培訓自我評價（通用34篇）

培訓自我評價 篇1

　　聽了市二中學毛健老師的“善變”后產生的想法：

　　前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基說過：“任何一個優秀的教師，他必須是一個善于激起學生對自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師。”所以我們教師如何利用現有的教學資源創設出新穎而有實效的課堂教學方式抓住學生的需求與興趣點，從而提升思想品德課的生命力與張力，是我們教師所追求的'目標。

　　一、教學手段要多樣性：學生在思想品德課上感興趣的素材很多，如：故事（成語故事、寓言故事、名人故事等）、科學實驗、動畫、漫畫、圖片、照片、重大時政新聞、社會熱點、同齡人的經歷、名家名篇、流行歌曲、辯論賽、影視作品等。

　　二、思想品德教學的幾大整合：如與學科相整合、與德育活動相整合、與學生生活實際相整合、與家庭教育相整合、與班級環境布置相整合等。

　　特別是，在思品課教學中切記不要忘了與“兩綱”教育相整合。“兩綱”教育雖不是一門課程，也不僅是一次主題教育，但必須貫穿于教育教學的全過程，我在上課中（如七年級第二課《珍惜生命健康成長》、第三課《關愛父母學會孝敬》、六年級第二課《融入集體學會合作》、第三課《尊敬老師友愛同學》等）通過學生對他們日常生活中與父母之間、朋友之間的故事講述，幫助學生樹立積極的認識態度，正確的生命價值觀，從而能夠正確地處理代溝和同學之間的隔閡。

　　與此同時，讓他們學會尊重、關懷自己、他人以及自然界一切生命，引導和幫助學生認識和感悟生命的價值，珍愛生命，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，樹立積極的人生觀。但是民族精神教育和生命教育重在養成，所以我們教師既要突出課堂的作用，也不能忽視學生的體驗，這是一個“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三維目標融為一體的過程。

　　我們教師有責任和義務把那些內涵豐富、膾炙人口、富有民族精神教育和生命教育意義的內容，在我們的課堂上呈現出來，讓我們的思品課教學充滿了活力，充分激活教材中隱藏的深刻內涵，讓學生在潛移默化中接受教育，那么我們的思想品德課是有生命力與張力的。

培訓自我評價 篇2

　　今年有幸參加了市骨干教師培訓，在這10天的培訓中，我感覺自己獲得了很大的成長與提高。

　　在這次培訓中，XX老師做了新課程與課堂教學的講座，在這里，讓我對課程有了新的理解與認識，而對我振動最大的是沒有愛就沒有教育！雖然這是蘇霍姆林斯基的話，但在馬老師結合新課程講起來，讓我想認識到，只有對學生的愛，對教育事業的熱愛，那才會有真正的教育，吸引我的注意力，讓我全身心投入到培訓過程中去！

　　在馬老師的講座中，也提到了教師的專業成長，為教師的專業成長指明了道路：那就是在學習中，提升自己的理論水平；在實踐中，提高自己的教學水平；在反思中不斷提高自己的能力與素質！

　　在XX教師的講座中，讓我感覺到，數學課，不應該是單一的數學課，我們應該有與國際接軌的思想，讓自己的教學有多種學科想結合的思想。應該積極學習新的理論，為培養全面展健康和諧的學生而努力！通過中外教育的比較，讓教師對教學工作有了全新的認識！

　　在這次培訓中，也有心理學角度講教師的壓力與學生心理；也有從策略方法來講如何教學的；也有從課題方面來講教師如何研究的。這都讓感受到自己的能力與素質提高不少！而讓我感受最深的是陶繼新教師的講座！

　　在這次講座中，我重新認識到的讀書的重要性！其實我一直在讀書，而這次，我才明白：讀書，要讀好書！這是一句多么重要的話！

　　讀書，如果說是我最深的感觸，那陶教師的成長，對我來說，更是一種激勵！他能從一名平凡的教師，成長為專家，為什么？

　　值得我深思的是：我也是教師，而且是專科畢業，生活條件也好，最起碼比陶老師要好的多！而我卻只是一名平凡的教師，而且還是有無數報怨與煩惱的，一事無成的教師？

　　是什么造成了這種情況？也許是我的態度不端正，不能正確看待工作與生活中的一些事情，這也就是說，我應該好好學習，改變自己的工作態度！

　　是什么造成這種情況？是我的努力方向不對！作為教師，應該是圍繞著教師專業成長而努力！所有的工作，都應該是為教學服務！讀書也好，學習也好，反思也好，這一切，都應該是為教學服務！而這時，也確立了我在博客指導工作中的態度：利用博客的工作，提高自己的素質與能力，提高自己的專業水平！

　　是什么造成這種情況？是我的性格！在教學中，我慢慢認識到，自己的能力也不低，素質也不差，就是性格不好，容易得罪人，也就是直脾氣！而這，解決的最好方法是什么？就是讀書！在教學中，提高自己，這不就是教學相長嗎？

　　其實，在這次培訓中，我獲得很大的提高，我的工作態度，我的教學方法，我的綜合素質等等，都有不小的改變與提高！更為重要的是，我在這次活動中，認識到，作為教師，應該學會以人為本，尊重與理解，關愛與寬容，這才會產生真正的教育！

培訓自我評價 篇3

　　一、教育觀念得到進一步更新。

　　作為小學語文教師，我們深知小學語文是一項重要的交流工具，是思想道德品質的載體，文化的核心部分之一，是最易激發學生的創造力和想象力的。通過培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。在一線教學的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有像這次培訓一樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，恪守師德，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。作為戰斗在一線的小語骨干教師更應肩負起推動小學語文教育的重任和責任。通過兩個階級的集中面授、實踐，我們學習了現代先進的教育理論和科學的教學技能，教育理念得到提升，為今后的教育教學實踐起到了很好的導向作用。

　　二、拓寬了教育視野，更新了知識結構。

　　通過兩個階段的理論學習和實踐活動，開闊了我們的教育視野，在原有的知識結構中補充了新的知識。名師專家們的授課讓我們分享了詩意語文的魅力，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。學習了先進的成功教育理念，讓人耳目一新，眼前頓時豁然開朗，在對不同的教育現象和案例的分析中領略了“柳暗花明又一村”的美好境界。同時，在自身的專業化成長中，我們深知提高專業素養的重要性。我們在提高自身的文學素養的同時，努力補充相關學科的知識，如：社會、歷史、哲學、傳統文化、文學批評、實踐性知識等。從而根據教育教學的變化及不同點去靈活運用新的知識儲備，更好地順應了語文教育教學的發展。

　　三、用新理念指導我的教學實踐

　　學以致用，才是根本。我將培訓期間所學的知識經常運用于我的課堂教學實踐中。集中培訓回來，我積極撰寫教學反思和教學敘事。課堂上樹立起了以學生為主體的教學觀。在備課中，以探究思想為指導，深挖教材，探究科學合理的教學方法，豐富充實了課堂教學內容，提高了學生的科學素養。我邊工作邊學習，閱讀了大量有關新課程理論等書籍刊物，撰寫了《無聲勝有聲，留白意悠遠》等教學論文。努力開展教育教學研究。

　　骨干教師省級培訓學習，給我帶來了前所未有的壓力，使我絲毫不敢怠慢，全身心地投入到課改中，上課——聽課——評課。我真切地感受到苦并快樂著。實踐期間，我積極發揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，積極示范，大膽引領，帶領全鎮一年段的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，促進了大家的專業素質的成長。我為全校教師上了公開教學觀摩課《雪地里的小畫家》，組織一年級教師開展集體備課活動，指導青年教師陳妹平《紅領巾真好》參加縣級公開觀摩課、林花玲老師《比尾巴》參加鎮級公開示范課，得到領導、教師的好評。

　　這次培訓是一個自我提升的過程。我們在學習中取長補短，發展自我，形成自我特色。追求永無止境，奮斗永無窮期，我將一如既往地在教學事業這方沃土上奉獻我的熱血與追求，做一名幸福的語文教師。

　　學校意見：該同志熱愛教育事業，愛崗敬業，為人師表，嚴謹篤學，以一個靈魂工程師的情懷譜寫著陽光下神圣的職業。能出色地完成本職工作，積極組織帶領全鎮一年段語文教師參加集體備課活動，上好公開示范課，對我校的教研活動起了很好的引領作用。能大膽地將所學的理論經驗運用到教學實踐中，踴躍撰寫教學案例，及時做好教后反思。并對年輕教師的教學起了很好的傳幫帶的作用。她所任教的班級教學效果顯著，在鎮中心小學組織的統考中成績名列前茅。

培訓自我評價 篇4

　　本年度校本研修，圍繞“有效學習指導”這一主題，我積極參加學校組織的聽課評課，及各種專題學習和研討活動，既增長了見識，又開拓了視野，受益匪淺。不僅提高了教育教學理論與課堂教學水平，也認識到自己的差距。我將繼續努力，尋求創新，切實以新觀念、新思路投入到教育教學工作中去，爭取更上一層樓。

培訓自我評價 篇5

　　經過為期兩周的培訓，我感觸良深，歸納起來，有以下幾點心得：

　　了解了一個構架。

　　兩周的培訓內容可謂是豐富多彩，不僅詳細介紹了農業銀行的歷史沿革、市場定位、發展戰略、企業文化、業務構成，同時還讓我們學習到了一些做人做事的道理。培訓的內容涵蓋了農業銀行各個層面上需要新員工掌握的知識，對員工準確定位、確定目標起到了很好的作用。

　　農業銀行是我夢寐以求并努力融入其中的工作單位，對于整個企業構架的了解讓我能夠在正式開始工作前了解各個部門之間的協調合作，讓我清楚地知道自己的部門在整個企業運行流程中所處的位置如何，為企業作出的貢獻都有哪些，工作中會和其他部門有交集部分都在哪里，以及如何更好地根據各個部門不同類型的需求恰當地調整工作重點，更好地促進各部門協調處理問題。對于農業銀行整體的了解也讓自己的職業發展道路更加明晰，自己所處的部門根據企業整體的需要要求員工滿足什么素質，獲得什么知識一目了然，為我工作后的繼續學習指明了道路。

　　獲得了一段經歷。

　　青山綠水下防化學院培訓的日子是非常辛苦的，然而卻是我人生中的一段寶貴經歷。每天聽哨起床，迅速洗漱整理內務，排著整齊的隊列去食堂吃飯，按照班級整齊坐好上課，烈日下汗流浹背的訓練，在以后的日子也許再也不會有。這樣的生活看似單調，但也正是這樣簡單的生活讓我們忘記了繁雜的世界，讓我們明白軍歌嘹亮步伐整齊，一切行動聽指揮的戰斗力。對于職場的'新人來說，磨掉身上的棱角，讓自己更融入一個集體中，聽從領導指揮發揮集體的能量，也許是軍營的經歷最想讓我們學會的東西。

　　培養了一種精神。

　　之所以培訓選在防化學院，是因為防化學院的培訓最嚴格、最認真，而這種環境下最容易培養的是學員的拼搏精神。

　　還記得教官每天都會查內務，剛開始的兩天全班四個宿舍只有我們宿舍沒被表揚，可是實際上每天早上大家都很用心地在整理內務，每個人心中都憋著一股勁。宿舍內部也在自查問題出在哪里，后來發現唯一的可能就是我們的床單還不夠平整。為了不給班級拖后腿，我們去其他寢室學習，并且學到了用衣撐刮床單整理床鋪的小秘訣。從此之后每天的內務檢查，我們班的四個宿舍全都“遭到”表揚。

　　集體榮譽感促使我們形成了一種拼搏向上、百折不撓、團結合作的精神。這種精神體現在我們每一次走在防化學院校園里的隊列上，體現在軍體拳表演每一個動作的執行上，體現在素質拓展群策群力的策劃上。隊列是小事、匯演是小事，拓展也是小事，然而每一件小事我們都力爭做好，不僅僅是完成更要有所創新，因為我知道，工作的事情沒有小事。在嚴格的環境下積聚培養起來的精神會伴隨著我們今后的工作，遇到問題不退縮，努力拼搏得結果。

培訓自我評價 篇6

　　為了更好的適應新課改的要求，提升我校的教育教學水平，我校于本學期開學初就制定了校本培訓計劃，

　　并且嚴格按照計劃有組織、有步驟的認真落實。使得廣大教師的教學理念、知識修養、師德修養能得到切實的提高。現將校本培訓作評價

　　一、結合我校實際情況，制訂培訓計劃。

　　根據慣例，此次校本培訓活動成立了學校培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。 同時考慮到校本培訓立足于工作崗位，針對性是培訓的生命。所以在實際落實中又根據學校教師的教學等多方面及時總結，微調各個階段的目標。學習前，教管中心領導聽取了老師們的建議，采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習內容，同時也通過網絡，書籍，報刊，雜志等多方面資源來幫助學習，提高了全體教師的學習實效性。

