語文教學工作評價700字（通用35篇）

語文教學工作評價700字 篇1

　　本學期，本人擔任初一語文課教學和教研組工作。一學期來，本人以學校及教導處工作計劃為指導;以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作評價如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自我的道德修養和政治理論水平;另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務本事，經過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改善教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自我，時時處處以一個優秀教師的標準來要求自我，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率;在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上，進取落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，進取參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課30節，完成了學校規定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，進取撰寫個案、教學心得體會，及時評價研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并進取在教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，進取推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　下學期改善的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習進取性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的本事;

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

語文教學工作評價700字 篇2

　　時光飛逝，，一學期匆匆而過。回顧一學期的工作，雖然取得了必須的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現將工作評價如下：

　　一、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;根據學生的生物鐘合理地安排教學資料，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不一樣要求的作業，即使是布置同量的作業，也是分不一樣的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。

　　二、在基礎知識方面，提倡自學，依據教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸構成習慣。促使他們進取歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在教師的帶領下，作一些典型訓練。

　　三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當的歸類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。

　　四、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，依據課改新理念，利用此刻有的各種參考書、材料、工具，充分體現學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們必須得記住的死知識。課外注重培養大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解本事。從學生掌握的情景看，古詩文的課外閱讀和現代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環節�？焖偬岣邔W生的閱讀本事，依然是今后一個長期而艱巨的工作。

　　五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在教師督促檢查下也改觀不了多少，小學時構成的書寫的不良習慣，一向在難以糾正，即使原先書寫好的學生，在作業成山的面前，想寫好也難。所以，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按教師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長本事。再次，注重評價和歸納，在教師的歸納評價性的習作評講中得到提高。最終要充分激發他們的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。

　　六、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養，這樣會取得事半功倍的成效。

　　總之，本人始終用自我的心去教誨學生，用自我的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地�？墒沁�應當說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改善，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。

語文教學工作評價700字 篇3

　　一、精心制訂教學計劃。

　　開學前根據課標的要求，新教材的編寫特點，結合本學生的.實際情景，制定了一套全面系統的教學計劃。教學計劃按照學校的統一時間安排，合理設定了教學進度;根據本冊教材的訓練重點，規定了總的教學目標：培養學生的語言感受本事，構成較高的語言表達本事。學會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

　　對不一樣的課禮貌確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。

　　二、根據不一樣的課文資料，選擇不一樣的教學方法。

　　根據不一樣的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排了不一樣的教學方法。由于采用了不一樣的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教學目標。

　　三、注意規范學生的學習習慣。

　　正確的學習習慣的養成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

　　1、課前預習，課后復習。每一天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。經過一段時間，學生明白該如何預習了，也能自覺復習啦。

　　2、正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，進取思考。學會聽課，學會做筆記。中國教育

　　3、寫工整字，做規范作業。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。經過長時間的訓練，使學生的字越來越漂亮，作業越來越規范、美觀。

　　四、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

　　1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

　　2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

　　3、課文朗讀。課堂上用了很多的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。

　　4、閱讀。從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節閱讀課，專門進行閱讀訓練。

語文教學工作評價700字 篇4

　　新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領導和同事們的幫忙下，我順利的完成了本學期的語文教學工作�；仡欉@一學期，是既忙碌又充實，有著許多值得評價和反思的地方�，F將本學期的工作評價

　　一、求實創新，不斷提高自身的思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，僅有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務，所以，一向以來我都進取學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《新課程教學理念與教學設計》等。經過學習新課程標準讓自我樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念�！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，構成獨具風格的教學模式，更好地體現課改的要求，提高語文教學質量。此外，我還進取參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他教師的課堂，取人之長，補已之短，以便改善自我的教學。經過這些學習活動，我不斷充實了自我、豐富了自我的知識和見識、為自我更好的教學實踐作好了準備。

　　二、加強教學基本訓練，搞好常規教學

　　抓好常規課語文教學是提高教學質量的必由之路，所以我異常注重抓好這一個環節。

　　1.認真備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　2.提高教學質量，培養學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛。

　　3.注重語文教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環節結合起來，構成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協調發展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節的不足，使學生的寫作水平較過去都有了必須的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　4.關心愛護和轉變差生。總的說3、4班的語文基礎較一般，且兩級分化較為嚴重，所以，當學生取得一點點提高時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

　　三、加強反思，及時評價教學得失。

　　當然，在取得提高的同時，我也逐漸發現自我在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改善的目標。

　　但我相信經過我們的共同努力，我必須會在將來的教學中取得更大的提高。

語文教學工作評價700字 篇5

　　本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我最終圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。此刻把本學期工作評價如下:

　　一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作評價如下:

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作:

　�、耪n前準備:備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　�、普n堂上的情景。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　小學的學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始。

　　比如，我班的某同學剛開學的一個月里不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情景，分析其原因，我了解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，并同其家長聯系共同做他的思想工作，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，此刻鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。

　　3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。

　　社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

語文教學工作評價700字 篇6

　　本學期邁著輕快的腳步又要和我們再見了，回想本學期的工作，每一天都是在忙忙碌碌中度過的。雖然是這樣，可是覺得異常地踏實。因為學生的各個方面在不一樣程度上都有較大的提高，看到他們的提高，我雖然辛苦點，可是心里也是異常地高興。為了以后工作地更好，特評價如下：

　　一、鉆研教材、研究教法。

　　本學期擔任語文和數學兩科教學任務，雖然緊張忙碌，但覺得很充實、歡樂。在授課前，認真鉆研教材，弄清本學期教材要掌握哪些知識，哪些重點、難點，并經過教學方法突破重、難點，采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的進取性，讓學生在愉快、簡便的氛圍中去學習，逐漸培養學生的學習興趣，養成良好的學習習慣。

　　二、激發興趣、上好每課

　　采取靈活多樣的教學方法，充分調動學生的進取性。認真通覽教材，授課的資料要做到心中有數，查詢有關資料，采取多種形式進行因材施教。如講解《分數的意義》一課時，我拿出一個蘋果，讓學生研究，我想把這個蘋果同時平均分給兩個人，怎樣分?學生開始議論。課堂氣氛十分活躍，同學們各抒己見、爭先恐之后回答這個問題。有的同學主動來動手操作，把這個蘋果從中間平均分成兩半送給兩個同學。然后教給學生分數的讀寫方法，讓他們明白分數的意義。最終讓學生動手折、畫、剪等各種方法來理解分數的意義。結合實際說出更多的分數，一堂課在愉悅的氛圍中結束了。我在上每節課時，每節課都發揮學生的主體作用，力爭把每節課上活，處處充滿著精彩，培養學生的綜合素質。

