2024體育自我評價十篇

2024體育自我評價 篇1

　　體育運動自我評價1

　　身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉，聽從體育老師的安排，達到課標要求。平時的學習生活中，能夠主動地抽出時間進行鍛煉(每天下午堅持跑步等)，強健體魄，為緊張的學習生活打好身體基礎。

　　體育運動自我評價2

　　生命在于運動，我身體從小就很弱，但我仍積極參加體育課，在參加者過程中，我非常高興，我能和他人一樣。流汗和大口呼氣，因為我的堅強和努力。現在，感冒，發燒等病也都不再纏身，運動讓我受益匪淺!

　　體育運動自我評價3

　　我是一個愛好運動的人，喜歡很多不同種類的運動，我的體育成績雖然一般，但是一直都能堅持參加老師要求的各項體育活動并且能達到老師要求的標準。在健康方面我能保持健康的飲食，而且我有一個自己滿意的好身體。

　　體育運動自我評價4

　　今年的體育與往年不大一樣。它不單是“體育”。而是“體育與健康”，以增進學生健康為主要目的.。所以除了常規的技能訓練外，還增加了體能訓練，在此過程中，我認為我的表現還可以吧。課上能積極配合老師，按要求認真地完成老師布置的各項任務。雖然身體有些胖，但我從來不偷懶，盡我最大的努力完成任務。也由于體重比較大，所以耐久跑不是很好，但也能達到老師的最低要求。爆發力還是不錯的。所以今后會多增加體育鍛煉，一是可以減肥，二是可以提高體能素質。

　　體育運動自我評價5

　　我掌握了科學鍛煉身體的基本技能，養成了良好的衛生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛煉自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。

　　體育運動自我評價6

　　我熱愛體育運動，養成體育鍛煉的習慣，有著健康的生活方式，每天早上堅持參加晨練，呼吸早上新鮮的空氣。我喜歡在陽光下運動，比如打羽毛球，騎自行車，打太極等。積極體育鍛煉不僅強魄了我的身體，還讓我在運動中增進了與同學間的友誼。

　　體育運動自我評價7

　　平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球，游泳等，會騎自行車，有時早上會和爸爸騎賽車在環路繞一圈。在班級任體委，經常組織同學和其它班級同學打比賽�；顒又型瑢W之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。

　　體育運動自我評價8

　　對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務。

　　體育運動自我評價9

　　對于體育我有很強的熱情，能夠堅持天天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務，所以我很少得病，生命在于運動。而且體育對智力的發展有著積極的促進作用。

2024體育自我評價 篇2

　　我覺得做一名小學教師真的不簡單，異常是做一名小學體育教師更不容易，我們所要應對的事情太多、太復雜了，但在工作過程中我也學到了許多專業知識、掌握了必須的工作經驗，借此機會我就把自我的教學經驗和大家一齊分享。

　　一、整合課程資源，讓知識鮮活起來

　　教師要活用教材資源、利用生活資源、捕捉課堂資源。課堂互動經常會生成各種各樣的資源。教學時異常關注并捕捉一些有價值的資源加以利用。如學生在練習時，有的整套動作做得好，有的某一環節做得很棒，有的提出的問題異常有思考價值，有的出現錯誤帶有普遍性等，及時捕捉并加以利用。

　　二、游戲比賽可培養學生健康的心態

　　游戲比賽在小學體育教材中占有相當的分量，經過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛團體和遵紀守法等優良品質。而這些優良品質正是一個人健康心態的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育供給了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發生爭執，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生比場心理而退出比賽。這樣一來，不僅僅影響了游戲教學的正常進行，并且還傷了同學之間的和氣。這時，我就抓住這一契機，耐心地教導學生異常是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。

　　三、小組活動可培養學生樂于合群的性格

　　小學階段是性格構成期，我們應當經過體育教學培養學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處。如在體育分組活動中，常會發現個別學生不愿參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情景，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心，融入群體。此外，還可創設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能幫忙學生培養起良好的性格。