　　二、積極實踐培訓所得，提升教學技能素養。

　　理念方法聽聽只能是停留在紙面上的別人的東西，要通過實踐琢磨才能變成自己的。作為新教師的我，如何快速熟悉教材和形成自己的教學模式迫在眉睫。學校為我提供了各種幫助，通過師徒結對的方式讓我能及時解決教學和備課等過程中的問題，同時通過多聽其他老師的上課，讓我對課堂用語，課堂結構，呈現方式，教學側重點把握等方面都有巨大進步。同時在平時通過對單詞表單詞歸類等方式來熟悉教材。

　　而在教學呈現上，學校鼓勵充分利用現有的資源，進行信息化教學，多媒體的出現讓干巴巴的說教演變成具體的色彩斑斕的呈現。充分調動學生多種感官來提高學習效果。培訓小組在全體教師中開展以“現在教育技術”為主要內容的現代教學技能培訓；一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現代信息技術應用于教育教學的培訓（如excel，powerpoint，flash等），全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作。通過計算機培訓提高教師教育技術水平和能力，進而提高教育教學質量。

　　學校培訓領導小組時常總結，宣講，督促激勵著我前行。通過校本培訓，我相信不僅我，各位老師都不管從思想上還是實際行動上都有了個更高層次的認識和行動方法。培訓的時間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。

　　三、及時反思實踐，記錄心得。

　　理論學習的目的是為實踐服務的。本次校本培訓活動結束后，我們安排了撰寫心得、大會交流等后續活動。正所謂“學而不思則罔”，思考總結是我們理解與提升的一個重要的方式。及時是在以后的教學等各方面活動中，我們也應當善于思考，時常總結。

　　接受校本培訓后我明白自己有許多不足，對學生的主體地位和教師的主導作用有了更深刻的認識。對新課標的要求和素質教育的理念有了更深入的了解。在今后工作中會努力形成自己的教學智慧，做一個勤學習、勤實踐、善總結的教育工作者。我相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只要努力定能在教育的路上走的更好。

培訓自我評價 篇7

　　三年的中專生活中，我勤奮刻苦，力求向上，努力學習基礎與專業知識，三年來，各學科沒有補考的記錄，專業學科成績優良，在校期間曾被評為優秀團員和優秀學生干部。普通話達到國家標準水平，計算機已拿到國家四級等級考試證書，同時英語也達到了國家四級水平。

　　三年的學習生活，鑄就了我勤奮誠實，積極熱情的`性格，培養了我拼搏向上的精神，提高了自我判斷、策劃、協調等多方面能力，為自己注入了全新的營養，為今后的工作打下了良好的基礎。由以上情況本人適合擔任地鐵站務員工作，能與外國人交流，為他們指引方向。哪里誰叫隨到，需要就往哪里跑，有一分熱發一分光。讓乘客井然有序上下車，老幼病殘有專人護理，到地鐵站就像到自己家一樣幸福溫馨!

培訓自我評價 篇8

　　去年3月，我有幸參加了州委組織部在州委黨校舉辦的XX年春季縣處級領導干部培訓班。在州委組織部、黨校的周密安排、任課教師的專題講授、班主任潘貴春的精心指導和班委的組織帶領下，我能擺正位置、虛心好學，端正學風、潛心修學，聯系實際、活學善學。在學習期間，我們通過聽取黨校教師、外請專家們的專題講座和豐富全面的教研活動，讓我收獲很大、體會很多、感受很深。為了發揚成績，克服不足，促進以后的工作與學習，現作自我鑒定如下：

　　一是態度端正，刻苦學習。

　　我十分珍惜這次學習、鍛煉的機會，把學習、修德作為學習的第一前提。雖然是脫產學習，但由于就職于縣副處級領導崗位，單位的日常工作比較繁重，仍每天基本在課余時間和周末正確處理好單位的事務，做到了工作、學習兩不誤。同時，我深知只有不斷更新知識，拓寬視野，解放思想，才能更好地成為服務型黨委政府中的一名合格領導干部。因此，在學習過程中，我始終做到認真對待每一門課程，仔細聽講，做好筆記，積極消化吸收，對課堂上不懂的或覺得有待更深入的，我下來虛心向老師請教，或從網上搜索、學習，不斷從老師的講解中尋找新的體會和感悟。

　　二是仔細揣摩，學以致用。

　　三十多天的培訓，培訓內容結合當前世界國情以及我州的實際情況，深入淺出地講解了就如何轉變發展方式，走一條生態、文明、發展、富強的康莊大道，內(容覆蓋了政治、歷史、經濟、文化等方方面面，使我收獲頗豐。從(關于實施工業強州戰略)一課中，讓我體會到“凡是工業經濟強的地方，實力就強;凡是工業發展快的地方，發展就快;凡是工業項目大的地方，后勁就大”，堅定了我對“工業強州”戰略的信心。通過(廉政準則)考試，更堅定了我作為一名共產黨員“執政為民”的理念;從(加快我州生態文明建設實驗區建設)一課中，我深深感受到建立生態文明實驗區的重要性……眾多的課程內容加上老師們的精彩講解，不斷豐富了我的知識儲備，修身養性，為我今后的更好地開展工作奠定了扎實的理論基。

　　三是樹立信心，明確方向。

　　通過這次學習培訓，讓我看到了自己有基層工作經驗和處理突發事件的優勢，同時也看到了自己在理論知識等方面與其它同志存在的差距。明白了要想成為一名合格的領導干部，必須正視差距，樹立信心，以能力培養為抓手，抓學習，勤工作，強素質，嚴要求，樹形象，踏踏實實做事，老老實實做人。我相信，這次培訓作為一個良好開端，今后我將在工作、生活中不斷充實理論知識，用理論知識指導實踐，能夠更好地服務國家和人民。

　　總之，通過一個月的學習培訓，我的黨性修養得到了新的增強，知識素養和工作技能也得到了新的提高。我會以這次學習作為新的起點，緊跟形勢發展的需要，盡心盡力做好本職工作，為家鄉的發展做出自己應有的貢獻。

培訓自我評價 篇9

　　這次的培訓，是為了讓我們新來的員工能更快了解公司、適應工作，公司特地在上個星期進行了新員工入職培訓。參加培訓的人員都很珍惜這次機會，早早地就來到公司，為培訓做準備。

　　這一次培訓的主要是介紹公司的基本情況，經理還特地講了整個銷售的內容，使我們在最短最快的時間里，了解到公司的基本運作流程，以及公司的戰略規劃和系統的整個銷售傳播方面的專業知識，這次的培訓，讓我們受益匪淺、頗有體會。

　　通過這次培訓，讓我們對自己的工作崗位以及公司的優勢資源，有了更深刻的認識和了解，從而能更快的適應自己的工作崗位，充分發揮自己的主動性，在做好自己的本職工作的同時，充分利用好公司的優勢資源，最大效果的為公司創造效益，公司的快速發展也是我們個人的發展。

　　在職業的態度方面，每個人都應該有一顆創業的心，首先我們要明確的是，我們不是為公司打工、不是為老板打工，我們是為自己打工，要相信自己能做好，要有一顆很熱的心，一雙很勤勞的手。一方面我們要不拘泥于一些東西，要善于突破、有創意的想法，同時又要以大局、團隊為重，不能太過于個性。然后就是以后在做事的過程中要注意方法，這樣才能讓工作效率更高、減少無謂的加班，事情也會做的更好

　　在專業方面，我們要對市場有著準確的把握和分析能力。而一個產品品牌的傳播的效果往往又決定于市場的反應，我們要思考怎么有效的傳播、只要我們對產品的銷售和市場有深入的了解和認識。

　　初入社會的我，帶著滿懷的熱情和極高的理想主義，來看待我的工作。但是，我知道，在這條職場道路上必然會遇到很多的挫折。也許我在工作中會發現自己的意見并沒有被采納，也許我在工作中會有很多的不如意，但是種種的不滿并不能成為我不努力工作的借口。

培訓自我評價 篇10

　　20__年8月19日到20日，全省135名初中物理骨干教師匯集在省電教館，參加了為期兩天的新課標新教材培訓。緊之后8月24日到26日，這群參加培訓的骨干教師回到各市縣、各單位，開展了全省初中物理全員培訓活動，26日午時就培訓資料，在省中學物理教研博客上舉行了一次有關培訓的在線研討，參與人數多，討論發帖多，發帖質量高是物理研討史上罕見的，為本次培訓畫上一個圓滿的句號。

　　一、總體情景介紹

　　1、集中培訓情景

　　本次培訓共有來自海南各市縣初中骨干物理教師以及教研員共計135人參加培訓，分別由羅基鳴教師，徐建華教師，吳革教師主持。8月19日上午8:30，由羅基鳴教師主持了簡短的開班儀式，黃恕伯教師，徐建華教師，吳革教師作為嘉賓出席。開班儀式上，羅教師強調了本次培訓的目的與意義，并要求各位培訓教師能夠借助本次培訓深刻認識新的物理課程標準的基本精神，領會新修訂教材的特點，認真做好新課標，新教材下初中物理教學策略的轉變。

　　先后進行了來自江西省特級教師，教育部物理課程標準研制核心組成員黃恕伯教師關于《學習新課程，優化初中物理教學》的專題報告、海南中學徐建華教師《新教材教學設計案例及分析》、海南省教育研究培訓院羅基鳴教師《細細品味，進取反思、科學評價》的報告，以及各個培訓小組進行了“關于修訂后課標和教材的主要變化及在教學的中的基本對策”的小組研討等活動。活動形式多樣，資料豐富。

　　2、各地培訓情景

　　8月24日到8月26日，參加集中培訓的各地骨干教師，對當地全體初中物理教師做了集中培訓，他們分別經過觀看視頻、骨干專題講座、集中討論、完成作業等方式，對新課標新教材修訂進行了專項研究性學習。儋州市、三亞、海口等地的活動在網絡上有詳細的呈現。

　　3、在線研討情景

　　8月26日午時15點到18點，省課程團隊在中學物理教研網上組織了在線研討。除了正在進行集中培訓的海口市之外，其余各市縣教師踴躍參與研討活動，在三個小時時間內發帖2780，之后跟進發帖3200多條。教師們發帖緊扣研討問題，表達了自我在本次培訓中成長的喜悅，是歷史上最為熱烈的一次研討活動。

　　二、本次培訓特點

　　(一)專家精彩的講座，讓大家對新課標和新教材有了更加深刻的理解

　　1、對課標的解讀，對三維目標的要求、資料標準把握更明了。

　　黃恕伯教師為我們帶來了一場精彩的《學習新課程，優化初中物理教學》報告。在上午的報告中，他介紹了新的課程標準修訂的相關背景、進程;重點論述了《義務教育物理課程標準》的修訂解決了哪些教學實踐問題。黃教師介紹，新的物理課程標準的變化主要是，經過對部分資料的刪減以及降低教學要求的層次，從而到達減輕學生的課業負擔目的;經過明確認知領域的三個層次，將行為動詞結合概念、規律、現象的具體表述，明確教學要求，以及明確對科學探究的知識要求，使教師的教學做到心中有數。針對三維目標的優化;科學探究的實施;學生學習的評價等方面的變化做了詳細的說明。

　　2、案例示范，對如何落實情感態度目標更清楚

　　尤其讓教師們耳目一新的是，黃恕伯教師現場示范，經過聲現象中用廢棄物品做樂器的活動，展示自我在教學中如何激發和堅持學生的學習興趣。他經過一根根看似平常的吸管，飲料瓶，經過層層分析和探究，制作出一件件樂器，折服了在座的每一位教師，使大家對于新課程的物理教學大受啟發。他的展示和講解，讓現場教師十分感興趣，大家不再強調學校的客觀條件不足，而是明白如何創造條件激發并堅持學生學習興趣，有效落實情感態度目標。

　　3、作業修訂說明，對如何處理好教學與考試的關系更有譜

　　過去，很多教師總是把作業、考試與新課程和實施對立起來。針對這種情景，黃恕伯教師介紹新教材中課后作業的修訂原則、修訂過程、修訂目標、修訂結果，并從修訂后課后習題的形式，難度，以及怎樣對待教科書上的練習題等問題作了詳細的論述。大家對如何對待課后作業，如何處理好教學與考試的關系有了正確的認識。最終黃恕伯教師和在座了教師進行了簡短的提問交流，及時的幫忙教師解決了培訓中的困惑，提升了培訓的效果。

　　(二)課程團隊的精心引領，讓大家對新課程的有效實施更加有信心

　　1、徐教師的案例分享，對新課程教學設計起到示范作用

　　20日上午的培訓，由吳革教師進行主持，海南中學徐建華教師進行了《新教材教學設計案例及分析》的報告。在報告中，徐教師首先介紹了如何準確的編寫新課程標準下的教學目標，分別從認知目標、動作技能目標、情感目標進行了詳細的解釋。并經過向大家剖析《光的反射》的教學設計案例，為大家的在新課程標準下如何進行教學設計，供給了很好借鑒。其后，為了讓各位培訓的教師提高對本次培訓的認識和收獲，各個小組進行了小組討論，討論期間各位教師，針對新課標，新教材下，物理教學策略的改變，各抒己見，發言踴躍。

