行風自查報告4篇

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師自我修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。

　　作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　一、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　二、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則。

　　三、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　四、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。主要做到了兩個：“愛” 和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。

　　五、存在的問題：

　　1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　2、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　3、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

　　六、今后的努力方向

　　1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，因此，要時刻注意為人師表。

　　3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

　　重慶巴蜀中學行風評議自查報告 

　　根據市委、市政府的安排，今年教育系統被確定為行為評議對象。作為市教委直屬的重點中學，為了把巴蜀中學的行風評議工作搞好，發揮直屬學校示范、帶頭作用，塑造良好的教育窗口形象，更好地為學生、家長和社會服務，學校根據《重慶市教育系統行風評議工作實施意見》和重慶市教委召開的教育系統行風評議動員大會的有關精神，進行了認真、深入的自查。情況如下：

　　一、領導重視，機構健全，措施有力，確保行評工作有效推進

　　自4月12日市教委召開教育系統行風評議動員大會以后，學校傅校長、金書記非常重視學校的行評工作，先后召開校長會和黨委會研究部署這一工作，并決定成立巴蜀中學行風評議領導小組，下設行風評議辦公室，由傅唯泉校長任組長，金永、唐良沐、胡天文任副組長，黨辦主任譚佐龍任辦公室主任，各處室主任任組員，由行風評議辦公室負責日常工作。

　　傅校長在學校行評動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好行評工作，全校教職工要抓住行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查找問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，并采取征對性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統的行風評議作出自己的貢獻。

　　學校通過召開黨委會、校長會、辦公會和部分教職工座談會從正反兩面主動進行自查，學校還給全校每位學生家長發了《重慶市巴蜀中學關于行風評議征求意見函》，從領導班子工作作風，學校辦學理念及開拓、創新情況，各處室工作作風，職工工作作風，教師師風師德情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師在教學工作中敬業的情況，學生所在班級班風的情況，教師對中等生、后進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校扶助貧困學生情況，學校治理亂收費情況，學校硬件和環境改善情況，對學校總體評價等十六個方面征求學生家長的意見，從中獲取了大量有價值的信息，有助于推動學校的自查工作。

　　二、成功的經驗為學校的可持續發展打下了堅實的基礎

　　近幾年，巴蜀中學以其良好的校風，突出的辦學實績，先進的辦學理念，開拓、創新的辦學新路子贏得社會良好的口碑。被社會譽為發展最快值得信賴的學校。究其原因有以下幾點：

　　1、學校有個好的領導班子

　　學校黨政關系團結和諧，以事聚人；班子勤政廉政，開拓創新，深得全校教職工擁護；班子辦學思想先進，提出“三本教育理念”；班子堅持富民興校的原則，極大地增強了教職工的凝聚力和主人翁意識，調動了教職工的工作積極性。

　　2、學校重視教師隊伍建設

　　建設高質量的教師隊伍是全面推進素質教育的基本保證。學校領導早在五年前就預計到教育的發展趨勢，于是從內部入手狠抓教師隊伍建設。近年來，每次新學年開學之前，學校都要安排幾天時間對全校300多名教師集中進行學習培訓，通過培訓，解放思想，統一認識，明確任務，通過集中培訓，促進相互交流，相互學習，取長補短，有利于形成團隊精神；對新分配來的大學生，學校采取老帶新，通過指派班主任和專業指導教師并簽定責任書實行一帶一的形式加快青年教師的成長；對全校教職工開展現代教育技術培訓，并對45歲以下的教師實行現代教育技術應用考試；重視教師的繼續學習，支持教師出國進修和攻讀碩士學位；不拘一格進人才，這幾年學校采取靈活的政策，引進了一大批德高業精的高水平教師；學校積極建立讓年青人脫穎而出的機制，使一批年青人成長很快；學校建立了高層次教師庫，從著眼未來的角度加以培訓，通過跟蹤培養逐步成為學科帶頭人，成為專家，成為研究員，成為高層次教師；學校狠抓教師的師風師德建設，提出要以德育人，為人師表，學校還制定了嚴格的師德紀律，明確規定：嚴禁打牌賭博；不給自己教的學生搞家教家養；杜絕體罰和變相體罰學生現象發生，違反者除進行個別教育、大會批評外，評優、調資、評職一律一票否決。通過一系列措施，近年來學校的教師隊伍素質提高很快，并先后涌現出以黨的十五大代表、全國“五一”獎章獲得者曹黎楓老師為代表的一大批愛崗敬業，德高業精，熱愛學生，無私奉獻，深受學生喜愛的老師。