　　四、“運動處方”的教學方式可發揮學生的聰明才智

　　教學中為了鍛煉同學們自我組織本事、自我管理本事，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學資料科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自我所喜歡的運動處方，然后根據選擇情景自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學資料。各小組在完成運動處方的資料時，根據自我情景選擇自我的組織方法和學習方法。這樣充分發揮了同學們的聰明才智，發揮了同學們的想象力、創造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。

　　五、培養學生的創新精神和實踐本事

　　創新精神和實踐本事是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項重要指標。因為一項創新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。所以，體育教師在教學中應經過多種手段培養學生活躍的思維、豐富的想象力及運用知識的實踐本事等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可經過教學方法的創新，以開發學生的潛能和完善人格，培養學生自學、自練的本事，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生供給機會，培養他們的創造力，競爭力。

　　體育教學過程是由組織教學、教學資料、身體練習等各種成分組成，各成分之間的結合并無固定形式。體育課的結構形式應根據課的不一樣任務、不一樣教材、不一樣環境及學生的實際情景和人體的活動變化規律，合理地安排，并在實際操作中靈活掌握和運用。所以，我們不能把教學過程只限于一種手段的固定。個人認為：不論我們采用哪種課堂結構，總要研究三個要素：

　　（1）、每個學生每堂課都要能學習到體育知識，掌握體育技能。

　　（2）、一節課合理的教學密度應到達85%以上。

　　（3）、有良好的教學氛圍和融洽的師生關系。合理的課堂結構應當是從教學任務的需要出發、從學生的生理特點出發、遵循學生學習的心理規律出發、從滿足學生的活動愿望，為學生的個性發展供給廣闊的空間出發，多層次的教學組織結構，把握學生身心發展規律，多向性、多變化的去安排，以利于學生的參與。

2024體育自我評價 篇3

　　一個學期很快就過去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被快考試擔憂掛科的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應付英語四級著實花了很多時間，以致把其它功課都拉下了，所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現在對于能不能過四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病，爭取每門課都踏踏實實地學。 上大一的我們也早已走出那座象牙塔，開始嘗試接觸社會。記得高中的時候還時常會為自己作為一名學生而有那么點優越感�，F在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現在我不得不為將來將會面臨的就業危機而作好準備。本來嘛，眾所周知我們學校的牌子不是很硬;二來我們學市場營銷的就業能力要求比較高，形勢也越來越緊張了;三來我是一名男生，一名學市場營銷的男生�，F在有很多銷售商，都偏重于有才，有行，有貌的女生。有時真覺得有點抱怨。但面對這些偏激的社會現象，我們又能怎么辦呢，唯今之計只有從改善自身條件作起。

　　來學�？彀肽甓嗔耍�也習慣了大學生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時間明顯增多了，令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩，已經熟識的朋友早已沒有剛入學時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會有點小過節，

　　但也很.快能冰釋前嫌，所以有的時候，我很慶幸我能來化院，不然也不會交到那么多似兄弟的朋友的了。大學不僅是一個交流知識的場所，亦是我們學習做人處世，接觸社會的好場所。我感覺我現在所接受的教育也是各個層面的，所以我一定會好好利用這份難得的機會 ，珍惜這段寶貴的時間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學生。 時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，大半年的學習生活已經過去了.,特此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這半年的努力多少,我這一學期的表現都會在這里展現.