　　三、檢查督促、提高成績

　　我上完一節課后，都留給學生必須量的習題，讓學生獨立完成，每一天檢查學生的學習情景。經常測試，檢查學生的學習狀態，如果成績不夢想，就及時講解，鼓勵學習優異的學生繼續刻苦，鼓勵差生不要泄氣，要有持之以恒的精神，必須能夠到達夢想的成績。

　　四、輔導差生、全面提高。

　　我班有八名學生，他們都很聰明，但學習的進取性不高。劉立新、肖俊鵬表現的更突出。他們就明白吃、玩。沒有害羞感，學習成績的好壞都無所謂。我單獨找他們談心、耐心做他們的思想工作。我更是手把手的教他們，直到他們弄會為止。及時表揚他們，讓他們樹立學習的信心。經過多次的說服教育，他們的變化異常大。學習成績有明顯提高，對學習有了興趣。

　　總之，在這一學期的教育教學過程中，認真學習，努力工作，進取參加學校組織的各項教育教學活動，刻苦研讀教育教學理論，努力掌握先進的教學理念與教學方法，抓好班級管理，出色地完成了教育教學任務。

語文教學工作評價700字 篇7

　　這學期來本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，進取探索，改革教學。一個學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務�，F對本身這一學期的教學工作評價如下：

　　1、貫徹新課程標準，認真上好課

　　按新課程標準，根據學生的情景備好課。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。

　　充分發揮學生的主體作用。課堂教學中，堅持以學生為主體，教師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的進取性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。

　　2、進取做好課后輔導工作

　　能進取做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　3、進取做好學習方法的指導

　　教學最重要的學習莫過于方法的學習。我十分注意學習方法的指導，首先，我們異常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、評價、反思。

　　4、注重知識點的落實、過關

　　在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

　　5、拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　(1)搜尋優秀文段。經過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　(2)好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

　　在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改善教學方法，爭取教學質量得到不斷提高!

語文教學工作評價700字 篇8

　　一、多種渠道教識字

　　本學期的時間短任務重，一年級學生的識字量又很大，這給我們的教學帶來了很大的難度，怎樣讓學生學得簡便學得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學中創設一種寬松、愉快的環境，使學生心境愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創設豐富多彩的教學情境，運用多種形象、直觀的教學手段，如課件、卡片、表演、等方式幫忙學生識字。并教給學生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如，在學習“苗”字時能夠結合情境圖，讓學生說說秧苗的樣貌，并用會意字的知識教學“田地里長出來的草”。還能夠同類記憶“筆”“休”兩字。這樣，抽象的字與學生的生活經驗和好奇心很好地結合起來，這樣學生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。

　　二、生活中教識字

　　在學生掌握識字方法，樂于識字，善于識字后，我還有意識地引導學生在生活中識字。如1、利用廣告牌、商標識字。2、讓學生經過搜集資料去識字。3、認姓名，課堂中發同學的本子，記住本班小朋友的名字。4、認實物。如門、窗、講臺、黑板、電視機等。5、讓學生在逛商場、超市時認字。6、平時同學之間互相做字卡識字。多給學生展示的機會。教學中多加贊賞。這樣在無形中給學生埋下一顆顆在生活中識字的種子，激勵學生離開課堂后仍有識字的主動性。使學生盡快從“我”的世界跨入更廣闊的世界，吸取各種信息，拓展想像的空間。

　　三、培養學生的朗讀

　　我很喜歡朗讀有感情的學生，所以我期望我的學生在朗讀方面有所收獲。書讀出感情了，也就說明把握了文章。所以在平時的教學中我異常注意對學生讀書的指導。

　　首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分主角朗讀等形式在必須程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自我的感受出來。當然也注重自我的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要異常注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　四、存在的不足

　　在摸索的一年中我的工作中也存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他教師學習。多上公開課，在鍛煉中讓自我成長起來。其次對不一樣學生還要有不一樣的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異。最終是對學生語言本事的培養還不夠到位，一年級學生語言要有條理性、完整性。但我在培養學生的口語交際的本事方面還不夠重視，下學期必須注意。

　　總的來說，這個學期的教學工作是有收獲也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學中我會全力以赴去做好本職工作。

語文教學工作評價700字 篇9

　　本學期即將結束，一個學期以來，我服從學校領導安排，堅守教學崗位，勤懇工作，做到不遲到，不早退，不隨意缺學生一節課，認真執行黨的教育方針政策，出色地完成了語文教學任務。現將我在本學期的工作情景評價如下.

　　我這個學期任教四年級兩個班的語文，為了提高自我的教學業務水平，我虛心向同行求教，刻苦鉆研，不斷改善我的教學方法和模式，大膽進行教學改革，著力培養學生養成良好學習習慣和獨立思考的本事，并注重培養學生的合作探究本事。同時，我每節課都要求自我要盡一切可能高質量地完成每一節課，如：課前要查找資料備好課，課堂中要抓住教學重點，創設情境讓學生身同感受，以便更好地理解課文，我還鼓勵學生多講，多練并鼓勵學困生發言，激發他們的學習興趣和愛好，課中課后還讓學生多練等，另外，我總是努力培養學生的創造本事，提高他們的語文素養。總之，我在語文教學中，總是以學生為主體，因人而異，努力讓每位學生在每一節課中都能有新的收獲。

　　在上好每一節課的同時，我也一刻不松地想辦法管理好我的學生。在班級管理工作上，我把對學生的“愛”作為工作的前提，我總是“刻意”走進學生的情感世界，把學生當作朋友，去感受學生的喜怒哀樂，對學生，我從不用過謾罵或體罰的方法，我總是對他們采取動之以情，曉之以理的方法去感化他們，讓他們覺得你是理解他們的、真心地關心他們的。這樣，我自然也就成了學生的良師益友，班級管理工作也取得了不小的成功。

　　但本學期來，我還有些工作做得不夠夢想，今后，我會不斷評價經驗，更加努力工作，爭取百尺竿頭，更進一步!