　　3、狠抓硬件和環境建設

　　學校堅持一切以學生為本，近幾年來投入近一個億，積極推進硬件和環境建設，努力為學生創設一流的學習生活環境。學校投入一百多萬元為每個教室安裝了兩臺分體式空調，使學生暑天也能在教室靜心學習；學校投入一千多萬元興建了兩棟國內一流設施配備的學生公寓，每間公寓均有電話、空調、熱水器、衛生間、穿書柜、寫臺；學校投入幾百萬元興建三個學生食堂，切底改善了學生的生活條件；學校投入一百多萬元興建的巴蜀中心花園，四季花常開，極大地美化了巴蜀校園；學校的逸夫科技樓和新修的圖書館是學生課余豐富自己的好去處；學校投入近兩千萬元，改建的高標準的室內外運動場將于今年九月投入使用。

　　4、與時俱進，形成先進的辦學理念和正確的教育理論

　　學校經過多年的實踐和探索，形成了先進的辦學理念，即“教育以人為本，校長以教師為本，教師以學生為本”；學校堅持把德育放在素質教育的首位，把思想道德教育視為素質教育的根本，視為育人的根本，視為進行其它素質的教育，促進學生全面發展的動力；學校堅持把課堂教學作為實施素質教育的主陣地，把第二課堂作為發展學生個性特長的主渠道；堅持把心理減負作為學生減負的重要內容；堅持把實施現代教育，培養學生的現代意識和現代才能作為素質教育的突破口。把培養學生三種能力（即熟練用電腦，獲得快速高效地獲取信息處理信息的能力；熟練掌握一門外語，增強21世紀國際化人才的生存能力；精通閱讀技巧，獲得終生學習、全面解讀自然科學和人文科學的能力），六種意識（即國際意識、現代意識、創新意識、協作意識、民主意識和誠信意識）作為素質教育的重點培養目標。

　　5、素質教育探索邁出實質性的步伐

　　學校積極進行素質教育探索，并把開展課程改革，啟動研究性學習作為實施新世紀素質教育的突破口。通過開展研究性學習，努力為學生構建開放的學習環境，為學生提供多渠道獲取知識，并將學到的知識綜合應用于實踐的機會，培養學生了解社會，認識自然，探索科學的自主意識，增強學生關注人生、關注自然、關注社會的使命感和責任感，提高學生發現問題和解決問題的能力，培養學生的創新精神、實踐能力和實事求是的科學精神。1月8日，市政府程貽舉副市長、市人大肖祖修副主任和市教委歐可平主任和來自四川、云南等西部省市和全市40個區市縣分管教育的領導和100多所中學領導和教師代表共計400余人，觀摩了由我校承辦的重慶市研究性學習現場觀摩會。本次觀摩會，贏來了一陣陣由衷的贊譽聲。來賓們認為：巴蜀中學的研究性學習開展得很有特色，體現了現代教學辦學方向，體現了學生的主體地位，培養了學生的創新精神和實踐能力，促進了學校和社會的有利結合；本次觀摩會為重慶市的研究性學習開了一個好頭。

　　6、學校堅持依法辦學，注重制度建設，實行政務公開，樹立學校良好的行業形象。針對當前亂收費的熱點問題，學校各項收費實行“三公開”，即收費政策公開，收費項目公開，收費標準公開，對學校的代收費做到實報實銷，結余一律退還學生。通過幾年的努力學校的辦學思路更清晰，目標更明確，管理更規范科學，政令更暢通，透明度更高，教職工主人翁意識更強，參與的積極性更高，促進了學校的良性發展。

　　7、關愛貧困學生，做好扶助薄弱學校工作

　　近年來我校高中招收了不少貧困學生，為了讓貧困學生也能順利完成學業，學校成立了扶助貧困生領導小組，并定期研究工作，每年要撥出30萬元資助貧困學生，并積極發動黨員和廣大教職工捐款捐物，僅上學期學校黨員和部分教職工一次性捐款就達7680元，用于資助貧困學生。校長傅唯泉同志多年來一直堅持每月從工資中拿出300元資助優秀貧困學生，黨委書記金永、副校長唐良沐、胡天文，退休教師胡桂秋等每月都固定資助一名貧困學生，在校內外被人們傳為佳話。