　　這學期來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

　　在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，

　　當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力， 你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，

　　不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來

　　總結現在有以下幾點:

　　一、學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律

　　二、通過課程，我對著全班同學說出自己的心聲，讓我踏出了第一步，學會了釋放自己的壓力，和更多的人分享自己的內心的想法，相互交互。

　　三、在一起做活動中，我學會了團結的忠言性。讓我懂的了，人與人需要不斷的交流溝通，才能增強彼此的友誼和默契。

　　四、在服裝設計和走秀中，我充分展示了自己的動手能力和展示自己舞臺的風采。讓我動手實踐力增強了，更加提升了我的自信心。 當然也突出了很多問題，為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　(1)做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。

　　(2)上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　(3)要多讀一些課外書。每天晚上晚自習，只要有時間，就多看書籍。

　　市場營銷師主要屬于理論的學科。根據自己的興趣和所學專業，在未來應該會向企業發展。圍繞這兩個方面，本人特對未來幾年作初步規劃如下：

　　1、充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。

　　2、熟悉適應期：利用3年左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步

　　找到合適自身發展的工作環境、崗位。

　　計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負;每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼!

2024體育自我評價 篇4

　　轉眼間,到了大二的學期末了，回想起兩年前的現在，我還正在備戰高考呢，想起高中時對大學的憧憬、追求。光陰如飛箭一般，就好像剛剛離開高中。去年x月，我滿懷希望的步入工職院的門檻，曾有理想有目標的我也決定在這里展現我的才華，要想學習好，工作好，生活好 … 首先，隨著大學軍訓的結束，我積極參加學院各社團組織的面試，而最后，我有幸加入系團總支這個溫馨的大家庭 —— 記得那時候的我，只是一個剛剛步入大學校園的小朋友，起初什么都不懂，可經過一個學期在團總支組織部的工作生活，驗證了曾經老師跟我們所說的那樣： “ 大學生活是豐富多彩的，你們要努力! ”

　　沒錯，大學生活是如此的豐富如此的多彩，生活讓我充滿了樂趣，我也覺得很充實。當然，這就離不開我們的組織部了。在團總支這個大家庭里，我很快樂。在那里，我認識了更多的朋友，學到了更多在平時學習和生活中學不到的東西。同時在這里又充實了我的大學生活。?那時，由于我們剛剛走上這樣的工作崗位，工作經驗的缺乏，我們也深知我們好存在這樣那樣的缺點和不足，我們也并沒有完全適應我們的工作，影響了活動具體開展我們各部門之間缺乏交流和溝通合作，銜接還不到位，致使我們的一些活動中，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性，似乎每次活動我們的宣傳并不是很到位，活動的準備似乎也不是很充分。

　　每次要開展活動時還是缺乏一定的主動性和積極性，多是在被動中開展本部門工作。在進行過程中還是會出現一些混亂和不足。而這學期我們要認真總結了上學期的這些不足，這些都是我們要注意到的經驗教訓，這學期我們也做了相應改進，為成功舉行各項活動活動做好了準備和鋪墊�；顒忧拔覀円�進行了交流和溝通合作，銜接工作比較到位，組織工作得到改善，但如果缺乏整體性和連續性，出現突發情況還無法及時解決，這方面要加強。這也恰恰說明了我們的活動組織準備似乎也不是很充分。當然，我們的工作似乎很繁瑣，但我們也可以看到，我們的各位干事，團總支的各個部門，我們所體現出來的團結合作是值得肯定的。如在我們的賽前準備，我們互相協助，做好會場的布置，各部門各干事不僅是做好了自己內部的工作，還有的就是互幫。

　　雖然在本學期我也并沒有做到什么很出色的工作，只是，我的主動性和積極性比上個學期更高。但即使是很瑣碎的事情我也沒有逃避，有時候它就是要搬搬座椅，這其中就有許多許多的樂趣。每次工作，我們都比較勤奮，又負責，能按時完成。這是我們肯干，肯付出才做出今天這樣的成果!至少，我們與上學期相比 —— 我們更進步了!加油!!!今天，我們畢竟走了過來了，我們要繼續發揚我們做得好的地方，要反省要改進我們做的不足的地方，吸取經驗，爭取在以后的工作中揚長避短，積累經驗。從實際出發，積極、努力做好每次的工作，力爭在教訓中走向成熟。?不過以后我走的是什么路，在以后的工作實踐中，希望部長及各位干事要不斷的努力和探索，在工作中更要創新，因為只有在創新中才能穩步前進，逐步完善自我。我也堅信，以后在每次的活動中如果都能以積極的心態主動的工作，認真務實，我想，我們的部門將是一個更重要的部門，更具凝聚力和戰斗力。我們的團總支也將表現得更出色，譜寫出更加壯麗的篇章。