　　2、羅教師的“細細品味進取反思科學評價”的講座，有針對性地解決一線教師面臨的現實問題。

　　20日午時的培訓，由徐建華教師進行主持，羅基鳴教師結合海南實際，作了題為《細細品味進取反思科學評價》的專題報告。在報告中，他著重強調，課標和教材的調整，不是走回頭路，而是“堅持課改方向，鞏固課改成果;深入分析和進取回應發現的問題;按照教育規劃綱要精神全面修訂各學科課程標準”，進一步統一了認識。羅教師還就新課程實施以來，海南省初中物理課堂教學中存在的問題進行了評價和分析，指出在教師方面、學生方面的突出問題，并就如何解決這些問題進出很有效的提議。最終，羅教師就如何進行全員培訓作了具體指導和安排。

　　(三)學員進取參與，提升學習的效果

　　8月19號到8月20日兩天的骨干培訓，三場講座，兩小時的分組討論，大家都進取參與。在講座的現場，教師們經過攝像、拍照、筆記等方式進行記錄，討論的時間即緊扣培訓資料又聯系實際，熱烈而又有效。骨干們回到市縣，就緊鑼密鼓地準備全員培訓，他們經過海南初中物理QQ群、及各市縣學科教研網，相互聯系，交流培訓方案、分享培訓資源、使培訓影響最大化。尤其值得一提的是26日午時的在線研討，參與教師多、發帖數量多、發帖質量高，充分反應了學習的收獲和參與的熱情。

　　三、培訓后的反思

　　培訓的效果是明顯的，但也有不盡人意之處。如集中培訓時間較短，在和黃恕伯這樣的專家應對面的同時，卻是接收信息的時間多，交流的時間少或幾乎沒有，大家討論交流因為時間的關系也不是很充分。還有，在線研討發帖多，交流少，每個人都急于表達自我，少有人關注別人的表達，并主動和別人進行交流。團隊的引領很快淹沒在蜂涌的評論中，得不到反響，從某種程度上削弱了研討的質量。

培訓自我評價 篇11

　　緊張的學習就是自我充電的過程，評價這幾天的學習，感想頗多，真是滴滴香濃，意猶未盡!

　　感想一：進一步、學幾招，海闊天空。

　　學會評價規劃自我的人生，將工作、學習和生活進行目標規劃，規定自我需要完善目標的時間，進行量化考核，做到細節決定成敗!

　　感想二：我們不能夠改變環境，但能夠改變自我。

　　同樣是梅花，待到山花爛漫時，她在叢中笑;而在陸游的眼里就是，驛外斷橋邊，寂寞開無主。同樣是江水，大江東去浪淘盡，千古風流人物;而李后主卻低吟，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。同樣的情境，不一樣的是人，人的心境，就有截然不一樣的2個心境。就像那個撕紙的游戲——我們假定此刻是40歲，預期活到70歲，我們把一張紙，折成7份，每份代表10年，我們剩余的30年，再細分，除去睡覺、與家人朋友團就、一些應酬，那么實際屬于工作的又有多少呢?可是知其中我們能夠這樣理解，我們不能改變我們生命的長度，但我們能夠掌控我我們生命和生活的深度和廣度，我們僅有在有效的時間內，加強自我的修養，歷練自我的言行，捕捉屬于我們的精華，吸取我們的營養，增加我們的才干，才能等于無限的延伸了我們生命的長度，這樣的人生才有意義，當我們很平庸的生活和工作，那么我們回首自我走過來的路時，會是一片空白!

　　感想三：發散思維，突破瓶頸。

　　曾有一位教授，他發現自我汽車的輪胎被人卸掉一個，并且卸掉輪胎的四個螺絲也被卸掉了，教授雖有備胎但很無奈，這時過來一位農民，看出了教授的心里，就決定教授。農民將其他三個輪胎每個上頭卸下一個螺絲，然后用這3個螺絲把備胎安裝好，使教授能夠順利開車在路上飛馳。這個故事告訴我們，無論我們的學歷和職務高低，只要我們利用已經擁有的知識，發散思維，突破瓶頸，就會收到不一樣的效果。在我們的生活中也許會遇到很多的門檻，過去就是門，過不去就是檻，那么門檻高怎樣辦?我有3個答案，1、找個凳子;2、繞個彎子;3、調頭。我想經過我們學習以后，我們不會選擇調頭。

　　感想四：夢在遠方，路在腳下。

　　在北戴河學習的5天，我們都去散步，要圍著海濱繞一大圈，很多朋友都說那么遠，不累嗎?其實你可能沒有領略到其中的樂趣，就像工作和學習以及散步一樣，有事很單調、枯燥、乏味，但當我們觀賞一路的風景、欣賞一路的歡聲笑語之后，就會忘記那些單調、枯燥、乏味，取而代之的是開心、歡樂、意蘊悠長……

　　下頭我用一句話結束這次的發言：一筆唐，一筆宋，一筆元明清，一筆下去三千年，天地雖老，我還年輕!就讓我們永遠堅持年輕的心態，用我們的雙手鑄就唐百完美的明天，用我們的汗水描繪大樓更加壯麗的明天!

培訓自我評價 篇12

　　這次教師培訓的資料十分豐富，理論上包括對教學規章制度、教學常規、師德、大學教育的常識和特點等諸多方面的系統學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經驗的老教師的教學示范課和新教師的現場教學示范課。透過認真的培訓和自我的學習，獲得了很大的收獲，現將自我的心得體會評價如下：

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選取人民教師的職業無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也說了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們發奮學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細說和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的發奮。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務必堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時刻的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的

　　基本特點等幾個方面做了全面和深刻的評價。透過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關聯，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的發奮和學習。

　　大學課程資料有著許多的特點，具體能夠評價為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

　　作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

　　我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的發奮和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

　　這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

　　總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時刻緊，任務重，不可能有太多的時刻和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學工作之余來參加培訓的。我透過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有信心透過自我的不懈發奮和學習，盡快地提高自我的專業知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師，為我們國家的教育事業，為我們師專的發展壯大做出自我應有的貢獻。

培訓自我評價 篇13

　　近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個剛剛從事教學工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。剛剛走上工作崗位的時候，認為教師“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。殊不知，教師除了教書以外更重要的是育人，而怎樣育人最重要的就是要以身作則。

　　都說孩子的第一個教師就是父母，父母的一言一行對孩子的成長很重要，因為孩子善于模仿;其實教師在學生的眼中也是不容忽視，因為學生對教師的敬畏。對于學校而言教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。師者為師亦為范，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅僅是社會主義精神禮貌的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。所以，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!經過培訓，我有諸多體會，現歸納如下：

　　一、加強學習，提升自我，完善自我。

　　社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。僅有不斷學習，才能夠不斷充實自我，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自我的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。僅有不斷學習，才能不斷提升自我、完善自我。

　　二、提升自身素質。

　　教師的職責是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有職責，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。教育學生是不是多上幾節思想品德課，讓學生背誦日常行為規范就能夠了呢不是的。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自我的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。僅有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

　　三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛。

　　在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學過程中要異常注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養完美感情作為教育教學中的一項重要資料和目標。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。關心學生的生理和心理健康是做好學生思想道德建設的充分條件。按理說此刻的學生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關心他們的生活豈非剩余，如果這么想那就大錯特錯了。生活在學校里的學生當然期望得到來自教師的關心愛護。時常關心學生的衣食住行，會讓學生感覺到長輩的關懷，團體的溫暖。不關心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。記得我班里有一個不太聽話的學生，學習態度不好，有一次在課堂上隨意講話，我批評了她，之后也沒有及時的找她談話教育，結果這個學生不僅僅在背后罵了我，竟然連我的課也不來聽了。此刻犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導而至。重視學生的思想道德建設問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學生觀，了解學生的需要，做一個服眾的威而有信的教師。

　　另外，經過培訓學習，我了解到新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學生為本”，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自我的自尊，每個人都期望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自我思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到教師的尊重對學生是極大的精神激勵。尊重學生的實質是把學生當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關系，教師要進行必要的主角轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

　　雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”我想，教師所從事的就是這種葉的事業——平凡而偉大。

　　“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實，在日常的教育教學工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養，作為新世紀的一名教師，不僅僅要上好一堂課，還要加強學生的思想道德建設，更應提高教師自我的師德素質，這就是我從本次師德培訓中得到的一點體會。

培訓自我評價 篇14

　　經過這次培訓，心靈不免又起了漣漪。感觸很大，收獲頗豐。盡管之前有想過這方面的問題，但還是有所欠缺。這次的培訓讓我的思維得以擴展，思想得以提升。同時努力發展方向更加明確，更加仔細。

　　在房產行業，銷售人員就是一個公司的形象代表。我們掌握的知識層面決定我們在客戶心中的定位，同時也決定公司在客戶心中的定位，也更加的決定公司在客戶心中的印象及名譽。我們必須用我們的形象來樹立公司的名牌，也有必要得到客戶對我們的肯定。所以我們得學習更多：對公司的全面了解，房地產法律法規，以及政策，專業名詞和術語;對區域內的項目有整體認識和了解;對所在項目規劃，理念，風格，結構等了解;各項稅費的計算和時間等等有關房產知識。太多的東西需要我們去學習。

　　作為“戰斗”一線隊員，經營理念的傳遞者，客戶購樓的引導者，多重身份的扮演使得我們必須比別人優秀，必須懂得比別人全面，認知也必須比別人深刻。在與客戶的交談中，我們必須扮演主宰身份，正因為如此，察言觀色，隨機應變，人際交流，承擔，學習總結等此等詞語必須用我們的行動來詮釋。所以素質的提高是有必要的，而銷售技巧的提升也是必須的。

　　怎樣去提升銷售技巧呢?沒有一個標準式的答案，但有一點就是：用理論指導實踐，用實踐證明理論;用行動牽引思想，用思想輔助行動;總結經驗，分析原因，吸取教訓。

　　“活的老，學的老”不斷的用知識來武裝自我。刪除昨日的失敗，確定今日的成功，設計明天的輝煌。在今后，我會左手抓起素質，右手抓起技巧，氣沉丹田，奮力向上舉起雙手，合二為一，散布周身耀眼光環，成就大輝煌。

　　此次培訓采用集中培訓管理，培訓資料上的精心編排，培訓資料上的周密部署，講師們的言傳身教，無一不體現出集團公司對我們銷售人員的高度重視和培養我們的良苦用心。學海無涯，經過參加此次培訓的學習，我又一次感受到學習帶來的歡樂。感到歡樂，是因為學習讓我們進一步開闊了視野，拓展了思路，使自我的理論基礎，目標管理、管理者的領導力得到了提升，水泥質量控制等方面的知識有了必須程度的提高;感到遺憾的是學習的時間有限，要學的東西太多，此次培訓班只是讓我觸摸到知識的邊角。此次培訓總的來說有以下幾點體會：

　　一、經過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

　　培訓，是一種學習的方式，是提高個人素質的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網絡化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷提高。此次培訓，股份公司齊總、吳總在百忙之中抽出時間給我們進行動員講話，不僅僅體現了集團公司領導對培訓的高度重視，并且更反映了集團、股份公司對培訓班學員的關心和鞭策，使我倍受感動和鼓舞。齊總的講解語言樸實、言簡意賅、深入淺出、形象生動，教導我們如何定位人生，如何成長，分析了我縣的當前形勢以及今后的工作思路，使我感到啟發很大，受益匪淺。經過培訓班的學習、討論，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識到銷售人員要加強學習，要理解新思維、新舉措，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。認識到加強學習，是我們進一步提高工作本事的需要。僅有經過加強學習，才能了解和掌握先進的理念和方法，取他人之長補己之短，僅有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。結合本職工作，我談一談在加強學習方面的心得體會：

　　1、從被動學習向主動學習轉變，克服學習上的懶惰性;

　　由于工作事務繁雜，自我老是借口忙而放松學習，即使學習了，也只是面上的學習，這實際上是學習上懶惰的表現，是學習主觀能動性不夠的問題。經過此次培訓，使我感受到了在新形勢和任務面前加強學習的重要性、必要性和緊迫性。我們必須廣學博覽，盡可能地獲得各方面的知識和信息，以適應工作的需要，異常是要進取主動地理解新理念、學習新知識、掌握新技能，這樣才能不斷提高自身的綜合本事和素質，更好地完成各項工作。

　　2、從零碎學習向系統學習轉變，克服學習上的隨意性;

