自我評價高中十五篇

自我評價高中 篇1

　　本人是一個比較內向的學生，但是很熱愛學習，無論何時你看到的我總是一個學習努力，積極探索，不怕困難的人。我對待學習一絲不茍，端正的學習態度是我有很好的精神面貌，受到教師和同學的一致好評。我熱愛班集體，有很強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自身的一份力量。我尊重父母、教師，對待教師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。

　　在高中的三年來，我發生了許多改變，歲月的逝去將我帶入成年，我成熟了許多，也獲得了許多。在學習上，我頑強拼搏，刻苦學習，珍惜點滴時間，課上積極發言，課后向教師提出質疑，使自身向知識的殿堂一步步邁進；在處理同學關系方面，我與同學關系融洽，不斷改進自身，幫助同學在學習上積極指導和鼓勵，在生活上給予無微不至的關懷。

　　進入高中三年來，我踏踏實實的努力學習，對待學習我認認真真，一絲不茍，喜歡學習。總是經常看一些名著，以此提高自身的文化修養。在生活中，我樂于助人，與同學關系十分融洽，我性格開朗大方，得到同學和教師的認可。愛好體育和勞動，積極參加學校組織的活動。不怕苦不怕累，是一個積極進取的好學生。

自我評價高中 篇2

　　本人深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習中不斷提高自己的文化水平。我抓住學校安排外的補習機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，向身邊有學習經驗的同學學習，提高自己的學習水平，努力形成自己的學習風格。

　　我兢兢業業，盡職盡責。三年來一直都以人為鑒，以己為鑒，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學習中有困難的同學，去搞好班級內的每一次活動。在這個學期以來，我一直支持校園廣播工作，申請遞交過多篇廣播稿件并的到了認可。

　　總之，在這三年的學習中，我不僅在學習水平上，還是在工作水平中都有了一定的提高。但是我在校學習中出現需要改進的地方還是比較多的，在今后的學習生活中我會揚長補短，不斷向著自己人生的目標以學習到的知識為基礎，以謙虛謹慎為自己的準繩前進！

自我評價高中 篇3

　　我認為我是一個很不錯的學生，遵守各項紀律，沒有做過對別人和集體有很大危害的事情，不打架斗毆，不與別人發生口角。總之，算是沒有與同學或老師發生過矛盾。

　　我能夠基本上完成老師交待的各項任務，而且明白自己的任務是什么，做事認真、仔細，不搞投機取巧之事。在各項方面中都很節約，不浪費錢財和糧食。

　　我有某些缺點，字跡潦草，不認真，但是就是沒有恒心練好，可謂是三天打魚兩天曬網。雖然老師多次批評，我也不知道怎么地，開始時很有決心，但是過了幾天就忘得一干二凈了，有些力不從心。學習美術的同學能歷經艱驗證畫好，但這小小的字跡就這么難嗎?我也有些內向，不善于與別人交談，主要原因是別人都知內向，那就不好意思和別人交談了。一量有某些學術上的問題我就會把它弄會，不知怎么地，上高三一業，我的情緒有些低落，以前英語是我的強項，而現在卻處于低谷之中，我非常的傷心。自從上高中以來，數學成績總是提不上來，但我不認為自己笨，我有信心將數學成績提上來。最后，理綜考很不怎么好，但這畢竟只考了兩次，還沒適應過來吧，我有信心考得很好。

　　我還算是比較刻苦吧!而且能夠提前到班，然后遲后離班，在別人玩的時候，大部妥時間中我仍在學習。

　　自從高中以來，我成熟了許多，不只在知識上，而且還在其他的方方面面上，我理解了父母教育者的辛苦。我是一個很有自信和勇往直前的人。

自我評價高中 篇4

　　本人在學校里，我有了很大的進步。比如關心同學，和同學互幫互助。在同學沒有記作業時熱情地幫助他，在值日生有事沒法干值日時主動和他換班；同學在學校運動受傷時，陪他去醫務室治療；同學生病住院時，和老師、同學們一起去探望。