　　另外學校重視對薄弱學校扶持。如學校每年對秀山一中無償支助20萬元，解決他們辦學中的資金困難；在99年底，新聞媒體報道了重染廠子弟校的老師們14個月沒有領到工資，仍堅持在教育崗位上默默奉獻的感人事跡后，教職工主動捐款一萬元，學校黨委組織各支部書記和入黨積極分子代表30余人專程給該校老師們送去了捐款，這一活動經新聞媒體連續報道后，在全市產生了很好的影響。另外學校還派出骨干教師和中層干部給予62中和潼南塘壩中學、柏梓鎮中給予教學和管理上的支持。

　　8、創市文明單位，使學校各項工作上臺階

　　近兩年來學校按照市文明單位的要求，積極開展創建活動。學校制定了創建規劃、并逐條落實。通過全校教職工近兩年的共同努力，目前通過了市文明辦的評審，并被中共重慶市委、重慶市人民政府命名為市文明單位。

　　9、突出的辦學實績，被人們譽為“巴蜀現象”

　　學校創造了全市公認的辦學實績：高中教學自1995年以來，連續獲得市教委頒發的高中教學工作優秀獎、特別獎，考入全國名牌大學的人數呈大幅上升勢頭。高考成績斐然，理科重點上線率和文科重點上線率均為全市第一，其中600分以上193人，有26位同學分別考入北大、清華。我校數、理、化等學科均有一支奧賽輔導專業教練隊伍，并實行主教練負責制。優秀學生進校后，立即接受各級教練的培訓。高中數、理、化全國競賽中，1999－三年內該校學生獲全國一、二、三等獎達373人次，達127人次，高達145人次，其中有10人分別進入全國數、理、化奧賽冬令營。田濤同學獲得國際物理奧林匹克競賽金牌。級全國高中數學、物理、化學競賽重慶賽區的三個第一名分別由我校奪得，并有4人進入全國奧賽冬令營，一人進入國家集訓隊。初中被譽為重慶市的一面旗幟。

　　10、加強宣傳工作，樹立良好的社會形象

　　近年來學校發展較快，各方面的工作引起社會廣泛的關注，并產生積極的反響。如《重慶日報》在頭版頭條以套紅醒目標題報道巴蜀中學充分利用青年業余黨校陣地，在高年級學生中認真開展以學習鄧小平理論為核心內容的黨的基本知識教育，向全市介紹經驗；《人民日報》（網絡版）就我校7月1日6名學生黨員和20多名入黨積極分子在學校網絡教育室，訪問人民日報網絡版上關于江澤民總書記活動的專題，認真學習江總書記“三個代表”重要思想，慶祝中國共產黨生日的黨課活動做傳訊；1月9日，《重慶日報》用近1/2版報道我校開展“研究性學習”的情況和取得的突出效果；近幾年來中央電視臺、重慶電視臺、重慶有線電視臺、《重慶日報》、《晨報》、《商報》等媒體從不同角度報道巴蜀中學新聞近一百多條，在市內外引起較大反響，也引起廣大同行的極大關注。近兩年來我校接待市內外參觀團體九十多個。