語文教學工作評價700字 篇10

　　這學期來本人認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，進取探索，改革教學。一個學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務�，F對自我這一學期的教學工作評價如下：

　　1、貫徹新課程標準，認真上好課。

　�、虐葱抡n程標準，根據學生的情景備好課。

　　認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。

　�、瞥浞职l揮學生的主體作用。

　　課堂教學中，堅持以學生為主體，教師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的進取性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。

　　2、進取做好課后輔導工作。

　　能進取做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和后進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　3、進取做好學習方法的指導

　　教學最重要的學習莫過于方法的學習。我十分注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習、評價、反思。

　　4、注重知識點的落實、過關。

　　在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

　　5、拓展知識視野

　　語文教學必須重視積累運用，僅有學生對知識有了必須積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

　　(1)搜尋優秀文段。經過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

　　(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。

　　在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今后我將繼續深化課堂改革，不斷改善教學方法，爭取教學質量得到不斷提高

語文教學工作評價700字 篇11

　　一個學期的教育教學工作已經結束了，現對自我這一學期的教學工作評價如下：

　　一、狠抓基礎知識和基本技能

　　由于我班學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本事。

　　二、進取貫徹新課程標準，認真上好課。

　�、�、根據新課程標準要求和學生的情景備好課。

　　認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。

　�、啤⒊浞职l揮學生的主體作用。

　　課堂教學中，堅持以學生為主體，教師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的進取性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利于學生主動探索的數學學習環境。

　　三、做好轉差工作

　　針對我們班差生較多的情景，我很抓差生，給差生“開小灶”，每課根進，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。

　　四、抓好知識的落實和過關。

　　在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細致的個別輔導，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。

　　五、拓展知識視野

　　為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、搜尋優秀文段。經過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的本事。

　　六、認真做好課后反思;回顧、反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。

　　七、進取參與聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高業務水平。本期共聽了課20節。

　　在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。

　　回顧這一學期以來，學生的點滴提高讓我無比欣慰，但還存在這問題，今后還需努力解決，我也進行了深刻的反思，在以后的工作中發揚優點，改正不足，努力做到：

　　1、努力學習教學理論，進一步轉變教學觀念，改善教學方法。

　　2、創新評價，激勵促進學生全面發展。

語文教學工作評價700字 篇12

　　本學期我擔任二年級(1)班的語文教學工作，轉眼間，一個學期的教學工作就要結束了，經過半年的努力，學生取得一些提高，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成績，也有失誤;有經驗，也有教訓�，F就本學期的具體教學情景評價如下：

　　一、認真備課，不但備學生并且備教材備教法，根據教材的資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出評價，做好教學后記。

　　二、虛心請教其他教師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自我的不足。

　　三、運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要教師督促、提醒。針對這一情景，我在班內選出幾名職責心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一學期下來，學生已構成了一種規律，每一天早晨一到校都能認真讀書，

　　四、加強寫字指導，提高學生的寫字本事。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要異常注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、同時，也存在著不足的地方，如：

　　1、班級發展不平衡，本班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

　　2、教學中缺少創新意識，學生的學習習慣的養成教育不夠成功。學生的基礎知識還有待于鞏固，學生的解決問題還有待于培養。輔優扶差工作做得不夠扎實。

　　一學期來，工作有得有失，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。

語文教學工作評價700字 篇13

　　隨著時間的流逝，轉眼間一學期又過去了。本學期來，我從各方面嚴格要求自我，結合本校實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇、兢兢業業。

　　一、教育教學方面

　　認真寫好教學計劃，提前備好課，備課時認真鉆研教材，學習好《新課程標準》，力求吃透教材，找準重點、難點�；ハ嗦犝n，認真聽取同年級段教師的意見，改善教學方式。每個月及時寫教學反思、敘事，評價經驗教訓。在教與學的過程中，對于學生提出的不一樣的結論，我會讓學生盡情地說，然后讓所有學生展開討論，最終得出結論，充分發揮學生學習的主體作用，使語文學習活動成為一個生動活潑的過程。

　　二、布置作業方面

　　由于學生的認知本事存在著個別差異性，在布置作業時，不能一概而論。比如說，九月份學習拼音時，有的學生在學前班進行了學習，有必須的基礎，理解得快，對于教師課堂上所講的資料有吃不飽的現象，我就讓這部分學生回家后讀《小熊過橋》這本書中的兒歌，抽空檢查他們認讀的情景，讀得好的獎一朵小紅花，以激發他們認讀的興趣。本班還有一小部分學生未讀學前班，初學拼音對于他們來說難度太大，我就讓他們回家只讀課本上學過的拼音，抽空檢查，讀得好的也獎一朵小紅花，這樣降低了難度，使他們對拼音學習有興趣。識字教學時方法同樣，一部分學生掌握會認會寫的100個漢字，另一部分學生除了掌握會認會寫的100個漢字外，還要掌握會認的400個字，一年級是一個起步的階段，不能讓孩子一開始就對學習失去興趣。

　　三、落實新課標，努力提高課堂教學效果

　　一年級的教材中有許多美麗的插圖，教師要善于運用各種方法，讓學生觀察插圖編故事、編謎語，將學生引入情境，學生的大腦處于興奮狀態，他們就會進取地參與學習活動，這樣課堂教學效果就有所提高，真正落實認認真真地學，痛痛快快地玩。

　　總之，在新課標精神地指導下，我將繼續更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地�？墒�，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現了一些問題，因而本班出現了兩極分化的現象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學在上一個新臺階。

　　一學期的工作即將結束，回顧本學期的工作，我們一年級教研組的6位教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，順利而圓滿地完成了各項任務。工作中每位教師都兢兢業業，踏踏實實，根據教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新本事為主導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

語文教學工作評價700字 篇14

　　臨近教學尾聲了，我越來越覺得時間過得飛快。接手一年級語文已經一學期了，可我卻覺得仿佛是昨日的事。在每一天的忙忙碌碌中，有些事做的還好，而有些事做得欠佳，現簡單評價如下：

　　一、我做到了課前早去、課后晚回。一學期以來只請了兩節假，其余時間全交給了學生。

　　二、課前做好了備課。能及時解決學生在課堂上提出的問題。認真上好了每一節課，一般情景下都是充滿活力的與孩子們交流。

　　三、作業批改及時，并做好了記錄。批語不一樣，對孩子們在作業中出現的問題及時給予指出。

　　四、對于課堂上不能完成任務的學生，課下抽時間指導其完成，有時請學習小組長代勞。

　　當然，在教學中也發現了許多地方做得欠佳。例如：

　　一、個別學生作業總寫不好，指導多次無成效，便有些氣餒。這點需注意，要長期抓。

　　二、為了不影響正常上課，一般情景下不許學生上課告狀，為此個別學生的小問題沒能及時解決，可能給他們造成了心理陰影。今后注意這點。

　　三、上課常抓多數，個別學生照顧不到，上課愛動。今后要講究講課技巧，吸引學生的注意力。

　　總之，這一學期以來，我努力地上好每一節課，認真教導每個孩子，給他們關愛。每當看到孩子們的點滴提高，我都異常高興。雖然每一天都忙得厲害，可我卻覺得：因為有了這些孩子，我的生活、我的工作充滿了活力。我相信，只要我繼續努力，我能做的更好!