　　在課外，我參加了學校組織的才藝展示：英語書法和籃球投籃的比賽。通過這些比賽，我不僅發現了自己的優點，還看到了自己的不足，找到了繼續努力的方向。遺憾的是我沒有作為班級籃球隊成員參加學校的籃球比賽，沒能和同學們一起去對抗強大的對手。

　　我還參加了同學家長組織的“雛鷹小隊活動”如：去千佛山和同學們一起講一講自己的國慶見聞，然后和同學們一起在草坪上歡樂地玩耍；和同學們在賽場下一起切磋切磋羽毛球……這些都開闊了我的眼界，提高了自己的語言表達水平，增加了與別人溝通的能力。

　　這學期我有了新的優點，但同時也有缺點，我要保持優點，改正不足。

自我評價高中 篇5

　　本人熱情、性格活潑開朗，心理素質好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環境的干擾。

　　在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業相關的其他內容，使所學知識能夠與社會發展相適應。

　　在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。

　　我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。

自我評價高中 篇6

　　轉眼間高中生活將要結束，在這人生轉折的關鍵時刻，我經歷了豐富多彩的高中生活，這是我人生道路上一筆重要的財富，使我受益頗多。高中生活帶給我的不僅僅是知識，還有很多其它的生存技能和全面認識。

　　在高中的學習過程中，在老師的認真教授下，我不斷地獲取著知識，豐富著思緒，擴展著視野，使自己的知識體系不斷完善，思緒方式不斷嚴謹。當我在學習過程中遇到困驗證時，老師幫助我樹立信心，我開始變的自信、樂觀，我學會了勇敢地面對學習中的困難，樂觀地看待成績，我相信努力這后定會有收獲的時候。于是我更加努力，成績上也取得很大的進步。我為自己樹立了一個又一個目標，直到我把它們變為現實，我從沒有放棄過努力，因為只努力我才不會讓父母和老師失望嘆息。

　　高中生活中，我與同學建立了很好的友誼，我們都是為了自己的夢想而走到一超的追夢人，我們同樣充滿活力和激情。我們相互幫助，無論在學習，還是在生活上，總有值得感動和留 戀的地方，這些都將成為我珍貴的記憶。在與同學交往中，我學會了如何與同學和諧相處，如何以恰當的方式幫助同學，如何處理生活中的一些事情。高中生活我的交往如社會適應能力全面提高。

　　我將充滿自信地直向未來。

自我評價高中 篇7

　　本人在學習上嚴格要求自己，摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

　　本人遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。本人有較強的集體榮譽感，努力為班為校做好事。作為一名團員，本人思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的，提高自己的思想覺悟。

　　高中生活，使本人增長了知識，也培養了本人各方面的能力，為日后本人成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過三年的學習，本人也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在本人發現自己的不足后，本人會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能有較大幅度的提高。

自我評價高中 篇8

　　本人的優點是誠實、熱情、性格堅毅.本人認為誠信是立身之本,所以本人一直是以言出必行來要求自己的,答應別人的事一定按時完成,記得有好幾次,同學或老師約了本人見面,本人答應以后必定按時到達指定約會地點,即使有急事也從不失約,給他們留下了深刻的映像.由于待人熱情誠懇,所以從小學到高中一直與同學和老師相處得很好,而且也很受周圍同學的歡迎,與許 多同學建立起深厚的友誼.

　　在學習知識的同時,本人更懂得了,考慮問題應周到,這在本人的畢業論文設計中充分展示了出來.本人這個人有個特點,就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的事也全力以赴,追求最好的結果,正因為如此,本人把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針.一個人最大的敵人不是別的什么人,而是他本身.這么多年來,本人一直都是在跟自己作戰,準確地說,是和自己的意志戰斗.現在回想起來,本人確實比以前堅毅了許多,但本人不會松懈下來的.以上這些優點,是本人今后立身處世的根本,本人應該繼續保持,并不斷以此鞭策自己奮發向上.

