小學期末學生自我評價范文（精選4篇）

小學期末學生自我評價范文 篇1

　　我是一個誠實、上進的小姑娘，待人隨和、有禮貌，熱愛班集體、關心他人。遵守學校及班級的各項規章制度，熱愛學校生活。愛勞動，講衛生。在本學期的學習過程中，學習自主能力和書寫水平有了較大的提高，但與班級還有一定的距離，雖然由于我的某些行為(如上課不專心)受到了老師的批評，但我能正確對待，并且積極改正。我將在以后的學習中多與老師和同學溝通，增強自信心和主動性，敢于質疑解難、大膽發言、盡自已最大的努力去彌補不足，盡快融入集體的懷抱，在集體中鍛煉成長。

　　我的優點是記憶力比較好，認字多，加減法也會一些;性格比較溫和、開朗，可以和同伴和睦相處;敢于發言，上課時積極舉手回答問題;在幼兒園里幫助老師做力所能及的事情。缺點嘛也有，有時候會犯倔，偶爾有點小氣。我的體育方面不是太好，在幼兒園排練舞蹈時老師說我動作不太協調，登高爬低的時候有點膽小，不過我會加強鍛煉的。媽媽還說我寫作業的時候有點粗心。

小學期末學生自我評價范文 篇2

　　我是一個性格內向的孩子。在學習當中，我不愛發言，爭取在下學期能夠做到積極舉手發言。品德還不錯，下學期再接再厲。紀律不是很好，在課堂上會講小話，下學期一定改正。衛生能夠做到講究衛生，我會繼續保持。

　　以上是我自己對本學期的自我簽定。我要改掉所有的缺點，爭取下學斯做個好學生。我還想參加評書寫之星呢!這個學期，我在品德、學習、紀律、衛生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結同學，認真完成老師布置的作業和任務，上課認真聽講，積極發言，生活中能幫助同學，熱愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業粗心大意，學習不主動。以后我要發揚優點，克服缺點，成為一個優秀的好學生。

小學期末學生自我評價范文 篇3

　　一年級很快就過去了，在這學期里，我尊敬師長，關心，團結同學。上課時認真聽老師講課，不講小話。平時有同學求助我時，我會耐心的給他講解。在學校里，我愛護公共衛生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。但是，我也有很多缺點：如上課時我沒有積極發言，那是因為我怕說錯被同學笑話。但有時我勇敢地舉手，就是舉慢了。還如老師教的題我都會做，可就是沒有仔細檢查，結果有很多錯誤。粗心就是我最大的毛病。所以我決定，下學期我要努力學習，改掉粗心和不積極發言的壞毛病。 我覺得我很不錯，因為我的優點多，缺點少。

　　希望老師能對我嚴格要求、幫助我進步。媽媽爸爸希望我能保持好的視力，不要過早的戴上眼鏡，所以保持正確的讀書寫字姿勢很重要，希望您能督促和提醒我，謝謝。

小學期末學生自我評價范文 篇4

　　一、指導思想：

　　為了幫助學生充分發現自我、認識自我、完善自我，讓每個學生都感受到成功的喜悅，樹立不斷進步的自信心。本學期學校繼續對學生實施多元評價——評選各項“金牌少年”。評選堅持賞識為主,堅持多種尺度衡量學生，以促進學生綜合素質和能力的全面提高。

　　二、評價辦法：

　　結合平時各項表現，人人參與此項活動，形成自評、互評、師評的評價模式。先學生個人申報，然后同學評議和教師評議結合。(單項“金牌少年”中每人可以申請最適合自己的一項。)

　　三、各“金牌少年”評價標準：

　　(一)全面發展的“金牌少年”

　　品德優秀、心理健康、老師、同學認可，各科成績等級均為a級。

　　(二)各類“金牌少年”

　　1.學習“金牌少年”：熱愛學習，學習成績比較優秀�？荚嚳颇烤鶠閍,考查科目半數以上(含半數)為a。

　　2.藝術“金牌少年”：唱歌、跳舞、器樂、繪畫、手工等藝術素養較高，同時有積極參加學校組織的'藝術活動，才藝方面表現突出。藝術成績優秀。尤其在學校的文藝演出中表現較為突出。