2024體育自我評價 篇5

　　一學期的時間又過去了，這一學期我們的體育課外興趣小組有序的在雙周四午時第四節課開展活動。體育課外興趣小組活動給學生們帶來了歡樂，帶來了喜悅，學生們在活動中讓我們看到他們的另一面。現將本學期的活動總結如下：

　　一、學生情景分析：

　　學生們天真、活潑好動，很喜歡體育課外興趣小組活動。要利用體育課外興趣小組活動的有利時機，為學生身心的發展打好基礎。經過體育課外興趣小組活動，鍛煉學生的體力，開發智力，提高文化素質，促進學生個性發展，培養優良品德，陶冶美的情操。

　　二、任務完成情景

　　本學期的體育課外興趣小組活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學期初制定的計劃，及早動手，進取籌劃，使體育課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩定性。另外，活動資料全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動資料掌握較快，每次都到達了較好效果。學生不僅僅掌握了更多的知識，并且思維本事、動手本事大大提高，自學本事也有必須發展。

　　二、主要經驗和體會

　　1、資料多樣化。本學期主要以任務完成型完成，還有團體活動型，教師講解型。任務完成型能夠促進學生的探索問題本事，團體活動型能夠集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。

　　2、針對性教育。活動時要根據每個學生的特點和特長分配不一樣的學習任務。發揮他們的長處，補足他們的短處，教師要分類指導，指定不一樣的目標，實施不一樣的教育。

　　三、存在的問題及改善方法。

　　活動有時比較缺少目的性，學生不知如何學習。以后要制定具體、明確的目標，嚴格要求和管理學生，要構成正規的管理模式，制定良好的紀律來規范學生，讓學生學有所得。

　　二十一世紀需要高素質的人才。所以，我會繼續把提高學生素質放在首位。為體育活動培養學生本事供給了更好的園地。

　　體育活動自我評價5

　　我校注重學生全面發展，培養學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術創造力，以藝術教育為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養學生的創新精神和實踐本事，發展學生的個性特長，努力實現“人人都合格，個個有特長”的目的。成立個興趣小組，我有幸擔任了健美操和籃球興趣小組的教師，經過一學期的教學，現將我校的興趣小組工作總結如下：

　　1、我們根據訓練目標、訓練資料、學生情景、場地器材以及季節氣候等因素，創造性地進行訓練。經過一學期的努力學生在健美操基本步，一些簡單動作，上肢動作都有了很好的基礎;籃球方面：學生的運球技術，投籃動作及命中率都有了較高的提升，花樣動作也能掌握一些。

　　2、為學生創造合作學習氛圍，充分發揮學生學習的主動性、進取性;加強學生學法的指導，提高學生自學自練本事，讓學生自主練習。培養學生正確的體育態度、情感和價值觀。每次課都以探究式教學模式，讓學生充分發揮自我的想象力，投入到學習當中去。

　　3、抓好心理健康教育工作，培養學生健全的人格。無論是什么樣貌的學生，都有自我的長處，我不會因為任何事情否認學生的長處，也不會因為學生有短處而輕視他。這樣學生對興趣小組產生了進取的興趣。

　　總之，學生的興趣是能夠激發和培養起來的，但需要我們在教學實踐中不斷改革創新，不斷實驗總結，用更多更好的方法培養學生的體育興趣，讓每個學生都擁有一個健康的身體。

2024體育自我評價 篇6

　　緊張而忙碌的一學期教學工作已經結束了，回顧這一學期，我最大的感覺就是充實。這一學期我認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。體育工作是德育、智育教育的重要組成部分，體育課，課外活動的有效開展對促進良好的班風，提高文化素質有著重要的意義，現就一學期以來自我的學科教學進行總結。