　　當今社會發展日新月異，新知識和新信息層出不窮，需要學習的方面和資料很多，涉及面很廣，如果在學習上心血來潮，雜亂無章的話，就很可能導致什么都想學，什么都學不好的結果。所以，必須在學習上結合本職工作，堅持不懈地有計劃、有重點、有步驟、有目的搞好系統學習，這樣才能起到事半功倍的效果，到達學習和工作相互促進、相互提高的目的。

　　二、經過培訓，使我感到了職責重大。

　　這次培訓中，幾位講師用生動的例子、幽默風趣的語言講解了他們的親身經歷，成長過程，對當今市場的當前形勢以及發展的思考，并且對我們提出了殷切的期望，使我深深地被感染著，原先理論培訓的學習也能夠這么生動活潑的，讓人覺得意猶未盡。五天的學習，讓我深刻地認識到，在這個終身學習的年代，必須堅持學習，勤于思考，不斷充實自我。同時要學以致用，根據客觀實際，在認真學習、借鑒的基礎上，靈活運用所學的知識和積累的經驗，敢于進行大膽的改造和創新。同時，在學習的過程中，注重形式的多樣化，多向有經驗的同志學習、交流，理解、學習新事物，培養自我的創新意識和創新本事。

　　銷售人員的最大優點是充滿活力、思維活躍、工作快捷高效。而我們的最大缺點往往是缺乏埋頭苦干的精神、缺乏頑強拼搏的精神、缺乏無私奉獻的精神。作為銷售人員，我們必

　　須要發揚自我的優點，改正自我的缺點，進取培養埋頭苦干、頑強拼搏、勇于奉獻的精神。僅有埋頭苦干，我們才能在工作中做出實實在在的成績;僅有頑強拼搏，我們才能克服前進道路上的各種困難和問題;僅有勇于奉獻，我們才會有多彩的人生，才會彰顯高尚的人格，才會有博大的胸懷，才能為黨和人民的事業做出更大的貢獻。今后海螺水泥將實現跨越式發展，需要我們勇于站在改革發展的風頭浪尖，需要我們做事業的開拓者，做好每一項工作，經過千辛萬苦，經過千錘百煉，才能譜寫人生的精彩篇章。

　　三、修身立德，廉潔自律。

　　做事先做人，對己心胸坦蕩，以德立人，不為名、不圖利，對人豁達大度，以德服眾，不失信、不推過，對事秉公而斷，經得起考驗，做到寧公而貧，不私而富。作為青年干部，要不斷提高自我的政治覺悟，提升自我的素質。在提升自身素質方面，我覺得首先要加強專業鍛煉和個人修養，不斷錘煉自我的意志，其次，盡量減少一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學東西，多思考問題，再次，要不斷排除私心雜念和外來的各種不利影響及誘惑，排除個人私欲所帶來的煩惱和憂愁。這幾點看似簡單，真正做起來也不是那么容易，需要我們在實際工作、學習中好好把握。

　　四、強化團隊精神，鍛煉個人意志。

　　這次銷售部培訓還組織了銷售勵志歌曲合唱比賽，以各區域為單位進行節目排練，雖然時間短，可是大家群策群力，獻計獻策，齊心協力，最終到達了預期目的。這使我拓展了思維，鍛煉了意志，完善了自我，同時也使我深切地體會到思想上同心、知識上互補、本事上增值、性格上互容的團隊精神所產生的巨大的凝聚力和戰斗力。現代社會是一個信息化的社會，知識和信息正在極大地改變人們的生活方式，思維方式和工作方式。在激烈的競爭環境中，很多的工作往往需要在群體的共同協作下，群策群力，才能高效率地圓滿完成。

　　經過此次培訓，使我的知識得到了進一步的豐富和充實，不僅僅使我提高了理論水平，找到了自身差距，明確了努力方向，更教會我深入思考。我決心在今后更加用心學習、細心思考，工作中立足本職、勤奮學習、扎實工作、熱心工作，用業績來回報公司的培養，用才智來答謝領導的信任，用不懈的努力來爭取更大的提高。

培訓自我評價 篇15

　　班組長的學習工作，主要目的是提高每個班組長的本事和素質培養，從而更好的完成工作，提高工作效益。這次學習使我受益匪淺，更使我了解做一名班組長的使命和職責。班組長是兵頭將尾，是指揮者也是監督者，起著一線的指揮工作，確保工作的質量和直接的結果。班組長要充分發揮全班的進取性，保證安全第一，這是一名班組長最起碼應當做到的工作。做一名合格的班組長應當就要提高自我的本事，注意自我反思，要輔助上級，完成生產管理職責。所以班組長影響決策的實施，也起到承上啟下的作用，更是一名領導者和直接的生產者。

　　班組是企業最基層的管理單位和生產單位，企業是在眾多班組建設的基礎上組成的更大的班組，而班組的管理又關系到一個班組好與壞。所以要想成為一個合格的班組對于班組長來說起著至關重要的作用，對于班組管理而言，全面管理是基本要求、基礎管理是基本資料、民主管理是基本形式、現場管理是基本工作。它要求我們班組的每一個成員，每一項制度及思想和工作的質量、安全措施都必須人性化、目標和量值數據化、班組管理的方式和方法要科學化。作為班組管理的領導者班組長是生產現場直接管理員工并對其生產結果承擔職責的負責人。是主管人員命令、決定的貫徹者和執行者，同時也對自我的某方面工作起著輔助和補充的作用。在現場管理過程中班組長既是管理精神傳播的窗口又是主管與工作人員溝通的橋梁。班組長的是中層管理者的左右手，是具體任務的實施者，具體資料就是配合上司、指導下屬、協助同時完成各項工作。再次就是學習班組長的素質和怎樣提高班組長的魅力。從這方面讓我學到了班組長不僅僅要有專業本事、解決問題的本事、組織本事。還要有交流、交際，激勵、指導員工、自我約束本事等。同時班組長還需要有職責感對班組的每個成員負責，信任每一個成員，不斷的提高專業技能，合理的安排每一項工作，關心

　　愛護每一位成員，以誠待人等。這樣才能使班組的每位成員都有進取上進的工作態度和工作熱情，發揮出班組最大的能量為企業做出自我的貢獻。

　　班組長要明確自我在班組中的主角，對自我的定位要清楚，明白工作的主要職責，了解上級領導對自我的期望和班組員工對自我的期望。同時要做好班組長的主角轉換，對員工：代表企業做好各種工作，對領導：反饋基層信息，對同級：要善于協調;同時也講到了班組長的本事素質要求，異常是在職業道德、業務素質、人格魅力、心理素質以及身體素質，班組員工對職責心、勤奮的理解不能局限于思維上，而要明確分工，明確時間，明確范圍保障職責明確，用掌握的正確工作理論指導工作技巧，僅有擁有了強烈的主人翁職責精神，對待工作才能作為自我成長的一部分。一個班組的工作，需要每位員工的配合和協作，這就要求全體成員要增強紀律意識，以團結為核心思想，應對工作中的各種困難和挑戰，要相互理解、支持和鼓勵，解決問題的關鍵在于人，努力就有可能，退卻就不可能，只要肯開動腦筋，辦法總比問題多!

　　最終，經過這次班組長培訓學習讓我又深入了解到了班組長的內涵所在。有了這次的培訓不僅僅學到了很多管理方面的知識，同時也了解到了其它企業的工作經驗和工作方法，使我們有了相互的溝通和交流，增長了許多的知識，這也為我們在以后的工作、學習和生活中供給很大的幫忙。

培訓自我評價 篇16

　　我們如何把我們的思想放進顧客的腦袋，把顧客的錢放進我們的口袋。

　　經過培訓，我決心要從以下幾個方面提高自我和帶動團隊：首選我要認真學習理論知識，做到學以致用、應才適用。其次努力成為優秀團隊的建設者提升門店的營運本事，促進門店績效提升。然后推進現場教育、培訓活動、提升門店人員的作用本事、改善心態、促進門店營業目標的達成。

　　感激公司安排的這次培訓，給大家難得的學習機會!

　　感激王延廣教師，不僅僅給我們帶來了營銷知識，還給了我們工作的表率。經過這次培訓，感覺收獲不小，與以往所有培訓不一樣的是：本次培訓主要以提問式，搶答式、團隊式的方式進行，從早上9點多至午時4：30多現場氣氛活躍，培訓生動而又形象的傳授著聯想文化、銷售技巧，與平時可能遇到的問題解決方法，讓我們深刻感受到聯想文化的博大精深與超強的感染力，此次培訓中經過學習來自九縣的專賣店的同行的交流，使我認識到我們要想做好銷售，并使店面人員銷售水平提高，還有很多知識要學習提高。

　　首先，在企業文化上，我們要時刻與聯想文化堅持一致，認真深刻及時的學習聯想文化，跟上聯想的文化發展腳步，在公司內部結合自身創造我們的文化，使我們樹立一桿自我的旗幟。

　　再次，我們需要加大銷售技巧的培訓，經過這次學習我們更加意識到銷售技巧重要性，我們將加大培訓力度，根據聯想話術的總崗，總結一套實用的話術，全體銷售人員學習并應用于實際中。并及時開展銷售人員摸擬演練，展開FAB法則，認真學習并應用;尋找自我的不足，不斷提高銷售人員的業務水平與定單成功率。

　　專業知識的學習，就像王志方教師講到的“研究員站柜臺”，我們有時遇到專業點的知識，無法應答。這樣顧客在心理上就感覺到了------“不專業”銷售員。真正讓自我成為一名專業的銷售員。提高我們定單的概率。

　　人員素質培養：我們注重人員的精神面貌，不斷提人員的素質。我們堅信僅有高素質的人，才會得到顧客的信認，才會有更多的回頭客。時刻體現我們聯想人的“及時、專業、真誠、熱情”從而打造我們自我的品牌。

　　在企業的管理上，我們努力打造團結型的團隊。在以后的發展中我們將不斷學習改善和創新，僅有這樣才能在競爭激烈立于不敗之地，我們有信心在聯想的圈子里提升自我，成為真正的聯想人。

培訓自我評價 篇17

　　教師的職責光榮而偉大，學高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業道德修養對學生道德素質的培養有深遠的影響，對于保證教育任務的順利完成具有十分重要的意義。所以要提高自身師德，良好的師德是激發教師實施素質教育，教好每一個學生的內在動力。教師肩負著培養新世紀高素質人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下頭我來談談在學習師德方面的幾點體會。

　　第一，高尚的師德就是教師必須“以德為本，身正為范”嚴格要求自我。

　　在平時工作中，我們要提高自我的思想修養，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師的文化修養，道德情操，思想境界，一舉一動，都對學生有潛移默化的影響。所以，我就常提醒自我要嚴格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、在學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。

　　第二、高尚的師德必須對學生充滿愛。

　　教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質等方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當的熱情，對其各方面給予關注。“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向全體學生。“金鳳凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關心他們。教師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上。學生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，我們應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

　　第三，高尚的師德還表此刻學習上，要常提醒自我“不斷努力”。

　　應對機遇和挑戰，教師應當走在時代的前列，加強學習。為此，我就常提醒自我不斷努力，不斷學習，并具備以下意識。

　　一是樹立終生學習意識。當今社會、科學技術和經濟迅速發展，信息技術日新月異，知識更新的速度異常迅速。教師應自覺樹立終身學習的觀念，利用一切能夠利用的時間和渠道進行學習。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師僅有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自我成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。這種學到老，修養到老的精神永遠鼓勵著教師們要嚴格要求自我。

　　二是樹立創新意識。教師的創新意識和創新素質是實施素質教育、創新教育的基礎。僅有教師具備創新意識，才能培養出具有創新精神和創新素質的學生。所以，作為教師，更應站在時代的前列，解放思想，深化改革，改革陳舊的觀念，改革陳舊的教學模式和教學方法，樹立“以學生為主，以學生發展為主，以發展學生的精神世界為主”的教育理念，充分調動學生學習的自覺性和創造性，培養學生開拓進取、勇于創新的精神，提高學生的創新素質。

　　一個教師僅有真正樹立起終生學習意識和創新意識，具有師德高尚、廣博學識、高超的教育教學水平和堪稱楷模的師德風范，才能使自我真正成為知識智能結構合理而完整，能跟上時代步伐，能適應高速發展社會需要的教師，才能真正擔負起“傳道、授業、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學生、家長、社會如詩如歌地贊美。

　　總之，經過這次的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

培訓自我評價 篇18

　　作為遠程研修及網絡教研樂亭縣初中語文四班的一名學員，在學習中，我自始至終以認真負責的態度，按照學習流程和要求，全程參與了本門課程全部專題資料的學習;保質保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業、對其他學員作業點評及互動評論。經過學習研修，開闊了教學眼界，拓寬了教學視野，增長了教學知識，交流了教學經驗，提升了教學技巧和本事。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎。現將主要學習及感受情景匯報總結如下：