語文教學工作評價700字 篇15

　　本學期我擔任四年級的語文教學，回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得評價和反思的地方�，F將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、了解班級語文水平的實際情況。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，語文語感教學的功能相對要難得多。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，工作評價實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，工作評價在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、重知識遷移 重課內外結合

　　以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發學生在平時學習中養成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。工作評價為此我還特意和四(2)班的同學上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

　　以上就是我在本學期的教學工作評價。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導的指引下，提高教學質量，創造出更好的成績。

語文教學工作評價700字 篇16

　　隨著課改的推進，對農村課堂教學有了更高的要求。作為農村初中的教師我感到我們必須注重課堂藝術，才能真正參與課改。因為：一、農村初中生源普遍不好，好的生源不斷地外流，以至我們學生的整體學習習慣、學習態度、學習氛圍不是很好，影響了教學質量;二、由于地處農村，對于新的教學理念的學習感受不夠及時，我們教師的課堂教學模式普遍較傳統，課堂多以教師為主，課堂氣氛沉悶，學生被動理解，在學習上依靠性強，厭學情緒明顯，課堂效率不高、學習效率低下等等的情景，影響了教學質量。所以我們決定探究本課題。20__年本課題被確定為市級課題，根據實際探究情景，對前段研究結果作如下小結：

　　一、研究方法

　　1.以教研組為單位，在團體備課中提高課堂教學水平.我們課題組教師以教研組學習為依托，開展一系列研究，如在課堂閱讀教學藝術方面，我們分別對記敘文，說明文，議論文，古詩詞，寫作五個方面進行研究，對學生閱讀技巧、寫作技巧進行訓練，提高學生的閱讀寫作本事。在課堂語言藝術的探究上，主要是規范教師用語，把古詩詞運用到教學實踐中，為學生營造良好的學習氛圍，激發學生學習的進取性。在課堂管理藝術上，主要推行日記輿論、小組捆綁職責制，充分發揮學生的作用，兵教兵，兵幫兵，落實課堂的時效性等。我們教研組每周安排兩小時團體備課時間，各教師圍繞課題在教研組內開展團體備課活動，充分發揮教研組的團體智慧，對課堂進行精心的預設;選一名教師作研討課，學校領導進行點評，反思課堂教學，針對課堂中低效的教學環節，討論解決問題的途徑，構成新的有效課堂教學藝術。

　　2.以課堂教學為平臺，在研究教學環節的過程中提高教師授課藝術水平。課堂教學藝術是大家普遍關注的問題，也是提高教學質量的重要途徑。而提高教學藝術就離不開精心設計習題，能夠說，習題設計得怎樣，直接關乎本節教學的效率，直接決定教學任務能否完成，直接決定本節課的教學質量。所以，我們課題組以“精心設計習題，提高教師授課藝術水平”為目標，全員參與研究，經過實踐達成以下幾點共識：1、專項訓練，以1

　　到達教學目的為選擇標準;2、運用“分層檢測試卷”，做到各層次學生全面發展;3、題量適當，關注學生的學習興趣。

　　二研究效果

　　經過研究教師能進取參與備課，集思廣益，準確把握課堂教學資料，合理安排教學環節，使課堂教學藝術充分展示;學生能進取參與課堂練習，發展興趣，分層提高，活躍了課堂氣氛，也提高了課堂效率。

　　三存在問題

　　1、還有部分學生閱讀量少，課堂發言不進取，導致課堂氣氛沉悶。

　　2、還有部分教師課改力度不大，授課藝術水平低，不能充分調動學生學習語文的進取性。

語文教學工作評價700字 篇17

　　高三上學期對班高三(6)班來說是一個極為關鍵的時候，學生們開始真正進入高考復習階段，相較而言，他們的基礎較為薄弱，因而在第一輪的高考復習中，我著重于基礎知識的落實，力求在第二輪、第三輪的復習中，能有一個堅實的基礎為依據，并以此有一個更高的跨越;于美術班高三(5)班而言，這學期在校的時間前后相加可是2個月，時間緊迫，但基于他們的現實情景，我仍遵循著循序漸進的原則，進行高考語文的第一輪復習。所以，對于這學期的教學，我做如下評價：

　　一、課前準備，備好課

　　(一)制定語文高考一輪的復習計劃和綱要，以“全面兼顧，落實重點”為原則進行深淺適宜的學考復習。例如文言文，要對其中重要的文言知識點，如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行知識點的落實，尤其是教會學生解題的重要方法和技巧，經過練習，使學生能夠靈活運用并自如解題。

　　(二)了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法和習慣，這樣才能設計出適合他們的教學方法。

　　二、課堂有序，練習有方

　　語文的高考復習重在對知識點的落實和掌握。所以，在教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發式的教學模式，學生的參與率高，課堂氛圍活躍，對課文的掌握度也高。在此基礎上，我系統地整理好專題練習，如語音字形題，現代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習的過程中，教授他們做題方法，所謂“授人以魚，不如授人以漁”，如此，便可養成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎知識功底。

　　三、努力提高學生的綜合素質

　　學生的成長與成功，絕不僅僅限于一門學科成績的優異，也絕不僅僅限于課堂上的良好表現，它在于積累，各種知識和本事的積累。所以，在這學期，我開展了一些語文學習活動，并鼓勵他們在課外活動也能進取拓展思維，鍛煉本事。比如，每日詞語，文言知識競賽等等，旨在提高他們的綜合素質，讓他們成為一個更加完整的人。

　　教學無止境，我已然踏上這條征途，定當盡我所能走彼岸!

語文教學工作評價700字 篇18

　　20__屆高三學生畢業后，按照領導的安排，我到了高二一級部英語組工作。擔任三個教學班的英語課教學工作。擔子重，身體累，心里更累。唯恐哪項工作做的不能讓領導滿意，對不起學生。一學期最終結束了。下頭簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

　　2、為學生供給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

　　3、鼓勵學生經過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合本事。

　　4、創造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。發展學生自主學習的本事，培養學生自主學習的習慣。

　　二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生僅有對自我、對英語及其文化有進取的情態，才能堅持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，所以我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。

　　1、尊重每個學生，進取鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和進取性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

　　1、進取創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

　　3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自我的學習目標和學習策略。即教會學生發現適合自我的學習方法。

　　新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結合，即將努力學習，進取進取，進取參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重評價和積累，獲得更有效的、更適合學生發展的教學方法。

語文教學工作評價700字 篇19

　　轉眼間，一個學期的教學工作結束了，未能更好的提高教學質量，先將本學期的工作評價如下：

　　科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生供給公平的學習機會和有效的指導。同時它充分研究到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

　　一、認清新課程改革的目標。

　　從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、團體主義精神、熱愛社會主義，逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養成健康的審美情趣和生活方式，成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　二、具體做法：

　　1、基礎教育課程改革是教育戰線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自我以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

　　2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲，學習科學應當是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發展需要和已有經驗的基礎之上，供給他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現給以充分的理解和尊重，并以自我的教學行為產生了進取的影響。