　　三、存在的問題

　　學校在快速發展過程中也暴露出很多問題，經過深入自查和問卷調查，歸納起來有以下十一點：

　　1、班額過大，擴招速度過快。

　　2、招生不夠規范，過去有違規承諾現象。

　　3、部分教師有家教家養的情況。

　　4、個別教師責任心不強，教育教學方法不當，教學效果較差。

　　5、部分教師違規補課，收取較高的補課費用。

　　6、年級組收取的課后管理費偏高。

　　7、學生的課業負擔過重，不利于學生全面發展。

　　8、校園改造力度大，一段時間影響學生的體育課和課外鍛煉，建設噪聲大且影響時間長，在部分學生和家長以及附近居民引起不良反響。

　　9、校園流動人口太多，人員較雜，校園公路人車混行，有很多不安全因素，學生和家長對此有反映。

　　10、校園文化建設滯后。

　　11、周邊育人環境差，學校周邊網吧、游戲廳太多。

　　四、整改的主要措施

　�、遄ズ脛訂T工作和輿論宣傳工作

　　針對行評氛圍不濃和部分教職工對行評工作的抵觸、反感情緒，學校行評領導小組決定，召開各種動員會議，講清道理，讓學校各級干部和廣大教職工充分認識行評工作的重要性，促成濃厚的人人關注行評、人人參與行評的局面。學校印發了《重慶市教育系統行風評議工作實施意見》和重慶市教委召開的教育系統行風評議動員大會的有關文件；及時將學校行評工作的進展寫成簡報，印發全校。重慶各大新聞媒體報道了巴蜀中學行評工作所取得的成績，其中《重慶日報》一篇，《重慶晨報》兩篇，《重慶商報》三篇，《經濟報》一篇，重慶電視二臺報道新聞一篇，重慶有線臺報道新聞一篇，重慶衛視報道新聞一篇，《重慶教育信息》一篇，教委轉發簡報一篇。

　　㈡實行整改責任制

　　對自查發現的問題，行評辦進行了認真的梳理，并召開專門的落實辦公會，將問題歸口到相關處室，落實到人。實行各部門主任負責制，由主任負責抓好本處室的整改落實工作，并找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行主任負責制后，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各級領導的責任心。

　�、鐝娀瘞燂L師德，加強制度建設，推動行評工作深入開展

　　針對部分教師的師風師德問題，學校組織各年級老師認真自查，并廣泛聽取教師對學校師風師德建設的意見，在此基礎上學校制定了《巴蜀中學教師職業道德公約》，要求廣大教師愛校如家，愛生如子，遵紀守法，自尊自律，樂于從教，做終身學習的模范，爭做師德表率、育人模范、教學專家。

　　針對學校干部的工作情況，學校制定了《巴蜀中學干部工作責任書》，從勤政、廉政、為人、處事、學習等方面對干部提出了較具體的要求。

　　針對問卷調查反映出的年級組的問題，學校從加強年級組管理的角度，制定了《巴蜀中學行風建設年級責任書》，要求各年級組抓好年級師風師德建設，樹立教師良好形象；加強年級備課組管理，發揮整體作用，提高教學質量；加強班風、學風建設，營造濃厚的學習氛圍；尊重家長，密切與學生家長的聯系，認真聽取意見和建議；不強制學生購買教學輔助資料，不向學生推銷商品，不向學生和家長索取錢財；模范遵守國家法令，不違規收費。

　　通過制定《巴蜀中學教師職業道德公約》和簽定《巴蜀中學干部工作責任書》、《巴蜀中學行風建設年級責任書》，使學校的行評工作由虛到實，使廣大教師進一步明確了為人師表的要求，使廣大干部更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規范，徹底治理亂收費現象，從而有效地推動巴蜀中學的行評工作。

　�、杓訌妼W生的管理，制定并實施“遠離游戲”綜合治理方案

　　近來，各年級打電腦游戲的學生呈上升勢頭，且有的學生迷戀網吧，甚至通宵不歸，已在校內形成極壞的影響，已嚴重影響到部分學生的學習和身心健康，為有效遏制這一不良風氣，學校決定全校動員，綜合治理。

　　1、學校有計劃地開展系列教育活動，加大宣傳力度，形成正確的輿論導向。

　　2、各班開展有針對性的主題班會，開展網絡引導教育，讓廣大學生充分認識電腦游戲的危害，從而在班級形成正確的輿論氛圍。

　　3、聯合工商、文化局、派出所取締周邊的網吧、游戲室。

　　4、加強內部管理，加強對學生的監管，不給學生以可乘之機。

　�、偌訌姲嗉壒芾�，特別是體育課、自習課等課的管理，防止學生私自外出進網吧。

　�、诩訌妼嬍夜芾�，嚴格考勤；建立信息反饋渠道，及時掌握情況，積極采取應對之策。

　�、郾Ｐl科安排保安晝夜巡邏，特別是對學生寢室周圍加強巡邏。

　�、苤贫ù蛴螒蜻`紀專項處罰措施，加大對違紀學生的處罰力度。

　�、榧涌旎üこ踢M度，加強對工地的管理，減少對學生學習生活的影響。

　　針對學校大力進行校園改造之際，影響了學生的體育課和課外鍛煉，施工噪聲影響學生的學習和休息這一問題。學校合理安排施工時間，減小施工噪聲，縮短工程工期，盡量避免對學生的學習、生活造成負面影響，盡快給學生一個舒適、安靜的學習生活環境。