　　一、思想認識

　　在這學年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴格律己，嚴格要求自我，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，進取參加校本培訓，力爭思想上和工作上在學生的心目中樹立起榜樣的作用。在這一學期以來，我服從學校的工作安排，配合領導和教師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫忙下，經過自我的努力，克服缺點，取得更大的提高。為了下一學年的教育工作做的更好，我將更加努力工作，勤學苦練，使自我做得更加完善。

　　二、教學工作

　　體育教學以室外教學活動為主，沒有嚴的紀律就難以實施教學活動。期初定出的課堂常規，經過學生的努力基本到達如下要求。

　　1、穿運動服上課。

　　2、上課鈴響后，體育委員集隊，檢查人數。

　　3、沒有教師的批準不得擅自離開練習區。

　　4、下課檢查人數，清點器材。

　　在教學過程中，我根據新課程《體育與健康》的標準，進行教學進度和教學資料的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習資料在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的構成。運動負荷由小到大，滿足了不一樣類型學生的要求，學生上課進取性高，能在教師的要求下進取鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用，異常是高三學生即將面臨高考。經過每節體育課的鍛煉，使那些有運動本事差的學生消除了自卑心理，這有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。在整個體育教學中，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到進取鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自我的活動資料和活動方式，增強了學生的自信心。教師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功，如我在練習高抬腿后加速跑中，可允許學生的高抬腿做得慢些，這樣就使學生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求

　　嚴格注重素質的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。三、安全第一、嚴防事故的發生。

　　在本學期的教學中，始終能按教學常規進行上課，經過在學生當中的多講，嚴要求，使學習思想統一認識，安全高于一切，對有違反操作和隱患的及時教育，經過師生的共同努力未出現傷害事故。

　　四、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。努力在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自我更加努力學習專業知識，使自我的工作知識水平更上一層樓。

2024體育自我評價 篇7

　　一、形成性評價

　　在體育課堂教學過程中，達標和技評測試是穩固動作、培養能力的重要環節，傳統的達標和技能評價是教師根據學生測試的情況分別給予a、b、c、d個等級的評價，而學生完成測試前努力學練的真實準備過程教師卻不得而知。

　　事實上，個別學生因體育根底扎實，課堂上沒有認真學練而得a，而有的學生經歷了一系列的自主探索活動和刻苦學練，終因根底或偶然的失誤而得b,甚至得c或d。這樣的評價方式有較大的片面性，不能真實反映學生的學業水平，與新課標“以學生為本，關注學生的開展、表達合作意識〞相背離。為了鼓勵和促進學生平時學習，注重對學生技能的形成和開展過程的記錄，加強其合理性、有效性和科學性，筆者用了一個學期的時間進行了實驗和探索，歸結了如下評定方法：形成性評價要關注縱向比擬，淡化橫向比擬，以圖表曲線形式來表達，表現性評價以定性描述的形式來反映學生的情況。在指導學生評價時仍采用a、b、c、d四個等級的形式進行評價，以一周為單位運用圖表曲線的形式進行評價。