　　3、嚴格設計好每節課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規律有存在，體驗這科學知識的構成。

　　4、創造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業。

　　為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式和知識的構成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經過學習的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究本事上有長足的提高。

　　經過努力，本學期已經取得必須的成績，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料，有待進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，可是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續堅持，并爭取更大的提高。

語文教學工作評價700字 篇20

　　一個學期過去了，能夠說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，我認真執行學校教育教學工作計劃，進取探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，收到了很好的效果。

　　一、課程標準走進我的心

　　進入我的課堂怎樣教生物，《生物課程標準》對生物的教學資料，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位生物教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題

　　所以我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，資料標準及課程實施提議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。

　　二、課堂教學，我加強師生互動，共同發展

　　為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把生物教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據本班學生情景，進取利用各種教學資源，創造性地使用教材。

　　在團體備課中，分工協作，既照顧到本班實際情景，又吸收其他教師的先進經驗，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自我執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改善課堂教學和提高教學水評是十分有用的。

　　另外，我努力處理好生物教學與現實實踐的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養學生應用物理的意識和本事。重視培養學生的探究意識和創新本事。常思考，常研究，常評價，以科研促課改，以創新求發展，進一步轉變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新本事"，努力實現教學高質量，課堂高效率。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展

　　怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改善教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。

　　抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的構成。經過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領導的支持和全體教師的幫忙，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

語文教學工作評價700字 篇21

　　轉眼間，一學期過去了，回顧一期的教學工作，我執教初一11，12，13，三班的數學，工作中有收獲和歡樂，也有不盡人意的地方，為了更好地評價經驗，吸取教訓，使以后的工作做到更好，現評價如下：

　　一、熱愛教師工作

　　思想提高，團結同志，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自我，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，踏踏實實地工作，老老實實地做人。

　　二、進取參加各類學習培訓，努力提高自我的教育教學水平

　　本期我結合自身特點制定了業務學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，我覺得自我的業務水平又上了一個新的臺階，異常是我又認真學習了幾本教育教學叢書，我覺得自我有了很大的提升。在平時我閱讀了《蔡林深與洋思教育》等書，領悟其中的教學藝術，努力提高自我的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。我還進取參加了網上繼續教育培訓，并順利地經過了結業考試，使自我的教育技術得到了很大的提高。

　　三、工作中存在的問題

　　1、教材挖掘不深。

　　2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習的指導和活動的開展還不盡人意，有待于進一步探索。

　　3、后進生的轉化工作不盡人意，有待于進一步加強。

　　四、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、進一步學習新課標，挖掘教材，提高課堂教學效率。

　　3、加強轉化后進生力度。

語文教學工作評價700字 篇22

　　任教以來，我進取投身于教改，始終堅持兢兢業業，勤勤懇懇的工作作風，始終堅持旺盛的學習熱情和進取欲望，不斷汲取現代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學期最終結束了。下頭簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

　　一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

　　1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

　　2、為學生供給自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

　　3、鼓勵學生經過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合本事。

　　4、創造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。發展學生自主學習的本事，培養學生自主學習的習慣。

　　二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

　　學生僅有對自我、對英語及其文化有進取的情態，才能堅持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態，不僅僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，所以我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。

　　1、尊重每個學生，進取鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和進取性。

　　2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫忙，體驗成就感，發展合作精神。

　　3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創造語言的機會。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關。

　　三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

　　1、進取創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

　　2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

　　3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自我的學習目標和學習策略。即教會學生發現適合自我的學習方法。

　　新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結合，即將努力學習，進取進取，進取參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重評價和積累，獲得更有效的、更適合學生發展的教學方法。

語文教學工作評價700字 篇23

　　本人現對20__—20__學年度第二學期個人教學工作評價如下：

　　1、作為高二生物組備課組長，本人負責高二生物日常教學組織管理工作，在我的帶領下，全組8位教師認真執行學期初制訂的高二下學期生物科組計劃，首先抓好團體備課(每周三上午團體備課)，每次集備都有中心發言人，集備時討論這一周課的資料安排、教法、核心資料的教學方法、作業安排等，老教師進取發言指導，每次團體備課都有記錄。本人既組織，有多次當中心發言人，同時進取交流，增強專業水平。

　　2、本人每周學生作業收改一次以上，周測、質量檢測、期中、期末考試等，每次我都組織全組教師討論并規定考試難度、題量、題型等，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤;考完后團體流水閱卷、統分，認真進行試卷分析、講評錯題重做，督促學生重視“亡羊補牢”，學生生物成績有了較大提高，受到年級表揚，八位教師在學校組織的學生評教評學活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價。

　　3、本人在考后指導方面做了很多的工作，在任班主任的9班經常找學生談話，對8班、24班的部分學生也進行談話、指導，異常是尖子生，這些對提高學生學習生物的進取性、提高生物成績起到了進取作用。所任班級生物學科成績為：期中考試：8班：普通班第8，9班：普通班第7，24班：重點班第1，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1，24班：重點班第1。任班主任的9班，高考6科總分期中考試普通班第1，期末考試也是。。

　　4、進取組織組內研討課、公開課活動，由于進行學導式教學模式探討，本人帶頭講探討課，如主講了公開課《轉基因生物的安全性》、高三第1輪復習建模研討課《生命活動的主要承擔者——蛋白質》，還進取參加大組的其他聽評課活動，課后認真研討，進取發言，對促進了生物全組教育教學水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用。

　　4、進取聽課，完成學校規定的聽課節數任務。

　　5、帶領大家編寫高三生物第1輪復習練習冊，本人任主編，此書經學校統一印刷，已免費發放給學生使用。

　　6、在年輕教師鄧彭艷參加年輕教師教學比賽中，本人進取給予指導，該教師講課獲得好評。

　　7、本人進取組織文科生物會考復習工作，組織編寫上課學案、模擬試題，編寫詳細解析，會考結果顯示我校成績處于全省前列。

　　8、本屆高二理科生物按學校要求，已順利完成教學計劃，于6月1日進入高三第1輪復習，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復習，目前正嚴謹推進。

語文教學工作評價700字 篇24

　　本學期的化學教學按計劃順利完成，以實際出發，注重全體學生在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，評價了幾條經驗：

　　1、扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

　　中考最關鍵的要準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

　　抓基礎知識，就是要把化學課本知識，教學中力求每章過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不一樣，學生對化學的知識掌握本事不一樣，教師應針對學生實際情景因材施教盡量降低落后面，那種為了留更多的復習進間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。

　　抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗經過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗本事。

　　2、重視獲取知識的過程和科學探究本事的培養。

　　要提高學生的本事，就要在教學中加強學生科學素養，發現問題、分析問題和解決問題本事的培養。平時教學與復習，都不能重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練，輕問題情景和解答思路分析。而應當重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”。我們應當準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究資料，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步構成科學探究本事。