　　本人個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用.急功近利,喜歡一口氣學許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學會,也已經搞得自己很疲勞.如今想想,這樣其實并不好,正所謂貴在精而不在廣.如果本人一段時期內專注于一種學問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識.自從本人發現自己有這個缺點和問題后,本人常常警戒自己,步入社會后也不能一心兩用.

　　通過三年的高中生活,學到了很多知識,更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力.思想變成熟了許多,性格更堅毅了.認識了許多同學和老師,建立起友誼,并在與他們的交往中提升了自身素質,認清了自身的一些短處并盡力改正.社會實踐能力也有很大提高,為將來的人生之路奠定了基礎.

自我評價高中 篇9

　　因為夢想，我們相聚這里;因為夢想，我們從這里起飛。

　　三年，其實很短;三年，我們已然長大。我們有“起跑天堂”，從那里一起攜手邁向大山;我們有“家的味道”，在那里，才漸漸了解什么是團結;我們有“堅持到底”，因為這，我們竭盡全力笑著走到最后。

　　謝謝所有愛我們的人，我們會珍惜所有的感動，把每一份希望都握在手里。我們永遠是10屆高三(12)班的孩子，我們會一直微笑著前行……

　　高中三年——一千個日日夜夜的埋頭苦讀、拼搏奮進的時光在這里定格。理想和信念在這里交融，夢想與情感在這里匯合。它不僅僅是三年的時光而已，它關乎人生，關乎未來，關乎選擇，關乎面對，關乎勇氣，關乎生命，關乎靈魂。撫今追昔，物換星移，我們即將離開母校，踏入更廣闊的天地，心中默念著對恩師對同伴的深深祝福，愿用一首小詩表達深情：“和山俊秀，池水清明，三載歲月常依依;此去須懷報國志，不忘春風化雨情!”

　　匆匆三年，我們有過悲傷有過快樂，有過失敗有過成功。伍爾芙微笑著說：“讓我們記住共同走過的歲月，記住愛，記住時光。它不僅僅是三年的時光而已，它關乎面對，關乎勇氣，關乎未來，關乎選擇，關乎人生。”

　　三年，我們追逐著夢想，用拼搏的汗水澆灌希望;三年，我們學會了堅強，低谷時我們不忘記遠方的光亮;三年，我們收獲了幸福，讓感恩的心扉虔誠的綻放。在懵懂中勇敢，在勇敢中自信，在自信中堅強，在堅強中成長。三年，就那樣成為了心底最溫暖而堅固的存在。我們，即將奔向未來，奔向遠方，讓我們互相一聲：珍重，在遙遠的路上

　　三年高中，我們結聚12班;六月驕陽，我們迎戰高考。從播種，開始守候著開花、結果;在不間斷的付出里，期待在歷練中不斷豐富的生命。回顧過去，我們以勤奮澆鑄夢想;面對當下，我們以堅韌擁抱成功;展望未來，我們以理想鋪就前程! “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，來路坎坷，我們笑著走過;前程無限，我們展翅高翔!看那10棵挺拔青松，36枝鏗鏘玫瑰，正面朝朝陽，迎來屬于自己的春天!

　　雛鷹經過多年的磨礪，終將翱翔于廣闊的藍天;我們經過高中三年的洗禮，終于脫去少年的青澀，變得自信而成熟。三年刻苦的學習，賦予我們智慧與力量;三年成長的歷程，賦予我們深厚的師生情誼、真誠的同窗友誼，面對未來的挑戰，我們愿意用自己青春和活力去迎接，相信我們!

　　三載寒窗，讀圣賢書，觀天下事，恰同學風流;

　　四季風雨，結金蘭義，立報國志，正少年英雄。

　　人生路上，我們無畏艱辛，一路攜手，一路高歌。多少次在跑道上疾馳，在田徑場上揮汗，在主席臺上歡呼，見證著年輕的激揚與豪情;多少日在晨光中誦讀，在課堂上凝神，在書桌前埋首，記錄著求學的拼搏與奮斗;多少張閃亮的獎狀，多少面獵獵紅旗，多少次提高與突破，宣告著(12)班的光榮與夢想。聽見我們爽朗的笑聲了嗎?看見我們堅定的眼神了嗎?風景這邊獨好——最是精彩12班!