　　學生完成達標和技能評測試后對自己本次學習過程的自我評價，其也可以用作教師輔導學生練習后對學生二次學習效果的自我評價。其評價標準是：a表示學生對課本知識與技能理解透徹、掌握準確、思路清晰、充滿信心；b表示學生對課本知識與技能根本掌握、思路清晰、較有信心；c表示學生通過學練、模仿能完成動作，但信心缺乏；d表示學生對課本知識與技能模糊不清，無法獨立完成所學動作。假設某學生第一周測試為c等，第二周為a等，第三周為b等，第四周為b等，第五周為a等，可用圖2表示。從圖2、圖3可以看出，學生首次完成測評時的真實情況，以及通過后續努力學練后掌握技能的情況。這種評價方式的作用是：能激發學生的學習動機和學習興趣，為學生開展效勞，反映學生的學習開展過程；提高學習能力，增強自信心，調整學習策略；培養合作學習和與人交往的能力；通過自我評價和相互評價增強參與意識。通過圖表曲線形式來直觀表示學生的.學習情況，使學生和家長都能一目了然學生本周內在該方面的表現。在圖下面還有教師評定和家長反響欄，這主要是教師在必要的時候以定性描述的語言對學生學習進行表現性的評價。它可以使學生和家長能對這一時期學生的學習有一個較全面、詳細的了解。

　　二、階段性評價

　　一個學期進行到一半，需要對前半個學期學生的學習完成情況進行檢驗，查找其存在的問題和具體的優勢，以便后半學期師生共同進行調整和進一步開展。階段性評價主要從以下幾個方面搜集評價資料：

　　1.每個學習單元上交本單元學生學習狀況的小結；

　　2.每單元每位學生上交一次自己最滿意和最不滿意的測試成績；

　　3.月考核情況分析；

　　4.學生參加校內外各種活動的獲獎證書復印件；

　　5.每位學生每月上交的小制作、小設計、小論文、小報告等；

　　6.讓每位學生每個月上交一份課外自我健身的活動工程。

　　以上材料逐一收入學生成長記錄袋中，并按表格形式進行匯總、評價，一個學期結束后，翻開該學生的成長記錄袋，學生學習進展情況清晰可見，也可把它作為學生送給父母的厚禮，幫助家長全面了解學生在校的表現和成長軌跡。這些材料還可以作為對學生綜合評價的一個依據。

　　三、終結性評價

　　終結性評價是學生對自己在整個學期的學習情況的定性描述，可以通過同學互評、家長反響，結合一個學期收集的成長記錄材料，進行自我評價，最后請教師給予客觀真實的評價。教師的評語力求簡明扼要、具體，盡量使用鼓勵性的語言，客觀、全面地描述學生的學習狀況，充分肯定學生的進步和開展，同時也要指出學生在哪個面具有潛力，哪方面還存在缺乏，使評語有利于樹立學生學習體育的自信心，提高學習體育的興趣，明確自己今后的努力方向，促進學生進一步成長。

　　四、綜合評價

　　在新課程改革背景下越來越多學校將形成性評價與終結性評價兩者結合起來，進行綜合評價。如果將本班學生學習體育的情況分為a(學習優秀)、b〔學習良好〕、c〔進一步努力將成為良好〕、d〔須加倍努力，積極改良學習方法以趕上大多數同學〕四類。

2024體育自我評價 篇8

　　為了更好地貫徹落實《學校體育工作條例》和《全民健身計劃綱要》，全面實施素質教育和加強學校的社會主義精神禮貌建設，保證學生每一天一小時體育活動時間。此次活動的開展，受到了師生與家長的歡迎，得到了社會的廣泛關注，收到了良好的效果和社會反響。

　　一、統一思想，提高認識

　　課間體育活動是在課間操基礎上發展起來的一種學校體育活動形式，是對傳統課間操的繼承和發展，它比課間操的時間長，活動資料豐富，組織形式靈活，深受學生喜愛的體育活動。隨著課時計劃的調整，學生在校時間縮短，開展學校體育工作在時間上受到必須影響，很難保證每一天一小時的體育活動時間，我們把目光轉向課間操改革上來，實行大課間體育活動，將原課間操時間延長，充實資料，拓寬課間操的教育功能，提高鍛煉身體的價值。在學校的每一天工作中，僅有課間操是全校性的有組織、有領導的團體活動，如果能充分地利用這一固定時間，科學地安排活動資料，靈活組織，將對學生的身心健康發展，全面提高學生素質具有很重要的作用。