　　3、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

　　要求化學教學要突破單純灌輸課本知識限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用化學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

　　4、深化課堂教學改革，鉆研教學大綱。

　　基礎教育課程改革是教育戰線一件十分重要的工作，我們學校雖然還沒有實驗化學新課程標準，但教師們都已開始研究新課程的特點，所以，除了要用新的教學理念武裝自外，要提前在初三化學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

　　5、強化教學過程的相互學習、研討，聽完課后能與上課教師及時進行交流，提出不足之處，以求到達要好的課堂效果。

　　6、加強實驗教學，中考試題中，實驗探究題所占的比例越來越大，引起了我們教師的高度重視。在教學及復習中加強這部分的力度。

　　7、抓好學有余力，有特長的學生，給有特長的學生創造發展個性的氛圍、鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好基礎。

　　8、從實際出發，評價經驗，收取教訓。

　　全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的提高與成長。首先扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最終取得高的升學率。

語文教學工作評價700字 篇25

　　初一地理還有兩周就要結束了。在本學期的地理教學中，我自始至終將學習地理的方法貫徹給學生，注重對學生學習方法的指導和學習本事的提高。在此對本學期的地理教學做如下的評價：

　　一、幫忙學生養成良好的學習習慣。

　　學生的學習習慣不是很好，為了培養良好的學習習慣，本學期伊始，向學生提出地理教學三步走。預習、學習、復習鞏固。效果不錯，學生的學習興趣和學習熱情提高。

　　1、提倡預習。

　　利用課堂的第一個五分鐘，讓學生自我講述學過的和即將學習的地理資料在生活中的體現，即幫忙學生發現生活中的地理，把學習與生活聯系起來，在學習的同時為學生的生活增加樂趣。

　　2、摒棄課堂教學是教師幫忙學生糾錯的地方的觀念，改變以前固有的“師傳授知識給學生”的教學模式。

　　新課程理念提出改變學生和教師的地位，課堂上師生平等的氛圍更有利于學生的學習和良好人格的養成。所以，改變教師主角，把自我看做課堂上學習者的一分子，不再是教師講授為主，而是師生共同探討問題。所以，在地理課堂上，教師成了學生的助手，用自我的經驗和學識幫忙學生發現問題、解決問題，幫忙學生尋找預習中的不解不懂不知之處。

　　3、復習階段幫忙學生構建關于本學科完整的知識結構。

　　初一的學生應當漸漸學會如何整理所學科目的知識體系。完整的知識體系的建立更有助于學生對地理學科的學習。所以，在復習的過程中注重知識間的聯系和所學知識的鞏固，逐漸構成預習—聽寫—做題—背誦鞏固的復習模式，效果不錯。

　　二、改變授課風格，運用學習先進的教學模式。

　　用幽默風趣的語言解決學生課上出現的問題，營造活而不亂的地理課堂。十二三歲的孩子正是個性張揚和性格叛逆的年紀。所以，課堂出現這樣或那樣的事故在所難免，如何解決一味批評大聲指責諷刺挖苦這樣只會事與愿違。所以，我采用靈活的方式和幽默的語言在簡便的氛圍下解決出現的問題，不僅僅在短時間內化解了矛盾并且拉近了師生間的距離。

　　三、利用網絡資源撰寫教學評價。

　　把反思作為教學生活的常態”，加強教師自身的培訓和對教學經驗的及時評價和積累。于是，利用互聯網在新思考網站，我開通了自我的教育博客，把關于教育的思考、課后反思及一些教育現象以文字的形式呈現出來。經過這種方式，不僅僅鍛煉了自我的文筆，并且豐富了自我的教育儲備，為以后教學工作的進行積累了寶貴財富。

語文教學工作評價700字 篇26

　　時間過得真快，轉眼間，一個學期已過去，新的學期即將來臨。本學期我擔任高二一班和十三班的生物教學工作，在這半年里我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，我把自我的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，收獲不少，下頭我對上學期的工作做一評價，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識

　　在上一學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自我，鞭策自我，力爭思想上和工作上取得更大的提高。在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。進取參加學校組織的各項活動，一學期來，我服從學校的工作安排，我相信在以后的工作學習中，我會在學校領導的關懷下，在同事們的幫忙下，經過自我的努力，克服缺點，取得更大的提高。新學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自我真正成為一名合格的人民教師。

　　二、教學工作

　　在教學工作方面，本學期的教學任務十分重，由于是高二下學期，學生面臨著升高三，無論是思想上還是學習上，學生的壓力都十分大。為了提高自我的教學水平，我堅持認真鉆研新教材，認真上課備課，我還爭取機會多出外聽課，例如市里組織的教研活動，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的教師。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情景設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順利完成教育教學任務。

　　我嚴格要求自我，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。由于我是一名年輕教師，我今后要學的東西還很多，我服從學校領導的安排，兢兢業業，在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會進取地完成各項任務，為學校的完美明天獻出自我的微薄之力。

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，一學期來，不遲到不早退。在新學期中，我將更加勤懇，為學校作更多的事，自我更加努力學習專業知識，使自我的業務水平更上一層樓。我利用午休和自習時間，認真抓好課后輔導。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有幾個學生因為在學習上有困難而跟不上其他同學。

　　作為教師決不能放棄每一位學生，對后進生要早一點打算，少一點埋怨，多一點關心，不僅僅要幫忙學生解決學習上的疑難問題，并且還要幫忙學生解決思想上的問題，要根據學生的學習情景，制定輔導計劃，明確輔導目的，并真正落到實處。對優等生的培養主要體此刻分層布置一些有難度的作業，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們在欣賞的目光中向上攀登。

　　教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今日，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好生物教學工作，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

語文教學工作評價700字 篇27

　　光陰如梭，一學期很快就要結束了，以下是小編為大家精心整理的新學期地理教學評價，歡迎大家閱讀，供您參考。更多精彩資料請關注。

　　一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下頭是本人的教學經驗及教訓。

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　�、普n堂上的情景。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地理的興趣，課堂上講練結合。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，此刻的高中學生還是愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。

　　3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。

　　5、進無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

語文教學工作評價700字 篇28

　　在這一學期中我和孩子們教學相長，互推互助，孩子們取得了夢想的成績，我也收獲了良好的教學效果。初二期末考試物理成績整個學年17個90分以上的，我所承擔教學任務的5班9人，6班3人。當然這些成績的取得離不開班主任教師的配合管理和督促。比如：趙偉教師和程程教師在每節課課前的5分鐘朗讀知識點時都早早的到班級檢查，當我走進教室時兩位班任已站在前面了。程橙教師還布置物理學習任務并檢查督促。對兩位班任的協助異常感激。在日常教學中我做了如下的工作