　　一、經過對“語文綜合性學習”、“文言文教學”、“現代文閱讀教學”“作文教學”“名著閱讀”等專題的分版塊學習，集中了初中語文教學的課題研修，更加明確了學習目標，這對于從事一線教學教師來說無疑是一個福音。經過一系列系統的講授與學習，我作為學習者的角度來說，覺得這樣的培訓方式與資料更易于理解，更加能集中一點加以突破，到達研修和目的和效果。

　　二、經過這幾個月的平臺培訓，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：上課——做作業，還有指導教師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的理論為我們導航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討所有的這一切都是我未曾料想的。

　　三、經過研修，我深深感到了自我的不足。當看到別的教師旁征博引，理論結合實際，侃侃而談的時候，我發現自我的理論積累實在是淺薄得可憐;當看到別的教師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發時，我發現自我的文筆生澀得很;當別的教師活力萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實需要把自我的一桶水注滿，才能給學生一杯水。

　　四、我經過這次學習，不僅僅是對語文教學專業知識上的收獲，一種潛心學習、按時完成作業的學習態度，更重要是一種教學態度，一種教學意識。不管是“綜合性學習”還是其他語文教學專題，作為教師我們都應當能夠當學生的引領者、主導者，加強文化熏陶，加強審美活動，加強自身業務素質，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構建和諧的教學環境，綜合、全面提高學生的語文素養、語文本事，培養健康合格向上的人才。相信經過這次學習之后，我能夠更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去。

　　這次遠程研修還使我進一步明白了《新課程標準》主要體現了素質教育精神和人文思想，異常是把發展人的綜合素質作為提高學生本事的前提，真正實現經過初中語文課程促進學生全面發展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“理解型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生經過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的本事;培養學生的觀察力、想象力和合作精神。

　　經過研修，我覺得還應努力在教學實踐中體現新課改的核心理念——關注每一位學生的發展，注重對學生學習策略的培養和成功意識的培養。成功體驗能使學生產生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功。

　　總之，經過這次初中語文遠程研修，我收獲很大。我必須要充分利用網絡研修的平臺“活到老，學到老”!

培訓自我評價 篇19

　　入職**公司已有2月有余,期間,公司組織了1次新員工入職培訓會。主由公司高層領導就公司的戰略發展思路,技術項目發展方向,現代企業員工的觀念和公司的規章制度進行了1次全面系統的培訓。

　　此次培訓雖然時間就短短兩天,但大家都感覺受益匪淺。不管是從自身的修養還是本身工作狀況都得到了很多的幫助。我的工作崗位是接待文秘,那么就此結合培訓談談我的工作情況。 #總講解的有關公司戰略發展思路,需要站在一個高度來理解,但是聽了之后,我對公司充滿了信心。王總和吳總的相關內容對我而言比較深刻,主要是純技術的問題,讓我了解了公司精湛的技術。與我崗位息息相關且印象深刻的內容主要是關于現代企業員工應具備的觀念,做事的方式方法和工作目標及計劃。

　　#總講解的現代企業員工應具備的觀念：事業心,責任感,危機感(憂患意識),競爭意識,民主意識,團隊精神和創新。

　　這些觀念中我最有體會的是關于創新。剛來公司時總感覺工作很多,雜且亂,經常工作只做了個表面,比如預交各項行政費用。公司所有可報銷的手機的費用全部在本崗充值,先前認為只要單純地按標準將費用充進各手機就完成此項工作了,根本沒有站在公司的角度深入地考慮由我來做此項工作的直接目的。為此部門領導專門就此項工作內部進行了溝通要求將此項工作進行創新,告知行政人事部在做好服務的同時也要把好管理關,行之有效地控制各項費用,為公司節省費用成本。于是,我便時常會注意移動或聯通新開展的1系列的優惠套餐等服務,選擇并辦理相應的業務,以望在質上節省。

　　同時#總剖析了企業員工十種常見的錯誤觀念,形象生動,自己的工作心態有了可比性,有則改之,更新自己錯誤的觀念。

　　接待文秘隸屬于行政人事部,行政人事部的工作主要就是負責公司上下瑣碎的事情。接待文秘同樣如此。自己原先定的工作計劃很容易就會被臨時的工作任務所打亂。剛開始的時候,因為工作分不清輕重緩急,沒有整體的系統性,導致工作越做越累,努力了,卻總達不到預期理想的效果。唐總培訓的做事方法及張經理的目標與計劃給了我很大的啟示。做事的4步驟：第1,做事之前的態度,要知道自己在為誰做事;第2,是誰在做事 大家是合作地在做事,要利用身邊1切可利用的資源完成你的工作;第3,怎么去做,這就是做事的方式方法了,做事之前要理出1條主線,多思考,多問為什么;第4,做完事后,你的理想狀態,如何對待 同時做事都要有目標,而后訂立計劃。前臺工作比較瑣碎,如何做到有條不紊 這就與工作的目標與計劃有著相當大的關系。現在每天1早上班,我都會小列1下今天的計劃：主要完成什么事,如何完成。做完1件事,標明完成記號,總結經驗和教育。

　　培訓結束了,作為新員工的我感覺在精神上已經融入了公司。我對公司充滿信心,愿為公司發展貢獻自己的力量。

培訓自我評價 篇20

　　短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進修學校進行了一次全新的培訓。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨三個男教師。這樣看來未來小學幼兒園新教師即將出現一種新情景，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔起教育好下一代的職責，為祖國輸送一批批優秀的人才。

　　本次培訓的資料十分豐富，形式也多種多樣，時間也從10月份持續到11月份，但統一一齊培訓的時間僅有五天，其余時間是自學自練階段。培訓的資料包括：教師專業素養及專業成長，師道尊嚴，老前輩對我們新教師的一些提議，了解學生的心里教育，有效課堂教學，教學藝術的培養，學校安全及防護，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導，如何上好一堂課等等諸多方面的學習。雖然一齊學習的時間并不長，但資料卻是如此的豐富，對于我們小學、幼兒園的新教師來說更是終身受益。經過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現評價如下幾點：

　　在本次培訓中聽了有關教職專員教師的講座后，使我對教師這一職業有了更加明確的認識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業解惑也。”這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學高為師，身正為范”正是這個意思，那里也涉及到做人的問題，學生都是有向師性的，這也是做人的一種認同感，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領導、管理協調本事，才能使課堂教學更有效率，更能促進學生的身心發展。第四，教師是父母。“愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神。”而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調了作為教師要懂得和學生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要到達知心朋友一樣。最終，教師是學生的心里輔導者。教師必須要懂得教育學、心理學、健康心里學等，作為教師應了解不一樣學生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心里品質。與此同時，對教師工作的基本

　　內涵也有了比較明確的認識，認

　　識到了教師職責的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業精神，奉獻精神，創新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自我的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具備高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心里素質和比較扎實的專業理論功夫和專業水平，有敏捷的思維，較強的語言表達本事和感染力。對待學生要多問“為什么”還要多鼓勵、多安慰、經常開導，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

培訓自我評價 篇21

　　從8月27日來寶華山實業集團報到，成為一名管理培訓生，轉眼間在公司實習已兩月有余，細想起來這段時間自我無論是思想認識還是實踐工作認識上都有了很大的改變，內心異常感激公司供給我們這樣的機會參加培訓學習，感激公司對我們這批管理培訓生的重視。這次培訓雖然也僅有短短的2天時間，可是課程安排緊、資料充實，使我收獲頗豐。我想從以下幾方面總結以下自我這次的培訓心得體會和收獲：

　　首先，我受到了精神上的洗禮。擔任這次培訓主講人的或是公司領導，或是部門領導，或是專業管理咨詢公司專家，他們能夠親臨授課就足以見出公司各級領導對這次培訓的重視、對我們新員工的重視。并且無論是公司領導還是部門領導，為了這次培訓他們無不作了精心的準備，那一個個精心設計的幻燈片、那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經驗、無不體現著一種嚴謹、認真、負責的精神。這種經驗值得我們好好汲取，這種精神更值得我們好好學習，這會是我們受用一生的寶貴的精神財富!

　　其次，我得到了知識上的收獲。這次培訓涉及面廣、信息涵蓋量大：第一天李部長的講解高屋建瓴，全面闡述了公司的歷史、現狀及未來發展戰略，使我對公司的發展史有了更全面的認識，更堅定了我作為一名寶華山人的自豪感與歸屬感;王校長的講解緊扣企業規章制度建設的主題，做了言簡意賅的講解，使我對企業規章制度建設在公司發展中的重要作用有了更深刻的理解;而其他各位領導的講課則緊扣公司的各項主營業務，作了細致詳盡的講解，使我對公司的各項業務有了大致的了解，更明確了自我的業務方向。我相信這種知識的收獲會成為我今后更好地開展工作的基礎!

　　第三，我感到了一種情誼上的滿足。經過這次培訓我認識了更多的新同事，因更感到親切，家的感覺更加強烈。我想我們雖然畢業于不一樣的學校，有著不一樣的專業背景，可是今日我們相聚在那里，我們就有了一個共同的身份，那就是“寶華山人”。在未來的工作中，我們要做的就是始終堅持這種同事情誼，同心協力、各盡所能，為公司未來的發展創造新的業績、為“寶華山人”增添新的榮譽!

　　第四，自我認知的提高和清晰的職業規劃，經過這兩個多月的實習我深刻認識到，從普通一員到職業人自我真的還沒完全準備好，還欠缺太多，有太多需要努力的地方：一是心態上不成熟，抱怨過工作環境不好，抱怨過不公平待遇，自我卻沒有實實在在做多少事情出來，且看問題過于單純、缺少正確認識社會現象的本事，自我情緒管理本事欠缺;二是，還沒有構成良好的工作習慣，紀律性不高;三是再學習的本事不夠，主要是向他人學習、向實踐學習的本事。

　　未來的工作也許會千頭萬緒，甚至會遇到這樣或那樣的困難，可是我相信有公司各級領導的關懷和正確領導，有我自我的不懈努力，任何困難都會被克服，我們就必須能創造出無愧于自我、無愧于公司、無愧于“寶華山人”的工作業績!

培訓自我評價 篇22

　　班組是企業組織生產經營活動的基本單位，是企業最基層的生產管理組織。企業的所有生產活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業經營的成敗，僅有班組充滿了勃勃生機，企業才會有旺盛的活力。

　　一個班組是一條工作鏈或一條服務鏈。一個企業的基層管理者如果像一個混凝土柱子，班組長就是牽連沙子和石子之間的鋼筋架。僅有鋼筋有序的排列在鋼架內，緊密的連之后石子和沙子，真正起到自我的作用，構建起來的柱子才會更堅固，才能經得起暴風雨的洗禮。

　　班組長作為一個企業的基層管理要做到上對上司負責，下對員工負責，班組長既是承上啟下的橋梁，又是員工聯系領導的紐帶，時常的工作中擔任著管理和被管理的主角。班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產管理的直接指揮和組織者，也是企業中最基層的負責人，屬于兵頭將尾，是一支數量十分龐大的隊伍，也是質量、成本、產量指標達成的最直接的職責者，是班組的主心骨和帶頭人。

　　作為一名班組日常勤務的直接指揮和組織者，不應當僅僅停留在通常的人員調配和生產排班上，應當業務技術術培訓以及安全操作，任務執行力度，團隊管理和建設等充分發揮出班組長的領導和示范作用。在工作中班組長應堅持健康的心態和寬闊的胸懷，正確對待下屬和上級，要善于發現問題，敢于直面問題，勇于解決問題，才能在化解矛盾和解決問題中實現新的突破，在解決難題中求深造，在克服困難中前進，并不斷地進行知識更新。

　　作為班組長要有較強團隊意識和組織本事，有較清晰的管理思路，協調本事和溝通本事強。在工作中要做到多請示，多匯報;多學習，多實踮;多發現，多整改;多溝通，多討論;多創新，多論證。對員工在工作、生活上多加關心和了解，讓員工自然的感受到你的熱情，感覺到團體的溫馨，從而加強員工的職責感，榮譽感和團隊意識。建設團隊精神，培養隊伍的凝聚力，發揚我們優良的傳統“能吃苦，肯奉獻，干打硬仗;聚人心，勇進取，爭創一流”。

　　在工作中對生產質量和生產安全要嚴格監督，嚴格要求，發現問提要及時提出提出問題，匯報問題，解決問題。始終堅持“安全第一，預防為主，綜合治理，持續發展”的發展思路。增強安全生產防范意識，嚴格按照生產流程和職責進行安全生產，做好現場執勤崗位安全生產職責人的工作。勇于去承擔工作中的職責，不拖拉，不隱瞞，不誤報，虛心理解領導的教導和批評。勤務工作中要獎罰分明，不講哥們主義，不講個人主義，事實求是，立場堅決，目標明確。