　　課間體育活動是我國各地區近期新興起來的一項全校性的活動。有比較成功的經驗，我們進一步統一了思想，提高認識。期初，我們根據實際情景制定了活動方案，領導詳細地審閱了方案，并給予了大力的支持和合理化的提議。為大課間活動的順利開展供給了有效的保障。

　　二、學校重視，群策群力

　　體育大課間活動得到了領導的高度重視，成立了組織管理系統。領導、少先隊、班主任、體育組全員參與，體育骨干學生密切配合，多次例會研究，到教師、學生家長中征求意見，制定了適合我校特點的體育大課間活動方案，科學系統地組織安排了體育大課間活動方案，做到了集思廣益，群策群力。

　　三、百花齊放，各具特色

　　本次活動讓我們驚喜地看到，我校能夠本著以學生為中心，發揮大課間體育活動多功能作用，“以活動促德”，“以活動輔智”，“以活動鍵體”，“以活動審美”為目的，貫徹大課間體育活動原則，正確處理體育活動中各種矛盾的關系，為提高大課間體育活動質量供給了重要保證，集中體此刻以下幾個特點。

　　1、教育性

　　大課間體育活動既是對學生進行教育的資料，也是對學生進行素質教育的手段，不管是創編校本操，還是開展各種活動，都能夠發揮大課間體育活動對促進學生身心健康發展，向學生進行素質教育的多種功能。

　　2、科學性

　　能夠遵循少年兒童身心發展規律，科學合理地安排運動負荷，身體得到適宜的鍛煉，心理得到恰當的調節�；顒訒r間基本都在25-30分鐘，運動量適當。音樂的選擇具有時代感，貼合青少年的心理發展特點。

　　3、目的性

　　能根據我校體育工作計劃，選擇大課間體育活動的資料，做到有的放矢，目的明確。

　　4、針對性

　　能根據學校實際，有針對性的開展大課間體育活動。針對學生的年齡、性別、健康狀況、技能水平、場地器材、氣候條件等實際情景來選擇資料，做到了因人而異，因地制宜。

　　5、群體性

　　大課間體育活動要面向全體學生，更要體現師生全員參與。教師參與到活動當中，與學生共同活動，使全體師生都能從中受益。

　　6、創新和特色性

　　本次大課間活動，反映了現代體育的發展成果，創造了有活力，富有新鮮感的資料，具有鮮明的時代感。構成了具有我校的特點和特色緊扣主題的大課間體育活動。音樂健康向上，催人奮進，使大課間體育活動與音樂伴奏渾為一體，體現了當代小學生在操場上健康活潑，進取向上的良好精神風貌。

2024體育自我評價 篇9

　　體育部是一個組織開展各項體育運動的部門。體育部旨在豐富了同學們的課余生活，提高了同學們參加體育鍛煉的積極性。通過組織各種體育活動磨練同學們的耐力，培養集體凝聚力。 下面讓我來分幾個方面來闡述我對體育部工作設想。

　　經營一個公司強調紀律，當然管理一個部門也要有一定的規章制度。所以制定一個部門制度是必須的。制定制度在之前的基礎上做一定的改進，例如部長副部在空余時間能與干事電話交流，這樣既能培養干事，也能使部門更加團結促進部門發展。同時必須“因地制宜”依據不同人的性格和工作能力分配相應的任務，這樣就能讓大家提高工作的熱情各司其職，進而使體育部工作能保質保量地進行。

　　新干事對部門不了解，勢必會有一段過度期。因而部長副部的指引很重要。部長要有責任意識，關注干事生活，積極引導他們在學生會不斷成長。很多人進學生會的初衷很多都是鍛煉自己的能力，或是擴大自己的交際圈并提升自己的交際能力，三位部長的牽線搭橋就可能給部門干事創造更加廣闊的交際空間，交際范圍擴大了，見識肯定就會不一樣。同時我們也可以讓他們與上一屆的干事部長副部交流經驗。其實學生會換屆后可以召開一個新老成員交流會。這樣可以讓新一屆的學生會的人站在前人的肩膀上，少走彎路，提高工作的質量。同時也可以增強新生與學長學姐的交流，從他們身上學習，讓新生更好融入到大學生活中。