　　1、精心備課，讓自我的課新、實、美、趣，向45分鐘要效益。抽象的問題形象化，復雜的有難度的問題經過搭梯子簡單化、實例化。比如：講阿基米德原理時盡管演示實驗和分組實驗都做了，實驗數據的采集都十分貼合要求，結論孩子們也自已經過實驗得出，但做題時有的孩子還是不理解。比如6班的李皓同學，他說教師F浮怎樣等于G排呢?想了想我給他舉例：李皓，你媽給你洗澡，準備了滿滿一浴缸水，你咕咚跳進去，溢出100N的水，排開水的重力是多少?你受到的浮力是多少?排開水的質量是多少?排開水的體積是多少?孩子都答對了，他也真正的理解了。又比如：孩子們對炒菜是做功還是熱傳遞的問題總糾結，我說：你媽給你做蒜苔炒肉，如果不插電源，就用鏟子炒，能炒熟嗎?孩子們都樂了，炒不熟。教學中這樣的事情做了很多，教學相長，孩子們提出問題，促進我思考同，促進我教學成長。

　　2、人非圣賢，熟能無過。調好心態，理解、原諒孩子們的不完美。孩子就是在犯錯誤中長大的。日常教學中采用大事化小，小事化了的做法。比如5班的王瑛琦同學，有一次上課是講新課，同學們都在認真的聽講并記筆記，僅有他總盯著桌堂下看，我走到他跟前，他說教師，我啥也沒做，我瞅桌堂內，看到了手機，我站起來說：我啥也沒看著，我繼續講課，一節課講完了。讓同學們看筆記。我說了幾段銘言：成功者的背后都是苦行僧般的自律。如果你不能抵制外界的各種誘惑，你就不會成為一個優秀的人。還有教師最喜歡華為的一幅宣傳畫：“一只腳穿的是光鮮亮麗的舞鞋，另一只腳卻傷痕累累。標題是：榮耀的背后都是苦難。”聽了我的話，孩子走到我的面前說：“教師，我錯了.”我摸摸他的腦代說，教師期待著你提高!有時也需略施小懲，多期待多鼓勵，但原則問題不讓步。

　　親其師，信其道。平時多關愛學生。做一個學生喜歡的教師，讓自已的教學順暢、高效，讓課堂更和諧。

　　總之，諸葛亮說，不做良相，即為良醫。我爭取做個良師吧。

語文教學工作評價700字 篇29

　　轉眼間，一個學期即將結束�；仡櫼粚W期的科學教學工作，有得有失。一學期來，我本著全面培養學生創新力、努力培養學生的說話本事為原則、全身心地投入到教學工作中、應當說圓滿完成了教學任務。現將工作評價

　　一、常規教學方面

　　1、認真備課

　　按照學校要求，每周我都認真備好每一節課，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學生實際，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

　　2、進取聽課、參與教研、善于反思

　　不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的'素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、微小細節之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業務素質。

　　二、優差結合，全面推進

　　學期初，我就緊抓作業的檢查和批改，檢測學生知識掌握情景，讓自我做到心中有數。這不僅僅有利于對學生知識落實的情景的更好掌握，更使我對學生課堂表現情景，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情景，調整教學。對于個班里的學困生，我一向堅持個別知識輔導、一幫一幫扶和思想教育相結合的方式、在給學生談夢想、談目標的同時，激發學生的學習熱情，努力讓班內的每一名學生都不掉隊。

　　三、重視動手和動腦的訓練

　　“在科學實踐活動中提高學生的動手本事”是我校的教研課題。而科學是一門工具學科，它不一樣于數學、語文，科學課教學要求動手教學和情節、資料教學相結合相輔相成。而低年級的這一環節的教學顯得尤為重要。所以，在教學中我異常重視這兩點的訓練，并于學校的課題相結合，訓練學生的表達本事。

　　整個學期，我注重教學生由想到做。給學生營造一種歡樂的學習氛圍，讓每個同學都有“做”的欲望，經過一個學期的訓練，我發現同學們的動手本事有較大的提高，邏輯思維本事也增強了。

　　四、教學成績

　　本學期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了夢想的成績，得到了學校領導和教師一致認可。我本人也不斷鉆研業務，進取撰寫教育教學論文，取得了可喜的成績。

　　五、存在不足與今后打算：

　　1、自身的業務素質還需要進一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學習提升自我。

　　2、學生的自主自覺學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得還不夠扎實，優差生的差距還很大。

　　3、進取運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文。

　　當然，過去的已經過去，有人說過“評價過去是為了讓未來更有經驗可循”。舊的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

　　評價：20__年小學科學教學工作評價到那里就全部結束了。

語文教學工作評價700字 篇30

　　本學期我主要擔任20__級土木12班、電信1班和會計8班本科生的教學工作。教授的課程是《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》，現將本學期的教學工作評價如下：

　　1本學期我擔任的課程《新視野大學英語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》是新課，所以我在課前認真備課，鉆研教材，在教學過程中評價學習歷年的經驗，根據學生具體情景和需求力求在教學資料和方法上有所改善和突破。這學期，課堂上我除了加強學生的詞匯、造句、翻譯等方面的基本功訓練，還采用課文復述，看圖說話，講故事，主角表演等形式強化學生的口語水平。課外則經過布置作業和組成課外興趣小組來鞏固學生的英語學習、提高學生對英語學習的興趣。每周定期抽查學生的作業，及時指出問題，攻破難點。這些方法取得了必須的效果。

　　2為了了解學生的的英語水平和學習要求，開學初在土木12班、電信1班和會計8班進行調查，收集了學生意見。針對學生的年齡和知識特點在教學教法上進行了改善，這些方式激發了學生的學習熱情，活躍了課堂氣氛。除了課本學習，還注重抓學生筆頭的基本功，經過短語、句子翻譯和其他很多練習鞏固提高詞匯語法基礎。經過半學期的訓練，學生的句子翻譯水平有明顯提高。

　　3教學中努力探索以學生為中心，教師為主導的教學模式。運用視聽媒體，采用聽說法、討論法、表演等

　　方式調動學生進取性。注意引導學生進取思考，注重知識的歸納和評價，加強學法指導。例如：如何記單詞，課文朗讀技巧，對話、敘述原則等。學生的學習效率得到了提高。

　　4。本學期學生要進行大學英語四級過級考試，所以，除了《新視野大學英

　　語讀寫3》和《新視野大學英語聽說3》這兩門課程的學習之外，我還對學生進行了四級考試技能的輔導。大學英語四級考試是應試性考試，注重考察學生的聽、說、讀、寫四方面的本事，聽力是學生的薄弱環節，所以，在聽力課堂上，我注重聽力技巧的講解，并讓學生進行很多的聽力練習，做到理論和實踐相結合，經過半學期的訓練，同學們的聽力水平有了很大的提高。