　　在工作計劃中要從實際出發，計劃要有可行性，不盲目決定和執行，多征求隊員的意見。對于生產中出現的問題，要仔細認真分析清事物的本質，查找生產環節中的薄弱點，提出合理化提議，制定貼合生產運營的計劃，帶頭和監督進行實施。

　　在生產業務技能方面，要熟練掌握各種設備設施的性能，技術操作要求和維護技術要求。作名業務技能能手，能夠拿得出，用的上。在新人員業務技能培訓中，要嚴格要求，嚴格執行，把自我掌握的知識技能傳授于他人，要充分發揮以老帶新的優良作風。

　　經過培訓使我受益匪淺，懂得了，什么事班組長班組長在基層管理中的作用是什么怎樣樣才能做好一名班組長班組長在管理中所承擔的職責的重要性。在以后的工作中我會努力工作，認真學習，用實際行動說話。

培訓自我評價 篇23

　　十分榮幸和各位領導、教師們一齊參加此次培訓活動，在培訓期間，各位領導和教師們分享了他們的教育理念，獨到的教育思想，管理體制，對我今后的教育教學工作起著十分大的引導和導向作用。

　　25號上午，學校黨委書記、校長郭懷軍《懷揣夢想融入濟北，奮發有為共育棟梁》中提到師德、師能兩個大的方面，作為一個合格的教師，必須有愛心，有奉獻精神，這樣才能拉近教師與學生之間的距離，教師才能更好地觀察學生，有針對性地幫忙學生更好的發展。同時郭校長還提到，學高為師，教師必須要有扎實、豐富的專業知識，并一向堅持認真鉆研的態度，業務素質過硬，做一個令學生有引導，尊敬的教師。

　　常務副校長薛善忠為我們介紹了濟北中學的學校歷史文化，對建校者敬佩、感慨之余，也為大家分享了他的教學理念——崇真尚新，勤學篤行，要有真才實學，并適時創新。副校長趙新平的報告《做一個有師德幸福體驗的教師》中提到，教師要用發展的眼光看學生，是逗號，省略號，嘆號，絕不能輕易畫句號，要進行賞識教育。教師自身要好學、投入、熱情和良心，教師的行為舉止就是教育。教育是事業，不是職業，同時要關注、關愛農村學生，努力做一個有信仰、心存感激的教師，體驗到自我實現的幸福感。

　　25號午時青年教師張凱東為我們講述了他在濟北的六年中，一步步成長的體會。正所謂“一人奮斗，兩人合作，三人一齊努力。”在課堂管理中要高效，注重團隊合作，樂觀評價學生，永遠堅持年輕。他提到了幾點以供我們參考，盡快記住學生的名字，語音、語調很重要，要對學生有進取的期望，主動去聽所有老教師的課，分析知識點如何導入的，及時練習新知識，備好、上好課，在軍訓的過程中就要選出班長、課代表等，及時反思一天的行為，態度決定一切。副校長閆捷敏的報告《青春在課堂里舞動，芳華在教學中綻放》中的核心思想是“博愛為師，大德持教”。他提出了幾點課堂的關鍵，像目標明確，思路清晰，氣氛熱烈，板書規范，方法得當，重、難點突出都需要我們進行慢慢打磨。教師要注重學生的主體地位，像供給學生個體體驗的成功，令學生感到滿足感，利用多種媒體創設直觀的學習情境，當堂反饋、當堂訓練，解決學生的個性化問題，課堂中多一些掌聲、歡呼聲，營造簡便、活潑的課堂氛圍。他提到教師修養能夠從以下十個方面進行參考：聲音、語言、眼睛、表情、行為、學識、脾氣、個性、心靈和氣質。勸誡我們要做好職業規劃，并要虛心學習，勤于實踐，研究課堂，反思平時積累，創新所學。胥教師就他當班主任的體驗與我

　　們分享。他說學生是天使，班主任必須要有一個歡樂的心態。初當班主任時，要盡量去觀察學生，令學生感受到班主任的存在。要全面了解學生，像名字、各科成績、家庭這幾個方面，同時評價要具有激勵性質，關注后進生的動態，充分發揮班干部的作用，認真組織班級活動。班主任是整個班級的保障，班干部內部要團結，學生要進行良性競爭，值日班長要輪流。制定班規要公正、民主，要保證細節執行到位，對待每一個學生要一視同仁。班主任要做好班級的學習目標、紀律目標、長遠目標和小目標等，關心學生，并同時要讓學生體會到教師的關心。要建立學生檔案，越詳細越好，召開一次任課教師協調會，有針對性的幫忙到每一位學生。胥教師異常提到對于離異家庭的孩子有些事情點到即可，父母誰也代替不了，能夠讓舍長、小組長了解一下，和家長溝經過程中，能夠讓家長給自我提提議，維護任課教師的權威。新教師要異常注重幾個關鍵時間和事件，像第一次班會、第一節課、第一周，

　　26號我們參加了物理新教材培訓，應對“新課程、新高考、新課標、新教材”的形式下，教師要做好物理教學的梳理深化和鞏固提升。下一步的教學要更加針對學生的學，之后的教學設計可能要變為學生設計。出版社為我們分發了新教材，看到新教材和每個階段需要完成的任務，對新教師應對新的挑戰，對新教師提出了更高的要求。聽取了高三一班的教師課堂，主要講的是“傳送帶模型”，這是高三一輪復習中的資料，十分系統全面，是我們參考的榜樣。

　　十分感激濟北中學為我們新教師供給的培訓機會，在今后我將會把學習過的教育理論應用于實踐，不斷學習與提高，做一個專業素質過硬，有情懷、有夢想、有道德的教師。

培訓自我評價 篇24

　　前兩天，我參加了學校的語文課標培訓學習課程，經過這次的培訓和學習，我受益非淺。下頭就是我本次培訓的評價：

　　首先新的理念深入我心。“課程的改革，從某種意義上說，不僅僅是變革教學資料和方法，并且也是變革人.”要變革人，首先要重視教師的發展。教師的成長和發展，觀念更新是前提，專業化成長是基礎。新的教學觀念中產生的。教學改革就是新舊觀念的斗爭，教學改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。

　　所以，確立新的觀念是教育改革的首要任務。以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著知識點，強求的是標準答案，應對的是統一考試。經過教師講解，了解到新課程教學要求教師必須具有課程意識、學生意識、開放意識、問題意識。新課程強調“一切為了學生的發展”，從學生的經驗出發，教學要向學生的生活境界回歸。教學方式由被動的理解式轉向探究性學習、自主合作學習。

　　其次，調整和拓寬了我的知識結構。一位教育專家曾深刻指出，今日教師在教學過程中的分工是科學化的產物，他們的任務是培養學科的專家。而未來教育將結束單科教師的歷史使命，要求教為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。

　　小學語文課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統的完整的科學專業知識，語文教師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基本知識等;還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯系及其發展，使社會科學知識、教育科學知識、系統科學專業知識有機地結合，構成較完整的基本知識，語文教師還應具有思維科學知識，這有助于教師經過教學發展學生的思維，培養學生的思維本事。語文教師還要具有參與社會生產、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的本事。

　　新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。一些教師反映，對新教材的把握有困難。很顯然，教師的知識結構是制約教師駕馭新課程的瓶頸。

　　所以，實施新課程，教師不僅僅要“洗腦”，還要“充電”校本培訓利用教學資源，以教學專家，學科帶頭人、骨干教師為核心，對全縣語文教師開展學科的專業培訓。開展了學科交流，大家各抒己見，經過觀點的交鋒，強調知識的消化和吸收。再次經過活動的開展樹立教師要有終身學習的意識，不斷了解新事物、學習新知識，不斷更新和拓寬自我的知識結構，使自我具備與教學適應的多元化的知識結構。

　　然后促進了我對教學行為的反思。反思是指教師對自我的教學思想和教學行為進行審視與思考。反思是一個人成長與發展的核心本事之一，新課改要求教師不斷培養和發展自我的反思本事，成為反思型教師。孔夫子曾說：“學而不思則罔”。如果一個人只是一味地學習而不思考，那他就會陷入迷惘困惑。孟子亦云：“思則得也”。新課改要求教師經常思考和反思。應對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復制粘貼一下就OK了，而要做出科學分析，結合自我學校和班級的實際情景及自身優勢，為我所用，以改善自我的教育教學。

　　教師需要在反思中成長。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。但平時許多教師僅有期末或年終學校進行教學評價時，才會系統反思自我的教學行為。而校本活動的開展在很大程度上能夠扭轉這種現象。說課、上課、評課活動的開展能促進教師把反思當成常規工作。與同行應對面的交流，在交流活動中細心體會，進取思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。經過追蹤說課、上課的過程，審視教學環節，評價教學得失，從中會產生許多感悟。

　　總之校本培訓為教師搭建了溝通和交流的平臺，在增強凝聚力的同時，努力營造教師進取參與學科建設、投身教學、課程改革的良好氛圍;為優秀教師的脫穎而出也創造了條件，搭建舞臺。

　　可是，教師的自身條件不一樣，特點不一樣，教師的發展是不平衡的，教師后續發展的目標也應當不一樣。所以，在推進教師培訓工程建設過程中，倡導更切合實際的發展規劃和個性發展目標，努力激發教師追求發展的內驅力;培訓形式多樣性和開展活動的有效性，是以后教師培訓首要研究的問題。

培訓自我評價 篇25

　　教師繼續教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。

　　經過本學期的教師繼續教育培訓學習，使我在教育思想，教育理念及業務本事等方面受益頗多，我深切地認識到了時代在更新，隨著社會在不斷的提高，教育教學工作更是要適應素質教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質，而現代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。

　　本學期的繼續教育，培訓資料多，涉及的知識面廣，現將本學期的教師繼續教育工作評價如下：

　　1、師德培訓

　　我按時參加學校和上級教育主管部門組織的各種教培訓，無缺曠和病事假，并在培訓班中認真做好筆記，在課余時間認真自學習，集中學習和自學都按照計劃要求，到達了集中學習5學時，自學3學時，并按學校的要求結合自我的實際，認真撰寫并上交了師德學習心得體會。經過師德培訓，使我認識到，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優秀的教師必須流行細節，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關愛每一天一個學生，學習一些優秀教師的先進事跡后，更加堅定了我從事教育行業的信心和決心。

　　2、新理念

　　認真按時參加了學校組織的新理念學習和按要求進行了自學，學時到達了既定要求，即集中學習6學時，自學4學時。并結合自身的實際，對自我的教育教學進行了反思，從思想上更新了教育教學觀念，并把這些新理念融入到自我的教育教學中，收到了良好的教學效果，真正達了教師繼續教育服務于課堂教學的目的。

　　3、新知識

　　教師要想給學生一碗水，自我就必須有一桶水，并且是為斷更新的水。本學期中，我認真學習了《法制教育和學科課程整合》以及各種經典案例，拓寬了我的知識視野，使我的知識得到了及時的補充和更新。學時和筆記都到達了既定的要求。

　　4、新方法

　　隨著知識和教育理念的更新，教師的教學方法也要不斷地更新。本學期中，我除了按照學校的計劃和要求認真學習并做好學習筆記外，并且很多閱讀了各種教學方面的書籍，使我能在教學中能訓練地運用一些常見的如啟發式、討論式、控究式等教學方法，改善了課堂教學的組織方式和教學模式，也程教學質量在必須程度上得到了提升。

　　5、新技能

　　新一輪課程改革最顯著的特征就是現代教育技術與學科課程的整合。本學期中，我按照學校的安排和自我的計劃，進取參加學校組織的新教育技術培訓，認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓練，不但使我的學習能到達學校的要求，并且能訓練地制作各種ppt幻燈片，為自我的課堂教學服務。

　　不足之處，教師繼續教育的學習渠道不寬，知識來源的途徑單一，在理論與實踐聯系起來的時候收不到夢想的效果。

　　我們僅有不斷地提高自我的要求，不斷增強求知欲，將理論與實踐相結合，才能不斷提高我們的自身道德素質和自身的業務水平，使我們的教師繼續教育學習工作落到實處。

培訓自我評價 篇26

　　從參加遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術本事得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自我懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習，這是一次很好的機會，所以在培訓過程中，我一向懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余還不時提醒同事抓緊時間，和他們交流學習體會，所以彼此的教育技術本事提高很快。參加這次培訓自我評價如下：

　　1、提高了教育信息技術的素養

　　“學高為師，身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。同時，我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對教師來說是一個新問題，異常是中老年教師。信息技術使教師面臨著如何成長，如何應對的問題。經過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自我的教學過程條理清晰，學生明白易懂，異常是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增添了光彩，使我對課程發展、教育信息技術有了新的認識。

　　2、提高了專業知識水平

　　這次給我們培訓的教師，他們的教學經驗，專業知識水平，敬業精神都是一等一的。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自我的專業知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。