　　㈥針對食堂衛生不太令人滿意，工作人員著裝不整齊，衛生條件較差，菜品質量不高，品種不多，營養搭配不科學，價格較高等問題，學校加強對食堂從業人員的教育培訓，提高有關人員服務意識、衛生意識、責任意識，學校整頓食堂秩序，提高飯菜質量，降低價格，使學生滿意進餐。

　�、脶槍π性u自查中反映出的對學校的弱勢群體后進生關心、照顧不夠主動的問題，學校要求各年級、各班切實貫徹“以人為本”的教育理念，真正做到教師珍愛每一個學生，滿腔熱情地關心鼓勵后進生、中等生。教學上要求教師把握好進度，控制好難度，針對性更強，讓后進生能逐步增強自信心，盡快縮短向優生轉化的過程。

　�、灬槍V大學生和家長提出的校園公路人車混行，很不安全的問題，學校加強了門崗管理，限制車輛進入校園，并制定禁鳴禁停等相應制度，確保校園環境的改善。

　　五、下一步工作思路

　�、逯贫ń凇⒅衅诠ぷ髂繕�，集中解決幾個重點問題

　　1、近期工作重點和目標：一、在深刻認識行評工作重要性的同時，要充分發揮行評機構的作用，確保行評領導機構的權威，做到組織有力，計劃性、針對性強、工作效率高，使全校行評整改工作有序推進；二、按照市教委的要求，規范招生秩序，不違規招生；三、按照市教委“三限”的要求，結合學校的實際情況，作好下學年高初一的規劃；四、加強對各年級組的管理，制止一切亂收費；五、加強校園環境治理，給學生創造一個好的學習環境；六、開展“遠離游戲”綜合治理工作；七、建章立制，鞏固整改成果。

　　2、中期工作重點和目標：一、加強校園文化建設，形成濃厚的育人氛圍。學校在今年基建工程基本結束后，將著手進行全校的文化建設，并爭取用一到兩年的時間完成；二、進行校園的綠化。將根據巴蜀的地理和房屋特點，進行立體綠化；三、加強教師培訓，培養高層次教師；四、建立科學的教育評價機制，充分調動廣大教師的工作積極性；五、加強對學生課余生活的指導，豐富學生的課余生活，促進學生全面發展；六、采取措施封閉教學區，減少對學生學習的干攏，有利于對學生的管理。

　�、婕訌姍z查、督促，提高整改質量

　　學校將盡快組建由行評領導小組、家長行風監督員和學生代表組成的聯合檢查組，定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現整改不力的部門和個人，學校將通報批評，并進行處罰，對行動快，措施得力，效果好的部門和個人，學校將進行表彰和獎勵。

　　㈢進一步統一思想認識

　　學校將在近期內召開全校的集中整改動員大會，把全校教職工特別是各處室、各年級干部的思想統一到整改上來。要從實踐“三個代表”的高度認識整改工作的重要性，從維護全市教育系統良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高學校教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，切實改變消極對待和無所謂情緒，實現“要我改”為“我要改”的思想飛躍，把鞏固、深化、創新、提高的工作思路貫穿于整改全過程。

　　總之，學校非常重視此次行風評議工作，將采取有效措施切實推進行評工作，做到以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展，并力爭在此次行評工作中做出成績，起好直屬重點學校的榜樣、示范作用，為全市教育系統行評工作作出自己的貢獻。

　　重慶市巴蜀中學

　　二OO二年五月二十三日

　　花艷小學行風評議自查報告     

　　花艷小學根據市教育局和區教育局關于教育行風評議的文件精神，以鄧小平理論、“三個代表”和黨的“十六大”精神為指導，緊緊圍繞“教育為人民服務，學校為學生著想”這個主題，認真開展教育行風評議活動，現將學校的教育行風建設工作自查如下：  

　　一、加強領導，狠抓落實  

　　學校在思想上高度重視這次行風評議工作，專門召開了領導班子會，把此項活動列為當前階段的重要工作來抓，學校成立了校長董光杰同志為組長，班子成員為組員的教育行風評議領導小組，各項工作分工負責，堅持“誰主管，誰負責”的原則，齊心協力抓好各個環節的工作。擬訂《花艷小學教育行風評議實施方案》，嚴格按計劃分步實施，并制定考核制度，在工作中對工作人員定期考評，與年度考核掛鉤，使這次評議工作在有思想、有準備、有計劃、有落實的運行機制下有效開展。  