　　努力方向：今后應加強理論學習和實踐交流，力求在教學方法上有所突破。探索計算機網絡輔助教學模式，認真鉆研教材，繼續探索大學公共英語教學模式，努力提高課堂教學質量。

語文教學工作評價700字 篇31

　　在這一學期，我繼續任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人進取參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改善教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也以往教過自然課。但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課并不是那么容易的。

　　首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的資料要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的構成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

　　其次，在資料方面，我把自然課與科學課進行了比較，我發現：

　　1、科學課的主要資料，不僅僅綜合了自然課的主要資料，還增加了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環境保護教學資料。這樣做更利于有全面培養學生的科學技術素養。

　　2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的資料更注重選擇貼近學生日常生活、貼合兒童興趣和需要的學習資料。尤其是培養發現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于發展學生探究本事的教學形式，從而使學生的知識、本事、情感態度價值觀得到全面的發展。

　　再次，由于理念的轉變以及主要資料的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

　　1、由于文本供給的學習資料的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情景，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅僅要研究到文本的資料，還要研究到文本延伸到的資料，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自我卻不知怎樣回答的情景。

　　2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情景，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情景進行調整。

　　3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習資料，實踐性十分強，需要的時間也比較長，所以，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過程在課外，教師不能看到探究的過程，這就要求教師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。

　　4、及時幫忙學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，并提出自我還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

　　當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的進取性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自我的陣地。不斷評價經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發散思維，有利于學生提高成長，促使學生學好科學課的進取性。

語文教學工作評價700字 篇32

　　我作為一名高一歷史教師，自參加工作以來，在學校領導的大力關懷下，在歷史教研組經驗豐富的老教師的“傳，幫，帶”幫忙下，我的各方面的本事得到了提高，專業也得到了成長。這學期我擔任高一4個班的歷史教學工作。我對教學工作不敢怠慢，認真學習教育理論，不斷深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情景評價：

　　一、教學情景：

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是學習的主體。所以，了解和分析學生情景，這對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設法令課堂生動，學生不易理解。在教學的過程中我逐漸認識到：

　　一方面，學生初中不重視歷史學習，并且是開卷考試，學生的歷史基礎相對較弱，到了高中學生還有些不適應，初中的觀念加上高中課程很多以及重理輕文觀念的影響，想學生投入學歷史的確有些難度;另一方面，有些同學比較活躍，上課氣氛進取，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。講得太深，較多同學理解不了，所以說沒有照顧到整體。

　　我備課時也較少注意到這點，所以教學效果有時不太夢想。從此能夠看出，了解及分析學生實際情景，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，以往有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以，每一天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　除此之外，在教學中，我異常注重教書與育人相結合。在業余時間，看一些有關師德方面的書，拓寬自我的業余知識。在教學中，我不僅僅要教學生會學，還要教學生學會做人。給學生愛和鼓勵，讓學生在愛的沐浴下健康、歡樂的成長，步步提高。

　　二、教研情景：

　　本人進取參加學校各項教研活動，主動和前輩學習，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽課并做好記錄，寫好教案。進取參加學校為新教師組織的培訓活動，并且進取參與名師公開課的學習，收獲不少。

　　在向本學科及其它學科和班主任的請教中鉆研教學方法，學生學法，教學管理，教學組織等等，這些都對于教學工作有很大的幫忙。同時平時還注意在網上搜尋與教學相關的資料課件，聽網絡課程，努力充實課堂。在給學生講解練習之前先就自我不是很明白的問題向組內教師請教或上網查資料解決，就知識，方法，技巧，思維等給學生予以指導。

　　本人深知“學習無止境”，教學工作也是如此。所以，在今后的歷史教學中，本人將繼續努力，提高自身教育教學素質和教學水平，更多的積累先進的教育教學理念，以更好的適應未來的挑戰。

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　　這一學期來，本人認真研究學生，關注學生，研究課標，梳理知識結構，有計劃地落實復習任務，順利完成教育教學任務�，F將本學期教學工作評價如下：

　　一、生情、學情分析

　　這學期我擔任的是高三年2、3班的理科平行班的英語教學工作，這兩個班雖說大部分同學還是高二年3、4班的學生，但基礎稍好點的同學已調至1班，組建的新班級，英語能及格的同學每個班僅有二三個。大部分同學都畏懼英語，對英語學習感到頭疼。

　　二、研究課標、高考，認真制定教學計劃

　　1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養學生本事及高考命卷的依據。省頒課程教學指導意見及市頒復習提議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復習教學的依據。

　　2、認真研究高考。高考命卷的原則是“穩中求新”，所以有必要認真研究08年的考綱和考試說明，了解08年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，異常是高考新題型，做到心中有數。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

　　3、精選試題，以高考經典題為重心，盡量避免“題海戰”。

　　4、備課組認真制定教學復習計劃，統一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。

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　　為適應高中新課程教學工作的要求，注意加強新課程理念學習，從各方面嚴格要求自我，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業業，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為使今后的工作取得更大的提高，現對本學期教學工作作出評價。

　　一、認真備課，認真鉆研教材

　　對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯;了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，教師工作評價《生物教學工作評價》。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出評價，寫好教學后記。

　　二、課堂上組織好課堂教學

　　關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、認真批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，注意搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情景，將他們在作業過程出現的問題作出分類評價，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做到有的放矢。

　　四、進取推進素質教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生本事的培養，把傳受知識、技能和發展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

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　　經過了一學期的鉆研教學，我深深的體會到：“科學課程要面向全體學生”，這意味著要為每一個學生帶給公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，我充分思考到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程安排、教材、教學、分組實踐、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

　　本學期，我注重了科學知識的滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學。我明白，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從課堂教學上要質量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心準備每一節課，創設簡單愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同提高。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作潛力也得到大大的增強：

　　一、關照學生參與的潛力

　　要在課堂教學中，發揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自我的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，做出正確的決定。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

　　二、激發學生的參與興趣

　　在課堂教學中不難發現，興趣是最好的教師。我認為激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個用心勞動者，勤動手、動腦、動口。

　　三、豐富學生參與的方式

　　豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材的特點十分抽象，要讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識。如果教學中只是教師講、學生聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

　　四、關注學生的參與過程

　　我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　五、網絡資源優化課堂

　　把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形象化。激發學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。

　　以上就是我自從帶科學課以來的小小體會，是的，既然選取了，無論再苦再累，我都要堅持下去，因為我相信“守得云開見月明”所以在今后的教學工作中我會更加努力工作。