　　3、教育理念不斷得到更新

　　經過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的主角和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，教師們組織我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯系實際，切實提高教育教學的本事和水平。也使我們發現了自我在教育教學中需解決的根本的問題，發現了各自在教育教學中的差距與不足。

　　4、教育教學理論掌握得更為系統

　　經過這次培訓，使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原先站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我必須把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。把教育技術這種新的教學模式，合理地融入課堂教學和學科活動中，增強學生的學習本事，提高學科教學質量。

培訓自我評價 篇27

　　在杭州__4S店短短一個月的實習期很快就結束了，讓我學到了一些學習中學不到的東西，教會了我怎樣去與顧客接處，讓我認識到，生活中的很多事情不是那么輕易就能做好的，要靠自我的不斷努力和堅韌的毅力才能做好。

　　剛去的時候，我滿懷信念，我相信：既然有新的開始就會有新的收獲。所以報到的當天我去的很早，并且很快就見到了張經理，之后就上了崗，于是我就跟著小貢開始了以后的工作。

　　每一天早晨7：40到，午時6：00下班，剛來的這幾天還能受得了，可緊接的以后的時間就異常的累，每一天騎著自我的愛車，載著自我疲憊的身軀回到學校，連飯都不想吃，就想好好的睡一覺。可時間長了，我卻理解了時間對我的考驗。

　　店里的那些人都異常好接觸，有時我們也開一下玩笑，但誰都沒有被戲弄的感覺，尤其是娟姐跟蘇哥最逗了，簡直就是一對活寶，總讓我們在一些煩悶的工作中解脫出來。有時候擦車也特讓我郁悶，北京現代的車最低的也有1。425米，而我的個子小，夠不著車頂，每一天只擦車身，不擦車頂，總是不能完整的擦完一輛車。

　　我的主要任務就是擦車和洗車，順便能夠跟著銷售員學習一些銷售技巧，并且能夠與顧客溝通，我生來就是一個比較靦腆的男孩子，有的時候雖然與顧客接觸了，但總怕說錯什么話，記得有一次，有一位顧客讓我給他講一下發動機，光聽他所說的駕齡就比我的年紀大，當時我都有點傻了，不明白從哪里說起，也怕說錯什么讓人家笑話，也感覺他是不是故意在戲弄我，看我是新來的，幸虧當時小尹幫我解了圍，可是我并不介意，這也許也是件好事，明白自我哪里是障礙，以后加以改正。

　　工作人員也經常對我說：要想賣好車，就必須先學會擦車。這就像擔子一樣壓在我的脊梁上，總讓我不明白該如何是好，每一天早上重復同樣的動作，時間長了，我騎自行車越來越快，車擦的越來越好，越來越干凈，原本從學校到公司用50分鐘，而此刻不到40分鐘就到了，開句玩笑話，別的沒學會，可車技卻練了出來。

　　有時候總感覺自我像一只脫了韁的駿馬，馳騁在無際的草原上，不明白何處是我的歸路，有時候我就像一只雄鷹，翱翔在廣闊的天空中，不明白我的目標在何處，還有時候我就好比一個盲人，不明白眼前的光明在那里，而此刻的我就像是一只無頭蒼蠅，到處的亂撞，對于銷售來說，不明白從那里入手，看來自我還是欠缺一些社會經驗呀，從此以后我要好好的干，為了實現自我的夢想，苦點，累點那沒什么，只要能學到東西，那也就忍了。

　　此刻的顧客也異常難纏，有時就為了那么一點小東西就嘮叨個不停，沒事的時候我就站在那些銷售員的旁邊跟他們套近乎，取一下他們的經，爭取早日成佛，看他們在那里與顧客交流，我真羨慕，我暗想：什么時候我能夠真正的與顧客交流呢，我雖然看在眼里，可我早已把他們所說的話記在心里了。

　　在某種情景下，語言也是一種障礙，有些顧客在看車的時候講的全是他們那里的方言，有時我根本就聽不懂，這就影響了我與顧客的交流。經過這件事看來我得多才多藝呀，會的多了，就會什么也不怕，誰都別想難住你。

　　就在實習的最終一天，我最終得到了一個徹底與顧客接觸的機會，我拿著鑰匙帶顧客到車庫看他想要的NF御翔，到了那里，我先為顧客簡短的做了一下介紹，就開始回答他所提的問題。很快屬于我們的時間過完了，我感覺自我答的還不錯，忽悠那些對于汽車不在行的那些人還是能夠的。

　　一個月的實習過完了，此刻回想起來還是那么的津津有味，在那里我學到了很多知識，也讓我與顧客得到了好多次近距離接觸，我此刻基本上已經有了銷售技巧，并且能夠把車賣出去。

培訓自我評價 篇28

　　畢業之后的我很順利地得到自我的人生的第一份工作，而同時，我的很多同學還在東奔西跑地找工作，在嚴峻的就業形勢下，公司為我帶給了如此珍貴的一個工作機會，我倍感珍惜!

　　公司為了幫忙我們這些新員工盡快適應公司環境與工作，特為我們帶給了培訓課程，透過這次培訓和學習，我明白我們的公司是湖南廣播影視集團指定的廣告一級代理公司和節目發行公司，我們能夠運用本身所擁有的優質媒體資源，無縫植入王牌節目，結合線下活動推廣，憑借強勁的整合營銷平臺，幫忙國內外企業更有針對性、更有效地進行大眾傳播和營銷推廣。我們公司改善了傳統的廣告投放模式，能為廣告主帶給全方位的整合服務。我們公司是一個充滿活力、勇于創新的團隊。這個團隊就像奔騰向前的駿馬，正勇往直前!

　　透過培訓，我還明白如何做到從學生到職員的社會主角轉變。我認為在學校，我們的主要任務是學習，是為獲取知識，提升自我，是一個索取的過程。走出學校，我們就應主動承當起為服務社會的職責!所以當劉教師問大家：有誰認為自我是在打工的請舉手時，我反觀自我，不是這種心態。不錯，工作是我們獲取生活來源的一種方式，但更就應是我們回報社會，感恩社會，并實現自身價值的一種方式。我們就應以一種敬業的態度去把工作做好，當我們專心于自我的工作時，我們會得到一種愉悅的享受，這個境界離我們事業有成的人生目標也就不遠了。所以說是工作，還是事業，取決于我們的態度，工作是謀生，事業是人生，態度決定命運!

　　這次培訓之后，我感到收獲到了一顆豐盈的心，培訓課程結合了一系列的哲理故事，讓我記憶猶新，受益匪淺。在那里順便說一聲：真的很感激公司及__教師!期望公司及__教師能為我們帶給更多這樣的共同學習成長的機會!

　　半年過去，在__經歷的傳、幫、帶及部門同事的熱心幫忙與支持下，我能協助鄭總做一些客戶中心的日常工作，也初步了解了廣告業務的工作流程。作為客戶代表，我們的一言一行都代表這公司的形象，僅有足夠專業，才能夠給客戶留下良好的，深刻的印象。為了盡快將工作做好，有時下班后我會選取留下來看點專業書籍，我堅信努力就有機會成功!

培訓自我評價 篇29

　　隨著現代社會人際交往的日漸頻繁，人們對個人的禮儀更是倍加關注。俗話說：“不學禮，無以立”禮儀不是單穿衣戴帽，而包含涉及為人處事的大學問。經過本次培訓感觸頗深，理清了以往對于禮貌禮儀的膚淺認識和模糊觀念，使我從真正意義上理解了禮儀的含義，就是服務人員在工作崗位上，經過言談、舉止、行為等，對客戶表示尊重和友好的行為規范和慣例。簡單說，就是服務人員在工作場適宜用的禮儀規范和工作藝術，是人的一種內在涵養的充分體現。

　　每位員工都是公司形象代言人，公司形象影響決定公司的發展和生存，提升每位員工的個人素養，才能提升公司的美名譽度。海底撈正是如此，提到服務就想到了海底撈。作為劉一手連鎖企業，不僅僅具有高端的品牌，更要擁有優質良好的服務，這些服務的前提是必須要給客人留下良好的第一印象，好的第一印象是從初見客人的禮儀開始的。應當說我們每一位員工都懂得最基本的禮儀禮節，但在實際的操作過程中有些細節被忽略，我們應當堅持做到“三到”“三聲”：具體就是“顧客到、微笑到、敬語到”以及“來有問聲、問有應聲、走有送聲”。要主動迎客，微笑服務;應當使顧客感受到你對他的熱情歡迎，并以此使顧客對你產生良好印象。

　　上周末一個午時的學習和培訓，雖然之前也培訓過這樣的課程且自我在運營支持的時候也給員工培訓過，可是還有些細節的地方自我還沒有做到位，這次培訓讓我更深刻的認知到:禮儀體現于細節，細節展示素質。以及各種禮儀禮節的重要性，個人的角度而言;于有助于提高個人的自身修養;有助于人美化自身、美化生活;有助于人們的社會交往，改善人們的人際關系;企業的角度而言，能夠美化企業形象，提高顧客滿意度和美譽度，最終到達提升企業的經濟效益和社會效益的目的。

　　服務禮儀學習雖然結束，但學習的目的遠沒有所以而結束，相反我覺得應當是學習與工作相結合的開始。做為劉一手儲備經理人員，要用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造公司的良好的品牌形象，使我們的禮儀禮節和良好的服務能夠給顧客留下完美的印象。要切實規范服務行為，就要按照學習中的禮儀來要求和努力規范自我的服務行為。做到標準化，正規化，微笑的聆聽顧客的需求，耐心的解答顧客的請求，用一顆健康的心態來應對自我的工作，用良好的儀容儀表和精神面貌來塑造劉一手的服務品牌形象，在為顧客供給優質服務的同時體現自身服務的價值!

培訓自我評價 篇30

　　1、團隊意識：認知團隊，團隊角色、團隊配合等;

　　2、有效溝通：溝通原則、內部溝通技巧、健康的人際關系等;

　　3、目標計劃：理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理

　　4、商務禮儀：著裝、出行、拜訪、面談等

　　公司以后的發展方向是要進行整合營銷。而進行整合營銷是需要公司有相當大的實力，所以公司的每一位員工都應該迅速的跟上公司發展的腳步，不斷的提高自身的專業素質。因此，公司在擴大的同時，就需要正規有效的管理方式，就談到了“職業化”。職來化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態度、心理上符合職業規范和標準。事實證明，個人也罷，公司也罷，要想成功而不去策劃，僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠遠不夠的。

　　對于中小型企業來說新員培訓通常安排在4 天—5天，在這段時間中通過培訓中的互動、觀察、測評、考核，使新員比面試的時候對企業了解得更透徹更全面，同時企業也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇。 選拔的工作結束后，培訓部對入職的新員將要進行為期一個月的走動式強化實戰對口訓練。通常一個銷售人員在其成長的道路上，其工作狀態的變化要經過四個階段，即興奮期、黑暗期、成長期、徘徊期。

　　以上就是我工作中的一些評定，相信我們的團隊的宏偉目標必將有我的培訓成功相伴!培訓新員工的個人自我評價：

　　1、團隊意識：認知團隊，團隊角色、團隊配合等;

　　2、有效溝通：溝通原則、內部溝通技巧、健康的人際關系等;

　　3、目標計劃：理解目標、制定計劃、效率意識、時間管理

　　4、商務禮儀：著裝、出行、拜訪、面談等

　　公司以后的發展方向是要進行整合營銷。而進行整合營銷是需要公司有相當大的實力，所以公司的每一位員工都應該迅速的跟上公司發展的腳步，不斷的提高自身的專業素質。因此，公司在擴大的同時，就需要正規有效的管理方式，就談到了“職業化”。職來化就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態度、心理上符合職業規范和標準。事實證明，個人也罷，公司也罷，要想成功而不去策劃，僅憑一腔的自信與滿懷的熱情是遠遠不夠的。

　　對于中小型企業來說新員培訓通常安排在4 天—5天，在這段時間中通過培訓中的互動、觀察、測評、考核，使新員比面試的時候對企業了解得更透徹更全面，同時企業也對這些新員進行了一個完整的“情景考察”。因此這更有利于雙方的進一步慎重的選擇。 選拔的工作結束后，培訓部對入職的新員將要進行為期一個月的走動式強化實戰對口訓練。通常一個銷售人員在其成長的道路上，其工作狀態的變化要經過四個階段，即興奮期、黑暗期、成長期、徘徊期。

培訓自我評價 篇31

　　“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我最終踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為最終能夠站在講臺上去實現自我的人生價值，把自我所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　這次組織的新教師培訓，對我們都十分有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓十分短暫寶貴，資料涉及很多：有新時期師德行為規范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。

　　在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，研究锝十分詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。

　　一、對學校的前景充滿了信心，也對自我選擇人民教師的職業無怨無悔。

　　在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的完美藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自我扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿期望的熱土的信心。

　　二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的高校教師。

　　雖然在來到師專以前，我已經積累了許多的工作經驗，可是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規章制度、常規和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。