　　體育部工作重心是面向大家的體育活動，因而外部活動的開展很重要。一方面是長期的工作重心-體團活動。體團存在意義不僅是提高學院體育氛圍，也是增強學生交流的平臺。雖然我們這個學期舉辦了體團活動，但很不幸只有羽毛球社存活下來。我認為導致這樣結果的主要原因是宣傳不到位，因而我們明年的必須搞好宣傳。新生的注入必然是一股新能量，因而在開學初的海報宿舍宣傳是必須的，當然

　　也要大二大三大四的同學參與進來。同時體團也缺乏相應的規章制度和重視度，所以我們可以增強與學校各種體育運動協會的溝通，從他們的身上吸取經驗教訓，團結一致把社團辦好。另一個工作重心是各類體育運動及運動會的舉辦。今年雖然我們設立多項學院體育活動，提高學院的體育氛圍，但是除籃球賽外，大家的參與度不高，因而如何提高參與度是我們必須面對的問題。例如我們可以與外聯部聯合，通過獎品來吸引學生的參與，也可以聯合生活部，獎勵積分卡來調動積極性。

　　這一年呆在體育部最大感受是女生對體育部的積極性很低，很多活動女生參與度很少。例如羽毛球賽，女生只有5人參與，而乒乓球賽只有4個女生參與。傳統的意識里女生不喜歡體育，因而忽略這一個團體。因而漸漸地女生遠離了體育。而體育運動不僅僅是男生運動，而是一個集體運動。其實這也是我競選體育部的初衷想要更多的女生參與到體育活動來。一方面我們可以加強羽毛球社團活動形式的開展，吸引女生的興趣。另一方面我們也可以豐富的戶外活動。例如定期舉辦自行車之旅，可以室友或朋友一同參加，讓大家在運動時也能欣賞廈門的美景。

2024體育自我評價 篇10

　　本學期我擔任的是二年級的教學工作，根據二年級學生的年齡特點及學生的實際情景，我選擇了適合學生全面發展的教學資料，并經過創設情境教法，游戲教學等教學方法將教學資料趣味化，使學生在歡樂中成長，在歡樂中學習。認真地學習新課標，以新課程改革精神為指導，堅持在課堂上以學生為主體，貫徹的重要思想，在學期開始就認真制定教學計劃，認真上好每一節課，對課堂活動資料也在課后進行研究、分析。進取主動向有經驗的體育教師請教，把所學所看的靈活運用到平時的教學中去，使自我能夠不斷的提高。并根據小學二年級孩子的特點，認真備課、備教材、備學生，教學中仔細鉆研新的課改目標，靈活設置課堂教學的幾大基本環節，注意講解示范、明確教學重難點，以學生身體素質和運動技能提高為重點，使學生能盡快學會課堂上新學的教材資料。

　　(一)激發學生學習體育的興趣

　　興趣是學習體育的基本動力。本人充分發揮體育教學特有魅力，使課程資料呈現形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將體育課程資料與學生的生活經驗緊密聯系在一齊，強調了知識和技能在幫忙學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。

　　(二)使學生構成基本的體育素養

　　在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美本事，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。所以，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發展的體育知識和技能，結合學習過程和方法，組成課程的基本資料。同時，根據課程資料的層次性，適應不一樣素質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，構成基本的體育素養和學習本事，為終身學習奠定基礎。

　　(三)教師自身素質的培養

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現代化教學模式。

　　當然，教學工作中出現這樣那樣的失誤和缺點在所難免的。本人在邊學邊教的過程中，注意總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，以達良好的體育教學效果，從而順利地完成本學期的教育教學任務。