　　二、注重宣傳教育，營造良好社會氛圍  

　　學校把“三個代表”重要思想和十六大報告作為提高教師思想政治素質的重要學習內容，定期組織教師學習、討論，同時加強教師的業務培訓和組織各類競賽活動，以提高教師業務能力通過張貼標語、辦宣傳欄、社會承諾公示牌以及新聞媒體，宣傳我校的教育行風評議工作的先進經驗做法和先進人物典型事跡，使學校在社會中樹立良好的形象。  

　　三、自查自糾，找準病源  

　　學校先后組織了三次社會問卷調查活動, 一是四月份結合師德師風月活動，我們在學生和家長中開展了關于教師師德的調查問卷活動。二是七月份又在學生和家長中開展了教育行風評議“回頭看”調查問卷活動。三是我們在教師中開展行風評議問卷調查活動。我們對調查的結果進行了詳細的統計，把反映出的問題分類匯總，根據問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進提高。對群眾反映的問題我們是這樣處理的。一是家長反映有的班級學生偏科的現象嚴重。開學后準備召開教師會和教研組長會，要求各科教師加強教學研究，提高教學質量，班主任要協調好各科教師的關系，教導處要嚴格管理調課代課，保證學生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補上，保證教學進度和教學質量。二是校服問題。家長反映學校每年校服更換次數太多，顏色太雜，對這個問題，學校討論決定校服兩年換一次，顏色不變，樣式不變，減少征定次數，以減輕家長的經濟負擔。三是食堂的問題。家長反映學校食堂的飯菜分量不足，學生吃不飽，學校在新學期加強對食堂的管理，飯菜的價格上浮0.1-0.2元，更換方便碗，飯菜份量要足，吃不飽的學生可以再免費添飯，因不慎而潑掉飯菜的學生可免費補，保證學生吃飽。四是家長反映教師與他們聯系太少，溝通不夠。學校要求教師經常與家長聯系，定期家訪，平時多打電話，還要通過作業批語與家長聯系，每位教師專門準備一個家長聯系記錄本，詳細記載每次聯系的情況，學校定期檢查。五是家長反映有的教師講課含糊不清，學生聽不懂，特別是數學學科。學校找個別教師談話，教育他改進教學方法，提高教學水平。新學期把數學學科的教學管理和教學研究作為重點工作來抓，同時要加強中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。六是家長反映有教師作業批改沒有落實，有的是學生批改，還有的根本就沒有批改。新學期要求教師一律自己批改作業，嚴禁教師讓學生批改作業和教師不批改作業，教導處和教研組每周對教師的備、教、輔、改幾個環節嚴格檢查，對落實不好的教師，扣發當月考核工資的20%，與年度考核掛鉤。對問題我們認真核實后整改，對責任人作嚴肅批評教育，責令限期整改。  

　　四、總結經驗，完善管理機制  

　　根據這次教育行風評議發現的問題，學校重新修訂了了《教育教學要求》、《教師工作紀律》、《非正常性開支的有關規定》、《財務室管理制度》、《教師十不準》、《收費工作紀律》等有關制度，又制定了《調代課制度》、《教師備、教、輔、改要求》、《商店食堂管理制度》等制度，以規范學校的管理，從而保障學校各項工作在有效的管理機制下運行。我們用公示牌向社會承諾，我們并把對社會的公開承諾納入年度考核的內容，誰出問題，誰負責，實行一票否決制。學校定期對教師各個方面進行檢查考核，發現問題嚴肅查處，決不姑息養奸。  

　　五、發揮優勢，再接再厲  

　　通過這次行風評議，我們也看到了社會對我們的良好評價，普遍認為學校的工作作風好，服務意識強，黨風廉正建設抓的實，師德水平提高很快，教師熱愛學生，愛崗敬業，尊重家長，無體罰學生的現象。這些良好評價充分肯定了我們的工作，我們要以此為動力，進一步加強教師隊伍的管理和建設，提高教師的業務素質和道德水平。師德師風教育活動要長期堅持下去，把其作為學校建設的重要工作。同時加強宣傳教育，多利用新聞媒體宣傳教師、學生和家長中的好人好事和典型事跡，使學校在社會中樹立良好形象。  

