與傳統的標準揉在一齊的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，教師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應當是一樣的，但此刻存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是個提高。所以，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

　　今后要更進一步認真學習馬列主義，_及_以及_同志的理論精神，從思想上行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自我的本事提高到一個新的層面。