　　(三)單項“金牌少年”

　　1.禮儀“金牌少年”

　　(1)舉止文明，衣著整潔，按學校要求配戴紅領巾、校服干凈整潔。

　　(2)學會并能使用待客禮儀迎送、招待客人，主動向老師、同學及來校的叔叔阿姨問好。

　　(3)遵守學校紀律和社會公德，并且知道這樣做是對老師，對同學，對他人的尊重。

　　2.守紀“金牌少年”

　　(1)熱愛集體，關心集體，有較強的集體榮譽感。遵守各項規章制度，遵守和諧班級秩序細則要求。

　　(2)不在樓道里奔跑或大聲喧嘩。

　　(3) 自覺排隊，入學、放學路隊安靜、整齊。

　　(4)課間游戲文明，不在活動區域里奔跑、打鬧。

　　3.勤學“金牌少年”

　　(1)早晨來校自覺早讀。

　　(2)課前準備充分，書本、學具擺放整齊。

　　(3)課堂上認真聽講，聽課、書寫姿勢端正。

　　(4)放學回家主動、獨立完成老師作業，課堂作業認真，按時上交。

　　4.衛生“金牌少年”

　　(1)有良好個人衛生習慣，衣著整潔，勤剪指甲，勤洗澡。

　　(2)學習用具擺放整齊，能夠做到人離凳進。

　　(3)桌洞、書包物品擺放整齊，桌椅周圍無廢紙。

　　(4)自己不亂扔垃圾，見到垃圾能主動撿起。

　　5.健體“金牌少年”

　　(1)認真做操、眼保健操，動作規范，認真上好體育課。

　　(2)積極鍛煉身體，至少有一項體育特長愛好。

　　6.繪畫“金牌少年”

　　(1)美術課表現良好，美術作業認真、上交及時。

　　(2)有繪畫特長，積極參加學校繪畫比賽，成績突出。

　　7.勤儉“金牌少年”

　　(1)上下學不買零食或玩具等，在學校不吃零食。

　　(2)不帶零食、玩具或其他與學習無關的物品回學校。

　　(3)不與別人比吃、比穿、比用、比家庭條件，樸素，不奢侈。

　　8.愛心“金牌少年”

　　(1)熱愛學校，愛護公物。

　　(2)關心、幫助他人，能和同學友好相處，主動做好事。

　　(3)能做到為同學的進步高興，接受別人正確的勸告。

　　9.進步“金牌少年”

　　(1)學習習慣得到改善、學習成績有一定提高。

　　(3)其他各方面有一定程度提高。

　　10.誦讀“金牌少年”

　　(1)早晨到校自覺晨讀，姿勢規范。

　　(2) 讀書聲音響亮，不唱讀，不拖音，有較好的誦讀水平。

　　11.閱讀“金牌少年”

　　喜歡讀書，讀書量較大，在“日有所誦”活動中表現突出。

　　12.書法“金牌少年”。

　　喜歡寫字，書寫認真，注意觀察每筆在田字格中所占位置，寫字規范漂亮。

　　13.歌唱“金牌少年”。

　　喜歡唱歌，唱歌音準調對，聲音響亮，能熟練地獨唱多首歌曲，聲音甜美，感染力強。

　　14.舞蹈“金牌少年”

　　喜歡跳舞，有較扎實的基本功，能參加舞蹈表演。

　　15.器樂“金牌少年”

　　喜歡樂器演奏，至少能熟練演奏一門樂器。

　　16.創造“金牌少年”。

　　勤于動手、動腦，大膽創新，有較強的動手能力和創新能力，善于用科學方法解決問題。積極參加各級各類科技活動中或小制作活動，表現突出。

　　17.勞動“金牌少年”

　　熱愛勞動，積極參加學校里的勞動，認真做好值日生。

　　18.管理“金牌少年”

　　能積極參與班級管理， 在同學們中有較高的威信，是同學們的榜樣，老師的得力助手。

　　19.陽光“金牌少年”

　　身心健康，性格活潑開朗，積極進取，有較好的心理素質。

　　20.自理“金牌少年”

　　能自己的事情自己做，力所能及的事情積極做，做事情快而有條理，有較強的自理能力。

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