自我評價高中 篇10

　　過完這個火熱的夏季，高一的一年是真正的結束了。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成為高一(1)班一員已經一年了。回首這一年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。馬上就要分文理了，這個集體也要沒了，再也沒有高一一班了。也許有緣我們會被分到一個班，也許我們只能在課間的幾分鐘閑聊幾句，也回顧一下過去，總結一下這個學期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個要點。

　　一、在成績上，和上一學期沒有明顯變化，既沒有提高，也沒有大幅度的下滑。在上課上，有時開點小差。課后，也不積極復習。在

　　二、在課余時間上，上課沒聽懂的未及時向老師求助，未及時查缺補漏。在態度上，我的態度不是很端正，常常都是“得過且過”。

　　在今后的學習上我要做到以下幾點：

　　一、保證每堂課都認真聽好聽足。在閱讀課外書的數量上大大的增多，不但要堅持每個星期看至少一本書，還要堅持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識點或好詞好句記下來，使自己以后有時間就經常打開來看看。

　　二、在學習態度上，我要開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。

　　因為學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂!要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所

　　雖然在這學期的期末考試中，成績并不理想，但我不會因此而放棄，我會努力讓不理想的科目變理想，讓理想的科目，更好。抓緊自己的學習，知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。希望在新的學期里我能夠取得更加優異的成績。

自我評價高中 篇11

　　這學期我擔任高三班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業業，在10月份的學習中，在許多工作在德育主任的領導下走在前列。先將這10月份我的班主任工作評價如下：

　　一、坦誠相對、用心觀察

　　開學的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校，穩定生源。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人，能夠成為他們的好朋友。以坦誠的態度提出自我的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端。

　　其次，再以經過班級活動、勞動、課堂表現等觀察了解學生，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法，異常要注意學生在自然狀態下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

　　二、兼聽則明、偏聽則暗

　　客觀地講，每個學生都有他的“閃光點”，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有詳細了解事情的情景下，聽信一面之詞做出確定，使一些學生與班主任產生對立情緒。經過調查發現，對立情緒產生的主要原因有：一、教師處事不公平;二、教師不尊重學生的人格，異常是后進生;三、教師批評學生與事實有出入。反之敢于承認錯誤的教師是最受學生歡迎的教師。可見，班主任遇事要冷靜，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學生的優點和提高。這樣學生容易理解，教師的教育目的也容易到達，千萬不能因為他是后進生而隨意批評，在學生眼里，不論是優等生還是后進生，他們都是同學，在人格上是平等的。

　　在工作中，我通常會在一些平時表現不夠夢想，甚至紀律有些差，但在部分學生中有必須威信的學生以特殊的關愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學生多些表現自我的機會，理解他尊重他，他們必須會將班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的學生入手，談話過程中發現他們的不足和優勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自我的優勢，如何維護班團體的榮譽等等，并期望他們以自身的改變帶動好自我的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評價會使這一類的學生產生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長。

　　經過與學生家長建立聯系，了解學生在家的表現，能夠幫忙班主任全面了解學生，對學生做出全面正確的評價。同時利用一切可能的機會與學生家長面談，讓教師來了解其學生特點。家長對班主任產生信任感，這對了解學生和教育好學生很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——能夠使很多家長、學生跟班主任的感情往往有進一步加強，對班主任的工作，他們也會進取配合與支持。由于全面了解學生，班主任給學生的評價也比較準確，相互信任、相互尊重、相互理解就會構成。

　　三、用規范化管理促進學生自我評價

　　前面提到的一些評價學生的方法，主要是站在教師的角度的經驗式管理評價。其實要真正的、從根本上去完善、正確評價學生，就必須要有規范化管理，更能促進學生的自我評價。它與經驗式管理相比，具有更突出的優點，主要表此刻以下幾個方面：

　　1、管理目標清晰明確化。

　　管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績和失誤一目了然，能夠為班主任評價班干部供給最好的依據，減少主觀因素在其中的作用。

