漢武帝的傳奇人生故事（精選4篇）

漢武帝的傳奇人生故事 篇1

　　按照儒家的綱常倫理，天子再混蛋，臣子也是無可奈何的，不能取而代之，只能期望他自己改惡從善。若是連像漢武帝劉徹這樣的暴君都能重新做人，那么，以此為鑒，還有什么樣的帝王不能勸說他改弦更張以放棄自己的暴政呢?這樣，我們就看到，司馬光經過精心剪裁，把這些小說里編造的內容，像信史一樣寫到了《資治通鑒》當中。司馬光的政治追求，無疑是很高尚的，也是頗為值得贊揚的。但我們今天在閱讀《資治通鑒》的時候一定要注意，這只是他的一個美好的愿望，絕不是歷史的真實。輕易相信《資治通鑒》的記載，一方面，會誤導人們對人類社會活動的判斷，像司馬光一樣對專制統治者抱不切合實際的幻象;另一方面，這也不利于我們學習真實的歷史知識。

漢武帝的傳奇人生故事 篇2

　　漢武帝是中國歷史上一位“劃時代”的人物。這個“劃時代”指的是什么呢?我覺得中國古代的歷史，在春秋戰國之際是一個大的轉折，下一個更大的轉折，通常大家都說是秦始皇統一中國。但這個轉折太大了，正因為太大，實際上一下子是無法徹底實現的，強制實行的結果，是秦之短命以二世而亡。漢朝的建立，較諸秦朝，在一些方面顯現出明顯的倒退色彩，譬如劉邦的分封。若是回溯到西楚霸王項羽的分封，這一倒退的性質就能看得更加清楚。這實質上是一種調整，是對秦始皇新政的一種調適。這樣的調適，直到漢武帝時期，才可以說基本完成。也就是說，是由暴君漢武帝完成了暴君秦始皇開始的社會大變革。完成這一變革的具體時間，大致可以定在太初元年(-120xx年)，所謂“太初改制”，是中國歷史上的一個大事件。我認為，從這一意義上認識漢武帝的歷史地位，才能更好地評判其是非功過。

　　不過這只是一種專業技術的角度，歷史的評判，并不僅僅如此。歷史是人造就的，也影響到我們現在生活著的每一個人，而后世每一個評價過往歷史的人不僅對道義的認知會有很大差異，而且每個人都是有感情的，感情的差異往往更大，也更微妙。這些因素，都會影響評判的結果，絕不會有舉世一致的認知，因而談與不談，并沒有多大意義，人們盡可自是其是，自非其非。

　　若是讓我從感情上對漢武帝做一個評價，那倒十分簡單明了，就八個字——獨夫民賊，惡貫滿盈。

漢武帝的傳奇人生故事 篇3

　　漢武帝的晚年政治取向問題，并不是一個孤立的個案，《資治通鑒》一書中類似的問題還有很多。在學習歷史知識的時候，我們應該對歷史紀事的時代早晚和可信性大小盡量有所了解，同時盡量直接接觸那些寫作時代更早、同時也更為可靠的歷史著述，這樣才能獲取更多靠得住的知識。譬如關于秦和西漢的歷史，最好還是先讀《史記》和《漢書》，讀《鹽鐵論》，然后在有余暇的時候，再去讀司馬光的《資治通鑒》。漢武帝是漢景帝劉啟的第十個兒子，三歲之時就被封為膠東王。他的姑母劉嫖和漢景帝都同出于文帝竇后，嫁給陳午后，生下了女兒阿嬌，她很想將阿嬌嫁給劉徹，更希望劉徹能繼承帝位，于是，她經常在景帝面前說太子劉榮生母栗姬的壞話，栗姬心里很清楚這種處境，但她是個性情剛烈的女人，為此對景帝也出言不遜，終于觸怒景帝，于是將太子貶為臨江王，栗姬悲憤自殺，王夫人被立為皇后，6歲的劉徹被封為太子。

漢武帝的傳奇人生故事 篇4

　　十六歲，就現在來說，還是一個孩子，一個已經進入了叛逆期的孩子。而在公元前141年，十六歲的劉徹失去了父親，登上了皇位。

　　我們無法考證劉徹在初登皇位時的所思所感，但從事后來看，當頭戴皇冠，身披龍袍的少年劉徹，看著下面群臣跪伏于地的時候，他也許是熱血沸騰、激情澎湃的。

　　大漢立國一甲子矣。高祖皇帝雄才偉略，太宗皇帝繼往開來，父親孝景皇帝承前啟后。到劉徹一代，亦當守社稷于祖宗，施功烈于百姓，創他一個萬民擁戴、萬國來朝的大漢盛世。

　　直至建元六年(前135年)五月竇太后去世，漢武帝才得以掌握大權。 他進一步削弱諸侯王的勢力，頒布大臣主父偃提出的推恩令，以法制來推動諸侯王分封諸子為侯，使諸侯王的封地不得不自我縮減， 同時，他設立刺史，監察地方。

　　在此之前鑄幣、煮鹽、冶鐵，聽任民間私營，實際上都操縱在少數豪強手里，成為他們剝削農民、擾亂社會經濟的工具。劉徹把鑄幣權收歸中央，鑄造新的五銖錢，通全國，嚴禁地方和私人鑄錢，又把鹽鐵收歸官營，在指定地區設官，專賣鹽鐵。另外，他又設法調劑運輸和平抑物價，各郡都設立均輸官，負責收購和運輸貨物，調劑有無。京城設立平準官，負責平抑物價。這樣，朝廷就掌握了大批物資，并從商人手里奪取了大量利潤。通過這些經濟措施，國家財政收入大大增加，地方豪強勢力在經濟上受到了很大的打擊，封建專制主義中央集權的政治制度得到了經濟上的保證。

　　為了能夠選賢任能，漢武帝聽取董仲舒的建議，"罷黜百家，表彰六經"就是把儒家學說作為封建正統思想，持法家，道家等各家學說的讀書人，均受排斥，武帝還大力推行儒學教育，在長安舉辦太學，以儒家五經為主要教材，不學習其他各家學說。