　　三、認識到高校教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。

　　從前作為一名學生，對教師的工作一向十分崇敬，可是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，并且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬教師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程資料的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的評價。經過聽講和自我的認真體會，使我對高校教師的資料和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。

　　我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。

　　大學課程資料有著許多的特點，具體能夠評價為以下幾點，

　　一是前沿性，

　　二是探究性，

　　三是智能性，

　　四是方法性。

　　作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅僅需要教師有專業的知識，還需要有獨立性、創造性、實踐性的教學技巧的掌握。

　　我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動，僅有這樣才能收獲豐厚的回報。

　　四、觀摩課堂教學，結合自我的教學實踐，找到了差距，也找到了改善的方向。

　　這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不一樣的專業，可是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自我的教學實踐，找到了自我的差距，認識到自我在教學中許多需要改善和提高的地方。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自我，讓自我成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

培訓自我評價 篇32

　　我參加了縣教育局組織的“__暑期公益行”培訓活動。在這次培訓中，我有幸聆聽了張敬義、顧文艷等五位專家的精彩講說，感覺收獲頗多，幫忙我解決了許多教學中的困惑，為我今后開展教學工作指明了方向，并且使我認識到：作為一名語文教師如果只懂一些語言理論知識是遠遠不夠的，還必須不斷加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自我的人文精神滲透到學生身上。并且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞本事和藝術修養，僅有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。這次培訓的主題主要分兩大方面的資料，一是學科教學：《讓每一個學生寫好漢字》、《相信種子相信歲月》、《兒童閱讀，為生命奠基》、《新課程背景下如何為作文難求解》、。二是班主任管理工作：《用文化經營班級》、《新教師課堂管理》、《演繹大氣的教育人生——教師專業發展的價值追求》、《不可不知的班級經典教育學》、《班級管理，“人”的事業》、《成為呵護童心的重要他人》。下頭我就這兩點談我在學習中的感悟：

　　首先，談語文教學上的收獲，語文無非就是聽、說、讀、寫四大資料，可是要把這幾個資料在教學中上好，上活，這就需要語文教師具備深厚的語文功底。第一講是著名特級教師，正高級教師，蘇教版小語教材編委張敬義為我們帶來的《讓每一個學生寫好漢字》，在這一講中，我受益匪淺，不僅僅深知搞好寫字教學對學生成長的重要性，并且自身學到了很多書法上的專業知識。張教師為我們精辟的講解了中國書法的精髓，細致入微的介紹了每個筆畫的書寫技巧及各類漢字的結構要點，還有機地把寫字教學與育人過程相結合，讓孩子從小種下字如其人，字正人正的思想種子，從而產生練字的興趣，對字的審美追求，在練字的過程中不斷得以提升。同時還交給了我們在今后寫字教學中的方法技巧。

　　第二講是江蘇省無錫市錫山實驗小學顧文艷教師為我們講的《相信種子相信歲月》，這一講是童詩教學與思考，童詩教學對于我來說是很新鮮的，聽了顧教師的講座，我內心既震撼又自責，震撼的是兒童富有的詩人一般的語言天賦，自責的是這種天賦在我之前的教學中幾乎是被我忽略了的。周國平《寶貝，寶貝》中有這樣一段“事實上，在人的一生中，幼兒期是語言本事的高峰，對于大多數人來說，也許以后再也抵達不了的。幼兒都是小小的語言學家，對語言的感覺十分細膩，同時，又是天生的詩人，富有想象力和創造性的表達，絕對是成人難以企及的。”讀了這段話，我心里久久不能平靜，總覺得有一種負罪感。“幼兒都是語言學家，天生的詩人”，而我們的教學卻扼殺了他們的這種想象力和創造力，應當讓我們好好悔思。顧教師舉例她的學生寫的童詩“星星星星是月亮燃放的禮花”“云彩云彩是太陽公公睡覺時忘記拉起的窗簾”諸如此類的童詩，不是我們的孩子不會說，而是我沒有去發現，沒有去捕捉。在今后的教學中，我必須盡我所能，為孩子們捕捉他們詩一般的語言，讓他們體會小詩人的成就感，從而激發他們從隨口而出到有心而發。

　　第三講是江蘇省揚州樹人學校郝玉梅教師講的《兒童閱讀，為生命奠基》，這一講中，我收獲到了以往沒有用到的閱讀技巧。閱讀是語文教學的核心，如果學生掌握好了，那學習語文就成功了一大半。閱讀要講究策略，有選擇性的閱讀。閱讀在以往范讀、自由讀、分節讀、合作讀，互動讀，換主角讀等等的基礎上，更注重反復讀，讀出自我的節奏、味道。理解讀，提取自我理解的信息。出神讀，穿越師生的生命內核。并且要創造性地讀，替換詩中的詞語、詩句，讓孩子們充分融入詩境，體會詩意。

　　第四講是南師大附中新城小學，揚州大學中國語文教育研究所特約研究員宋運來教師講的《新課程背景下如何為作文難求解》，作文教學是多數語文教師最棘手的課題，也是孩子們的克星。這一講中宋教師首先從多方面為我們分析了口才的重要性，從而指出會說話比會寫作更重要。會說話是會寫作的前提，僅有能說會道，才能很好地順意寫作。所以首先必須得把應試作文向交際作文轉變，這得訓練學生開口，從一個詞、一個短語、一句話，再到一段話，一篇話，把它說通，說好，說精。還要注重標題的側重點，用詞要文雅。另一方面是如何教學生仿寫，他用《少吃與多吃》為例，讓學生仿抄，替換短文中的詞語抄寫，不能看一個字抄一個字。抄好后再反復讀，修改搭配不當的詞語。這讓學生在替抄，反復讀的過程中，自然明白了遣詞用句的方法技巧。總之，聽了這幾位專家的講座，我得出：教師要多讀書，不斷豐富自我的知識。才能解渴得了一群對知識充滿渴求的孩子們的需求。同時還要不斷提高思想認識，凈化靈魂。僅有教師幸福并歡樂的工作，才會讓學生感受到幸福和歡樂，才能培養出更多的社會需要的幸福并歡樂的人。更要不斷加深反思，提高自身教育教學水平。經過培訓，我認識到了反思的作用，明白一位優秀教師的成長必須離不開反

　　思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。

　　第二方面，談班主任管理工作上的學習感悟。在鄭立平教師的《用文化經營班級》這一講座中，他對現場300多個教師是否愿意做班主任作了調查，結果很令他吃驚而失望，現場300多個教師中接近300個左右教師都不愿意做班主任，他們覺得班主任工作忙，苦，累，風險高。鄭教師對這一根源作了深刻的分析，那是因為教師們的心靈在流浪，在漂泊，對教師工作已經產生了抵觸和排斥，沒有真正的把愛融入工作里。師生本是一種共生、共美的關系，教師因為遇到了學生，人生才變得如此有價值，有意義，而學生也需要教師的引導，人生才能走到美滿的巔峰。如果都能懷著一顆感恩的心，用愛來澆灌自我的工作，那是一件多么完美的事情。

　　顧文艷教師在《成為呵護童心的“重要他人”》這一講中，與我們分享了她的二十多年的班主任生涯，她說她辛苦但歡樂著，從中我也感受到了很多的幸福和感動，因為她用愛去工作，用母愛般的溫柔去呵護孩子，用寬容的心去包容孩子，用贊賞的眼光去欣賞孩子。還有宋運來教師的《不可不知的班級經典教育學》、郝玉梅教師的《班級管理，“人”的事業》及張敬義教師的《演繹大氣的教育人生——教師專業發展的價值追求》等專題講座中，專家們為我們分享了一個個真實而動人的故事，再加上他們循循善誘的引導，我頓時覺得豁然開朗，更加明白了要做一個優秀的班主任必須扮演好多個主角：不怕辛苦的清潔工，專業的會計，稱職的保姆，合格的護士，公正的法官，優秀的導演，資深的心理疏導師。

　　真是“聽君一席話，甚讀十年書”，回過頭反思之前的班主任工作，卻有諸多不足。但今后的班主任工作中，我要心存大愛，用充滿愛與智慧的心靈去感染每一個孩子，多蹲下身子傾聽他們的喜怒哀樂，走進他們的心里。

培訓自我評價 篇33

　　我有幸成為區骨干教師培訓班的一員，心里個性高興，因為這這次培訓給我帶給了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結合，資料豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為應對不一樣風格的名師，聽到不一樣類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。

　　但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會:

　　一.明白并理解了新課程理念，創新與策略

　　1.注重學生基礎學習潛力的提高。基礎學習潛力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。基礎學習潛力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發展的基礎。

　　2.注重學生信息素養的養成。迎接信息時代的挑戰，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生務必具備相應的信息素養。

　　3.注重學生創新性與開放性思維的培養。教育就應培養胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創造性地解決問題的公民。

　　4.強調學生的價值觀教育和道德教育。在享受現代科技發展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、職責感的追求。

　　5.尊重學生經驗，發展學生個性。教育向學生生活的世界回歸。了解學生特征，選取適宜的教學策略，實現因材施教。

　　二.明白并理解了教師心理健康與教學

　　1.端正人生價值觀，獻身教育事業

　　“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發向上，獻身教育事業，不斷進取的動力之源。”當前，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。可是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師主角身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表此刻工作態度上，怕環境艱苦，怕任務艱巨，追求簡單自在，缺乏高度的事業心和職責感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表此刻思想作風上，安于現狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創業的精神。表此刻生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師就應能把自我的全身心投入到本職工作中，最大限度的發揮自我的智慧和潛力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養自我控制和自我調適潛力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，持續良好的心態。

　　2.塑造良好性格，做到為人師表

　　心理健康是我們學生走向現代化、走向世界、走向未來建功立業的重要條件，培養學生健康的心理素質是素質教育的重要資料。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究證明，教師的學歷、知識水平和學生的發展并沒有必然的聯系，而教師性格對學生發展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅僅時時感染和教育著學生，并且能為學生的健康成長帶給良好的心理環境。所以，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護;應持續樂觀、開朗、熱情的態度，以飽滿的熱情從事教育教學工作。“你能行!”、“你能夠的!”、“你很優秀!”這樣看似簡單的話，往往能夠點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

　　3.富有創新精神，培養學生創新意識

　　在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的這天，對學生的培養不能再循規蹈矩，務必透過教師創造性的工作去尋找適合自我教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我就應在模仿、學習他人經驗的基礎上，評價、思考自我的經驗，結合自我的特點及優勢，加以創造性運用，逐步構成自我獨特的風格。要不斷擴展自我的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發。

　　三、體驗教師的職業樂趣

　　一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環境，工作對象的特殊性更要求教師應有自我的工作樂趣。

　　所以，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不用心，沒有熱情，得過且過，沒有職責心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為務必和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業自豪感，沒能充分認識自我的職業價值。要改變這一現狀，我們要注意以下幾方面:

　　首先，教師的環境個性是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，到達預期的目的效果。從而促使教學的高效循環。僅有適應教育對象、環境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

　　其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都就應時常問自我:我靠什么吸引學生?一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不一樣的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是學校里的一道靚麗的風景線。當然，我那里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時光內完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自我的工作充滿彈性，留下教學以外的時光空間，豐富業余生活，這樣也有益提高效益。

　　最終，教師的工作平凡，驚天動地的業績很難創造。但我們不能所以心灰意冷，放下對成功的追求。這時調節自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

　　總之，透過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優秀的中學教師。

培訓自我評價 篇34

　　作為一名20__年度新錄用的公務員，我非常榮幸的參加了此次為期10天的初任培訓，對我來說，這是一個自我完善、自我提高的良好機會。在培訓期間，我感受到了濃厚的學習氛圍，所學的知識涉及面廣、層次深，要求高，讓我受益匪淺。

　　在培訓期間，我始終以飽滿的熱情和積極的態度主動地參與學習活動，認真遵守課堂紀律，按時參加學習、參觀等活動，并在課后針對自身情況和工作特點進行自學，使二者有機結合，加強學習效果。

　　此次培訓主要圍繞政治理論、《公務員法》及行為規范、區情介紹、公文寫作四個方面進行，通過此次學習，使我的理論水平和實際工作能力都得到了進一步的提高。

　　理論方面，我們不僅系統學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，而且對《公務員法》、《行政許可法》等相關法律進行了充分地了解，提高了運用理論分析解決問題的能力，明確了工作對我自身的要求。

　　實際工作能力方面，通過對行為規范、公文寫作等與實際工作密切相關的方面的講解，使我認識到公務員的工作與我以往在企業的工作的性質完全不同，同時也加強了我應對工作中遇到的問題的能力。

　　通過此次培訓，我明確地意識到要想做一名人民滿意的公務員，僅僅這一次的培訓是遠遠不夠的。在今后的工作中，我還要繼續加強學習，努力工作，當一名組織放心、人民滿意的公務員。