　　伍家崗區花艷小學  

　　8月20日  

　　為深入貫徹落實巨野縣教育局文件精神及學校民主評議行風具體實施方案，我校成立了行風評議領導小組，制定了民主評議行風工作實施方案，同時對行風評議的主要內容進行了自糾自查。針對社會、教師反映強烈的、關心的問題，采取了有效措施，進村入戶，走訪學生家長，并做了深入細致的工作，使自查自糾真正找出問題，并落實解決。為全面提高我校的行風建設，為教育教學保駕護航，現就我校自查自糾的情況匯報如下：

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想和黨的xx屆四中全會精神為指導，以構建“均衡和諧平安”教育為目的，不斷加強學校教育行風建設，解決群眾高度關注的熱點、難點問題，維護好最廣大人民群眾的根本利益，辦好人民滿意的教育，促進學校教育的跨越式發展，樹立學校教育的良好形象。

　　二、整改措施

　　1、完善制度，依法管理。我校堅持以法治校，以德育人，規范管理，進一步提高教育教學效果，全面推進素質教育。為了進一步加強學校領導班子的建設，實行一把手親自抓，建立健全各項規章制度，加強少先隊紅領巾監督隊伍和衛生監督崗、安全監督崗建設，強化教務處工作力度，細化各種量化評估工作，完善學校的各項管理制度，使學校的各項工作做到有章可循，措施得力。

　　2、抓教師隊伍建設。我校主要從以下四方面加大對教師隊伍管理：一是抓教師政治理論學習，提高教師政治思想素質；二是抓師德建設，樹立務實、奉獻、服務意識；三是抓基本功的訓練，技能訓練；四是抓業務理論學習培訓。

　　3、優化班子，強化管理。以課程改革，探索新的育人模式為重點，以修訂完善學校管理制度，調動教師實施素質教育的積極性為突破口，進行管理體制改革。實行教師全員聘任制，衛生工作末尾淘汰制，黨支部監督，教代會決策的管理機制。各項工作透明度強，接受群眾監督，民主管理，促進了教育教學質量的全面提高。

　　三、收費情況

　　——學校堅定不移地貫徹省一費制文件，嚴格按照規定的項目、標準收費。收費做到及時規范并開具財政統一發票。

　　——實行教育收費公示制度，在校園當眼處公示收費項目、標準，接受社會、群眾監督。學校行政一班人經常深入到各班級督查收費情況，未發現一例亂收費行為。

　　——進一步落實“收支兩條線”各項規定，學校的財務管理井井有條。

　　四、校務公開

　　學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立舉報電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果；公開違規教師處理結果，虛心接受教師和社會各界的監督。

　　五、師德師風

　　——認真組織全體教師學習《教師職業道德規范》及《師德考核細則》，做到每個辦公室張貼一份，學校要求熟記熟背以此約束自己的行為。

　　——圍繞提高我校教育教學質量，狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業，服務學生，奉獻教育的職業道德。對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生現象，進行嚴肅處理，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度。

　　六、綜合治理

　　為進一步強化我校安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衛生等工作列入學校工作的重要議事日程，把綜合治理工作始終當作全面提高教學質量，提高素質教育的可靠保證來抓，堅持全員參與，齊抓共管。與各班主任及每一位教師簽訂了《安全工作目標管理責任書》，責任到人；健全了門衛制度，校園管理制度，安全教育工作制度，建立健全了安全工作檔案。牢固樹立安全第一，預防為主的意識，打造平安和諧校園。

　　七、存在的問題

　　行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵，目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題：

　　一是個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別教師業務水平亟待提高；部分中老年教師對現代教育技術接受較緩慢；個別青年教師敬業精神不夠強。

　　二是學生的行為習慣養成不到位，亂扔果皮紙屑、吃零食、等現象沒有徹底堵絕。

　　三是個別老師在一定程度上還存在著體罰與變相體罰學生現象。

　　在今后的工作中，學校一班人將帶領全體教職工不斷探索，勇于實踐，認真總結經驗及不足，努力改進工作，以飽滿的工作激情，投身到教育教學之中，辦人民滿意的教育。

　　巨野縣沙沃育英學校

　　XX年11月16日