　　2、管理行為可操作化

　　規范化管理的優勢在于給班級供給了一套具體的行為標準，使學生明白應當怎樣做。從思想上轉變學生以促進學生自我管理和自我評價。

　　3、民主管理、評價客觀化

　　班級工作管理中令人心煩的問題很多，集中到一點就是公正與否的問題，規范化管理的優越性就在于，它為評價者供給了嚴格的評價程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價的客觀性，正如上頭的例子，學生最終的行為在轉變，這些都是學生有目共睹的，能夠作為學生評三好、評先進及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀，隨意和武斷等不公正問題的發生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本學期由于時間的關系做的不是很好。)

　　總之，對學生的了解、研究和評價是班主任工作中的一項重要資料。僅有做到正確評價學生，班主任工作才能得以順利開展，這是做好班主任工作的前提。

　　世界上的愛各種各樣，教師對學生的愛是一種理智型的愛，要讓這種愛深深入學生的心里。班主任與學生朝夕相處，深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等都是對學生的愛。對學生的評價是其中的一種愛。教育心理學家認為，班主任的愛不一樣于父母對子女的天然之愛，不僅僅是個人之間的一種態度，它蘊含更多的社會資料，具有廣泛的社會意義。班主任對學生的態度常常反映學生所在團體，甚至是社會對他的某種評價。所以，學生往往把班主任對自我的關懷、愛護、信任、評價同自我在團體中的地位和人格價值聯系在一齊。班主任的這種情感實際上就轉化為一種社會環境因素在每個學生心目中不一樣尋常的心理份量。由此可見，班主任的愛對教育好學生是多么重要!

自我評價高中 篇12

　　我熱愛祖國，衷心擁護黨的領導，關心時事政治，思想健康進步。

　　我學習態度端正，目的明確，專心上課并做好筆記，注重理解和掌握，強化練習，學會分類歸納，不斷總結，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己。

　　我具有一定的組織才能，組織了班級的廣播操比賽和運動會開幕式表演等各項活動。

　　我愛好藝術，書法具有一定的基礎，曾經參加學校環保標語的編寫。作為學校的混聲合唱團的一員獲得過市級比賽的一等獎。

　　當然，我也存在一些缺點。例如：在學習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學習以外的時間相對較多，對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進一步努力，我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。

自我評價高中 篇13

　　我自上高中一年級以來，在學校領導和老師的諄諄教導下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。

　　在德育方面。一年來，我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學。

　　在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中，勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課，掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。

　　在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志，懂得了勞動能創造一切的道理，進一步培養和提高自己的審美能力。

自我評價高中 篇14

　　考試終于結束，三天艱難地熬了過來。說艱難吧，這幾天的小日子過的還是蠻滋潤的。不用聽老師們滔滔不絕的演講，不用感受著吐沫星子的洗禮，不用為總也寫不完的作業發愁，不用熬成一對熊貓眼;當下，耳邊充斥著絢麗的音符，一邊悠閑的捧著某科的筆記，一邊喝著熱飲，晚上可以早早地睡了，早上卻可以偷個小懶，享受著陽光的沐浴……

　　老實說這三天，那就是混過來的(當然，排除答卷的時間)。答卷時，那個難耐啊!

　　第一天：膽戰心驚

　　語文卷子發下來，我大致的瞄了一眼。第一題就不會，在我脆弱的心中留下了不可磨滅的陰影，雖然那陰影在考完后便無蹤跡了。起點處的不幸，似乎預示著悲傷的結局。倆眼直直的盯著題目，愣是一點思緒都沒有。看看對面的戰友似乎已凱旋而歸，相視一笑，用眼神交流心得。也許是感受到監考老師熾熱的目光，一男轉向老師，對其頻送秋波。那女老師明顯是誤解其意，象征的干咳了幾下：“那個誰誰誰，你給我坐坐好。”那斯實在憋不住了，站了起來：“老師，我要方便一下。”

　　下午的化學，第一題同樣的莫名其妙，不得不懷疑這二位出題人有過私下交流。后卷卻是越寫越簡單，考完后還信心滿滿的。次日就收到了令人心碎的消息。

　　第二天：忽起忽落

　　數學，那可是我唯一一個較穩定的科目，一拿到卷子，便洋洋灑灑地寫開了。我那架勢，就是一氣呵成，結果回家還被臭罵了一頓。說什么不應這么小看簡單的卷子，我那熱血沸騰的心頓時涼了半截。

　　老天爺總是那么愛開玩笑，我在家中碎碎念了半天，物理卷子一看大題，就是覺得它們認識我。可是卷子啊，我咋沒見過你嘞。

　　第三天：堅持到最后就是成功

　　這天，起了個大早。興沖沖地到了學校，準備沖向最后的戰場——英語。開卷了好一會，學校廣播一直紋絲不動，難道聽力不做了?于是乎我放慢了前進的步伐，在臨近結束，喇叭才出聲，我無奈地看著我還有大片空白的答卷。

　　鈴聲一響，幾位同學騰地站起來，將筆與考卷一卷，抱起籃球，向籃球場奔去。考場一下子嘈雜了，同學們無視老師的存在，各自背著包三三兩兩地在一起討論，下午去哪爽一把。

　　期末結束，不去想成績，讓它在歡笑中見鬼去吧!

自我評價高中 篇15

　　白駒過隙，流年似水。轉眼，又是一個炎炎夏日。作為班長，不知不覺和大家一起走過了近1000多個日子。回首，仿佛剛報到時我們相互問姓名的場景還在昨天。在這三年的校園生活中，有太多的甜美回憶、太多的溫馨，我們感奮不已;有太多的沉思、太多的感慨，我們共同成長!身為班長，最真實的見證了班級發展點點滴滴與我們共同成長的每一步。

　　在3班最后一起學習的這個學期，我們都盡自己的最大的努力，不讓自己留下遺憾。在本學期，經過大家的共同努力，每位同學都取得了不錯的成績。因此，我們班也贏得了各科老師的表揚。我們班的同學是活躍的，不論是課堂上，還是課余，比起其他班，更多一份活力在其中。我一直認為這是我們班的最大優點。在本次藝術節中，我們班的同學踴躍參加各項活動，在藝術節這個平臺上盡情的展現自己。尤其是本班承辦的校園籃球賽，同學們都積極的幫忙出點子，在比賽場上分工明確，共同合作，取得了本校區籃球社第一名的好成績。這些也充分體現了我們班是一個積極活躍的群體。

　　在學習上，我們本著“共同進步”的精神。每個人針對自己薄弱的科目，進行有計劃的學習。在學期初，學習委員制訂了小組學習的計劃，每個同學自由組合4-6人為一組，進行組與組之間的比賽，并加相應的德育學分。這個方法激發了同學們的學習主動性，不懂的題目就在組里展開討論，共同探究、共同進步。此外，各科老師也在課外抽出時間為同學進行輔導，放棄休息時間解答同學們的問題。所以，我們的進步，除了自身努力，于老師的悉心教導也是分不開的。在班級的衛生負責方面，我們有專門負責管理的衛生委員，同時設置每天負責打掃教室的值日生與衛生小組長。班級的衛生工具也有專門的放置地點，有效的保證了同學們整潔的學習環境。班級衛生的清掃也有明確的分工，每個人都有適當的清掃工作。

　　另外，班里的同學自覺性比較強，帶早餐進校門的同學都會自覺去食堂吃，不在教室里制造奇怪的味道。每天衛生委員和衛生小組長都要檢查一下值日生是否打掃過地面，否清理了講臺和黑板，以保證教室有一個舒適，整潔的衛生環境，讓同學們能夠全心投入學習。在每周五的班會課上，班主任也會給我們講一些社會上的熱點新聞，分析其中的利害，要我們引以為戒，并讓我們多了解社會事實，對這些事進行思考。

　　過了今天，X班的同學就要分開了。我相信，不論大家走的有多遠，都不會忘記一起的三年，我們每一個人都在努力、都在成長，“一份耕耘、一份收獲”，我們都將走向更輝煌的明天!